讀《不老泉》有感相關作文20篇
讀《不老泉》有感 篇1
國小五年級作文 ,779字最近，我自己整理房間，不經意間發現了一本《不老泉》。於是我就津津有味地看了起來，越看越讓我感動，於是我一口氣讀完了它。
在一片林子的外面，是福斯特一家，這片林子是屬於他們的。福斯特的女兒溫妮已經厭倦了這樣的生活。於是，她跑出家進了林子。她發現一位男孩正在喝泉水，可男孩怎麼也不肯給她喝，而是直接把她帶回了家。這泉水原來是傳說中的“不老泉”，喝了則會長生不老。男孩父親告訴過他，如果洩露了祕密，這個世界將會毀滅。
是的，如果世界上所有人，都長生不老，那麼世界上將會到處都是人，末日也會來臨。世界就像一片海洋，在太陽的日照下，海水不斷被蒸發，然後形成雨，雨水落進江河，江水不停地流動，最後又把水送回了海洋的懷抱。它們就像一個不停運轉的輪子，每個生物、非生物都是輪子的一部分。也像我們人類一樣會生老病死，我們人類也是輪子的一部分。如果我們都長生不老，這個輪子將會停止轉動，世界也就毀滅了。
男孩一家都不希望溫妮喝泉水，應該做輪子的。只要男孩的哥哥不同，他希望溫妮也能長生不老，和他們永遠生活在一起。
當然大家都希望長生不老，永存在這個世界上，不過，我們不能這麼做。
溫妮最後把男孩哥哥給她的泉水，倒在了一隻青蛙身上。
80年過去了，男孩一家去了附近的一座墓地，在那裡他們看見了溫妮的墓碑。
溫妮的選擇是正確的，她選擇了做輪子的一部分。
這本書，讓我想起了生活中遇到的事。
有一次，我做了一個漂亮的生態瓶，裡面有小石頭、水草、小魚、小蝦。生態瓶的瓶口雖然被封住的，但小草會給魚兒、小蝦提供氧氣，魚兒、蝦會給小草提供二氧化碳，因此它們都能快樂地生活。後來小草被我拿了出來，小魚、小蝦便慢慢地死去了。當時我心裡真後悔！
這也說明生態瓶也是一個輪子，不管少了哪部分，輪子都轉不起來。我們的世界也一樣，需要大家永遠做好輪子上的一部分。我們的世界才會轉得越來越穩，越來越美麗！
讀《不用怕》有感 篇2
讀後感 ,754字“命運就算顛沛流離，命運就算曲折離奇，命運就算恐嚇著你做人沒趣味，別流淚心酸更不應捨棄……”當我聽到這首歌時，不禁想起了在暑假裡讀過一本書《不用怕》。書中的《日子》更讓我感動。
“事不過三”，這是文中的母親經常說的話。《日子》主要敘述的是：田藍的母親是一個倔強的女人，三番四次地要求兒子考上大學，還為了兒子不願意復讀的事費盡脣舌。但兒子不甚理解母親的用意，於是父親用母親的一個經歷告訴兩兄妹，母親的生活是不如意的，但她認了，她安心和丈夫一起過日子，不過她並沒有屈服，她要儘自己一切努力，讓自己的孩子讀書、上大學，改變他們的命運。兄妹倆開始深思……
我看完這篇文章後，受益匪淺。古人說，命裡有時終須有，命裡無時莫強求。這句話影響了多少中國人，不讓他們與命運作抗爭，而是屈服於命運。他們寧願相信命運，也不努力改變自己的命運。但詩人亨雷曾說過：“我是命運的主宰，我是我靈魂的船長。”我們只有掌控了自己的命運，才能成為命運的主人，只有把握住自己的人生，才能描繪出美麗的人生畫卷。
大家都聽過“愚公移山”這個故事，我們都被愚公堅持不懈、不向命運低頭的精神感動了。在現實生活中，這樣的例子也不罕見，“宇宙之王”霍金就是萬千例子中的一個。霍金在21歲時，患上了肌肉萎縮性側索硬化症，能動的地方只有2隻眼睛和3根手指。霍金被疾病禁錮在輪椅上，疾病使他的身體嚴重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左高右低，雙手只能緊緊並著，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩腳朝內扭曲著，嘴已經幾乎歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會出現“呲牙咧嘴”的樣子。但是他並沒有放棄，他了克服自身的缺陷，堅定意志，終於成為了舉世矚目的“宇宙之王”。
一個人活著，會有順境，也會有逆境。只要學會掙脫逆境，有著堅韌的毅力，坎坷的命運也會向你低下高傲的頭，綻放勝利的花朵。
讀《高老頭》有感 篇3
讀後感 ,880字一本書之所以被稱得上是好書，我認為除了要具備精彩的故事情節和能夠引發共鳴的深刻寓意外，還有重要的一點，那就是直擊心靈，使人從中獲取寶貴的精神力量。
《高老頭》，這本曾使我流淚的世界名著，雖然早在幾年前看過幾遍，但每每回想起來，那環環相扣的故事情節特別是出人意料的結局仍讓我感慨萬分。
高老頭，一個對女兒慈愛、對物質生活淡泊的可悲老人，因為年輕時順應國情在糧食產業中發了橫財，在年邁時憑藉其身價將兩個女兒分別嫁給了銀行家和年輕伯爵，然而從小聽話的女兒們婚後卻開始嫌棄父親買米損害了她們的面子，於是連哄帶騙地讓他盤出了產業，賣出了房子，卻無人接他去安享晚年。可憐的高老頭租房在老舊的街
區，生活從開始的闊綽逐漸轉為貧困，。因為對女兒無條件的付出，最終使得兩個自私的女兒變本加厲向他索取，直到將他榨乾到一滴不剩，才終於揭下了那張從小就帶著的虛偽面具，然後再也沒有人抱著他親切地叫“爸爸”，也再也沒有人來看過他。
可憐的高老頭後來病痛纏身，要求見兩個女兒最後一面也被她們殘忍拒絕，可他仍然相信她們是非常愛他的。故事的最後，高老頭臨死的時候才終於發現他含辛茹苦養大的兩個女兒是兩頭殺人不見血的白眼狼，急火攻心的他最終死的時候都沒有瞑目，可此時，他那兩個女兒一個還正在和他的“好鄰居”跳舞，另一個正飛奔在來找他要錢的路上呢！
看到這兒，我的心彷彿被什麼擊中了一般，好痛好痛。它將當時法國社會的冷漠深刻地擺在人們面前，它將人們為了謀取私利不惜傷害親人的醜惡行徑赤裸裸地公之於眾，也讓我不由心疼這個無私的可憐老人。儘管生活把他弄得遍體鱗傷，他也仍然對生活充滿希望。如若不是最後那致命一擊，也許他還會在那個世界勞累奔波，並以此為樂吧！
《高老頭》讓我真實領悟了父愛的無私，他們為子女勞碌一生，勤勤懇懇，不過是為了給她們提供更好地生活，讓她們有能力張開手坦然面對未來的幸與不幸，作為子女，我們有什麼資格去傷害這樣可愛的父親？去辜負這樣無私的父愛？
高老頭他是每一位父親的射影，高老頭，他是一個渺小的社會角色，高老頭，他同樣也是一個窮盡畢生心血為子女勞累半生的可憐老人。我，敬佩他！
不老泉讀後感 篇4
讀後感 ,455字最近，我讀了《不老泉》這本書，這裡面的內容很有趣、很豐富。
《不老泉》這本書的內容是溫妮離家出走，在林子裡遇到了梅和傑西一家，並讓她知道了不老泉的祕密。在路上，讓黃西裝知道了這個天大的祕密，梅不想要全世界都知道，所以對他開槍了。警官把梅抓起來，最後溫妮救出來了梅，傑西給了一個瓶子，裡面裝著不老泉。最終，溫妮也沒喝能長生不老的泉水而安然去世。
讀了這本書，讓我懂得了生命就像一個輪子，是永不停息的，一旦死亡停息，這個輪子就不再轉動，生命也因此終結了。所以，我們要珍惜生命，一分一秒也不能流失。
讀了這本書，我在想世界上真的有長生不老的泉水嗎？看了這本書的內容，確實是有。但是就是不知道真的有沒有？有的話，是不是就沒有生老病死了，是不是地球也因為人類的過度繁殖、地球的資源儘早枯竭，而早一天走向滅亡。
讀了這本書，我還明白了人不能自私自利。書中的黃西裝為了能發大財，不顧別人的幸福，企圖把不老泉把高價賣出去，讓全世界大部分人都長生不老，這樣違背了自然生存發展規律，這是自私自利、極不道德的行為，會毀了人類的幸福。
讀《興趣不是最好的老師》有感 篇5
讀後感 ,544字最近翻看雜誌時，看到了一則醒目的黑色標題─《興趣不是最好的老師》。記得幼時，老師、家長常掛在嘴邊的一句話就是“興趣是最好的老師”，為什麼這裡卻說“興趣不是最好的老師呢”？強烈的好奇心促使著我讀下去。
一目十行地快速讀完文章，我大概瞭解了文章的內容：作者以前在大學階段是一個興趣愛好廣泛的學生，每天都奔波在這個活動與那個社團之間，剛開始，她覺得這樣的生活很好，因為各種活動讓她變得很充實，很快樂。但慢慢地，她發現回過頭放眼望去，一年裡，自已並沒有做出什麼轟轟烈烈的成績，也沒獲得什麼獎項，只是一直在原地打轉。
興趣不能完全沒有，也不可過多，正所謂“多一分嫌肥，少一分則瘦”。哪個先做，哪個後做，哪個更重要，自己要懂得舍取，選那些最重要、適合你的、以後對你有幫助的興趣。你不是超級“Superman”，不可能把所有的事一攬包，更不可能把所有的事都做到十全十美，這時的你一定不能猶猶豫豫，這個不捨得丟，那個也捨不得丟。記住，不要總是委曲求全，果斷理智些吧！
興趣不是壓倒你的最後一根稻草，更不是助你成功撬起地球的唯一支點。你不能總靠你那可笑的“三分鐘熱度”和所謂的興趣過一輩子。只有專心、堅持地去完成一件事，而不是去完成三件、四件甚至更多的事上，才會“一分耕耘，一分收穫”，才會到達成功的彼岸。
不老泉讀後感 篇6
讀後感 ,583字不老泉？如果世界上真有，我肯定會去喝了，誰不想長生不老呢？
當我還沒翻開這本書時，媽媽對我說：“讀讀這本書，你會有不同的念頭。”“不同的念頭？”我帶著好奇的心情仔細地讀起來。
書裡的塔克一家就因為無意中喝了能長生不老的泉水，發現自己從此不會變老了，是幾歲，永遠都是幾歲，朋友們都以為他們被魔鬼附身，都離他們而去，他們只好住進深山，從此與世隔絕，只能過著不安穩、居無定所、顛沛流離的日子。邁爾斯和傑西親眼地看著他們的愛人慢慢地走遠，心中不知有多難受。長生不老對於他們，那是一種世上最痛苦的折磨。
溫妮是一個出生在較富裕的家庭裡的女孩。她在炎熱的夏天，認識了17歲的少年—傑西，並發現了一個驚天大祕密。而溫妮沒有選擇永生，她做了一個平凡人，經歷了生與死，擁有一個完美、完整的人生。傑西很多年後又回到溫妮的家鄉，他還是十七歲，而溫妮，她活了78歲，已去世了。她的墓碑上寫著：“親愛的妻子，親愛的媽媽，親愛的奶奶，我們永遠懷念您”。溫妮雖然沒有長生不老，但是生前和這麼多愛她的人生活在一起，活在這麼多人的懷念中。
讀到這裡，我再也不想長生不老了！我們有出生，就也有死亡。即便你真得喝了不老泉，除了讓自己長生，又能怎樣呢？就像在溪邊一動不動的石頭，毫無意義地生活著，更可怕的是，你會像邁爾斯和傑西一樣，眼睜睜地看著自己的親人一個個離你而去，陪伴你的只有孤獨和寂寞！
不老泉讀後感 篇7
讀後感 ,458字遠離疾病、長生不老、童顏永駐是很多人的夢想，我也不例外。但自從我讀了娜塔莉。巴位元的《不老泉》之後，原先的想法像泡沫一樣消失了。
夏日的傍晚，我走在小區的林蔭小道上，隨意踢起地上的一顆石子，想起《不老泉》中塔克的話：“人如皋之火不死，就和路邊的石頭沒什麼兩樣，不能算真正的活著”。在我們有限的生命之中，你大可以一直抱怨生活中的種種不如意，也可以做你喜歡做的事情。
似火的驕陽炙烤著大地，偶爾有片片枯葉落下。我不禁感嘆葉之生命終結，可又想到“落葉不是無情物，化作春泥更護花”。若不是腐爛的樹葉化作肥料滋潤著泥土，又怎會有昨日的枝繁葉茂。《不老泉》中的小主人公溫妮，在長生不老與順其自然之間，依然選擇了順其自然。因為她親眼見證了不死家族塔克的痛苦，深知長生不老的可怕，她不願像他們一樣過著逃亡般的生活。
在同樣有限的生命中，與其去擔心生老病死，不如將死亡放置一旁，專心去打造精彩的一生。死亡並不可怕，正是因為死亡讓我們的生命更有意義。我們不應該畏懼死亡，而應該珍惜現在的生活。這應該也是溫妮為何沒有喝下不老泉水的原因吧！
讀《不老的親情樹》有感 篇8
讀後感 ,390字我讀了許多關於親情的故事，但《不老的親情樹》中的《天亮了》這個故事深深地印在我的心中。在2000年“3。15”的晚會上，韓紅自己創作的歌曲《天亮了》讓所有人都感動了。可他們不知道的是，這個故事是真實的……
1999年十月，潘子灝一家去遊玩。因為景區有名，所以遊人很多。潘子灝一家準備去乘坐纜車，但他們到達地點時，發現只能載十人的纜車裡塞了三十人。可是工作人員卻說：“沒問題。”
纜車緩緩地爬上山頂，就在這時，鋼纜斷開，纜車砸像水泥地。
在這剎那間，潘子灝的父母做了一個驚人的舉動——用雙手把潘子灝託了起來。
梁實秋曾寫過一句名言“父母的愛是天地間最偉大的愛”。何嘗不是呢？是愛使這對父母用雙手在生命的最後一刻托起了孩子。因為對他們來說孩子比自己更重要！
《不老泉》讀後感 篇9
國小六年級作文 ,685字你若綻放生命，世界更加美好
——
當你用手感受心臟的跳動，你會禁不住感慨：這就是生命，這就是生命的美麗。當你用手捧起一個小生靈，你會想：這就是生命，這就是生命的美好。
《不老泉》講述了小女孩溫妮偶遇喝了不老泉而長生不老的塔克一家，他們阻止溫妮喝水。而神祕黃衣人貪婪地想利用泉水來獲得金錢與名利。這讓溫妮明白，如果更多人知道泉水的祕密，世界就毀了。
放下書，遙望窗外，一切安好。習習春風拂過，庭院裡玩耍的孩子，枝頭的點點新綠，清風中捎來花朵的芬芳，遠處蔚藍天空下滿目的青翠，不正是生命的美好嗎？
但轉念閏想：當一切時間停滯，這個世界還會依舊美好嗎？生命是一個輪子，轉動著，死亡也是這個輪子上的一個部分。可是現在死亡從輪子上掉了下來，生命沒有了真正的意義。
就像塔克說：“人如果只活不死，就和路邊的石頭沒什麼兩樣。”
而生命的真諦又是什麼呢？司馬遷曾說：“人固有一死，或重泰山，或輕於鴻毛。”從他們身上，或許能找到答案——
海倫·凱勒從小是聾又盲的不幸兒，但她與生命鬥爭，最終成了優秀的作家；霍金帶著半身殘疾的痛苦，寫出了許多富有哲學的作品；奧運賽場上的運動健兒，用青春演疑繹著不老的童話，為國爭光。
猶記得，海子的“面朝大海，春暖花開”是當代人膾炙人口，雅俗共賞的經典之作。無一不流露做人的樂觀向上，這就是生命的真諦。
窗外蒼穹下，一切美麗自然。你若綻放生命，世界更加美好……
如此，世界還需什麼不老泉呢？
不老泉讀後感 篇10
讀後感 ,988字生命的質量
在暑假裡，我閱讀了一本書。本是懷著完成任務的心態去看的，但當我將書本全部看完之後，卻對它念念不忘了。這本書便是——《不老泉》。
該書主要講述了主人公溫妮在遇見了塔克一家，獲知不老泉的祕密後，做出了是否選擇喝泉水讓自己變得長生不老的故事。書中的情節一波三折，而溫妮的心裡變化也是一波三折。雖然她只是一個孩子，但她在與塔克一家相處過程中，漸漸生出了喜歡之情，所以她願意與塔克一家一起守護不老泉的祕密，為此，還替塔克的妻子梅坐牢，並且勇敢地作出不喝泉水的決定，這得需要多大的勇氣和決心啊！
在第一次閱讀這本書時，我便注意到了這句話——“甭管生命是長是短，關鍵是要過得充實”。這句話是梅對溫妮說的，但對我來說，也是感受頗深。在我們的生活中，到處都印證著這句話。消防隊員，他們用自己的汗水，換得了千萬百姓的生命。他們中也許有的在第一次執行任務時，就不幸犧牲了；有的在很多次任務後，即將退伍，卻因為要救一個小生命而犧牲。雖然，他們的生命很短暫，但是他們的精神永垂不朽。我們作為一個普通人，生命也是非常短暫的，即使是活到100歲，在5000年的歷史長河中也是微不足道的，所以長老不老只是一個美好的期望，是無法做到的。但是我們卻可以努力讓每一天都變得充實、快樂。想想如果每天長吁短嘆、碌碌無為地長生不老，我們會快樂嗎？我們的人生會有意義嗎？答案是：不！不會！每天虛度光陰，一點都不值得。
過完暑假，我就要讀六年級了，為了能夠升入自已和爸爸媽媽期望的初中，這一年，我必須要更加刻苦、更加努力。早上，我需要更早起一些，朗讀語文或是英語；放學回家後，我需要更加抓緊時間，做完學校的作業後，再讀一些好書。
塔克說過：“世間的一切，都像一個巨大的輪子在不停地轉。”沒錯，花開花落，草長草死，人類生老病死，不都是在輪子上轉嗎？長生不老，就相當於因某些因素就轉出輪子外了，再也進不去了。
我靜靜地合上書本，細細品味書中那些精闢獨到的文字。長大後的溫妮做得很對，她沒有喝泉水，也沒有將祕密告訴別人。
不老泉，一眼有著神奇魔力的泉水讓許多人為之著迷。若你將它放在我面前讓我選擇，那麼我也會選擇不喝，因為只有遵循自然，才是最好的；只有將自己的生活過得精彩，才是最好的；只有將生命活出質量，才是最好的！
修得一支生花筆——讀《好媽媽勝過好老師》有感 篇11
讀後感 ,862字讀了尹建莉老師的《好老師勝過好媽媽》這本專著，我大有相見恨晚的感覺，尹老師的這本書寫得不僅通俗，而且非常專業，她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精闢都讓我感受頗豐。比如兒童閱讀方面，家庭文化建設方面等。
如何培養孩子的寫作能力，如何能寫出好文章，這是當下許多教師和中小學生很關注和頭疼的事。尹老師總結多年來的經驗那就是兩個字：閱讀。
的確，閱讀是寫作的基礎，對那些閱讀經歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”，收穫是甚微的。閱讀對寫作來說是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱謂“小技”。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件，說的很有道理。
閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。這話很有道理。假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分，那麼寫作的難題就迎刃而解了。一個喜歡讀書的孩子，閱讀對他來說不會有什麼壓力，他從中體會的就是吃飯或玩遊戲般的簡單和享受。閱讀量大的孩子，在學習上有很強的爆發力，
就一生的發展來說，誰從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，誰就是真正贏在起跑線上的人。
具體到寫作能力的培養，更是和閱讀有直接的關係。沒有閱讀就不可能有寫作。一個從閱讀中經歷了古今中外各種社會生活，經歷了漫長曆史發展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。
每一部書都可以讓孩子從中經歷一些東西，學到一些東西。杜威、陶行知等偉大的教育家都特別強調從生活中去學習。而每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實際上就夠成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。
一個不閱讀的人是矇昧的，孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲的滋潤著他的潛能，總有一天我們會驚喜的發現，孩子手中的筆已不知在什麼時候發芽，開出了芬芳的花朵，這就是閱讀的魅力。
讀著這本書很有和作者心心相通之感，學會了閱讀就學會了做人，學會作文。
遇見你，是我的榮幸——讀《雨季不再來》有感 篇12
讀後感 ,1130字夜晚，好像永遠都滲透著巨大的活力，能夠把一切吞噬，把一顆浮躁的心洗得煥然一新。遇見它，就是在一個大雨滂沱的夜晚。玻璃窗外的水流迅速匯成一注透明的隧道，打在篷布上的聲音如同嗚咽的怪獸，躲藏在濃稠的黑色裡。翻開一本書，就好像走進了一個人的世界，恰好是一個雨夜，我打開了《雨季不再來》。
你是一位吟遊的詩人，是豎琴的歌者，你掬起一捧清冽，你踏上一根獨木。
你是三毛，一位骨子裡有風的女子。這是我們第一次心靈會面，而我，就被你深深的吸引。如果把你最後的文字比喻成一盞香茗，那麼這本書，就好像浮開茶葉的水，碧綠帶有芬芳，不濃不淡，脫出時間的力量。當時你還是一個叛逆的二毛，你跌倒過，痛苦過，迷失過，一如每一個“少年的維特”。這是蒼白的二毛，一個純白色的女孩子。
你灑下一盤金色的沙，隨著青春揚起屬於你的顏色。
在書中，你說你愛一場場繁華落盡的曲終人散，你說這是超越了一般時空的極致豔美，不知道以後的離別和失望的傷痛，哽咽得已經發不出聲音來。你的熱愛，我想是紅色的。有人說紅色因著血液的關係而變得敏感、洶湧、疼痛、衝動、殘忍、血腥、唯美……一切的一切在血液的推波助瀾下變得無法抵抗，像是颱風過境時摧城掠地般無所不能。你穿著彆著蘭花的舞服在閃光燈下如同紅鶴般起舞，你握緊筆桿，抿著嘴思考的樣子，好像在文字中浮現出來。是否因為你的熱烈，於是心跳變成一種呼喚，呼喚著時光在滿是鋒利碎石的礫石灘上止步，陪你跳一場屬於青春的盛舞。
你把一切溫柔包裹進一朵小小的絨花，隨著它開放，你也在長大。
你叛逆的雨季，是一片灰濛濛的天空，沒有黎明的曙光，沒有風，沒有鳥叫，雨水流衝著年老的窗稜，除了雨水外，一切都是靜止的。你還是不再做這樣的一個河童，不會沉在河底。雨季終將過去，再度看看陽光駐留在臉上，一遍遍告訴自己雨季過了，雨季將不再來。在那一日的早晨你還穿著清潔乾燥的白球鞋，踏上一條充滿陽光的大道。
你守住了夜晚，清晨再也不會來。
你站在時光的長河裡，一切都是凌空綻放的唯美，你緊緊的握住水，然後看著它順著手的掌紋，一點一滴流淌乾淨。不僅僅是水，以及那些念念不忘的事情，或者開始漸漸斑駁不清的臉。上帝，是殘忍的，慫恿我們抓住一切，然後讓我們眼睜睜的看著曾經熾熱的東西被時光偷走。
我合上書，望向窗外，雨水蒸發的霧靄矇住了玻璃，對面的路燈像是夜色被敲開一角，流出橙黃的顏色，月光舔著房屋的輪廓，空氣裡瀰漫著新鮮鱷梨的清新氣味。雨後，才會留戀蛻變。曾經的對扭動的瀲灩的習以為常的你，最後也成為追憶和傳說，如同泛黃的書頁，有著潮水的氣味。期待，會化成被風縱容的綢緞，鼓起薄如蟬翼的翅膀，在蒼藍的天空嘩啦作響。我想，與其追憶，不如在雨季悄然綻放。
你就像別在領口的那一枚雨季，遇見你，是我的榮幸。
死亡，有時未嘗不是一種美——讀《紅樓夢》有感 篇13
讀後感 ,1093字《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現實主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為主要背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。這部名著的後四十回是由高鶚續寫的，讀來最讓讀者耿耿於懷的，是高鶚居然讓林黛玉在哭罵上天不公之後，最終抑鬱地死去。
我們中國人是樂見歡喜大團圓的結局的。為什麼不讓她因痛失愛人，哭伏在賈寶玉逐漸冷卻的軀體上，悽慘卻又甜蜜地一起死去呢？那樣豈不更遂人心願？有人這樣質疑。
高鶚的續寫水平如何，自有專家評說，輪不到我這個小女子置喙。但對於黛玉最終結局的安排，我覺得他還是忠實於曹雪芹的創作意圖的，也是合情合理的。
也許會有人指責我，說我跟高鶚一樣的冷血。但，諸位為什麼不先去掉腦中的“圓滿”，客觀冷靜地想一想，再來作出自己的判斷呢？
林黛玉，一個為情而生且願為愛而死的女人，可賈寶玉卻未必那麼痴情，這兩人從一開始便註定是沒有好結局的。為什麼這麼說呢？試想如果林黛玉年華逝去，容顏不再，誰又能保證賈寶玉一定毫無二心，從一而終呢？不，不會的！在當時那種封建社會，男人三妻四妾根本就是個不是問題的問題！對於痴情的林黛玉而言，這就是一顆定時炸彈，指不定什麼時候就炸了。昔日送的紅玫瑰，也許轉眼就成了牆上被拍死的蚊子血；以往買的白百合，恐怕也最終成了嘴角遺留的飯菜粒。而兩個極盡浪漫的人，又怎堪忍受如此生活重負，此等粗鄙流俗！一遇到塵俗瑣事，你躲避不迭，我唉聲嘆氣，應是生活常態。溫室的花朵，怎經得狂風暴雨？“連理枝”或終被摧折，或終成了“分飛燕”。此等結局，應不難料想。
換個角度而言，賈寶玉娶了薛寶釵也未嘗不是件好事。譬如說，在賈家家道中落後，按薛寶釵的心性，應會毅然擔起家庭重擔，穿著粗衣糙布，插著木頭簪子，為賈寶玉辛勤勞作，一個人默默承受一切，毫無怨言。可你能想像出林黛玉換下綾羅綢緞，洗手下廚，洗衣做飯時的模樣嗎？且不說林黛玉弱不禁風，要靠人蔘燕窩維生，靠苦口良藥活命，單就她那孤傲清高、憤世嫉俗的性子，也是斷不肯做這種事的。幸好，林黛玉是在賈府徹底沒落之前去世的，所以也就不會像其他人一樣，在人世飽受磨難浩劫，難免落魄沉淪。
平心而論，林黛玉在大觀園內所度過的時光，是相對比較幸福快樂的—有過真心相愛的愛人，有過或閒靜或歡愉的美好時光，也有過揮灑才情、被人豔羨的輝煌。與其在生時傷懷悲愴，倒不如抱著這份美好的記憶死去。
人，生來總有一死，人不應輕生，但也不必太過懼怕死亡。那些恐懼死亡的人，一定不會想到，有時，死也是一種幸福和解脫。對於林黛玉而言，死，也許才是她最完美的歸宿。
這樣看來，高鶚如此安排是不是特有人情味、人性美？
經典誦讀讓我煥發活力——讀《老子》有感 篇14
讀後感 ,997字今年暑假裡，我有幸地接觸到《老子》，那時小姨來我們家，看到我整日地看電視或玩電腦，無所事事，人沒有一點精神，就把我叫到跟前給我講述了《老子》的歷史，還有它在世界上的影響力，學習《老子》對自身和社會的益處，以及如何學習的方法。
聽了小姨的講述，使我體會到現在的我們，吃穿不愁，但以自我為中心，缺少責任感，以至於到了身心枯竭的地步，都未曾意識到。當時，我就下決心好好地學習《老子》，通過自身的學習健康身心、淨化心靈。我最初的學習方法，是每天早上8：00開始，背誦7遍《老子》的“雙一章”（《德經》、《道經》第一章），背時全身放鬆，心無雜念，勻速背完7遍，結束時雙手合十，感謝老子。
剛開始背，還感覺不到什麼。兩個星期以後，感覺早上誦讀後，一整天都精力充沛，每次大聲誦讀後，還能感覺到胸腔裡有震顫的感覺，不但身體有了好轉，而且心情開朗、精神飽滿，“不出戶，知天下；不窺牖，見天道”（不出門戶，能知天下大事；不窺視窗外，能知天理人心）這句話已經成了我學習的座右銘，並時刻督促自己向這個方向努力。
《老子》真是包含著無窮的力量和智慧，一個月後，在小姨的指導下，我開始背誦整本《老子》，因為小姨告訴我要想領會《老子》更多的能量和智慧，最好全部背誦下來。於是我就制定了背誦計劃，每天除了背誦7遍雙一章外，還要背誦下來《老子》中的其他章篇。背下來後再背寫一遍，第二天背下一章時複習上一章。在背誦過程中我還真學到了不少。特別是老子無私無慾的精神，如第二十六章《無難》—“是以聖人終不為大，故能成其大”，第五十一章《無私》—“不亦其無私與？故能成其私”。以前我喜歡和別人相比較，總羨慕別人吃麥當勞、穿名牌，而自己卻遠不如別人，整天搞得自己心情很差。但通過以上兩句話的啟迪之後，自己內心觀念上轉變過來了，不再老想著去追求那些東西，而是靜心地讀書學習。不去要求別人對自己付出多少，而是要求自己為別人付出，結果反而得到的更多。
通過一個暑假，我已經把整本《老子》背下來了，現在我的記憶力增強了許多，心也不再浮躁，慢慢地靜了下來。在每晚堅持背誦《老子》的雙一章，睡覺很香，白天奔忙於多個特長班卻不會感覺到疲勞，心情舒暢。
現在，我正在學習《老子》每章後面的註解，希望領悟到更多的真諦，並從中受益，學習老子無私無慾的精神，為人處事的大智慧，依照自然發展的道路，去完善自己的品格，影響身邊的同學、朋友。
丟掉煩惱的枷鎖，欣賞更多的風景——讀《成長不煩惱》有感 篇15
讀後感 ,879字傍晚的陽光，從窗外斜斜地照射進來，在這本書的最後一頁映下了金燦燦的身影。我長長在舒了一口氣，小心翼翼地合上書本，極其認真地注視著印在封面上幾個醒目的大字：成長不煩惱。是啊，成長不煩惱，我要丟掉煩惱的枷鎖，欣賞成長中更多更美的風景。
《成長不煩惱》是通過主人公—馬一左、馬一右兩兄弟生活中一些平常小事，展現了成長道路中我們所遇見的悲傷與歡樂。讓我明白了在每個人的成長過程中有歡樂有悲傷，但它不一定是成為我們肩上沉重的包袱。
當我第一次上學時，面對著陌生的環境和陌生的面孔，恐懼和孤獨感立即如霧般包圍了我。於是，淚水不知不覺地從臉上滑落。這應該是當時每個小孩子的正常心理—害怕上學。經常躲在被窩裡頭帶著哭腔央求媽媽的畫面仍然使我記憶猶新。不知有多少回，坐在椅子上一邊寫作業一邊擦著剛剛哭過的眼睛，在心中苦苦祈禱著快點把功課做好，有時也會困得倒在書桌上呼呼大睡……一幕幕都在我眼前閃過，那麼清晰。也許就如書中結尾處的那句話一樣：“長大這件事，就是這樣悄悄地，悄悄地發生著……”
當我升上中學，成了一個初中生，心裡又感到惶恐，覺得煩惱在不斷增加中，想在努力拼搏之際看一下窗外的風景，卻又被眼前的書本拉回了視線。罷了，放下書本自由自在地玩一整天，心裡又萌生了一種無法言喻的罪惡感。我的煩惱，就像被蒙上一層灰黑色的網，扯不斷也逃不出，只能在其中囚禁著，掙扎著。但是，另一個“自己”安慰著我說：“不要那麼悲觀，成長不煩惱，你的生活不可能都是多姿多彩，風和日麗。遇到一點小困難，就要淪陷在這裡麼？難道你忘記了孩提時期的種種？不去上學，因為完成不了功課而號啕大哭，你當時都把這些當成煩惱，最後不也闖過來了嗎”
我如夢初醒，這些原來我認為是煩惱的事，其實是每個人的成長曆程都會經歷的。凡事保持一顆樂觀進取的心，又何必給自己套上太多煩惱的枷鎖來禁錮自己呢？這些學習上的困難，或許只是我成長道路上一個微不足道的考驗！
傍晚溫暖的陽光，在書本的封面上不斷的搖曳，就像一個頑皮的小精靈。而我，也已把煩惱的枷鎖丟掉，載著更多的堅強與歡樂，欣賞成長途中美麗的風景……
讀《單翼天使不孤單》有感 篇16
讀後感 ,1592字【篇一：“單翼”不孤單—讀《單翼天使不孤單》有感】
失去了父愛或是母愛的孩子，被稱為“單翼天使”。他們表面看起來快快樂樂的，和一般的孩子沒什麼不一樣，但內心裡卻有著揮之不去的憂傷。
《單翼天使不孤單》中的張小偉就是這樣一位“單翼天使”。他努力用表面上的快樂來掩飾自己，換回的卻是同學們的嘲笑與譏諷；他掩飾得很好，全班沒有一個同學知道。他一直憋在心裡，在寂寞與孤獨中伴著委屈與淚水度過了多少個春秋……他的內心，是一口深井，隱藏著傷心、孤獨和難言的苦衷。漸漸地，他發現，在他身邊，有不止一個像自己一樣的“單翼天使”。直到班幹部競選演說時，張小偉敞開心扉地講出自己的一切，自己成長的體會。大家這才知道，這個看似堅強的男孩，卻有這樣一顆脆弱的心靈。
單翼，讓他們過早的體驗到了人生的酸與苦。有些“單翼天使”用微笑去迎接生活，迎接不同於別人的孤單命運，也許，那種孤獨無助只能用笑和出類拔萃的優異來掩埋吧！可是，與其說是笑，不如說是苦笑！就像書中張小偉，成績很好，卻無法與同學們融為一體，在熱鬧的人群中，他還是覺得很孤獨。他們埋藏最真實的一面，將痛苦無助藏在心靈的最深處，只有在獨自一人時，才用淚水發洩出一切的痛苦。有些“單翼天使”則選擇墮落，很多墮落或是犯罪的不良少年，大部分都生活在離異的單親家庭中，他們感受不到父母完整的愛，或是被爸爸或媽媽過分寵溺，內心卻仍感覺生活在孤獨中，只能將自己掩埋在虛幻的世界，最終，讓自己一步一步靠近頹廢，讓自己一步一步走向頹廢。
看起來前者的做法更好，其實不是的，這兩種都是極端的做法。刻意地封閉自己，得到的只會是無窮無盡的痛苦與憂傷；肆意地放縱自己，不僅會傷害自己更會傷害別人。相反，如果這些“單翼天使”們能夠敞開心扉，能夠學會給予他人愛與寬容，那麼，他將會得到更多的溫暖與愛。
從某種程度來說，“單翼天使”不同於普通的孩子。對父愛或母愛的缺失，會讓他們在某些方面表現異於常人。對團圓的渴望，對現實的不解，對父母的埋怨……都會讓他們對那些“雙翼天使”產生羨慕、嚮往，甚至嫉妒。他們可能選擇各種各樣的文式來掩蓋他們的真實想法，或張揚、或封閉、或叛逆……而有些“雙翼天使”卻始終無法以平常的心態對待他們，總是用異樣的目光看待他們，從內心把他們與自己隔離、區分開來。對於“單翼天使”來說，內心已經在承受家庭給他帶來的傷害，還要接受他人異樣的目光，造成他們太大的壓力與負擔，於是他們開始像刺蝟一樣進行自我保護，卻也造成了他們的自我封閉，不利於他們的成長。
其實，“單翼天使”與“雙翼天使”是一樣的，只不過“單翼天使”失去了父母一方的愛；作為“雙翼天使”的我們，更應該用平常的心態對待他們，鼓勵他們，讓我們溫暖他們受傷的心扉，讓他們和我們一起沐浴在燦爛的陽光下！。
【篇二：愛創造奇蹟—《單翼天使不孤單》讀後感】
每一個小孩子出生，原本都有著幸福美滿的家庭，但後來卻因為某些原因，有的孩子變成了孤單的“單翼天使”。不完整的家庭使他們內心深處卻有著揮之不去的憂傷。
《單翼天使不孤單》中的主角張小偉學習認真，也很勤奮，是班主任最疼愛的學生。他努力地用快樂掩飾自己，掩飾得很好，幾乎沒有一個同學知道他是一位“單翼天使”。
其實，我覺得，張小偉不必如此掩飾自己，單親家庭的孩子和其他孩子毫無兩樣，一樣可以快樂地在陽光下翩翩起舞，歡快地在草地上放聲高歌，可以快快樂樂地生活著。不是嗎？在我看來，他們一樣可以創造出奇蹟，甚至因為經歷了磨難，他們更加堅強，更加勇敢，可以比我們做得更好。
當然，我這不單單只是在激勵他們。與此同時，我更在反省著我們自己，反省自己能為他們做些什麼？
我想對他們說一聲“對不起”，是我們給了他們太大的壓力，太多的負擔，造成了他們的困擾。
我希望能用我的點點心語、滴滴鼓勵來靠近他們的心胸，撫慰他們的心靈，幫助他們走出人生的困境！
淌在沙丘邊上的人生——讀《沙原隱泉》有感 篇17
讀後感 ,1338字餘秋雨教授在《文化苦旅》中最富哲理的一篇遊記，也無非就是這篇《沙原隱泉》了。文章不長，但蘊含的思考足夠人們細細品上一陣子，像一杯清茶，散發著悠長悠長的餘香。
山，名為鳴沙山—全副行囊的智者，手持登山杖，佇立在沙丘前。這一刻，他是侏儒，也是巨人。黃沙漫漫，大漠之景在他面前鋪展，金蛇般的線條向前伸沿，像終點線，又預示了新開始—那是個制高點，佔領它，你也許會有新發現。
就這樣，看著前人留下的一串一直鋪到盡頭的腳印，他開始了。出奇的是—沙子意外的軟。一踏，一陷，一滑，耗去了他大半力氣—而踏別人走過的路，更是舉步維艱。你越發火，沙子越是死一般的溫柔，溫柔得令你打不出心中硬碰硬的烈火，想取個巧，卻發現更為困苦，就算苟且登上了所謂的終點，也心虛地懷疑到底是不是你走過的路，摸著那陌生的腳印驀然發現自己沒留下一絲痕跡。懷著這種虛浮，即便站在厚實的高崗上，也不比站在快開融的冰面上強，總怕著自己會狠狠地摔下去，萬劫不復。而自力更生卻更需要勇氣和毅力，細沙的圓滑總能把你的心搓圓，磨光。講不定哪一步之後你突然感到腳下的平實，怯怯地抬頭，山頂就被你爬到了。而且是踏踏實實地爬到了。
站在沙丘頂，大自然作為犒賞，鋪開了一道無與倫比的美景。光與影以最暢直的線條流瀉著，金黃和黛赭純淨得毫無斑駁。日夜的風，把山脊，山坡塑成波盪，大大方方，明明淨淨。色彩單純到了聖潔，氣韻柔和到了崇高。把自身的頂端和山的頂端合在一起，心中鳴起了天籟般的梵唄。踏實的成功就應名正言順地享有這樣的壯闊雄渾，伸出手指順著線條傾瀉下去，這，就是你的。
然而，當你細嚼慢嚥完“一覽眾山小”的瑰奇之後，細細地往山谷端詳，分明是一彎清泉，來得突然，來得冒失，甚至有些莽撞，安靜地躲在一個本不該有它的地方，有些無辜，有些害怕。要想弄清它的祕密，就要靠近觀察，可，問題來了—剛剛才爬上的丘頂，怎麼這麼顯得無助，化成了悲哀。嚮往巔峰，嚮往頂端，嚮往那傲視雄奇，風臨天下的霸氣，卻又怎麼知那迷人的峰頂只是一線鋒利的刀刃，容不得t望臺，卻被生靈們擱得老高。
無奈地滑下沙丘，看來老莊的預言實現了，站在丘底暇想頂峰的壯麗，身處頂峰又羨慕平原的溫暖，而所謂人生，也不過是在這矛盾中周而復始罷了。
急急向泉水奔去，卻發現這不僅是一灣小泉，中間寬處相當於中等河道，甚至還有幾隻水鴨在此輕浮游弋，岸邊盤虯臥龍的是幾棵百年古木，清泉靜地，凡所應有，無所不有。樹後有一陋室，遲疑間，步出一老尼。二十年前，這本有廟，毀了。為什麼在無垠大漠中會有如此的信仰者在此孤守？漠然沙丘不是答案，這源頭活水才是心靈的慰藉。壯麗之中寫一筆明麗，獷野之間抹一線溫柔，起伏之中鑲一份平實，浮囂之間躺一念寧靜。在浮誇裡給一份質樸，在居高裡給一份服帖，在狂野中給一份安靜，在厭俗中給一份清新。
生活需要調劑，只有這樣，生命才富有層次，才不會一味地大喜大悲。習慣了被各種單向誇張侵佔的思想才能在須臾之間醍醐灌頂，大徹大悟。這世間便有了歡騰與沉鬱，喜悅與憂傷，喧囂和平靜，膽怯和坦然—這個世界也會活出靈性，活出姿彩。
讀罷《沙原隱泉》，心中彷彿什麼充實著，有了厚度，也有了溫暖。
泉，你是淌在沙丘邊上的人生。
看不見的美麗——讀《小王子》有感 篇18
讀後感 ,881字今天，我又把《小王子》這本著作細細地讀了一遍。咬文嚼字中，書中的每一個段落，每一句話，甚至是每一個字，都體現了隱祕的美。我再一次被深深地震撼住了。
這是一個流傳很廣的童話。當時作者的飛機故障被迫降落在沙漠中，他意外結識了剛來到地球的小王子。作者知道，小王子生活在一顆小行星上，願意為了一朵玫瑰花付出一切。後來他對花兒有些抱怨，便做了一次旅行。他先後來到一位國王、一個虛榮愛慕者、一個酒鬼、一位商人、一個點燈人和一位地理學家各自住著的行星。前四個星球的主人最令他奇怪：國王愛下命令，愛慕虛榮者自大，酒鬼裝作深沉，商人數星星的“正經事”。後來他來到地球，在狐狸和作者的幫助下，他明白了當初的玫瑰花有多麼的愛他。最後小王子回到自己的星球，作者也深深地祝福著他。
《小王子》中的兩句話讓我深切地感受到小王子的迷人之處，他能感悟到狐狸和作者教給他的話：“事物的本質用眼睛是看不見的，必須用心去體會。”“讓房子、星星、沙漠美麗的東西，是我們眼睛看不見的。”有些大人只懂得為自己的事情而煩惱，他們就像小王子所經歷的前四個星球一樣，愛下命令、虛榮自大、裝作智者、做所謂的“正經事”。小王子雖然沒有大人成熟，但是他擁有至高無上的純潔的思想。他願意為別人付出一切，他懂得靜靜去享受隱藏的美。小王子的心就像讓“房子、星星、沙漠”美麗的東西，無比地澄澈、純潔，充滿了無限的童真和善良，這正是有些大人們所沒有的東西。
讀完《小王子》一書後，我開始發現，被人們眼睛忽略的東西，也有它們美麗的一面。就像大樹，讓它美麗的，不僅是茂密的葉子，還有它是眾多鳥兒的棲息之處；就像風，讓它美麗的，是帶給人們一絲清涼；就像雲朵，讓它美麗的，是它的潔白、變幻無常；就像小草和花兒，讓它們美麗的，是無邊的翠綠和芬芳；就像雨滴，讓它美麗的，是能奏出一首首悅耳動聽的樂曲；就像七星瓢蟲，讓它美麗的，是它對人們的益處；就像太陽，讓它美麗的，是溫暖的陽光；還有時間，讓它美麗的，是因為它代表著愛。
認真去觀察，細細地享受，看不見的美麗，也會通過心的體會顯現出來。學懂小王子，擺脫世間庸俗的思想。美，其實就是這麼簡單。
讀《球球老老鼠》有感 篇19
讀後感 ,713字暑假裡，我讀了許多本楊紅櫻老師寫的《笑貓日記》。有《能聞出孩子味的烏龜》、《小貓出生在祕密山洞》、《藍色的兔耳朵草》……但是，讓我看過最難忘的還是《球球老老鼠》這本書了。
《球球老老鼠》顧名思義，就是講關於球球老老鼠的事情。球球老老鼠是一隻怎樣的老鼠？為什麼會叫球球老老鼠？到底發生了什麼有趣的事情呢？這些問題勾起了我的好奇心，我迫不及待的開啟書看了起來。
這本書主要講了：球球老老鼠跟一隻毫無防守能力的瞎眼貓搶食物，做了虧心事，公德耗盡，本來圓得像球一樣的身體和具有超級彈跳能力的功能，變成了原來普通的老老鼠，什麼能力也沒有了。但是，它馬上意識到自己的錯誤和不足，決心痛改前非，重新做人。後來，老老鼠救了三隻小泰迪熊貴賓犬；他還積極發動它的子子孫孫到垃圾場刨廢舊電池，為環保事業做出了傑出的貢獻，積了大德。最終，老老鼠又變回了球球老老鼠，恢復了滾動和彈跳的能力。
特別是書裡面“好心辦壞事”這一章令我最難忘。這時的老老鼠已經是功力全無的普通老鼠了，出於功利心，它到處想辦法來多做好事，儘快恢復自己的功力。比如：看見被困在魚缸裡的小金魚，它想把金魚放生就乾脆打碎了魚缸，魚缸裡的水全部流完了，雖然金魚出來了，但是他們不能離開水，不能生活在陸地上。最後，小金魚因為缺水不能呼吸，就一條條的死去。
從這裡我們可以看出老老鼠並不是想真正的幫助他人。它只是想盡量做多些好事積點公德而達到自己的目的—儘快變回球球老老鼠，恢復它原來的功力。但是，我覺得這種出於功利心的幫助不叫積德，還好心辦壞事了。看完這一章不禁讓我明白：真正的幫助別人應該是不計報酬的，只要你真心的多幫助別人，一定會得到更多的快樂，也一定會有意想不到的收穫！
讀《豆苗的老師》有感 篇20
讀後感 ,681字恩師、指引、深情
夏日冒著氤氳的泡泡，折射出五彩的光芒。教師節也在緩緩地拉開了序幕。我猜想如蜂蜜般辛勤的你早已忘卻，但作為享用蜂蜜的我卻沒有忘。只因我受到了你太多太多的恩惠了。
記得那年，花開的很盛，孤寂落寞得到我獨自遊蕩在校園中，眼前滿園春色，而我卻覺得蕭索萬分，也就在這時，我遇到了我轉折的貴人—你，我的班主任老師。當你朝我微笑的那一剎那，即使我心如磐石，也會為你動容；當你向我問好那一瞬間，即使我苦心惆悵，也會為你舒展笑顏，那時的我，只記得自己怔愕地看著你，嘴脣微動。
是你，在我迷茫的時候，指點方向，讓獨自乘舟的我拾起了夢的碎片，夢，依舊那麼迷人！
是你，在我心靈乾涸的時候，適時滋潤，讓屬於我的花朵綻放出了耀人的光彩。
是你，在我墜入寒潭時，緊緊地拉住我，將只屬於春天的暖光投入我的心臟，讓我瞬間醒悟。
是你，……
我從未想過有一天光會降臨我青春的殿堂，我任你牽著漫步在公主的夢幻裡。三年，我聆聽過鳥鳴，我書寫過華章，我“狂舞”在花叢中，我躺倒在樹杈上，我擷取猩紅的果實。
你圓潤清脆的嗓音時常回蕩在我的心頭，字字珠璣，敲擊我心，諄諄教導，我心悔悟。
現如今，我的羽翼已近豐滿，我也該將你永遠埋藏在記憶的寶匣裡，帶著離別笙歌，振翅，首次，搏擊長空，帶著還不太嫻熟的技藝上下翻飛，注視著你，我永遠都會記得，在寶藍色的天幕下，我多看了你一眼。正因為那一眼，我眼角的光塵，抖落了一室的蕭瑟，袁老師，假如我再次來到初中，我希望我仍然能做你的學生，這是我想對你說的話，情更多，義更濃，道不盡，說不完。我用“你”，是因為你不僅室我的老師，更是我的朋友。