諄諄教導，拳拳教子心——《傅雷家書》讀後感相關作文20篇
諄諄教導，拳拳教子心——《傅雷家書》讀後感 篇1
讀後感 ,1137字《傅雷家書》是一篇嘔心瀝血的教子篇，那一封封家書，就像那促膝的談心，在默默無言中不知不覺地拉近了我和父母距離，我聆聽著，感受著，銘記著。
誰人沒有父母，每個人都體會過父母的慈愛和教誨。《傅雷家書》讓我發現了另一種父母之愛、父子情深。它不是父母對兒女的諄諄叮囑，而是父母對兒女最平凡的關心、理解和溝通。傅雷敢於在家書中剖析自己，敢於在子女面前承認錯誤，把自身經歷中的經驗和教訓像涓涓細流灌注在兒子成長的心田中。傅雷先生無疑是兒子的良師益友。
做人要直面困難。
傅雷告訴兒子“一個又一個的筋斗栽過去，只要爬的起來，一定會逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。心酸的眼淚是培養心靈的瓊漿。不經歷尖銳痛苦的人，不會有博大的同情心。”人生路上，困難、汗水和辛酸是在所難免的。面對這些挫折，我們只有“一個又一個的筋斗栽過去”，抱著永不放棄的心理，最終才能超越自我，走向成功。這樣的人生感悟，既是傅雷對兒子的告誡，也是天下所有父母對子女們的忠告！
做人要懂得善良。
傅雷告訴兒子“人應該為了善，為了榮譽，為了公理而善，而不是為了懼怕永恆的懲罰，也不是為了求取永恆的福祉。”善，應該是發自我們內心，奉獻給社會的。從自己的內心深處去關愛別人，使別人因為自己的“善”而變得無比幸福，這才叫真善。
讀《傅雷家書》，我感動於傅雷先生對人生的思考和對子女的關愛。大到事業、人生和藝術，小到吃飯、穿衣和花錢，事無鉅細，關懷備至。從家信的言談語氣中，我們看出傅雷是一位要求極其嚴格的人，甚至有些刻薄。傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。這樣的愛子教子的精神怎麼能不令人感動至深，欽佩至極。
傅雷可以說是千千萬萬個父親中的一個傑出的代表。對子女滿懷關愛，使兒女在人生道路上越走越遠，越走越好，從而獲得巨大的成功。其實我們的父親也像傅雷一樣的平凡而偉大：為了我們的學習，為了我們能上一個好的學校，為了我們能擁有好的成績，他們的鬢角已經斑白；為子女的成長費盡心血，這就是偉大的父愛，這就是真正的父親。
書中有這樣一句話令我刻骨銘心：“人一輩子都在高潮—低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正解脫。”多麼深刻的一句話啊！當我們面對成功時，要謙虛待人；面對失敗時，要積極進取、相信自己；人生本就是一曲跌宕起伏的樂曲，只有這些高潮和低潮，我們才會有多姿多彩的生活。我們只有坦然面對它們，選擇合適的方法應對，這樣才能真正感受生活的樂趣，才能真正幸福。
讀過這本書後，家書中父母的諄諄教導，孩子與父母的真誠交流、親情，給了我巨大的感染啟發。我覺得傅雷不僅在為他自己的兒子指路，他也成為了我心目中的一盞明燈，照亮了我和父母溝通的道路。
朱子家訓讀後感 篇2
觀後感 ,853字利用假期，我和媽媽共讀了《朱子家訓》。雖然只有短短的幾百個字，但我卻讀得津津有味，它使我明白了很多道理。當我讀到“自奉必須簡約，宴客切勿留連”這句話時讓我想起了曾經發生過的一件事，讓我慚愧不已。
記得有一次，媽媽的好朋友要來我家做客，阿姨的女兒也一起來了。小女孩有一個好聽的名字，我爸爸媽媽非常喜歡她，親切地稱呼她“阿然”。從她進門後就一直拉著她的手噓寒問暖，甚至還抱起她親了兩口。我十分嫉妒，好像爸媽平時都沒對我這麼好過，我心裡冷冷地哼了一聲。就在這時，媽媽朝我大喊一聲：“阿磊，趕快把好吃的零食拿出來招待妹妹。”我心裡很不痛快，不情不願地哦了一聲。我開啟零食盒，翻翻這個是我喜歡吃的，翻翻那個還是我喜歡吃的，拿起這個不捨，拿起那個依然捨不得，最後我忍痛割愛挑了兩樣摔到了桌子上，看到那媽媽口中的阿然妹妹愉快的分享著我的美食，我恨得牙癢癢。
大人們在客廳談他們的事，媽媽怕妹妹無聊，就對我說：“去，帶妹妹去你房間一起玩。”我十分無奈，只好帶她到房間，一來到房間我就惡狠狠地對她說：“你來是可以的，但我告訴你，我房間的任何東西你都不可以碰，只許睡覺或者看你自己帶來的書。”說完我立刻轉身。她聽了我的話楞了一會兒，隨後就坐在地板上看書了。可能她覺得看書太無聊了，也可能我書桌上五顏六色的磁力貼吸引了她，在我推開房門的時候，正看見她聚精會神地拼著我的磁力貼。那可是我最心愛的玩具，還是我過十歲生日時舅舅送的，我惱羞成怒跑過去奪下她手裡的磁力貼，把她重重的往後面一推，她跌坐在地上“哇”地哭了起來。媽媽聽見哭聲來到我的房間，見妹妹這樣，生氣地批評起我來：“妹妹今天是我們家的客人，你是小主人，你就是這樣招待客人的嗎？”我也覺得很委屈，眼淚唰唰唰地落了下來。
直到今天我才真正地明白我錯在哪裡，《朱子家訓》就像一把鑰匙打開了我的“混沌之門”，我一定會好好地學習它，做一個明事理的好孩子。“自奉必須簡約，宴客切勿留連”這句話也牢牢地印在我的心裡，時刻提醒自己在生活上必須節約，宴請客人上要大方慷慨，不要藏匿留戀不捨。
會有影子替他守護我讀後感 篇3
讀後感 ,1051字生命中的影子
父愛是什麼？是巍然屹立的高山，是堅固無比的盾牌……生活中的點點滴滴都浸潤著父愛。當我讀了《閱讀年選》上的《會有影子替他守護我》這篇文章後，對父愛又有了一種全新的理解。
這篇文章主要講述了一個離異家庭的故事：明誠是我的父親，因患有間接性精神分裂症，母親離他而去，另嫁他人。別人唾棄他，辱罵他，可父親卻在我學校附近開了書店，同時照顧我。因為我與同學遊玩，父親急得撕扯著頭髮，猛力撞牆。為了多和我說話，父親拼命賺錢，最終病倒了。我後悔不已，跪倒在他床邊，痛哭流涕。當陽光拋灑在父親身上，我想起了小時候父親對我說過的話：“爸爸的影子會在黑暗裡保護你。”
“我也哭了，說，你不是瘋子。你是我爸爸！”這是作者在痛苦和懊惱時發自內心的真情實感。是呀，作者從小因父母離異，一句在正常家庭中的稱呼“爸爸”都不曾說起過。別人說父親是瘋子，可父親卻為了女兒能和他多說話，病倒了。女兒看到了父親的努力以及無限的父愛，這一聲“爸爸”也是對父親全部的付出最大的交代和回報。當讀到父親因賺錢而病倒的情節，我的心情如同波瀾起伏的大海久久不能平靜。父親願為了女兒不辭辛勞，在女兒身上投入了父愛，作者也深知了父親的關愛，父女倆的關係也漸漸升溫，一股濃濃的親情充溢在字裡行間。
讀完了這篇文章，再回想一個個情節，我仔細揣摩著父女倆的性格。父親，他謙卑樂觀，從不因為別人的欺辱而洩氣、憤怒，而是不卑不亢，做好生意。這父女倆還有一個最顯著的共同點：都是善良有愛的人。他們互相關愛，從原本的冷漠漸漸升溫。
“會有影子替他守護我”，相信大家都看見過爸爸高大的影子。還記得我三歲的時候，第一次出遠門，回家時我累了，走不動路，爸爸走到我面前，對我說：“來，騎到爸爸肩上來！”我騎在爸爸寬大的肩上昏昏入睡。朦朧中，我看到爸爸的影子既高大，又充滿了活力，與我瘦小的身影融在了一起。我覺得，爸爸的身影是強壯、高大的；七八歲的時候，爸爸牽著我的小手去上學，在陽光的照耀下，爸爸的影子還是那麼結實，粗壯，只是略遜從前一些罷了，而我站在一旁，就像被巍峨的高山籠罩的一株小樹苗，我覺得，爸爸的身影雖然仍是粗壯的，但再也不比年輕力壯的時候了；如今，爸爸天天和我出去散步，燈光下，我的身高已快要追及爸爸，爸爸時常擔心我長高了，就會不再喜歡他，可我想，這是絕對不可能的。我覺得現在的燈光下，已是兩棵大樹。我在長高，爸爸在一旁註視著我長高，走遠……
我們每個人都要珍惜與家人相處的美好時光。也許有一天，爸爸媽媽的影子再也籠罩不了我們，但我們可以守護他們的影子。
《輪子上的麥小麥》讀後感 篇4
讀後感 ,606字《輪子上的麥小麥》是中國作家殷健靈寫的。殷健靈的所有小說字數合起來近三百萬字，作品有《月亮茶館裡的青年》、《輪子上的麥小麥》等大量作品。
《輪子上的麥小麥》這本書講了五個人：麥小麥、麥小葉、餘亞、蘇月芊和麥豐之間發生的故事。主要講了麥小麥一家人總是要不停地搬家，這一次又搬進了M市。麥小麥和麥小葉進了當地的學校，每天坐公交車來回上學。在公交車上，麥小麥認識了一個朋友—陳冰冰。
在一次放學途中，麥小麥發現了一個女人，好像在跟蹤他們，但過了一會，就坐上了公交車走了。麥小麥告訴了父母，麥豐和蘇月芊臉上流露出了不安的表情，這讓麥小葉產生了一個疑問：我不是父母親生的嗎？
這個困惑圍繞著麥小葉，這讓她離家出走了。麥小麥、麥豐、蘇月芊都很著急，陳冰冰和麥小麥到處尋找麥小葉，終於從羅剛家中找到了麥小葉。
一天，麥小麥剛考完期末考試回家後就想起爸爸在期末考試前時候把自己的連環畫收了起來，說考完試才可以玩。於是，麥小麥從爸爸媽媽睡覺的床下找了起來，竟意外的發現以前餘亞給蘇月芊寫得一封信，麥小麥這才明白，自己不是蘇月芊親生的，而是餘亞生的。
這時的餘亞，得了重病，醫生說是絕症。餘亞給蘇月芊打了電話說要想再見見麥小麥，蘇月芊同意了。
這本書讓人讀起來讓人很迫不及待，總想快點讀完，再返回來讀第二遍，會有不同的印象。書中的語句都是富有作者很深的感情（也就是真情實感），彷彿真的發生過了一樣。希望大家能找來讀一讀。
《五個孩子和一個怪物》讀後感 篇5
讀後感 ,532字今天，我讀完了一本書，書的名字是《五個孩子和一個怪物》。
本書講了：五個孩子分別是羅伯特、安西婭、簡、西里爾和小寶寶小羊羔。在一天上午，他們去沙灘上挖沙子，挖到了一個“四不像”的一個小動物，自稱是沙仙，可以每天滿足孩子們的一個願望，但只能在傍晚之前實現。
孩子們要求自己漂亮的認不出來，卻被馬莎給趕出了屋門，只好在門外度過夜晚；第二天，孩子們許了一個變出用不完的古金幣，結果沙仙變出了一堆古金幣，結果險些被關進監獄；第三天希望人人都要小寶寶，害的所有人都搶奪小寶寶；第四天想要一對會飛的翅膀，結果他們飛到了一個大教堂，翅膀沒了，他們被困在教堂屋頂上，直到被人發現。馬莎罰孩子們一整天不許出門，要在家裡待上一整天。第五天羅波特許了一個願望，要住在城堡中，結果被一隻軍隊誤以為是抵抗自己的敵人，就把城堡圍住，開始攻城。羅伯特開始奮力抵抗他們的進攻。還用水澆那些敵人，結果落到了誰的乾淨的帽子上。
這本書寫的這五個願望都是有一定的順序，比如在《漂亮的認不出來》那章，先寫了孩子們提出“漂亮的認不出來”這個願望，願望實現卻被馬莎看不出來，又到了太陽落山，魔法消失。都是有順序的。
讀完這本書我懂的了：沒有用的願望，不會是好的願望，如果是好的願望，也不一定是你想象的好願望。
《瓶子裡的兩條魚》讀後感 篇6
國小五年級作文 ,702字緣於書名的吸引，一拿到這本書，我就迫不及待地拆開，坐下來聚精會神地看起來，深深地被書中的故事情節所打動。短短几天，看了一遍又一遍，每一遍有不同的收穫，令我受益匪淺。
瓶雙從小被外婆和舅媽帶大，沒有父母的陪伴。因為一場誤會，她不再依賴媽媽，反而很厭惡她，有什麼事都跟舅媽說。之後，爸媽離了婚，媽媽把她接到吉隆坡生活。一起生活後，瓶雙經常跟媽媽吵架，生氣憤怒促使她逃課、喝酒等，甚至還被人欺騙，經歷了一場瘋狂又懵懂的青春期。
“青春期會是迷茫的”。瓶雙在吉隆坡時認識了新同學，交了新朋友，其中有宣麗、還有個叫Jordan的男同學。這個男同學先是一次次熱情地幫助瓶雙，卻趁她昏迷不清的時候，成了一頭“披著羊皮的狼”，對瓶雙打壞主意，把她稱為“到嘴邊的魚”。我認為這個情節是在警示我們交友要謹慎，得學會辨別什麼樣的才是真朋友。
母愛是世界上最偉大的。瓶雙媽媽始終在用她自己的方式深深地愛著她，但一開始瓶雙並不能理解，經歷過好些事情，才漸漸地體會到這份深沉的愛。開始意識到母親有她的難處，很多時候也需要你的體諒與包容，需要在她孤獨的時候有你的陪伴。
在書的封面上寫著：愛，是給魚破瓶而出的自由。瓶雙媽媽把自己比做瓶子，一直守護著瓶子裡的瓶雙和她爸爸，隨著婚姻的破碎，裡面的兩條魚變成了一條魚。在本書的最後篇幅，瓶雙隨著對母親的越來越理解，勸母親不要再養魚了，應該解開束縛，讓魚兒像風箏一樣放飛去藍天翱翔。因為母親就是放飛風箏手上牽著的這根線，無論風箏飛去哪，牽著的線始終在這一頭。
《瓶子裡的兩條魚》這本書，像一個指南針，為我在“青春期”這座大山中指明方向。它又像一盞燈，照亮我在“青春期”的漫漫長路中繼續前行……
每個孩子都是一朵花讀後感 篇7
讀後感 ,980字愛是靈感，愛是創作，愛是萬物之心。有愛，便有詩。
—題記
《每個孩子都是一朵花》與其說是一本兒童詩歌集，我更傾向於是一本淨化心靈的書。不論你心中的那杯水怎樣渾濁，看完書後，水中的雜質都一點一點被抽出來，讓你真真切切感受到兒時無憂無慮的快樂，肆意在草地上玩耍的快樂，沐浴在陽光下的快樂……
第一輯當中的《春姑娘》，把春天當成了一個明眸皓齒的小姑娘來寫，但又緊緊地連著春天的一切美好事物。第一天，春姑娘在池邊睡著了。“小丫頭，快點起床吧，鴨子輕輕地撓著你的面板，那一池的湖水都在發顫。”閉上眼睛細細回想，那一幕，是多麼溫馨而又令人愉悅。第二天，春姑娘在一碧千里的草原上睡著了。“小丫頭，快點起床吧，草芽兒撓著你的腳心，那溼潤的泥土都在動彈。”綠草如茵，一切都是那麼美好。讀到詩歌結尾，哦，原來，春天的一切，就是春姑娘；春姑娘，就是春天的一切！
第二輯當中的《一朵花，可以開很久》，讓我明白了一個道理，如果想要璀璨的笑容和時光一樣漫長，就要擁有大把的時光，心中擁有長久不衰的熱情。儘管中間有像冬天的冷霧般的淚水來插科打諢，但我們一定要努力，讓臉上的笑容燦然開放。一朵月季，在冬日凜冽的寒風中，被摧殘的“嘴脣發青，臉蛋發青。但它依然保持著笑容，像一個愛美的小姑娘。”笑容，也可以溫暖漫天飛雪，銀裝素裹的冬日。
第三輯當中的《榕樹》，讓我深切體會到對爺爺的思念之情，也牽動了我的心緒。老榕樹，不管經歷什麼，“你都像一座的雕塑巋然不動，靜思默想。”在我的印象中，爺爺是一個嚴肅的人。“我喜歡你滄桑的模樣，無論是皺紋橫生，還是須髯飄動，你都像一個老人歷盡滄桑，從容恬靜。我喜歡你的一切的一切，因為你的模樣就是爺爺的模樣。”雖然作者描述的是老榕樹，但字裡行間，便會引起讀者共鳴—啊，這難道不是自己的爺爺的模樣嗎！素來沉默寡言，冷靜嚴肅的爺爺，和老榕樹一樣……這就是爺爺的真實寫照！
第四輯當中的《傾聽》，教會了我：想要得到美，就一定要學會傾聽。傾聽身邊所有的聲音。燈紅酒綠的街邊，川流不息的車輛飛馳過地面的摩擦聲；木耳在樹木上，傾聽森林呼嘯的聲音；船隻在港灣，傾聽星星的聲音；老人在校園外面，傾聽童年的聲音……聲音可以來自大自然，可以來自生活；愛，也可以來自大自然，可以來自生活。
詩歌，讓你在喧囂的紅塵中靜下心來，默默地，你就能感受到心靈清淨的美好。
兩地書父子情作文600字傅雷家書 篇8
國二作文 ,781字番思蘇臺月，照女夜績紡。此時父子情，兩地同惚恍。
沒錯，我想這句詩說的便是傅雷和傅聰兩人，1954年傅聰離家去波蘭留學，從此長達12年的書信便由此拉開了帷幕。
傅聰從小就被父親管得很嚴格，幾點起床練幾小時的鋼琴，這一切都被嚴格的規劃成表格，因此父子之間的感情並不是很好，兩人之間的裂縫越來越大，甚至曾有幾十道難以彌補的境地。可在家書中，我們又不難看出，傅雷是多麼思念孩子，你走後第二天就想寫信，怕你嫌煩也就罷了，可是每一天不想著你，我想父親的愛永遠都是沉默的，但永遠都是聰兒的避風港，後來一邊十分思念孩子，但又怕打擾了孩子的工作與學習，我想人世間最痛苦的愛莫過於此。
信中有傅雷從音樂藝術上的指導，對兒子有所進步的鼓勵與欣慰，對日常生活起居的噓寒問暖，更有為曾經叫子妍麗感到懊悔，這樣一位父親以其獨特的方式教育孩子，知道國家的榮辱，要熱愛藝術，用嚴肅的態度對待一切，成為“”德藝兼備，人格卓越的藝術家，一個惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至道於被回憶侵蝕”質樸洋溢在字裡行間，他對兒子的關懷無微不至，小到為人處事大到人生哲理，他希望孩子能成為一個時刻愛國，淡泊名利，理性思考的人，要做事，先做人。
“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，我有庸碌的人，生活才如一潭死水，或者要有極高的修養，方能廓然無果，真正解脫。”這段話啟迪我，人生就像一首高低起伏的音樂，他不可能全部都是柔情似水的，其中夾雜著小石塊，選擇一種怡然的心態，越過重重障礙，方能擁有精彩的人生，得到真正的幸福。
文革時期，正直，高尚，堅毅，這些美好的品質是如此的可貴啊，讓追求者如此痛苦，雖有痛苦，但也有無數像傅雷一樣的人去追求，和尚，微微泛黃的書卻回思著，這發自肺腑的感受，永遠的別離，慢慢和傅家父子一起，從傷懷中成長。
《誡子書》讀後感 篇9
讀後感 ,820字君子之所以可以立於世，脫與俗，尊於人，就是因為他們有高瞻遠矚的先見之名，有寧靜致遠、精心修學的心境，有勤奮刻苦、勤儉節約的美德，有淡泊名利、無視權欲的品行，有高遠志向、心懷夢想的志氣。
讀書使人明智，學習使人明理，學習是一件使人有所長進的事情，因此我們會發現君子都是喜歡學習之人，他們也是能夠靜下心來刻苦鑽研學問的人。所以名人志士都可以做到滿腹經綸，也可以做到出口成章，更能做到上知天文地理，下知人道常倫，試問這樣的人又怎麼能不讓人敬仰萬分呢？
理想是黑暗中的燈塔，夢想是風雨後的彩虹，從古到今，每一位能人將相都是有遠大志向的人，他們一個個都心懷天下，一個個都想忠君報國，一個個都願先天下之憂，先天下之樂，所以他們都是能成大事的人，也都是成就了大事的人才。因此，無論何時，無論身處什麼樣的境地，我們都應該堅持自己的夢想，也都應該為自己的夢想去不懈奮鬥，只有這樣才可以成就一番事業，唯有這樣才可以活出一番精彩！
有品行的大義之士都是有著生於憂患、死於安樂這一精神的聖人，他們總是能夠不斷反省自己，不斷反思過往的人，因此他們永遠不會頹廢的隨遇而安，也不會安心的過度享樂。此外，君子也都是能夠管理好自我情緒的狠人，他們有著常人不可企及的自律，所以他們總是能夠很好地約束自己，也總是能夠很好地控制自己的心緒，真正是做到了不驕不躁，也做到了不慌不忙。
當然了，一名高潔之士，那肯定也是一個懂得珍惜時間的有心人，他們從不會無所事事、荒廢度日，也不會年頭月尾、蹉跎歲月。相反，他們把一寸光陰一寸金的真諦領悟到了極致，也把時間就是生命的真理髮揮到了極點，因此他們的每一天都是充實的，他們的一生也都是對社會有價值、有貢獻的。
總之，讀完諸葛亮的《誡子書》之後，我明白了很多道理，我認為一個人想要活出自己的精彩來，那就必須要學著做一個君子，而要成為一個高風亮節的君子，那就必須要學會修身養性，也必須要懂得自我激勵，懂得自我充實，懂得自我警醒，懂得自我昇華。
瓶子裡的兩條魚讀後感 篇10
讀後感 ,496字今天，我的心情格外好，也許是因為過不久之前發生的事。這個好的心情，就是因為我讀完了一本叫《瓶子裡的兩條魚》的書。
它講述的是鄭瓶雙他發生的種種事情。她的媽媽是一個大才女，但在感情方面卻沒有辦法，比如說媽媽，她不知道怎樣照顧女兒、教育女兒，忽略了女兒的感受，但她絕對不會讓別人傷害她的女兒和她的爸爸。她和她的爸爸都是雙魚座，而媽媽則是水瓶座，一個裝有水的瓶子裡面有兩條魚，這就說的是鄭瓶雙和她的爸爸媽媽，而媽媽則想保護好自己的女兒和她的爸爸，哪怕拼盡全力。
其實，有時候我也會像鄭瓶雙一樣，覺得媽媽不關心我，你覺得自己很委屈，也會有一點小情緒，想要用一種方式發洩自己的不滿，到了後來，我也像鄭瓶雙一樣，認識到了自己的不對，所謂“當局者迷，旁觀者清。”每個人都會犯錯，但可貴的是，我們犯完錯之後，會從犯錯中吸取教訓，在犯錯中一點點的意識到這個錯，不能犯。我們正是在犯錯中一點一點的長大。有時候我覺得鄭瓶雙就像另一個我，無論是思想、感受、和性格，都和我很像。
犯錯並不可怕，可怕的是你始終學不會怎樣戰勝這種可怕，鄭瓶雙可以，我們也可以。
這就是我從一本好書中學會的道理。
男孩子的冒險書讀後感 篇11
讀後感 ,716字冒險，永遠是男孩子最喜歡做的事。一些敢於探險的人都會去一個地方那就是“沙漠”。想要在沙漠裡生存並不是一件容易的事，工具是必不可少的東西。比如小刀，它能在途中幫你做很多事情挖沙子、切蛇頭、捉蠍子、砍樹枝、剝駱駝皮等等，所以不能讓小刀損壞、弄丟。還有就是水壺，那種金屬和塑料的水杯以免掉到石頭上漏水，最好還是去埃及人或者當地的沙漠土著人那裡買，他們的水杯都是用羊毛做起來的，所以是不會漏水的。還有一種是鎂棒，說到底它是個點火的小工具在晚上行走的時候用。最後一個是指南針，在你迷失方向的時候它可以為我指明位置。
看了整套冒險書讓我學到了不少在野外生存的能力。水是生存不可缺少的東西，沙漠裡當你沒有了水的時候就要想辦法找水源，有綠洲的地方一定有水源，可以利用沙丘，岩石?望一下，如果看到成片的刺槐樹或者是棗椰樹的影子，說明哪裡有可能是一片綠洲。還有就是沙塵暴它無論是白天還是黑夜都會在你不注意的時候會突然襲擊就像一隻老虎在獵物不注意的時候突然撲向過來。在晚上的時候一些蠍子、蛇、蟲子鑽進你的衣服裡去咬你，所以在晚上睡覺一定要做好保護措施，以免造成生病、中毒之類的。
沙漠就好像我們生活的圈子一樣，當你走進了這個圈子，你就應該承受這裡的一切，既然開始了不管多辛苦，艱難，我們都要迎難而上，接受挑戰。當然，對於有些挑戰而言，我們的年齡明顯的小了一點，不得不承認我們的肩膀想要負擔這樣的夢想啊，挑戰啊還是稚嫩一點。在成為真正的男孩漢和冒險家之前，我們還需要不斷的學習，不斷的進步，不斷的磨鍊
來提高自己。因為夢想的旅途就是為它們作為鋪路石的。勇敢邁步吧，滿懷夢想的夥伴們！夢想的終點就是榮譽，讓我們一起努力，一起加油！
拳拳赤子心，濃濃敬老情 篇12
國小四年級作文 ,451字1月26日上午，我們湘師實驗小學404班的向陽花小隊，前往濱江綠康陽光家園，給那的爺爺奶奶拜年。
我們在陽光家園1號樓休閒區，給那裡的爺爺奶奶帶來了一場精彩的表演：有詩朗誦，越劇，舞蹈，等節目。在表演中，同學們各個展示了自己的本領，尤其是孫子涵的舞蹈《女兵》，她動作熟練，臉上始終保持微笑，她的精彩表演贏得了爺爺奶奶的熱烈掌聲。
表演結束後，我們把自己準備的小禮物：保溫杯和窗花。送到爺爺奶奶們的手中。每個杯子上都有我們親筆寫下的祝福。
當輪到我送時，我在一位奶奶耳邊說：奶奶，祝您身體健康，萬事如意。沒想到奶奶也樂呵呵地對我說：“小朋友，祝你學習進步，天天向上。”這時，我心裡樂開了花。
活動結束後，吳老師邀請我們來到他的書畫室，原來吳老師年輕時也是在湘湖師範讀書的，他特地為我們寫下了“湘師精神永存”還為我們寫了“五福”，寓意著“五福臨門”，祝願我們在新的一年裡學習進步，天天向上。
這次活動真有意義，今天我很開心，因為我給爺爺奶奶們帶來了快樂，我心想：我們一定還會再去陽光家園看望那裡的爺爺奶奶！
一部人生的教科書——《道德經》讀後感 篇13
讀後感 ,72字《愛的教育》讀後感 篇14
讀後感 ,1343字書是知識的寶庫，陪伴我快樂的成長。如果要問我讀過的眾多書中，最喜歡哪一本書的話。我一定會說，我最喜歡《愛的教育》。
《愛的教育》是一本日記體的小說，作者是著名小說家艾得蒙多？德？亞米契斯，他以一個小學生的名義，寫下了安利柯九個多月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裡行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛，學生之愛，父母之愛，兒女之愛，同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，引人深思。
夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”由此可見，《愛的教育》不僅能教育孩子，而且能教育那些正在教育別人的人。
在看《愛的教育》時，我每每被書中的那些平凡人物的平凡事蹟所感動，流出了淚水。《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和我們小學生有關的故事中，歌頌了我們應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養我們要愛祖國、愛人民。
我最喜歡的就是《千里尋母》這一篇文章，這篇文章記錄了馬珥珂不畏艱險從義大利跑到南美洲尋找媽媽，幾經周折，最終使媽媽成功做完手術，一家團圓的故事。這讓我不禁想起了中國神話故事《沉香救母》，這些故事都表達了母子之間的親情。讚揚了“百善孝為先”的高尚品質。
還有安利柯與同學們告別似的情景，最令人感動。同學們互相贈送禮品，與自己的好夥伴道別。安利柯也和他最好的夥伴戴洛西、小石匠等人戀戀不捨地道別。尤其是他們相處了近一年的老師，老師一直把他們當做孩子一樣看待，自己的孩子要走了，心情也很複雜，他最後送給同學們的話是：“同學們，我永遠不會忘記你們的！”同學們也異口同聲地回答：“我們也絕對不會忘記您的！”我馬上也要面臨這一時刻了，小學中與同學們度過六年的時光，我怎麼能忘記呢？想起馬上要的同學和老師分離了，我也有多麼的不捨啊！師生之間、同學之間的感情似乎比對任何感情還要深。
有一次我在散步的時候，看見了一位老爺爺，他身穿一件褪色的軍大衣，足蹬一雙破布鞋，蓬頭垢面，手裡還拿著一個破碗，原來這位老爺爺是乞丐。我當時還有二十元錢，可是我還準備給姥姥買生日禮物呢。我給不給這個老爺爺呢？我該怎麼辦？看著老爺爺那麼可憐，我頓時想起了《愛的教育》中的一個小片段：一個小同學的錢丟了，許多大學生都把自己買文具，吃飯的錢借給了他，這個小同學的臉上露出了感激的笑容。我想了想，那麼多人把吃飯和買文具的錢都給了一個小男孩，我這些錢算什麼呢，何況給姥姥帶的東西不一定非要買，比如可以做小卡片，給她一個擁抱等等，一定比買禮物還要珍貴。我終於還是把錢放到了這位老爺爺的碗裡。老爺爺的眼睛溼潤了，他不停地對我說“謝謝”，我又幫助了一個有困難的人，我也很開心。原來人間自有真情在，我一定要好好學習，將來幫助更多有困難的人。
《愛的教育》的主旨是要讓人間處處充滿愛，就像《愛的奉獻》中唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，我無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
《愛的教育》讀後感 篇15
讀後感 ,603字花了整整三天時間，我終於將世界文學寶庫中的璀璨明珠—《愛的教育》仔仔細細地看完了。
讀罷，我撫摸著那厚實的紙張，心中思緒萬千……
《愛的教育》是義大利作家亞米契斯的代表作，書中作者以生動而細膩的筆調講述了小學四年級的心中有愛的學生、也就是本書的主人公—恩利科在自己的母校親眼目睹或親身經歷的一些人和事，真摯的同學之愛，感人的師生之愛，偉大的父母之愛，甚至是素不相識的陌生人的關愛……都像一股股甘泉流進了我們心中。
讀完全書，不難發現，書中的很多小故事其實就發生在我們身邊，只是我們從未去細細感受罷了。賣菜的母親不辭辛勞只為了讓自己的兒子有一個好的學習環境；心地善良的姐姐主動為家裡分擔一些憂愁；班長用自己正直的言行贏得了大家的尊敬……而令我印象最深的一個人物形象便是斯達爾迪了。
他是一個長得其貌不揚的男孩，天資也不聰穎，就硬憑著自己那一股倔強的牛勁兒發奮學習，刻苦鑽研，最終成為了班上數一數二的好學生！這個愛的小故事給我的觸動極大，因為我也是個其貌不揚的女孩，但是我卻沒有像斯達爾迪那樣堅韌不拔的毅力，從未有過力求上進的決心，我和斯達爾迪簡直不能相比。
好多時候，斯達爾迪那在油燈下孜孜不倦地讀書的情景就浮現在我的腦海中，我想從今天開始，我也要向斯達爾迪學習，用自己的勤奮刻苦換來優異的成績單！我更要如同書中的主人公恩利科一樣，學會用愛去看待這個世界，用愛去回報這個美麗的世界……
愛是教育的生命之水——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇16
讀後感 ,982字秋日的午後，空氣中瀰漫著甜甜的馨香，陽光灑在書店的玻璃櫥窗上，折射出閃爍的光芒，封面上可愛的小女孩引起了我的注意，於是，我和《窗邊的小豆豆》邂逅了。
沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事。描述了一所讓人無限嚮往的學校—巴學園，一位讓人無限崇拜的老師—小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子—小豆豆。
傾聽心聲
“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“後來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。傾聽孩子們的心聲，知道孩子們心中所想，才能走進他們的內心，發掘他們與眾不同的優秀品質，給他們充分的空間去發揮自己的特質。試想，在我們中國，別說校長，連任課老師都沒有幾個蹲下身子聽聽孩子們的想法，更別說什麼面對面交流，心與心溝通了。所以，教師應適時給予孩子溫暖的慰藉，抑或綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂，一起分擔苦憂。這樣的教育，才是快樂的教育，才是成功的教育。
迴歸自然
小林宗作校長曾說：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？”所以，在巴學園，孩子們可以和老師一起出去散步，一道旅行，一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；可以請種莊稼的老農當“旱田教師”，教孩子們認識植物．種植花草……
真誠的愛
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。小林宗作校長對孩子們的愛是真誠的，這種愛不是溺愛，不是急切的愛，更不是虛情假意的愛。這種愛體現在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表達方式上，流露在關愛鼓勵身體殘疾的孩子身邊。正是因為有這樣具有愛心的老師，才能培養具有愛心的孩子，才能讓教育開出絢麗的花朵，碰撞出閃耀的火花。
巴學園的這種與眾不同、因材施教的教育方法，培養了一大批人才，讓這些孩子都能健康成長，度過人生最美好的時光。也許我不能成為像小林校長那樣傑出的教育家，但在我的教育之路上，我也會繼承小林校長那種對孩子無私、真誠的愛，用愛的春雨澆灌每一棵小樹苗，讓我的每個學生都能快樂學習，快樂成長！
愛的教育讀後感 篇17
讀後感 ,863字讓世界充滿愛的芬芳
愛是一種幸福的感受，愛是一個美好的字眼，愛是一首動人的旋律。接受愛，珍惜愛，付出愛，奉獻愛，世界因為有愛而變得溫馨。
前些天，我看完了《愛的教育》，這本書寫的是一個四年級小學生安利柯的日記，他觀察著著他所在班級的老師、同學、家長及周圍環境，在日記中把師生之愛，父子之愛，同學之愛寫得感人至深。通過愛來教育孩子，要珍惜愛。安利柯的舉動感染著所有人，其中的“每月故事”講述著人與人之間有愛與犧牲自己的崇高品質，引人入勝，讓孩子們很受啟發，從而教育孩子以愛待人，讓社會擁有更多的“安利柯”。
說到愛他人，幫助他人，大家肯定會想起一個大好人—雷鋒。他一生做了無數件好事，被人民銘記在心，直到今天，他樂於助人，勇於奉獻的精神一直是人們學習的榜樣，他的行為如一縷春風，讓人們體會到愛的芬芳。
一次，我擠公車去外婆家，半路上上來一位頭髮凌亂，衣衫粗糙，手裡提著一個破包的老太太，許多人見了都往邊上縮了縮，生怕老太碰了自己，弄髒自己衣服，沒有人讓座，這時一位女孩主動招呼老太太坐到自己座位上，老太太感激的對女孩連說了幾聲謝謝！女孩也開心的對老太太說不用謝，當我看到這一幕時，心裡不禁充滿了感動。愛無處不在。
泰戈爾曾經說過“愛是充實了的生命，正如盛了酒的酒杯”。在這再也平凡不過的小事上，反映出了點點滴滴卻又濃厚的愛。生命的主體是愛，沒有愛，生活缺少妙趣，有了愛，生活增添了意義。我們渴望擁有洋溢著愛的社會，但現實不允許，那些自私自利的人，到哪都不受歡迎，就算國家的制度再嚴格，還是有搶財奪命的人頻頻出現。人是會變的，只要大家用愛的行動來感染他們，他們會變的。所以我們要用愛的火爐去溫暖別人，溫暖心靈。當安利柯見到自己的朋友遇到了困難，馬上出手相救，當自己遇到困難，朋友也會敞開愛的心扉幫助自己。用愛讓別人走出困境，收穫快樂，自己也會感到快樂。愛似春雨，一滴一滴地去澆灌著人們心靈的乾涸，愛似蠟燭，一點一點照亮心靈的黑暗。
贈人玫瑰，手有餘香，如果每個人手中都有花香，那麼世界就會芳香無比。讓世界充滿愛的芬芳。
全國青少年普法教育讀本讀後感 篇18
讀後感 ,947字“你知道法律是什麼，它又有哪些內容呢？”突然爸爸這樣問我。我瞬間低下頭，心裡想到：學校裡，電視裡，身邊處處有法律的聲音，可是爸爸這麼一個簡單的問題，都弄得我尷尬之極。於是，我決定好好學習一番。
走到教室，無意中發現圖書角放著一本《全國青少年普法教育讀本》，便隨手的翻開了，裡面的內容深深地吸引了我，裡邊都是一些就發生在我們生活中的真實案例，很多主人公都是和我同齡的，但在他們身上發生的事卻給我留下了深刻的印象。
有句名言這樣說道：“學法，只可為與不可為；用法，行應為而勿妄為。”可是，有個14歲的初二學生，卻因為同學不借他玩小刀發生衝突，並捅了同學數刀導致死亡。事後，他對公安人員稱：“我學過法律，我還未滿16週歲，不用負刑事責任。”公安人員回答道：“但是法律還有規定，如果已滿14週歲，實施了故意傷害致人死亡的行為，也是要承擔刑事責任的。”
看了這個故事，我深有體會。在生活中，同學們總喜歡用“我還沒滿18歲，我還未成年”這類話敷衍我們所犯下的錯誤，可是我們卻不知道，年滿14歲的我們一旦犯大錯也是要承擔刑事責任的，這也從一方面透露出，我國對於中小學生的法律教育是遠遠不夠的。然而，我也認為導致這樣不負責任，不想後果的做法的也有家庭的因素，現在的我們多是獨生子女，在家，我們是老大，連父母對我們都是百依百順，我們想要什麼就有什麼，當出門在外，我們總想著得到自己想要的東西，從而不顧他人的想法，也由此引發了衝突，所以普法教育，也應該從小做起。
這也讓我聯想到了我們校園裡的很多事。比如，有高年級的同學問低年級學生借錢，可是低年級學生不答應，並說要去告訴老師，這樣高年級的同學既害怕，又不甘心，所以就以武力恐嚇，而另一個同學卻總很天真的認為“人家不敢”，便是態度蠻橫，就這樣，悲劇就發生了，結果自然是兩敗俱傷，對誰都沒好處。而如果高年級學生知道這是觸犯法律的行為，也許就不會發生這件事了；當然，如果那個低年級學生能夠冷靜一些，先把錢給他，然後再告訴老師的話，就不會釀成這樣的慘劇了。
所以，為了不讓類似的事情再次發生，我們要多向周圍的中小學生，宣傳法律，普及法律。為了我們美好的明天，我們應該遵紀守法，讓法律成為我們生活中美麗的樂章，而不是恐怖的教訓或惡魔般的懲罰。
就讓我們關愛明天，普法先行。
全國青少年普法教育讀本讀後感 篇19
讀後感 ,722字歲月的變遷，時代的發展，21世紀已經到來。21世紀，是一個科技發展的時代，更是一個全面普法的時代。法律這張大網與我們的生活密切相關，作為青少年的我們是這個時代的未來，是21世紀建設國家的主力軍，所以我們更要從小知法、懂法、守法，提高法律素養，從而使我們辨別是非，保護自我，遠離犯罪，使我們健康成長的同時，增長道德修養。
知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對身邊的一切充滿了好奇，往往就因為好奇，沒有足夠的辨別能力，使我們陷入危險中，知法，我們便可以通過法律來判斷什麼是好，什麼是壞，什麼是惡，什麼是醜，什麼應該做，什麼不該做。
當你做到了知法，你便不會那麼容易被外界的東西所迷惑，誘惑了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時，更要懂法。
所謂“懂’並不只是瞭解，明白，而是要會使用法律所帶給我們的權利，當我們的生命或是錢財受到威脅時，我們便應該拿起法律武器去保護自己不受危害，當然這也並不是指濫用法律權力，而是在適當的範圍內來維護自身的利益。
最後我們還應該守法，當你做到知法了，卻不能守法，反而去以身試法，那麼等於什麼也沒做。守法是在瞭解法律的基礎上做到遠離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應做的事—努力學習，報效祖國，不去接觸犯罪有關的東西。
法律關係著我們生活的方方面面，點點滴滴，只有知法、懂法、守法，才能生活得無憂無慮，安安全全。反之，一個人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局裡，這樣的人又怎麼會生活的好呢？更何況一個人連法律都不懂，那他就是一個真正”文盲”！
知法，辨別是非；懂法，保護自我；守法，遠離犯罪。
學法，知可為與不可為；用法，行應為而勿妄為。
普法先行，關愛明天。
普法教育讀本讀後感 篇20
讀後感 ,732字從前的記憶就像一串珍珠，有閃亮的，也有黯淡的，你可以隨手摘取一顆來回憶。但，若你想要快樂的回憶，那麼，請讓自己的青春充滿色彩，承載自己的夢想來正確的成長，讓我們用自己的手來守護自己寶貴的青春。
青春是最美好的年華，若我們虛度它，便會匆匆流走，到最後流下兩行清淚，這也就是說，我們的生活需要正確的對待。這本書上寫到過這樣一個故事：有一位少年不小心看到了一些黃色的圖片，導致心神不寧，最後闖下大禍，自己的一生毀了，也讓自己的父母傷心。我想，這位少年看到圖片是偶然，但是沒有自制力控制卻是自身因素，他缺少的就是正確的是非觀，才會造成這樣一個令人心痛的後果，我們在無限惋惜的情況下，也想到自己，我們應當引以為戒，從現在開始，遠離這個年齡應當避免的事物，我們的道路便不會偏離。
青春是需要磨難的時期，但也不代表著，我們就不能守護自己。在書上寫到過，有一個女孩，被鄰居家的男孩侵犯了3次，卻懦弱的不說一句話，最後被她的母親發現才得以避免。這種現象的發生也讓我們感到憤怒，這個女孩的一生就這樣毀了，若是早一些告訴家長，事情就不會演變成這樣的地步，或者可以用自己的方式來守衛自己不受到人身侵犯，她卻選擇了逃避。從這裡，我們知道我們應該對於各種不法現象加以抵制，為自己的人生負責。
各種極端的現象證明了青少年這個時期個是多事之秋，我們應當如何做才可以讓自己安全快樂的度過這個時期呢？這也正是書上要告誡我們的：我們要學會開放，學會控制，學會磨練，學會認識對與錯，學會如何保護自己的利益。可能這些大家都已經知道，但是通過一個有一個的事例，才讓我們更加意識到學會這些的重要性。
今天，我們在生活著，我們作為青春的代言人活著，讓我們一起善待青春，度過美好的青春，在最後，拾取最明亮的珍珠吧！