講文明樹新風讀後感相關作文20篇
講文明樹新風讀後感 篇1
讀後感 ,344字讀了《講文明，樹新風》這本書，讓我收穫很多，也找出了自己的不足之處，我決定改正不足，使自己更加優秀！
之前，我並不在乎儀表，也很少照鏡子，當我站在鏡子前的時候，看到的是一個蓬頭垢面的“小男孩”。我決定改正自己。於是，我每天早晨堅持讓自己做到“面必淨，發必梳”。相信我把這個壞習慣改掉後，會結交到更多的朋友。
看到第四篇的最後一節讓我感觸頗深，有些出國遊玩的人隨意在景區刻上“XXX到此一遊”，讓外國人對咱們國人的好印象大打折扣。我真想告訴那些人：你這樣的行為嚴重損壞了中國人的形象！我決定以後和父母一起去旅遊的時候，一定以身作則，維護好中國人的形象。
讀了《講文明，樹新風》，我決心做一個講文明、有禮貌的好學生！
講文明樹新風 篇2
國一作文 ,899字“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”，這就是我們爛熟於心的社會主義價值觀。這也是社會主義核心價值體系的核心，是它的高度凝練和集中表達。
“講文明，樹新風。”文明是人類行為的最高準則。從小家到國家，從個人到社會，文明就是一個民族素質的體現。今天，我們來談談我心中的“文明”。
文明有兩層含義：1社會的文明程序；2個人的文明素質。在我看來，前者是建立在後者的基礎上。只有人民普遍素質提高，社會才會進步，國家才會富強。
關於文明，我不由地想起兒時隔壁的李大爺一家。李大爺年紀與外公相仿，說話總是客客氣氣的，沒什麼自己的想法。他總是起早貪黑地去工廠上班，晚上回來常常還拿著大麻袋去小區裡撿垃圾，說是要維護小區環境。每次看見他，李大爺臉上都沾著灰塵，樂呵呵地向我招手。記得有一天晚上，家裡無人，我便被寄送到李大爺家玩一會兒，別看李大爺不怎麼說話，人還挺熱情的，入了屋便招呼我坐下，倒了杯熱水給我。李大爺沒有孩子，一個人住，可是特別喜歡我們這些鄰居家的孩子。吃完晚飯，我就跟著李大爺下樓去玩，我坐在小區的石凳子上開始磕瓜子。小時候的我不太懂事，把瓜子殼和吃剩的果皮紙屑一股腦扔在了地上。李大爺看到這幅景象，連忙從口袋裡拿出塑料袋，用那粗糙而又長滿老繭的大手把垃圾拾了起來，裝進了塑料袋裡。李大爺還是樂呵呵地看著我，說：“心雨啊，以後垃圾可不能隨地亂扔，要講衛生，做一個講文明的好孩子”。也許，當時的我太小不明白什麼意思，長大的我知道了，文明有時只是一個小舉動而已。
關於文明，我腦海裡記得還有這樣一個關於列寧的故事：有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓，那女工一看是列寧，就要給列寧讓路，準備自己退回去。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西走了半截，而我現在空著手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。
從這兩件事中，我們不難看出：從古到今，從小老百姓到偉大領袖，都擁有文明的素質。只有人人都以文明為根本，社會才會有文明程序，才會進步，國家才會富強。
社會主義核心價值觀，是中國民族的魂。
講文明樹新風 篇3
國小三年級作文 ,566字從古至今，我們中華民族一直是以禮儀之邦、文明之國著稱。我們學校也不例外，文明禮貌、尊師好學之風吹遍校園內外。但是陽光下也會有陰影，學校還存在一些不如人意的地方。當你看見校園中隨處丟棄的廢紙，聽著某些同學隨口而出的髒話，怎能不痛心？難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”嗎？我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行，甚至反其道而為之，這跟從來沒有接受教育有什麼區別！所以我們要踐行社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫，從自己的言行舉止上下功夫，就要告別不文明行為。
我們的地球究竟有多大？有些人愚昧地認為反正地球這麼大，我扔點垃圾又算得了什麼。可他沒想過，如果其他人也跟他有一樣的想法，這樣你扔一些，他丟一點，積少成多。同學們，地球只有一個，無論多大，如果我們不去愛護她，珍惜她，那麼受到傷害的只有我們人類，我們是咎由自取。
一花獨秀不是春，光靠一部分人的努力是遠遠不夠的。在這裡，我呼籲大家行動起來，爭做講文明懂禮儀的好學生！遇到師長、來賓，主動問好；上下樓梯，不要擁擠，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮；見到紙屑，隨時撿起；愛護公物，不亂寫亂畫；乘車時做到先下後上，主動讓座等等。
讓我們積極行動起來，為努力建設和諧美好的社會而獻出自己的一份力量，向全世界展示我們華夏兒女的風采！
文明的曙光讀後感 篇4
讀後感 ,956字這個寒假，我認真讀了《文明的曙光》這本書。這本書主要講了氏族裡面的公社；不僅給埃及提供了必要的生產和生活用水，還給莊稼提供了良好的肥料的尼羅河；世界上獨一無二的胡夫金字塔；尼布甲尼撒二世為了排遣皇后的思鄉之情，徵集民夫修建的偉大的巴比倫城“空中花園”。
我最喜歡的是胡夫怎樣建金字塔的故事。金字塔是國王的陵墓，胡夫想建一個很高很高的金字塔，工人們對胡夫忠心耿耿，雖然這項工程死了很多人，但是大家不放棄，經過大家的團結努力，二十多年後，終於裝上了帽石。
你們想知道他們是怎麼建金字塔的嗎？先要尋找一塊巖盤堅硬的土地，然後在其四周挖溝，接著將水注入溝中，利用水面呈水平的性質，在基地底盤上固定的高度做記號，整地成同一水平。此外，還要用測量工具檢查砌石是否垂直。大金字塔要使用數百萬塊2。5噸重的石塊，石塊的表面需用石器磨平。這一項項看似簡單的工序，卻透出了古代人類的無比的智慧。
世界上本來有很多古老的大型建築，但大多毀於自然界的各種破壞性力量，而金字塔卻能夠如此完好地儲存下來，這是為什麼呢？一是52度“角”。有一個很有趣的現象，把一定數量的顆粒狀物體（如米、沙子）傾倒，所形成的堆，其錐角都是52度，這是自然形成的角，也是最穩定的，人們把這稱為“自然塌落的角”。金字塔的錐角正好是51度50分9秒（角度裡的度、分、秒之間是60進位制）。二是錐體的“形”。金字塔為錐體四條稜從下向上平緩收攏，如果有風暴，其凜冽的風勢會沿著塔的斜面或者稜角緩緩上升，其破壞力會越來越小，金字塔就可以化險為夷。這真是讓我大開眼界呀！
你們還想更多地瞭解胡夫金字塔嗎？讓我來告訴你吧！胡夫金字塔每邊長230。4米，原高度146。5米，現降為136。5米，體積約260萬立方米。這讓我非常佩服，而且金字塔還有很多謎。比如，大金字塔的塔基有5萬多平方米，在沒有現代化裝置和儀器的情況下，他們是如何整平數百萬塊幾噸重的巨石，並把它們運送過去的？這讓我佩服得五體投地，也百思不得其解。他們用智慧的頭腦創造出了這麼多的奇蹟，更加說明人類的早期智慧也是無窮的。
不止這些，這本書還有很多這樣的古文明故事。想了解書上更多的歷史知識，大家一起來看看吧！
繼續前行，相信遠方——《向著明亮遠方》讀後感 篇5
讀後感 ,732字“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”—看完龐婕蕾的《向著明亮遠方》，我的腦海中只留下了汪國真叔叔的這幾句詩歌。
書中的主人公沈楠是一個成績平平的女孩，自從她進入了小學畢業班後，就覺得生活變了樣。她也不得不放棄自己的愛好，去參加各種學科的輔導班和各式各樣的比賽。這一年的失敗、挫折和眼淚伴隨著沈楠的成長。
讀完這本書後，我的心久久不能平靜，感覺她說出了我的心聲。在我上了五年級後，我許久都沒有綻放過笑容。只是因為上了五年級，爸爸媽媽要我去參加幾個輔導班。一放學，家都沒有回，匆忙吃點東西，便直接跑去輔導班上課，這邊輔導完後，又要去那邊的輔導班去補習，晚上差不多十點鐘才可以回家。中午基本上連吃飯的時間都沒有，有一段時間都只是吃麵包。晚上回到家後還要寫作業、做試卷，每天都要在差不多12點才能睡覺。雖然補習的強度大，但我的成績卻沒見怎麼提高過。
我曾經一度怨恨過我的父母，雖然我知道他們是為我好，也知道他們的良苦用心，他們是希望我可以考到一間好的中學，可是他們有考慮過我的感受嗎？其實我不奢求什麼，我就希望我們一家人每一天都過得開開心心的，他們的笑容就是我學習的動力。但是看完這本書後，我深深地感受到通往成功的道路都是坎坷的，不經歷風雨怎能見到彩虹呢？為了成功的那一刻，我們走得好苦，好累。但為了那一刻，我們也必須努力前進。古人云：一分耕耘一分收穫。沒有日積月累辛勤的耕作，收穫又從哪兒來呢？
但是，爸爸媽媽，我希望你們能有足夠的耐心等我長大，因為我正在不斷努力，而且我知道堅持不一定成功，但放棄一定是失敗。就像書中的最後一句話，那些以為走不出來的低谷和絕望，或許只是一時灰暗和陰霾。你還有萬水千山要走，你要做的就是繼續前行，相信遠方。
莫言大風讀後感 篇6
讀後感 ,867字親人，我們的避風港
親人，是人們的避風港，是人們的後備軍，也是人們的必需品。
文中的爺爺雖然已經去世了，但星兒的記憶是永遠也抹不去的，爺爺與他經歷了大風的危險，經歷了割草的厭煩，也經歷了吃螞蚱的快樂。
經歷大風的危險讓我記憶深刻，爺爺那種面臨危險冷靜執著的精神值得我學習。當爺爺知道要颳大風時，並不灰心，而是帶上星兒快點回家；當世間萬物都動了起來，卻沒有聲音甚至天地之間變成了紫色時，爺爺一點恐懼都沒有……看到這裡，我不由得想起了我的爺爺，他與星兒的爺爺一樣都有這樣的性格。以前爺爺身體好的時候，經常帶我出去玩。那天早上陽光明媚，天氣晴朗，我倆高高興興地去公園玩，可到了中午天色漸漸暗了下來，我對爺爺說：“爺爺，天好像要下雨了，我們回家吧。”爺爺說：“現在回家肯定是來不及了，過會就下雨了，我們要不先去商場避避雨，還可以逛逛。”不一會兒，雨果真隨著雷聲從天而降。不知是因為天氣的關係還是爺爺說雷電會劈死人的關係，我的內心好像有一塊堅硬的石頭，放不下來，充滿了恐懼與害怕，爺爺好像看出了我的心思，對我說：“放心吧，房子裡是安全的，不會有事的。”不知是有爺爺在我身邊還是文章中的星兒與爺爺給了我力量，我的內心變得不那麼害怕了，心中的那塊石頭也放了下來。雷雨過後，天放晴了，我似乎也沒有了煩惱與憂愁。我的爺爺與星兒的爺爺是不是很像呢？
星兒的爺爺，他是一位能幹的老人。只要經爺爺出的活兒總是那樣的好，他割出的麥茬又矮又齊，捆出來的麥個子，中間卡，兩頭多，麥穗齊齊的連一個倒穗也沒有。我的爺爺也是一個能幹的老人，經他手種的稻子也是又大又好，吃起來也很香很軟。
星兒的爺爺，他是一位懷舊的老人。當經歷大風這場災難後，他車裡只剩下一顆普通的草，然而就是這顆普通的草勾起了爺爺的回憶。在他臨死前，還推著小車到東北窪轉了一圈，割回了一棵草，這棵草不僅代表星兒與爺爺之間的回憶，更表達出爺爺與星兒的愛。
親人是多麼重要，我看了這篇文章，懂得了這個道理。親人會一個個走到另一個世界，但親人留給我們最美好的回憶永遠抹不去，就像那棵草的根一樣，永遠不會消失。
流水今日明月前身讀後感 篇7
讀後感 ,666字像首詩，但又像霧，淡淡的，化不開，隱約地有一個輪廓，卻又隨著清脆的風鈴聲散去。
那個作者心底應該有悲傷吧，抑或是一潭寂靜的湖水，浮著往生前世。
他在訴說一個古老的故事，久遠得無法想象。那些美好的回憶，每每想起，都會在脣邊浮起一抹笑。
時間，生命該是這樣吧，不管多麼短暫，把美麗的刻在心底，難過悲傷隨風遠去，只因心靜了，不再執著於現世，只用心去感悟美好的，感悟生命中的快樂的，多美的境界啊！
今夕何夕，流光空明。
每每回憶自己活過的16年，總會有種說不出的苦澀。沒有抓住該抓住的。好多該珍惜的都錯過了。有種力透紙背的蒼白。現在亦是如此。我此刻在做什麼？為什麼要做？我活著有什麼意義？我的夢想是什麼？不禁愕然，我的夢想，太遠了，遠的我不敢去眺望，甚至我不敢去想我的明天。
該是什麼樣的呢？
忙碌的人們，他們實現了他們的夢想了嗎？他們活得快樂還是太累？有美好的回憶去回想嗎？
我常常會聽著溫暖的歌，聽不懂語言，只知道他在唱一個故事，唱我的心情，坐在陽臺上，呆望著月亮，還有星星，螢火蟲一閃一閃得飛過，追隨著它的弧線，直到消失，腦子裡只是一片空白。曾努力地去想美好的事，要快樂的生活，可是找不到，在黑暗裡，我下意識地去抓著，可是那一件件像細紗一樣穿過了指縫，透過我的生命。
是悲傷嗎？不是，只是覺得空白，諾大的宇宙只有我在飄著。周圍的一切都是空白，一片空白的悲哀。
遠遠地聽見，誰在唱古老的驪歌，穿越了幾千年，飄蕩在這片天空。
這位作者真幸福，他活得真快樂，他應該是真真正正的活過了吧。
也許我應該再大些，有了他的年紀，也能快樂地活著了吧。
新葉讀後感 篇8
讀後感 ,728字我們學校校刊名叫《新葉》。新葉，顧名思義就是新生的嫩葉。這一嫩葉象徵著積極、活力與希望。《新葉》就如同無聲的老師，帶領我們在書海中遨遊。
母愛如天，父愛如山—《新葉》讓我明白了親情的可貴。這天和山的愛隱藏在點點滴滴中。當讀到那杯充滿母愛的牛奶，我的心顫動了！媽媽一次一次的關懷，我卻視如旁然，甚至發火。而她一次一次的寬容卻始終陪伴我左右。那杯充滿愛的牛奶被忽視到重拾的過程，告誡我：親情無價，要用心感受親情。別讓母親一次次的等待，成為終生的遺憾！要好好珍惜那杯“愛的牛奶”！
青春一去不復返—《新葉》告訴我時間的可貴！有人說，青春彷彿是一朵素潔的曇花，來不及鋪張，來不及遐思，甚至來不及彌補，就這麼匆匆地謝了。當讀到《青春因夢想而精彩》時，我便不再彷徨，充滿鬥志和信心！我們作為90後、00後，背上承載著國家的希望，肩負著時代的重任。青春是短暫的，而我們要用這短暫的青春，去創造、奮鬥！哪怕頭破血流，也要勇往直前。我們並非放任不羈，我們只是敢想敢做而已。這慷慨激昂的話語，啟示我：趁青春還在，向著夢想奮鬥！用我們尚且瘦弱的雙肩託舉青春的未來！
有志者，事竟成—《新葉》告訴我堅持的意義。有些人在漸漸迷失自我，變得彷徨；而有些人在困難中前進，苦中作樂，不屈地向命運發出挑戰。當讀到那個殘疾的小女孩堅持爬上滑梯之時，我心生一股敬佩。一個身患殘疾的小女孩並沒有因為命運的不公而氣餒，她一次次的滑倒，卻沒有放棄，最終爬上滑梯的精神讓我敬佩！從那女孩爬上滑梯時臉上按捺不住的開心，我懂得了：就算全世界的人拋棄你，你自己也不能拋棄你自己！再難的事，只要你堅持不懈，就一定能成功！
《新葉》教會了我許多許多。它是我不可缺少的良師益友！
少年小樹之歌讀後感 篇9
讀後感 ,620字最近，我讀完了一本由美國著名男作家：福瑞斯特卡特寫的書，書名叫《少年小樹之歌》。
這本書的主人公叫“小樹”，在4歲時，他的父母雙雙亡故，留下他和爺爺奶奶還有幾條獵狗一起生活。在大自然的懷抱裡，“小樹”深深地感受到了爺爺奶奶對他的愛，也感受到了人與自然的那種和諧之美。
後來，孤兒院的人把“小樹”強行帶走了，那一刻，樹葉開始變黃，小溪也不再歌唱。當爺爺把“小樹”從孤兒院接回到森林裡後，沉睡的小溪又開始丁丁冬冬地演奏起了優美的樂曲；樹木們跟著音樂的旋律盡情舞蹈；風娃娃飛快地奔跑著，邊跑邊嚷：“小樹回來啦！小樹回來啦！”而此時，“小樹”和爺爺奶奶，還有那幾條獵狗，一個接一個地往山澗裡跳，在溪水中玩得不亦樂乎。
看完這本書後，我終於明白了：大自然是美好的、珍貴的，但很多人卻沒有發現。正如羅丹所說：“世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”也可能有些人，發現了美，卻不願分享，所以奶奶說：“當你發現美好的事物時，所做的第一件事，就是分享給任何你遇見的人，這樣，美好的事物才能在這個世界自由的散播開來。”
就像伽利略，發現亞里士多德的話說錯了，就在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的實驗，得出了重量不同的兩個鐵球同時下落的結論，把自己的想法證明給大家看，從此推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學說，糾正了這個持續了1900多年之久的錯誤結論。
只要我們大家都用心去發現美，去分享美，我們生活的世界將會變得更加美好！
點亮黎明的天使讀後感 篇10
讀後感 ,825字一個來自大洋彼岸的天使，用她的善良與愛心給予了無數西藏盲童來自心靈上的撫慰與溫暖，讓人性的光輝灑滿整個中華大地。
一個叫薩布瑞亞的失明女子，在一次偶爾與美麗的西藏邂逅間，她發現西藏盲童都受人歧視，他們沒有自信，彷彿一直生活在一個無底的深淵之中。她便在這個時候，如同天使一般留在了這片土地上，為了讓盲童受教育而不顧外界的阻力，一個身處異鄉國度的女子通過堅持不懈的努力讓無數盲童的心靈上得到知識的滋潤，並讓他們學會了基本的生存技能，能夠自食其力。她無愧於是點燃黎明的天使。
讀完後，我不禁掩卷沉思。一個國外的弱女子，同樣有著生理上的缺陷，卻執著地留在一片人生地不熟的地方，只為將那愛的火焰，傳遞給黑暗的世界無限的光與熱，用自己的一份綿薄之利為同樣失明的孩子提供幫助，這便體現了薩布瑞亞身上人性的溫暖。國外人尚能如此，我們國人又做了什麼呢？只是一味地嘲諷與歧視那些盲人，將他們更往深淵裡推了一把嗎？不，我們是同胞，更應手足情深，用自己最大的努力去幫助那些盲人。讓他們早在沒有色彩而麻木的世界中的心靈，一點點復甦過來。
一滴水中可以折射出一個七彩的世界，平凡的小事中更能折射出人性的溫暖與美好。
記得那個寒冷的冬天，冷風呼嘯，來來往往衣著光鮮的人流中有著這樣一幕不相稱的畫面：一個衣衫襤褸的乞丐，捲縮在城市的一角之中，身上單薄的外套已早滿是補丁，凍得不禁渾身打起了顫。可人山人海中卻沒有一個人給他一絲溫暖，人們的眼神冷漠如冰，甚至還帶著一絲厭惡。突然有一個扎著馬尾辮的小女孩從旁邊經過水汪汪的眸子注視著面前的乞丐，靜靜地從口袋裡掏出皺巴巴的10元紙幣輕輕放在那人腳邊，轉身，便心滿意足地離開了。那人雖明顯有些驚訝，但他十分感動，渾濁的淚水在眼眶中打轉，久久不曾落下……
是啊，每個人心底處都有一塊最柔軟的地方，是為了更好地體會人世間的冷暖，並感觸那來自人性的善良與溫暖。我們應像天使薩布瑞亞一樣，將愛的花朵開遍異國他鄉，讓那些早已淡漠的心靈，重溫人間的美好。
語文主題叢書讀後感 篇11
讀後感 ,506字以前，我並沒有發現讀書能有多好玩，對讀書不太感興趣。可是在放暑假的這些日子以來，我被這一套《語文主題學習叢書》吸引住了。我逐漸愛上了讀書，靜心閱讀已經成為一種習慣，讀書使我受益匪淺。
特別是《慧眼觀天下》這本書，它讓我不出家門就能看到我們國家各地的優美風景。其中一篇文章寫得太美了，那就是《黃山雲海》，我看了好幾遍，每一遍都好像身臨其境一般。閉上眼睛，我眼前總會浮現出那美麗、壯觀、猶如仙境一般的地方—黃山。據書上所說：“黃山的雲海景象奇特，美極了。到了那裡就好似進入變幻莫測的仙境一般。”人們都說：“黃山是人間仙境。”我想，正是因為這浩瀚的雲海吧。黃山重疊嶂，許多地方見不到陽光，水分得不到蒸發，溫度越來越大，雲霧愈濃，形成了瑰麗的奇異的雲海。
在書中就能欣賞到祖國大好山川有多美。更別提親眼所見了。讀書真好！它能讓我們足不出戶主能博覽黃山風光，雲海的美麗。我想作者之所以能寫出那麼好的文章，這與他愛看書勤於積累和善於思考是分不開的。
書是我們的朋友，它能讓我們從中學到許多知識，增長智慧。《語文主題學習叢書》真好！我愛這套書，它能幫我學到很多知識。以後我還要看更多的課外書，做一個學識淵博的學生。
浙江好家風讀後感 篇12
讀後感 ,932字這天，我津津有味地看完了《浙江好家風》這本耐人尋味的書。這本書有五個篇章：學習篇、修身篇、治家篇、處事篇、愛國篇。裡面有很多名人名言，那些讓人尊敬的名人，每一個都是嚴於律己，熱愛學習的。每個名人的背後，都有良好的家風，家訓。正是父輩的細心教導，促使他們養成良好的學習習慣，樹立了優秀的做人品格，他們才取得讓人尊敬的成就。在眾多的故事中，讓我受益匪淺的莫過於學習篇裡的王陽明的家風故事。
王陽明是明代著名思想家，哲學家，教育家。這個故事主要講述了王陽明在幼年時期，雖然聰明伶俐，但也十分頑皮，經常忘記讀書。他的父親王華就以家族的優良傳統薰陶他，使他懂得了很多道理。王陽明從此振作精神，時刻提醒自己要努力學習。為了把之前因為貪玩而浪費的時間補回來，同學們在玩耍時，王陽明卻在爭分奪秒地學習。在他11歲那年，先生告訴他最重要的事是“好好讀書，金榜題名”的時候，他卻說，考取功名並不是最重要的事，他讀書是要做一名聖賢。不在意功名的王陽明一心只讀聖賢書，最終成為一個了不起的思想家，教育家。王陽明在他兒子10歲的時候寫下家訓《示憲兒》，第一條就是：勤讀書。在家訓中，他還對他兒子強調“心地”的重要性，只有從心入手，心懷德善，才能成為真正的“良人”。受他這份家訓的引導，他的子孫都頗有建樹，在各自領域取得了一定的成就。
看完這個故事，我思緒飄回到過去。以前的我無論是學校作業，還是家庭作業都要在媽媽的“威逼利誘”下才能完成。記得有一次，放學回到家裡，我把書包往書桌上一扔，就準備跑出去玩。媽媽一把拉住我，語重心長地說：“振杰，從小就要養成好習慣，先認真完成作業再出去玩。你這樣一心只想著玩，可是不行的。讀書寫作業是自己的事，不能每次都要媽媽提醒。”我甩開媽媽的手，大聲嚷道：“不行，我就要出去玩，作業晚點做。”最終沒有拗過媽媽，還是心不甘情不願地拿出作業本亂寫一通，結果作業錯誤很多，慘不忍睹。看完《浙江好家風》後，我不但懂得了良好學習習慣的重要性，而且懂得了學習並不是為了金榜題名，而是為了讓自己成為一個有品德有智慧的人。
今天，我也要讓我的爸爸媽媽為我們家制定出符合自己家庭的家風，家訓。我相信，在良好的家風家訓的約束下，我一定會成為勤奮好學，尊老愛幼，誠實守信的好少年。
新聞讀後感 篇13
讀後感 ,458字新聞：10月26日，香山賞紅的遊客倍增，司機嘆道：“開車還不如走著快呢！”
香山周圍的11個停車場中的2386個停車位都“滿員”了，連香山門口也不得不開放停車。
感觸：我覺得交通堵塞除了人多之外是小轎車太多了。因為我可以拿公交車和小轎車做對比：一輛公交車可乘坐50人，而一輛小轎車卻只能乘坐5人。這說明一輛公交車頂10輛小轎車。同樣要運50個人，公交車只用1名司機，小轎車卻要10名司機，並且一輛公交車要比10輛小轎車佔地少很多。所以，我希望大家儘量不坐小轎車，多坐公交車，這樣交通會更加通暢，也會減少停車位。省出來的地方可以做公園，做學校，還可以做遊樂場供小朋友們玩耍。
因為小轎車很多，所以排放的尾氣也自然有很多，還導致了霧霾：白天看不到純淨的天空，夜晚看不到閃爍的小星星。我想：如果小轎車減少了，那空氣一定會變好，清晨能看見小鳥在藍天白雲下歡快地飛翔；夜晚，無數顆閃爍的小星星伴我入眠……
我希望有更多的人能養成綠色出行的好習慣，在以後賞紅的最佳期裡，去香山的路一順到底。讓我們處處的空氣都像香山一樣一直新鮮。
浙江好家風讀後感 篇14
讀後感 ,1013字初次聽到"家風家訓"這個詞，我不是很理解。後來，讀了《浙江好家風》後，我才真正明白它的含義。但它們還離我挺遠的。
在不知何時起，外公家客廳的醒目位置掛了一塊牌子，上面寫著外公家的好家風：勤勞質樸，踏實做事。去年媽媽也捧回一塊"臨安好家風家庭"的獎牌，我突然覺得好家風離我那麼近。作為這個家庭的一員，我的言行也受到"好家風"的耳濡目染。
記得有一次，媽媽的外婆，也就是我的太姥姥生病住院了。外公在醫院裡照顧她，但是後來外公由於肋骨骨折，媽媽就承擔起照顧太姥姥的重任。那個週末，媽媽要帶外公去骨科醫院檢查，爸爸又要去省委黨校上課，媽媽正為誰來照顧太姥姥而發愁，我就主動請纓去醫院照顧太姥姥。媽媽把我送到醫院大門口，讓我自己上樓，就和外公去骨科醫院了。
我在去太姥姥病房的路上，心中暗道，我一定要像媽媽一樣照顧好太姥姥，頓時覺得自己充滿了力量，是個小小男子漢了。
到了病房，太姥姥已經在掛鹽水，我叮囑太姥姥："如果有什麼事情，您就叫我，今天上午就讓我來照顧您吧！"太姥姥雖然眼睛看不太清楚，但是耳力挺好，直誇："乖孩子，乖孩子"我就在邊上，一邊眼睛直勾勾地盯著吊瓶，生怕一沒看住掛完了，一邊和太姥姥聊著學校裡發生的趣事，太姥姥被我逗的哈哈大笑！她一直不停的誇我孝順……很快，三瓶鹽水順利掛完了。
沒過多久，一個護士走進來讓太姥姥去檢查室檢查。太姥姥緩緩地從床上坐起來，移到床沿，我連忙把鞋子給她穿上。看見她去拿柺杖，我又飛快地把輪椅推到太姥姥身後。太姥姥好像有點不太放心我，問我："你會推嗎？"我拍著胸脯說："您就放心吧，我這個曾外孫啥時候出過錯！"其實，第一次推輪椅的我心裡還發虛呢，但是此刻我得給太姥姥足夠的安全感啊！沒想到，輪椅在我的手中聽話極了，我駕輕就熟，快步推著太姥姥來到了檢查室門口。突然發現檢查室的門有點小，我放慢速度，小心翼翼地推進去，推進去就有一堵牆，我就握著右剎車，讓左輪緩緩地繞著右輪轉動，讓太姥姥向右移動，再鬆開右剎車朝右邊推去，就這樣到了醫生檢查的地方。檢查完，推回病房對於有經驗的我來說已經不是什麼難事了。
正在我和太姥姥聊得正歡的時候，媽媽也回到了病房。媽媽說："兒子雖然調皮淘氣了一點，但是關鍵時刻還是很有用的！看來我可以光榮下崗了！"其實我覺得這都是我在這個家裡潛移默化所造成的啊！
這樣的好家風就像一種潛在無形的力量，它代代傳承，從祖輩影響到父輩，又從父輩影響到我，以後也將會影響著我的下一代。
穿堂風讀後感 篇15
讀後感 ,679字當我一口氣拜讀完曹文軒的著作《穿堂風》時，我感觸頗深，心緒難平。
《穿堂風》的主人公是一個叫橡樹的男孩。
橡樹是不幸的。他的媽媽因病去世，爸爸被投進了監獄，奶奶雙目失明。就因為橡樹的爸爸曾經是村裡的小偷，油麻地村的村民在看待他時都戴上了有色眼鏡。當油麻地村屢屢失竊而真正的小偷還沒有被揪出之前，無辜的橡樹成了大家懷疑的物件，他甚至被貼上了小偷的“標籤”。
橡樹是孤獨的。由於爸爸的緣故，橡樹成了村裡最不受歡迎的孩子。在炎熱的夏天，其他小朋友都在烏童家的草棚底下吃著西瓜，享受著涼爽的穿堂風。而橡樹卻一個人在寂寞而空曠的天地裡獨自玩耍，在稻田裡、河堤上、池塘邊，他自由自在地狂奔、吶喊，沒有一個人能和他說話，沒有一個人理解他，他無論走到哪裡，周圍的人都會用厭惡的目光看他，彷彿他不是一個人，而是一頭渾身泥巴還散發出臭味的小豬。
橡樹是守信的。當媽媽在彌留之際囑咐橡樹不得行竊時，橡樹鄭重地答應了。此後，儘管橡樹不斷的被誤解、被懷疑，甚至奶奶也因為不明真相開始對他失望，但是他並未因此自暴自棄，橡樹始終堅定自己的承諾，從而沒有重蹈父親的人生軌跡。
橡樹是有尊嚴的。面對村民的懷疑、誤解，橡樹感到冤枉、無助，但是他並不甘心。橡樹是個自尊心很強的人，他決心用自己的努力證明自己的清白。當真正的小偷—鄰村的瓜丘被橡樹揪出時，橡樹才得以“平冤昭雪”。
小說的結尾是令人欣慰的。主人公橡樹的精神令我肅然起敬。面對人生的困難與挫折，我們要堅強、坦然的面對；做人要有自己的擔當，有自己的尊嚴，要堅守自己的承諾，堅守自己的道德底線。這，就是《穿堂風》給我最大的啟迪。
《皇帝的新衣》讀後感 篇16
讀後感 ,440字我讀過許許多多的童話書，其中我最喜歡安徒生的《皇帝的新衣》。《皇帝的新衣》講了一個意義深刻的故事：一個皇帝每天都要換一件新衣服。之後皇宮來了兩個騙子。然後騙子的計謀得逞，最後被一個平平凡凡的小男孩解開了。
這個故事告訴我們：作為一國之君怎麼會被別人騙呢，全都是虛榮心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情願地被別人騙，也心安理得地去騙人。騙子之所以得逞，因為他們會滿足別人的虛榮心。
這和我也有關係。每個人都有自己的虛榮心。每次我看見別人在玩悠悠球，我也想要一個，每次跑回家，就纏著媽媽不放，媽媽也沒辦法只好給我買。每次媽媽都知道，就算給她買什麼，也滿足不了她的虛榮心。每次我玩好就隨地一扔，然後就不理它了，每次都這樣，媽媽一直覺得是浪費。自從讀了這篇故事之後，我就把那些遺忘的玩具放進一個箱子裡，讓志願阿姨帶給福利院的小朋友。媽媽見了誇我是個好孩子，以後見到別人在玩新玩具時，我也不再會被自己的虛榮心左右。
虛榮心是每個人都有的，只要你控制它，合理的運用它，你將成為一個完美的人！
皇帝的新裝讀後感400字 篇17
讀後感 ,671字我愛讀書，因為讀書可以讓人開闊視野，學習知識。宋代的蘇軾就曾經說過“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”。所以，書是我不可缺少的朋友！
一本好書，可以讓人身臨其境，置身於另一個世界中。當閱讀關於戰爭的書籍時，我彷彿處在槍林彈雨的沙場之中；當閱讀童話故事時，我彷彿進入了神奇的童話世界；當閱讀古文時，我彷彿穿越到了古代，與偉人們一同學習博大精深的中國文化……
我愛看書，所有的書我都看，我讀過《魯濱遜漂流記》、《昆蟲記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》和四大名著等。假期的閒暇時光裡，我又一次拿出了《安徒生童話》，當我再次重溫《國王的新衣》這篇文章時，它精彩的內容又把我深深的吸引住了。我看著兩位騙子將國王欺騙，而國王特別信賴的大臣們也將國王欺騙，我是多麼想告訴國王這是兩個騙子呀，我急切的向國王擺手，只可惜國王還是不肯相信我，我只好看著兩個狡猾的騙子露出了勝利的微笑，到最後被小女孩兒揭穿，成為所有人的笑柄。這個故事讓我不禁的深思起來，為什麼那麼多聰明的人，甚至國王都會被欺騙呢？正是因為他們學會了虛榮，而虛榮往往矇蔽了人的雙眼，只有那個小女孩兒有純潔的心靈。如果說這件衣服真有特別功能的話，那就是能看見它的人就是不誠實的人。
在如今的生活中不也是這樣嗎？多少人因為自己貪婪的慾望而被欺騙，而貪婪的慾望也是來自於人們的虛榮心。追求事物的完美是每個人的特徵，但是過分地追求會讓人迷失一切，導致別人的反感和敵意。我們一定要做一個誠實的人，而不要為虛榮心而矇蔽雙眼，做回我們自己，那樣比清水更清澈，比明星更耀眼！
多讀書，讀好書，讓我們一起在知識的海洋裡遨遊吧！
《世說新語》讀後感 篇18
國小六年級作文 ,1117字暑假期間，我喜歡上了一本名叫《世說新語》的書，我被裡面的中國傳統文化-文言文的魅力所吸引，簡短的文字，蘊含了無窮知識，它讓我眼界大開。
《世說新語》記述了魏晉人物言談軼事，它是一本筆記小說。裡面涵蓋了人們生活的方方面面，像德行、言語、政事、文學、雅量等等，一共有一千多則。多以人物評論、做人道理和機智應對的故事為主。
其中，我最喜歡的要數：“雅量第六”中的一則小故事。這個故事講述的是一位只有七歲名叫王戎的小朋友，他曾經和一群小朋友一起出去遊玩。大家看到路邊的李樹上結了很多果，把樹枝都壓彎了，小朋友們都爭先恐後跑去摘李子。只有王戎站在那裡一動也不動。有人問他，他回答道：“樹在路邊，又結了這麼多的果子卻沒人摘，這一定是苦李子。”大家摘下李子一嘗，果然是苦的。當我讀這則故事，讀到前半部分時，第一反應是，王戎怎麼這麼笨，有這麼多的果子，為什麼就不願去摘呢？整則故事讀完的時候，我要為王戎聰明、機智、善於動腦點贊。這則故事告訴我們，遇事要多觀察、多動腦、多思考，不要被眼睛所見的“迷惑”。可以根據事物的現象思考判斷，從而得出正確的結論。
看完這則小故事，不由的讓我想起了發生在三年級暑假期間的一個故事。爸爸出差從海南迴來，帶回了一個大大的菠蘿蜜。我初見菠蘿蜜時，只見它渾身長滿了小疙瘩，又粗又長，像個長滿“青春痘”的大冬瓜。我邊看邊搖頭，爸爸見我對它充滿了“敵意”。他告訴我，別看它長的醜，它的味道卻特別的鮮美。我頭搖的像撥浪鼓，嘴巴里一直說著：我不要吃，不要吃，真的不要吃。可當爸爸開啟它後，我的味蕾瞬間被空氣中瀰漫的甜甜的、香香的味道吸引了。後來，我嚐了一口，便從此愛上了它。是呀，不管是在生活中，還是在學習中，千萬不能光憑著外表或是現象，就急著去下結論，一定要去深入瞭解，相信你會有意想不到的收穫。
有時，一句話，也蘊含著大道理。在“輕詆第二十六”中有這樣一則：舊目韓康伯“將肘無風骨”。意思是：過去人們評論韓康伯說：“胳膊肘粗壯，但是沒有什麼剛氣、骨頭。它從人的體格外貌上去輕視詆譭別人，其實這是很不禮貌的一種行為。”這則小故事警世我們，千萬不要從一個的外型體貌上評論他人。這樣不但讓別人“受傷”，也降低了自己的品行。生活學習中，一定要多看別人的長處、優點，檢查自己的不足，學會取長補短，讓自己更優秀！
《世說新語》是一本難得的好書，可以一遍又一遍的讀它。它不但讓我們能快速瞭解魏晉時期的風流人物、時代精神和各種歷史知識，它總能在不經意間給我們指引做人的道理、處事的方法等。最重要的是它還培養我們對古文的閱讀興趣。
愛上它—《世說新語》很容易。
只要你願意走近它，相信你一定對它愛不釋手—閱新語、明事理！
穿堂風讀後感 篇19
國小五年級作文 ,708字在這個炎熱的夏天，我翻開了一本充滿溫情的小說，那就是曹文軒的—《穿堂風》。
《穿堂風》，一看到這個書名，我耳邊彷彿有陣陣涼風吹過，這個如詩的書名也更讓我對這本小說滿懷期待。我花了兩天的空餘時間，看完了這本書。它講述了身為小偷兒子的橡樹是村裡最不受歡迎的孩子，炎熱的夏天，其它孩子在草棚下享受涼爽的穿堂風，橡樹只能在田野裡奔跑。村裡屢次失竊，大家都認為是橡樹偷的。橡樹為了證明自己的清白，與小偷鬥智鬥勇，最後終於抓住了小偷瓜丘。
書中描寫的詞語十分唯美，但在這唯美中又略帶著幾分淒涼和寒意，把一個倔強男孩橡樹，還有他那渴望被諒解的心和孤獨的身影融入了進去。最令我難忘的是書中的一句話：“瓜田進不得，河堤走不得，魚塘邊站不得，那，橡樹還能坐在哪兒？蹲在哪兒？站在哪兒？走在哪兒？要麼，上天？”是啊，全村的人都排斥橡樹，總覺得橡樹神不知鬼不覺地，覺得他會偷東西。橡樹確實犯了錯，但村裡人也得給他一個改過的機會吧！橡樹真是太可憐人，地上簡直沒他呆的地方！
讀過《穿堂風》後，使我想到了一篇短文—《鎖》。這篇短文講了失足少年小李被人邀請開鎖，他熟練地打開了門，被許多人誤認為小李靠這些本領偷雞摸狗。這位叫小李的少年和書中的橡樹不都一樣嗎？這些人都是因為曾經犯下一些錯誤，我們難道就要戴著有色眼鏡看待他們嗎？每個人都會犯錯，我們犯了錯後理應立刻改正，不能屢次犯錯。但在當別人犯錯了的時候，我們也應該寬容他人，給予別人一個改正的機會，因為人不可能不犯錯。如果我們人人都能做到這兩點，世界將會更加溫暖！那些像小李、橡樹的失足少年們也不會這樣孤獨了。
涼涼穿堂風，在這個夏天拂過我的臉頰，讓我懂得了要寬容他人！
穿堂風讀後感 篇20
讀後感 ,1145字走進四季，我們感受著春風的和煦，夏風的清涼，秋風的習習，北風的凜冽。可是，這穿堂風究竟是怎樣的風呀？捧著《穿堂風》，看到如此詩意的名字，如此美妙的封面，令我滿懷期待。當我一口氣讀完這本書時，心中百感交集。
《穿堂風》這本書主要講的是失足男孩橡樹因為父親偷盜入獄，非常不受村民歡迎。而母親臨終前的話，令他痛改前非。可是孩子不跟他玩，不願和他一起享受烏童家的“穿堂風”。大人也懷疑他，排斥他，令他非常孤獨。村裡頻繁失竊，所有人都懷疑他。為了證明自己的清白，橡樹費了很大的努力，終於抓住了小偷，迎來了大家的信任。
讀完文章，我突然感覺，明明是在夏天，卻令人感到絲絲寒意。文章寫得如此悽美，如此細膩，最令我難忘的是其中有一幕：他看不到老漢那張臉，更看不到他的雙眼，可橡樹有分明感受到了他的目光—火辣辣的，不，冷冰冰的。從這句話中，我感受到了旁人和橡樹之間，總有一層無論如何也穿不透的透明薄膜。我真想衝上去為橡樹辯解，和村民們說：“橡樹已經改邪歸正了，為什麼要帶上有色眼鏡看別人？為什麼要冤枉別人？為什麼？難道你們看不見橡樹為了自己的清白所做的許多努力嗎？”
看了《穿堂風》，我不禁想起了身邊的一個故事：我們班有一個同學叫做王子皓，他的性格不怎麼好，也十分調皮。到了四年級，不僅打罵同學、隨地吐痰、不上體育課，有時老師訓他話，他竟然敢跟老師頂嘴。漸漸地，因為他脾氣不好，同學們都開始疏遠他，他的身邊也少了很多朋友。有一次他作業沒有完成，在教室裡大發脾氣，老師知道後，來到教室，說要打電話給王子皓的媽媽。王子皓一聽，立馬嚇破了膽，又哭又鬧地讓老師千萬別打電話給他的媽媽。老師心軟了，放下了手機。王子皓也許諾自己再也不搗亂了。可是沒過幾天，他的老毛病又犯了，又開始到處欺負同學。同學們誰也不理他，他一個人很孤獨。老師知道後，找他談心，並多次在課堂上表揚他，讓大家一起幫助王子皓。於是，在王子皓欺負同學時，總會有人出來制止，跟王子皓講明道理；在王子皓作業也沒做時，也會有人監督他補完作業；在上體育課時，也會有人叫他跟我們一起上課……漸漸地，王子皓的性格有了一些改變，不僅不欺負人，作業按時完成做了，而且還當起了小小監督員，只要有人做得不對，他就會去制止別人。
在生活中，每個人都是不完美的，我們不要老是盯著別人的缺點，要善於發現他人身上的優點。每個人的本性並不壞，只是因為某些特殊原因才誤入歧途。當他們改邪歸正時，你該去學著鼓勵別人，誇獎別人。每個人都有犯錯的時候，只不過有大有小罷了。我們應該去學著寬恕他人，在寬恕他人的同時，也就是善待自己。
炎炎夏日，這股特別的穿堂風徐徐地吹來，挾著一絲絲涼意，帶給我全新的感受。我筆尖一動，流瀉下一時的感受—寬恕他人，善待自己。