課堂是學習的空間相關作文20篇

課堂是學習的空間 篇1

課堂是學習的空間作文 ,1043字

課堂是學習的空間。人是怎樣在課堂中進行學習的。學習是一種活動。進入這個空間的人是主人。這個空間是屬於每一個學習的人的。

每天我要上兩節課，每個學生要聽我上一節課。每次上課前，我先要問自己一個問題：今天的課上什麼內容是我要去講的，這些內容要怎樣開展，哪些內容只有學生通過獨立思考才會獲得的。每一堂課的內容都要花上很長的時間考慮。很難具體說出多少時間，因為我會從很早就開始考慮這個問題，並一直延續到很久。儘管每節課的內容各不相同，但是有些東西自始至終是相類似的。這些類似的內容就是我一直在思考的。對於思考問題，我有個習慣，時常從給自己提問題開始的。有的時候，我覺得策劃得天衣無縫，實施過程中卻漏洞百出。有的時候，我覺得無所適從，臨場時卻會靈感閃現。每天，我還要做同樣的一件事情，就是不停地觀察周圍的學生和教師的行為的變化。我覺得這真是很有趣的一件事情，簡直是個萬花筒。對無休止地延長工作時間或者說是霸佔學生的學習時間，可以說是深惡痛絕。我把學習看作是項活動，它和體育活動，和做實驗，還有學生最樂於的上網玩遊戲一樣，學習就是一項活動，它應該讓人身心愉快才是。可事實並非如此。

現在我就在教室裡，面前的學生在獨立做數學試卷《特殊四邊形綜合》，時間才過去20多分鐘，只有三分之一的人正投入於做題。有近十幾人學生從一開始就不知道該做什麼，還有十幾位學生逐漸失去做題的興趣。面對這樣的情況，我不知道該說什麼。這時候，學校和管教所差別不大。坐在最後一排有四位學生，總是偷偷摸摸地在傳遞著什麼。他們自以為老師沒看見。一會兒朝你看看，笑笑。但是大多數還是很知趣的，我想大多數人是可以學習的，只是現在的環境不屬於他們而已。有的人曾經努力過，但沒幾天又放棄了。我也自以為在做著一件稱心的事情，在盡力把一些人從死亡線上拉回來。喚醒他們的一線希望在激勵著我。

事情做到今天，我覺得SHIDANLIBAO。這裡的老師們很賣力氣，一刻不停地輔導學生，進教室講課，學生也學會了怎樣逃避做作業，怎樣裝作認真。這裡的學生相對薄弱，大家都承認這個事實。只求哪一天，生源會日益好轉。

我是多麼希望學校除了在生源上動腦筋外，能在學校內部，學校教學方面作一些改革。因為在目前的情況看，這環節作一些改革是大有可為的。追求升學率並沒有錯，錯的是追求的方式，畸形了。把追求升學率看作一道數學題，那麼升學率只是這道題的結論。顯然推理的過程很重要，合乎邏輯的推理過程才會得到正確的結論，結論只是在推理的霎時出現。

怎樣的環境是學生成長的空間。

興趣與方法是學習的重要條件 篇2

國二作文 ,953字

興趣就是人們對客觀事物選擇性態度，指喜愛，喜好的情緒和傾向。既然是有選擇性的，不同人的興趣自然就會有所不同，這便有了興趣的健康和不健康的區別。不健康的興趣，往往會導致人的墮落；而健康的興趣，則可以放鬆自己，調劑精神，陶冶性情，提高文化素養，開闊視野，使胸襟豁達。

生活中還有一些人跟本無興趣可言，他們對生活，學習都非常冷淡，感到空虛，煩悶苦惱，覺得生活乏味。這樣的人根本不可能熱愛生活。

因此我們培養興趣要廣泛，這樣我們才能獲得廣博的知識，在廣博的基礎上，還要注意養成特殊愛好。這樣才能有所專長。

在人類科學歷史上，愛因斯坦有著舉足輕重的作用，其實著與他的興趣所在有著極大的聯絡。而且對興趣的執著在他上中學的時候就表現得十分明顯，那時候他對數學發生了濃厚的興趣，後來好不容易才弄到了一本歐幾里得的平面幾何書。為了吃透這本書，他上課認真時聽課，按時複習，在最短時間內學完了這本書。而後一有時間就扎進本書裡。經過十幾天的手不釋書，他終於完成對這本書內容的鑽研。而且把這本書裡的題都一一的做完了。他把幾何外書和習題的答案都送給老師審閱，得知幾何書和答案都正確，興奮地跳起來。當他對物理產生了興趣之後，一般不達目的不罷休的勁頭驅使他取得了巨大的成功。

當我們對學習產生了興趣時就更要注重方法了。有了好的方法可以讓你的學習事半功倍。劈柴不按紋，累死砍柴人，說的就是這個道理。可見，做事講究方法，可以事半功倍，反之，則事倍功半。

方法是開啟知識大門的鑰匙，是各種成過的首席功臣，是創新精神的親密朋友。所以，我們智慧的祖先才給讀書學習起了一個非常恰當的名字，叫‘攻讀“。其中的意義顯而易見，學習如同戰鬥，不僅需要高超的戰術，而且需要高明的戰略。簡而言之，就是學習要講究方式，方法，不能生拼硬撞。

方法是一種正確的努力途徑。不是投機取巧。有一些人，他的時間都用來找方法了，找到一種方法，又想找一種更省事的方法。這樣一來，他的時間和生命都耗費在如何省事省力上面了，而真正的成功應該是在正確方法的指引下，腳踏實地地去努力，這絕不是坑蒙拐騙，憑幸運和偶然所能達到的。

學習地成功建立在興趣與方法上，而方法又是建立在興趣之上，只是對某事產生了濃厚地興趣才會去刻苦鑽研，而為了獲得成功又去尋找方法，最終各自地船隻才會駛向成功地彼岸。

專心是學習的重要品格 篇3

國小五年級作文 ,559字

所謂專心，就是做一件事專注而用心，所以說，專心是做好一件事的基本保障，比如說，我們聽課要全神貫注、心無旁騖。所以說，專心是學生學習的重要品格。

如果做事不專心，可能連一件很小的事都做不成，記得小時候聽過的小貓釣魚的故事，故事裡貓媽媽的教誨我至今仍記憶猶新。

故事裡說小貓跟著媽媽去釣魚，到了河邊，貓媽媽坐了下來，小貓也跟著坐了下來，過了很長時間，還沒有魚上鉤，這時飛來一隻蝴蝶，小貓被蝴蝶吸引了，跑去捉蝴蝶，回來後發現媽媽已經釣了好幾條魚。於是就問媽媽：“媽媽，我怎麼釣不到魚？”媽媽說：“因為你做事不專心，如果不專心，你可能連一件小事都做不好。”所以說專心是學習的重要品格。

每一個成功的人都有一個專心品格，東晉的書法家王羲之做起事來就全神貫注。有一次，王羲之在書房裡練習書法，到了午飯時間，書童給他送來饅頭和醬汁還有一碟墨汁，王羲之因為太專注竟把墨汁當做醬汁蘸著饅頭吃了，吃完了還說好吃。就是因為王羲之專注的品格，使他成為了一代書聖。所以說，專心是學習的重要品格。

作為學生，在學習中正需要這種專心的態度，專注的品格，在以前，我上課不專心，常常走神，導致課後做題非常吃力，現在，我上課認真聽講，成績有了很大進步，所以，專心是學習的重要品格，我們要擁有專心的品格。

她真是我學習的好榜樣 篇4

國小五年級作文 ,579字

她學習成績普通，長相一般，上課的時候也不經常舉手發言，在我的心裡她就是班裡的一個普通學生，但有兩件事卻徹底改變了我對她的看法，在我心裡，她從班裡的一名普通學生變成我學習的好榜樣。

那是一個早晨，我草草來到學校，突然看到一個熟悉的身影，我走近一看，原來是她，“今天不是你掃地呀！”我疑惑不解的問，她毫不介意的說：“今天的確不是我掃地，因為我今天比較早來。看見外面還沒有人掃，所以幫他們掃一下。”“對了，等一下你別告訴他們我幫他們掃了地。”她對我說。

這種做好事不留名，不邀功的精神讓我銘記在心。

上課了，他們對我說：“你知道是哪位熱心助人的同學幫我們把地掃乾淨了嗎？”此時此刻，我多麼想衝上去告訴他們那位做好事不留名的同學：就是她。

放學後，我在回家路上看見一位小孩跌倒了，疼的小孩哇哇大哭，過路的人竟然沒有一個人願意把他扶起來，我心裡不是滋味。正想上去扶那個小孩一把，突然，她衝上去把小孩扶了起來，並關心地對他說：“以後走路小心一點。”小孩眼裡含著淚水，心懷感激地說：“謝謝你，大姐姐。你真是一位好人。”她虛心地說：“沒什麼，這是我應該做的事。”

她這種樂於助人的精神徹底改變了我對他的看法，雖然她學習成績一般，長相普通，但她這種樂於助人的優點是別的成績好，長相好的人所沒有的。

如果大家學習她這種樂於助人，不邀功的精神，那麼我們的校園不就變的更加美好了嗎？

你真是我學習的好榜樣 篇5

國小五年級作文 ,600字

他，矮矮的個子，大腦袋，一雙機靈的大眼睛，透著頑皮勁。他就是我新鄰居家的“調皮蛋子”。

聽別人說他叫陳林，是三年級的學生。每天下午放學後，他總帶回幾個同學在院裡玩。蹦呀！跳呀！時間長了，弟弟也成了他們當中的一員。他們有時踢球，有時捉迷藏……玩得開心極了。我卻不怎麼喜歡這個新來的小鄰居。

而不久前發生的一些事卻使我對陳林的印象有了改變。那是週日的晚上，我去陳林家找弟弟做作業，陳林見到我來了，又是倒茶，又是遞水果，非常禮貌，十分熱情，還邀請我參觀他的房間。隨著陳林，我進了一間佈置精美的房間，首先映入眼簾的是那些成堆的書，真多呀！看不出他還是個小書迷！我又朝床頭望去，只見牆上貼著一張作息表。上面寫著：早上5：306：00英語晨讀，下午4：305：30活動，6：307：30做練習題兼看新聞報道……啊，“貪玩的調皮鬼”學習安排竟如此有規律！我心裡不禁佩服起他來！

還有一次，那是個陰雨綿綿的下午，放學後許多家長都來把自己的孩子接走了，只剩下一個離家較遠又沒帶雨具的陳夢誼獨自站在教室門口的走廊上，盼望著雨快點停。這時陳林剛好掃完地準備回家，卻一眼看到了在等待的陳夢誼，她二話不說就拉起陳夢誼的手共傘回家。由於陳夢誼離學校比較遠，而陳林的家又是相反方向，陳林送陳夢誼回到家後又要返回學校才回家。

通過這些事，我徹底改變了對他的看法，陳林，你雖然比我小，但，你真是我學習的好榜樣。

她是我學習的榜樣 篇6

國小二年級作文 ,325字

每個人都有自己的優點和缺點。我的缺點是寫字寫得不太好看。我要向班級裡的同學新語學習。

新語是一個女孩子，臉圓圓的，眼睛大大的，還戴著一副眼鏡。人長得不胖不瘦，也不高不矮。她寫的鉛筆字和水筆字卻很漂亮。

有一次，我們在做語文課堂作業本，我用水筆寫得很不好，交上去後只得了個優。而新語的作業得了優加五角星。下課了我去看她的作業，字寫得既乾淨又漂亮，怪不得她是優加五角星。我問她：“你的水筆字怎麼寫得這麼漂亮啊？”她說：“寫鉛筆字可以寫得用力些，水筆字要寫得輕一些。”我說：“原來寫好一個字還有祕訣呀！”她說：“對啊！”我感謝她告訴我了祕訣，去試了試，果然很有用。

人並不是十全十美的，我們都有優點和缺點。我們要向別人的優點學習，彌補自己的短處，取長補短。

他是我學習的榜樣 篇7

國小三年級作文 ,257字

我們班上有個寫字特別好的學生，叫陳之梟。

他是我的好朋友之一，玩起來和我們一樣瘋狂，滿操場找不到人影。上課時，也和我們一樣能靜下心，可他的字卻遠遠地超過了我們。

他長得十分瀟灑，就和他的字一樣。他對我們非常友好，從不會和我們吵架。

他的字十分挺拔，就像一個個受過訓練的士兵。在陳之梟的字型裡，橫不會斜，豎不會彎。我每次看到他寫的字，就會覺得精神起來。

他是我們的玩伴，更是我學習的榜樣。

每次他得到好成績時，我們就會去他的位置上看他試卷上字寫得好不好。果真，寫得很漂亮。

我們要學會取長補短，這樣我們才會不斷進步。

學習並非只是學生的天職 篇8

國小五年級作文 ,1075字

有人說，學習是學生的天職。其實不然，學習不只是學生的天職，更是世界上所有人甚至動物的天職。人，只有不斷學習，才能增長自己的知識，不斷完善自己；動物，只有不斷學習各種生存技能，才能在這個弱肉強食的動物世界上生存。人的一生是學習的一生。

呀呀學語

“雞雞，雞雞”我跟表哥正在看書，轉過頭看到表弟拉著我的衣角叫到。我們一臉茫然地對視，表弟這是在說什麼？表弟看我沒理他，又“雞雞，咿咿呀呀啊啊”說起來。哈哈明白了，原來他是在叫姐姐。趁熱打鐵，我立馬面對他，指著我自己的臉，大聲說：“姐姐”。可他笑眯眯的就是不跟著說，我又連續教了幾遍“姐姐”，他還是不配合，我有些灰心喪氣，說到：“你不叫姐姐不跟你玩了”。表弟似乎聽得懂，直拉我。於是我深呼一口氣，耐著心繼續“姐姐”，表弟憋足了勁，“藉藉”。總算有進步了，我乘勝追擊，一字一頓地：“姐---姐---”，連續幾次，表弟終於發出了“姐姐”的聲音。我們幾個都為他鼓掌，他也很興奮，於是又教他幾個新詞，他也很積極地學習，而且學得很快。正所謂少兒好學，如日出之陽。

父親學史

“乃以左丞相……”爸爸正在書房裡認真地閱讀一本《資治通鑑》，還不時用筆在旁邊做上批註。看到爸爸讀得津津有味，我好奇極了，湊上前問：“爸爸，這本書真的那麼好看嗎？你看得這麼入迷。”爸爸一邊看一邊回答：“這套書講了中國歷史上的很多事情，是文言文的，可以知道歷史又能學習，你有空也可以看看。”我又問：“你不是都學過文言文和歷史了嗎？而且你早就大學畢業了，幹嘛還看這些書呀？”我好奇極了。“呵呵，我之前學的只是一些皮毛。學無止境嘛。不能說不上學了就不用學習。活到老，學到老嘛。”

爺爺學書法

咦，大中午的爺爺怎麼在書房？我好奇地走進去：看到爺爺正坐得筆直，握著筆正一筆一畫地在臨摹成人楷書練字帖。等他寫完一行，我立刻問到：“爺爺，你怎麼不去午休，而在這練字？”爺爺笑著說：“我不困，閒著練練字，也不虛度光陰。”我吃驚極了，問：“你這麼大歲數，閒著可以逛逛公園，打打牌，舒舒服服養老，怎麼還學習練字？就算字寫不好也不會有人說的呀。”爺爺聽了嚴肅地說“學習不是為了給別人看，也不能因為年紀大了就停止學習，勤用腦，抗衰老！學習也是養生的一種方式。”說完，又繼續臨摹書法。我思索著走出房間。

孔子曰：學然後知不足，教然後知困，知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。不識字的覺得能認識字就好了，認識字了就想讀書寫作，越學越能發現自己的不足。為人父母還在學，為人教師還在學，學習雖說並非學生的天職，但作為學生，我們是不是更應把握住這學習的關鍵時期，努力學習呢？

你是我值得學習的人 篇9

國二作文 ,683字

每個人都有偶像，在我心裡，易烊千璽就是我人生奮鬥中的目標，想著自己的偶像去學習，是一件多麼了不起的事，我記住我所說的：把易烊千璽當我的偶像，奮鬥的目標。在我心中，你最懂事。

也許我學習不是很好，但是我會努力去學習。我一定會去見他，只要努力，向前奮鬥，沒有什麼事是完成不了的。

他是一個我想見卻見不到的人。我可以讓別人知道他是多麼的優秀，多麼的努力。我可以為了去見他努力學習，也可以為了他做出改變。

他是一個寵弟狂魔，他不想讓弟弟也走這條路，所以他格外的疼弟弟。他是一個貓控，見到貓就不會顧周圍的一切，他就是——易烊千璽。不管多久，我都會記得他的生日——11月28日。我都會記得他曾經受過的委屈。誰都不會記得他的艱辛成功背後一次次的失敗。是的，曾經有人說他還小，還有努力空間。它努力地成為了他想成為的人，他身後有8000多萬的千紙鶴陪著，寵著。

他在演藝圈中忙著唱歌，忙著拍電影，忙著演戲。在這樣的情況下，他也可以保持良好的成績，這是我們要學習的一點。

現在的他依舊是個學生，但他又是一個演員、歌手、舞者，沒有什麼是他不會的。但是在這個背後，是有多少汗水？也許我們只看別人所獲得的成就，不看這背後的艱辛、汗水，不知道他為此付出的代價。

他說過：”那有什麼一夜成名，其實都是百鍊成鋼。“可見他所付出的代價。

他說過：”我依舊是不完美小孩。“其實你已經足夠優秀了，你不必在變的更優秀。你的努力，我們都記在心裡。

在我心裡，你永遠是我最重要的人，也是我在學習、生活上的榜樣。

轉變學習方式做學習的主人演講稿 篇10

演講稿 ,711字

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！我是來自九年級一班的朱興慧，今天站在這裡，向同學們講述我學習的點滴經驗。

首先，學習要有端正的態度。學習是為了更好的求知，努力是為了有更大的進步。所以，當我們面對繁重的學業時，不要整日抱怨，要以積極的心態面對，讓學習成為人生最大的樂趣。變壓力為動力，有效的提高學習成績。不要“坐這山，望那山”，最後一事無成。只有勤奮好學、腳踏實地，才能把事情做好，進而體會學習的樂趣和人生價值。

第二，要提高學習效率。忌把學習當苦役，倡對知識的追求、對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶、科學記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性。要謹記這些方法，他是每個人自學能力、獨自思考能力、解決問題能力的整合，是我們終身受益的好方法。

第三，讓預習展示成為我們的學習方式。在課前，要把要學的內容通讀一遍，這樣有利於提高聽課效率。“溫故而知新”對學過的內容要勤於複習，以免忘記。

第四，要正視挫折。學習中，挫折是不可避免的。我們正是在與挫折的不斷鬥爭中，變得更成熟、更堅強、更有毅力。對於挫折，我們要自覺、有意識的應對；既要有心理準備又要付諸行動。“自信是成功的第一祕訣”，只有相信自己，才能勇往直前，無所畏懼。

第五，樹立遠大的理想。理想是開啟希望之門的鑰匙，是實現人生既定目標，邁向成功的第一步；也是我們無需能源的動力。年少當立志，年少立大志！要根據自己的情況，為自己的一生規劃不動搖的藍圖。

今天站在這裡，對我來說，是一種挑戰，更是一種鼓勵。在日後的學習中，我會更加努力。把成績當作新的開始，百尺竿頭更進一步。回報老師，回報父母，回報學校。

最後祝老師工作順利，祝同學學習進步！

我的演講到此結束，謝謝大家！