護節氣之美承文化之魂相關作文20篇
護節氣之美承文化之魂 篇1
國三作文 ,940字“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連……”昔日我們牙牙學語之時，縈繞耳畔的二十四節氣如今卻逐漸被人淡忘。而今，其申遺成功，又一次將人們的文化記憶喚醒。於此高速發展的資訊時代，吾輩當身負此責：護節氣之美，承文化之魂。
所謂二十四節氣，即是前人通過觀察太陽週年運動而形成的時間知識體系及相關實踐，乃先輩智慧之精華。春分、穀雨、驚蟄……，一個個節氣語意簡明又暗藏畫意，串聯起了四季的翩然變幻，更為生活增添了一份悠然之美。可以說，二十四節氣不僅集自然的詩意與農業實踐於一身，時至今日，也仍具有很強的現實意義。
或許有人會說，於今日這般的資訊時代，指尖輕點便知天下事，為何還要傳承二十四節氣文化呢？誠然，二十四節氣的知識體系似乎與現代資訊的高速化、準確化相矛盾，但換個角度看，其背後所蘊藏的傳統文化之根基，乃是今日民族立身之本。更何況，放眼今日的農業耕作，二十四節氣仍有一定的借鑑意義和指導作用，它所隱含的文化知識早已滲透在我們朝夕於斯的土地上。因而，資訊時代與二十四節氣的文化傳承並不矛盾。
而如今的多元文化時代，不僅有文化碰撞、文化融合，更應有文化堅守。為二十四節氣申遺，便是一種文化堅守。放眼社會，當洋地名氾濫於周身，當老建築在車輪之下轟然倒塌，當人們沉溺於西方節日之中時，守護和傳承中華傳統文化更加凸顯其必要性。如同城市的土層需堅實守護方能承高樓之重，文化的土層也需悉心呵護方能承民族之魂。二十四節氣申遺成功，乃是千萬份堅守中的一份，唯集眾人之力，方能佑其承襲萬代。
進一步來看，二十四節氣更是中華傳統文化的集大成者之一，其覆蓋了農業，氣象，飲食習俗等多個方面，可以說打上了獨特的民族烙印。而這，正是在當今國家軟實力日益重要之時，我們所缺乏的民族印記。從匠人精神到二十四節氣，看似微不足道，實則它們連線起了中華民族深埋於心的共鳴感，喚醒了人們心中的民族自豪感。因此，在這傳統文化日漸式微之時，為二十四節氣申遺喝彩，為傳統文化的弘揚貢獻一己之力當刻不容緩。
護節氣之美，承民族之魂，我們當守護好這一份文化之美，併為文化傳承奔走不停。雖道阻且長，願溯洄從之，讓文化之光於傳說已然緘默之時，依然還在無聲閃耀。
美食文化之我見 篇2
高二作文 ,177字生活雖然現代化了，可我們骨肉間流動著中華的血液，我們不是浮萍，隨波逐流。我們有根，這條根有著五千多年的歷史文化，不要讓風吹塵掩蓋了，不要讓沙迷了我們的眼睛，不要讓脫俗的慾望丟了心的靈魂。
醒來吧！我們手裡握著最好的東西，千萬別讓它丟失了，並不是得不到才是最好的，而是我們一直引以為豪，真正屬於自己的才是最好的！
讓中國的美食文化之風來得更猛烈些吧！
節氣之美 篇3
國小五年級作文 ,1268字【驚蟄】
許恆寧
驚蟄到了，暖空氣已經匆匆趕來，冷空氣遲遲不肯離去，於是，它們在天空中打起了架，發出了轟轟的雷聲。一道道炸雷過後，暖融融的春意浸透了大地，正在冬眠的動物開始蠢蠢欲動起來。
棕熊甦醒了，從山洞裡眯著眼睛向外看，勤勞的螞蟻開始四處覓食了，小種子也也睡醒了，伸了個大大的懶腰，池塘裡憋了一冬的魚兒開始撞擊冰面，恨不得馬上跳出水面。
一切都甦醒了，我也結束了“冬眠”，走出家門，終於可以到學校和同學們一起歡笑、玩耍了。
【立春】
張歆茹
“嘩啦啦、嘩啦啦”，當泉水逐漸暖和，當太陽綻放笑臉，當魚兒破冰跳出水面，立春就悄悄的來了。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇。”說的就是立春的景色。綿綿細雨滋潤了凍僵的大地，喚醒了冬眠已久的動物，偶爾有兩隻蟲子扭動著自己的身子，難道是春天給它們撓癢癢嗎？
迎春花不畏寒冷，打了個哈欠，揉了揉惺忪的睡眼，去當春天的使者了。
【驚蟄】
戴雨辰
“如果春天來了，請叫我起床。”冬眠的大熊對勤快的小燕子說。“那可不行，”小燕子有些疲憊的說，“我還要去提醒人們該好好工作了，去修補去年的燕巢呢。”“那我怎麼才能準時起床呢？”大熊問，“你可以靜靜地聆聽春天的雷聲啊。”小燕子一邊飛一邊大聲的說。
大熊開始聆聽春天的雷聲，但它卻聽見了柳枝發芽、桃樹開花的聲音。
【驚蟄】
從博喻
驚蟄的第一聲雷，喚醒了沉睡的動物。一縷陽光照進了樹洞，熊懶洋洋的睜開眼睛。地下，青蟲伸了伸懶腰，準備鑽出地面。小河邊，河面上厚厚的冰融化了，魚兒在水上跳躍，歡快的游來游去。
驚蟄第二聲雷，布穀鳥開始鳴叫。“布穀、布穀”彷彿在提醒農民趕緊去耕種，一份耕耘一份收穫；提醒孩子們，快快去上學，一年之計在於春。
驚蟄第三聲雷，春姑娘來。桃花綻放、梨花穿裙、百花齊放，春天成了花的海洋。
驚蟄第四聲雷，我們綻放出了最美的笑容。終於可以好好出去玩兒了。
【立春】
張峻瑋
不知不覺春天的腳步近了，冬天像個哀兵垂著頭與我揮手告別。
清晨，我背上書包去上學，東風來了，輕輕的對我耳語：“早上好呀，上學多好呀，充滿了希望。”它一邊說，一邊用手輕柔的撫摸著我的臉頰，像母親的撫摸。
我經過池塘邊，一棵小柳衝著我歡笑：“同學，春日好呀，一年之計在於春啊，”她隨風搖擺著嬌柔纖細的小手，炫耀著說：“看我發芽了。”那春意萌生的綠條凝結著點點葉苞，綠得發亮。
池裡的魚兒歡快的游來游去，時不時的跳出水面，看到我，樂呵呵的唱道：“只要春風來，魚兒樂開懷。”
春天的風、春天的柳、春天的小河，畫出了一個美麗的春天。
【立春】
吳宇辰
“春風姐姐，等迎春花妹妹一枝獨秀的時候，請記得叫醒我哦。”一隻小蟲子說。“不行不行，我太忙了，我要給冬眠的動物送上暖意，給憋了一冬的小魚解凍河面上的冰，還要提醒花姐姐、草弟弟趕緊發芽。”春風說。“那我在土裡怎麼知道春天來了呢？”小蟲子問。“你可以去聞一聞家家戶戶做春餅的香味兒啊；你可以去感受一下孩子們上學時歡快的腳步啊。”春風說。
小蟲子聽後，靜下心來，竟感受到冬眠的蚯蚓，身體扭動的微顫。
保護非遺傳承文化 篇4
國小六年級作文 ,1210字非物質文化遺產是中華人民千百年來代代相傳的文化瑰寶，是炎黃子孫智慧的結晶。今天，我將以“江海小記者”的身份參加社會實踐活動，參觀非遺工坊，並體驗剪紙的樂趣。
軍山腳下的非遺工坊古色古香、綠意盎然，讓人心曠神怡。一進入非遺工坊的精品館一樓，藍印花布、板鷂風箏便映入眼簾。向前走幾步，一個個龐大又栩栩如生的木雕伴著淡淡的木香迎面而來。走上二樓，只見一幅幅巧奪天工的剪紙作品，讓我驚歎到合不攏嘴，每一個細節都精緻入微，特別是“十二生肖福字圖”，那十二生肖個個活靈活現，彷彿都會在下一秒從作品上跑下來。
走了十幾米，便進入了一間寬大明亮的教室，待人員到齊，剪紙活動開始了！教我們剪紙的何老師把準備好的紙放在桌上，每人都有兩張已經畫好圖案的蠟紙，這些紙上的圖案各不相同，有昂首報曉的公雞，有翩翩起舞的蝴蝶。何老師耐心地講明剪紙的技巧與方法後，我們就揮舞剪刀開剪了。
我還沒剪幾下，身邊的小男孩便“哎喲”一聲叫起來：“老師，我太心急了，紙被我剪斷了！”我聽了，不想再犯同樣的錯誤，便靜下心來，慢慢地剪，生怕也把紙剪壞，俗話說“心急吃不了熱豆腐”，我更加深刻地體會到這個道理。
紙上的圖案中有一部分是鏤空的，我始終剪不出鏤空圖案，急得抓耳撓腮，可還是一籌莫展、束手無策，我一旁的小黃也沒有進展，向我喋喋不休地抱怨：“你說說，這該怎麼剪鏤空的！掏孔？對摺？劃開？”突然，我倆同時想到了何老師教的關鍵步驟，是“對摺！”我倆異口同聲。
掌握了竅門，我們很快剪出了漂亮的窗花，何老師見了我剪的窗花，還稱讚我心靈手巧呢！我十分好奇何老師是如何練成這般高強本領的，便向他丟擲了小問號：“您在哪兒工作？”“在非遺工坊幹了好幾年。”“您練手藝有訣竅嗎？”“熟能生巧，天天練就練成了。”“您平時在哪裡創作作品？”“在後面小園，你可以去那兒看看我平時是怎麼工作的！”
我叫上了幾位同學一同前往，一到那兒就發現何老師正在給一盞花燈做最後一道工序。只見他在一張薄似輕紗的紙上用鉛筆畫上了一朵朵花，再用顏料一絲不苟地塗色，不到五分鐘，便畫好三朵蓮花，何老師塗上了糨糊，粘在了花燈上。
我環顧了這間小小的創作室，四處掛滿了何老師親手創作的藝術品。他不辭辛苦採集原料，把每一個細節都做到最好，是為了讓非遺繼續流傳下去，是為了讓我們的後代繼續看到惟妙惟肖的藍印花布、板鷂風箏、蠟版畫……。
短暫而有意義的小記者活動結束了，我們通過近距離接觸和感受非遺文化，在內心增強了一種強烈的責任感，一定要保護非遺，傳承華夏文化的精華！
二十四節氣之立春作文 篇5
國小五年級作文 ,2886字【篇一：二十四節氣之立春作文】
寧葉涵
立春，寓意著冬的結束和春的到來，也有些人願意把它看成是新的一年的開始，這一天，祖國大地、大江南北，人們迎接春天的風俗各有不同，但大家都在恭賀著春天的到來。
今年的立春剛好趕上春節，家家戶戶都把紅色的祝福語貼在大門上，祝福著美好的新春。而這時，小孩們放起了各式各樣的鞭炮，噼裡啪啦的聲響震耳欲聾，雖然吵鬧，但體現出了他們迎接春天的愉悅。
帶著冬的寒意，春天馬上就要到來。立春過後，萬物即將復甦，東風會吹化寒冷的冰雪，魚兒也會感到春天的召喚，它們馬上就可以開心地浮出水面，一個冬天，肯定已經把它們給憋壞了。與此同時，桃花即將綻放，小草馬上就要發芽。春天來到，一絲絲的暖意開始滲入泥土，動物們僵硬的身子開始變得柔軟，沉睡了一個冬天的它們終於要醒了。
生活中的人們也是如此，在經過了寒冬的磨難後，是選擇退縮還是迎頭趕上？過去的一年，可能有些人沒有達到自己的目標，甚至遇到了各種挫折。但在新的一年裡，大多數人會重新制定目標，站起來繼續奮鬥。看那片草地裡星星點點的綠意，看那桃樹上無數含苞待放的花蕾，看那乾枯了許久卻能重新長芽的枯木，立春，除了季節的變更，難道立的不是新的希望嗎？
帶著餘寒，迎來春的氣息；帶著希望，迎接新的生活。這就是我眼裡的立春。
【篇二：二十四節氣之立春作文】
陳思宇
當清晨第一縷陽光照進我的房間，頓時感覺光芒萬丈，我推開窗門，雖然還能感覺到一絲絲的寒意，但很明顯春天的氣息已向我撲面而來。
2月4日，除夕（立春），我翻看著日曆，今天是2018農曆年的最後一天，奶奶說今天有好多事情要做，貼春聯、包餃子、掛燈籠，守歲，等待新年的到來。
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶??尤眨?馨研綠一瘓煞??rdquo;好應景的一句詩。
今天我的任務是同媽媽一道去花鳥市場買一些鮮花裝扮下溫馨的家。
來到花鳥市場，陽光傾瀉在每個人的臉上，喜氣洋洋的；鳥兒嘰嘰喳喳，似乎在迎接新春的到來；花兒爭奇鬥豔，好像提前把春的訊息告訴大家。雖然人們還穿著厚重的大衣，可這裡已然是一派春天的景象了。
穿過熙熙攘攘的市場，我被一種美麗的小黃花吸引住了。迎春花開了！這其貌不揚的迎春花居然也出現在花鳥市場上！我有點小小的意外與驚喜。
每次去踏青的時候，在馬路邊，小河邊，小道上都能看到這黃燦燦的小花。當立春一到，冬天堅硬冰冷的感覺還沒散去，春風就吹醒了路邊的迎春花，它比蝴蝶花還簡單，只有一種顏色——燦燦的黃，燦爛得用蓬勃而發這樣充滿生命力的詞語也不足以表達其萬分之一；它的枝條兒竄得極快的，花開得又勤又多，早早地就開，等到你已對那一片璀璨熟視無睹了，它還是在賣力地開放著。彷彿執意要作春的忠實的奴僕，鋪在迎春的絲路上，為春牽起她長長的裙襬。經歷了一冬的寒冷，也許它們的心早就在期盼那溫暖的立春，明知會有枯葉滿天，但畢竟已經開始，立春過後，它們的綿綿清香，能帶來整個春天的繁花似錦。
看著這一束束小黃花，我不覺心中竟暖意融融。立春過後，自己種下的辛苦種下種子會生根發芽，花兒終會開放，他日何愁不能香遠溢清，清濯天地！
立春，是春的開始，而迎春花則是春天最早的使者。
抱著這束不起眼的迎春花，香氣四溢，我竟覺得像抱著一個希望一般，心裡有說不出的喜悅與期待。
【篇三：二十四節氣之立春作文】
王振宇
春，首四時，立春，是24節氣的第一個，是春天的開始。在立春開始的時候，大地的萬物便復甦了。
雖然立春來了，但是還有很多地方是冬天，沒過多久，大地就會充滿生機，快看，一個個廣玉蘭的樹枝上探出一個個小花苞，像極了還沒成熟的毛桃，遠處的山坡上，桃花樹上一片粉紅，給大地增添了一份生機。走入密林，梅花得清香會令你陶醉，流連其間，就像生活在天堂上，欣賞著人間看不到的美景。有時，立春會下雨，那濛濛的雨給那自然披上一層紗巾，那“嗒嗒”的雨聲猶如大自然的交響樂，也給植物們增添了一股生氣。
在立春，人們基本上會做三件事。首先要祭拜祖先，神仙，以求於一年平安，財源滾滾。第二件事就是咬春，在立春時，人們會吃一些關於春天的食物，比如說春捲，春餅等。在古代的立春，皇宮裡的御膳房也會做出許多的美食佳餚供給皇上，然後送出幾句祝福。皇帝的食物都放在“春盤”裡，春盤裡有許多美味佳餚，有春捲，春餅，大環餅和染色蘿蔔，讓人聽了就想流口水。在立春，人們還會踏青，到郊外呼吸新鮮空氣，讓自己養養身子。
有些年，立春會和除夕重疊。家家都顯得特別喜慶，貼滿春聯，掛滿鞭炮，還不忘記慶祝慶祝立春，兩個節日一起過，這可是再好不過了，最開心的就是小孩子了，他們嚐嚐這個，又喝喝那個，吃的肚子都撐了才罷休。
立春過了，春天就真正來了，小草將變綠，花兒將開放，又是一個美好的春天！
【篇四：二十四節氣之立春作文】
吳佳杭
俗話說，一年之計在於春。東風送暖，大地解凍，一切都生機盎然。明媚的陽光照映著小溪的胸膛，燦爛的霞光輝映在潔白的雲朵上。
總在這個時候，下起了淅淅瀝瀝的毛雨，如牛毛，似花針，依稀遮擋住了帶著新綠的世界。大河的水位逐漸升高，幾隻野鴨嘎嘎叫著，撲騰著，拍打著水面，似乎在用自然界特有的方式，呼喚著春天的到來。雨籠罩在樹上，春天的影子就從嫩枝上走過；雨的到來在任何一個角落，春天的呼喚就瀰漫在世界的盡頭。瞧吧！每個人都透露著歡喜愉悅的心情，甚至能嗅到春天一絲清新的味道。
大河最喜歡叮叮咚咚的叫喚，敲打著架子鼓，樂不可支。我坐在河岸邊，搖著小腳丫，騰著水花，連同春天的樂趣，融進河水。媽媽上午塞給我的春餅子早就吃完了，現在肚子餓得咕咕吵，我心煩意亂，揪了旁邊的蘆葦根，咀嚼起來。這蘆葦根清甜，脆脆的，咬著又有一些苦澀的味道，這應該就是春天的味道吧？我嚼著，看著藍天，白雲似乎露出了嬰孩般的笑顏。
下午了，天空拂起清爽的微風，春天用心地擦去了枯老的蒼葉，綴飾了青綠的嫩葉。淡藍的天空上，飄著幾顆純潔的白珍珠，時而飄過一絲柔和的光芒，似乎承載著夢想、回憶與嚮往。那滿滿的歡喜之氣啊，不禁心生嚮往，插著一雙翅兒，在湛藍的空中，翱翔……
那邊一堆人湊著熱鬧，看著小夥子耍虎舞龍，時而高聲喝彩；那邊一群人在一起團聚，把酒尋醉。好不熱鬧的歡快場面！我撇撇嘴巴，腳更加賣力地撲騰，水花濺到岸上，似乎在不滿著。我捏下狗尾巴草，她堅強的挺直著腰板，是在等待著春天的呼喚麼？我不禁飄飄悠悠的，城市裡的孩子衣來張手飯來張口，取之不盡，用之不竭，天底下的事兒，父母都替我們做好了。我疊了只小白船兒，盼望著，它能，帶回春天匆忙的腳步，賦予大自然新的生機。
那一棵棵高大挺拔的樹啊，你們是在放哨這光禿禿的世界嗎？等到春天愉悅的經過，你們將會脫下一個冬季疲憊的外衣，換上容光煥發的綠衣；那一朵朵冒芽的小花兒，你們是想親眼瞧見春天婀娜的舞姿嗎？等春天播撒的種子長大，你們再來感謝春天的慷慨吧！我撈回白船兒，將狗尾巴草放在船上，寄託著願望，望著它，被小溪沖流，遠去……
國學誦讀經典，弘揚美德文化 篇6
國三作文 ,1101字在電視《國學小名士》的影響下，我望著書架上陳舊的《孔子》《唐詩宋詞三百首》，在意識地驅動下拿起書本，輕輕地吹去灰塵，耳邊響起輕微而美妙的風聲，重溫了過去的聖賢經典，感受美妙的傳統文化。
我在每個靜謐美妙的傍晚總是雷打不動的守候在電視機前，滋滋有味地觀看《國學小名士》。
知行合一，學以致用。在這個節目中，最讓我銘記難忘的是無人監考的那場節目。在參加考試時，一位身著黑色衣服的“小黑”比參賽選手似乎更惹人注目，在考試進行的時候，監考老師的離開讓我詫異不已。原來，監考老師離開也並非巧合，原來是為了測驗同學們在這種情況下會怎麼做，果然，“小黑”開始“行動”了，他竟然明目張膽的向另一位考生望去，真是“膽大包天”啊。最最另我吃驚地是，幾乎全部的選手都把自己的答案毫無保留的提供給了“小黑”。我坐在電視機前陷入了久久的沉思，換做是我，我會怎麼做？答案已似乎不再重要了，最重要的是要從中汲取道理，我們不能成為這樣的人，也不能成為提供答案的人。魯迅先生曾經說過：偉大人格的素質重要的是，一個誠字。我們在今後的考場上，不管是否有老師的監督，我們都要把誠信作為一道不可逾越的鴻溝，我們自己要把誠信作為無形的老師，人人平等，不能作弊，“一分耕耘，一分收穫”要用自己的汗水換回自己應得的成績。
最使我目瞪口呆的環節就是“我愛記詩詞”了，當選手說出來一句句流暢優美的詩詞時，我的敬佩之情油然而生了，我不得不感嘆自己是“井底之蛙”了，浩大的書海之中，我讀過得詩詞數量是多麼渺小啊！同時，我也為我們中華民族源遠流長的歷史大河中優秀詩人的偉大詩詞而驕傲！
面對“躺”在地下的垃圾，你會在意嗎？看著電視機螢幕的畫面，只有一位同學注意到並且拾起了垃圾，而電視螢幕前的我卻羞愧不已，紛飛的思緒把我拉回那一天—。
花兒散發著陣陣清香，鳥兒輕哼著動聽歌曲，真是畫畫的好地方。“啪”一個紙團的落下打破了這美好的意境，而這不文明現象的製造者就是在一旁揮灑顏料的我，花兒停止散發著陣陣清香，鳥兒停止哼唱動聽歌曲，我卻絲毫沒有在意的繼續畫畫。我無意中回頭，看見了一個帶著紅領巾的女孩，她輕輕地撿起了紙團，丟進了不遠的垃圾箱外，我的目光與女孩清澈美麗的目光相撞，我急忙低下頭，羞愧不知不覺的映掛在我的臉上，語無倫次地連聲說：“謝謝謝謝謝謝，啊，對不起。”腦海裡久久迴盪著女孩的一句“舉手之勞，何足掛齒”。是啊，我們中華民族的美德不就是體現在這些方方面面嗎？
我們是中華民族的接班人，我們要把我們炎黃子孫的優良傳統發揚起來，在日常的生活中，言行一致，不做“說話的巨人，行動的矮子”真正地做到知行合一，學以致用。讓美德的種子在你我心中發芽吧！
學習國學經典，傳承文化精髓 篇7
國一作文 ,931字中華上下五千年，多少文人墨客各領風騷。傳承文化，學習文化，是我們的責任。
中國傳統文化是中華民族在中國古代社會形成和發展起來的比較穩定的文化形態，是中華民族智慧的結晶，在經歷過全盤對傳統文化的否定後，我們應思考傳統文化對於當今中國社會建設的重要意義，學習中國傳統文化的精髓，增強當代人對民族文化的精神與特點的認識，提高個人的文化修養和思想品味，構建未來中國的民族文化。
這週週五的晚上，我抱著極不情願的心態觀看了山東少兒頻道的“國學小名士第三屆誦讀大賽”。剛看時，我十分心不在焉，想著趕緊看完好去睡覺，可漸漸地，我便被這個節目深深的吸引了。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這是參賽者中年齡最小的王澈的自我介紹。他雖然年僅十一歲，但卻知識淵博。面對他，我自愧不如。當十二道題目全部結束的時候，我才發現自己竟然只對了3道題目。看完這期節目，我的感受頗深，我深刻的領悟到了中華民族的古文化的博大精深。
平時我們學習古詩，僅僅只是按照老師的要求把古詩原文及註釋背過，卻從來沒有認真的體會過古詩之美。我們讀一首古詩，不僅是把它記住，而是要體會它的韻味，理解它的含義，做到身臨其境。當我再次翻開課本上的那一首首古詩，看到的並不是乏味的方塊字，而是詩人作詩的情感和所描述的畫面。從詩中，我體會到了屈原的愛國精神、曹操的巨集大抱負、毛澤東的革命情感；感受到了李白的浪漫氣息與岑參的英雄氣概。在那字裡行間，無不透露著古詩的獨特魅力。
誦讀古詩可以豐富我們的知識，陶冶我們的性情，可以使我們更加富有內涵。從現在開始，我們每個人都要把古詩當作是自己的一部分，每天堅持讀一首古詩，一年下來就會掌握365首古詩。假如我是風箏，那麼古詩就是風，帶著我在藍天下飛行；假如我是一個在夜晚迷路的人，那麼古詩就是一盞明燈，照亮了我前行的道路。
當我們的國家失去了靈魂，會是怎樣？可想而知，就是一具空殼，沒有靈魂的行屍走肉。而我們作為一名初中生，就要肩負起為國家注入靈魂的責任。我希望會有越來越多的人看到古詩之美，體會到中華民族的傳統美德，讓國學經典繼續在更大、更閃耀的舞臺上放射光彩！
通過這次的觀看，我領悟到了很多。作為祖國未來的花朵，我們應該學習國學知識，讓祖國的國學知識長流不息，永不磨滅！
傳承文化共築家園徵文 篇8
高一作文 ,1788字【篇一：傳承文化共築家園徵文】
七千年前，一株小樹苗初現於荒蕪的東方。在這蠻荒之地上，它渴飲著甘甜的雨水，將細小的根鬚扎入肥沃的土地，努力地向上衝去。
“鬆雲之下，石桌之上，長風浩蕩之中，楸枰間黑白縱橫，天圓地方之間便風雲瀰漫。”四千年前，正當他國仍你搶我奪之時，中國已學會君子之道，將戰場上的血腥廝鬥轉化為方圓之內的文雅博弈。橫縱之間，雖無千萬死傷，黑白之下，已廝殺百回，半日時辰，勝負已分。一張石桌，兩杯清茶，綸巾論道，儒雅脫俗，中華文化便在這方寸之間不朽。
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。兩千年前，屈原立於淚羅江畔，作下此絕筆。千年後，誰能忘記他那“寧溘死以流亡兮，餘不忍為此態也”的清白品質？千年後，誰能忘記他那“餘獨好修以為常”的高雅情趣？千年後，誰能忘記他那“雖體解吾猶未變兮”的決心？“半盞黃酒賦離騷，汨羅江畔舉杯邀。壯志未酬身先老，甘將身軀試波濤”。千年後，又會有誰會忘記，那在歷史長河中熠熠生輝的光輝人物。一道身影，一篇佳作，中華文化便在這字句之間不朽。
“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。”兩千年前，一代書法家王羲之在酒酣興盛之時作下《蘭亭集序》。短短數百字，卻盡顯中華書法之遒勁瀟灑；寥寥數句，卻無不彰顯中華思想之博大精深；區區四段，卻盡顯中華文士之豪邁蒼勁。千年後，看著其出於藍勝於藍的書法作品，誰能說中華文化消散無跡了呢？千年後，聽著學生們搖頭晃腦地朗誦著中國的名篇佳句，誰又能說，中華的文化“香消玉殞”了呢？千年後，看著你一篇篇風格各異的書法作品，誰又能說，中華的文化落入俗套了呢？一支狼毫，一張宣紙，中華文化便在這書法之間不朽。
“鏤金作勝傳荊俗，翦綵為人起晉風”。一千五百年前，勤勞的人民創造出了一份精美的剪紙。薄薄一張紅紙，寄託了人們樸實、真摯、美好的願景。千年後，看著家家戶戶窗戶上各色各樣、栩栩如生的剪紙，誰又能說，中華的文化遺失了呢？千年後，看著孩子們洋溢著笑臉，一步步剪出美好的圖案，誰又能說，中華的文化後繼無人了呢？千年後，看著衣物上、布包上、傢俱上那些花色、種類更加繁複的剪紙元素，誰又能說，中華的文化發展大不如前了呢？一把剪刀，一張紅紙，中華文化便在這剪紙之間昇華。
七千年後，一棵參天大樹傲然屹立於日出之地。它將根深潛於神州大地之下，源源不斷地吸收著養分，穩健地向上生長。
這棵樹，名叫—中華！
這棵樹，用自身詮釋了一個詞—不朽！
【篇二：傳承文化共築家園徵文】
長江從雪山走來，一路奔騰，奮勇向前，是我們民族的脊樑；黃河從高原走來，孕育華夏，創造文明，是我們民族的搖籃；中華文化從遠古走來，動人傳說，血淚高歌，是我們民族的血脈。
中華文化從遠古走來，她在我們血脈裡流淌著堅強不屈！
峨冠博帶，行吟澤畔。雖然“舉世皆醉”但他獨醒，雖然“舉世皆濁”但他獨清，三閭大夫屈原，千百年來的龍舟競渡，葦葉青了又黃，黃了又青，都是後人用來祭奠他包容了家國和詩歌的靈魂。汨羅江水帶走的是我們民族的一位浪漫主義詩人，帶來的是我們民族的不屈精神。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。一介文臣，率軍勤王做武帥，竭盡全力挽救民族於危亡，即使是死也要面向南方。天地有正氣，人間曰浩然。浩然之氣，與日月爭光。戰火帶走了我們民族的一位頂天立地的英雄，歷史書寫了我們民族的《正氣歌》。
於是：一曲精忠報國，千年民族之魂；一句匹夫有責，無數中華兒女；苟利國家生死以，豈因禍福避趨之；一寸河山一寸血，十萬青年十萬軍！中華文化奔騰向前，中華兒女屹立東方！
中華文化從遠古走來，經史子集、唐詩宋詞是我們守望的精神家園！
上善若水，五千年來我們中華民族最為謙和，不爭名利；捨生取義，五千年來我們中華民族不怕犧牲自己，獲取正義；修身齊家治國平天下，我們中華民族修養品性，追求社會和諧與天下太平。
我們從唐詩裡看到了床前的月光窗外的雪，邊塞的戰士回鄉的客；我們從宋詞裡讀到了思鄉的遊子不斷的情，報國的將軍不滅的恨……無論歷史的風塵如何湮滅，無論時間的流水如何洗滌，我們守望中華民族精神的家園！
中國上下五千年歷史孕育了中華文化這部巨集篇巨幅的長卷。從殷墟甲骨到中華復興，從天下為公到中國夢，從嫦娥奔月到神舟飛天……從三皇五帝到中華人民共和國，中華文化就是我們精神的家園，她在我們民族的血脈裡流淌，一直到永遠！
傳承文化，絲竹悠揚 篇9
國小六年級作文 ,941字今天下午的時候，我們參加了葫蘆絲比賽。葫蘆絲比賽上，幾乎每個班都是多才多藝，葫蘆絲吹得非常生動。輕快的輕快，悠久的悠久。總之，每個班都非同凡響。但是，在這一次比賽上。我們班也展示出了很少有過的耐力與實力……
我們的比賽是在地下操場進行的，從學校去到地下操場，有許多層樓梯，體力好的同學。到達後基本沒喘幾口氣，體力差的同學則是氣喘吁吁，而我就是其中的一個。來到大廳裡，已經有許多班都在等待著了。等到所有的班都到達站好後。比賽便開始了。首先是主持人們用沉穩，不緊不慢的話語為我們做開端。然後便是常主任講話。完畢後，比賽便正式開始了。首先是由幾個社團同學為我們帶來的《木蘭辭》與《金孔雀》。《木蘭辭》這首曲子，葫蘆絲社團的同學吹的非常生動，即使是我旁邊愛說話的同學，也不由得安靜了下來細細吟聽。葫蘆絲社團的同學們表演完後，就開始了班級之間的大賽。首先我們整個六年級一起合吹了一曲《龍的傳人》雖說平常都僅是班級之間吹。但這次突如其來的何吹卻並沒有出現什麼差錯。吹的很是自然與生動，彷彿已經排練了無數遍似的。每一個節拍都沒有什麼失誤，速度都非常的一致。吹奏完《龍的傳人》後，家長與同學們都發出了熱烈的掌聲。
接下來就是班級特曲了，有的班的曲子是《映山紅》，有的班的曲子是《編花籃》，還有的班是《打水姑娘》還有許多曲子我因為記憶不深，所以便不記得名字了。我們班的曲目也是《映山紅》等待前面的幾個班都吹奏完後，我們才知道原來這場比賽是不容小看的，許多班的葫蘆絲吹奏的都非常好聽。於是，還沒表演，我們便有了很大的壓力。終於到了我們班了。首先是領頭人帶頭喊口號。然後便開始了吹奏。在吹奏的過程中，由於我太緊張，不小心記錯了鋪子，把《映山紅》給串到另一首曲目上去了。意識到錯誤時，我便趕緊改了過來。但是心裡卻是很害怕。生怕因為我的錯誤導致班裡的分數會太低。
吹完後，同學和家長們都為我們發出了掌聲。也讓我的心放鬆了下來。大賽結束後，已經到了放學的時間。我們便趕緊跑出地下操場，由於站的太久。許多同學的腿都已是痠麻不已。就連我走的時候也差點摔了一跤。
這次大賽讓我們班的同學都經歷了一次耐力的訓練。所以，同學們，我們一定要加強鍛鍊，強身健體。同時也要用心去做事情，不然可就會像我一樣出現出現致命的失誤了。
傳承文化從這裡做起 篇10
國三作文 ,1068字博物館裡佇立著幾十尊銅像，他們有的是孔孟等古代聖賢，有的是嬴政、漢武等中華霸主。站在他們的面前，我彷彿感受到了歷史的目光。它審視著我，凝望著我的瞳孔。我知道他們透過我的眼睛看到了什麼—那一縷縷傳統文化的煙雲，正在被現代文化的烈日烘烤、蒸騰。
我自小就讀《三字經》。那“人之初，性本善。性相近，習相遠。”的稚嫩語調依稀殘留在耳畔。小時候對《三字經》的內容隻字未解，只是讀著好玩，現在也僅知皮毛。孰不知，古人的行與思，古人的人文關懷都灌注其中。“融四歲，能讓梨”這一句我們再熟悉不過。可愛懂事的孔融形象深深在我腦海紮根。他的一舉一動都彷彿在朗讀聲中變成了畫面。“讓梨”，說來簡單，但其中容納的是下對上，晚輩對長輩應有的禮節，是中國人最根本的禮儀。除此之外，其中還飽含著分享、禮讓的高雅舉止。這些品質，聽起來普普通通，但你有做到嗎？
透過“孔融讓梨”，我彷彿看到了現代家庭裡孩子們一張張驕縱傲氣的臉。他們是家裡的“小皇帝”，呼風喚雨，無所不能，對父母發號施令。儘管他們仍未脫去稚氣，難道不能做到“孔融讓梨”的基本禮節嗎？我彷彿看到這一株株鮮活的花朵在過度的肥料裡掙扎，這些花朵身上承載著過多的關注、過多的期盼。就算能長大，也是畸形的花！是孩子們的錯嗎？不，不是的。一切都歸結於現代社會對傳統文化的淡漠。
“孔融讓梨”用現在的目光來看待就是“一夜成名”、“火了”，“頭懸樑，錐刺股”放在現代就是“勵志哥”、“牛人”……這些新潮的稱呼是否要將“之乎也者”、“君”、“先生”給取締呢？不得不承認，這些新詞在當代的年輕人中極受歡迎—“?潘”“高富帥”橫行的年代，又有誰在珍惜“文人墨客”“奇人騷士”？在網路世界中，難覓傳統文化的足跡！就算看到幾首古詩，也被改編成了打油詩。蹉乎！現代社會對傳統文化的影響，有甚於秦始皇“焚書坑儒”！回過頭來，你會發現“”人民的身邊，我們的近鄰正在悄無聲息地侵蝕著中華傳統文化！韓國人做得尤其透徹，政府給孩子們極力宣揚孔孟之道，就連端午節都要被他們搶去，變成他們的傳統節日了！
但我依然看到，有那麼些人堅持著文化傳統。武漢大學一名女生堅持在校內穿漢服，目的是為了宣揚傳統；中央十套的《百家講壇》欄目堅持做文化講座，經久不衰；許多歌手擯棄了流行風，轉而大唱《四書五經》，頗受歡迎……宣揚傳統文化，並不是要杜絕流星，要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。我們可以多讀寫古文詩詞，陶冶情操；可以練毛筆書法，品析佳作；可以欣賞茶道，品茗清香……我們做的或許很微小，卻是傳承文化最好的方式，延綿久遠，生生不息！