誰是老師最信任的人相關作文20篇
誰是老師最信任的人 篇1
國小五年級作文 ,1648字老師，你是一顆照亮前方的慧星，教導我們，我們班同學都信任你，喜歡你，你對我們不僅好，也為我們操心，可我們已經長大了，鬆開你的雙手，讓我們像你信任張詩霓一樣，在美好的未來奔跑。張詩霓有著一頭鬆軟的長髮，鐮刀一般的眉毛，細膩的雙手，紅潤的臉上，有著小酒窩，胖胖的。唉，看她老老實實，戴個大隊長的標誌，要不是老師信任她，她早就“下崗”了！
說她被老師信任，其實也不是浪得虛名的，就是因為她願意幫忙，才被信任。一個清香嫋嫋的早晨，鳥兒們吟誦著詩，花兒們聊著天，小草們享受這美好時光。“張詩霓，快去幫我拿幾張考試試卷，記得拿答案！”周老師（班主任）滿臉堆笑，嘴巴如同一艘小船，在大海中乘風破浪，搖來搖去，時兒有，時兒無。張詩霓以閃電般的速度站了起來，又像有獵豹一般的慾望衝向目標。我心想：哼，我也會呀，憑什麼請她去拿試卷，我還怕她偷看試卷哩！我心中憤憤平，腦海裡出現她偷看試卷的樣子，邊跑邊看邊氣喘吁吁，同學們也十分反對，可敢怒不敢言吶！一些同學在背後罵她陰險，一些同學氣得直跺腳，還有一些同學敲著桌子，表示他們的憤怒……時間彷彿已經凝固，我如同一匹餓狼看著張詩霓走進，對她虎視眈眈，懷恨在心，而老師面部微笑豎起大拇指，連連稱讚道：“你真！”你果然是老師最信任的人！”張詩霓得意洋洋，而我們垂頭喪氣，如同關在牢籠中的鳥兒，沒有了逃生的希望。
她不僅願意為老師幫忙，有時，也幫助同學呢！“哎喲，疼死我了，誰來幫幫我！一名陌生人同學躺在地上，雙手捂住左膝蓋上，血不斷流出，如同一個沒關緊的水籠頭。我們從他身邊悄然經過，卻都視而不見。天氣炎然，他無助落淚，眼淚如同一顆顆珍珠一般晶瑩剔透，這時，張詩霓面對這種場景，大步流星地走上前，扶起陌生同學，問道：“你沒事吧？”陌生同學一邊一瘸一拐地站起身，小聲回答道：“還好，有點痛！”看他說出這句話時，是多麼吃力而又痛苦，就在這剎那間，老師走了過來，連連誇讚張詩霓道：“你太棒了，樂於助人，我選你當大隊委，是因為你的品質好！”張詩霓低下頭，不好意思抬起頭，我默默地看著他們走遠……
張詩霓不但幫助了許多人，還幫助我們班獲過獎呢！一個個學期如流水一般過去，她的一舉一動，都記在大家的腦海裡。一次跳繩運動會，因為運動員葉展旭腿扭了，所以必須找一位替補隊員，“誰原意代替葉展旭去跳繩？”教室中鴉雀無聲，突然，一雙堅定的雙手舉了起來，那不是張詩霓呢！老師臉上終於擠出了陽光般燦爛的笑容。教室裡一下子像炸開了鍋一樣騷動著。張詩霓是多麼自告奮勇，我心想：全班的希望只好寄託於她了。比賽即將開始，張詩霓舉起繩子，鉤在腳後跟，“各就各位，預備”張詩霓胸有成竹，我們滿懷希望地看著她，“三、二、一！”比賽開始了，這振奮人心的時刻到了，“加油，加——油——！”我們吶喊為張詩霓助威，她如同兔子一般活蹦亂跳，跟隨著我們的心跳怦怦直跳，她連蹦帶跑，“一、二、三、四……”她越跳越起勁，臉上面目輕鬆，我心想：這麼吃力也不表現出來，我為你點贊！我們你推我擠，就在這生死攸關的倒計時“三、二、一，停！”我嚇了一大跳，這麼大的數兩百二十九個，老師興奮得眼珠子都快蹦出來了，第一名！老師鼓勵道：“我為你驕傲——張詩霓！”同學們更是三個一團，五個一群抱在了一起。
老師，你對她如此信任，而對我們呢？我希望你也能信任我們，鼓勵我們，你要知道大家都信任你，可在你眼裡，張詩霓才是你最信任的人，你要知道，我們長大了！
誰是老師最頭疼的人 篇2
國小五年級作文 ,989字我們班的王小明是最讓周老師頭疼的人了。他不僅不寫作業，考試不及格，還愛搞惡作劇。
他長得不高，很瘦，帶一副近視眼鏡，鼻子大，嘴巴大，耳朵也不小，經常穿一件藍色外套，和一條深藍色的牛仔褲。
“叮鈴鈴”上課了，周老師邁著輕快的步伐走進教室，微笑著說：“請大家開啟數學書，翻到第86頁，完成第1、2、4題。”說完，就坐在講臺桌邊上改起了作業。我剛做完第1題，周老師又說：“誰沒交作業本？”幫幹部李小紅站起來，說：“老師，王小明沒交。”“王小明，你的作業為什麼沒交？”周老師皺著眉頭問。我看了一眼最後一排的王小明，他正在找數學書，聽見老師叫他，才轉過身子看著老師，慢吞吞的說到：“我……忘記了。”“你怎麼又忘記寫作業了？你哪一天寫了作業？”周老師生氣的說，“那好，既然你不寫作業，就抄書吧！超三角形、梯形、平行四邊形的面積公式各20次，明天交給我，不然叫家長！”說完，周老師就繼續改作業本去了，我心想：王小明，你這下慘了，周老師從來沒有這麼生氣過。
王小明不僅不寫作業，還愛上課搞惡作劇。有一次，公開課上，大家都聽得很認真，連平時上課不怎麼認真的吳天天都沒有走神。“誰來解一下這個方程？”周老師滿臉笑容的問道。同學們積極的舉起了手，周老師剛想請李小紅回答，王小明卻一下子從座位上跳了起來，尖聲尖氣的說：“老師，我要上廁所！”周老師嚇了一跳，說：“王小明，上課不能上廁所！”“我忍不住了！”“去去去，快去。”王小明衝出教室，5分鐘後，他帶著一張紙巾，偷偷的走進教室，來到周老師身後，把紙巾放到周老師的頭上，然後溜回座位。周老師依然認真的講課，突然發現下面的同學在笑，才知道自己上當了。下課後，老師對王小明說：“你真是太讓人頭疼了，今天回家寫檢討！”
王小明不但不寫作業，愛搞惡作劇，考試還不及格。有一次考試，王小明只考了21分，被周老師罵了一頓，還被罰寫檢討。
我真希望王小明能認真學習，認真寫作業，不那麼讓老師頭疼呀！
誰是老師最頭疼的人 篇3
國小四年級作文 ,701字“這個孩子啊，怎麼就這麼不認真呢？看他平時態度還可以，為什麼改不了丟三落四的毛病啊？唉！”林老師兩手一攤，十分無奈地對著隔壁班的老師傾訴道。
林老師說的就是我們班的陳晗同學，他的糗事多得不得了，小瑣事都多得堆成山，而且學習也不怎麼認真。不僅老師不太喜歡他，同學中也沒幾個人會跟他玩。
上課了，但老師沒有一如既往走上講臺，而是邁著大步子走到陳晗跟前。
我暗暗嘀咕著：“既然老師沒有講課，想必是陳晗又惹她生氣啦！”雖然我沒有跟他有很深的交情，可心裡也確確實實為他捏了一大把汗。
只見林老師先使出體內的洪荒之力，重重地敲了敲陳晗的桌子，可憐的陳晗剛要昏昏欲睡，好夢卻被林老師威力巨大的洪荒之力給震醒了。瞬間林老師的眼裡出現了兩道逼人的目光，怒視著陳晗，身上的青筋爆了出來，一腳轉過身，緊緊揪住他的衣領，眼裡的火花瞪著他的眼睛。陳晗差點跪下來，用呆呆而無助的眼神望著老師，空洞洞的眼神就像啼哭的嬰兒的眼睛一樣。看到這裡，所有同學的心都在“撲通撲通”地跳。
“為什麼交上來的課堂作業本沒寫？為什麼把老師說的話當耳邊風！”林老師火冒三丈，心中的熊熊烈火全部噴射在陳晗臉上。
陳晗用極小的聲音說：“對……對不起，老師，我下次再也不敢了！”一說完，他的眼淚立馬就掛了下來，手不聽指喚地在顫抖。
這就是我們班最讓老師頭疼的陳晗同學，他雖然有缺點，但是還是有不少優點的。我希望陳晗能在學習的道路上更加努力，成為一個讓人敬佩的人，不讓老師頭疼，無奈，生氣，使自己散發光彩！
誰是老師最寵愛的人 篇4
國小四年級作文 ,852字“洗塵，這個作業你不用寫了，午休時間，好好休息一會兒吧。”我們一聽就知道是我們的語文老師在給我們班的學霸減負呢！
沒錯，他就是老師最寵愛的人——學霸胡洗塵。要問學霸，為什麼被稱之為學霸？且聽我慢慢道來，課內數學對他來說就是小菜一碟。課外奧數班裡，他也是獨領風騷。語文自不在話下，老師經常誇他的作文水平已經超出高年級的水平。英語呢，那就是直接可以和老外對話。學霸不僅成績優異，還德智體全面發展，在班級裡協助老師，幫助同學，在學校裡，又是優秀大隊幹部。所以，他就當之無愧地成了老師最寵愛的人。
這不，他又受到老師的VIP待遇了。同學們羨慕的說：“哇，真爽啊！真是……。”“好了，別吵了！”我們的話還沒說完，就被林老師的獅吼功制止了。只見林老師板著臉，臉上的青脛一條接著一條暴起，那極嚴厲的眼神，緊緊地盯著那個剛才喊得最響的“調皮鬼”，好像馬上就要把他生吞了似的。我們的心也嚇得“砰砰砰”直跳，心想：完了，完了，林老師發飆了，這次死定了。
片刻之後，江湖回覆了平靜，武林盟主林老師慢慢地走向她的得意弟子胡洗塵。眼神是那樣的溫柔，表情是那樣的舒展，與剛才的表情有著天地之別。只見，她輕輕拿起胡洗塵的試卷，往我們面前揮過，義正言辭地說：“你們看看，人家胡洗塵，這次語文考試又是１００分。如果你們能像他那樣學習，你們也不用做作業。”教室裡，一片寂靜，調皮鬼們也不敢出聲了。
想想也是，我們在嬉笑打鬧的時候，他坐在教室裡安靜地看書。我們抱著手機電腦玩遊戲的時候，他在做著一張又一張奧數練習。我們切著牛排，看著電影，美其名放鬆放鬆的時候，他正奔走於各個補習班。“學霸”的名號，不是徒有虛名，背後是挑燈夜讀的辛勤付出。所以作為老師最寵愛的人，他當之無愧。我們只有羨慕，努力，向他學習，沒有嫉妒、恨。
誰是老師最喜歡的人 篇5
國小五年級作文 ,1963字在這個瀰漫著硝煙的戰場上，新時代的少年展露自己的一翻風采。在我眼中，老師最喜歡的人就是張屁屁了，不信，你看！每次一到課間，老師就會像吸鐵石一樣把張屁屁吸到她身邊，再用520膠水把兩個人緊緊地粘在一起，無論你怎麼使勁兒，也不能將他們分開。其實，這張屁屁也只是個普通人士，卻能奪得老師的這翻恩愛，真是讓人有些不敢相信。他有一張方形的臉，肥嘟嘟的，讓人忍不住想上前去扭一下。他的鼻孔大得驚人，好像能塞進5只蟑螂。他的嘴巴更是奇葩，像兩根熱狗一樣，一講起話，兩根香腸就會開始打架，時不時還會噴出一些口水。這樣一位抽象派的騷年居然能深受喜愛，真讓我大跌眼鏡！但是老師的話總是不可違抗，他喜歡的人，就一定是一位優秀的少年！
誰是老師最喜歡的人？我想一定是張屁屁了，因為他人品好，總喜歡幫助同班同學。記得有一次，葉碩因為不好好走樓梯，在那蹦蹦跳跳的，像個瘋子一樣，一不留神，從四樓滾到了二樓。其他同學從他身邊經過，看也不看一眼就走開了，當作什麼事也沒發生。張屁屁見狀，疾步走向前去，準備去幫他一翻。他彎下腰，關切地問道：“葉碩仔子，此時感覺如何？”葉碩此時眼冒金星，頭暈眼花，有一點昏迷的狀態。過了好一會兒，他才緩過神來，說道：“好……好像……被撞傻了！”看那樣子，確實有一些傻子的風範。仔細看看，你就會發現，葉碩頭上突起了一個大包，硬邦邦的。再仔細看看，你會發現他頭上的包，是一個神奇的荷包蛋，它一直變幻著顏色，起初它是紅色的，後來變成了青色，緊接著，它竟變成了紫色，真是傷得不輕啊！只見張屁屁脫掉了穿在外面的風衣，撩起袖子，深吸一口氣，一把抱起葉碩，把他扛在肩頭上，一步一步極其困難地向醫務室走去。就在這時，張屁屁開了一會兒思想小差，一不小心，被腳下的臺階絆倒了。他一下子將葉碩甩了出去，自己也從三層臺階上跌了下去。張屁屁根本顧不上自己了，站起身拍了拍衣服上的灰塵，朝葉碩走去。他紮好馬步，再一次深吸一口氣，又將葉碩扛在了肩上。“一二一，一二一……”他像士兵一樣喊著口號。就在這時，班主任金老師出現了。她看見眼前的一幕，兩隻手情不自禁地鼓起了掌，還不停地念道：“張屁屁，你做得真棒，真不愧是我金曉錨看中的學生！”此時的張屁屁，別提著多神氣了，頭都昂到天上去了。
誰是老師最喜歡的人？我想一定是張屁屁了，因為他體育好，曾多次為班級爭光。別看他長得胖胖的，跑起步來可快了呢！“各就各位——預備，跑！”裁判一聲令下，運動員們像離弦的箭一樣飛了出去。觀眾們都屏住了呼吸，目不轉睛地注視著百米跑道。張屁屁與其它七位運動員速度幾乎一致，他們八人依次排開。張屁屁卯足了勁兒，眉頭緊皺，鼻子不停地喘著氣，像一頭生氣的牛一樣。漸漸地，漸漸地，他們漸漸拉開了差距，張屁屁目前排在第二名的位置上。同學們緊緊地盯著100米賽道，像似瞄準獵物捕食者；又彷彿這這賽道與他們的生命息息相關，假如錯過一眼，生命中最重要的一刻就會瞬間消失。張屁屁咬著牙，臉憋得通紅，他的眼睛盯著終點處的紅布條，雙手快速擺臂，雙腳像踩著風火輪似的，飛速向前衝去。糟糕，突然，第一名的運動員由於衝得太快，打了個踉蹌，差點摔倒。張屁屁抓住這個好時機，不顧一切地向前衝去。三十米，二十米，十米，五米……離終點越來越近，場上的氣氛也越來越緊張，班主任金老師大喊：“加油，張屁屁！加油，加油！”在眾人目睹之下，張屁屁衝過了終點。金老師趕緊走上前去稱讚道：“你真是太棒了！”
誰是老師最喜歡的人？我想一定是張屁屁了，因為他管理能力強，是老師的得力助手。張屁屁的嗓門出奇地高，吼叫起來活像是一頭獅子，因此張屁屁獲得了一個“美稱”——獅子王。這獅子王，一天不知要吼多少回！老師不在的時候，教室裡只要秩序亂了一點，他就站起來大吼一聲：“嗚——”我誇張了啦，他其實是這樣吼的：“不要吵啦！我要記名字啦！”聽到第一句大家還在吵，但是聽到第二句，大家就都乖乖地安靜下來了。就在這時，老師就會出現在教室門口，看到眼前的一幕幕，就會表揚張屁屁：“你真是個優秀的班幹部！”張屁屁一聽，得意地笑了。
張屁屁是金老師最喜歡的學生，他獲得了一項項驚豔的成績，為班級爭得光數不勝數。我想：老師這份深沉的愛，可以送給張屁屁，也可以送給每一位優秀的少年，讓這份愛，溫暖他們的心。
誰是老師最偏愛的人 篇6
國小五年級作文 ,1322字要說誰是老師最偏愛的人，當然是那位令人“無奈的”陳飛揚。
陳飛揚的身體瘦弱，兩腿好似火柴一般，頭和別人不一樣，別人頭是圓的，西瓜似的，而他的頭像南瓜一樣，這兒凹凹，那兒凸凸。
別看他腦袋奇特，但腦袋好使，每次語文考試每次名列前茅，都達到90分以上，更準確的說，應該是每次都95分以上。從未考過90分一下。每次考試他可像是沒看過書，當然，也沒有作弊。他真的是天才，他的腦子好像影印機一樣，複習時，把內容印在腦袋裡，考試時，只會從腦袋裡一個個蹦出他的答案，真是讓人羨慕啊。
有一次，我們進行語文單元測試，題目做了一會兒，同學們發現監考老師走了，大家就吵起來了。大魚同學愁眉苦臉，不知如何是好。眉毛緊緊皺著，好似能夾死一隻蒼蠅，大魚一臉壞笑，狡猾的眼睛在一圈一圈的打轉，他說：“夥伴們，給我看看你們的答案如何？”我們都不想給他一看，要知道如果被老師發現那可是要吃虧的，那一刻我們都不理他，他就使出了必殺技——“苦肉計”“他大聲地喊：“啊！求求你們啦。”小甄說：“我們給你看，我們就吃屎”。大魚同學被氣得面目通紅，呼著粗氣，手緊握拳頭，馬上課堂就要亂成一鍋粥了。就在這個過程中，有一位同學始終保持安靜，沒錯，那人就是陳飛揚。這時老師來了，他發出了感嘆：“大家一定要向小陳同學學習！”
陳飛揚考試考得好，而且速度也出奇得快。我們第一面還沒寫好，他已經在寫最後一面了。正因為他這麼能幹，所以老師最偏愛他。
不止語文老師偏愛他，數學老師也一樣的。每一次數學老師剛寫完題，他已經算好了答案了。一次，老師寫了一題，說：“這題等於……”老師話還沒說完，小陳就說：“132！”
一次，老師再黑板上寫了一道很難的題目。老師寫好之後，問：“這題等於多少，大魚？”
“呃……”大魚愁眉苦臉，不知如何是好。
“小王，你說？”
“呃……”小王也是相當的苦惱。
“500。”這時一個聲音響起。說話的人正是小陳。我們數學老師眼睛一亮，驚喜地說：“不愧是我的學生啊！”
不要以為小陳腦袋發達，四肢簡單，其實他四肢也特發達的。在體育課跑步可是超越了很多人。有一次我們體育課集體跑，他一秒，就超過一個，很快把全班同學都超了，他跑步是那麼得認真，快速擺動手臂，快得都看不見了。他跑步是那麼帥氣，他跑步時臉上的肉一抖一抖的。一些觀看的同學還喊道：加油！陳飛揚。”他雙手飛快地擺動，飛快來到了終點。速度快得像一陣風一樣吹過，體育老師李老師也發出感嘆，“他太厲害了”。
這就是小陳，我們班的光榮和驕傲，我希望我們班有多些像他一樣的人，他語文，數學，體育都好，值得我們學習。這估計老師偏愛他的原因吧！
誰是老師最頭疼的人 篇7
國小五年級作文 ,1283字要說誰是老師最頭疼的人，那可非蔡昊鑫莫屬了。此人五官還算端正，那雙炯炯有神的眼睛裡經常打著許多壞算盤；那張尖牙利齒的嘴可會說話了；再加上一雙瘦得跟竹杆似的“罪惡”的雙手絕對是讓老師最頭疼的人了。喏，那雙手就是他“罪惡”的證據。
蔡昊鑫的惡作劇的能力可是班級一流的。那是發生在一個下午的事件。那天下午，下課了，所有同學和老師都下樓晒太陽去了。就只有他和我留在教室裡。我在看書，卻不知他在擺弄什麼。只見他拿著一個紙飛機，朝窗邊走去。他開啟窗戶。一股冷風像刀片一樣“呼”——呼”地颳著我的臉。他朝下望去，我心裡一驚：他在尋找目標！蔡昊鑫向後退了幾步，對著紙飛機“哈”了一口氣，向前衝去，在空中飄來飄去。突然，飛機像喝醉了酒似的，向下府衝，就像一顆從天而降的流星一樣。還沒過兩秒，這顆“流星”就“咚咚”的一聲一頭栽在了一個光頭老那亮得可以反光的頭上。我一個箭步衝上前看，“呀！那不是政教處的領導嗎？”我一把拉住蔡昊鑫說：“兄弟，你這回真玩完了，你知道你的飛機扔到誰了嗎？”“誰呀？”他不以為然地說。“是領導人！”我用著急的口氣對他說，沒想到他還是鎮定地說：“完了就完了唄，我都完了好幾次了。”最後，他還是被班主任臭罵了一頓。之後，班主任對他說：“蔡昊鑫呀，你能不能安靜幾天，不給老師惹事兒呀！”
其實，他在班級裡的成績可是“數一數二”的。那天，老師在公佈第二單元的語文成績。班主任鎖緊了眉頭，把試卷重重地向桌子上拍。生氣而又失望地說：“唉，蔡昊鑫，你又是全班‘第一名’，六十三分！下次能不能再考得‘好’一點兒？”班主任的語言突然嚴厲起來。而他卻平淡地說：“天生我才必有用，下次我一定考好。”老師被說得啞口無言。只好用出最後的殺手鐗說：“嗯，我相信你能考好”。
又是一天風和日麗的下午，這時他正沒事兒幹，到處溜達。不知不覺中來到了老師辦公室，正巧碰上班主任在改他的作文。班主任的眉毛擰成了個八字，自言自語地埋怨道：“這個蔡昊鑫，錯別字這麼多，“我今天吃了一噸飯”，還把“我吃了一個獅子頭改成獅子頭吃了我，唉……”正在老師嘆氣的這個時候，他突然在窗邊大聲對老師說：“老師，在說什麼呢？”這一嚇，可把老師嚇壞了。老師在對他的評語里加了一句：“你是聰明的孩子，但我不希望你把聰明用在惡作劇上。”
雖然他的成績不好，但他是很樂於助人的。我希望他能改正缺點，做一個人見人愛的人。
老師最頭疼的人 篇8
國小五年級作文 ,506字誰是老師最頭疼的人？這莫過於王小明瞭。王小名有不少的“雅號”、“遲到聖仙”、“手機俠”、“藉口王”……各種“雅號”，數不勝數啊！
王小明是奧數班唯一一個期末考七十幾的學生，奧數老師今天教了“火車過橋”的問題後天就忘了個精光，連渣都不剩了，有沒有學過竟都忘了。
不過他最有名氣的外號就是“遲到聖仙”了。他屢次遲到，最過分的就是第一次遲到了。那次，我去上奧數課，上到一半，前臺的老師來了。
“王小明到了沒？”前臺的老師左手拿簽到單，右手持筆，準備在王小明的名字後邊打上一個鉤。哪知教室裡鴉雀無聲，你看著我，我看著你，搜尋著王小明此人。
就這時，門被撞開了。只見一個男生走進來。只見此人臉近圓形，一雙大眼，肥肥胖胖。左手上拿著一個啃了一半的漢堡，右手拿著一杯可樂，包裡露出薯片包裝的一角。大搖大擺地走向自己的座位，絲毫不顧老師的臉色。
“你知道嗎？現在上課幾點了？”奧數老師臉都氣紫了。
“不知道”他不屑地竊了老師一眼。
老師深吸一口氣大聲喊“你下個學期不用來了！”
下個學期他果真沒來，不過他卻在一個學期留下了不少外號，每個外號都有一個故事。從此以後，我們一提到王小明，老師就直搖頭，估計要給老師留下一輩子的陰影了。
最信任的“分享” 篇9
國三作文 ,943字你的家裡是否堆著許多看過一次就不再翻看的書？你家附近是否有“人滿為患”的共享書店？
共享時代的到來，帶給每個人越來越多的共享資源。這也就讓我們家裡“失寵”的舊書得到了“新生”。作為班委一員的我，也絞盡腦汁地和班主任商討怎麼趁如今的共享熱潮，建立一個共享圖書館，既環保又便利。
我迫不及待地召集來其他班級委員，討論方案。最初一切都很順利，突然我考慮到一個問題：如果有人不能自覺歸還，或是有意損壞，該如何解決？大家頓時苦惱起來，問題接踵而來。“不如製作卡片發給同學們，每次借書都找管理員登記在卡片上。書的主人也會有備份。”老師給出了建議。緊接著，我們制定出獎懲制度：一次只能借兩本書，每次都要寫下對書的感想、評價。認真的同學會有獎品，而損壞書的同學會被懲罰一個學期不能借書，並要再貢獻一本書。
當我們把條例公佈給同學們時，他們都出乎意料地期待、配合，還有同學主動用excel和網上平臺更新借書記錄。一疊疊的書被安置在公共書架，教室似乎散發著書香……
直至有一天，管理員急急忙忙地告訴我：“少了一本書，記錄裡也沒寫是誰借的。”我頓時感到憤怒，繼而卻是無力和失落。本不曾想會有“偷書賊”出現，老師在全班面前厲聲質問。“會不會是昨天競賽班的同學來教室上課拿走了？”“真沒素質！”大家七嘴八舌討論起來。
我們去其他班詢問了一遍，得知我們是來苦苦尋書的，拿走書的同學既抱歉又懊悔。我拍了拍他的肩：“唉！我知道你本意也不是要把書偷走，只是好奇想借閱幾天。可是還是要有規則意識，不亂拿別人的東西。”他羞愧地道了歉。“這是共享圖書，是每個人的慷慨分享創造出來的，是共享資源。我們應當體現出高素質，保護好公共財產，制止自私的行為。”老師擰著眉，教育大家。
是啊，共享資源正在改變我們的生活理念，從只願維護私有財產的保守思想，轉變為分享資源、共同維護，不是一種進步嗎？共享單車、共享書店在城市的每個角落安生立命、散發光芒，提供給我們便利的同時，也是在考驗公民基本素養。如果我們都想把共享資源佔為己有，就不配使用它們。我由衷希望新聞裡把共享單車改造、佔為己有的人們能悔改；也希望班級裡共享圖書消失的事情不再重演。
只要我們用“大氣、愛心、守則”來分享、使用共享資源，相互監督，共享時代將在自律和信任中輝煌地開啟。
感謝自己信任的人 篇10
國三作文 ,800字其實，在每個人的心中，總有那麼幾個值得你信任，值得你把一切的事情都與他們分享的人，他們或許是家人，是朋友，是夥伴，是同學，又或是其他的一些人。
我們在人生的航程上，總會有迷惘，有無助，有挫折的時候，那時我們就會自然而然地想起那些被自己信任著的人，會自然而然地向他們傾訴，會自然而然的讓他們給自己指出一條正確的道路。
就拿一位老婆婆來說，她聽聞上大學不分年齡的時候，興沖沖地拿起課本開始學習，但畢竟她年紀大了，很多都不明白，很多內容都不能夠理解；在她幾乎想放棄的時候，是她的家人給予了她信心、勇氣以及幫助。在孫女的協助下她終於考上了大學，並與自己的孫女在同一年拿到了畢業證書。拿到畢業證書那天，她對著鏡頭說：“如果沒有我家人給予我的信心，如果家人們都不相信我能考上大學，也許就沒有這一天。感謝他們！”有時候，信任或許就是家人一直以來的幫助，而家人就是我們所信任的人。
但有些人最信任不是自己的家人。而是自己的夥伴，他們會把一切東西與夥伴一起分擔，只因為他們信任他的夥伴。
就像一位女大學生，她為了想實現自己的夢想，早早地就到社會上找機會，找夥伴。當她找到一個價值上千萬的新建好的商業城，她猶豫了。在這時，她的夥伴告訴她：“我們一定行的，萬事還有大家撐著。”她選擇了信任這些夥伴，因為她看見了，看見了自己的夥伴們在為他們共同的夢想而努力。他們在努力下，拉到了贊助商人，並且為自己的夢想實現打下了基礎。當記者詢問她為什麼有那麼大的勇氣時，她笑著回答：“我之所以有勇氣做這個決定，就是因為他們的那一句話打動了我，使我不再猶豫，使我選擇信任他們。謝謝他們。”有時候信任或許就是來自夥伴的一句話，而這些夥伴就是我們所信任的人。
因為有了這些我們所信任的人，我們才能完成屬於自己生命中大大小小的航程，有了這些信任，我們才能一直走到底。所以請不要忘記感謝這些自己所信任的人，不要吝嗇自己的一句話谢謝你！
純淨的心信任的人 篇11
國一作文 ,781字我望著那一米高的臺子，心底發顫，腿很軟很軟……
那天，豔陽高照，我站在太陽底下晒得頭暈眼花。忽然聽見總教官說了四個字：“信任背摔。”“呃！這個是啥？”等到到了涼爽的大廳，感到生命都復活了！我認真學起來。雙手張開，交叉握拳；再往上豎，多簡單，再直直向後躺。動作不難，紙上談兵大家都會，但是實際上卻是慘不忍睹……
一個個排隊到樹蔭底下，看見真正的高臺，我整個人都嚇著了。一米，不再是一個概念，而是一個足以摔傷人的高臺！儘管有三層保護，但我仍是擔心。看著同學們一個個勇敢上前，我一衝動，也走上了通往高臺的道路。我前面有兩個女孩子，我跟他們不熟悉，站在哪兒，有些格格不入。我開始感到害怕，不由自主地有點發抖。是啊，面對新的同學，新的班級。我感到陌生，我擔心保護者會因為惡作劇把我摔在地上。
我開始猶豫，到底要不要上呢？轉念一想要不“溜”？反正老師也看不見。“不，應該堅持。”我看看班裡最膽小的女生都上了，我要沒上，多丟臉吶！由不得我了，教官已經催了。我一咬牙，邁著決絕的步伐，一臉悲壯地走上了高臺；手勢很規範，只是……我終究是怕的。不管如何，對於保護者，我信不過。於是條件反射地一屁股坐下來，他們沒有像我所害怕的那樣，依然接住了我。看著他們一滴滴汗水像雨一樣滴下，整件校服溼得好像從水裡撈出來的一樣。我忽然感覺心裡的雜念被完全摒棄，整顆心格外純淨，那些複雜而不好、黑暗的想法通通消失，純淨得只剩一線蔚藍、美麗的天空。心中對保護者充滿感謝和信任。我又試了一次，這次是筆直地倒下，整個動作規範整齊，因為那是我信任的結晶啊！
我將信任的心交給了同學們，純淨了自己的心靈。
純淨的心，信任的人！
老師感謝您的信任 篇12
國小五年級作文 ,728字在記憶的海洋裡，有許多令我們印象深刻的事，像海邊的貝殼一樣多，像天上的繁星一樣亮。今天我就要在記憶的腦海裡摘一顆最亮的星給你看！
我們班現在的班主任是朱老師，他是在四年級的第一個學期擔任的這個職位，他卷卷的頭髮，一雙透著威嚴的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副黑色方形眼鏡，臉上有幾個斑點，又高又胖的體型，還會寫一手好字。
在我上四年級，剛到班裡報到的時候，門口擠滿了人。進了班級，我先與一個同學擠在一個座位上，老師把班級的人數整理好後，就給我們排位，把我排到了最後一排靠角落的位置上，我看了看四周的環境：那牆邊上竟有一排螞蟻。下了課，朱老師正在與數學老師交談，我不禮貌地打斷了老師的交談，對老師說：“老師我可以坐在那個空位嗎？我現在坐的位置上有螞蟻。”老師和顏悅色地說：“你坐吧。”我立刻拿起書包坐在了那個位置上。
後來上課，老師讓我們寫一篇《寒假裡的一件事》這篇作文。我當時心裡就在想：這件事難不倒我，我要發揮出我全部的實力，讓老師知道，這個位置可不是白坐的。我回到家把寒假裡寫的日記翻了個遍，終於找到素材，是我的媽媽非讓我去四姨家這件事。後來老師還把我的作文當著全班同學讀了出來，這次的辛勞果然沒有白費。俗話說得好“機會是留給努力的人的！”
學校有一個活動是“親子讀書活動”，是讓我和爸爸媽媽在一起讀一本書，然後寫一篇讀後感，雖然渴望獲獎，但是也本著“重在參與”的想法。這次參加了活動之後，老師還選我當了學習委員，什麼活動都交給我做，還總是與我交流，使我變得愛與老師交談了，這都源於老師對我的信任。
朱老師，感謝您對我的信任與栽培！
誰是最可愛的人 篇13
國三作文 ,1275字古往今來，可愛之人無數，以相貌為可愛者為其中的一類；以心靈可愛者為另一類。相貌可以看，則心靈卻可以以行為相表現。
相貌可愛者，心靈未必可愛；則心靈可愛，可得其實在。
楊貴妃是四大美人之一，天生麗知，珠圓玉潤，她的嫣然一笑，一國之君也為之傾倒，就連她的哭，也被白居易在《長恨歌》中這麼形容“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。”她的美使得這位後宮妃子竟已達到歷代王妃的最高地位。“承歡侍宴無閒暇，春從春遊夜專夜。後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。”不過，她的美豔卻使一代盛君“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”，從此唐明皇迷戀聲色，荒廢政事終日沉迷於玩樂。國事昏沉，導致長達八年之久的安史之亂，盛唐由盛轉衰。杜牧在經過華清宮時，曾言詩一句“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”來諷刺這一段所謂纏綿悽婉的皇家愛情故事，儘管她的相貌美麗，卻沒有輔助唐明皇管理好國事，始終是紅顏禍水；還有李詩詩、陳圓圓等是絕等美人，不也成為後代唾罵的物件嗎？她們得到明君賢將的寵愛，損害的卻是整個國家的利益啊！心靈的可愛在於品質真正的高尚，所蘊涵的內涵，讓他們在別人的眼中閃著光芒，散發出迷人的氣魄。
李廣，霍去病為了大漢子民免遭北夷鐵騎的踐踏，奮勇殺敵，浴血疆場，使凶殘的匈奴兵無不膽戰心驚；岳飛，一代抗金名將。忠精報國的血液流淌在心靈的每個角落，成為後世無數英雄豪傑效仿的楷模；文天祥，身為南宋人，身陷元朝大都的土牢裡，拒絕高官厚祿的引誘，留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。他們的事蹟體現出為拯救國家，不畏犧牲，視死如歸的博大胸懷！
正是他們對祖國的一腔赤子之心，使得他們面對外敵時，總是那麼的大義凜然！儘管已於塵世隔絕，但他們的事蹟千古留芳，他們的氣魄，他們的精神，他們的心靈值得世人萬代敬仰。
這些是多麼可愛的人啊！
時下流行什麼纖體美女，瘦身減肥，美容已成為女性們的奢侈生活的一部分。但一個個的“花瓶”，又真能託得起整個家庭？更不容說建設祖國了！好在這些人還不是社會的主流，我們有不失愛國情懷的中國人在。
袁隆平，雜交水稻之父，經過他二十多年的研究，他把手中平凡的稻穀轉變為雜交水稻，解決了十幾億人口的吃飯問題，為社會安定、國家富強打下堅實的基礎；楊利偉，第一個中國航天員，憑著身為一個航天員的勇敢冒險精神和對祖國的無限忠誠，駕著神州5號飛船，遨遊天宇；中國女排，2004年奧運女排專案冠軍，憑著頑強拼搏的精神，重塑中國女排的輝煌，讓國人的精神為之振奮；劉翔，首箇中國短跑冠軍，打破奧運會世界記錄的黃種人，在他第一個衝過終點線後，披著五星紅旗環繞一週，其氣質風度折服了不知多少電視機前的觀眾……他們對事業的追求，對祖國的熱愛，對黨的無比忠誠，讓他們成就了一篇又一篇的佳話。
這又是多麼可愛的人！
可愛之人，其可愛之處在於他們以“熱愛事業，關注社稷興衰”為其之榮，正是有了一大批這樣有血性、愛祖國的中國人在進行著前赴後繼的努力拼搏，從而出現了中華民族五千年的輝煌。
而心靈的可愛，在於知榮知恥之道德修養，從而體現出其價值。
同學們，學會做一個心靈可愛的人吧！
我最敬佩的人——老師 篇14
國小五年級作文 ,626字老師，春日裡辛勤的園丁；老師，讓我們放飛夢想的翅膀；老師，在成長和學習路上的一盞明亮的油燈；老師，我最敬佩的人！
有一次，在一個夕陽普照的星期五傍晚，我參加完學校號鼓隊培訓，打算去二樓上個洗手間，正好路過我們班主任熊芝老師的辦公室。已經四點半了，三點半就已經放學了，所以學校看不到幾個人。教室裡也一樣，除了擺放的整整齊齊的課桌椅，除了擦淨的黑板，以及一疊疊擺放的整整齊齊的圖書，看不見一個人，整個校園失去了平日裡的活力……
我去洗手間回來的路上，無意中把目光移到了辦公室，門開著，窗簾敞開著，陽光把餘暉晒在那白色的瓷磚地板上，折射在那張熟悉的木椅上。在日光下，我偷偷躲在窗角往裡看，只見熊老師坐在那張木椅上，批改著一份又一份作業，還填寫著我們比賽各項資料和學校需要上交的報告。不僅如此，熊老師還時不時盯著電腦，回覆“家長群”中問題……我愣住了，遲遲不肯離開。原來覺得當老師輕而易舉的想法已煙消雲散了。
快六點時，老師才記起時間，一看天色不早了，才拎起手提包，把還只看到一半的試卷放了進去。我見此情景，我急忙背起書包回家。一路上，我的腦海中不停浮現著在繁星伴月的深夜，老師認真專注地為我們檢查作業而頂著濃濃的睡意時的畫面，我的心不由得憂傷了起來。我心中的好老師就是處處為學生的成長著想；關心學校中的各項事務；和學生親密無間。而熊老師就是這樣的。
老師，您辛苦了，這難以言表的感恩之情我會用行動來表達的！我一定會好好學習，奮發圖強，絕不辜負您對我們的期盼。
誰是最可愛的人 篇15
國二作文 ,1132字在江聲，我總被一些東西感動著，情感的潮水在放縱奔流著……我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！”
—題記
人生能遇“老班”幾何？能伴己三年之人又有多少？為數不多的人中，其一便是她了。
她是一個語文老師，因此身上總帶著幾絲文藝氣息，清新淡雅。我猶記得那個下午，夕陽慵懶地斜倚在山頭，欲頹未頹，天之西方被霞光染得發紅，晚霞與雲彩攜手並肩，平添幾分瑰麗旖旎。她與友人走在二教學樓前的柏油大道上，蓬鬆柔軟的頭髮隨意地垂在肩上，她們偶爾笑著交談，陽光輕柔，暖意融融，有風吹過，一旁樟樹的樹葉翩躚起舞，一時間，疏影搖曳。自然而言地讓人想到“歲月靜好，現世安穩”。
她也會有孩子氣的可愛模樣。運動會時，她參加五十米迎面接力跑專案，一身黑色毛衣乾淨利落，跑起來時臉上是肆意美好的笑容，好像回到了學生時代，活力飛揚；看著同學們比賽時她會緊攥著拳頭，眼睛晶瑩透亮，著急激動的同時還不忘“指點江山”，“戰爭”勝利時同學們笑她請客，她還會欣喜地跳起來；“我哪裡有錢啊？我就是教教小書過點小日子罷了！”這話從她嘴裡蹦出來，讓我們大夥忍俊不禁。她有時真像十七八歲的小姑娘。
她積極樂觀、重感情，對我們也是嚴愛並重。她的個性簽名是“讓每一天都充滿陽光”。她常掛在嘴邊的話是“別人做得到，我也做得到；別人做不到，我克服困難也一定能做到”、“嚴於律己，寬以待人”……這段時間，同學們在學習上鬆懈了不少，她又著急，又有點恨鐵不成鋼，不止一次跟我們吵粗了脖子，鬧紅了臉。不少同學在私底下抱怨：陳老師到底怎麼了？看著往常樂觀的她一日一日地憔悴，我心疼又懊惱。我們到底怎麼了？越來越無所謂、不在意，甚至對老師的教導還有點嗤之以鼻。直到現在我也沒想出個所以然。或許是青春期？或許是不滿沉重的課業？不知道。也不知為何，我心裡對她卻是沒有一點怨懟。或許是她經常強調的幾句話：“我希望我培養的孩子都有血有肉、重情重義，不一定要成績多麼優異，也不一定要將來出人頭地、名聲響亮，只要你們的心裡都有熱血，都懂感恩，記得友情，也能在很多年後回憶起這段時光還能自然地嘴角上揚，那就是再好不過的。”我是一個認死理的人，憑一句話就能將那人放在心上很多年，更何況陳老師平日也是言行相顧的。
老班，我始終知道，即使我們胡鬧惹你生氣，即使我們任性叛逆讓你發怒，即使我們不知天高地厚使你無奈，可你心中對我們的愛和柔情從未褪色。
因為懂你，所以愛你。老班，以後請不要生氣了，對身體不好。注意多喝點水，注意你的嗓子，也不要受寒著涼了，可以對我們放心一點，不必總是來守著我們了，多陪陪你兒子吧。多笑笑吧，你笑起來最暖心了！
老班，即使你已經教了十多年的書，可你在我們心裡依舊是個親愛的大姑娘！誰是最可愛的人？就是你呀，陳璐老師！
誰是最可愛的人 篇16
國三作文 ,1045字是誰將雨露撒向大地，辛勤地將一顆顆幼苗滋潤，澆灌我們的理想；是誰甘願作紅燭不停地燃燒，為我們付出美妙的青春，照亮每一位學子的心田；又是誰如春蠶一般從未自詡，吐盡那銀絲去丈量生命的價值……到底是誰？他們是世上最可愛的人—老師！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
雖已經步入新的班級，但還是忍不住想起你們。您是我步入贊化後的第一位數學老師，溫柔體貼，時常將笑容掛在嘴邊，好甜好甜！當時剛認識的時候在你的課堂上不禁有點膽怯。是您給了我信心與勇氣，依舊記得那句“你可以的”。老師的笑容，如春天的陽光般溫暖，像一個大孩子似的。如果問我，有沒有見過蒙娜麗莎的微笑，我會告訴你，老師的微笑就是蒙娜麗莎的微笑。還有，老師的笑是打氣筒，能鼓舞我繼續奮鬥。每當我遇挫折時，老師總給我一個鼓勵的微笑，那是我見過最美麗的笑容。
七年級的時光太美好，導致上天都嫉妒，才會讓它那麼快流逝，不過老天還是眷顧我。八年級也給了我一個溫馨的班級，大家和和睦睦，團結奮鬥。主要還是可愛的班主任，雖然個子不高，不過倒也和藹可親。接後相處的日子，我才慢慢察覺，老師更多的是精明。在一些事情的處理中，和藹的他也會變得有點凶，也許學生就是調皮，不得不讓老師發火。不過嚴師出高徒，也許正是老師的這種督促，每次考試我們班總能取得較為優異的成績，這也是我們現在唯一能報答的吧。
前不久又碰見朱老師和周老師，他們都熱心地詢問我在幾班，雖是一句簡單的問候，已讓我小小的心潮湧起了波瀾。懷舊也是不行的，畢竟人要適應新的壞境，迎接新的挑戰。剛剛步入九年級也許還不太適應這樣快節奏的生活。在新班級我認識了新的同學和新的老師，數學老師的目光依舊犀利，似乎任何同學的小動作都逃不出她的火眼金睛。我相信在她的陪同下，大家一定能有許多收穫。
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
你們的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……你們是天地下最最可愛的人，我會永遠銘記！
我的媽媽是老師 篇17
國小三年級作文 ,465字我的媽媽，是一名初中老師，她每天很早就起床，有忙不完的事情。雖然媽媽的工作很忙，但是隻要我在學校裡有什麼事情，她就會很擔心。
有一次，我感冒了，老師和她說了，媽媽就匆匆忙忙從初中那邊趕過來帶我去看醫生。
當體檢結果出來以後，媽媽大吃一驚，我的體溫竟然燒到了40℃，醫生說要馬上住院掛針才行。
話音剛落，媽媽就急忙拉著我的手，帶我去護士那裡做皮試，二十分鐘後就開始掛針了。
從小怕痛的我，看到針筒就嚇得不行了，開始啜泣起來。一旁的媽媽一邊安慰我不要害怕，一邊倒開水給我喝。媽媽讓我靜靜地躺在病床上，累了就睡一會，慢慢地我就睡著了。媽媽就是這樣一路陪我到醫院，掛號、取單、拿藥、輸液，一刻也沒有休息，我醒來的時候，媽媽已經累得趴在我身邊睡著了。
我就這樣靜靜地看著她，眼眶裡已經溼潤了。是啊，媽媽真的太辛苦了，學校裡有那麼多學生要操心，對我也更是操碎了心。不管是我的學習還是生活，都照顧得無微不至。
媽媽對我的愛，說不完，道不盡，就像空氣一樣無處不在，所有的恩情我都銘記在心。謝謝您這麼多年來對我的關心和愛護，將來我一定要好好報答您！
語文老師，我最敬佩的人 篇18
國二作文 ,574字羅老師是我初中的語文老師，他帶我們走向新的語文天地。
開學第一節的文化課，是他上的。他對我們十分嚴厲，但也是個幽默者。比如：向我們這幫上課經常犯困的孩子們，上課趴在桌上聽時他就會說：“嘿，狗熊，起床了太陽晒屁股了。站起來，站起來！”於是，“狗熊”就會站起來，此時，被點名的自然很慚愧。大家便會更加的認真，因為誰也不想戴上這樣的稱號。
他的知識很淵博，因為任何我們拿不定的題，他都可以幫我們解決。
他很有主見，經常和我們有不同的想法，不過，他總能告訴我們正確答案，並且說明理由。但我們的小學語文老師就不同了，她總是在語文書上找答案，找不到就讓我們空下來，下去再想想。
他很相信我們，為了不讓他對我們的相信度降低，所以，我們都會盡心盡力地完成他的佈置的任務。
他還教會我們做人，他不讓我們哭，他說：“哭是弱者的象徵。”但是，有一次，他因為一個學生的作文而感動得落淚了。還說：“我希望大家做一個柔軟的人！”那時，我是產生了質疑的，我們是應該多哭，還是少哭，後來，我明白了。不過，他也有一套治我們的方法，當我們搗亂時，他就會使出“神功”：“某某同學，請把語文書或閱讀書拿出來，翻到xx頁背誦xx到xx段或全文，明天早上檢查！”如果背不下來，就會再加其他一些背誦任務，直到把所有的任務全部背會為止，那個學生也就老實多了。
他是我心靈的工程師，是我最敬佩的人。
誰是最可愛的人 篇19
國小六年級作文 ,945字誰是最可愛的人？是他們。每天早上和下午，學校人行道兩旁樹立了一道靚麗迷人的“景色”—他們頭戴紅色帽子，身披橙黃色馬甲，手拉紅色旗子。哦，原來，那正是我們學校正在維護交通安全的家長、教師志願者。
“丁零零……”世界上最動聽的放學鈴聲打響了，歸心如箭的同學們像籠子裡的小鳥，飛出了教室，似潮水般湧出了校門。門外已是人山人海，車水馬龍，熙熙攘攘，那場面猶如菜市場似的。學校車站與人行道旁站著幾個志願者，火辣辣的陽光刺在他們身上，他們雖然滿頭大汗，但仍像一個個戰士站在各自的崗位上，指揮著潮水般的同學們有條不紊地上車、過馬路，難道他們不是最可愛的人嗎？
幾個同學則在車站旁用書本扇來扇去，焦急地等著車。“滴—滴滴”汽車來了，一個高個子志願者叔叔對同學們說：“上車吧！”孩子們臉上露出燦爛的笑容，上了車。公交車“轟，轟，轟”，正要開走。這邊有個小朋友正要過馬路，已經跨出了半步，志願者叔叔一看，不好！急忙拽住那個小朋友，小朋友剛被拉回來，公交車風馳電掣地“跑”過。“轟”，一下子便消失在馬路上，灰塵揚起了三尺高，志願者叔叔並沒躲閃，而是溫柔地對小朋友說：“下次要小心哦，左右要擺頭看，不怕一萬，就怕萬一，不然性命就沒有了。”說完，他蹲了下去，輕輕地撫摸了一下小朋友的腦袋，和藹可親地說：“我帶你過去吧！”他站了起來，牽著小朋友的手，微笑著帶著小朋友去了對面。小朋友轉過頭去，朝志願者叔叔又來了個迷人的微笑，那微笑包含著多少讚美呀！難道這微笑不可愛，不溫暖嗎？
一波又一波的“潮水”湧來，一個大約60歲的志願奶奶站在人行道的對面，她揮舞著手中的紅旗，向小朋友“發訊號”。同學們，井然有序地走過人行道。奶奶臉上的皺紋縱橫交錯，就像一朵菊花，但每條皺紋都洋溢著“助人為樂”，她時而“發訊號”，時而喊“小心”，時而提醒同學，忙得不亦樂乎，可你在她的臉上絲毫看不到倦意。這時花兒開了，歸巢的鳥兒唱起了輕快的歌聲，太陽已落到西邊地平線了。但那道靚麗的“景色”還在，那群可愛的人還在堅守！
同學們的腳步已遠離，但人行道兩旁的那道靚麗的景色還樹立著！沒錯，這就叫作“紅色安全”—一片溫暖的顏色；誰是最可愛的人？家長、教師志願者—為孩子們交通安全保駕護航，默默付出一切！
我的媽媽是老師 篇20
國小四年級作文 ,690字當聽到媽媽要教我們語文了時，我的心就咚咚地響起來，那聲音就像敲小鼓，我聽得清清楚楚。我想：媽媽站在講臺上，會一直用她那像尖刺一樣的目光盯著我嗎？她每次提問都是接連不斷地讓我回答嗎？如果我一聲不吭跟啞巴似的，她會讓我站到講臺上，正大光明地面對著同學站著嗎？……
我懷著忐忑不安的心情問媽媽：“可不可以晚上教我語文，免得我不會回答。”誰知她用平和的語氣說：“孩子，學校裡學的知識在家裡我不會教你，這些你應該在課堂上學會。”我只好勉強地使勁點點頭。
沒想到自從被媽媽教上後，我並沒有心驚膽戰，原來她會經常表揚我。不過在這過程中有一件事最令我難忘。那是語文課上，講臺上那個既是家長又是老師的人，突然變成嚴肅的目光盯著我。呀，果然跟我想象中的一模一樣。唉，媽媽怎麼會這樣看著我呢？我上課沒有搗亂呀？我好像跳起了肚皮舞，全身哆嗦，照我這樣的肚皮舞肯定能得100分。可是回頭一看，哦，原來是我的同桌魏帥坤在玩蝸牛呢。唉，這是虛驚一場啊。
其實媽媽還是有好多優點的。比如：有的同學回答不上問題，她不像別的老師大發雷霆，而是讓其他同學說一下，然後再讓用膽怯的目光看著老師的那位同學重複一遍；還有又一次，她竟然在課堂上擁抱日記寫得好的同學；還有，她上課是帶著感情的，不像別的老師只是普普通通的語氣來講課，她講的課文是美妙的，令人陶醉的。
不過我很希望她上課時不要一會兒在前面講，一會兒又走到後面講，要不然我們一會兒聽得見，一會聽不見。如果需要記什麼東西，但她卻在後面對後面的同學竊竊私語，那麼我們前面的同學就急得恨不得跑到媽媽跟前做筆記了。
最後祝願媽媽老師身體健康，工作順利。另外，記著改掉缺點哦！