證明自己——讀《風之王》有感相關作文20篇
證明自己——讀《風之王》有感 篇1
讀後感 ,899字如果命運對你不公平，那麼你會怎樣選擇？面對這個問題，有的人承受打擊；有的人口口聲聲說改變，卻只是“鬧著玩”；有的人雖有想法要做點什麼，卻沒有勇氣……然而，世界上也有一群人，會在命運天平傾斜的一瞬間，衝出逆境。
《風之王》的主角正是這樣的。書中講述了一匹阿拉伯駿馬閃，出生便少福份，好不容易被一直信任它的少年阿格巴養大，送給法國國王，卻因海上的勞累而瘦弱不堪，淪為工作馬。
此時的駿馬閃，有才幹卻不能發揮，有血統卻不能發展，有資格卻被埋沒……但是，在少年阿格巴的關照下，它卻逃脫了苦難的束縛，成為了“賽馬之父”，證明了自己。
閃的精神，讓我想起了發生在我們班的一件事。
我們班有一個叫小彭的男孩，他很淘氣：上課的時候，在相距100米的地方都能聽到他在座位上說話的聲音；同學們沒做好的時候，他總是肆無忌憚地喊：“下臺！”；老師上課發火，百分之七八十都是他在課桌下看書……所以，我們班除了他的“狐朋狗黨”，沒人和他玩。
可是這個學期初，在他這個總是“漫不經心”的男孩那裡，我們收穫了許多驚喜。
一個平常的下午，李老師緊皺著眉，嚴肅地對大家說：“明天進行古詩詞比賽！”聽到這個訊息，我心頭頓時像被狠狠地抓了一把。看看其他同學：他們有的唉聲嘆氣，有的瞪大雙眼，有的看著同桌……但是小彭可不是這樣，他驕傲地望向四周，像一隻小公雞。
一下課，本該一溜煙跑下樓搶乒乓球桌的他卻老實地留在了教室裡。他先翻著什麼，又自言自語地嘀咕著，最後一躍而起，拉著正準備出教室的小盧問：“可以一起背古詩嗎？”
結果是肯定的，小盧掙脫了小彭的手，自己下去玩去了。小彭撇撇嘴，回到座位上繼續看書。
第二天中午，比賽卷被無情地發了下來，同學們看著試題，有的東張西望，有的託著腦袋……唰唰唰地寫著的沒有幾個人，他們當中竟然包括了小彭。
最後的結果出來了，小彭爆冷獲得了第一。後來才知道，原來小彭在古詩詞大賽的前一天，複習到了晚上11點。
是啊，如果命運對你不公，承擔打擊的人對它屈服了；口口聲聲說改變，卻只是“鬧著玩”的人對它不重視；雖有想法做點什麼，卻沒有勇氣的人，不能邁出勇敢的一步……只有衝出逆境的人，才會使命運的天平重新向你傾斜。
證明自己 篇2
國三作文 ,785字躑踽而行，昏黃的路燈拉長了我寂寞的身影，斑駁的樹影灑滿我的衣襟，腳步也愈發沉重，猶如被地面這一磁鐵吸附住似的，每一步都是那麼費力，耳畔不時響起那些刺耳的話語：“跑快一點，蝸牛嗎？哎呀，不要停……”耳朵如含羞草般蜷縮起來，卸下堅強的鐵甲，淚水漸漸溢位眼角，滑落臉龐，流入嘴角，滿是苦澀的味道。
仰天長嘆，試圖抑制淚水，隱約中驀然發現，路燈柱子上一隻瘦小的灰色蜘蛛，小心翼翼地結著自己的網，忽然一陣風拂過，纖細的網斷了，蜘蛛跌落到水泥地上。我暫時拋開了那萬縷哀思，屏氣凝神注視著蜘蛛，蜘蛛是有靈性的，它應該識時務地去別處安家吧！正準備目送蜘蛛之際，蜘蛛卻依舊朝燈柱爬去，承受著莫大的疼痛，再一次結網，結網過半，或許是體力不支，亦或是疼痛難忍，又一次摔落。一次又一次的失敗，蜘蛛應該放棄了吧！稍作休息片刻，蜘蛛竟又原路返回。靜靜的夜晚，我聽見呼吸裡有痛的聲音，為執著的小蜘蛛心疼，默默地在心裡為它祈禱。也許小蜘蛛的執著堅持和辛勤努力感動了上蒼，這次終於一帆風順地完成了自己的作品。我肅然起敬，欽佩這隻小蜘蛛的頑強和不達目標誓不罷休的精神，就連小蜘蛛遇到困難都不放棄，何況我呢？只不過是跑步而已，我一定可以克服的，心中的希望重新被點燃。
“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”持之以恆的訓練，見證辛苦的汗水一滴滴地從臉頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上。靜靜的訓練場上，我聽見汗滴裡有痛的聲音。
又到了長跑測試，我的心猶如被風鼓起的帆，滿滿的，躍躍欲試。發令槍一響，同學們都如離弦之箭般衝了出去，時間大公無私地流逝著。近了！近了！儘管雙腿似灌了鉛似的沉重，為了證明自己，我甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關向前衝。終於到達了勝利的彼岸，淚水再一次溢位眼角，順著臉龐滑落，流入嘴角，滿是甘甜的味道。
記憶中，汗滴裡有痛的聲音……
證明自己 篇3
國三作文 ,703字世界上，總是會遇到困難。無論你是選擇直面它還是逃避它，它都擺在那裡，直到你鼓起勇氣去打敗它，戰勝它。
當我還是小學三年級時，天真爛漫的年紀。學校命令每個班放學後都要去操場練習跳長繩，為運動會的長繩比賽。聽到這個訊息，我很是鬱悶。每天放學都要去跳長繩，這意味著玩耍的時間少了。更何況還是我一直心有餘悸的長繩。
在讀幼兒園時，一天放學回家，我嘴裡叼著根棒棒糖，一蹦一跳往家走。院子裡的哥哥姐姐在跳長繩，我沒注意，繩子“啪”的一下打到我手臂上，像小蟲子啃噬你的手臂一樣，火辣辣的得疼。眼淚不爭氣的掉下來。現在我都還記得那疼痛的滋味。
幾天後，那條紅印子仍然停留在手臂上不肯消失。我從此對長繩這玩意是能躲多遠躲多遠。
我抱著一絲僥倖心理，如果只需要一部分人蔘加呢，那我不就不用去了。我舉起手來問老師：“老師，是每個人都要跳嗎？”老師說：“是的。”聽到這個訊息，我的幻想破滅了，這對我來說無意識是天大五雷轟。我苦著臉，默默的跟在隊伍的後面去了操場。
我排在隊伍的後面，想著待會怎麼開溜，還沒想清楚就到我了。我望著“唰唰”甩過的繩子，表情呆滯，這要是打在身上得多疼啊？
老師看我半天沒反應，問道：“不會嗎？”我點點頭。“那我數123，數到三你就往裡跳。”我又搖搖頭，可還是照做了。
也許是因為記憶誇大了事實，當年的繩子甩在身上並沒有那麼疼。第二次輪到我時，我對自己說，你行的，證明自己給他們看我把握好節奏，雖然又失敗了，但我在跳繩這方面多了些自信。愈挫愈勇，跳長繩也就這樣被我拿下了。
原來，一切困難不過是浮雲，但想要戰勝它，證明自己能行，就得鼓起勇氣邁出第一步。為證明自己努力一把，突破那小小的格局，望到雲層外邊去。
為了證明自己而去 篇4
議論文 ,1005字在自學了三十多年的繪畫之後，普通農民趙日初希望將自己創作的油畫作品在國外辦畫展，“為向世界證明農民拿鋤頭的手也能畫出好作品”。趙日出堅持對繪畫的熱愛，增強中國人民文化自信的行為固然可讚揚，但是以“向世界證明中國農民能力”作為辦畫展的原因和目標卻不可取。
任何群體都需要自信才能使得每個個體勇於追求自己的理想。像“中國農民”這一群體，給人的刻板印象就是“面朝黃土背朝天”，和“繪畫”等藝術完全沒有關係。“中國農民”自己也會受刻板印象的影響。即使有想學繪畫的願望，卻因為“我是農民，怎麼能畫畫呢？”的想法而放棄夢想。，因此，像趙日初這些敢於挑戰刻板印象的人的成功，成功地打破了刻板印象，使其他中國農民也敢於追逐夢想。趙日初證明，中國農民可以進行藝術創作，正如奧巴馬當選美國總統證明黑人也可以從政，居里夫人獲得諾貝爾獎證明女性也可以進行科學研究，為更多人打破刻板印象做出貢獻。
雖然在追尋夢想勇於打破刻板印象十分可貴，但是若以“打破刻板印象，證明所處的群體的能力”作為目標來從事某項工作，那麼不僅會失去本來從事這項工作的意義，還不利於整個行業的發展。人們勇於打破刻板印象的初衷是對自己事業的熱愛。正是因為想做成這件事，所以才不顧各種困難最終成功證明了自己的能力。但是如果為了證明自己能力而從事某項工作，便是本末倒置，一方面做自己不感興趣的事，除了名聲和證明自己以外並無收穫。另一方面對工作沒有足夠的激情，也很難堅持下去。
為證明自己要去做，不僅不利於個人，還會阻礙行業的發展。在一個領域中，人人努力證明自己的能力，往往忽略合作甚至和睦。個個為了自己的利益，鬥得你死我活，也無積極意義。
因此，為證明自己的能力不可以是做某些事的首要原因，而應該是出於熱愛以至為了社會的利益。侷限於為自己所屬的群體爭取自信，於自己，也對他人無利。琳達苏帕克是美國紐伯瑞文學獎百年來的第一位獲獎亞裔作家。她曾在頒獎典禮上說：“我不希望自己因為得獎而成為所有亞裔作家的代表，只願我的作品不因我的文化背景而與別人的作品被區別對待。但是顯然我們還有很遠的路需要走才能達到那一境界。”也許經過無數的努力，人們不需再受到刻板印象的限制而為了證明自己的能力去奮鬥，而是把精力投在自己的愛好上，為更美好的未來合作。那一天到來時，趙日初的最大心願可以是辦一場國際畫展，“向世界展示我的作品，獲得各方面意見以提升我的創作水平。”
努力證明自己 篇5
國三作文 ,825字聽說女生要去參加“籃球過障礙”比賽時，我們大多數男生心裡是不屑的：“就她們那‘拍皮球’的功夫，上場還不得讓人笑掉大牙！”
話雖如此，女生們還是幹勁十足，每天中午和下午都能看見她們排著隊伍在籃球場上練習，儘管動作生澀而僵硬，但是她們還是咬著牙堅持下去。
女生們的努力有目共睹，但我們仍有不少人認為她們是在做無用功，在浪費時間。甚至還有人放下大話：“要是她們得了第一，我請她們吃飯！”我也覺得沒什麼盼頭，畢竟其他班也是藏龍臥虎，得第一太難了。
抱著這樣的想法，我也沒多大的興趣去看，等到天快黑時才趕到現場，卻正好趕上初三年段的競爭。
在周圍人群排山倒海的歡呼聲中，我一眼就看見在一旁磨拳擦掌、蓄勢待發的908班女生們。現在正在進行的是一班到三班女生的對決，雖然她們的動作並沒有像我想象的那樣矯健、乾脆，但還是可圈可點的。這樣使得我原本涼透的心有了幾分溫度。
“我們還有希望！”我在心中暗想。
“嗶！”裁判一聲令下，把我的思緒拉回現實，我們班與六班、七班的競爭拉開了帷幕。我定了定神，走到對面的觀眾區，伸長了脖子看著比賽。我雖然不抱有太大希望，卻還是十分緊張。
我們班派出的第一位女生是鍾佳欣。她動作十分靈活，像一條遊蛇在障礙邊自由穿梭，到了拐彎處，腳一點一蹬，便像一陣風似的從我們面前掠了過去，沒兩下子就把球傳到了另一位女生手中，把一旁的我驚得下巴都快掉地上了。
旗開得勝，我們班與其他班的差距不斷拉大，很快便超了六班、七班一個往返的距離。她們後來又一連出了幾次失誤，更是落了下風。我們班只要保持著這個勢頭，第一妥妥的。
“哇！”女生區傳來一聲聲驚呼。原來是瑩瑩傳球失誤，籃球滾了半個場地之遠，憑著這幾秒，其他班與我們班的距離不斷縮小。我也捏了一把汗，幾乎要叫出聲來。幸好，最後的幾位女生給力，幾次加速便一舉奪得了第一。我們勝利了。
女生們激動得抱在一起狂歡。我也鬆了一口氣，真是意想不到的結果啊！
如果被否定，就努力證明自己。今天的結果就是最好的證明。
用開花來證明自己的存在 篇6
國小五年級作文 ,465字今天，塗老師給我們講了一個故事—《心田上的百合花》—
在一個偏僻的山谷裡，高達數千尺的斷峰上長著一株野百合。它剛誕生，長得跟野草一模一樣，但它知道自己不是野草。於是，百合努力吸收養分和陽光。終於在一個春天，百合的頂部長出了第一個花苞。可是周圍的野草經常嘲笑百合，就連蜂蝶也時常勸它。百合卻說，它要開花，是因為它知道自己不是野草。它要開花，是因為自己是一株花，它要開花，是因為自己喜歡野花，要證明自己的存在。年年春天，野百合努力地開花結籽。幾十年後，遠在百米外的人，從城市、農村千里迢迢地趕到這片“百合谷地”……
聽完故事，我感慨萬千。在生活中，又何曾不是這樣？我國的乒乓球運動員鄧亞萍，剛開始進入學校學乒乓球時，教練看到她只有一米五多，認為她成不了才，可是，她憑藉著自己的努力，成為最厲害的乒乓球運動員，幾次奪得世界冠軍。
出生卑微並不重要，重要的是自強不息，把壓力化為動力，正如百合花一樣，要全心全意、默默地開花，以花來證明自己的存在。
這個故事讓我懂得了：按自己的目標去努力，就會擁有自己的花朵與自豪。
給我一個證明自己的機會就好了 篇7
國三作文 ,914字“哎呀，你別動刀，小心划著自己了。”你的聲音從背後突兀的響起，我手一抖，險些用刀劃到自己。我仍有些驚魂未定。你一邊說著，一邊從我手裡奪過那把水果刀，熟練地削起了果皮，我無奈的說：“你怎麼就不相信我呢？”而你，卻對我的抱怨置之不理。
還有，之前幾次，我去廚房想要幫你，你總是說：“別，小心菜刀把手傷了”或者“離鍋遠點，別讓油濺到你身上了。”從小到大，都是如此。
每次和同學出去，你總會千叮嚀萬囑咐，告訴我不要做這不要做那，好像我離了你便不能照顧自己一般。你總不相信我能照料好自己，我相信我能規劃好生活，不相信我能自立。我向你承諾我能做好每一件事，不需要太多的干涉，可你總是對我的承諾不屑一顧。所以，我便希望你能給我一個證明自己的機會。
你總是習慣替我做所有的決定，從不過問我的意見。你也總習慣幫我規劃好學習的任務，我在寫作業的時候，你總待在我的旁邊，因為你總擔心我會一邊寫，一邊看手機。我對此感到壓抑卻又無奈，期望有一天你能信任我。
你似乎永遠都不相信我已不是那個事事都要依靠別人的小學生了。因此，我們的關係日漸僵硬。日子一天天過去，我的年齡與能力也隨時間流逝而增長。如果你不願相信，那我希望能證明給你看，希望你給我一個證明自己的機會，我會告訴你我已經可以自立了。
我可以向你證明我可以削果皮，可以切菜做飯，可以保護自己的安全，可以規劃好自己的學業，可以讓自己的臥室乾淨整潔，可以照顧好自己，料理好自己的生活，有自立的能力。只是這一切，都要建立在信任的基礎上，需要一個機會，讓我去嘗試，去證明。
我已不同於往日，已經長大，有了獨當一面的能力。我不再是那個事事都要依靠你的人，我可以將自己的事安排得井井有條。
我相信，如果你能給我一個機會讓我去證明自己，我大概會比現在更成熟吧。大概會比現在更會照顧自己，更會安排處理事情。
因此，我需要你的信任。信任我可以管理好自己，相信我可以幫你做事，相信我已經長大，有自立的能力。請給我一個證明自己的機會。
所以，請給我一個證明自己的機會。我會告訴你我已有了獨當一面的能力，會告訴你我已經長大。
給我一個證明自己的機會就好了 篇8
國三作文 ,739字“哎呀，你別動刀，小心划著自己了。”你一邊說著，一邊從我手裡奪過那把水果刀，熟練地削起了果皮。我無奈的說：“你怎麼就不相信我呢？”
還有，之前幾次，我去廚房想要幫你，你總是說：“別，小心菜刀把手傷了”或者“離鍋遠點，別讓油濺到你身上了。”從小到大，都是如此。
每次和同學出去，你總會千叮嚀萬囑咐，告訴我不要做這不要做那，好像我離了你便不能照顧自己一般。你總不相信我能照料好自己，我相信我能規劃好生活，不相信我能自立。所以，我便希望你能給我一個證明自己的機會。
你總是習慣替我做所有的決定，生活、學習等等。你也總習慣幫我規劃好學習的任務，我在寫作業的時候，你總待在我的旁邊，因為你總擔心我會一邊寫，一邊看手機。我對此感到壓抑卻又無奈，期望有一天你能信任我。
你似乎永遠都不相信我已不是那個事事都要依靠別人的小學生了。因此，我們的關係日漸僵硬。日子一天天過去，我的年齡與能力也隨時間流逝而增長。如果你不願相信，那我希望能證明給你看，希望你給我一個證明自己的機會，我會告訴你我已經可以自立了。
我可以向你證明我可以削果皮，可以切菜做飯，可以保護自己的安全，可以規劃好自己的學業，可以讓自己的臥室乾淨整潔，可以照顧好自己，料理好自己的生活。只是這一切，都要建立在信任的基礎上，需要一個機會，讓我去嘗試，去證明。
我已不同於往日，已經長大，有了獨當一面的能力。我不再是那個事事都要依靠你的人，我可以將自己的事安排得井井有條。
因此，我需要你的信任。信任我可以管理好自己，相信我可以幫你做事，相信我已經長大。請給我一個證明自己的機會。
所以，請給我一個證明自己的機會。我會告訴你我已經長大。
證明自己 篇9
國二作文 ,662字時間過的真快，一眨眼，一個月就過去了。今天是國慶節，期待已久的七天小長假到來了，但這個假期，並沒有想象的那麼輕鬆。放假少不了的就是一大堆作業的陪伴，放完假回來上沒幾天課，就要迎來本學期第一次的段考了，還有很多知識點和課文要背呢，所以這個假期不可能輕鬆啊，因為要履行自己的義務了。
中國曾今有一段令中華子女感到無比恥辱的一段歷史，這讓我們國家總結出一個結論：落後就要捱打。開始我不併不認同這句話，覺得，雖然落後，但是我們可以拼盡全力，總會成功的，到後來才發現是有多麼自不量力，簡直就是以卵擊石，最終的後果就是讓別人看笑話。人也是如此，自己的成績不夠拔尖，長得也不好看，連花瓶都當不了，更加沒有什麼過人的家庭背景了，有的只是別人的冷眼，不同的待遇，別人的唾棄，不好，缺點。別人全部都是讚賞，優點，希望……這就是人與人之間的差異吧。只要自己沒有本事，同學就會遠離你，老師就會批評你，對自己和對優等生，那就是天壤之別，說一些特別難聽的話來打擊你，甚至父母都會絕望，覺得自己就是一個累贅。
我想要進步，我想讓父母開心，我想要老師欣慰，我想要那些看不起我的優等生和老師，對我刮目相看，我想讓所有對我充滿希望的人開心，我想讓自己對自己有一個突破，所以我要為此付出代價，我要努力努力，在努力，我要好好利用這個假期，複習好，該背的背，該記的記，該理解的理解，該做的就做，全身心的投入到學習中。
既然學不死，就往死裡學，拼命的學，如果自己感到枯乏無味，就把課本丟掉，冷靜幾分鐘，再拿回來認真複習，努力證明自己吧。
讀《給自己點一盞燈》有感 篇10
讀後感 ,621字“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”作者在這篇文章中寫的第一件事：學農迷路，給自己點了一盞燈，找到了大家與這句千古名句相似，既提倡我們給自己點一盞燈，又點明瞭文章的中心。
第二件事令我讚歎！作者給自己點一盞燈，從站在最邊緣的陪襯，到團裡的小隊員羨慕的物件。通過“小和大之間”“角落和中央之間”“你和我之間”一次次走出困境，落得成功。
曾在書本上看到的一個小故事，被作者應用到了文章中。一個盲人既照亮了自己，又照亮了別人的哲理，讓我謹記於心。所以給自己點一盞燈吧！
一次，爸爸媽媽都不在家。我和妹妹在看電視，突然停電了，我和妹妹都很害怕。我抓到了火機，讓妹妹坐在沙發上不動。去找蠟燭，不一會兒，我終於在抽屜裡找到了三根蠟燭。一根放在客廳，一根放在臥室，一根放在廁所。然後就洗了，睡了，妹妹抱著我睡著了，我一心就想著爸爸媽媽怎麼還不回家。望著那蠟燭上的那小火苗，讓我的心不再感黑暗。讓妹妹也不再哭泣。不知否她和我一樣吧！
不知過了多久，爸爸媽媽回來了。而我卻太疲勞了，睜不開眼睛，這三根蠟燭照亮了我和妹妹，也照亮了爸爸媽媽。
作者的這句話寫的好“給自己點一盞燈吧，讓我們在自然面前不會感到渺小，在他人面前不會感到自卑，在人與人相處時不會感到孤獨—所以給自己點一盞燈。照亮自己，也照亮他人吧！”雖然燈的光熱不及太陽的億萬分之一，但它足以照亮我腳下的路，帶來溫暖，光明和希望”證明作者積累生活，賦予深意。
給自己點一盞燈吧！