談學校小賣部利與弊相關作文20篇

談學校小賣部利與弊 篇1

國小六年級作文 ,758字

當今社會，隨著經濟的發展，人們的生活水平的提高，就開始有了各種五花八門的食品和許多食品交易，而在許多中小學校也開設了小賣部，那麼，這是好是壞呢？

在一節體育課上，同學們興高采烈地集合到了操場，待體育老師整理好隊伍，清點完人數後，我們便解散了。於是同學們三步並作兩步，迫不及待地奔到了小賣部門口。我與幾位女同學隨著“人潮”也湧了進去，我們決定去“示察”一番。進了小賣部，看著那些琳琅滿目的五角錢小零食，什麼“野牛”、“東北虎”各種奇怪的名字，完全是三無產品，想到這些食品的衛生，我便不寒而慄了！

來買小零食的大多都是那些低年級的小同學，他們還小，自制力還太差，那些五角錢的垃圾食品對他們的誘惑實在太大，就惦記著去小賣部買零食，哪還有心思上課？仔細想想這小賣部危害倒不小，小到導致上課開小差，浪費錢。而大到去偷去搶，你們想，一個孩子在沒錢的情況下會幹什麼？俗話說，小時偷針，長大偷金，如果一個孩子小時出先偷盜行為，那麼長大豈不就走上不歸之路了？

還有便是衛生環境問題。小零食都會有包裝袋，我們的校園為什麼會有那麼多大大小小的包裝袋散落在地？甚至於風颳來時，空中都會飄著包裝袋。許多同學在學校小賣部購買了零食後，便隨手亂扔包裝袋，影響了我們學校的清潔衛生。難道這些同學們都沒有看見，學校領導也都沒意識到這點嗎？如果意識到了，為什麼還會如此視而不見呢？

我匆忙離開了小賣部，偶爾轉回頭看，小賣部依舊人山人海。然而，這些問題的出現，也不能完全歸結於學校沒有盡到管理責任，我想即便是學校嚴格管理了，也不能完全杜絕這些問題的出現。因此，我希望學校小賣部能擺上質量安全合格的食品，但同學們也還是少買小賣部裡的零食，畢竟也是利少弊多。

談談共享資源的利與弊 篇2

國二作文 ,921字

在如今我們所身處的這個共享時代中，共享籃球、共享書店、共享雨傘等不斷湧現出的共享資源正越來越廣泛地被人們所瞭解。在共享家族中，共享單車似乎脫穎而出。那麼我今天便以共享單車為代表，談談共享時代的利與弊。

首先，就共享單車談談它的利。眾所周知，共享單車使用方便快捷，取車及使用時的一系列步驟均可在使用者下載共享單車APP後操作完成，其用法簡單自然就不必多說了。在騎行時，共享單車更是能憑藉它小巧靈活的優勢繞街串巷，減少了等待紅綠燈的時間，更避免了因擁堵而造成的不愉悅。騎行結束後，使用者以不擾亂社會秩序為前提將車停在劃定的區域內，省去了許多麻煩。

其次，共享單車在這個科技高速發展的世界中得到大力推廣的原因便是它在一定意義上對綠色環保、低碳出行起到了積極的作用。更多的人對共享單車的使用減少了短距離汽車出行量，和現代人對於汽車的依賴。

接下來，談談共享單車的弊吧。據統計，某月光上海一地便有九百多起關於共享單車的投訴，說明共享單車還是存在許多有待改進之處的。最顯而易見的，便是使用秩序的混亂，共享單車隨意停放擾亂社會秩序屢見不鮮，損壞、私藏共享單車的事時有發生，更有不法分子更換車上的二維碼進行詐騙。看來在一樣新生事物高速發展的同時，也不乏折射出人性的醜惡。

關於共享時代，我所介紹的共享單車只是其中的代表以我自己觀點來說，我認為共享時代能否更多的發展取決於人們是否自覺。如果每個共享資源使用者都能自覺遵守使用規則，不擾亂社會公共秩序，那麼共享資源的持續發展就會使現代人們的自覺性越來越高，並充分發揮其方便快捷的優勢，使社會生活更加被人們所認可。如果，有更多的不法分子想利用共享資源獲取利益，那麼使用秩序的混亂回事共享時代難以發展，共享資源也只能更多的反映出人性的醜陋罷了。

現在，共享資源一詞正潛移默化地改變著人們的生活理念，共享資源與現代人生活的密切關聯更是現代社會發展取得的突破性進展。大部分共享資源都與我所詳細介紹的共享單車一樣，有利也有弊，在利與弊上也有許多共通點。但總的來說，還是利大於弊。只要人們能提高自身的自覺性和社會公德心，為自己，也為共享資源的下一位使用者著想，好好愛護共享資源，共享資源的發展就能得到現代人的廣泛認可和肯定。

共享資源——淺談共享資源的利與弊 篇3

記敘文 ,495字

路邊上的共享單車、小區裡的共享書屋、居民樓裡的共享雨傘。越來越多的共享資源出現在了我們的周邊。下面，我就簡要的來談一談共享資源的利與弊。

自從2015年，第一輛共享單車橫空出世了，它是一家以“最後一公里”為理念的公司。自從那段時間，共享單車是非常有益的。坐公交或是計程車，去那個只有幾百米的地方，有點不太合適，你不知道如何去那，共享單車說不定會幫上你的忙。

共享單車出世後，共享資源也越來越多，越來越接近我們的生活。這裡我要說一個但是，共享資源就只有益沒有弊嗎？當然不是。

共享資源一多，就會出亂子。路邊上的共享單車要麼是亂放，要麼是上了私鎖，幾乎沒幾輛是好的。還有最近的幾條新聞：一家共享單車公司宣佈破產；一個人將共享單車車扔進河裡；共享書屋的書被搶空後無人歸還。

這些事說明了共享資源還需改進，需要考慮到人們的自私之心。

為了防止以上事件的在發生，我們要先從自己的身上加以改進。共享的資源如果再像這樣被破壞，那麼共享資源還不如沒有呢！有的話，就要好好的利用，不去破壞他們。

共享資源越來越多，我們要更要加倍珍惜他們。那麼，從現在起，讓我們的共享資源變得美好，共享資源也會繼續服務與人們。

碎片化的學習帶來的利與弊 篇4

碎片化的學習帶來的利 ,866字

隨著年齡的增長，我們的學習任務也逐漸繁重。在學校裡一天7節課的學習生活佔據了一天的一大半時間，回家之後也需要完成課後作業，這意味著我們的課餘時間越來越少。如果想要學習課外知識可能很困難。但現在隨著科技的發展，資訊的傳播可謂是輕而易舉。每天早晨看一眼手機，上面全是一些新聞的推送，各式各樣的都有。發生在全世界各地的事情都可以第一時間知道。以前如果想要看一本書，就必須揹著沉重的書本到處跑。但現在可以直接在手機上看書，甚至做批註，筆記。像這樣的移動網際網路的發展可謂是大大方便了我們。每天早晨去上學的路上，在地鐵上，在車上都可以進行學習。可以利用碎片時間瞭解新聞拓展知識面。這些都是碎片化的學習帶來的好處。

都說“學無止境”。其實學習並不侷限於書本上的知識，還有更多的是來源於生活中的。比如一些推送文章，如果微信裡關注了一個公眾號，那麼它會每天給你推送若干篇文章。它的範圍十分廣，囊括了各個領域。這種推送文章的好處是讀起來方便快捷，一篇文章讀起來一般不超過5分鐘。但它的壞處也隨之而來，這種推送文章的小編，往往為了點選率會不顧事情的原委，斷章取義。比如這段時間非常火熱的一件事情：“某外國超模歧視中國人”這件事情一出來網友開始炮轟這個模特，而這個模特不久後將要來到中國參加走秀。這個訊息一出來網友開始大呼讓她滾出中國，甚至拿生命做出威脅。那麼這件事情究竟是怎麼一回事呢？開始只是小部分推送文章中拿她參加的真人秀節目中的截圖斷章取義的開始傳播，可誰知這件事情就像滾雪球一樣越鬧越大，變得一發不可收拾。造成了這個超模極大的心理陰影，其實如果看了整段視訊的話就可以知道她並不是這個意思。都說謠言止於智者，可是現在很多的網友卻拿出一副不負責任的態度，可這些網友的一字一句可能隨著時間的流逝他們自己都會忘記，但對於當事者來說有可能是一輩子的陰影與恐懼，有可能就那樣斷送了她的一生。就像這件事情一樣的事情有很多。網路上的虛假資訊也是層出不窮，真假只能靠自己來分辨。

但我個人認為碎片化的生活利大於弊。因為它讓人們的知識面更加寬廣。學習起來更加便捷。

校門口的小賣部 篇5

國二作文 ,724字

天，漸漸暗了下來。推著車和同學離開校門，腹中傳來陣陣飢餓感。“?G，我們去旁邊的小賣部吧？”“走起！”一個強有力的聲音突然插了進來，“同學，那邊的小賣部已經拆掉了。”這話如一盆冷水兜頭澆下，讓人動彈不得。

曾幾何時，學校邊上的小賣部，是唯一能安撫我們“悲傷”的胃的地方。燈光照耀著的門面，彷彿是天堂的入口。推開店門，一排排整齊的貨架上分佈著琳琅滿目的零食，老闆總是用溫暖的笑容迎接我們這些小客人。物美價廉的商品，和藹的老闆，這裡彷彿是一個讓我們無拘無束的家。有時候，我們會為了一道題目爭論不休，老闆饒有興趣地聽著，哪怕我們聲音再大，也不嫌我們擾了他的生意。這裡也是一個心靈的港灣，考試失利的時候，來這裡慢悠悠地吃個零食，便能一掃之前的不悅。

六七年級的時候，小賣部常常充斥著我們的歡聲笑語。升入八年級，學業逐漸繁重，去的次數屈指可數，竟不知小賣部已經拆掉了。那曾經昏黃的光線，那溫暖的感覺，那無拘無束的自由……一時間，心中五味雜陳。

來到小賣部，那裡已經變成了一家乾淨敞亮的全家，“歡迎光臨全家。”自動門開啟，機械又熟悉的口號便傳入耳朵，匆匆拿好零食去結賬，服務員迅速地掃碼、收錢，沒有人會問你最近過得怎麼樣，那個愛和你討論題目的小夥子怎麼沒來。那些歡聲笑語隨著小賣部的離去一併煙消雲散了。

“真懷念小賣部啊！”一次晚上放學後，同學向我抱怨：“以前有小賣部的時候，每次放學都熱熱鬧鬧的，現在大家寧願回家也不去全家，說店裡人太多，講個話都不好意思。”“是啊。自從小賣部變成全家，一切都變了……”

小賣部，似乎是不乾淨，影響市容的代名詞。但那不足20平米的狹小空間，卻容納了青春年少的我們，見證了我們之間珍貴的友誼。校門口的小賣部，將永遠留在我的心中。

校門口的小賣部 篇6

國二作文 ,792字

曾經，那裡是我們的一個“祕密基地”。曾經，那裡總是擠滿了很多學生。

那裡，是我們校門口一個普通的小賣部。一個小賣部的規格不大，也就二十幾平米吧。昏黃的燈光照亮了那一排排搖搖欲墜的貨架，甚是危險。但是裡面好吃的、好喝的應有盡有，有時候一包薯片和一罐可樂就會讓我們大飽口福。小賣部的店主是一個發胖，有著稀疏鬍子的大叔，小賣部在平時估計門可羅雀，所以每次一有學生來，老闆就特別高興。而我們呢，和老闆混熟了，也和他特親近“老闆，可樂多少錢？”“老闆，店裡有辣條嗎？”“老闆，我這些錢夠買麵包嗎？”這些話交織在耳旁，使小賣部變得熱鬧了起來。小店老闆似乎十分享受這種熱鬧，我們常常在店裡爭論題目、討論八卦，或者只是單純地想怪叫幾聲，老闆卻從來不會阻止我們，只是在一旁笑嘻嘻的眯著眼睛看。

時光匆匆，有一段時間，因為緊張地複習備考，小賣部我已很久沒有去過。過了一個寒假回來發現後，我發現小賣部所在的地方，卻是一堵水泥牆，一個大大的鮮紅刺目的“拆”字印在上面。小賣部，沒了。

又是一天放學，我不經意向小賣部的方向一瞥，赫然見一家嶄新的全家便利店取代了原先的小賣部。喜愛全家的我自然十分開心，畢竟在全家買的東西比在小賣部買的更乾淨衛生啊。然而去的久了，我總感覺少了什麼。確實，全家整潔衛生，亮堂堂的，東西種類也更多，但是全家太安靜了，安靜的有點不正常，店員們的目光像一條繩，繩子的一段似乎正捆在我身上。我只能默默挑選商品，稍微大聲些便會遭到人們的注視。而且裡面的常客大都是白領，學生遠不如以前在小賣部時多，讓我不禁起懷念起那不衛生但熱鬧的小賣部和那位有些邋遢卻極為親切的老闆。

夕陽西下，寒風攀上衣領，襲擊著我的身體。我有些不由自主地顫抖了一下，剎那間好似明白了什麼。是溫暖，那簡陋平凡的小賣部給予我們的是最簡單卻又最值得珍惜的溫暖。小賣部雖然不在了，但他曾經葆有的溫暖卻未曾消散，就駐留在我們的心間。

校門口的小賣部 篇7

國小六年級作文 ,516字

大家猜一猜，放學後同學們都聚集到了哪兒？哪兒是最熱鬧的？對，這無疑就是學校門口的小賣部啦！上學前和放學後，小賣部的生意紅紅火火，真是熱鬧得不得了。瞧，店主手中那些新鮮玩意兒在門口叫賣，同學們都抵不住誘惑，紛紛擁入店裡，就像一條條小魚上鉤似的。

走進店裡瞧瞧看，不用說，你絕對會被擺在架子上五花八門的小零食所吸引住。有染了一層層紅油的麻辣食品、包裝華麗的垃圾食品、對身體有極大危害的色素糖果……反正是應有盡有！

可是，你知道嗎？千萬不要被它的外表給迷惑，實際上這些小零食大多屬“三無食品”，十分不衛生。如果你認真觀察包裝袋背後的文字，你就會發現印有一些不知名的食品新增劑。這些新增劑會藏在零食裡，然後等著你吃掉它，它就會慢慢“佔領”你的身體，出現腹瀉、嘔吐等症狀……

再來說說小賣部的玩具吧！幾乎每天，我們都會在這裡看到稀奇古怪的玩意兒。有泡泡球啊，有一吹就爆的氣球啊，還有模擬手槍啊……這些玩具都來自三無廠家，質量不好，還存在一定的危險。甚至還有同學把玩具帶到課堂上玩耍，影響了課堂紀律。

為了我們的健康成長，同學們不要再去小賣部買不健康的零食和玩具，別讓它們矇騙了我們的雙眼，讓我們徹底對小賣部的零食和玩具說：“bye，bye！”

學校的賣書節 篇8

國小六年級作文 ,656字

閱讀一本不適合自己閱讀的書比不閱讀還要壞我們必須會這樣一種本領選擇最有價值最適合自己所需要的讀物，書是我們時代的生命—別林斯基。

這句格言版放置在我們學生樓一樓大廳裡，每每上學都能看到它，所以學校對於我們的讀書教育也是非常重視的。可不，聽說了，學校要在明天就行賣書活動，目的是想讓我們通過賣書來提高我們同學的讀書興趣。

到了這天，我領著書興致勃勃的來到了操場上，賣書的都各自找到地方，然後即喊著什麼清倉處理型別的話，好像想讓大家都聽到他的大甩賣，非常熱鬧，跟街市一樣。我也找了個好攤位，我將書一次分類擺開，有科幻的，玄幻的，懸疑的還有作文，不過大多是小說，我想應該小說買的好吧，。這些書都是家裡一直留了好久的，因此想留著也是留著，不如賣掉。開始，轉的人很多，但真真買的人不多，老師們也在細挑細選看有沒有合適自己孩子的書，過大半個小時，我才買了兩本作文書啊，都是一兩年級的。看來小說並不怎麼受老師歡迎啊。就這樣，人潮中，終於來了些真真要買的同學，他在我這看到了些偵探型別的書，一本抓著一本，好像都想買似的，問我一本多少錢，我說“10塊，她很回說，“這都是舊書，就五塊吧”哇塞“這不是搶劫嗎”我連忙搖搖手不行，她又挑了挑，在太陽下，溫度很高，旁邊的人都連忙抖抖自己身上的衣服，但她一點煩躁也沒有，似乎再跟我們比耐心，我實在收不聊了，就答應她最低六塊出售，她也同意了，就毫不猶豫拿了十本，拿完就立馬溜走。看來是有備而來啊。

誒，生意真不好做啊，但是一想，能給同學帶來知識，能為書香校園做一份貢獻，也是值了！

淺談“共享”的利與弊 篇9

記敘文 ,802字

隨著社會的發展，經濟水平的逐漸上升，許多在過去未曾出現的新奇事物佔據了多數人的視野，其中，名為“共享資源”的新名詞，也正悄然融入人們的生活，多數衍生品如共享單車，共享書店，共享籃球等風靡一時，似乎預示著“共享時代”的來臨。可如今，越來越多的共享資源出現，到底是好

是壞？雖論不出一個確切結果，但今天，我便來談談所謂“共享”的優與劣。

過去的半年中，小區裡舉行了一個活動，“共享圖書角”。乍一聽覺得頗為有趣，故積極響應，拎了一沓書，捐給了圖書角。起初幾天，大夥都十分熱情，捐書的，借書的，來來往往絡繹不絕。可兩三個星期之後，圖書角的人氣便大不如前了，一是因為新鮮感消的差不多了，二是圖書角中的書籍大多“傷痕累累”，變得破爛不堪。我曾去看過一回，書堆最上方便是我捐贈的一本《意林》，往裡一翻，好嘛，本來乾乾淨淨的一本書，不知何時，上頭添了幾個手舞足蹈的小人，再往後看看，幾頁上沾了油漬，幾頁皺巴巴，不成樣子，心下憋悶的緊，揣了那幾本書回家。其餘人似乎同我想到了一塊去，不消幾日，圖書角中書便去了個七七八八，約莫一個星期後，轟轟烈烈舉辦許久的圖書角慘淡收場。

這便是“共享”的劣處之一。縱使多數人都對共享之物懷有期許，但總有為數不多的幾人帶著惡意去破壞，近日以來，“共享單車”遭到破壞或被偷的事件屢屢發生，讓人不由思考共享資源的出現是對是錯。

雖說如此，轉念一想，共享資源帶給人們的便捷更是不容忽視。過去幾年或許上下班都需要擠著公交車或是擁擠的地鐵，還得匆匆忙忙掐準時間點，趕不上或是趕上了被人潮擠下來的事件多如家常便飯，自然是苦不堪言。現下有了共享單車資源，只需掃掃二維碼便能騎上車前往目的地，按時歸還即可。比起往日，方便迅捷了許多。

簡而言之，“共享時代”中的種種早已深入人心，潛移默化的改變著人們的生活理念，而我則希望更多人能夠適應新的變化，若能愛護這些共享資源，與人方便，與己方便，那麼更是再好不過了。

談共享的利與弊 篇10

記敘文 ,832字

上學時經過小區門口，總會看到一排佇列整齊的共享單車，是一些上班族的理想交通工具。想到它們不久將會在這個城市裡繼續漂泊，竟生起一種空間與時間變遷的感慨。

隨著時代的飛速發展，“共享”漸漸進入了人們的生活，從街頭巷尾，乃至車水馬龍的街道路口，無不存在著它們的身影。而當今，隨著領銜其首的共享單車飛快地流行，越來越多的共享資源也進入了公眾視線：共享雨傘、共享書店、甚至共享嬰兒車……它們的出現也預示著時代的改變—“共享”已成為了人們生活的一部分。

“共享”的出發點是由環境保護，為市民提供便利而起的，這一點毋容置疑，而我也曾親身體會到其益處。想要去附近的地鐵站，路程不遠打的不合算，走過去又費時費力，共享單車的好處便由此凸顯出來了。騎著上路，即省了車錢，還能享受清晨的涼風，何樂而不為呢？

共享資源的出現迎來了民眾們的歡迎，在一大片叫好聲中，“共享”則越來越風靡起來。各式各樣的共享單車逐漸橫行於街頭，數量日益龐大，從而導致了一系列的危害。其不足之處不僅在於造價昂貴，利潤低廉，更嚴重的則是影響了社會的公共秩序。共享單車亂停亂放的問題變得隨處可見，它帶給人們的，恐怕便由初始的便利轉向了負面的影響。

討論最為熱烈的話題，則是“共享”作為一面鏡子所反映出的人民素質問題。就在前不久，不經意間就發現了幾起“共享單車”事件。有人用自家鎖將共享單車佔為己有，更多的則是無所事事的人，將車前的二維碼隨意塗改。我不禁唏噓—一輛近乎嶄新的車，本應為更多的人帶去便利，如今卻因這頑劣的行為失去了其自身的價值。同時也感到憤懣，卻只能在心中責備那些素質低下的人。

共享時代，本應是一個時代進步的標誌，希望在今後，共享資源的數量能稍許減少，合理地適應公眾的需求，控制其氾濫發展。公共交通秩序和公共生活會因它們的出現變得豐富便利，“共享”會由人們的質疑和批評聲中重新獲得大家的認可。人民的素質問題會從“共享”的反映中加以改善。

總而言之，共享時代，將會以更好的形式出現。

小議碎片化時間的利與弊 篇11

小議碎片化時間的利與 ,1374字

隨著科技資訊的飛速發展，人們的生活被分成了一小塊一小塊，所以各種應用隨之而生—微信、新聞、生活服務……各種各樣的App，都可以讓生活的零碎點充實起來。

利用碎片化的時間讓人在短時間內獲得更多資訊。比如說在等公交的時間內，你可以從包裡拿出書來讀，也可以從新聞App上獲取一些新聞來拓寬一下知識面或在網路上找幾個段子放鬆一下心情，這會讓你在短時間不會覺得太無聊。再舉兩個例子，如果你想讀經典，一本經典大約是500頁左右，假設你花2分鐘看上一頁，那麼一天可以在早晚等車時間內看上2頁，如果你一週內工作5天，那麼一年你工作250天，那麼250×2=500頁，正好可以看完一本經典，甚至你還會有時間讀其他的經典。再比如說背單詞，就以一分鐘背一個單詞，其它的同上，那麼一天可以背4個單詞，一年就可以背250×4=1000個單詞，那麼，你還愁沒時間背單詞嗎？相比較於看些段子來放鬆自己，莫不如讓時間利用起來，在短時間內做些更有意義的事，當然我這只是給個建議，你也可以自行調整時間致使勞逸結合，讓你的生活更充實。毛澤東在這方面做得很好，值得我們每個人學習，他讀書學習用的大多是“擠”出來的零碎時間，但哪怕每次只有半小時，甚至十分鐘，只要長期積累，效果就會十分驚人。很多人往往不在意那些點滴時間，總想“等到有整塊時間的時候再讀吧”，須知在日常生活中，整塊的時間就像品相完美的瓷器那樣難找，片刻功夫卻像碎瓷片一樣隨處可見，而積攢得多了照樣可以拼組成一個豐富而美麗的世界。據說一部厚厚的重刻宋代淳熙本《昭明文選》，毛澤東就是利用上廁所的時間斷斷續續看完的。

碎片化的時間如果不會合理利用，也是有很多弊端的。

現在大多數人空閒時都是選擇刷手機，這隻會讓人更依賴網路和手機，而且我很少看見有人在碎片化時間內讀書或者讀報紙。也有一些人因為看手機而喪了命，前幾年一個新聞說，有個人因為在開車時和手機通話而導致發生車禍，致使一家四口人全部喪命；一女子在過馬路時看手機被一輛貨車撞走後，又被另一輛大卡車碾過去，事發現場慘不忍睹；一位母親在過馬路時刷手機，導致其子在短短時間內被一輛小轎車給撞了……這樣的慘案無時無刻不在提醒我們；千萬別迷戀手機，切記！切記！切記！據有關人士計算，看清一條簡訊最快需2秒，當機動車以60公里每小時行駛、，2秒鐘可開出33、3米。有關資料也顯示，開車接打電話導致事故的機率是正常駕駛發生事故機率的2、8倍，如果邊開車邊發信息，機率則上升到23倍；3成以上的致命交通事故是由於駕駛人注意力不集中造成的。所以請大家在外出看手機的同時，一定要注意周邊的環境，避免發生不可彌補的錯誤，一定要三思而後行。就像送外賣的人，都是帶著手機放在外賣箱上，或者邊騎邊看手機，還有聽音樂的也要注意，這些都是不可取的。

事物都有兩面性，有利則有弊。當我們在利用碎片化時間時，就要考慮到揚長避短，利用點滴時間做一些對學習有幫助的積極有意義的事，通過積少成多，聚沙成塔的積累，我們會取得實足的進步，但做這些的同時，不得違反相關法律法規的約定，否則適得其反。我們可以給自己制定一個計劃，每天讓自己做哪些事，如果那時沒完成，那麼一定要做到天天清，這樣才能利用好碎片化時間，否則就會功虧一簣。

碎片化時間用好了，促進我們進步，反之亦然，合理利用碎片化時間也是在考驗我們的智慧。

“碎片化學習”的利與弊 篇12

“碎片化學習”的利與 ,784字

從所周知，“碎片化”早已慢慢融入社會，漸漸也已成為了社會發展的趨勢。其實“碎片化”一詞出現在上世紀80年代，原意是指完整的東西破成諸多零塊。漸漸地，“碎片化”被引入生活，也出現了許多“碎片化生活”，“碎片化學習”，“碎片化時間”等耳熟能詳的專業名詞。而作為學生黨的我們可能遇到最多的就是“碎片化生活”中的“碎片化學習”。我還記得初中時班主任一直在給我們灌輸的“碎片化學習”的好處，即利用生活中所有零碎的時間來學習的好處。乍一聽，確實覺得不錯，可細想，“碎片化學習只利無弊嗎？

我看到過利用“碎片化學習”後成績突飛猛進的，也看到過毫無效果的。那麼同是用“碎片化學習”的方法為何結果差距那麼大呢？經過我的觀察成績突飛猛進的那那些同學一直利用碎片時間去學習一些拓展的內容，而毫無效果的那此同學只是利用碎片時間把作業趕完，剩下的時間僅僅用來玩樂。這結果當然是顯而易見的，所以我覺得你利用“碎片化學習”的時候第一重要的是你的目的，你是真的想要提高成績呢還是想趕快完成任務而把如何提高學習成績的最重要的東西拋之腦後呢？

此外，我覺得堅持也是決定“碎片化學習”利弊的重要一點。有的人偶然一次興致很高，利用了碎片時間去學習，但是之後卻是三分鐘熱度，轉眼就放鬆了，玩手機了，這其實根本算不上是“碎片化學習”。還有的就是有時用碎片時間背背英語，有時卻用碎片時間聽聽聽力而不是從頭至尾都認定一件事情去做。這樣你的學習常會被中斷，無法形成完整的體系，因而“碎片化學習”的利難以在你的身上所體現。

中山大學的王竹立教授在他的新建構主義的文章中這麼說：“知識的碎片化與時間的碎片化共同導致學習的碎片化。”“碎片化學習”利處在於能有效節約時間，充分利用時間來學習，而其最大的弊端卻是有人不知如何去運用它並無法在“碎片化學習”中構建一個完整的知識體系。所以如何能很好的運用“碎片化學習”變得頗為重要。

談網路的利與弊 篇13

議論文 ,432字

網路好麼？這是現代人類一個難以解決的問題。對於網路，歷代名人對它褒貶不一，有人認為它是一種新型毒品，有人認為它只是一種工具，也有人認為它能益腦，是現代人類的福音。我對網路的看法則偏向褒獎。

既然大家能看見我現在打出的文字，那就不要說網路沒好處，因為你就在享受它的恩惠。網路也不是沒害處，但就像補品吃多了會有損身體一樣，凡事物自然都有正反兩面，網路也同樣是一把雙刃劍，用好了有益自身，用壞了反損己身。好處自然是有的。我經常上網查資料，不會的問題在網上往往可以解決問題。前些年轉學的同學留下了QQ號，週末閒暇無事可以聊聊天，問問對方的生活來聊以慰藉。網路的害處也不是沒有，我班裡的一個同學就因為玩遊戲上癮，學習一落千丈，僅僅用了大半個月的時間就從九十多分掉到七十多分，而且不思進取，不再認真聽講和寫作業，睡眠也嚴重不足，視力嚴重下降……但這往往都是缺乏自控力的原因，家長們不必那麼害怕，我們還是有一定自控力的。

一句話，做好自控，網路沒那麼可怕，拿得起，自然也放的下。

巫師的小賣部 篇14

國小二年級作文 ,439字

在天的盡頭，有一片神奇的森林，那裡有一片美不勝收的草原，天空飄著潔白無瑕的白雲，地上跑著活靈活現的小動物，有大力士犀牛，有像棉花一樣毛絨絨的綿羊，還有小白兔……我們來說說巫師的小賣部吧！小店一開，巫師就熱火朝天地幹起來。她的魔法，稀奇古怪、五花八門。

第一個顧客是小象，它甕聲甕氣地說：“我要一個變食物的方法！”“你只要念咕嘰呱啦就行了。”小象說：“咕嘰嘩嘩。”說完變出一朵花。“怎麼是花？”它惱羞成怒。“你念錯了。是咕嘰呱啦，回家改改，不能唸錯，不然就變不出食物。”巫師說。

不久下雪了，風婆婆來到店裡說：“巫師，我要一個能把自己變熱的魔法。”“好的。”“你念：夏天的熱快快來，阿嚏！就行了，阿嚏！”風婆婆匆匆地要走，巫師大聲說：“還沒給錢。”“真斤斤計較，給你風鈴！”

第三個是小兔，它說：“我要一個能變小的魔法一分鐘消失。”“念三個小時就行！”小兔不以為然唸了十個“小”，就變成螞蟻大小了，“你念三個‘小’就行，念太多會變得很小！”“螞蟻”給錢就走了。

這個小賣部真奇怪！

熊的小賣部 篇15

國小三年級作文 ,1008字

據說，在一個很遠很遠的地方，有一座巨人似的巍峨高大的山，大山旁邊，有一個小小的店。那個店外表精緻美觀，雖然這個店在大山旁邊顯得跟大象跟螞蟻比似的，顯得很渺小，但這個渺小的店裡，裝了許許多多物美價廉的物品。比如神奇的“願望星”，對它說下自己的願望，就能立刻實現；變色的裙子，每過完一天，它就會變成另一種款式；放大的羽毛，旅行專用，可以變成一雙翅膀，把全世界玩個遍，想去哪裡，一拉羽毛，“啦！”羽毛就變成了潔白的翅膀……

你們是不是非常想當店主？不過，疑問也一定是有一些的：“這個店主是誰？”有人說是科學家，有人說是“現代愛迪生”，誇張的連什麼巫師都給扯上了……說了你們也不信，這家店的店主是“一頭奇葩的熊”！說它“奇葩”，是因為它老是“胡思亂想”。

熊沒有朋友，他的父母也早已去世。為了讓自己的生活變得有趣一點兒，他不是去外面散散步，找些動物玩一小會兒，就是認認真真地讀一會兒書。

這一天，熊又在讀書了。這時候，一隻小兔子蹦蹦跳跳地過來了。她一看見小賣部，就立即被那華麗的外表和琳琅滿目的物品給吸引了。於是，小兔子大步跳進了熊的店裡，把每樣東西都像專家一樣讚歎地欣賞了一遍，愛不釋手，真想把這一整家店給全包了。可是她身上的錢畢竟有限，所以小兔子放棄了這個想法。於是，她想了想，問熊：“熊叔叔，我的媽媽今天過生日，請問您覺得，買什麼禮物比較好呢？”熊也一下子從悠閒陷入了沉思，不一會兒，他興高采烈地回答說：“過生日的話，最好買‘願望星’！”小兔子迫不及待地從架子上拿了一顆‘願望星’，付了錢，然後飛也似的跑走了。她一邊跑一邊回頭喊道：“謝謝您了，熊叔叔！”

第二天，小兔子又歡天喜地對熊說：“熊叔叔，太感謝您了！我媽媽的願望，昨天一下子實現了！”熊笑了笑，感覺自己像吃了蜂蜜一樣香甜。

山裡的老虎聽說了這件事，覺得實在不可能，就決定去驗證事實。說到做到，老虎帶上了錢，來到了小賣部，看見了店主—熊。熊見連老虎都來了，馬上欣喜若狂，非常有禮貌地問：“您要買什麼？”老虎地十分霸氣地說：“我要一個筐，把肉放進去後，就能翻倍。”熊連忙回答：“我們沒這東西，不過這鍋能不用材料煮飯或者菜，您買一個吧！”老虎只好掏出錢，買了這口鍋。老虎買了這個鍋，每次想吃什麼東西，鍋就給它煮出來，真是神奇啊。

熊找更多奇特的東西，滿足大家的需求。終於，他的小賣部，變成了一個豪華雄偉的超市。熊的超市名氣越來越大，而熊也成了一個富人。

山貓小賣部 篇16

童話作文 ,484字

在一座很遠很遠的山上，住著一隻山貓，它開了一個小賣部，小賣部裡面有各種各樣的東西，比如，一本本神奇的飛書，一個個會走路的蘿蔔，一件件會變色又會變碼的衣服。這些東西都是非常奇特的。

一天，一隻小白兔蹦蹦跳跳地蹦了進來，用紅彤彤的眼睛看著蘿蔔，用手摸著一根根蘿蔔，它心裡多麼想要啊。它拿出一根蘿蔔，付了錢，正要走，蘿蔔就把腳伸出來，跑到了小白兔家，小白兔驚訝地說：“這蘿蔔好神奇呀，以後我還要來這買！”山貓說：“歡迎下次光臨！”

那天下午，小狗來到店裡，買了一件衣服，可是，衣服不漂亮，還有點小，小狗就說：“我要藍色的，碼要32碼！”說完，衣服就變成那樣。小狗看了，驚訝地說：“這件衣服真神奇，我下次還要來這買！”山貓說：“歡迎下次光臨！”

那天晚上，小熊也來買東西了，它選了一本書，這本書很厚，大約有10本很厚的《西遊記》合起來，這本書也很重，大約20個流星錘那麼重，突然，書飛起來了，飛到了小熊家，小熊說：“這本書真是太神奇了，故事一定會很精彩，我下次還要來買！”山貓說：“歡迎下次光臨！”

山貓的小賣部因為賣的東西都很神奇，生意好得很！我以後也想開一個這樣的小賣部。

千奇百怪的小賣部 篇17

國小二年級作文 ,640字

在一座遙遠的山谷裡，有三隻活波可愛的小老鼠，它們的名字叫“白白”“甜甜”，還有“星星”。但是它們整天無所事事，它們感到很無聊。有一天，白白對甜甜和星星說：“不如咱們做生意吧！”“好！”甜甜和星星異口同聲地說。於是，它們商量做小賣部的生意。不久，它們的小賣部開始營業了。

剛開業，它們又無所事事了，因為沒客人，所以感到無所事事。突然，在不遠處有一隻蹦蹦跳跳的小白兔來了，它用紅眼睛把所有的物品都看了一遍，眼裡閃著興奮的光芒，它是多麼喜歡這些小物品呀，都有些愛不釋手了，但是它的錢不多，所以非常失望，但是它可以買一樣東西。它東看看，西看看，找到了最想要的東西，把它買了下來，走了。

過了一會兒，大老虎來了，小老鼠們躲得不見蹤影，老虎開始叫人了。一次，二次，三次，小老鼠終於出來了，大老虎說：“今天，我要買條項鍊，給我打三折吧。”“哦。給您，慢走。”小老鼠們說。大老虎看了它們一眼，知道老鼠都怕自己，它就不嚇唬它們了，拿著項鍊走了。

一百靈鳥過來了，它拿起一條金項鍊和一個話筒，還有一些化妝品。但是，它沒有錢，看見百靈鳥姐姐難過的表情，小老鼠們就問：“百靈鳥姐姐，你怎麼了？”百靈鳥說：“我非常喜歡這些東西，因為我想帶著這些東西參加今晚的演出，但是我沒有錢！”小老鼠異口同聲地說：“這樣吧，我送你這些物品。”百靈鳥說：“真的嗎？”“真的！”小老鼠說。“謝謝你們了！”說著，百靈鳥拿著這些東西走了。

之後，大家都說小老鼠們很大方，因為百靈鳥把那次的事傳播了出去，不久，它們的生意越來越好。

科學發展的利與弊 篇18

國小五年級作文 ,557字

我覺得科學是弊與利共存的，事物往往有兩面性，我們不能一昧地偏向一邊。

利是因為科學發展給我們人類，乃至全世界都帶來了非常便利的生活。比如人類發明了空調，讓人們在悶熱的空間裡涼快，在冬天讓人感覺溫暖。但是空調的弊端也有，比如浪費電，而且空調會使人面板乾燥，容易感染呼吸道疾病。還有就是交通工具，偉大的發明，讓我們可以不用走路多麼省事兒，但是排放出的氣體卻非常不好，汙染環境汙染大氣層，不小心吸一口廢氣，輕則不舒服一整天，重則進醫院！

過快的科學發展會讓環境汙染，讓有的人利慾薰心，讓地球遭到破壞！

人類大量的生存需要空間，這時候沒有地可建房子了，人們就會去想辦法擴地，首選肯定是砍樹，但是砍樹的後果卻忽略了，沒有了新鮮的氧氣，越來越多的二氧化碳和廢氣讓臭氧層破裂，導致現在的溫度越來越熱，估計再不重視這個問題地球將會變的不宜居住，慢慢的從綠洲變成沙漠，再變成荒漠…………

汙水處理的不合理也會對環境造成很嚴重的影響，當汙水過多，然後沒有經過處理直接排放河裡，會導致河裡的魚蝦們死亡，人類也沒有可飲用的水，慢慢的人類就會沒有食物了，沒有食物和水就沒有力氣幹活，所有的機能衰竭，最後停止運作，人類滅絕、動物滅絕……

科學發展雖然給我們的生活帶來了很多便利，但是給地球缺帶來了很大的負擔。所以我認為科學發展是利與弊共存的。

消失的小賣部 篇19

國三作文 ,774字

“阿姨，我要兩包辣條。”“叔叔，我要一根冰棒。”校門口小賣部擠滿了學校的學生，不斷傳出歡聲笑語……

小小的店面，大大的貨架，琳琅滿目的零食文具，和藹可親的老闆老闆娘。要知道，這小賣部可是我們回家前的必經之處，也是我們的庇護所，我們的放鬆之地。

可是前不久的進博會一開，這小賣部就消失的無影無蹤，而被一家商業化的“全家”超市代替。進門的營業員雖說也是面帶微笑，但看著總有些不大從容。進去的大人多了，學生卻少了。就這樣，校門口每天冷冷清清的，往日的熱鬧也隨著小賣部消失，一去不復返了。

放學的我，滿懷思緒地信步走進全家，可晃了很久，遲遲沒有選購。“您好！需要什麼幫助嗎？”收銀員已經第三次這樣問我，我能感覺到，他的語氣中透著些不耐煩。終究我還是什麼都沒買，走出了店門。哦！下雪了，紛紛揚揚的飄著，這雪讓我追憶起小賣部開著的時候……

那日也同為雪天，放學回家路上，耐不住飢餓和寒冷的我跑去小賣部轉一轉，我在關東煮麵前徘徊了半天，看著咕嘟著氣泡的湯，聞著一陣又一陣的食物香味，感受著熱氣的溫暖，實在有些食指大動。摸摸口袋，裡面只有坐車回家的幾個硬幣，卻剛好可以買一份關東煮。但那樣，我就得自己走路回去了。我有些不知所措，只好呆呆地站在那裡。還沒等我作出決定，一個黑影朝我晃來，我抬起頭，原來是老闆娘就拿著熱乎乎的關東煮走向了我。“上學一天辛苦，剛燒好的，拿著，趁熱吃！”我雙手接過，有些不知所措地支支吾吾起來，“我……其實……”“沒事，快吃，阿姨請你的！”“謝謝，謝謝！”感受著他的熱情，以及自己身體的飢寒，我說不出拒絕的話。看著我立即喝了口湯，她朝著我笑，她的笑像一縷陽光，照得我心裡暖洋洋的。雪很大，天很黑，風很狂，但我的心已不再寒冷。

我所熟悉的小賣部在城市中消失了，但我心中卻留下一道抹不掉的記憶。和諧之城由愛鑄就，冰冷心靈用愛溫暖，城市需要溫度。

學校義賣會 篇20

國小四年級作文 ,1352字

【學校義賣會】

陳鵬宇

3月28日，這是個值得紀念的日子，也是同學們期待已久的“義賣會”。每年這一天，操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡……

按照學校的要求，同學們帶來自己的玩具，頂著太陽，擺上攤子，組成小組，一時間操場上佈滿了五顏六色，同學們吆喝著，叫賣著，好像在搞買賣競賽似的。是啊，的確在搞比賽，別出心裁的品種讓人眼花繚亂，玩具、學習用具、藝術作品等等，就連扮演街頭賣唱、賣藝的那套吸引眼球的辦法也用，更有甚者是趁天熱趕快賣飲料應運而生，真是十八班武藝全部拿出來了啊！不過，我倒是佩服這些“鬼點子”，確實積累了不少錢！一件件商品交換到一雙雙小手上，一個個拉長的身影抱著自己心愛的物品，興高采烈地跑了。

賣來的錢則投放到錢袋裡。袋子慢慢地被一張張愛心錢幣脹滿了。四點，太陽被陰雲遮住一半臉，操場上涼快了許多。收起操場上星星點點的愛心痕跡，想著遠方貧困山區的孩子會因為這場義賣會多一點幸福，同學們滿懷自豪欣慰地笑了。

【學校義賣會】

範胤巨集

“瞧一瞧看一看嘞，可愛的小熊13元一隻……。”操場上人聲鼎沸，處處傳來吆喝聲。沒錯是一年一度的“愛心義賣活動。”

“伸出一雙溫暖的手來幫助一下貧困山區的小朋友們吧！”我們班同學戴著小喇叭大聲喊著，吸引了許多家長的熱烈掌聲。我們班分成了幾個攤位，同學們像買報子的人，一人拿一個玩具走在操場一邊喊一邊拿著東西在天上晃來晃去喊賣。

“同學這個就值10塊錢。”“沒必要！咱大傢伙賣東西是為了自己嘛？”“不是對吧，我們是為了貧困山區的朋友們能夠過好一點的日子，對吧？多一點少點又能怎樣呢？”說罷那位同學就拿出20元不好意思回答：“也是，我多拿5元就當送愛心吧！”兩人面對敬了個禮微笑著問了個好。漸漸操場上的砍價聲好像也少了許多，看來學校的人都是一些有愛心的人。

“最後20分鐘了，快來選快來瞧，過了這村就沒有這個店了，不買後悔，走過路過千萬不要錯過。”越是接近尾聲越激烈，同學們排著隊的搶購，不知不覺中攤上也空空如也了。

義賣完時已是5點了，黃昏之下的我們臉露出了收獲的喜悅，將收穫的錢以捐贈方式給貧困山區的朋友們，希望他們快快樂樂學習，高高興興成長。

【學校義賣會】

鄭榮華

“心繫義賣，大愛無疆。”義賣會不僅僅是賣東西，還是我們奉獻愛心的好機會。

“化作愛的天使，守護你一生。”正是這句振振有詞的標語激勵著我們勇敢向前，不畏艱難困苦去推銷，爭取全部銷售完，得到更多的錢去幫助那些需要幫助的人。在義賣過程中，起初，我們堅持要人去推銷，這樣的話賣的速度會更快一些。正當我們商量之時，小蘇和小李主動請命，推銷鋼筆賺了20多元錢。漸漸的，沒什麼人來買了，我們認為是定價太高了，便虧本大甩賣，果然不出所料，來購物的人如山間中那些如飢似渴的狼，大包小包的購買著。

另外，凡在本店購買滿10元的可以抽獎一次或抽籤一次，抽到什麼就送什麼，買滿5元的可以猜字謎，只有猜對了才能夠獲得獎勵。所以有些人即使買滿5元都不會猜字謎的，不僅猜不著，還浪費精神。我們的生意頓時火了起來，小朱已經在我們這裡買了一大袋東西，自然送禮物是少不了的，我們也讓她抽籤，她居抽到了“至尊”，真是厲害了。最後收攤的時候，個個都滿在而歸，我們愛心驛站也因有隊員賣了解渴的飲料賣了1000多元錢。

義賣，義賣有意義的買賣。