謎相關作文20篇
中秋之謎 篇1
國小四年級作文 ,584字我心裡一直有個謎，那就是月餅為什麼是圓的，而不是方的？三角的？
這個謎直到到今天才解開。今年的九月三十日才是農曆八月十五—中秋節。我天天掰著指頭數，還差8天；看著金燦燦、香噴噴的月餅，我特想提前過中秋。我把這想法告訴了媽爸，爸媽說：“可以！我們就來過一個模擬的中秋節吧！”
我們興高采烈地搬了一張正方形的桌子放到樓頂的天台上。又拿桔子、柚子和葡萄擺放在桌子上，我還拿了幾張紙，幾根樹枝。然後，我們開始拜月神。由於今天是九月二十二日，所以天幕上的月兒不是滿月，但月光依舊皎潔。我們把樹枝插在花瓶裡當焚燒的香，乞求月神保佑。
拜完月神，我們還開展了猜謎活動，爸媽提問，我和妹妹搶著回答：張飛穿針—粗中有細；關公開風眼---要殺人。我出腦筋急轉彎：在五金店裡，一個聾啞人來買釘子，用手勢比畫了很久店員才聽懂。過後來了個盲人，他想買剪刀，他該怎麼辦？爸爸輕鬆地回答：盲人會說話，告訴店員買剪刀就可以了……
月亮姐姐露出了笑臉，彷彿也想加入我們的活動……
開始分月餅啦！爸爸的方案是切成方的；媽媽的方案是切成三角形；我的方案是不切，每人一枚圓形的。最後，我的方案勝出。我的理由是：圓圓的月餅象徵著我們一家團團圓圓，永不分離！媽媽補充說：“有國才有家，中國的一些附屬島（臺灣島、黃巖島、釣魚島）都回歸祖國的話，才是真正的大團圓。”我相信這一天很快會到來的！
《人類未解之謎》讀後感 篇2
讀後感 ,505字翻開這本《人類未解之謎》裡面的故事使我震驚，這本書由六十八個小故事組成，並且說了各種各樣的神奇故事，看完它後，才知道世界上還有許許多多的謎沒有解開，有的無法解釋，有的原因複雜，有的奇妙無比，有的撲朔迷離，有的……
《人類未解之謎》是一部科學著作，也是一部教育精品，裡面介紹了各種奇人、各種目前還存在的怪物和現實生活中存在的科學理念、科學發現，大家可以學著做一做，在毛骨悚然中體會到科學的神奇和威力吧！
我愛看這本書不僅是他的神奇讓我愛不釋手，還有就是他的封面色彩豔麗，插圖美輪美奐，緊緊的抓住了我的好奇心。神奇的故事，發現往往要比解答容易的多。比如說，茫茫宇宙是否存在著智慧生物？恐龍是怎樣滅絕的？人類失蹤之謎，人體自燃現象等。這些謎在很早以前就已被發現，不過現在也尚不能從科學的角度來判斷它，所以我們不但要在眾說紛紜的科學界裡進行大膽探索，更要給未解之謎們畫上一個圓滿的句號，走進向我們敞開的奧祕之門。
作為21世紀的接班人，我們要從小好好學習，勵志在不久的將來可以通過自己的努力為這個社會做出自己的綿薄之力；從小我們也要多讀書，多看有益書籍，多做筆記，為我們的將來創造不凡，讓智慧和知識一直伴著我們成長吧！
燈謎·鄉情 篇3
國二作文 ,1402字我的家鄉地處韓江下游三角洲平原，一座木棉花飄香的小城鎮—澄海。這裡人傑地靈，英才輩出，文化事業繁榮。2000年，文化部授予澄海“中國民間燈謎藝術之鄉”稱號。“燈謎”，這個詞眼，深深地牽動著我的家鄉情結。
燈謎在我兒時的記憶中是模糊的，認為它不過是在夜裡點燈猜謎語，再傳出一兩聲鼓聲的娛樂方式，我覺得很枯燥，不願意主動去接近。還記得今年學校舉辦“五四”燈謎競猜的時候，我幾乎看也不看一眼。可誰知，竟是這短短的半年中，我對燈謎冷眼的態度，竟然轉變為熱愛。
這源於2015年11月12日，那天下午，是我人生中第一次去聽燈謎知識講座，使我與燈謎結下了不解之緣。說實話，這場燈謎講座著實不是自願去聽的。可誰知，第一節課上完了，我對燈謎的看法也悄然發生了變化。給我們上課的是澄海區燈謎協會副會長王老先生，他講課生動有趣，大大地激發了我的學習興趣；當然，王老師也介紹了澄海燈謎事業的繁榮，這也使我產生了自豪感，感受到了傳承燈謎文化的使命感，因為我熱愛家鄉，也會熱愛家鄉引以為豪的文化事業。
當然，燈謎真正吸引我的是她的藝術魅力。王老師說，燈謎是一種“別解”的語言藝術，即不按字或詞語的原意去思考，而是繞彎子地用別種思路思考。而“謎”在古代又稱瘦辭和隱語。燈謎的結構分為謎面、謎目、謎底，有些謎還有謎格和謎號。可以這麼說，如果把一道燈謎當作一道練習題的話，謎面就是原題；謎目是規定一個範圍讓你答什麼，如“打一個字”、“打一口頭語”等；而謎底當然就是答案了。猜謎要懂其法門，有會意、離合、象形、擬聲等，要理解謎面中詞語字眼的含義，有些字可進行“離損增合”，或“扣別解意”，如十二生肖就可扣十二時辰等。我感受到，猜謎真的需要有非常寬廣的知識面。此外，王老師還不時會出一些燈謎給我們競猜，這個過程既緊張，又刺激，也很快樂，很享受揭開謎底那恍然大悟的滿足感。雖然一開始接觸燈謎，覺得很難，不過王老師總是細緻耐心地進行講解和鼓勵，讓我們慢慢地有了信心。就這樣，在不知不覺的連續幾期講座中，我喜歡上燈謎。
現在想來，燈謎確實妙趣橫生，而且在燈謎課程中，我也積累了許多知識：如一些典故、一些古代名賢的別號、十二時辰、口頭語、天文地理知識、古詩文等，可謂包羅永珍。出於心中的熱愛，於是我開始主動去了解澄海燈謎的歷史，看一些燈謎知識書籍，在網上燈謎論壇、微信燈謎公眾號，互動猜謎，互相交流。
後來，我被選為選手，要代表學校到區參加燈謎選拔賽。當時，我可真覺得擔心，因為此後的每個下午都要進行猜謎訓練，我感覺會增加課內課程的負擔。雖然當時我已經掌握了不少猜謎技巧，但總是覺得自己仍然是“菜鳥”，怕辜負了老師的期望。不過，青春就是一場永不認輸的拼搏，我還是硬著頭皮應承下來。而經過幾次專門的培訓之後，我會解的燈謎漸漸增多，也樹立起了自信心。在這次選拔賽中，佼佼者眾多，我與晉級的名額失之交臂，但參與的過程，認識了幾位志同道合的好朋友，實在讓我感到滿足。
一次經歷改變一個人。在今年學校的元旦燈謎競猜中，我全程參與其中，也射中了不少謎題，拿到了不少獎品。當週邊的同學為我精彩的解謎鼓掌歡呼時，我感到特別激動，非常快樂和滿足，多麼希望這場燈謎會再多進行幾個小時。
以後無論我走到哪裡，都不會忘記初中時期這段快樂的燈謎學習歷程，不會忘記每一場鼓聲喧天的燈謎競猜，不會忘記我熱愛的母校，不會忘記這個燈謎事業繁榮的家鄉！我愛燈謎，我愛澄海！
謎團 篇4
國二作文 ,824字我興奮地拿著通知奔回家，給爸媽看。
學校下週要春遊，但這次與往常不同，增加了“定向越野”專案，需要家長共同參與。爸媽很激動，開始商量對策，似乎比賽明天就將進行。
第二天，老師著重介紹了“定向越野”的規則，大家歡呼雀躍，自由組隊。這是一項考驗體力和智力的遊戲，組長力邀體育委員和學習委員加盟。
學習委員小琦品學兼優，是我的鐵哥們。原以為我倆分在一組，他會很高興，不成想小琦眉頭緊蹙，悶悶不樂，好像不太情願參與。
幾番追問，小琦總說：“沒什麼。”逼急了，便沉默以對。小琦的突然轉變，讓我覺得怪怪的，百思不得其解。
幾天後，老師宣佈“定向越野”取消，改為自由活動。“為什麼？”“怎麼會這樣？”……失落、驚訝、抱怨，寫在所有人的臉上。
還有一週就要期中考試了，為了迎考，暫時把這事擱在一旁。“但考試結束後，我一定要解開這個謎團！”
那天，小琦病了，沒來上學。期中考試近在咫尺，缺課可不是什麼好事，老師讓我放學去小琦家補上落下的複習要點和衝刺練習。
敲開小琦家門，出來的是一位花甲老人，不用問，肯定是他外婆。“是來給小琦補課的吧？快，請進！”
屋子不大，斑駁的牆壁和凌亂的擺設，顯得小琦家有點寒磣。落座後，一切有條不紊地進行著。外婆時不時拿些水果、點心來“犒賞”我。
已經過了晚7點，該起身告辭了。走到房門口，突然覺得有點奇怪，便唐突地問：“這麼晚了，你爸媽還沒回來？”
“……”小琦一時語塞，眨巴著兩眼向外婆求助。
“唉，這孩子好可憐！”外婆摩挲著小琦的頭，吶吶地說，“他爸媽離婚後，就把小琦扔給我撫養。這些年，全靠我那點微薄的退休金維持祖孫倆的生活……”
小小的客廳，氣氛沉悶得令人窒息。我們三個的眼眶，都有點潮紅潤溼。
離開小琦家，原先堵在心口的謎團頓時揭曉：小琦之所以對參加“定向越野”憂心忡忡，是因為難以啟齒的父母離異，而老師為了保護小琦脆弱的心靈不受傷害，毅然取消了這一活動。
寧願“犧牲”眾人的快樂以保護孩子的隱私和自尊，這，才是人性的真善美！
讀《森林謎案》有感 篇5
讀後感 ,777字讀了楊紅櫻的《森林謎案》，我掩卷沉思，原來破案時要保持頭腦清醒，冷靜思考和不要慌張。
這本書主要講了：神犬探長在走私案中，被毒販一槍打瘸了一條腿，才不得不光榮退役。所以神犬探長邀請青蛙博士當它的助手，並且幫助他破重重的案子……
在森林裡發生了一大堆稀奇古怪的事情，像：溫柔殺手、吸血魔鬼、幼虎之死……之中，令我印象最深的是幼虎之死。一個還沒超過半歲的小老虎居然被她媽媽咬死了，原來母老虎帶著三隻小幼虎出來覓食，找到後卻把肉給最強壯的幼虎吃，瘦小卻沒得吃，而且還被自己的媽媽咬死！我看了之後大吃一驚，居然有這些事情發生，真是意想不到！這本書記敘的雖然只是神犬探長和青蛙博士在查案中的一件極為普通的事件，但是它們卻向我們揭示了一個大道理：做任何事情都要冷靜思考，不要緊張，更不要慌張。
的確是這樣，假如你總是想著這道題目很難，就算花費很多心思，都無可能做出來的，因為你心裡想的一切都打垮了自己的信心，只要自己拿出一張紙和一支筆，慢慢地推理，細心去做，像神犬探長一樣保持冷靜、鎮靜。如果你心裡慌亂，自己又沒信心，自己又沒信心，那你怎麼想也想不出來。上二年級時，我記得陳冬好老師曾經和我們說的一句話：“遇到困難或難題不慌張，冷靜對待，就會有好的結果。”說得真是有道理。
其實，我在日常生活中也是常見的，比如老師當天晚上出了一道難題，我應不是著急，而是心裡細細地想，我每次忍不住會想：放棄吧！但我還是沒放棄過，就因為這樣，我當時覺得好不可思議，居然做出來了。現在每當有數學競賽是我思考問題腦筋轉的很快，幾乎是全班第一。雖然這不是很偉大的成功，但這表示只要自己平時多動動腦筋，養成一種愛思考問題的習慣，一定會慢慢做想成功！
無論怎麼樣，我們要學習《森林謎案》這本書中的主人翁神犬探長那種沉著、冷靜處事的精神，只要我們從小慢慢養成這個好習慣，成功離我們就會越來越近啦！
元宵節喜猜燈謎 篇6
國小六年級作文 ,731字“百里不同風，千里不同俗。”各個地方有各個地方的習慣，各個民族有各個民族的風俗，而我們漢族的元宵節就要猜燈謎。
元宵節這天，好熱鬧呀！我們學校舉行了一場別開生面的燈謎大賽。我們心急如焚，窗外陸續傳來同學們猜燈謎的歡呼聲，心裡很不是滋味，著急想著猜燈謎。忽然，廣播響起了，我細細聆聽，“請六年級的班主任帶同學到操場”，班上同學們的心裡早已小兔亂撞了。在老師的帶領下，我們來到操場。幾乎是全級的同學都圍在周圍，你推我搡，卻都沒影響各自專注一心的態度。有的望著燈謎仔細思考，有的和同學在一起探討，有的同學踱步思考極為苦惱……總之，操場上的場面十分吵，什麼聲音都聽得見。
我越來越好奇了。走近人群，費了九牛二虎之力我才擠到前面來。我看到一個燈謎是：“所有的甲魚穿金衣（打一電影名）”，我想到，這絕對是用意思理解的燈謎。“甲魚穿金衣？”那就是金顏色的，所以我立刻想到了：《滿城盡帶黃金甲》，果然，我又猜對了。別提多興奮呀。
還有一個燈謎是：雙筷加個碗—警務名詞。我想了一下，心想：這題目好眼熟呀？在哪見過呢？應該想錯了，一般都不會重複考題的。於是，我看另一個謎題：兩個人並肩有愛心—字一。我歪著頭苦思冥想，用左手食指不斷拍打著左側臉。我心想：難道是恕字嗎？心字肯定是，那兩人並肩呢？沒用到啊，那就是錯的啦。正當我百思不得其解的時候，我旁邊的同學舉手了，老師也叫她回答。她非常有自信地說：“老師！這個‘兩人並有愛心’是慫字。”老師點點頭，並拿出獎品遞給她，她雙手接過，說了聲謝謝，便回到原位上。我看了一眼身邊的學生，心想：這女孩不但聰明，還很有禮貌呢！”
可是快樂的時間總是過得很快，活動快結束了，同學們都帶著“戰利品”回教室。臉上露出了滿意的笑容。
別具一格的“猜燈謎”活動 篇7
國小六年級作文 ,979字元宵節是我國重要的傳統佳節，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習俗文化。開學的第一天，便是正月十五元宵節。為了慶祝這個喜慶的節日，我們環城小學就在當天上午舉行了一場別具一格的“猜燈謎”活動。
放眼望去，學校一樓連廊上熱鬧非凡。妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節日氣氛。謎語內容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語，從猜地名到猜日常用語，涉及知識面廣、趣味性很強。我和小嬋拉著手，興致勃勃地逛著。謎語寫在一些長條紙上，被夾在一根繩子上，地下離燈謎一米遠的地方畫著一條白線，同學們就站在白線外猜燈謎，有猜到的就舉手告訴老師。
想不到，猜到燈謎的人還挺多。白線邊的人群你推我擠，爭先恐後地高舉著手，生怕老師看不到自己。看著那些猜到燈謎的同學那激動的表情，我心裡無比焦急，我逛了這麼久，卻一個燈謎也沒猜到啊！就在這時，我無意間瞟到了一張燈謎，上面寫著“料必分開不會鬥”，我忽然靈光一閃—料必分開不會鬥，意思就是說“料”必須分開不會鬥，不會鬥應該就是說不要鬥，料必須分開，不要鬥……把“料”分開就是米和鬥，不要鬥，就只剩下米……啊！這個謎底是米！我終於猜出一個啦！當我想到這個答案時，我的心裡興奮不已，就像一朵花骨朵兒忽然怒放，也滿心歡喜地擠到白線邊加入了舉手的列隊中。
老師轉了一圈後，向我這邊走了過來，看了一會兒，忽然點到了我！我心裡一緊，一半是激動，一半是忐忑—萬一錯了怎麼辦啊！我向老師指出了我猜的那個題，然後決然地說出了我的答案：“謎底是不是米？”沒想到，老師搖了搖頭，說了句：“錯了！”什麼？錯了？頓時，我的心就像被一盆涼水從頭澆到尾，但也十分疑惑，料必分開不會鬥，把料分開就是米和鬥，去除了鬥不就剩米了嗎？老師看出了我的疑惑，解釋道：“是這樣的，把料和必分開，料分開是米和鬥，必分開就是一撇和一個心，不會鬥，把鬥去掉就剩米、一撇和一個心，想一想，組成了什麼字？悉尼的悉呀！”我想了一會兒，終於明白了我猜錯的原因—原來是我把“料必分開”這四個字理解錯誤啦！不是“料”必須分開，是把“料”和“必”兩個字分開啊！
快樂的時光總是讓人難忘，在智慧的比拼中，我們玩得興高采烈，“滿載”而歸。
這次活動，雖然我沒有猜對一個燈謎，但是增進了對傳統文化的瞭解，又開拓思維，感受到了節日的氣氛，當然也收穫了很多的快樂！
水的有趣之謎 篇8
國三作文 ,1428字在我們的生活中，水是一種不可缺少的物質。水是生命之源，而且很多奇妙的現象也都與水有關。關於水的奧祕，你又知道哪些？
熱水比冷水先結冰，你信嗎？
熱水比冷水先結冰，相信每個人聽到這句話都會流露出疑惑的目光，都會想“這怎麼可能呢？簡直是荒謬。”不過我要告訴你的是，這就是事實。
一開始，我是在書上看到這句話，當時我也跟你們一樣，很是不相信：一杯沸水在結冰的過程中，肯定要先降溫成一杯冷水後再結冰，所以我覺得這簡直是在信口胡謅。可是後來，我做了一個實驗，實驗結果證明我的想法是錯的。
我用兩個相同的杯子裝上等量的水，一杯水是35℃，另一杯則是剛燒開的100℃的沸水，然後把兩杯水都放到了冰箱裡，結果100℃的水竟然先結了冰，我覺得很不可思議，因為物理老師說過：“實驗有誤差，做實驗如果只做一次，實驗結果具有偶然性。”於是，我又反覆做了多次實驗，可每次都是熱水先結冰。
帶著疑問，我專門上網查了資料。原來，在公元前4世紀，亞里士多德在其專著《氣象學》中探討了這一自然現象。在這部描述了地震和冰雹的著作中，亞里士多德記載了他對冰上捕魚者的觀察：“在冰上捕魚（在冰上鑿洞，然後通過洞口捕魚）的人，為了在冰上搭建臨時棚屋，會在立杆周圍澆熱水以加快凍結，使它們儘快穩固。”後來，法國數學家笛卡爾注意到：“經驗顯示，在火上加熱過的水比沒加熱過的水更快結冰，原因在於那些阻止水保持液態能力最低的水粒子在水被加熱的過程中蒸發了。”
所以熱水比冷水先結冰。現在，你信嗎？
紙鍋能燒水，你信嗎？
其實，我還有一個關於水的小問題。
那是我在書店裡“啃書”時看到的：書上有一篇《紙鍋燒水》的文章。顧名思義，就是用紙折成鍋燒水。乍一看，覺得太不可思議了，紙鍋怎麼能燒水呢？一點著火，紙不就燒著了？
回到家，我就想百聞不如一“試”，我急忙找來了實驗工具：一張大白紙和一個燭臺，還有一杯水，然後將紙折成鍋的樣子，往紙鍋李兌了水，並點燃了蠟燭，雙手拿起紙鍋的兩邊，在火焰上晃來晃去，一會兒，水竟然有變化了，溫度升高了。然而，紙杯仍安然無恙、完好無損，拿著這熱氣騰騰的紙杯，我相信了。
其實，這其中的原理是這樣的：水的沸點是100℃，所以水在100℃的時候會沸騰，而紙在184℃，當然就不會燒著了。
水能唱歌，你信嗎？
用水能奏出美妙的音樂，能演奏出旋律，你相信嗎？
也許你在電視也見過表演者用水給大家表演樂曲的節目，多麼奇妙呀。那麼你知道水又是如何唱歌的呢？就讓我來告訴你吧。
一開始，我也是半信半疑，還以為是後臺給表演者專門配的音樂，可當我親手作了試驗後才知道：水真的能唱歌。
我找出了七個玻璃杯，在杯子裡裝了體積不同的水，然後按水的高低順序將玻璃杯依次擺放在桌面上，之後找來了一根筷子，用筷子輕輕地敲擊裝有水的玻璃杯，我發現每個玻璃杯發出的聲音不一樣，就象音樂裡的“1、2、3、4、5、6、7”等音階一樣，於是我又給這些水杯加水，敲擊出來的聲音又變化了，不斷地加水減水，音階也慢慢地調準了。真是太有趣了。
可是這水發音的原理是什麼呢？
帶著疑問，我尋問了老師，上網查了資料，才發現原來是這樣的：玻璃杯裝水敲擊發聲，是玻璃杯裡的水振動而發出的聲音，你裝的水少，水的振動快、頻率高，因此發出的音調就越高，反之，裝的水少，音調就越低。從而就可以知道為什麼裝水不同的杯子會發出不同的聲音了，其實在生活中也有類似的例項，如找開水時聽到的聲音，開始單調很高，後來越來越低，就說明你瓶子裡的水越來越多了。
我是一個讀書謎 篇9
國小六年級作文 ,607字我是一個“資深”的讀書迷，在我的房間裡，書不僅在床上有，地上有，就連衣櫃裡也有。在一個書迷的眼中，書生活的主角，接下來我就給你講一件我與書的愛、恨、情、仇。
愛
在我六歲的時候，我看到一本《格林童話》，於是我被裡面的一個個美麗的童話故事吸引住了，開始讀了起來，歷時三個月，我終於啃完了這根硬骨頭。然後，我又把矛頭轉向了《安徒生童話》，至於得沒得手，你們可想而知。
恨
說起恨，那也可以說是血海深仇，為何？且聽我細細道來。那天上完語文課後，我們排隊就餐。但是一下課我手裡就抱起，《十萬個為什麼》，至於吃飯我就拋在一邊了。可是，當生活委員鎖了教室門後，我才知道我被鎖住了。沒辦法，我只好看書直到生活委員來了的時候，我才“出獄”，書！我和你結仇了！
情
情嘛，我就不賣關子了，因為那些書可是幫了我大忙的，有一個星期，老師考了一張試卷，上面的作文內容是“寫一篇你看過的精彩的名著片段”。我看到這個題目，心中一陣狂喜，便開始下筆寫了起來。當我寫完了的時候，我向四周看了看，除了幾個成績好的同學在寫以外，其他同學乾脆放棄了，書啊！我的“救命恩人”。
仇
說起這個就來氣，那天，我在吃飯的時候看書剛好，我看到一個高潮片段，手中的勺子往嘴巴里餵飯的速度越來越快。終於，悲劇發生了，我把飯喂進了鼻子，周圍的同學先是一驚，隨後便是一陣爆笑。我呢？只好洗了臉，洗了碗，進了教室。
不管怎麼樣，書始終都是我最好的朋友，恩師。
我是一個讀書謎 篇10
國小六年級作文 ,607字我是一個“資深”的讀書迷，在我的房間裡，書不僅在床上有，地上有，就連衣櫃裡也有。在一個書迷的眼中，書生活的主角，接下來我就給你講一件我與書的愛、恨、情、仇。
愛
在我六歲的時候，我看到一本《格林童話》，於是我被裡面的一個個美麗的童話故事吸引住了，開始讀了起來，歷時三個月，我終於啃完了這根硬骨頭。然後，我又把矛頭轉向了《安徒生童話》，至於得沒得手，你們可想而知。
恨
說起恨，那也可以說是血海深仇，為何？且聽我細細道來。那天上完語文課後，我們排隊就餐。但是一下課我手裡就抱起，《十萬個為什麼》，至於吃飯我就拋在一邊了。可是，當生活委員鎖了教室門後，我才知道我被鎖住了。沒辦法，我只好看書直到生活委員來了的時候，我才“出獄”，書！我和你結仇了！
情
情嘛，我就不賣關子了，因為那些書可是幫了我大忙的，有一個星期，老師考了一張試卷，上面的作文內容是“寫一篇你看過的精彩的名著片段”。我看到這個題目，心中一陣狂喜，便開始下筆寫了起來。當我寫完了的時候，我向四周看了看，除了幾個成績好的同學在寫以外，其他同學乾脆放棄了，書啊！我的“救命恩人”。
仇
說起這個就來氣，那天，我在吃飯的時候看書剛好，我看到一個高潮片段，手中的勺子往嘴巴里餵飯的速度越來越快。終於，悲劇發生了，我把飯喂進了鼻子，周圍的同學先是一驚，隨後便是一陣爆笑。我呢？只好洗了臉，洗了碗，進了教室。
不管怎麼樣，書始終都是我最好的朋友，恩師。
有趣的謎語比賽 篇11
國小三年級作文 ,433字在點點滴滴的生活中隱藏著許多快樂，我也就發現了一種既可以增長知識又可以收穫快樂的遊戲，它叫“猜地名謎語”，我和同學們經常一起玩。
一次，同學們又像往常一樣圍在一起玩，我們被分成了兩組，一組是紅組，一組是綠組，我被到綠組，選出一人當裁判，再由裁判出題，每組搶答，答對了加分，答錯了減分，最後看哪一組得分多，哪組就獲勝，隨著裁判一聲令下，比賽開始，裁判說道“大家都笑你”，我們一馬當先，說出“齊齊哈爾”，”答對了！”裁判笑著說，我又歡呼起來，可馬上又恢復了當前的狀態，畢竟我們才贏了別人一局，“雙喜臨門”，裁判打破了平靜，很快，紅組就有人迴應“重慶”，”答對了”出題人大聲說，好像在為紅組加油慶祝。這時裁判又說：”勇夫”，我們思考了一會兒，就異口同聲地說：”武漢，之後又陸續答對了合肥，黃山，西安，西藏等等，一段時間之後，雙方打成平手，可我們還想繼續，但是，上課鈴打斷了我們這個遊戲，最終以成功告退。
現在遊戲的勝負已經不重要了，但過程很精彩，它讓我們收穫了喜悅和知識。
人類失蹤之謎讀後感 篇12
讀後感 ,1210字有時候，世界上會發生一些我們所無法理解的事，就好像上帝在開我們的玩笑。
有的是成千上萬年前的歷史，或許已被人所淡忘；有的是幾年或幾十年前的謎團，還被人們津津樂道。它們能使懦弱者膽戰心驚，也能誘惑勇敢者不顧一切去冒險。只不過，至今無人能發現他們的祕密……即使已有人付出了生命的代價。
《人類失蹤之謎》就記載了這樣的事，這些看似最不可信的事，卻是最真實的。在這些謎團中，有古代發生的類似於世界末日的毀滅性劫難，也有近代發生的不解之惑。海難之後，遇難地點離海岸只有一里，為什麼那些水性嫻熟的船員一個也沒游到岸邊？遇難的飛機為何會發出“天空打開了”的訊號？在妻子面前行走的丈夫為什麼突然間消失得無影無蹤？“沙漠之狐”把財寶藏在了哪裡？從機場起飛的飛機，為何消失了35年後才降落？20世紀，席捲全球的瘟疫是怎樣發生的？……如此多的問號，令人眼花繚亂。
其中，我印象最深的還是“法老王的詛咒”。的確，這與當代科學完全是背道而馳，不太使人信服，但情節卻令人膛目結舌。圖坦卡蒙（一位法老王）的咒語有兩則，一則鐫刻在墓室外一塊陶瓷碑上：“誰擾亂了這位法老的安寧，死神將展翅在他頭上降臨”。另一則繪在主墓的一尊神像背面：“我是圖坦卡蒙陵墓的保護者，是我用沙漠之火驅趕那些盜墓賊”。咒語的第一位犧牲者是英國人卡納馮爵士，他的死因是敗血症，患此症的原因是不小心割破了頭上一個腫塊，而腫塊是在圖坦卡蒙陵墓裡，不知被什麼所蜇的。極富戲劇性的是，在接下來的時間裡，凡是進過陵墓的人，以及他們的家人，都莫名奇妙的死了。儘管科學家們都提出了五花八門的想法，還是未能揭示“法老咒語”的祕密。
讀完這本書，我重新審視了一下人類科學的發展歷程。從《日心說》到《相對論》，從“鈾物質的發現”到“第一顆核彈爆炸”，人類前進的歷史是伴隨著無數個問號，並沿著這些問號被解答的路向前延伸的。在這前進的過程中，湧現出一大批像愛因斯坦、富蘭克林這樣偉大的科學家，為我們的科學事業做出了傑出貢獻。而今天，世界已經以日新月異的速度發展了一個新的高峰。掌握了高科技手段的人類，正不斷走向未知領域，對我們的歷史、未來提出了一個又一個質疑。其中，像外星人、多維空間、時間隧道、神祕生物乃至神靈，無疑對當代科學來說，是一個不小的挑戰。不可否認的，只有攻克了這些難關，人類科學才能前進的更快。
這本書也讓我意識到了科學的重要性。它並不只可以讓我們生活更方便，還可以使我們的生命安全免受侵害。就好比上面提到的“法老王的詛咒”，我相信，即使它有多麼真實，也不會有人相信的，可是它卻時時刻刻威脅著人們的生命。同時，事到如今我想我們也無法否認外星人或神祕生物的存在，可他們動不動就把人抓去做實驗。我認為，只有我們的科學發展到一定程度，才能徹底杜絕“法老王的詛咒”，擁有與外星人或神祕生物對抗的能力！
而這個重擔，在不久的將來便會落到我們身上。
讓我們努力學習，積累知識吧，科學的世界會需要我們的！
猜燈謎 篇13
國小三年級作文 ,676字今天是開學報名的日子，我興高采烈地來到學校，眼前人聲鼎沸，到處人頭攢動。咦？他們在幹什麼呀？哦，原來在猜燈謎。
放眼望去，今日的校園顯得格外喜氣洋洋，這邊樹上掛著燈籠，一串一串好似大荔枝，它們在同學們的討論聲中被爭奪。瞧，小猴們也來看熱鬧啦！多才多藝的猴兒拿著閃閃發光的金箍棒，一副神氣活現的樣子；臻美陽光猴兒安靜地坐在角落裡，顯得非常乖巧；積極向上猴兒不停地朝我做鬼臉，令人忍俊不禁。那邊，五顏六色的燈謎卡片形態各異，如蝴蝶翩翩起舞，又如許多在唱歌的小鳥：“沙沙沙，快快來呀，快來猜猜我是誰？”
那還等什麼，趕緊去猜猜吧！我擠到人群前，左突右衝，殺出一條血路，來到了燈謎卡片前。我抬起頭，認真地讀著燈謎：“啞巴打手勢。（打一成語）”略微一想，這有點難，仔細想了想，還是不會。於是，我雙手託著下巴，又思考了一會兒，還是想不出。用第二招！我用兩手按著太陽穴，想來想去，可就是不知道。沒辦法，我只能喊同學幫忙，向右一看，看見了柳家宜，就趕緊把她叫到謎語前。只見她想啊想，想得腦汁都快絞盡了，也沒想出來。哎，看來她和我一樣，是菜鳥級的弱手。我只好請爸爸來幫忙，他看了題目，想了一會兒，突然，他眼睛一亮，答案脫口而出：“不言而喻！”太棒了！我一蹦三尺高。
猜完謎後，我左看右看，看見大家在校園裡穿梭讀謎，都猜得興致勃勃。你瞧，這邊一個男孩像一位小博士，想出答案後馬上記在自己的本子上。你再看，那邊一對父女同時手託著下巴在想答案。還有那邊，3個小男孩在一起討論著答案，不一會兒就猜出來了，真所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”啊！
今天的校園真是年味十足，喜氣洋洋啊！
世界未解之謎探索讀後感 篇14
讀後感 ,804字我讀了劉興詩老師的《世界未解之謎探索》這本書後，知道了本書圍繞文明、生命、自然的一個個未解之謎，列舉出不同的觀點。既有科學的詮釋，也有大膽的猜想，從中可瞭解和探索這些神奇的未知世界。
我們生活在謎一樣的世界裡，身邊到處都有未知的謎，為什麼這樣說？因為大千世界，無奇不有，人們的認識是有限的。這裡那裡總有許多未知的角落，等待人們去研究它，揭示它。當我們認識了一個未知的新世界，隨著自身認識的發展，身邊又會冒出一個個新的謎，變化、發展，沒有止境。
這本書的封面令人賞心悅目，內容更不可思議！一個個未解之謎構成了一個個奇妙的故事：有的故事令人夏天打哆嗦，冬天冒熱汗；有的故事娓娓動人；有的故事稀奇古怪；有的故事又讓人目瞪口呆……這些故事讓人無法相信，但我又不得不相信，這就是無奇不有的大千世界。
《探索世界未解之謎》這本書裡，笑裡藏刀的人面獅身像、令人心驚肉跳的金字塔、讓人腿腳發麻的木乃伊、神祕莫測的外星人、生性野蠻的恐龍人、奇特的克隆技術……無不叫人咋舌。這本書裡，一個個未解之謎讓我追根問底，一位位科學家令我佩服不已，一個個千奇百怪的故事讀完讓我恍然大悟！《探索世界未解之謎》，你讓我奔跑，你讓我飛翔，你讓我手不釋卷，你讓我大飽眼福！
這部書中有作者自己的觀點，書中的條目，筆者大多提出了自己的看法附列其中，觀點傾向讀者，當可明眼查出。
其中，我對一篇名叫《外星人到過地球嗎》饒有興趣。如果有人問你外星人是否曾經光臨過地球？許多人會做出肯定的回答。有人聲稱曾經親自見過外星人，還形容有的外星人是巨人，有的是小矮人，有人聲稱外星人十分友好，有人還回憶起恐怖的遭遇。人們把這一類事件統統歸納在一起，稱為第三類接觸。這些傳說到底是真是假，人們議論紛紛。加上許多科幻小說和小報新聞的渲染，更加真假難辨了，所以這個問題到現在仍然還是一個未解之謎。
我感覺到劉興詩老師的作品通俗易懂，所以請大家都來讀劉興詩老師的作品吧！
猜燈謎鬧元宵 篇15
國一作文 ,920字寒冬臘月是它的標籤，雪瑞豐年是它的寓意；孩子們歡呼它的到來，大人們也因它的來到而歡呼雀躍……沒錯，這就是寒假。且不說春節，就光元宵，也夠大家樂上幾天了。
元宵節是我國著名的傳統節日之一，又稱“上元節”，在2000多年前的秦朝就有了。相傳是漢文帝為紀念平呂所創，在這天，人們通常舉行吃湯圓、放花燈、猜燈謎等特色活動，有的地方還舞龍燈。臨近幾天，各地都點著各色各樣的燈籠，一派節日氣氛。
在元宵節的前兩天，我和幾個同學一起來到了東上虞的居民服務中心，參加了這裡的“元宵猜燈謎”活動。
寬敞的大廳裡貼滿了紅色的條幅，上面用毛筆寫著謎語，木質的物品架和座椅給人一種舒適感，再加上牆邊的中國畫，更渲染出一種中國風。大廳中共分成一個小柱子和一個用木板圍起來圓形房間，每根木板上都貼了一張字謎，一共有一百左右個字迷。居委會的阿姨講完注意事項後，我們也就正式開始猜謎了。
我們是按照順序從一開始的，每一個謎語都看了一遍。謎語有很多種型別，有猜字的、有猜現代作家名字的、有猜人體生理器官的，各式各樣。一進門，我們就注意到了門口最顯眼的一個謎語“一群鴨子開會---打一成語”，我還沒反應過來呢，俐和王就異口同聲地說是七嘴八舌。好像也對，但先保留，一會再去兌獎。接著，我們又找到了一個比較簡單的“比隻字少八---打一字”，比“只”字少了個“八”，那不就是“口”嗎？對，一定就是“口”！先留著，待會再去問。再看這邊！連續猜出兩題的我們信心大增，我們決定再猜一題，就去兌獎。這次我們看中的題目是“同去一邊，慷慨發言---打一字”。這個可就沒上次兩簡單了，我們思考了許久，但我們還是答出來了，“同”去半邊，就是“司”，“慷慨發言”，說的應該是“訁”。“司”加上“訁”就是“詞”！
我們信心滿滿地來到了兌獎臺，李和王到了一號視窗，我到了三號視窗。最終，我報的“同去一邊，慷慨發言”和王報的“比隻字少八”回答正確，得到了一份獎品—一包碧浪洗衣粉！而李報的“一群鴨子開會”遺憾答錯，沒有得到獎品。
快樂就像是一頓飯的作料，沒有了作料再好的食材也沒有味道；知識就好像一頓飯的油鹽醬醋，有了油鹽醬醋一道菜才能更美味；生活就像一道菜，油鹽醬醋和作料具全，才能更加美好！
大海之謎 篇16
國二作文 ,685字湛藍的天空與深藍的海水交匯在遠遠的天際，海水那種獨特的清新氣息撲面而來，腳下是金燦燦的海灘。爸爸和我站在沙灘上，眺望著遠去的帆船。
爸爸把今天的遊玩美其名為帶我體驗生活，我卻沒想到他叫我來學游泳。我按照爸爸的教導，先深吸一口氣，再把頭埋進水裡，可還是灌了一口水下去，鹹鹹的，我痛苦地從水中抬起頭，咳嗽起來。爸爸笑了笑說：“海水為什麼是鹹的呢？”“因為它有鹽份啊。”我剛接一句，又猛烈地咳起來。“那為什麼它有鹽分呢？”爸爸一邊拍著我的背一邊又問道。我愣了愣，自己還從來沒有思考過這個問題。“這就是大海的一個謎。”爸爸說。看著我疑惑的表情，他又補充道：“你可以從課外書中找到答案。你要學會提出問題，並尋求答案。”
浪花輕輕拍打礁石，一起一落，漲漲退退。我脫口而出：“為什麼會有漲潮和退潮呢？”又自答道：“是月球對地球的吸引力！”爸爸點點頭，又搖搖頭：“不全面。潮汐不僅僅是因為月球，還有太陽等眾多天體的共同作用，只不過太陽和月亮表現最為明顯罷了。”我一臉釋然。“過去，大海的潮汐也是一個謎哦。”爸爸朝我擠擠眼睛說。
“大海還有什麼謎嗎？”“當然有。比如海嘯。”“這個我知道！”我急不可耐地叫道：“海嘯是由於海底地震引發的一種具有強大破壞力的海浪，向前推進，將沿海地區淹沒。”因為看過一篇有關海嘯的文章，我立刻答了上來。“嗯。”爸爸滿意地摸摸我的頭。“大海還有很多謎，比如百慕大那片水域，比如海底漩渦，海底氣泡，都等著你們這一輩去探索。這是一條艱苦的道路，途中會有高潮，也會有低潮，但無論如何都要堅持不懈地走下去。”
我輕輕地點點頭。海風徐徐吹著，把我的思緒吹向遙遠的未來……
蟈蟈之謎 篇17
國一作文 ,770字我正在窗前寫作業，但窗外總有聲響，讓我煩不勝煩。可從窗內往外搜尋，卻什麼也沒有發現。可叫聲還是源源不斷地傳入我的耳朵。
唧唧唧唧……我實在忍受不了，便爬到窗外，去抓這個擾民的元凶。我跟隨著聲音來到樹下，原來是一隻蟈蟈在鳴叫啊！為了能安心寫作業，我本弄死它，這時“愛管閒事”的老爸出現了。他奪走我手中的蟈蟈，怒斥道：“你這是幹什麼？竟然傷害這麼漂亮的小生物！”我不屑地說：“它又沒什麼厲害本領，一點高超技能也沒有。”“那是因為你不瞭解它。”父親說。
“蟈蟈是一個美麗的小姑娘。身上披著一件翠綠的衣裳，一雙寶石一樣的眼睛嵌在他那玉一般的腦袋上，看上去就像被能工巧匠雕刻出來的一樣，簡直毫無瑕疵。還有他的翅膀，這真算得上是大自然送給蟈蟈的一份厚禮。蟈蟈的翅膀由幾層薄薄的小翅膀組成，外面的翅膀是翠綠色的，裡面的翅膀是透明的。用這種翅膀飛行，使得它在空中翅膀加大，飛起來更加省力，也更加快速。擁有這種翅膀的蟈蟈飛起來跟燕子一樣快。這就是蟈蟈的第一大迷團。”“這也太不可思議了！小小的蟈蟈竟然有這麼多祕密。”
父親得意地說：“這還不算什麼。蟈蟈還有第二個迷團—它們是昆蟲界的彈跳健將。就連跳蚤也要甘拜下風呢。它的六隻腳，前四隻是短短的，一般用來爬行。後兩隻腳上長滿了小溝刺，因此，他站在針尖上也可以穩穩的。在它彈跳時，這兩隻腳就像彈簧一樣。”
“最後一點，也是蟈蟈最了不起的。同時，也是你最不瞭解的。蟈蟈通常在草叢中活動。他們出生後幾天就要學會在草叢裡捕食，活動，休息。只有這樣，他們才能使自己在這個弱肉強食的世界中活下去。你說，蟈蟈厲害嗎？”
聽了老爸這番敘述，我對蟈蟈刮目相看。真不知道，它具有如此偉大的“神力”。我將蟈蟈放回原處，默默地注視它。在此之後的日子，我時常想起那身穿綠色戰衣的蟈蟈以及它們所發出的—唧唧唧唧……
猜謎遊戲 篇18
猜謎遊戲作文200字 ,204字星期四上午第四節課，我們班舉行了猜謎語的遊戲。
我們的遊戲是一位同學拿著謎語讓大家讀，然後點到誰的名字誰就猜，猜對了就換下一個謎語，猜不對換人繼續猜，換了三個人還猜不出，就告訴大家謎底。
我給同學出的謎語是：左邊三，右邊三，11立在正中間。剛唸完同學們就異口同聲的說：“是非常的非。”我出的謎語很簡單吧。同學們也拿了他們的謎語讓大家猜，我們這一節課上的可開心了。
這一次，同學們在快樂的遊戲中又學到了很多字。
我是一個小畫謎 篇19
國小五年級作文 ,527字小時候，我總是用畫筆在牆上亂畫，畫畫好像和我有緣似的，每一次的線條都是那麼的優美，所以，畫畫把我引上了一條精彩的道路。當我四五歲的時候，我就和哥哥一起去一個偏僻的地方去學畫畫，因為那裡很清靜，不被人打擾，是一個很好學畫的地方，我的畫越來越好，六歲的時候，我去了一個叫大衛畫室的地方學畫，那裡的氛圍讓我欣喜不已。
一次奶奶把我送到畫室後，我按照要去的畫室去學畫，也就是到九畫室去學畫，那個畫室的老師叫江老師，他對我們很好，這回我們畫烏篷船，我們先把鉛筆等物品準備好，老師說了畫烏篷船的頂部要用交叉和雙重線的方法，我聽了，心想：這幅畫，簡直就是為我量身定做的，太容易了，我先用鉛筆把烏篷船的身體簡單地勾畫了一遍，然後我用鉛筆把其他地方畫完，最後，我用黑筆把畫描了一遍，再用橡皮把鉛筆留的印子擦掉，一幅畫便誕生了。我看著自己的作品，心裡滿是喜歡。
我在大衛畫室學完了速寫以後，我又學了漫畫，漫畫很難，畫完漫畫以後，它是很美的，我畫一幅畫只要80分鐘，對於我畫畫畫得很快的時候，只要55分鐘的，但是我認為別人的畫都要比我好。
每次畫完畫以後，媽媽總是說：“你真是個小畫謎！你畫的畫總是那麼好。”我知道媽媽是為了鼓勵我，我也不會驕傲，我會繼續在這條道路上努力前行！
謎一樣的夥伴 篇20
國小六年級作文 ,612字她就像謎。沒有人喜歡她。
你永遠都不能從她的臉上讀出什麼。偶爾撒謊時，她是臉不變色心不跳，對答如流令你吃驚；聽到振奮人心的訊息，她也不會為此狂喜，默默地坐在一旁；老師批評了她，她更不會耷拉著臉，一切如舊。
我自認為自己不會知道她的祕密，因為她與我原先並不親近。我覺得她是個謎。
那天，寒風呼嘯，天陰沉的快要下雨。我急匆匆地走出朋友家，拼命往家裡趕。
突然我腳下一滑，摔到了地上。行人匆匆，沒有人注意到這個六歲的小女孩正坐在地上抽泣。天愈發黑了。
天公陰沉著臉，一拍案板，一道閃電劃過天際。雲被嚇得發抖，臉色變得烏黑。天公大吼一聲，迅雷響徹雲霄。雲再也忍不住，豆大的淚珠嘀嗒響。下雨了。
這時，一個熟悉的身影撐著黑色雨傘經過我的身旁。她看見了我，淡定的臉上流露出驚異。她立刻將我扶起，拍掉滴落在我身上的雨珠—我並不清楚那是雨珠還是淚珠—她一如既往平靜的問我：“怎麼了？下雨天還不回家。”語氣中平添了幾分擔心。
她用那雙溫暖的手牽住我，往我家走去。我沒有說話，只是默默地任她牽拽。我想：她的手多瘦啊！我不禁鼻子一酸。
到家了。我鬆開她的手，從她的傘下走出來。轉身說謝謝的那一剎那，我看見她竟淚流滿面。
那一剎那，淚水溶化了迷霧—她已不再是個謎。看似強大的她，也很脆弱。年幼的我模模糊糊的知道了：她也會哭。
其實她—徐璐並不是個謎。只不過孤獨與寂寞籠罩住了徐璐，讓她成為了個謎罷了。