誰在夏尾安放舊影相關作文20篇
誰在夏尾安放舊影 篇1
抒情作文 ,876字青檀腳步蹣跚於老牆蟄伏，鮭魚婀娜嬌媚於溪水小憩，躲在背陰處的舊時光被殘陽捻黃，而往昔的夏蟲早已眠去，所有的夢境全老成了疏鬆的牙床，這時你才曉得，呼啦啦遠去的舊影無法彩繪。
當2016年6月27日下午五點的鐘聲準時響起時，每個人體內小心謹慎隱藏了大半年的瘋狂瞬間被點爆，伴隨著雀躍的人潮湧向校門口，與在那兒等候多時的女伴碰面，拍了拍對方的肩膀，給予彼此一個暖心的微笑。吵吵嚷嚷的我們在飯桌上頻頻引來四周驚詫的眼神，是誰提議說乾杯之前要挨個送上祝福的話語，這麼老套的把戲卻在開口的剎那還是有股令人淚奔的衝動，所以總是會把離別的傷感情緒小心吞嚥進肚子，邊打趣對方邊舉杯一飲而盡。那一張張飽滿的面孔，那一聲聲嬉鬧的話語全將定格在逐漸遠去的夏日，足以讓我想念很久。
要是你放起《驚歎號》的曲子，那聲聲巨大轟鳴的警報聲還是會讓心靈瞬間產生溼熱的共鳴，是的，去年夏天去看了他的演唱會。沒去之前就把他這些年唱過的歌曲給溫習了多次，一遍又一遍把歌詞牢記在心裡生怕不能跟上他的節奏。但等到那晚，他真實的存在在距離自己十米開外的舞臺，自己卻是一副瞳孔睜大、嘴巴張成“O”型的傻樣。你看，幾個月都過去了，整場演唱會的樣子還是那麼清晰地映刻在腦海裡，似一張老舊的影片在無聲地播放。你有好幾次問我為什麼要去赴這場盛宴，直到今天，當我把所有的激動與興奮完全平復之後，我才明白這只不過是我藉助他的歌喉穿越回去，去看看這些年他的每首歌裡我自己埋藏起來的不安與躁動，勇氣與堅定，然後看到自己一點點成長起來的模樣。
每個畢業的盛夏就是青春舞動的節日，青年男女盛裝打扮，閃亮登場。但是，於你而言，青春不一定非得喧鬧起來，有時靜謐也可開出一朵獨特的花瓣。去年夏天，你頂著驕陽，安靜地坐在小板凳上一一畫出來往的公交車的模樣已牢記在我心。這是你漫長暑假的一個縮影。把熱鬧留給他們，把靜默全奉獻給自己。這難道不是值得的夏日美景？
夏日已逝，我在夏天的尾巴露出的時刻懷念他們畢業歡笑的舊影、他唱起青春歲月的舊影和她大太陽底下辛勤作畫的舊影，明知無法繪出遠去的好時光，但我在夏尾安放的這些舊影，永不褪色。
讓花在夏季安全盛開 篇2
國小六年級作文 ,591字那年暑假，我的一個好朋友因溺水悄然離世，每每想起，我的心就隱隱作痛。
她一直都是一位品學兼優，受人喜愛的女孩。清晨，我們在明亮的教室裡讀書；下課，我們在寬闊的綠茵上奔跑；放學後，我們走在綠色的小路上……一切都是那麼美好，我從來沒想到她會這麼早離開我們。老師說我們是祖國的花朵，可是她連綻開的機會都沒有就枯萎了，我的心很痛，很痛……
家門口的小河緩緩地流著，裡面長著碧綠的水草，到夏天的時候，小河裡就會開滿美麗的荷花，偶爾我們還能看到小魚從水面上躍起。可是，就是這樣看似平靜的小河，卻吞噬了許多年輕的生命。有些小孩子結伴在河邊洗衣服，衣服順水漂去，為了撿回衣服，小小的身體追逐而去，永遠離開了我們；有些調皮的男孩貪圖夏天的涼快，在河水裡盡情地賣弄自己的技巧，可意外就在得意洋洋中悄然靠近；有些半大不小的孩子抱著僥倖的心理把腳伸入河水中戲耍，不承想，有時候危險也來自於坐著的那塊泥土……無數天真的生命沉入水底，可令人痛心的，是那一聲聲痛徹心扉的呼兒喚女聲。
君不見老母那滴血的心，君不見老父那瞬間蒼老的臉龐，君不見兄弟姐妹那聲聲的悲泣……
兒喲，兒喲，妞喲，妞喲，歸來兮，歸來兮……
沒有陪伴，遠離河水，遠離危險，莫讓自己傷，莫讓父母朋友悲。
在心中安放一抹燦爛 篇3
國一作文 ,823字上學那些那裡，有閃著光的詩意。
——題記
燦爛的陽光，落到了陽臺上那盆綠植，襯得那片片綠葉，閃著暖暖的光，清風拂過我的臉龐，捎著將那件事，從記憶中帶了出來……
那天也和今天一樣，是一個溫暖的清晨，陽光透過窗戶，落在那一張張繁瑣的試卷上，可是坐在課桌前的我，卻那樣頹然，那樣與這一切不和諧。
老師一個小時前教我的時候，就已經耐心地示範了技巧。可是天資笨拙的我。始終不能把今天所學到的知識舉一反三，一錯又錯，氣得老師一個人扔下我，離開教室只丟下一句話“回家再好好練練”就走了。
上學之後，我的數學成績一直不好，上了初中，數學的難度越來越難，我更是節節敗退。爸爸媽媽焦急地看著我，而數學老師都十分擔憂，他犧牲自己的上班的時間，儘可能的教我一些題，課後給我開個小灶。可是努力和喜歡並不是就能有收穫。
漸漸地，我便有了想放棄的念頭。
停下手的水筆，走向教室旁的陽臺上走去。那裡，整整齊齊地擺著一些大小不一的綠植，在陽光下顯得一派生氣。突然，我看到綠蔭下的一顆小秧苗，靜靜地泛著綠意。靜靜地泛著綠意。它還只是一個新生命，細小的身子，筆直地挺在那兒，兩片分叉的樹丫，努力地向上冒，儘管它被相比較它之下，比較小，可是它從未放棄。我知道，它想要夠著那被擋住的陽光。
不知為何，突然心中湧進一抹暖流。只感覺有一抹綠，輕輕地籠在我心裡。看著潺滿生機的它，我不禁會心一笑。
我又回到書桌邊。我開始耐心地思索起那些題來，雖然，有時會遇到阻礙，但我會想，連那一棵小苗都不放棄，我有什麼理由放棄。
我知道，在做一些事情的時候，我們應該向心中安放一抹燦爛，那樣，即使，沒有陽光的眷顧，我們的生命也能飽含詩意。
如今，坐在書桌前，面對那些數學題目，我已經沒有對它的討厭，而是那樣親切。而陽臺上的綠植，已經高出了其它的綠植，那籠罩著陽光的綠葉，潤得我們心靈世界，一片澄明……
在夏天的末尾 篇4
國三作文 ,1036字某一個夏末，我似乎在不願停歇的雨中默默明白著什麼。
下午，14點，一場突如其來的大雨衝亂了我一天的生活節奏。水滴在玻璃上不自然地流淌，雨點像針紮在塑料頂棚上，又順著什麼邊角一路流到水窪裡，“砰，砰”的聲音一直雜亂無章地響在耳畔。我站在培訓機構的大門口，望著透明的玻璃門發愣。
地上有明顯的水波在向前推移，被一個個足跡踩碎。人群從我身邊擠過去，淡淡的汗味攪進了燥熱裡令人厭惡，大小不一的傘一把把被撐開，不一會兒人就走光了。我依舊站著，在悶熱的日子裡忘了帶傘，真是令人不耐煩。
不但如此，今天的數學測試，我又領回了一張寫著大大的“78”的卷子。這個月第幾次了？我無語地想著。“你就不能讓我省省心！”我彷彿可以聽到媽媽無奈的叫喊，她可是經常這樣我說。怎麼辦？衝出去？還是……
“小妹子，還不回家，沒傘啊？”正當我還楞在那兒時，一個陌生的聲音從左手邊傳來。我看向門口的保安亭，一位大致四五十歲的保安正踱著晃晃悠悠的步子。他滿口湖南腔，個子不算高，身上淡色的保安服佈滿褶皺，一雙粗糙的手插在褲口袋裡，一看便知是土生土長的本地人。“嗯，是的……”我只好小聲答應。雨聲更響亮了，似箭一般。我有些不由自主的拘謹。
“怎麼忘了帶嘞？都這麼大的人了，還讓父母操心啊？”保安一邊嘮叨著，又一邊走向保安亭裡的辦公桌，竟從桌子下面抽出來一把傘：“叔叔這裡，倒是有一把哩。”說著，就轉身把傘遞給了我。我接過，這才緩過神來，連忙說著：“謝謝叔叔！”卻又忽然覺得，這話好耳熟。保安擺擺手，又熟練地掏出一根菸來，點上，吐出一縷灰藍色的輕煙。
“長這麼大了，還讓父母操心啊？”我長大了嗎？雨在傘上打下節拍，一下一下。我依舊會忘記帶傘，一個普通的數學測試都一塌糊塗。可同時，我又不知從何時開始，會在這樣肆意的雨中獨自想著事情，會在意試卷上的紅色數字。握緊手中的陌生傘柄，腳步向著熟悉的方向走去。我知道，這成長的路，漾著水波，鋪滿鮮紅的分數，還有沿路的陌生雨傘。我就這樣順著路走了下去，直到水波幻化成清風，分數化為鮮花和紅毯，我將一把把手中的傘交給背後的陌生人。我飛奔起來，伴著四處傾瀉的水花。這時我又忽然期盼，期盼自己有一天可以像那位保安一樣，把手裡的那把雨傘遞給身邊的小孩，那是成長的最後一步—擔當。
回到家，我收傘，水珠迅速彈在光滑的大理石上，映著白熾燈的明亮。“都幾點了才到家，傘也不帶，考得怎麼樣？你就不能讓我省心點！”焦急的叫喊隨著急促的腳步從房裡傳來。
雨還在敲打著窗，夏天快要過去了。
誰在默默關注你的背影 篇5
國一作文 ,537字不知為何，母親總愛關注我的背影。
小時候，上幼兒園，我心存害怕，所以總是一步三回頭。每當我回頭，就會看見母親在向我招手，彷彿在對我說：“加油，寶貝，不要害怕，你能行。”
上了初中，每到學校門口，就與同學說笑進入學校，從不會在意，那位默默關注我背影的人。
冬天的時候，我在家與母親因為一件小事而爭吵了起來。天空中飄著雪，母親送我上學，車裡氣氛十分尷尬，我與母親誰都不說話。
到了學校門口，我下了車，“嘭”地一聲狠狠的把車門甩上，大步流星的走向學校，希望快速的離開與媽媽共處的空間。走著走著，我打了一個寒顫，身體不自覺的向後扭，我看見母親在雪中站著，目光柔和的看著我，我心裡暖暖的，又感覺酸酸的。
母親，哪怕是我傷了您的心，您也依然要站在雪中，默默關注我的背影嗎？
我愣在了那裡，猛地一轉身，跑去母親的方向，擁抱了母親，對母親說：“媽媽，我愛你。”又看著媽媽，看著媽媽逐漸蒼老的面龐，我向母親笑了笑，便跑向了學校。
我深思，當我漸漸長大，到達了外地，離開了母親，又有誰會默默關注我的背影，又有誰會在我身後鼓勵我，支援我呢？
誰會默默關注我的背影？——是我最愛最親的人，我的母親。
是誰在翻試卷 篇6
國三作文 ,694字“嘩啦！”
清脆的聲響，劃破教室的寂靜，划起我心中陣陣漣漪。
我是向來最怕數學考試的。根本原因自然是成績不好。但除此之外，最直接而表象的原因，卻是途中此起彼伏的翻試卷的聲音。
細想了一下，其實率先做完正面翻過試卷的人並不多。對我而言，最讓我慌張的，往往是一大波聲音過後，好友淡定翻面的背影。當我的心態發生變化時，就會非常不科學的跟風—我也翻。儘管還有空白，還是硬著頭皮先做第二面。
然而通過這種方式完成的卷子也只能和班平均擦肩而過。我知道等待我的是數學老師辦公室裡親切的“咖啡香”。“說吧！這次又是什麼奇怪的理由？”老師好像對於善於找各種藉口的我，有了心理準備。
“其實很多題我都會的，就是，就是心態不好……”我不好意思告訴她，我在意的是大家翻試卷的聲音。“你努力過了嗎？”老師留下的只有這句話。
一語夢驚醒夢中人。
我所謂的心態，為不過是平時偷工減料找的冠冕堂皇的藉口罷了。在其他科目的考試中。對翻試卷的聲音置若罔聞的我。為什麼偏偏會在意數學考試中別人有沒有翻試卷呢？因為心裡沒底。因為平時在做作業時碰到了不會做的題就悄悄看一眼同桌的本子；因為碰到一道麻煩的計算題，就開啟計算機；因為老師在講無聊的綜合題時在桌上畫個豬頭……
分數就在這一點一滴中流走。每個人只有在竭盡全力後才有資格談論心態這種事。不願意接受磨難，不願意咬牙堅持，卻還相信能通過改變心態來獲得成績，說到底，那不過是心虛的藉口罷了。
記得李汝珍在《鏡花緣》中寫到“盡人事以聽天命”。因為天命並不是你能決定的。所以，現在就好好盡人事，只有盡了人事，才有那份坦然去面對上天的抉擇。
翻試卷的，不是別人，而是我自己。
無處安放的青春 篇7
高三作文 ,1589字青春是人生的重要階段，而我更願意將它理解為一代人的身體、心靈或命運的寫照，它漂泊著、動盪著。
發生於20世紀60年代末的知青運動，曾在中國的青年史上留下了深刻的印痕。從1968年12月毛主席發出“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育”的號召起，到1978年運動基本結束，全國有1700多萬青年下農村，入農場，赴邊疆，進兵團……一場規模空前的移民運動，讓那個時代許多青年人的人生命運就此改寫。紅土地，黃土地，黑土地，各式各樣的土壤，知青們的足跡曾遍佈全國。
當那些被油燈溫暖的歲月早已遠去，“悲哀”一詞的內涵就顯得越來越模糊。忘卻，是生活的一種必然，然而有些歲月，許多人終生無法忘卻。今天，回望那場波及千家萬戶的知青運動，已不能簡單用“傷痕”或“無悔”來做基本判斷，因為痛徹肺腑的詛咒和小布爾喬亞的歌吟均於事無補，所謂的巨集大敘事亦讓今天的青年喪失閱讀的耐心—哪怕他們的祖輩曾是知青。作為當年無處安放青春的一代人，他們更像是“迷惘的一代”，與我們隔著歷史煙雲遙遙相望，其中超越生活的精神壓力亦不可同日而語。
誠然，當一個人把生命中最美好的年華拋擲在南國群山又無視足音迴盪時，歲月的崢嶸與猙獰，便成了隔靴搔癢。無法否認，憶及往事時，他們無論是心如殘酒還是血湧大潮，縈繞在夢境深處的仍是那片南國晴空下的土地。雖然他們的青春過早遭受了生活的磨礪，所有青春的幻想在那個年代中被命運碾成碎渣，但一代人畢竟是從那裡邁出了人生的第一步，也正是在這片拋灑著青春的土地上，他們像融化的雪水滲進民族的血脈。時間總能讓苦痛漸漸釀出甘甜，鄉土中國留給知青的不僅僅是記憶，還有率真、本色、本性及輾轉於城市與鄉村之間，掙扎於高貴與貧賤之間，求索於文明與野蠻之間的誠實與自尊。
這是命運，也是歷史。應該說，每一個歷史事件或群體的出現，都與當時的時代背景相吻合。沒有誰能超越，也沒有誰能繞過。從青年史的角度來看，每一代青年都有自己的光榮與夢想，也有自己的痛苦與迷茫。站在今天的河岸回望整個20世紀中國青年的大命運，沒有哪一代能夠脫離他所處的時代背景，沒有哪一代的命運不與當時的核心價值觀相契合。1919年前後的那一代，在“五四”的旗幟下選擇人生，聚集起燦若星漢的領袖群體，他們後來亦成為中國命運決戰的主力；1937年前後的那一代，以拯救民族危亡為己任，成為中國抵抗日本鬼子侵略的主力；1967年前後的那一代青年，是狂飈突進的一代，他們要砸爛一箇舊世界、創造一個新世界，然而文明卻因此倒退，其中大多數人最終以知青的身份收場；又過了20年，1987的那一代，沐浴著改革開放的陽光，喊出了“振興中華”的時代強音，火一樣的熱情，感染了整個中國。
當歷史的光華折射進現實，我們的生存狀態便有了更多的思考空間。今日的青年生活在一個多元並存的世界中，核心價值觀在文明的碰撞中一度失衡，肯德基、杜嘉班納、阿爾莫多瓦、歐美搖滾樂……無數的舶來品喧囂著、蜂擁著進入我們的生活。一時間，所有的東西都是進口的。它也許代表著一種品質象徵，更重要的是，它也許還代表著一種時尚，是一種發誓要與父輩陳舊落後的生活劃清界限的決心。舶來的物質，舶來的精神，我們就是從這些當中找到了自己的個性嗎？無論是“垮掉的一代”還是“迷惘的一代”，他們的個人命運都在歷史的長河中跌宕沉浮，但他們依然堅強地生活著，抗爭著，求索著，如荒野的螢火蟲發出微弱的光亮，尋找存在的價值。而在他們之後，我們的青春又將演繹出怎樣的時代符號？
海子有詩云：“我要揮霍青春的歲月，然後去做鐵石心腸的船長。”繁華遲早都要褪盡，絢爛終歸斂於平淡。青春行走於時代之上，踩踏出屬於一代人的節拍。當青春散場，留給世界的是屬於一個時代最寶貴的精神價值。立足於多元化時代之上，我們需要認清自我的價值，定格人生的座標，讓時光將我們的青春割據成時代的圖騰，鑲嵌在歷史的星空裡，熠熠閃光。
青春的痛無處安放 篇8
國二作文 ,871字我曾以為，生命的軌跡是一個飽滿的圓，在後來，我才懂得，我再也沒有機會與那些錯過的人重逢。
—題記
我的青春，最後拓成了記憶的底片，秋葉還在唱著悽美的歌，許多事情都已經凋落在舊時光裡，慢慢地，重疊昨日的詠歎，千言萬語都只能化作這淅淅瀝瀝的雨，在後來的日子裡，才懂得年少的您情有果無實。
你有明亮的眼睛，潔白的牙齒，孩童般的笑容，你的一舉一動牽動著我的心跳。我曾想過與你天荒地老，共度良辰美景。但在後來的日子裡，我們明明走在了一起卻又走散了。如今，我們一起走過的路，只剩我一個人，我與空氣零距離觸控，卻在體會不到了你的溫存。我那麼傻，那麼天真地相信了天長地久，直至允諾過的未來再也沒有來，你陪著我上演了一場又一場的美劇，最後又把我丟在你從此再也不會問候的角落。
我曾因你一人而丟失了所有的人。那些陪我一起哭，一起鬧的閨蜜，是最值得珍惜的人，卻丟了，沒有原因，只因我的個人時間只屬於你。也許，是膩了，是厭了，我們爭吵不休，只為一點雞毛栓皮的小事兒。我獨自淚眼婆娑，你卻只留一冷漠身影。你辜負了我，我卻心甘情願。在後來的日子，我學會了扛下所有的痛。
後來，我明白了，沒有人會在原地繼續等待。我也花華麗麗的轉了身，努力地笨在青春的路。後來，我又遇到了各種形形色色的人，卻早已沒有當初心動的模樣。我與懂得，青春的道路上，總會與一些人擦肩而過，正是我錯過了，別人才會有機會遇到。我偶爾也會懷念，在一起的時光，但我知道早已回不去，所以，我學會了隨遇而安，也能與新朋友鬧得熱火朝天，逐漸地忘記了曾經的傷害。
人逐漸地長大，見過了那些似流雲的人世滄桑，受過一些無法言語的傷害與疼痛，起初沒有任何保守的心就多了越來越多的武裝。那些歲月斑駁的痕跡，那些舊時的記憶，透過它，我看到了那些稚氣未脫的自己，是時光讓我成長。
青春的痛，讓人窒息。感謝那些與我有交集卻又離去的人，讓我成長，學會了承擔這一切，只是心裡的痛，被埋在心裡，偶爾會泛起漣漪，彷彿一碰就痛徹心扉。只是一些時光是來遺忘的，一個轉身的光景就能荒蕪掉，就像我們註定要背道而馳，無論曾親密，或陌生。
藍色的花朵在夢裡綻放 篇9
國三作文 ,713字夢是一切美好事物的基礎。有了它，人們心中才逐漸有一座座高樓大廈拔地而起；有了它，未來才有了一點點被勾出輪廓的藍圖；有了它，甚至也才有了鳥兒翱翔於藍天的翅膀……倘若從生命中抽走了夢，即使是再龐大的身軀，也會不堪一擊，瞬間崩塌成瓦礫。倘若一個民族、一個國家沒有了夢，這又會一個怎樣的一個民族、一個國家呢？
身為一箇中國人，一名炎黃子孫，我又怎能不為了祖國而去追尋一個個夢想呢？
小時候，我就傍著稚氣倚著幻想，給自己定了一個夢幻的夢，我要藍天上自由地飛翔。不過當我慢慢長大後，又總覺得這不是我真正想追求的，整個人也真的變得有些茫然，就像生命也被抽掉了一個很重要的支架。但這時候，我又在電視新聞、公益廣告上看到了一個個平凡的影子上刻著的偉大的夢想，他們沒有因為各個方面艱苦的條件而變得低微。他們都是教師，一群在農村或山區裡的教育工作者，或許他們的夢想也並不完美，但他們卻在幫助更多希望擁有夢想或想實現夢想的孩子們。他們還說，看見那些孩子擁有陽光般的笑容，他們的夢想也就算實現了……
於是，我便又在那一刻找到了一個值得我實現的夢想—成為一名教師！不是嗎？我也希望有更多人擁有自己的夢，並綻放出各自的絢爛。
於是，夢的花朵在夢裡開始綻放。那一夜入睡，期待它綻放的是蔚藍般的顏色。那也便是夢想的顏色—“中國夢，夢之藍”！
我也期待著夢的花朵的藍色花瓣緩緩舒展開時，它鵝黃色的花蕊也正隨風搖曳著。也許，那只是夢的出發點，它還只是花蕊般的鮮嫩，也是這個夢想最脆弱的地方，它就如同一個嬰兒一般。
入睡了，風輕拂過，夢的花朵正在綻放呢，現在它綻放在我的夢想裡，我的夢想正在悄悄成長……
夢裡，我看見，藍色的花朵在慢慢綻放……
誰在重男輕女 篇10
議論文 ,700字子曰：唯女子與小人難養也。也不知是誰開的頭重男輕女已成古訓流傳已久。
孔子作為儒家學派的創始人，他說的話分量十足，一句“難養也”便把女子批得體無完膚。可是孔子講求“仁愛”愛人便是他的主張之一，僅僅是對極個別女子作此評價倒也無可厚非，但是如此籠統的對所有女性的評價會是孔子心中所想嗎？《國學的天空》作者傅佩榮給出的答案我認為較為合理：孔子上面有九個姐姐，他三歲喪父，有母親一手帶大。如果他輕視女子難養也，那他母親又是如何撫養他的呢？故孔子本身並不輕視女子，只因當時女子受教育的程度低下導致行為粗鄙才會引起孔子的不滿。
古人言：女子無才便是德。現如今仍然有一些人保持這樣的看法。宋代理學盛行，可仍有許多女才人。眾所周知的著名女詞人李清照才高八斗，如果說女子無才便是德，那麼李清照的父親李格非又為何要教女兒讀書呢？此句的後半句是“男子有德便是才”按這個說法，一個男子有了好的道德就不用學習了，可是古人又說“學海無涯”這二者不是自相矛盾了嗎？由此可見這是錯的，可是錯在哪呢？錯在斷章取義上。例如：主人下馬客在船的意思，難道是主人下了馬，客人在船嗎。這句話不應該直譯，應翻譯為主人和客人都下了馬，然後上船。故“女子無才便是德”並不是這樣翻譯的。古時候大家的生活貧困沒有能力送孩子上學。所以，女子不去上學可以為家裡減輕負擔便是孝順的行為。男子家無錢入學，但是隻要你品德高尚便是一種好才能。由此說來古之聖賢並非輕視女子。
那是誰在輕視女子呢？是誰呢？是你？是我？是眾人嗎？是歷朝歷代的封建統治者。歷史上有名的女皇武則天和女相上官婉兒及那些有名的女才人哪一個不是他們被批得千瘡百孔。一系列穩定男權主義的清洗便開始了。