課間十分鐘的精彩相關作文20篇
課間十分鐘的精彩 篇1
國小六年級作文 ,534字臨近下課，全班人蓄勢待發著。“叮叮叮”下課了，上一刻還非常安靜的班裡瞬間變成了“武林”，各路人士大顯身手，那靜的、動的、跑的、跳的全都有，就讓我來現場解說吧。
你看那靜的，熟練的低下頭，從課桌裡抽出一本厚書，翻開正看到的一頁，又時不時向左右看那些邊奔跑邊大叫的人是否來吵她。很快，不遠處跑來了一位，只見看書的同學，快速反應，往左一躲，這下可好了，她躲過去了，那個被抓的人可就慌了，見走不過去，只好施展武功—飛簷走壁。只是一個精準的跳躍，跨過了椅子，後面追趕的人，看著要追的，用眼神訴說著這可難不倒我。也是那麼一躍“飛”了過去，此時兩個人展開了“跨欄賽”。
說著跑的和靜的，又可以看見許多動的。同學們三五成群聚在一起，調動全身的武力集中在口中，與其他的同派同學進行切磋，看自己又是否有了長進。
班上最“瘋”的也就是跳的了，整個力氣沒地使，怎麼辦，有些人靠在白牆上玩起了一種用身子擠人的遊戲，甲方有一個重量級選手，而兩方竟不相上下。還有些人坐在椅子上與另一個同學玩扳手腕，扳的是青筋暴起。還有些人認為自己“皮糙肉厚”，挑個空地與另一個人打架，而且不分上下，旁邊聚了一群人，有幫甲方的，有幫乙方的，大聲喊著“打他！”最後的人在玩教室裡的電腦，可剛開啟，就上課了。
課間十分鐘的快樂 篇2
國小四年級作文 ,483字經過40分鐘的漫長學習，“丁零零，丁零零！”同學們盼望已久的下課鈴打響了。
“耶！”同學們歡呼著，像鳥兒一樣“飛”出了教室。頓時，操場上、過道上沸騰了起來。到處都是人聲，到處都是人影。有的同學在紫園裡看書；有的同學在玩遊戲，比如石頭剪刀布、黑白配……真是人聲鼎沸，好一個“喧囂”的世界。
我和三個小夥伴在玩“貓捉老鼠”，我和一個小夥伴當貓，其餘的兩個當老鼠，我們開始遊戲了。“石頭剪刀布！”哦耶，我的剪刀勝過了對方的布，我可以前進一步。“石頭剪刀布！”哎呀，對方出的石頭勝過了我的剪刀，她們前進了一步。我們繼續玩，但是每一局都是她們贏，眼看鼠方馬上要到她們的“家”，我們馬上要輸了，我不禁出了一身冷汗。“石頭剪刀布！”終於，我贏了。再一局，又一局。我抓到“老鼠”啦。正在我們玩得不亦樂乎還意猶未盡的時候，上課鈴打響了。
我們都快速地走進教室，靜靜地等待新的一課。但是有些人在下課時打鬧，追跑，上課時就大汗淋漓的，所以就會心不在焉。希望她們能改正，不要玩“物”喪志！
我愛課間十分鐘帶來的快樂，它會讓我們放鬆心情，讓我們勞逸結合。上課了我們就得認認真真聽課，這樣才好！
課間十分鐘的遊戲 篇3
國小三年級作文 ,1081字【十分鐘的遊戲】
盧卓凡
“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”下課了，老師一走，全班20個男生異口同聲地喊：“ye！”然後像離弦的箭一樣，飛奔門口，很快，門口就擠滿了人，他們挨挨擠擠，終於，擠出了門口，跳去玩了。
當然，我們女生也不甘示弱，有的拿起書看；有的跑到操場上玩；有的安安靜靜地畫畫……短短几秒，教室就只有幾個人了。我見他們都去玩了，就叫上幾個沒有事幹的朋友，一起玩起了捉人遊戲。
遊戲開始了，我躲在一個人多的角落裡，不作聲了，只露出兩隻眼睛偷偷地看，心想：我躲在這兒她們一定不會發現，只要她們一過來，我就可以捉住她們了，哈哈！我正沾沾自喜呢！
可事實和我想的一點也不一樣，我一直在那兒等，可她們一直沒來，於是我小心翼翼地走進教室，可沒想到，胡冰梵一下子從門後跳出來，嗚—嗚—我被捉住了。
“救命啊，救命啊！”我一邊大喊救命，一邊用手拉著門，希望能逃出胡冰梵的手爪。幸運的是，賈涵宣聽到我的呼救，一下子跑過來，想要救助我，可胡冰梵抓得太緊，沒能救出，這可怎麼辦呢？聰明的賈涵宣眼珠子“咕嚕”一轉想出一個好辦法來了，她一下子竄到我身邊的喬妙佳那，把正在發呆的她捉住了。
就這樣，我和對方打了平手，我得救了！“叮鈴鈴—”鈴聲又一次“出現”了，上課了，在笑聲中，我們陸陸續續地走回教室。
【課間十分鐘】
張思怡
每一個課間對不同的人是不一樣的。當然，課間是休息時間，也是娛樂時間。
“叮鈴鈴，下課了，老師，你們辛苦了。”電子音箱播放了下課鈴聲。就在播放完的那一秒，老師嚴肅地走出教室！此時此刻。“耶！勝利！”全班異口同聲道。
“喂！班長，要不我們來個全班合唱團，唱十分鐘，怎麼樣呢？”我說。“可以呀！全體集合！”班長說道，同學們都放下手中的事情，從四面八方排成四隊。有的同學垂頭喪氣，應該比賽輸了吧，有的精神抖擻，好像在上體育課似的（全班都喜歡體育），有的滿頭大汗，好像剛打完一場籃球賽……
“今天，我們全班來個全班合唱團！我們唱十分鐘怎麼樣！”班長說。“好”大家都同意，像吃了興奮劑一樣，非常興奮。我們排好隊。由我們班長領唱（我們聲樂比較好）。
“下課的鈴聲響起！”我們班長說。下課的鈴聲！傳來，“十分鐘！來吧，來吧！大家來活動！讓我們的手指摸摸皮球……”啊！歌聲多麼動聽，如此美妙。連二班的也進來湊熱鬧了！哼！要聽，自己去唱唄，真是的。
我們唱完後，傳來了一陣陣雷鳴般的掌聲，原來是二班在鼓掌，哼！知道我們的厲害了吧！嘻嘻！
“叮鈴鈴，上課了！”電子音箱又發出了廣播，同學們極不情願地坐在位置上，等待老師來上課。
精彩的課間十分鐘 篇4
國小五年級作文 ,520字“叮鈴鈴……”下課鈴聲終於響起，這是我們學生最渴望的聲音。大家不由分說，奔出教室，像一群衝出籠子的小鳥。校園裡頓時沸騰起來。
在走廊上，有一群女生正在跳皮筋。她們一會兒往左蹦，一會兒往右跳，看得男生們都眼花繚亂了。
“1，2，3……40……”那邊有一群同學正在數數，而且越數越興奮，怎麼回事呢？我走過去一看，原來是隔壁班的李曉宇在踢毽子。那毽子穩穩當當地在他的腳上一起一落，似乎有一條繩子連在毽子及曉宇的腳上似的。看著看著，我也不知不覺地跟著數了起來：“80……100……180……205！”或許是腳痠了，李曉宇這次將毽子踢飛了！這時，在周圍數數的同學都為他鼓起了掌。
“嗚嗚嗚！”那邊突然傳來小孩的哭聲，大家循聲望去。原來是低部一個小男孩上來找姐姐拿東西，卻不想在教室門口被姐姐班上的一個同學撞倒了，疼得他哇哇大哭起來。那撞他的同學趕緊將他扶起來，連聲說對不起。小男孩的姐姐也走了過來，一邊安慰弟弟別哭了，一邊將一本課本遞給他，並說：“快上課了，趕緊拿著課本回教室去吧。”小男孩這才擦乾眼淚，拿著課本，小心翼翼地走下樓去了。
“叮鈴鈴……”又一陣鈴聲響起。快樂的時光總是讓人感到短暫！同學們依依不捨地走進教室，期待下一個課間十分鐘的到來。
精彩的課間十分鐘 篇5
國小五年級作文 ,602字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。同學們一窩蜂地衝出教室，和小夥伴們開展了一些精彩有趣的遊戲。瞧，那裡有些低年級的小朋友們在吹氣球，把氣球吹得老大老大的，再把手一鬆—氣球像一隻剛獲得自由的小鳥一樣飛向藍天。瞧，謝星漢一群高年級的大哥哥在打籃球，只見謝星漢從一位大哥哥手裡奪過籃球，退到三分線外一扔—球進了！大家都為他喝彩……look（看），乒乓球檯前有許許多多的人在那裡開心的打乒乓球呢！我參加的專案是踢毽子。
“耶，太棒啦！”那是因為我這組有一位毽子高手—劉豆米。比賽開始了！首先是我們這組，經過商討我們決定最先派出劉豆米，先給她們一個下馬威。“1，2，3，4，5，6……48，49，50……”突然毽子被踢到了後面，對方竊笑說：“嘿嘿，她終於要失手了。”就在這時劉豆米不緊不慢地來了一個“後花踢”，毽子又乖乖地聽話了，雖然劉豆米是隨隨便便的，但是我們看得目瞪口呆。沒過多久，劉豆米就踢了100多個，把對方給弄得火冒三丈！劉豆米看著他們那樣生氣，於是立刻手下留情，放了她們一把。我們也和劉豆米一樣，不再接著踢，而是把機會讓給了他們。她們毫不客氣的領了這個情，接到毽子馬上踢起來。就在這時，鈴聲響起來了。對方對我們說：“把數字給記好，下一節課我們一定要分出勝負！”“OK！”（好）我們接下了“戰書”，依依不捨地回到教室。
課間十分鐘遊戲多多，開心多多，樂趣多多，更是精彩多多哦！
精彩的課間十分鐘 篇6
國小四年級作文 ,515字叮鈴鈴，同學們期盼已久的下課鈴聲終於想起。老師說了一聲“下課！”大家歡呼一片，各自去幹各自喜歡的事。好靜的同學在教室裡看書、畫畫、寫作業。而我們好動的同學則像一匹匹從天庭下凡的千里馬一樣，狂奔到操場。
操場上，可真是熱火朝天呀！有的同學踢足球，有的丟沙包、跳皮筋、跳山羊、躲貓貓……熱鬧極了。
咦？那邊怎麼那麼多人？在舉行什麼活動嗎？我連忙走上前一看，原來我們班的尚靜哲與一班的於小刀比賽跳遠呢。雙方來到沙坑前正在做熱身運動，他們壓壓腿，又扭扭腰。開始比賽了，只見於小刀一躍而起，一下跳出兩米，他們班都熱烈地歡呼雀躍。我們都為尚靜哲捏了一把汗，只見尚靜哲目視前方，一腳向前，一腳在後，他像一根拉上弦的箭，突然，這根“箭”飛了出去，他從我面前飛過，就像颳了一陣風，衝到了沙坑邊，他雙腿半蹲，雙手後甩，縱身一躍，奮力向前，在天空中劃了一道優美的弧線。我們班同學個個張圓了嘴，睜大了眼睛，我的心也跟著尚靜哲在空中躍起。咚！他重重地落在了地上。兩米五！太好了，我們班勝利了！我們高興地把他拋了起來。
叮鈴鈴，上課了，大家戀戀不捨地回到教室，校園又恢復了平靜。
精彩課間十分鐘 篇7
國小六年級作文 ,638字“5、4、3、2、1……”看著那正慢慢移動著的鐘表，我在心中默唸起來，希望下課的鈴聲能夠快點兒響起來。“叮—，叮—”鐘聲終於響了起來。
鈴聲響起之際，班上那幾個調皮的男生，便不顧老師還在講臺上講課，就迅速地從座位上跳起來，想要去別班拉攏人一起打籃球。籃球場上的狀況可謂是十分激烈。那籃球一會兒落到張三手中，一會兒便又被李四趁其不意給搶了過去。可李四剛?N瑟不久，便又被王五耍了手段絆了他一腳，球便從他手中溜走了。王五剛想去接球，球卻早已經在溜走的時候被另一個人接走了，然後就是朝著球網一投，投進了……在操場上踢毽子比賽的激烈程度也不弱於籃球場上多少。毽子本班只有三個，所以同學們不能同時玩，一旦毽子落下便會有好幾個同學爭先恐後的去搶，畢竟你玩的多，踢的毽子的個數也多。因此，我們便可以看到踢毽子同學的嘴角總是不禁地上揚起來，再加上踢毽子的動作，總是這兒跳一下，那兒跳一下，這樣子看起來滑稽極了。再看那“小樹林”裡，你總能看到好幾個同學在那追追打打的。一會兒是你追我，一會兒是我追你；一會兒繞著這邊跑，一會兒朝著那邊追，一旦被追著了，就等於是要面臨著那“九死一生”的被“暴打”的情勢。那被打者也是非常的作死，被打的時候嘴裡說著：“我不和你們玩了，再也不玩了。”可剛被打完的後一秒，便露出凶狠狠的模樣，好像是在說：“剛才你們誰打了我，等著。”而後便立馬追著跑了過去，竟是一副要報仇的樣子……可是才剛追了過去，上課鈴便響了起來。
這課間的十分鐘可真是精彩啊！
豐富多彩的課間十分鐘 篇8
國小四年級作文 ,726字“叮鈴鈴~”，課間又來和大家一起玩兒了，它把勞累的同學都拉到操場上，拉到了遊戲中。
操場上又擠滿了人，有的賽跑，有的跳繩，還有的打羽毛球，真是豐富多彩。天比以前更藍，風比以前更輕柔，草也比以前更加嫩綠。
教室內的同學有的在打鬧，有的在讀書，還有的在聊天，玩的依然是那麼快樂，就算是沒有在玩的，看到操場上那些同學們玩的這麼愉快，心也是愉快地。操場上的同學們就更不用說了，每個同學都洋溢著笑臉。
同學們在跳遠時最吸引人了，我們班的一位同學走到了跑道上，按了按腿，便像離了弦的箭一樣衝向了前方，而且速度越來越快，在腳離起跳線最近的那一剎，他突然一躍而起，身體離開地面慢慢的升高，這時他張開手，身體向前，在空中停了幾秒鐘後便慢慢的落下，是一米四！我們歡呼起來，我們喊了一聲：“誰能超過他？”連喊三聲之後，一個高年級的同學走過來說：“我能超越一米四這個記錄！”說完，他來到了跑道上，“呼”的一聲就衝了出去，像被一陣風吹過似的，他的速度好快呀，轉眼就已經到了起跳線了，他的雙腳一蹬，用力一跳，便騰空而起，在空中還做了個大鵬展翅的動作，然後慢慢地落了下來。一米六！果然破紀錄了！我們又高喊了幾聲：“誰還能破一米六這個記錄呀！”這時後面等著跳遠的人立刻就拍成了長長的巨龍，他們一個一個的跳了起來，呀！一米七，一米八，兩米，兩米一……記錄就在這兒不斷的重新整理，大家不斷的歡呼，笑聲不斷的增加，在這時，“叮鈴鈴”，上課時間又到了，大家又依依不捨得回到了教室。
這就是我們那豐富多彩的課間十分鐘。
豐富多彩的課間十分鐘 篇9
國小四年級作文 ,555字叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，同學們像小燕子一樣衝出教室，來到操場上，原本安靜的操場便成了沸騰的海洋。
下課了，我和我們班的班長張子軒比賽短跑比賽。比賽開始了，張子軒跑的像獵豹一樣快，我被甩在後面，正在我懊惱的時候，我發現他跑的越來越慢，我靈機一動，心想：“我飛快地跑過去，說不定就能超過他！”我鉚足力氣飛快地衝過去，沒想到真的超過了他。我心裡一陣驚喜，但他很快追上了我，我們不分上下，快要到終點的時候，我咬牙跑快了點，沒想到他也不甘示弱飛快地衝到了終點。
後來張子軒贏得了這場比賽的第一名。而我卻傻傻呆呆地站在那兒，心裡那個失落呀！
操場上低年級的同學們在那玩沙包遊戲，兩邊的人都很厲害，可是他們都砸不到中間的人，是因為中間的人像小松鼠一樣敏捷，所以他們兩邊的人砸不到中間的人。只見兩邊的人，一個砸中間的人，中間的人就往左一扭，往右一扭，兩邊的人連砸都砸不中間的人。最後，兩邊的人出了大招“啪啪”兩下把中間的砸的只剩下一人，都打殘了。最後只剩下了一個人，因為他的速度像獵豹一樣敏捷。但兩邊的人一瞄準他，他還是被打下場了，最終兩邊的人勝利了，他們興高采烈地歡呼了起來。
上課了，我們戀戀不捨地離開了操場，真希望快點到下一節下課時間呀！
我的課間十分鐘 篇10
國小三年級作文 ,393字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了。小朋友像小鳥一樣飛出了教室。
有些小朋友在操場上踢毽子，有些小朋友在跳繩，有些小朋友在追逐嬉戲，有些男孩子在踢足球，有些小朋友在玩羽毛球，還有些小朋友在教室裡休息，或者向遠處張望休息眼睛，準備迎接下一節課。
我在教室裡畫畫。我畫什麼呢？我必須要做到胸有成竹，想著想著，有了！我拿起筆開始畫了。我先畫了一個大太陽和一片草地，再畫一條小河，小朋友們在河裡游泳。我還要用彩筆給畫上色。我用紅色塗了一個紅彤彤的太陽，用綠色塗了一片綠油油的草地，再用粉色塗了一個花園，裡面有許多的花，蝴蝶在花朵上飛來飛去。最後，我將小河塗成藍色，河水清澈見底，還可以看見小魚，河邊還有小朋友在玩耍。
可當我正在欣賞畫時，突然，上課鈴聲響了。同學們都急匆匆地回到了教室，我也收拾好東西準備上課了。
這就是我的課間十分鐘，有趣嗎？同學們，你們的課間十分鐘，是怎樣的呢？也說來給我聽聽吧？