課本和文具的故事相關作文20篇
課本和文具的故事 篇1
國小三年級作文 ,587字一天，一些文具和課本們趁小主人出去上體育課的時候，悄悄的走出來，開了一個小會。
鉛筆說：“我最有用了，每一次小主人用完我，都會把我放在文具盒裡。”
橡皮弟弟急著說：“我也有用，沒有我，小主人畫錯了的地方就擦不掉。所以，我可幫小主人擦乾淨。”
水彩筆姐姐說：“一些沒用的東西！要是少了我，小主人在美術課上就不能塗顏色了，所以我最有用。”
鋼筆哥哥說：“你們真是的，都不如我有用。小主人已經讀三年級了，不再用你們這些東西，小主人只用我鋼筆啊。”
“我們也有用！小主人沒有我們，就不能寫字了。”放在桌子上的課本說。
緊接著，剪刀生氣地說：“你們真的是太過分了！小主人沒了我，在手工課上，小主人只能用手撕，多不整齊啊。”
“文具們，你們怎麼不想想我呀？”文具盒說。“每天小主人都會把你們放到我身體裡來，晚上在我身體裡睡覺，你們應該感謝我才對呀。”
作文字說：“看你們的記性，把我都忘了。沒有我，小主人就不能寫作文了。”
畫畫本說：“你們看看我多漂亮，都是小主人的手好，把我裡面得那麼漂亮。”
還在文具盒裡的文具和桌子上睡大覺的課本都起來說：“我有用！”“我有用！”“我有用！”
大家吵著吵著，讓直尺爺爺來說最有用的是誰。
直尺爺爺說：“誰都有用，不能只知道自己的長處，去笑話別人的短處。你們明白了嗎？”
文具們和課本們都知道了自己的錯，從此以後就和睦相處，再也沒有發生過這種事情了。
文具的故事 篇2
國小三年級作文 ,531字眾所周知，鉛筆、橡皮、卷筆刀是經典的文具組合，她們三個少了誰都無法工作。原本，他們配合的很不錯，可是有時候，他們卻也會鬧矛盾呢！
一天，鉛筆望望四周，最先得意洋洋地說：“我有著美麗的花紋，尖尖的筆頭，苗條的身材，簡直無可挑剔，再加上小主人對我的寵愛，呵呵，我是最完美的。”“也不見得吧，你那尖尖的筆頭還不是我卷出來的，再說我身上有豔麗的蟠龍花紋，哪裡比你差了？”卷筆刀開始反脣相譏。“你們都錯了，都錯了。”橡皮也忍不住了，說道：“你們都不是最有用的，小主人寫錯的字，還不是要靠我幫忙，我才是最有用的！”三個好朋友互相瞪著眼，誰也不服誰。最後，鉛筆氣呼呼的說：“我宣佈，從今天開始，我們的組合解散！”說完，便氣勢洶洶地離開了。
晚上，小主人開始寫作業了。她錯了一個字，剛要擦，卻發現橡皮不見了。她很無奈，只能劃掉重寫。過了一會兒，她覺得筆尖粗了，正要用卷筆刀去卷，卻發現卷筆刀也不見了。小主人又生氣又委屈，最後只能潦草地寫完了作業，還傷心的哭了。鉛筆、橡皮、卷筆刀見了，也後悔了起來。
第二天，他們互相找到對方，鉛筆不好意思地說：“是我先驕傲自滿的，我錯了。其實，每個人都有自己的長處，對不起啊！”他們互相看了看對方，會心的笑了。從那以後，他們又成了永遠的好朋友。
我和玩具的故事 篇3
國小五年級作文 ,673字三年前，一場大型流感疫情爆發，我也在劫難逃。我住進了醫院，不過在這之前，我已經在玩具店看上了一款新型玩具，我在心裡一直惦記著，希望有一天能夠擁有它。
那款玩具是紅色的，裡面裝著兩隻青蛙，都是用塑料做的。這款玩具的特點在於：他們不僅可以合體，而且在大青蛙背上，有兩個履帶，安在腳上就可以自動前進。
那時候，我住在醫院裡，媽媽每時每刻地陪著我。每到晚上，我都高燒不降，不僅我身體感覺很不舒服，而且媽媽的心裡也不好受。有一晚，我在床上翻來覆去，四肢都僵硬了。媽媽看到這一幕，竟哭了起來。我想：要不趁現在，我向媽媽提個小要求，媽媽一定會答應。想到這裡，便虛弱地對媽媽說“媽，等我病好了以後，你可不可以給我買一個新玩具？”媽媽用袖子抹了抹眼淚，毫不猶豫地答應了。
又過了一個星期，我的病終於好了，媽媽似乎已經忘掉了她答應我的。我總是在暗暗提醒她。每次我和媽媽一起走過步行街，我會大聲地說：“媽媽，我們從兒童街過去吧。”可媽媽沒有領會到我的意圖。我還總是故意站在玩具店門口發呆，媽媽只是說：“快走吧，站這兒有什麼意思。”媽媽只顧拉著我走，絲毫沒注意到玩具店。
又過了幾天，我實在按捺不住了，小聲對媽媽說：“媽媽，你什麼時候給我買玩具呀？”媽媽恍然大悟地說：“怪不得你前幾天一直對著玩具店發呆，原來是想買玩具呀！不過你不說，我還真的忘了。”我衝媽媽做了個鬼臉。過了二天，媽媽就把我朝思暮想的玩具買了回來。
我給它取名叫“雷寶”！“雷寶”呀，為了得到你，我花了多少心思呀！“雷寶”從二年級陪伴我到現在，帶給我了多少歡樂！他在我心中不是玩具，而是一位真摯的好朋友。
我和玩具的故事 篇4
國小三年級作文 ,659字聖誕節的來臨，讓我欣喜若狂。到了平安夜那天，我早早地躺在了床上，等待著聖誕老人和禮物的到來。
“叮鈴鈴……”一陣鬧鐘聲把我驚醒了，我一起來就發現床旁邊有一個黑白相間的禮盒，我迫不及待地將盒子開啟，“哇！”裡面居然是一把AWW槍，這是我最喜歡的玩具，我抱著槍親了又親，心想：聖誕老人真是懂我。我速速將一切準備好後，抱著那把槍，衝到了樓下的小公園，眯著一隻眼瞄準，“砰”的一槍，簡直是帥呆了。沒過多久，公園裡的樹葉，差不多都被我射光了。突然，爸爸叫我去姑姑家裡把他的手機拿回來，我聽都沒有聽爸爸講完，就出發了。路上我不是射這，就是瞄那，彷彿我已經和這把槍成為形影不離的好朋友了，又彷彿自己已是一個世界級狙擊高手。
我幫爸爸拿到了手機，在姑姑家匆匆地吃了箇中飯，拿著寶貝槍遊蕩在回家的路上。玩著玩著，不知黃昏已到。這會兒我心裡“咯噔”了一下：已經是傍晚了，我還不回家的話，就得受批評了！可是等我準備開始奔跑時，我卻發現自己走錯路了，也不知道自己在哪個地方。此時，對玩具槍的陶醉頓時無影無蹤，臉上堆滿了擔憂，我真希望我自己是條獵犬，能聞到我剛才走過的痕跡。站在分叉路口，看著兩條極為相似的路，我抓撓著腦袋，不知道該選哪條路，如果給爸爸打電話，那也太丟人了吧！正當我著急的時候，我發現了這條我不怎麼熟悉的路上有一顆玩具槍的子彈，我興奮地想：真是山重水複疑無路，柳岸花明又一村。就這樣，我順著子彈留下的足跡，成功地回到了家。
這一天的經歷，讓我對這把槍有了更深的感情。我想：將來不管有多麼好的槍，我也不會把這把與我有故事的槍丟掉！
文具的故事 篇5
國小四年級作文 ,647字晚上睡覺，我迷迷糊糊中看到了那潔白嘹亮的圓月出現在我雙眼前，像一個白玉盆，就這樣，我情不自禁地想起了一首關於月亮的詩，就是大詩人李白寫的《古朗月行》。
突然，我聽到有人在那裡嘰嘰喳喳地講起了悄悄話。我就趕快起床，走到書房，。看到了許多文具在那兒，原來是文具們在聊天呢！他們到底在聊什麼了？我再走近些，聽到他們在開會討論選舉得到文具國王。
鉛筆是第一個上臺競選，他身體一躍跳上了競選臺，他得意洋洋，很驕傲地說：“我可以幫助主人寫字，所以我才是最有用的。”其他文具聽到鉛筆的演講，非常嫉妒鉛筆。橡皮接著上臺競選，他把屁股一扭，腳一蹬，跳上了競選臺。他的眉毛豎了起來，成倒八字，鼻子直冒煙，喘著粗氣，嘴巴一張一合，板起臉，臉被氣的通紅，帶著滿臉憤怒鉛筆的表情，跳到了競選臺。他生氣地對著鉛筆說：“如果主人寫錯了字我還可以把錯別字擦掉，所以我才是最有用的。”說完橡皮就信心十足地走下了競選臺。
到了第三位，削筆刀上臺競選。削筆刀非常得意洋洋，可是眼睛卻充滿了殺氣，內心十分有把握能成為最有用的文具。他抬頭挺胸地走上了競選臺，很嚴肅說到：“如果沒有我，鉛筆就無法寫字，那自然就連橡皮也沒有錯別字可擦了，所以說你們沒有本事證明自己是最有用的，我才是最有用的。”
又到了可擦筆了，他也是非常得意，總是覺得自己很有用，他並上腳，一下子就跳上了競選臺，帶著自己滿滿的信心說：“我既能寫字，又能擦錯別字，還不用削，你們有的功能我都有，所以我才是最有用的。”
文具盒上臺總結，一定要團結，互相幫助，這樣正能量會更多。
我和玩具的故事 篇6
國小四年級作文 ,674字可愛的瓷山羊是我形影不離的好朋友，它被放在書架最醒目的位置，總是神采奕奕、光彩照人。
橙紅色的瓷山羊，背上披著一張綠毯子，顯得神氣十足。它前腿抬到半空中，頭微微向後瞧，笑容可掬的臉上嘴巴微微地張開，活靈活現、姿態迷人，好像在說：看我多麼神氣！頭上粗壯的長角捲成圈，像個棒棒糖，又長又尖的小耳朵像槐樹葉一樣小巧玲瓏，一雙水靈靈的眼珠像兩顆黑葡萄一樣，炯炯有神地注視著前方，下巴上有一簇像毛筆尖一樣的蓬鬆白毛，脖子細細長長，尾巴像個小毛球。它是不是很可愛呢？我覺得它真是一件巧奪天工的藝術品。
我和它的故事是由一個遊戲開始的。春節，人山人海的街道邊有各種各樣的小遊戲：射氣球、砸金蛋、套圈……竟然還有套大白鵝！看得我眼花繚亂、興致盎然，獎品也琳琅滿目。我心裡癢癢的，躍躍欲試，眼睛骨碌碌地打量著種類繁多的獎品，真想把所有喜歡的都贏回家。我和爸爸玩套圈，我一眼就看中了光彩照人的瓷山羊，但它離我太遠了，我怎麼也套不著，急得臉紅脖子粗，爸爸心領神會地衝我笑了一下，開始主攻瓷山羊，一個、兩個……圈被一個個扔出去，都空空如也。我像熱鍋上的螞蟻一樣—坐立不安，終於功夫不負有心人，第十五個圈套中了。我興奮得一蹦三尺高，手舞足蹈。我小心翼翼地抱著瓷山羊回家，無論吃飯還是睡覺都一直抱著它，真是愛不釋手！
我愛你瓷山羊！你是我形影不離的好朋友！你像天使一樣給了我快樂！笑吧，我的夥伴，我的天使。你是上天送給我刻骨銘心的禮物，是我和爸爸齊心協力得到的，真是來之不易，我會永遠好好珍藏你的！
晚上，我做了一個甜滋滋的夢，夢見瓷山羊和我一起玩耍、一起歡笑……
文具的故事 篇7
國小四年級作文 ,610字晚上睡覺，我迷迷糊糊中看到的情景。
突然聽到有人在說話，我從床上坐了起來揉了揉眼睛，走到書房前，把耳朵貼緊門，仔細地聽著，原來是文具在選舉國王。
鉛筆哥哥首先上臺，它眉毛成倒八字，眼睛瞪大像銅鈴，得意洋洋地走上臺，霸氣十足，它把手放在嘴前，清了清嗓子，說：“小主人要是沒有我，怎麼在書上做筆記？”
其它文具都說：“得了吧，鉛筆是一二年級用的，小主人都四年級了！”鉛筆不好意思地走下臺。
橡皮也走了上來，東張西望，這兒弄弄，那兒搞搞，時不時還整理衣服，就這樣，一分鐘過去了，可橡皮還是在那，眼睛大大的，像燈泡，臉紅彤彤的，不知道要說什麼，大家都不耐煩了，大聲喊：“你到底說不說啊，不說就下去！”橡皮不緊不慢的說：“要是沒有我，小主人寫錯了怎麼辦？”鋼筆大聲叫到：“你能擦掉我寫出來的字嗎？”橡皮整張臉都紅了，背對著大家走下臺。
這回，上來的是鋼筆叔叔，它全身黑白相間，大搖大擺地走上臺，嘴露出詭異的笑容，說：“你們一定要推舉我為國王，因為，在這裡，我寫的字是最好看的，小主人要是沒有我，怎麼拿到書法一等獎？”其它文具大聲叫道：“主人會經常用你嗎？”鋼筆低著頭走下了臺。
這時，文具盒走了出來，說：“你們要團結，才能取得成就。”
文具的故事 篇8
童話作文 ,547字從前，有鉛筆、橡皮、文具盒和蠟筆四個文具。
有一天，它們四個聚到了一起，誰也不甘示弱，個個都爭著炫耀自己的本領大。鉛筆說：“我可以寫出文字，你們不行。”說完，在紙上出現了幾個黑色的字。蠟筆不服氣地說：“我也行，而且還是彩色的呢！”說完紙上就畫出了一幅彩色的畫，漂亮極了。橡皮看到鉛筆和蠟筆寫的字和畫，得意地笑了：“你們都別高興得太早，我是可以擦掉你們寫的字和畫的。”說著橡皮就把剛寫的字和畫擦掉了一部分。鉛筆說：“我也行啊！”鉛筆立刻用頭頂上的橡皮把剩下的一部分擦掉了。
文具盒在一旁聽了他們的本領，說：“那我還能把你們吞到我肚子裡呢！”話音剛落，三個文具就被吞到肚子裡，文具盒說：“人人都有長處和短處，要學習別人的長處，正視自己的短處，金無足赤，人無完人。所以你們剛剛做的是不對的，如果你們以後不像剛剛那樣做，我就把你們放出來。”三個文具羞愧地說：“好吧。”文具盒看到它們認錯了，就把它們放了出來。
文具盒說的是對的，人人都有自己的長處和短處，不能用自己的長處奚落別人的短處，要使用各自的長處，相互配合才會有更好的效果。
舊文具的故事 篇9
國小五年級作文 ,751字“六一”，媽媽給我買了許多新文具，我把它們帶到學校，同學們都很羨慕。課間我把以前的舊筆都扔掉了，第二天，我發現我的舊筆都在文具裡我感到很奇怪。
正當我在想是誰把這些筆又放回來時有一隻白雲鉛筆跳出來說：“我們可是你以前用過的鉛筆，而且我們還都沒有被用完。”這時我以前那些舊鉛筆都跳出來說：“對呀，對呀，我們還有被用完呢。”我看到他們這樣說我，我也和它們吵了起來說：“你們已經被用過了，我想使心得了，我就不使你們。”說完拿起它們，就往垃圾桶裡一扔。放學回家後我又驚奇的發現他們氣呼呼的站在文具盒裡，我看到便說：“你們煩不煩呀，為什麼老要趕著我。”他們也說：“你現在不使我們，為什麼當初還要買我們呢？”他們把我氣得無話可說，於是，抓起他們往床一扔便寫作業去了，正當我要拿新鉛筆寫字時發現它們也不讓我使，它們說：“如果我也被你使完了，你也會把我們扔掉換新鉛筆的。“這時媽媽聞聲走了過來看到我和鉛筆正在吵架便和鉛筆站到一邊一起來說我，我也覺得浪費鉛筆好像有點不對了。我從此也向他們說的一樣節約鉛筆了。
這個事情告訴我們要節約資源，也教會了我要節糧節水節點，但是我能做到讓所有人都節約糧食不浪費嗎？不，我不能，但是我可以從小事做起，從我做起，但是我可以讓所有人都節約用水嗎？不，我不能，但我可以節約我用的水，因為我知道如果再不節約用水，那麼最後一滴水便是我們的眼淚。但是我能讓所有人都節約用電嗎？不，我不能，但是我可以節約我用的電，因為我知道，如果再不節
約用電，你媽世界將是一片黑暗。所以我們不能不在節約了，因為再不節約，後悔的將是你自己。
文具的故事 篇10
國小二年級作文 ,399字鉛筆盒裡有鉛筆、橡皮、卷筆刀和水彩筆。
一天它們要舉辦一場比賽，比誰最厲害。鉛筆傲慢地說：“我最厲害了，每次主人都會用我來寫字。”橡皮檫不服氣地說：“每一次你寫的不好看的字，還都是我幫你擦的，不然你哪有這麼漂亮？”卷筆刀笑了笑說：“當鉛筆很粗的時候，還不都是我幫你卷細細的？”鉛筆縮起了頭，一聲不吭了。這時候，水彩筆也鑽了出來，笑了笑，它說：“你們知道嗎？小主人可是最喜歡畫畫了，肯定是我最厲害??Ｐ≈魅艘揮惺奔洌?湍貿鑫遙??髦指餮?覽齙耐肌?rdquo;它們就這樣吵來吵去，這時鉛筆盒開口了，它說：“你們都是最厲害的，沒有其中一樣也不行，小主人想要學習，可離不開你們任何一個哦！”聽完鉛筆盒的話，其他文具們你看看我，我看看你，大家都笑了。
原來，大家對於小主人來說，都是一樣重要的。