謙虛反例相關作文20篇
驕傲與謙虛 篇1
高一作文 ,718字學習是我們與生俱來的功能，我們的一生都獻給了學習。可是真正把學習這件事好的又有多少人呢？
當某些人遇到這樣的問題時，他可能會說：“我當然做好了，我可是全班第一啊。”他的語氣中充滿了驕傲。現在你已經是全班第一，那你是不是全校第一？是不是全市第一？這是他必然會慚愧地低下頭：“不是。”那不是為什麼不去爭取呢？為什麼考到全班第一就滿足了了呢？那他的心中便會這樣想：學習學那麼好乾嗎，到頭來拼的又不是學習成績，而是收入。誰說學習好就一定掙錢多了？
對於這種現象，我們已屢見不鮮。從都有驕傲的情緒，都有虛榮心。考了全班第一，難免會產生驕傲的情緒，再加上虛榮心的作祟，學習成績下降時難免的事情。
那麼，我們要怎樣克服驕傲，勇攀高峰呢？首先，我們要從心理上打敗驕傲，將它扼殺在搖籃裡。我們要從心底發問，我今天的學習是否用功？該做的事是否做好？若不用功該如何彌補？其次，我們就要把心中所想的付諸於行動。每天努力學習，課下把沒有做好的事補全，盡職盡力地完成每一項工作。
唯有這樣，我們才可以戰勝驕傲。戰勝了驕傲之後，我們是不是會穩步攀升，直到到達一個理想的境界呢？不是的，這其中還需要虛心的求學以及刻苦地練習。
想要做到虛心求學也並非易事。就以東陽馬生來說，他為了求學，可以給老師做任何事情，甚至揹著書箱在深山巨谷中行走。縱使腳下有尺深的白雪，縱使他身上衣著單薄，他也不曾畏懼過。這就是求學的虛心的最美好體現。
在現在的社會中，尋找一個不畏艱難的東陽馬生可謂是浪裡淘沙。燈紅酒綠的生活已經埋沒了大多數人的虛心求學。唯有我們摒棄那燈紅酒綠的生活，專心苦讀，才會有所成就。
綜上所述，驕傲和虛心是兩個對立面。我們只有克服驕傲，堅持虛心，我們才會站在巔峰之地。
謙虛的另一面 篇2
國三作文 ,706字謙虛，是中華民族傳統的美德。“謙虛使人進步，驕傲使人落後”是古人對我們的告誡，“成就就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者後退的滑梯”同樣陳述了謙虛的重要。然而我們應該一直保持謙虛麼？
不，我認為有的時候驕傲遠遠勝過謙虛。兩千多年前，此時趙國某個地方，一位說客沒有保持謙虛，相反的，他對自己的驕傲讓他在國家危急關頭挺身而出。最終，憑藉著自己的三寸不爛之舌說服了楚王解救趙國於危機之中。他就是毛遂。試想一下，若毛遂一直保持謙虛，我想或許歷史會被改寫，更不會有人知道有個毛遂了，那他的才能也會被埋沒。這時候，謙虛真的是有用的麼？不，在危急關頭謙虛只會讓事態更嚴重。毛遂深知這一點，所以憑著對自己的驕傲主動站出，這不僅使趙國脫困，還使得他功成名就，在歷史長卷上留下了濃墨重彩的一筆。
謙虛，的確能夠使人進步，能使得跟別人和睦相處。但有時候謙虛反而會埋沒了你自己。剛到工作單位，如果你不露兩手給你的上級看看，不主動請纓，而是一味地保持謙虛，那上級就會覺得你不可靠，沒有什麼真才實幹，這種人誰敢交任務給他呢？朋友有困難向你請求幫助，而你保持謙虛說自己不知道如何提供幫助，這時候謙虛就變成了負面的見死不救。當你受到了誇獎卻又保持謙虛不露出任何表情則會讓人認為你很做作，與其這樣，不如驕傲的擺出一個微笑，並授予其他人以經驗。是的，在現在這個社會，有的時候我們並不需要謙虛有的時候甚至要拋棄它
現在的中國的人口已經超過13億，最不缺的就是人才，因此，競爭比比皆是。倘若在競爭中你保持著謙虛，那麼你只會遠遠的落在後面。我們不可因為謙虛是傳統美德就盲目地謙虛，而應該有敢為人先的精神，不怕失敗，能在一次次的失敗中吸取教訓，成為更好的自己。
談謙虛 篇3
高三作文 ,743字謙虛是中華民族的傳統美德，也是一種人生態度。一個人如果懂得在人世間謙虛做人，那麼就能夠得到別人的認可，人生的道路就會平坦得多。當然做人可以謙虛，但不能過分謙虛，過分謙虛就是炫耀，為人處世應該聽取別人的意見並將之納為己用。
謙虛在人生中起很大的作用。如果不懂得謙虛，李世民怎麼會開創貞觀盛世？如果不懂得謙虛，毛澤東怎麼能領導人民獲得勝利？如果不懂得謙虛，怎麼會有學者向農民請教農業問題？……種種事例告訴我們，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，落後就要捱打，所以我們要謙虛，努力讓自己變得更好。
謙虛在學習上的作用尤其重要。一個不懂得謙虛的人，在學習上取得一點點進步就引以為豪，認為自己無所不知，無所不能，整天沉浸在炫耀中，變得不思進取，那麼他註定會成為敗者。而為人謙虛，能夠拋開已有的成績，展望未來，虛心請教，聽從別人的建議，那麼你一定會有所成就的。
為了能夠傳承中華民族的傳統美德，我們需要以自己為載體，做一個謙虛的人。這樣才能夠以身作則，將中華民族的傳統美德傳給下一代，以至於傳向世界。讓世界上的所有人都能夠被這種精神感染，形成相互請教，相互學習的風氣，讓明天變得更美好。
其實在很多情況下，人不能夠控制好自己的情緒，被自己的情緒影響著，不能做出正確的判斷，這時候人就必須心平氣和，謙虛的向他人請教。虛心做事，可以減少一些不必要的麻煩，讓自己能夠做出正確的決定。
謙虛，是一種對自己嚴格要求的為人處事的理念，也是解決疑問的科學態度。謙虛是一種作風，一種能力，也是一種責任心，一種品格，謙虛可以成為引導我們一生的一盞明燈。當犯下傲慢錯誤時，他會開啟紅燈，讓我們思考過失，若能夠認識並改正錯誤，就會開綠燈放行，讓我們繼續前進。
所以，謙虛是一個人必不可少的美德，它可以為我們照亮前進的道路。
那時我學會了謙虛 篇4
國二作文 ,672字早晨，站在窗戶前望著那緩緩升起的太陽。腦海中浮起了令人難忘的一幕。
那是在初一的上半學期，剛步入初中的我成績一般，但在隨後的幾次考試中，我的名次和升級正緩步的向上抬高。這令我高興的同時也獲得了不少的誇獎。但誰能料到這一次的月考成績讓我陷入深深的谷地。
老師站在講臺上，一個一個公佈著這次月考成績。看著周圍的人失望的眼神時，心中莫名的產生了不安。唸到我的名字時，我慌了。拿到卷子，仔細看看，卷子上醒目的叉號，讓我不知所措，那一個個錯號讓我體會到恐慌，它們像鋒利的釘子一樣刺眼，讓我無法直視。望著窗外，天暗了，風大了，雲濃了，好像一切都變糟了。努力平復自己的內心，回過頭來認真地看卷子上的錯題，都是老師門口中的重點，有些問題或這類的老師講過不止兩遍。而這次考試中，又錯了。我平時的自信一下子散了，無影無蹤，很失望，很傷心。老師則有些生氣，說了無數遍你們還錯，你們怎樣才能記住。我不敢抬頭看他，更沒有勇氣看他。但老師平靜後說，希望你們這次能真正的聽明白，聽仔細。他扭過頭來認真的講。那時，我覺得我是聽的那麼認真，那麼用心。
他站在黑板上的背影，讓我心裡很不是滋味。辛苦講課的他，換來的卻是我這令人不滿的答卷。他的心裡一定比我更失望，更傷心。
他講完了，扭過頭來，對我們說。這一次錯了不要緊。我們下一次接著努力。這一次的錯誤，我們認真謹記。下一次就能輕鬆應對……聽了之後，我的自信又再次回來了，同時我也明白了驕傲使人落後，謙虛使人進步的真正含義。
在人生的旅途中，總有幾次讓我們心生浮躁，而後的挫折坎坷讓我們那燥熱的心境平靜下來。在那時，我學會了謙虛。
你要謙虛 篇5
國二作文 ,797字牆角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。
—題記
上帝有一個花園，裡面有各種各樣的植物，他們美的十分不真實，可是柔弱是他們共同的缺點。每一年春天，天使們都要來欣賞他們，這時，他們總會收到無數的讚美。冬天，他們要彎腰低頭，和小草一樣嵌入泥土。這年秋天，大家依舊拼命汲取太陽奉獻的最後一點溫度，唯獨一朵紅玫瑰依然在欣賞自己的姿態，其他的花對她說：“冬天要來了，快點吸收營養吧！”她不聽，心想：等你們都鑽下去的時候，就只剩我了，到時候所有的天使都只會欣賞我，我將會得到最多的讚美。大家嘆了一口氣，不再勸她了。
這年的冬天似乎特別的冷，人們隔著窗戶看著白茫茫的世界，這樣的鬼天氣，哪還有人出去呀？那朵紅玫瑰果然還開放著，就像是一抹殘紅，孤傲的開在冰天雪地裡，有誰知道，她是多麼的冷，現在她多想像往常一樣，把身體彎下去，放低自己的花瓣。可是，雪已經讓她不能動彈。
第二年春天，當人們一邊談論去年那不尋常的寒冷一邊跨進花園時，他們驚異的發現，滿園的花都熱情的開放著，唯獨那曾在冬天美麗至極的紅玫瑰，任憑她後來怎樣後悔，終究敵不過那漫天冰雪……
現在想想，退步的原因大概就是因為我那樣無知的驕傲心理。
連續兩次的成績下降，讓我越來越清楚，我真的是不懂得謙虛了，因為前幾次取得的成績，我總是特別自豪，並把它作為我偷懶時的理由，後悔有什麼用呢？他還是成為事實了。從前來自各方面的表揚，如今卻也不再感覺悅耳，正是這些聲音，讓我自滿，不爭取更好，很可笑吧，我邊跟著老師附和著，虛心使人進步，驕傲使人落後，而自己卻驕傲了，我就像是故事裡那朵小花，以為自己能傲然挺立，被人注視，結果卻落得這樣下場。成績出來的那一刻，我想鑽到地縫裡，鑽不了。
在接下來的學習中，我一定要認真聽講，時刻牢記“滿招損謙受益”爭取在期末考試中取得一個好成績。
謙虛使人進步，驕傲使人頹唐。讓我們牢牢的記住這番道理，他將讓我們終生受益。
謙虛之心 篇6
國小六年級作文 ,571字“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”曾經聽媽媽說起這樣兩句話，我卻一直沒有理解它的意思，直到那一次。
記得三年級以前，語文考試，我每次都只能考60幾分。終於，有一次，我考到了85分，我感到開心、興奮。放學回家，走起路來都一蹦一跳的，看上去像一隻調皮的小白兔，有些得意忘形。
回到家中，我得意地拉開書包拉鍊，把那張寫著“85”的試卷給了媽媽看。媽媽露出了笑容，這時的我盯著媽媽，早已滿臉驕傲。媽媽見了我這樣，沉默未語。
在那段時間，我再也沒有被別人叫學渣。天天四處?N瑟，感覺全身輕飄飄的，很是驕傲。
不知不覺間，又一次考試的成績下來了，結果令我大吃一驚，“61分！”我看了後沉默不語，沮喪地拿著試卷，離開了校園，沒有了之前的神氣，像一個洩了氣的皮球。回到家中，我把試卷慢吞吞地從書包中拿出遞給媽媽。媽媽並沒有批評我，而是語重心長地對我說：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。做人也要謙虛，不能自滿，否則就會失敗，你看你上一次多麼驕傲，多麼神氣。”聽了媽媽的話，我似懂非懂地點了點頭。媽媽嘆了口氣，又對我說：“這是一個教訓，你以後不可以這樣子了。”我點了點頭。之後，我把媽媽的話，刻在了我的心中。
直到這一次，我才明白這就是謙虛，只有謙虛，才能成就大事業；“虛心使人進步，驕傲使人落後。”這句話，一直都刻在我的心中，時刻提醒我，要有一顆謙虛之心。
從花生中讀懂謙虛 篇7
國小五年級作文 ,568字花生是一種非常普通的植物，果實被深深地埋在泥土之中，不像蘋果樹和其它果樹一樣，將自己的果實高高掛在枝頭。
花生的果實就像泥巴一樣，其貌不揚，而且果實被埋在地下，不讓人發現。相反，它不像蘋果樹那樣高傲地把果實掛在枝頭，向人們炫耀果實的美麗。花生把果實藏在地下一點也不驕傲，但人們卻還是把它的果實當成寶。
花生那樣的樸實，謙虛，相反我不禁想到了那些高高地上、驕傲自大的人。
蘇軾大家應該都知道吧！他可是著名的大文豪，詩人。傳聞在蘇軾年輕的時候，雖然小有成就，但是他一點也不謙虛，反而驕傲自大，在新春的對聯中寫有“看遍天下書，識盡天下字”的對聯。很快這副對聯像長了一對翅膀似的，在城中傳得沸沸揚揚，人們都對蘇軾的高傲噤噓不止，但又不敢明說。這個訊息很快就傳到了一個老者耳中，他決定要考一考蘇軾，挫挫他的銳氣。第二天就來到蘇軾家中拜訪，讓他來讀本書。可是這本書，蘇軾連這本書的名字也沒聽過，裡面的字也認不出幾個。老者十分失望，走出了蘇家，看到了門口的對聯，搖了搖頭不禁嘆了口氣。
蘇軾這才知道了自己的無知，天下的書多如牛毛，字如大海中的一滴水。他放下了以前的驕傲，想要做一個真正的大學問家。他在對聯前各加了兩個字，對聯就成了“發奮看遍天下書，立志識盡天下字。”這才有了今天的大詩人蘇軾。
“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”人不能驕傲，要學會謙虛。
從花生中讀懂謙虛 篇8
國小六年級作文 ,701字花生，是我們日常中熟悉而又普通的食品。花生，相貌平平，沒有蘋果的豔麗，沒有梨子的素雅，也沒有香蕉的秀麗。
花生，生長於土地。拔出來時，我們都會看到花生上有許多“傷疤。”我猜想：“肯定是它們在土裡打架吧！”
雖然花生相貌不突出，但是它的用處也不少呢！花生可以補腦、幫牙齒進行美白，花生的吃法也十分多，如：可以炒著吃、可以榨汁喝、可以蒸著吃……
沒想到吧！小小的花生不僅有這麼多的用途和吃法，還有著謙虛的品質呢！
花生為什麼有謙虛的品質呢？因為它果實多又有這麼多用途，也有各種各樣的吃法，它也不驕傲呢！它不像蘋果那樣高高地掛在枝頭，彷彿是在向人們炫耀。
花生原來也有令人學習的品質，而我卻不經羞愧起來。
一次考試，我的成績突飛猛進，成了班上的第二名，我的心比吃了蜜還高興呢！我心想：“哈哈，這回我該放肆一把了！”我神采奕奕地回到家後，我以迅雷不及掩耳之勢溜進了廚房，告訴了媽媽。媽媽一蹦三尺高，也十分高興。我慢悠悠地從冰箱裡拿了瓶飲料出來，跑到電腦房裡玩電腦去了。
過了會兒，媽媽來了，她把課外書往我眼裡一攤，說：“別玩了，看會兒書吧！”我朝媽媽翻了個白眼，說：“媽媽，這次我考得多好啊！就不能讓女兒玩會兒電腦嗎？”媽媽嘆氣，說：“好吧，只有半小時時間哦！”說罷，媽媽走出了家門。我把課外書拋開，又興致勃勃地敲起了鍵盤。
這一天，媽媽出奇地晚回來，直到十點還沒回來。我心想：“哈哈！媽媽還沒有回來，今天就玩久點，當作就是給自己的獎勵吧！”
兩點我的電腦癮才消失，我拿出書包，開始做作業。之後，上課時因我沒寫完作業而被挨批了，我的成績便一落千丈。
虛心使人進步，驕傲使人落後。即使自己有點小光彩，也不能驕傲。
謙虛讓我更加美麗 篇9
國二作文 ,769字果的事業是尊貴的，花的事業是甜美的。經過那一次慘痛的教訓，我懂得了謙虛到底是什麼。
“丁零零，丁零零……”上課了，唐老師快步走進教室。“同學們，今天我們要來複習第三單元，迎接明天的考試。”唐老師嚴肅地說。於是，全班同學都把手放得好好的，把腰桿兒挺得直直的，等待著老師出的題目。
“丁零零，丁零零……”下課了。其實這節數學課我根本沒有葉進半點兒東西，只是隱隱約約地看著老師在晚上的作業中多加了一些複習。哎呀，老師，你不是已經讓我們複習過了嗎？為什麼還要再複習呢？真麻煩！我心裡不停地埋怨著老師。
晚上，我只是把該做的作業做完，剩下的時間就躺在沙發上看電視，根本沒把複習當作業看，心想：哼，反正我的學習成績很好，不用複習就可以達到95分以上。我就是不復習，一樣也能考得很好。
第二天早晨，唐老師走進教室說：“同學們，把桌子分開，現在開始考試。”我先是一愣，隨即反應過來，我還以為老師只是嚇嚇我們而已，沒想到真的要考試！哦，沒事的，就這點兒小事一定難不倒我，我還是會照樣拿高分。
我看了看考卷的內容，切，一點兒都難不倒我！於是，我三下五除二地做完了數學考卷，也沒有檢查，就翹著二郎腿等待考試的結束。
考卷發下來了。天吶，這怎麼可能，我才考了90分！看看錯題，一題計算題沒寫得數，一道脫式計算明明是加法我看成了減法，還有一題應用題，我的方法也不對。唉！都怪我做完後沒有檢查，不驕傲了，看來只能回家捱罵了。
我走在回家的小路上，天氣是那樣晴朗，而我卻在獨自哭泣。回到家後，媽媽對我說：“彥琪，人不能驕傲，驕傲使人落後，謙虛使人進步。一次考不好沒關係，關鍵是下一次不能驕傲……”
原來我缺乏的是謙虛。我在心裡暗暗發誓：一定要成為一個謙虛的人，才會受到大家的歡迎。悄悄告訴你們：現在我的成績一直在95分以上，從沒退步哦！
啊，謙虛，你讓我變得更加美麗！
謙虛成就人生的高度 篇10
國二作文 ,801字初夏的麥地，無邊無際，微風吹拂著金色的麥田，一浪一浪湧向天際。置身麥田之中，不難發現，越是飽滿的麥穗，頭垂得越低；而那些粒少乾癟的麥子，卻總是高傲地昂著頭。
麥子如此，現實中的人與麥子是那麼驚人的相似。那些博學多才的人總是謙虛而又低調，而那些見識短淺的人卻驕傲而又自負。
季羨林，從他溫和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學貫中西，視野開闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那麼普通，普通得簡直無法把他與周圍的人區分開來，以至被學生當做“鍋爐工”。他曾辭去“學術泰斗”的桂冠，拒絕“國寶”的美譽。他是如此的謙遜，如此的低調，如此的穩重。
大科學家愛因斯坦深諳謙虛成就人生的高度的精要，他曾說“用一個大圓圈代表我所學過的知識，那麼圓圈以外的空白對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界接觸面就越大。”是啊，馬車越空，噪音越大，而那些充滿知識的“馬車”總是默默無聞地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我們一定要讓自己的馬車負重滿載，而不要口若懸河，旁若無人誇誇其談，那隻會暴露自己的無知。
有一個剛從大學畢業的年輕人，他自恃會說幾句英語，逢人便會冒出幾個英語單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語交談時，他卻只會說“YES”和“NO”。原來，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。錢鍾書先生在寫完《圍城》後，引來很多記者的採訪，錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水：“如果你覺得雞蛋好吃，何必一定要認識那隻下蛋的雞呢？”這是何等的謙遜，何等的境界！我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風口浪尖上？我們又何曾看到錢學森熱衷於與別人進行無謂的口水戰。
孔子說：“逝者如斯夫！不捨晝夜。”“吾生也有涯，而知也無涯。”知識是無限的，只有意識到這一點，才會發現自己的不足，不斷充實自己。
我們應以豐富的知識和香草般的品德充實自己的內心。在謙虛中活出自我的風采，在謙虛中成就人生的高度。
“謙虛”如我 篇11
國小二年級作文 ,323字謙虛，是驕傲的反義詞，而當謙虛達到否極泰來的程度時，便是驕傲。而像我這樣的謙虛之中的典型代表人士，有“一點點”的驕傲也是正常滴！都是小學養成的習慣啊！小學時：
有一次，老師要同學回答問題，我“謙虛”地繼續保持我優雅的坐姿，知道卻不舉手，心想：這麼簡單的題目，我不屑於回答，殺螞蟻焉用原子彈？結果卻無人回答得出，我只好舉起我那令人羨慕的雪白、修長的右手，輕鬆地、簡潔地回答出了那道題目，也為同學們解除心中的遺惑，省去了老師的一番口舌，無視同學們看待神一般的目光，我坐回到了我的座位上，繼續用我那優雅、漂亮的字型寫著筆記。
我性格好，溫柔、可愛；人品好；人緣好；長得漂亮，瓜子臉，尖下巴，身材又好，腿長腰細，前突後翹；智商高，學東西快，還能舉一反三。
丟失了謙虛的人 篇12
國小五年級作文 ,431字下課鈴聲打響後，我的幾個死黨跑來向我慶祝，你好厲害，這種聲音不絕於耳，我也發表了自己的滿分感言……
事過一月後，又是一次單元測驗，我自信滿滿的望了旁邊的差生幾眼，眼中充滿了幾近爆發的蔑視。那位差生頭一扭，看到我的目光，迅速低下頭去，即使看我，也不給我一個直視他瞳孔的機會！老師收卷時，我是第一名上繳試卷的人，其實，我的心裡一直有一個祕密埋的很深，很深……
明天的明天，我試卷歸我手，我第一次的器張氣焰的確消失了不少，但足以摧毀一個差生幾月甚至一年的自尊心，我仍然憑著自己曾經的成績“橫行霸道……”
第二次的第二次，我往往我的斜後瞄了一眼！看到那名差生深棕色的瞳孔，那眸子裡充滿了憎恨，我的目光有許些退縮！我緩了緩，我深棕色的眸子裡又堆積滿了對這些差生了的不屑，他又低下了頭，我知道我又憑著這一資本又戰勝了他一次……
時光飛逝，轉眼間到了07年領成績單的時候，我一個學期積累的驕傲間蕩然無存。
坐在後面的“差生”給了我一個目光，眸子裡朗滿了蔑視，我不禁低下了頭……
淺談謙虛 篇13
國一作文 ,571字古人說得好：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空。”驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這陷阱是我們自己親手挖掘的，如果取得一點點成績就得意忘形，沾沾自喜，那麼成功的大門將不會為你開啟。所以我們要謙虛地學習，要謙虛地接受，要謙虛地成長，這樣，我們才會更上一層樓。
第一次我懂得了謙虛 篇14
國小四年級作文 ,767字謙虛是一種高尚的品質。我們不能驕傲，要學會謙虛。當你在考試時取得優異成績時，我們不能自以為是，而應該再找一找還有什麼地方需要改進。
有一次，老師在教我們認識分數的概念，突然講到一半，老師嚴肅地說：“座位拉開，準備單元考試。”唉，全班頓時大驚失措，有的同學拿起數學書看，有的同學連忙開始查閱卷子，唯獨我一個人安然無恙地等待考試。
過了兩天，老師怒氣衝衝地走進教室，對我們說：“你們到底有沒有複習？班裡只有一個100分，居然有三分之二的70分以下，只有三分之一的80分，一個90分的都沒有，讓我們向Nana學習—100分，得綠卡一張。作業可免做。”我聽了老師那一番誇獎，頓時喜上眉梢，“哈哈，想不到數學那麼簡單，不用複習，就能得第一，真是不費吹灰之力呀！”
從那次以後，我便每天趾高氣昂，在數學課上不發言，不思考，心裡還美滋滋地想，反正第一永遠是我的，輕而易舉就能得到好成績，還用複習嗎？
在緊接著的一次數學測驗中，我懷著一顆驕傲的心，神氣地走上了“戰場”，結果和我想象的一樣，僅僅只用了15分鐘我就做完了試卷，隨後我悠閒地坐在位置上，等待著下課。
第二天，老師是要報分數了呀！我並沒有像其他同學一樣地忐忑不安，反而心裡早已做好了老師大誇特誇我的準備！老師板著一張“石頭臉”，陰沉沉地走進教室。她低沉的對我們說：“這次我看到了大家的進步，但是唯獨有一位同學的成績一落千丈，Nana，80分。”我呆呆地從老師手中接過卷子，痴痴的回到座位上。這一整天，我過的就像一個木頭人似的。
回到家，我十分難過，媽媽嚴厲地告訴我，不要因一次成功的驕傲，反而造成了成績的下滑。失敗的原因是因為你不夠謙虛，你一定也牢記，無論成功帶給你多大的喜悅，也不能忘乎所以呀！
從這件事中，我懂得了，做人一定也謙虛，不要取得了一點點的成功，就因此放鬆了自己！
謙虛是中華傳統美德 篇15
國小五年級作文 ,537字“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”“虛心使人進步，驕傲使人落後。”這句詩詞激勵著人們，使人們不斷進步，謙虛是成長路上必不可缺的一部分。
孔子是一位偉人，當時他已家喻戶曉了，孔子並沒有驕傲，反而更加謙虛。一天，孔子去拜訪老子，想拜老子為師。老子見孔子想拜他為師。心中很是疑惑，孔子當時比自己名聲還大，為什麼要拜自己為師呢？孔子虛心請教他人，從別人身上發現優點，來彌補自己的缺陷。連一代聖賢都虛心請教，我們又有什麼理由呢？
“程門立雪”的故事也是關於謙虛的。楊時跋山涉水，經過艱難險阻，終於來到了程頤老師家中。當時正值寒冬時節，天上飄著鵝毛大雪，程老師正在午睡，楊時不忍心叫醒老師，於是，便在程老師門前，筆直地站著，一動不動，大雪無情地飄落著。一個時辰過去了，程老師還沒醒，楊時早已變成了“雪人”，三個時辰過去了，五個時辰過去了……程老師終於醒了，楊時欣喜不已，終得拜師。
一位深感失望的年輕人，千里迢迢來到法門寺。講述了自己的經歷。釋圓讓他畫一個茶杯與茶壺。年輕人把茶壺畫在了上面，把茶杯畫在了下面。釋圓見了問他為什麼不把茶杯畫在下面呢？年輕人回答了這個問題，釋圓告訴他：只有把自己放低，才能得到一股清泉，年輕人恍然大悟。
虛心是中華傳統美德，讓我們把虛心這種美德發揚光大。
謙虛 篇16
國一作文 ,459字從古至今：謙虛是一個人必不可少的一種品質，我也認為一個成功的人在他的字典裡也一定有必不可少的兩個字“謙虛”。
每個人都知道，謙虛的反義詞是驕傲，這完全是有著不同意義的兩個詞，每個人也都知道一句話：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”可是真正能做到的人有幾個人呢？
有一次，考完試後，我興奮地回到了家，把我的成績告訴了媽媽，她很開心，但是她最後對我說了一句話：“不要驕傲，要謙虛。”可是今天。她還是會說這樣的話，來提醒我！
前幾天，科學的一個小測試，當發下試卷後，我的臉上寫滿了驚訝！分數在班級公佈後，我感到比較滿意，我的心裡是充滿了喜悅，我把這個喜悅送給媽媽時，她也替我高興，但是媽媽又說了一句“要保持，不要驕傲！”我覺得這句話十分重要，也正是因為每次的這句話，把我心裡的喜悅、興奮一直控制在謙虛與驕傲的臨界點，從而讓我的喜悅不上升為另一個意義不同的詞“驕傲”，從而也使我的成績慢慢地提高。
“謙虛”不像“驕傲”那樣簡單，好的成績要無數個謙虛來維持，而破壞它，只需一個驕傲就行了，在學習上一定要謙虛，這樣才能讓你不斷進步！
謙虛使人進步，驕傲使人落後 篇17
國小四年級作文 ,375字“碰”操場上傳來發令槍的聲音，原來學校裡在舉行一年一度的運動會。
我也是運動員，我的運動專案是扔實心球和50米短路。由於去年得了獎，所以非常自信地走上了“戰場”。我的第一個專案是扔實心球。來到場地，我輕蔑地瞟了一眼對手，只見他們個個骨瘦如柴，我得意地想：“哈，我贏定了！”可事實並沒有比我想得輕鬆，雖然他們很瘦小，可他們的力氣真是力大如牛。不一會，我就輸了。我很傷心，我感到了自卑。從同學們的指責下“逃跑”了。
過了一會，我要參加50米了，看到其他班的同學非常瘦小，我又不由得驕傲起來，“真是天助我也！”我相，這一次我一定會贏了。比賽開始了，我奮力向前跑，領先了。我自高自大地回頭，可就那麼一下，“刷”地一下，其他同學從我旁邊飛了過去。唉，我又失利了。我羞愧地低下了頭。
從這次運動會，我深刻認識到了這句名言—謙虛使人進步，驕傲使人落後。
謙虛是強者的自信 篇18
國小六年級作文 ,1006字《兩小兒辯日》是個廣為流傳的故事，它讓我們從孔子和兩小兒中懂得了許多道理。孔子面對兩個孩子天真的疑問，卻坦然地說自己無法回答。他作為中國歷史上鼎鼎大名的思想家，通常會給人“百事通”的印象。而如果他就這樣把真相告訴兩個童言無忌的孩子，必然會將頭上的“光環”打破，讓自己的地位與形象一落千丈。一代見多識廣的聖人，必定知道留有好名聲的重要性。那麼，是什麼使他這樣直接地說出真相？是因為他不愛面子嗎？我想，並不是這樣的。真正的原因，是因為他的謙虛。
什麼樣的人才具備這種寶貴的品質呢？爸爸曾說過這樣一句話：“謙虛是強者的自信。”學識淺薄的人，有時會為了在別人面前顯得高大，特意炫耀自己的才華。而像孔子一樣德才兼備的人，對此的應答是“你在這方面確實很好，我們以後要向你學習。”強大的人，懂得去欣賞別人的優點，敢於承認自己的不足。因為它們有與學識俱來的自信，清楚自己實實在在的能力，不需要過分展現，也能有力證明自己並非弱小。弱者的顯擺是一種潛在的心虛，希望別人能看到完美的自己；而強者寧願讓旁人知道真實的自己，用自己內在的自信和確確實實的才學，讓別人知曉自己的本質。
日本有一位乒乓球運動員叫平田美宇，在一次亞洲乒乓球賽中連續擊敗了丁寧、劉詩雯等中國乒乓球“老將”，一路披荊斬棘，並取得了亞洲乒乓球冠軍。得到金牌的她被名譽包圍，驕傲隨之而生，以至於每贏一個球，她就向一旁的劉國樑教練大喊示威，試圖藉此彰顯自己的氣勢與能力，在派頭上壓倒中國隊。但是中國隊的每一個人都清楚自己的實力，他們沉下了心，直面自己的過失與錯誤，並最終在下一屆亞運會上憑藉實在的力量擊敗了她。
同樣，我在興趣班上有一位同學，特別喜歡在老師問完問題時就舉手，爭著第一個回答。站起來的她顯得分外得意。待張口時，她卻泛泛而談，時而文不對題，時而語言庸俗。而另一位同學，雖然不經常發言，但出口成章，條理清晰；老師在讀她的文章時，我們也無一不被她巧妙的構思、優美的文字所折服。同時，她也在考試中脫穎而出，成為了“狀元”。而當我們頻頻稱讚她時，她總是說：“我只是這一次發揮的好一些而已。“
弱者自知不如別人，便為自尊心努力維護自己，不免過得心虛膽怯；而強者有自知之明，自然活得心安理得。但是這種自信其實人人皆可有之。既然弱小不可掩蓋，強大無需逞能，何不沉下心來，學習別人以完善自己呢？
名聲雖敗，實力猶存。謙虛，不僅是強者的自信，更是每個人從弱者蛻變為強者的必需品。
謙虛之花 篇19
國小三年級作文 ,316字我們班的班長王越是有名的“謙虛之花”。他有一件事情，讓我印象深刻。
有一次，我們班的諸老師，讓我們寫一篇自由命題的文章，看誰寫得最好。
開始寫作文了，我抬頭看了下王越，只見他正埋頭苦寫。不一會兒，王越就將作文交給了諸老師。諸老師看了一下王越寫的作文，連聲誇道。第二個交作文的是我，諸老師讀了一下，相對來說我的作文和王越的作文還是有差別的。
將近過了五天，老師宣佈—王越的作文得了全國二等獎，讓我們鼓勵一下。下課的時候，我跑到王越的位置上說：“王越，你可真厲害呀！”“沒什麼的，我只是得了二等獎，如果我再努力下，說不定就可以得到一等獎了。”王越真是謙虛啊！
我想王越這樣謙虛，一定能進步的！一朵謙虛之花，在我心中暗自盛開。
謙虛使人進步 篇20
國小六年級作文 ,1136字森林裡有一頭河馬，因為在上次力量比賽中獲得了冠軍後，他變得非常地自以為是、驕傲自大。總認為自己是整個森林裡最厲害，但直到有一天。
這一天，森林裡來了一隻大象，這隻大象是來森林裡參加力量比賽的，他一來森林，就被森林裡的小動物們圍觀，是因為它的體型真的太大了。小動物們的喧鬧聲也引來了河馬的圍觀，小動物們也看到了河馬的到來，紛紛起鬨說：“你看大象的體型這麼大，肯定力量也非常的強吧，你們說力量比賽的冠軍會不會被大象比下去呢？”小動物們也因為這個問題嘰嘰喳喳的說個不停，有的小動物說：“肯定會的，從體型上大象就已經贏了河馬呀。”而有的小動物反說：“
這可不一定啊，河馬的冠軍可不是隨隨便便就能得來的呀。”小動物們像進行了一次辯論會似得，爭論著這個問題。河馬也聽見了小動物們的爭論，自信地對小動物們說：“你們可別吧體型當一回事呀，有可能他只是體型大，但是力量不大呀，而且我是上次力顯比賽的冠軍奪主呀，你們可別小瞧我呀。“並轉過頭跟大象說：”下個月的力量比賽，我們一局決勝負，你可別輸的太慘了。”大象也並沒有河馬誇下海口而被嚇到，而是對著河馬說：“好啊。”
時間也真快過啊，轉眼間下個月就到來了，在這期間，河馬非常驕傲地認為自己不用再去訓練也能贏得了大象，每天在家裡不是在吃東西就是在睡覺。而大象呢？他並沒有想河馬一樣，而是每天都去訓練自己，把自己的力量提高。力量比賽也快開始了，在比賽前，河馬在參賽選手中看到了大象，跑過去對著大象說：“這次比賽我可不會手下留情的喲，你可要小心哦，別輸地太難看哦。”大象沒有對河馬說什麼，而是向河馬微了微笑。力量比賽開始了，力量比賽的比賽專案是珊手腕。在初賽的時候，河馬和大象經過和參賽選手的比拼，都進入了總決賽。總決賽也開始了，大象已經做好了準備，時刻開始比賽，而河馬卻在那裡嘲笑著大象說：“不用再這樣做了，你也是贏不了我的，我肯定能再次奪冠。”大象沒有搭理他，他倆把胳膊放在桌子上，把手握在了一起，在裁判的緊握下，一聲哨響，激動人心的比賽開始了，臺下的觀眾都在為大象和河馬加油著，不到一秒的時間，河馬的手立馬被大象反扣在桌子上，河馬無論怎麼反抗，
始終反抗不了大象，一分一秒過去了，比賽的時間也到了，“最終的冠軍是大象。”裁判握起大象的手大聲地說，臺下立馬響起了一陣又一陣熱烈的掌聲，這時的河馬垂頭喪氣的覺得當初誇下的海口卻……他為自己的行為感到養恥。這是大象察覺出河馬的情緒，走到他的面前對著河馬說：“驕傲使人退步，謙虛使人進步，你不能再這樣這麼驕傲下去了，不然你只會退步的。“河馬愧疚地對大象說：“對不起，是我錯了，我當初還嘲笑了你，我不應該太自以為是，我也不會自信過頭了。“大象說：”沒關係，知錯就改就可以了，很期待下次再與你一決勝負哦。