課間百態相關作文20篇

課間百態 篇1

國二作文 ,759字

青蔥的歲月，大部分時間都是在校園度過的，繁忙的學習生活似乎快要把我們壓得喘不過氣，以至於我們會抓緊課間在僅有的10分鐘裡各自逍遙。縱觀課後，班裡出現四大門派，各派爭相展示自己的“功力”。

—題記

閒聊派

此派很常見，均勻地分佈於教室各個角落。他們最大的特點就是“嘴快”。常是某某君閒來無事，隨便談起某個話題，前座後座、左鄰右舍的全部聚在一起七拉八扯的，一會兒談談某個明星的八卦，一會兒“侃侃”那個同學的糗事。這個幫派以“大嘴巴”而聞名，一般不受他人的喜愛。

遊走派

此派全都聚集在每個組的最後兩排。以他們著名的“佛山無影腳”而聞名於世。一下課，座位上好像長了幾顆釘子，條件反射地離開座位，非要出去轉悠幾圈，要麼去會見“密友”，要麼到走廊上散散步。這個門派因行蹤百變，躋身進入了“武林前三”。

瘋狂派

此派是十四大門派中武功最高的，因此令好多人都“望而卻步”。要找此派最容易，你只要看見教室裡哪個“小人圈”最熱鬧，那鐵定就是此派又在“修煉蓋世神功了”。當然，我也是其中一員，但只是一個年輕的小生，資歷最老的是班裡遠近聞名的“關大姐”，人稱“關於二世”，每次都是她帶領此門派的弟子主動修煉的。在別人不注意的情況下，突然冒出一句歌喉，瞬間帶動全場奔向k歌巔峰。在鬼吼一通直至別人受不了後，他們才肯吝嗇地施捨一點寧靜給你。因此，此派也是老師最痛疼得。

認真派

此派是十四大門派中唯一不會武功的，他們善於利用閒暇的時間學習，連課間10分鐘都不放過。他們有強大的阻擋外界侵擾的能力，儘管我們怎麼鬧，也絲毫不會打亂他們的思緒，他們手中的筆不停地舞動，甚至到了忘我的境界。因此，此派以學習好而著稱，同時也是老師最喜歡的。

四個“門派”個性鮮明，讓課間多姿多彩，熱鬧與悠閒相交融，認真與瘋狂相輝映，真所謂課間百態，無所不有。

我們班的課間百態 篇2

國小五年級作文 ,570字

我們班的課間可謂是豐富多彩，其中的代表有“神態”黃佳婧，“靜態”蔡林?F和“動態”江紅。

一、“神態”黃佳婧

“近日，我們又誕生了一名錶情帝。”而她是誰呢？可想而知。

“哇—哇—！”黃佳婧應聲而來，原來是韓欣養的蠶寶寶在她臉上爬。黃佳婧上排下排牙緊緊“抱在”了一起，上牙和下牙交錯的磨來磨去，眼睛睜得滴溜圓，眼珠還在左右搖擺，讓人看了感覺很緊張，彷彿時間都靜止了。瞧！這就是咱們班的表情帝。

二、“靜態”蔡林?F

“我勝利了，勝利了！”穿過茫茫人海大聲的喧鬧，我看到了一位正在安靜看書的人。他就是堪稱無語的人—蔡林?F。

他十分安靜，喜歡獨處，看書。用老師說過的話當他的座右銘，那一定是—我喜歡聽書頁蹁躚的聲音。

他在我們班看書，如同毛主席在菜市場看書一樣，從沒發出一點聲音，不管旁邊有多少人，有多大的聲音，他都能安靜地看書。

三、“動態”江紅

“啊—！”江紅髮出一聲慘叫，她就是咱們班的“動態”。人稱：靜若處子，動若“瘋兔”。

瞧！她又在滿世界亂跑了！嘴裡還發出一聲聲震耳欲聾的尖叫，她那高大的身體在人海中艱難地扭動著。

看了這一幕，大家就都忍不住笑了，她也是咱班的笑星。

我們班的課間有百態，其中最重要的有三態，“神態”“靜態”“動態”，我們班要是沒了他們，那就變得毫無光彩！

我們班的課間百態 篇3

國小四年級作文 ,445字

怎麼還不下課呀！全班都這樣想。

終於，熟悉的下課音樂響了起來，終於下課啦。老師掃了全班一眼，然後說：“下課！”同學們都站起來：“老師再見！”這時安靜的有些奇怪，可當老師離開班級的下一秒，大家都歡呼起來，班級炸開了鍋。

班級裡，看書的看書，講話的講話，寫字的寫字，還有不少吵架的，別提有多熱鬧了，吵得和菜市場一樣。

教室外，許多女生在踢毽子，有的玩花樣，有的玩接力，還有些比誰踢的多。許多同學在玩捉人，在走廊上跑來跑去的，要是你出教室門的時候不看仔細，說不定一出去就撞個滿懷。當然還有許多同學，他們不喜歡運動，喜歡靜，有靠在欄杆上發呆，有聊天的，走來走去的。

這時，班級里正在“表演雜技”呢，我們班最靈活的男同學正在玩捉人，他像一隻猴子一樣，一連翻過好幾張課桌，大家連連叫好，終於把那人捉住了。可不幸的是，他剛剛不小心踩到了我們班超級暴力女的桌子，暴力女向他衝去，他剛才齊天大聖的威風馬上灰飛煙滅了，沒命的跑走了。

又上課了，同學們馬上做好準備上課。

短短十分鐘的課間，卻玩出了不一樣的形態。

我們班的課間百態 篇4

國小四年級作文 ,566字

叮鈴鈴，下課了，久違的“陽光”終於來了，給我們帶來了快樂，於是我們班的幾大門派又開始大展身手了。

遊戲派

掌門：蘭翔

獨家技能：撕名牌，躲貓貓等

特點：在操場邊跑邊笑

陽光大課間的時候，遊戲黨們就會帶上名牌，在操場玩起了撕名牌。於是，我去操場的時候，她們熱火朝天地玩起撕名牌；打羽毛球的時候，她們正展開激烈的躲球大戰；回教室的時候，她們還在操場上玩著。當上課鈴響起時，這才算結束，老師曾一度禁止她們“瘋玩”，但她們過段時間又捲土重來。其貪玩程度無人頂背！

運動派

掌門：韓炯

獨家技能：打籃球、長跑、田徑

特點：玩得很HIGH

運動型的人，無需多說，他們可是最激烈的門派。下課時，就是他們的活躍時間。平時上課死氣沉沉的他們頓時生龍活虎，爭先恐後衝出教室，其速度之快，堪比百米衝刺。操場上，他們活力四射，閒來無事之際還與隔壁班同學切磋“武藝”，他們真可謂是我們班的“最強門派。”

花樣派

掌門：彭洪翰

獨家技能：玩新花樣，創新

特點：再無聊的遊戲也玩出新花樣

這個門派可謂是獨出心裁，石頭剪刀布也玩成了運動專案，跳繩也能花樣百出。他們常常能吸引其他派成員。把那些小遊戲玩得有聲有色，其創意力完爆其他門派。

瞭解了各大門派之後，武林盟主—班主任大人，統一了各大門派，又增加了一些有益身心的小遊戲，我們的課間就更加多姿多彩了。

課間百態 篇5

國小四年級作文 ,582字

“5、4、3、2、1”，下課鈴清脆的聲音，把我們從課堂中釋放了，門開了，我們看到了曙光，一個個全出去了，去追尋太陽的光芒。

老師“移駕”辦公室以後，教室裡一片沸騰，本著“山中無老虎，猴子稱大王”的不怕死精神，幾個同學開始對著黑板打乒乓球，有時打到同學臉上，引起公憤，有的打到垃圾桶裡。還有一次，直接上三分球，打出教室，打到剛準備進來的老師臉上。剎那間，只見由晴轉陰，老師由笑轉怒，大發雷霆，怒氣衝衝，那位同學嚇得與雕有的一拼！

大地在轟鳴，聲音已震動教學樓，唉！籃球原來是“課間老大”，但是，在班主任與校長的雙逼之下，只能退出“教室江湖”，回到球場。

各位大俠，望窗邊，幾個身影，陽光照著他們，他們太懶了，想看球賽，懶得下去，唉！我也是醉了！只見他們的臉上有著滿足的笑容，有時像他們在打球一樣。我真是無語了呀！

黑板上，粉筆灰在陽光下，跳著舞蹈。

瞧，座位上，有人在奮筆疾書，寫著作業；有人在閉目養神，為下節課的一飛沖天做準備；有人在發呆，呆呆噠；有人在海闊天空的聊天，聊著最新八卦新聞，隨時可見他們笑嘻嘻的表情，三三兩兩坐在一起討論新歌、偶像、作業、家長……話題真是應有盡有。也有人做著遊戲，像真心話大冒險之類的。總之都很無趣，在課間，大家盡情玩、說，從不拐彎抹角，享受著今天的樂趣，明天的事明天再去煩惱！

在上課鈴的呼喚中，我們離開了課間時光，恢復為上課模式。

課間百態 篇6

國小四年級作文 ,728字

“丁零零……”清脆的下課鈴聲響起，老師緩緩地走下講臺，信步走向辦公室。教室裡立刻炸開了鍋，男生個個喜上眉梢，像火箭似的從板凳上躥起老高，隨即腳底抹油一溜煙跑沒影了，只留下被撞了個人仰馬翻的“倒黴蛋”躺在地上呻吟。

男生一跑出教室，其中一個就高舉雙手，振臂高呼：“自由，萬歲！”餘音繞樑中，一道聲音突然插入：“你，給我進辦公室來！”那個嚮往自由的人立即耷拉著腦袋成了“籠中鳥”，其他人就像一窩受驚的兔子抱頭鼠竄，速度快得都可以媲美百米賽跑運動員了。他們有的衝回教室，有的奔向操場，還有的竟然闖進了別班的教室……

看完這些風風火火的男生，再來看看溫文爾雅的女生吧！瞧，這個角落被一群小女生圍成了一個圈，在幹什麼呀？看她們個個眉飛色舞、交頭接耳的，有的嘴巴張得老大，都能吞下一個雞蛋了；有的兩片薄嘴脣一刻不停地翻動著，講到興奮處，口水橫飛，不小心噴到了對面女生的臉上……就在這時，一個頑皮的男生躡手躡腳地接近這群女生，想要嚇唬一下她們。可這些女生也不是吃素的，瞧，這不，情形來了個一百八十度的大轉彎，一個個淑女轉眼間就變身成了一群“暴龍”，“張牙舞爪”地朝男生反撲過去。男生被她們追得猶如一隻無頭蒼蠅般東躲西藏，最後躲入衛生間……

“丁零零……”美好的課間十分鐘結束了，同學們又一窩蜂地擁了回來……

病房中的人間百態 篇7

國三作文 ,890字

深夜，走廊的燈透著幾許光亮，籠罩著這裡的一切。

媽媽生病了，做了微創，便入住了病房。

走廊上整齊地擺了一排病床。有三兩個病人鼻子裡插著管子，費力地吸著氧氣，躺在外面的病床上。而他們的家屬，坐在床邊的椅子上，手撐著頭，疲憊地看著病床上的家人，眼裡佈滿了血絲。不時地看向氧氣瓶上的氣壓表，看向打著點滴的管子。

夜深了，病房裡也關了燈，這便是這個病區最安靜的時候。走廊的床上已有人睡了，躺在鋪著“已消毒”塑料床罩上打著鼾，與病房中的鼾聲相映成趣。你一聲，他一聲，不吵，聽著倒是有些節奏感。

扶著剛喝完粥的媽媽走在走廊裡，路過一個個病房，都習慣性地向裡面看。液晶屏上顯示著波浪般的心電圖，床前手機的微弱燈光照亮了一小片地方。護士們拿著印章，在每個病床的小本子上按一下，再默默地走出去，帶上門，一切又迴歸了平靜。走廊中央掛著的大屏上不時地亮著床號，36號，50號。護士們便拿著輸液袋穿梭於昏暗的走道間，給你打上一針，給他換一個輸液袋。一晚上，就這樣忙忙碌碌地過去了。

清晨的第一縷陽光，照醒了醫院的護工們。他們穿著菸灰色的T恤，提著水壺幫病人們打熱水。那些穿著看上去有些髒的衣服，躺在走廊病床上休息的家屬們也睜開了眼，扶著病人下床走走，他們的臉上寫滿了疲倦。

生病的大多是老人，花白著頭，無力地蜷縮在病床上，臉上的蒼白如同那床單一般，白得有些讓人心疼。

媽媽的病房裡堆滿了看望者帶來的鮮花，在空調房裡開的轟轟烈烈。滿眼的花色，把這個本該肅穆的病房裝點的可愛極了。有位老人攙著他的老伴，走到門口駐足凝望。老人笑呵呵地說：“這花開得。”滿眼的喜悅，一臉寵溺地看向他身旁的老伴。老伴扯著嘴角，疲憊地笑了。這花，豔了我們，也豔了他人。

早上的醫院總是最有生氣的，來往探視病人的家屬，笑著，拎著水果籃走進病房。與病人們聊天，時不時地笑一場，彼時的病人個個都笑眯了眼，一洗先前的難受與疲倦，他們把自己最開心的一面展現在拜訪者面前。

開心的，悲傷的；輕鬆的，無力的。人們的各種神情構成了病房中的百態。

白衣護士提著輸液袋走進了病房，護工扶著病人走近了。

我們的大課間 篇8

國二作文 ,785字

自從學校推行“陽光體育”以來，我們的大課間活動便日益豐富起來。利用大課間休息一下，輕鬆一下，活動一下，正是我們這群久悶在教室裡的初中生的嚮往。

那天下午第二節課後，我們地處一樓的初一級部的孩子們就都高興地跑了出來，看那活蹦亂跳的模樣，彷彿從籠裡飛出的鳥兒得到了自由，嘰嘰喳喳，一片歡聲笑語。

來到操場上，我們的活動還真是豐富多彩。跳繩的，跳遠的，踢毽子的，打籃球的，玩小石子的，瘋跑的……同學們各在自己的地盤上舒展著筋骨，好不快活！我和好朋友張鈺琨竟然不顧風力的阻撓打起了羽毛球。看我們的羽毛球只剩下了三根毛，依然帶著我倆的笑聲快活地在空中飛舞著，我們盡情拍打著這可憐的“三毛”，越發放縱的喊聲在操場上空迴盪著。唉，上初中以來，我們玩耍的時間真是越來越少了。

我不由想起了小時候的大課間，那是在星期五整整一個下午的時間。我們總是照例奔向操場，爬梯力架，玩雙槓，擲石子，挖沙子，東躲西藏與同伴玩“裝鬼”的遊戲。放學了，我們都玩得滿頭大汗，只好戀戀不捨地離開操場。

記得當時我對雙槓情有獨鍾，一年到頭，只要在學校裡總不忘玩上幾把，於是一雙小手上竟然長出十來個老繭。回到家，媽媽摸著我的小手笑著說：“你在學校裡都幹啥？是不是也像你奶奶一樣刨地種菜，怎麼還有堅硬的繭子？”於是我會向媽媽一一道來爬雙槓的事。每次來到雙扛前，我會自如地抓緊一根槓子，靈活地一翻身，雙臂就把整個身體帶到了槓桿上。感覺自己身輕如燕，我穩穩地坐在上面，看著同學們，一種居高臨下的成就感會油然而生。雙腿自由地擺動著，口中哼著快樂的小調，等我休息好了，就輕輕翻身，一個筋斗便著了地，感覺好爽啊！我也常常是在聽到了上課鈴後才匆忙從雙槓上翻下身，遲到的事是常有的。那時貪玩的我從來不用顧慮還有如山的作業等著去做。

我好懷念小學時的快樂時光，我渴望“陽光體育”不是一時的活動，而是伴隨我們整個中學時代的大課間生活。

課間那些事 篇9

國一作文 ,594字

五彩斑斕的校園生活，是最燦爛的回憶。在課上的踴躍，跑操的嚴肅，跳繩的歡樂…。都是美麗的、珍貴的。

這裡是我的班級—初一（2）班。現在是課間，大家都歡聲笑語。姜雨青來找我，讓我畫兩個小人兒。這時，兩個男生追逐著過來了，一個在前面跑，一個在後面追，好像兩個小動物般歡樂的打鬧著，十分開心。

這時周順跟我說：“你幫我把‘地震來了，快點跑’這句話告訴王君羽，讓她傳給別人，最後傳給我。”我“噗”一聲笑了把這句話告訴了王君羽，王君羽傳給張震，張震又告訴了姜雨青，最後傳給了周順。周順說：“我其實是在做一個實驗。”我好奇心大增，忙問：“什麼實驗啊？”周順慢條斯理的說：“一個人傳話給一百個人，總有一個人會聽錯。我這就是…”我趁他長篇大論的時候，抓緊時間畫畫，更沒聽他講。

我正畫著，忽然聽幾個人站在窗邊，發出了齊齊的感嘆聲。抬頭一看，天空中飄起了紛紛揚揚的雪花，像細碎的柳絮。我正感嘆著，忽然感到一絲涼意。呃，原來有人竟然把窗戶打開了。我連忙大叫：“快把窗戶關上！很冷啊！”他回頭給我做了一個鬼臉，把窗戶關上了。

我一回頭，發現教室裡竟然如此熱鬧。李姝欣都業天同桌倆在半開玩笑的吵架，張震在旁邊湊熱鬧；李樂樂和孟偉豪在追逐打鬧，而畢祖蓉則在和別的同學聊天。

這時，我突然明白了“班級就是我們的家”的含義。當你摔倒時，有許多人扶持你；當別人無助時，也去幫助他。給我們雙向的溫暖，這就是班級。

我們的課間生活 篇10

國一作文 ,515字

學生對“課間”這個字眼是非常熱衷的，而我也不例外，現在我跟大家聊聊我們課間生活。

鏡頭一，嚴格的課間。每個班級都必須下去跑操，“跑操”對我來說，是痛苦並快樂的。痛苦的是每次跑完操都累得氣喘吁吁、苦不堪言。但是，我們又都能感受到每次跑完操，我們的體能都會增加。我們的跑操是最精神抖擻的，你看我們初一級部的跑操，口號響亮、精神抖擻、腳步整齊。不知道的，還以為我們是初四的呢！

鏡頭二，快樂的課間。跑完操後，就是我們快樂的跳繩時間。操場上處處都能聽到鞭子舞動的聲音、處處都能看到我們的笑臉、處處都能嗅到青春的氣息。上午，是個人單跳。我們自己都會認真來鍛鍊自己，這是一個極好的、自我鍛鍊的黃金時間，所以我會珍惜這段寶貴的時間，下午，是搖大繩。這是我們最愛的時間。一想到下午我和同學們一起跳大繩，誰不會為之動容呢？操場上，飄蕩的是大繩的搖動聲和我們的笑聲。

鏡頭三，安靜的課間。有時，我們安靜地坐在教室裡，享受著享受著短暫的放鬆。閉上眼睛，操場上的樹、整潔的教學樓以及同學之間的種種，在我眼前依次拂過，上一節課的疲憊也瞬間消除掉了。這也不是極好嗎？

課間生活是我們學習生活中不可缺少的調味劑，讓我們學會勞逸結合，也讓我們的生活更加豐富多彩！

公交百態 篇11

國一作文 ,745字

黃昏，一抹夕陽斜斜地照射下來，天邊的太陽慵懶地斜靠在後山頭。遠處的公交汽車慢慢地朝公交站點挪著，不知過了多久，公交車終於到達了站點，我起身走進公交車。車內人並不多，我隨便挑了一個靠窗的位置坐著，看著窗外不斷向後退的樹木房屋，享受午後難得的一點悠閒。

公交車開到了下一個站點，大撥人群互相擁擠著上車，“請自覺刷卡投幣”的機械女音，人群中不斷的喧鬧聲，車外各種汽車的喇叭聲以及公交司機大聲喊叫“往後走”的聲音交織在一起，充斥在我的耳邊不斷迴響著，原本還算寬敞安靜的公交車一下子變得擁擠喧鬧。

坐在我前面的是一對看似夫妻的中年人，他們應該是在同一個單位一起上班的吧，兩人都顯得很是疲倦，靠窗的中年婦女不知低聲嘟囔了句什麼，他旁邊的中年男人便伸手揉了揉她的太陽穴。中年婦女微微有些詫異，隨即取而代之的是暖洋洋的笑容，眉宇間的疲倦一掃而光。中年男人看到中年婦女的笑容眉宇間的疲倦也少了些許疲倦，嘴角浮上一絲微笑。他們應該很恩愛吧，他們是否也有一個和我差不多大的孩子？他們肯定也經過過許多的困難才走到今天，畢竟誰都沒有一帆風順的生活。

坐在我斜對面的是一對母子，那個男孩看上去和我差不多大，與我不同的是他的臉上掛著一個灰色大眼鏡，鏡片很厚，與他稚嫩的臉極不相稱。在他的身旁有個大大的拖杆書包，不用想我都知道里邊肯定裝滿了厚厚的練習冊。而他的母親—一個三十多歲的女人，則在一旁叮囑他什麼學習要認真，上課專心聽，父母上班很辛苦所以要更加努力之類的話。男孩的鏡片厚厚的，看不到他臉上的表情，只看得到男孩木訥地點了點頭。他媽媽滿意的點了點頭，也不再說什麼。

過了幾站，我下了車，看看這對恩愛的夫妻，又看看那對母子，心情複雜。都說人生如戲，戲如人生，一次短暫的公交之旅又何嘗不是引人深思的人生體驗呢？

快樂的大課間活動 篇12

國小六年級作文 ,502字

每次早讀過後上完一節課之後，全校二、三、四、五、六年級的學生都是要到學校教學樓後面進行大課間活動—的操場上踏步和跑步的，而一年級的學生就在年級的面前跳舞的。

話說春天和冬天的時候去踏步就冷得要縮著脖子，夏天的時候就熱得不行，每次回到班裡都會像洗了頭髮一樣，秋天就總是下雨咯，很少去。這樣的話一般人都會很討厭這樣的大課間活動，可我卻出奇的喜歡，原因你們肯定想不到，哇哈哈~就讓我們來看看吧：

我們六一班的隊伍和二年級的隊伍靠得十分近，二年級的小孩就會和我們班的男生玩起來，開始女生沒有被傳染，後來就一起玩得越來越起勁了。有一些排在隊伍前面的同學就會在二年級走了之後還賴在原地不走，距離越來越遠之後再一下子進行衝刺，後面的人就經常被耍得團團轉：有些人和旁邊的同學說話，隊伍走了還不知道，當別人催他走的時候他才注意到：還有趁老師不注意的時候插隊調換位置的……

二年級的人要是惹急了我們班的男生那他可就遭殃了，校長只要一宣佈解散，他們就會衝上去像人販子一樣捉住他們，當然，這都是鬧著玩的。

講了這麼多，你是不是也想來我們的大課間活動中插一插隊啊。

這真是快樂無比的時光啊，升初中之後就再也看不到了……

課間10分鐘 篇13

國二作文 ,671字

對於我們初中生來說，課間10分鐘可算得上是“自由天堂”，沒有老師的管教，完全是我們的個性課間。縱觀整個教室，我們可以分成三大類，還有一小部分是屬於公務繁忙，這三大類同學，都趁著這難得的時光各逍遙。

第一類人群：他們均勻分佈在教室的各個角落。常常是某一位同學閒來無事，隨便扯出一個話題來，馬上前位後座，左鄰右舍都湊在一起，七嘴八舌地討論。有時某位同學說了一個經典的笑話，他們就笑得前仰後合，還瘋瘋癲癲的，還會傳染，一個接著一個，個個都笑得直不起腰來。其實他們純屬“自娛自樂”，常常讓旁人看的莫名其妙。

第二類人群：他們都有一個共同特點—坐不住板凳，呆不住教室。一下課，不管三七二十一，只要下課鈴一響，他們就條件反射似的離開座位，凳子好像長了釘子一樣，讓人坐不安穩。他們要麼在教室裡追逐打鬧，要麼去別的班級串門。有時老師拖課，雖然他們人還在教室，但心早就飄到九霄雲外了，腳早就邁出了座位。只等老師的一聲下課，然後飛奔出去。難道這就是傳說中的“自由至上”？

還有一群人：他們善於見縫插針，利用閒暇時間來有效的學習，連課間短短的四分鐘都不放過。通常他們有“過濾系統”，不管身邊的人怎麼吵怎麼鬧，他們連頭也不抬，眼睛都不眨一下，只有手中的筆在“唰唰唰”不停的寫，簡直到了忘我的境界，彷彿周圍的一切都不存在了。這樣一直到同學們不吵不鬧；同學們回到座位裡；公務纏身的同學也不再忙碌了。這是，他們的課堂作業也就做完了。

這一個個個性鮮明的鏡頭，安靜與熱鬧結合，悠閒與忙碌相交融，認真與瘋狂相輝映。我們的青春時光在這樣的時刻善良，閃耀出無限的精彩！

充滿喜悅的大課間 篇14

國小五年級作文 ,590字

“丁零零……”上課鈴聲響，大課間活動時間到了，同學們排好整齊的隊伍興致勃勃地來到大堂。瞬間，校園沸騰起來。大堂上，同學們盡興地玩起自己喜愛的活動：有的跳繩，有的跳橡皮筋，有的跳房子……玩得開心極了。

我們班在踢毽子。瞧，各種各樣顏色的毽子在大堂上飛舞，此起彼落，就像仙女撒花。同學們將毽子向上一拋，腳一抬，有節奏地踢了起來。“1，2，3……”有的同學和毽子有默契地配合著，動作五花八門，把毽子踢得好像飛龍在天；有的人踢著踢著，踢到別人頭上去。弄得大家都笑彎了腰。突然，我看見大堂西邊有很多同學圍在一起，便迫不及待地跑過去看。

哦！原來是我們班的“毽子大王”小紅在大顯身手。看她踢得多輕巧，多自在！毽子好像被一根彈簧拴在她腳上似的，不停地在她腳尖輕快地飄上落下，已經踢了100下。這時，她將毽子踢得高了些，趁毽子上起下落的時間，讓自己得瞬間的休息。“快200了！”同學們激動起來，“加油！加油！”的喊聲不斷。“295！”同學們異口同聲地報出這個數字。

突然，她腳歪了一下，毽子踢歪了。說時遲，那時快，她一個箭步衝上前，迎著毽子落下的方向將腳伸出去，把毽子鉤了回來。毽子又平穩地在她腳輕盈地飛舞起來。同學們見此情景，不由得拍手稱讚起來。同學們數著這個驚人的數字，隨即全場爆發出一陣熱烈的掌聲。

“丁零零……”放學了。大課間活動在同學們的歡聲笑語中結束，但是我們的心仍然滿是輕鬆和喜悅。

記課間發生的一件事 篇15

國小五年級作文 ,876字

“叮鈴鈴，同學們，下課了……”隨著鈴聲響起，同學們活蹦亂跳，一窩蜂地衝出走廊。

一下課，我就一個箭步衝向雜物間，拿起自己的足球，約了幾位同學踢足球。

我和那幾個男孩來到了走廊，把球放在我們中間，“三，二，一，開始！”一聲令下，我們一觸即發，激烈的戰鬥開始了。大家你一腳我一腳，足球在走廊的中間來回滾動著，一分鐘過去了，三分鐘過去了。“不好玩呀！”我苦澀地說，“在這麼小的地方玩多沒意思！兄弟們，咱們去班裡後面的那塊空地踢吧，那兒的位置大，好踢些，怎麼樣？”

“不行，不行，教室裡有玻璃，如果踢到玻璃那……”小陳忙搖頭，著急地說。

“如果，如果，如果，這世上哪有這麼多如果呀？好了，好了，廢話也別多說，跟我走就是了。”我不耐煩地說道，邊說還邊把他們推進教室裡。

同學們也拿我沒辦法，只好聽從了。

不久，激烈的戰鬥又開始了，我曾參加過足球隊，對付他們可以說是小菜一碟呀！於是我用閃避法躲過了他們的功擊，“咚”一聲巨響，我忘了自已身在何處，竟用盡全力踢了個大腳。不好，我滑了一跤，腰撞到桌角上，接著是一聲巨響。霎時，“嘩啦啦，嘩啦啦”玻璃碎片一塊塊地從窗上掉下，弄得教室裡都是，窗上出現了一個球大的圓窟隆。

不好了，出大事了！倒在地上的我不知所措，嘴巴竟說不出一句話來！還好踢球的夥伴們反應迅速，到雜物間拿掃帚和垃圾鏟來，不一會兒就打掃乾淨，好像什麼事情也沒有發生過一樣。

而在一旁的我仍然癱軟在地上，夥伴們把我扶起來，可我的雙腳硬是一點力氣也沒有，最後是他們把我抬到椅子上的。看到這個大窟隆，我想：慘了！慘了！踢爛玻璃要是被老師發現，不但要被罵還要賠錢。啊！我當初真不應該這麼執拗的。我冷汗直流，嚇成個呆子。

紙還是包不住火。老師聞聲而來，看見那個大窟隆，生氣地問：“這是誰踢爛的，怎麼這麼大的膽子！”。

夥伴們眼神齊刷刷地看向我，老師疾步衝來，一把抓起我的手臂直奔辦公室去。

一番批評教育，賠禮道歉後，爸爸買來了幾塊一模一樣的玻璃，請了幾個工人把窗戶重新裝好。

我這一腳足足花了一千多元！現在想起來十分後怕。我以後一定不能再這麼頑皮了，頑皮可會出大禍啊！

大課間帶給我的快樂 篇16

國小六年級作文 ,1029字

陽光透過濃密的樹葉射下一絲光線，同學的笑聲隨風飄蕩在校園裡，為什麼會如此歡樂呢？哦！原來大課間伴隨著音樂的聲響到來了。

下午，太陽綻放著自身的光芒，音樂如同暴風雨般驟然響起，我們接受到命令的軍人一樣，慌慌張張的排好隊到指定地點。

太陽揮灑著熱汗，而擊劍操的音樂像波濤洶湧的海浪，像短跑健將雪豹向我耳邊奔來，又化為一把無形的劍贈予我手中。

此時，我唯一的敵人—空氣，臉上掛著揮之不去的神祕笑容。我發起進攻，手中的劍就像蜜蜂的尾巴一樣刺向空氣，突然心中不禁驚訝手中的劍像忍者般快地刺過去，空氣肯定躲不過去，就在這千鈞一髮時，它像一隻小猴子般靈巧地躲了過去，令我十分驚訝。此時，我們就像一根線上的螞蚱，只能前進或後退。雙方不分上下，打得難分難解，而我們手中的劍如排山倒海般刺去。時間就像一個沙漏，正緩緩流逝著，只到最後一秒，雙方仍未得分。雖說是平手，可我覺得結果不重要，重要的是比賽的過程令我臉上浮現出月牙般的笑容。

緊接著，小蘋果的音樂帶著快樂女神而響起，我不知是吃了什麼藥，心中的歡樂已經火山爆發，然後不知不覺得跟著跳了，忘了時間，忘了自己身處哪裡，忘了身旁的所有人，忘了所有的一切，只記得歡樂的音樂和快樂女神在我身旁共舞。

跳完兩操後，就是最令人嚮往的“自由”了，廣播裡，優雅的歌聲流入人們的耳朵裡，此時，我們正在進行毽子對踢。

首先，我們對派出的小林與敵人小劉正一決雌雄，一聲清脆的聲音道：“石頭—剪刀—布—。”結果出來了，我們猜贏了，此時我得意洋洋的說：“耶！是我們贏了。”

我決定先給為我們贏得猜拳的小林踢。小林用盡全力一踢，毽子化為一枚導彈劃破空氣向小譚他們射去，這一球有點高，小劉趕不及接，而小譚也跳不了多高，覺得勝券在握的我突然被小譚輕輕一跳給用身體擋住了毽子後給踢了過來，我剛剛望向天空，毽子就如同小碎石般砸中了我的頭，令我痛的哇哇直叫。

我怒氣沖天，敵方的小劉想先發制人搶走毽子，在這千鈞一髮時，我化身為一隻豹子搶到了毽子，然後憤怒的踢過去，充滿我憤怒的毽子化身為跳高運動員，一米，二米，三米……毽子到了樹枝上，原本要被夾住的毽子奇蹟般地像個舞蹈員，優美地跳過樹枝，然後如同火星般墜下。他們的雙眼凝然著，嘴巴張得老大，直到毽子落地時清脆的聲音才把他們從驚訝中拉回，得分的我表面上沒什麼，其實心中像吃了蜜棗般開心。

童年中的大課間充滿著歡聲笑語，無論過了多少年，歡樂的大課間永遠地印在我的腦海裡。

課間活動——跳大繩 篇17

國小四年級作文 ,70字