誰偷走了王冠相關作文20篇
誰偷走了王冠 篇1
童話作文 ,627字森林王國又選舉出了新一屆的國王，他就是老虎。老虎當上了國王，有人就送他一個美麗的王冠。那個王冠在陽光的照射下閃閃發光，虎大王特別喜歡那個王冠。
一天晚上，虎大王把他特別喜愛的王冠用紙包起來，放在盒子裡。太陽慢慢露出了自己的臉蛋，小鳥清脆悅耳的歌聲悄悄的把大王從甜美的睡夢中叫起，虎大王伸了一個懶腰，起來準備帶上喜愛的王冠時，發現自己的王冠不見了。“天吶，誰把我心愛的王冠偷走了？”虎大王氣得握緊拳頭，狠狠地打了大樹好幾拳，大樹被打掉了許多樹葉。大王怒氣衝衝的對守衛說：“快把三個大臣叫過來！”守衛把大象、狐狸、兔子叫了過來。
虎大王問狐狸：“狐狸，是不是你把我最喜歡的王冠給偷走了？”
“大王，怎麼可能是我偷的呢，我前段時間還送給了您一塊兒金錶呢！”狐狸笑眯眯的說，“我覺得是大象大王偷的。”
聽了狐狸的話，虎大王點了點頭，向大象問道：“大象，是不是你偷了我最喜歡的王冠？”
大象連忙擺手，說：“我走路的聲音那麼大，要是我偷的，您不就被吵醒了，怎麼可能是我偷的呢？”
“你說的也對。”虎大王想了想，覺得大象說的也有道理，便向兔子問道，“是不是你偷了我的王冠？”
“大……大……大王，我……我……沒……沒有偷……偷……”兔子縮了縮脖子，嚇得全身發抖，“有……有可……可能是烏……烏……鴉偷……偷的，他……他最愛閃閃發光的東……東西……”
“你說的有道理，那我們去烏鴉家看看吧！”說完，它們四個便往烏鴉家走去。
最後，在烏鴉的家的保險櫃裡找到了虎大王的王冠。
誰偷走了我們的誠信 篇2
國二作文 ,845字“狼來了，狼來了……”《狼來了》的故事幾乎是人人皆知，中國人從孩童時便知道誠信是為人之本。父母的諄諄教導，老師的思想品德課，電視的公益廣告宣傳，誠信，可以說是隨處可見，可它真的“隨處可見”麼？商戶欺詐消費者，毒大米、黑心棉、毒奶粉、豆腐渣工程、鞋底果凍……官員不以身作則，貪汙違法；平民百姓有幾個拾金不昧？買東西多充了一元八角便興奮地上了天，誠信真的“隨處可見”麼？
“信用是成功的夥伴”，外國人對於誠信是重之又重。從名言到諺語，從古到今，從生活小事到執政大事。是他們的歷史悠久麼？是他們的教育優秀麼？是他們每時每刻都記著誠信二字，不僅僅是言語，付出的還有行動罷了。乾脆利落，毫不遲疑的誠信，這是我們中國人必須學習的。誠信，不僅僅是魯迅說的“為人之本”，我認為它也是“民族之本”，“立國之本”。我們不禁要反思中華民族從公元前2700年就存在了，為何在發達國家中沒有我們中國的名字，差的是什麼？差的就是誠信。
那麼誰偷走了我們的誠信？誰偷走了呢？是我們丟失了吧，在這幾千年的歷史長河中，隨時間慢慢逝去了。網路名言有這樣一句話：“節操碎了一地”。我們的誠信也無非是這樣，碎了一地，或許被風兒拾了去，或許被時光老人珍藏，或許被邪惡腐蝕了去。究竟是誰，偷走了我們的誠信？
當談及“中國”時，外國人無不豎起大拇指稱讚說：“中國的仿造技術強，山寨技術強。”或許你也在洋洋自得，或許你也在暗自慚愧。可無論怎樣，都要知道，中國的誠信關係著中國人的未來。不要說什麼“要從娃娃抓起”，為了提高成績，學生從小就知道考場作弊；為應付檢查，教師違心讓孩子說謊……大人為了利益，早已拋棄誠信，孩子耳濡目染，又怎能恪守誠信？我們缺乏的就是“信用重於黃金”的精神。那種不將誠信隨意丟棄的人，總是離成功不遠。
我們的國家建設、中國夢的實現都需要誠信。少年強，中國強。少年誠信，中國誠信。讓中國貼上誠信的標籤，讓民族復興之火熊熊燃燒，讓清晨的朝陽為我們升起，讓東方雄獅咆哮在黃土大地。
找回我們被偷走的誠信，不讓它再默默哭泣。
誰偷走了我的幸福 篇3
高一作文 ,723字有人說，世界很大。大得讓我們彼此有太多的幸福都來不及去珍惜。有人說，世界很小，小得讓我們彼此想逃離這些已擁有的快樂。無論世界是大還是小我們錯過了就會永遠失去。不珍惜，幸福就會從我們的指尖滑過。留下一臉後悔的我們。究竟是誰偷走了我們的幸福？是不珍惜，還是註定會失去。
晚風吹過河面上最後一波漣漪，夕陽收拾他最後一道餘暉，秋霜目送去最後一隻歸雁，我們也懂得逝去時默默地珍惜，可是呢？對於這一場無視於睹，錯過就錯過，失去就失去，然而我錯了。不去珍惜，幸福一定會跑的。並不是我生命註定的失去。而是我沒有去珍惜。
一夜的春風恣肆，一夜醞釀，雨卻半滴未降，卻將那些花兒颳得支離破碎，零落成泥碾作塵，當天空透出曙色，那雨卻不知回頭地打在我臉上，撕碎了賞花者憐香惜玉之心，也葬送了我們對花傾注太多的情感。空閒的時候天朗氣清，我卻守在電視機前，以放鬆為藉口，不去瞧一下那剛開放的花朵，冷落他太久，當無聊再記起他時，那花兒早已凋謝，已經是雨打風吹去。我應沒有珍惜而懊悔。埋怨老天連賞花的幸福也要剝奪。
酷暑中的一絲涼風，使躁動的心趨於平靜，雨中的一柄傘下，父親那被雨淋溼的臂膀摟著渾身乾爽的孩子，這是一份信任與依賴。可無知的我卻認為這是父母該為我做的，總用那冷漠的態度回報他們，可我們的父母無怨無悔。
剛開學時，我一個人來到學校，父母再三叮囑我要注意安全，當我抵達學校時，我忘了給他們打電話報平安，在我舒服得躺在床上休息時，父母他們正在託人打聽我是否已經平安到達學校的訊息。第二天，等我拿起話筒聽到父母心急如焚詢問是否已經到達學校時，我心中有的不僅僅是感動。
難道上天偷走了我們的幸福？不，只是我們自己沒有去珍惜我們所擁有的幸福。好好珍惜這一切，不要再讓幸福被偷走。
是誰偷走了我們的童真 篇4
國二作文 ,402字是誰偷走了我們的童真？是時光，是成長，還是我們自身？
前兩天坐公交車的時候，看到一個小朋友，大概三四歲的樣子，胖嘟嘟的小男孩。前兩天，天氣還沒有回暖，可能是早上從車站出發的，他還穿著厚厚的棉衣，顯得身體更加的笨拙，不過更加可愛了。
他挨著他媽媽的座位，並沒有老老實實的坐在那裡，一會兒爬起來看看窗外，一會兒往玻璃上哈氣，然後寫寫畫畫，我就這樣望著他，想起了我們小時候的樣子，又像是每一個童年時的我們。
那時候，我們也會往窗玻璃上哈氣，然後寫寫畫畫，很是投入，不一定是車玻璃，卻一定是我們的童真。
那時候，我們也會對眼前的一切充滿好奇，東問問，西瞧瞧，好像所有新奇的事都能夠引起我們的好奇心和關注度。
那時候，我們以為天總是會那麼藍，生活永遠會像自己想象的那般溫暖美好。
那時候，我們總是盼望著長大，可是長大以後，卻總是在懷念小時候。
是誰偷走了我們的童真，也許是時光吧，也許是成長，也可能是，我們自己吧，
誰偷走了你的月光 篇5
國一作文 ,885字毛姆有書《月亮和六便士》，月光是遙遠的夢想，六便士是賴以生存的食物和水。多少人只是偷偷看一眼美麗的月光，又低頭默默尋找自己的六便士。
和蘋果總裁庫克一樣，我以為比計算機過分人情化更可怕是人情的過於機器化。越來越多的人們，如收割一般貪取著不計其數的便士，無論月光有無，終不抬頭。當你長久擺脫一件物品，某種意義上，你無需要便是失去。被偷走月光的人是可悲的，像計算機一般思考，為了利益罔顧後果、急功近利，失去了情緒、失去了血肉。
孤身一人置於異鄉的旅館裡，夜晚，房間被固死的窗擋得住雨水、空氣和聲音，惟一不可抵擋的便是月光。此刻的我無法理性，我深切瞭解並感受著照到床頭的月光，我不會騙你說它有多麼美麗動人，只是它如我的理想、我的未來，一切關於我—一個高三學生的未知。從內心來說，我充滿著恐懼，周遭的種種逼迫著我成為一個不知疲憊的機器，曾有段時間，連我自己也相信了。很巧，我的月光善解人意，我曾走在心儀大學的橋邊，冒著微雨和天上的她溫柔相望。我千言萬語譽她的撩人，她只是在那裡一言不發，沉默，讓我沉靜，賜我希望。
人生確實需要奮鬥和蟄伏，只是不要忘了你要去的地方，那裡的人和那裡的事。人類不能如同計算機一樣的存在，即便日夜兼程，也要心向所往。生活裡的努力從來也不是輕裝上陣的灑脫，而是將心中感情理性地保藏而後帶著責任出發。我需要便士，更需要月光。
掙扎在迷途中的我也明白同行者非我一人，當烏托邦與現實相遇，總是難負其強的。至少，我還沒有走丟。我偏愛一首民謠的歌詞“匆匆忙忙，為何生活總是這樣？難道說，六十歲後，再去尋找我想要的自由？”我終還是不去苛責那些利慾催心的人們，當看著他們迷途已遠愈深愈沉，我只想緊緊抱著屬於我的感情，實在不敢失去它，我不想成為一個木頭人。
我陷入反思和慌恐中已是良久了，生活並未批責我，我只是不想輕易放走此刻內心的情緒，它充斥著我，充滿了我，讓我寫下不同的文字。
趕路還要繼續，我小心保管那份月光下的思索。走在熙攘的人流之中，多希望身旁的人也能一樣，七情六慾地自然地活著—需要便士，不忘月光。
誰偷走了你的月光？請把它找尋回來。
誰偷走了我的時間 篇6
誰偷走了我的時間作文 ,691字在科學技術日益發達的今天，我們的生活正在不知不覺地被碎片化。
“碎片化”—這個起初被微博帶火的詞，被認為是描述當今人類生活的一種形象說法。在網際網路廣大發展的今天，我們正在被碎片化，也逐漸的潛意識裡習慣了這個碎片化—碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的學習……這些與我們息息相關的事情，都被漸漸的碎片化了。
手機已經成為了新生代人類的一重要“器官”，缺它不可。我們能隨時隨地地用它看新聞、玩遊戲、乃至於學習。
這樣造成的結果是，人民的工作效率大幅度降低，不在專注做一件事，時間在不知不覺中被揮霍一空，不能再被整段地利用起來。
每個人都知道浪費時間是可恥的。可自從手機的普及後，許多人在工作、學習、看書時，美其名曰“我在充分地利用時間呢”，但實際跟浪費時間這種行為並無很大的差別。人們在大多數情況下，更願意去看一些娛樂新聞和玩遊戲。
不論是學生還是上班族，真正能自己利用的時間是少之又少的。一天工作八九個小時，學習到晚上九十點鐘，剩下留給自己的時候，大家都覺得：我在用我自己的時間與自己做點事情。
可是這種行為，慢慢地出現在學習、工作中，美其名曰是在放鬆身心，但更多的是偷懶的藉口，時光就是在這種情況下流走的。這不僅降低了工作效率，也助人們養成了拖延症這一壞習慣。久而久之，我們便會逐漸習慣了這種碎片化的時間。它把我們的大塊時間在不知不覺中切割成了小塊的時間。
這已經成了十分普遍的社會現象了。
“碎片化”會給人一種錯覺，你覺得你是在高效地利用時間。其實在不知不覺中，它已經偷走了你無數的時間與精力，使你的生活效率降低。節約時間很難做到，浪費時間卻是輕而易舉。
是誰偷走了我的時光 篇7
是誰偷走了我的時光作 ,879字每天的時間是有限的。我們一直認為浪費時間是可恥的，可在一個網際網路時代，人們利用著碎片時間，看手機，看電腦，自以為節約了很多時間，實際上，這與浪費時間也差不了多少。
當今社會，大塊大塊的時間被人為分成碎片，以往的人們利用這些碎片時間看書的場面，現在幾乎已經看不見了。人們越來越多的開始使用電子產品，看無數與自身無關的垃圾檔案。平均下來，一個生活在城市的人一天大約要看五個小時的手機。在時代的飛速變遷中，人類的生活也發生了極大的改變。手機上的資料，電子書，大多呈現的是直接客觀的語言，看多了，便會缺少思考能力。另外，手機看多了，專注力便會下降。就我自己而言，也發生過這樣的情況：
早上起來，先把手機開啟。洗漱的時候，呀！有條微信。馬上停下手中的事情，手機上刷起微信。看完之後還不忘看看朋友圈。我就像個殭屍一樣，手指不停的滑動，急不可耐的閱讀著那些海量的與我並不相干的資訊，一心只想知道，在我睡覺的這段時間裡朋友們都發生了些什麼。刷完微信，再去看看QQ吧，就這樣不知不覺一條一條看，我的腦子像被控制了一樣，完全沉浸在網路中。等一切暫告一段落，看看時間，哇！都過去一個小時了！我居然還什麼事情都沒做好呢。想著趕緊去把作業弄好吧，但手機似乎並不配合，又是“叮叮”的響著。我止不住內心的慾望，鬼使神差的拿起手機，心裡對自己說：“就再看幾分鐘吧，就幾分鐘，馬上就結束！應該沒大問題的。”一會兒開啟遊戲簽到，一會兒下載個什麼電子書，就這樣沉迷在手機世界裡，直到手機沒電、自動關機了，我才不甘心的放下手機，一看，天啊，半天已經過去了，仍舊是什麼都沒有完成。這個時候，我開始冷靜下來，問問自己：“什麼時候我可以控制好自己，集中注意力認真的有效率的完成計劃好的事情啊？”
手機，已經不知不覺地溜進我們的生活。在無意間，我們已經花費了太多的時間和精力在它身上。手機似乎成了我們身上不可分割的“器官”。不要讓這樣的碎片時間奪走我們的生活，還是要用心對待每一件事。手機永遠不可能滿足人類所有的需求，所以我們要利用生活中的碎片時光，好好地去品味一本書，認真地去做一件事，不要再虛度光陰。
誰偷走了我的時間？ 篇8
誰偷走了我的時間作文 ,896字隨著“碎片化”一詞的橫空出世，很多浪費時間的無用功都被套上了冠冕堂皇的藉口—我在利用碎片化時間呢。於是接著理所當然地低頭翻閱手機的推送訊息，一條接一條迅速地翻過去。利用碎片化時間去閱覽碎片化資訊，產生了思維被充盈的錯覺，放下手機後什麼都不記得了。
於是在夜晚仔仔細細回顧了一遍自己一天做的事，發現自己好像什麼都沒有做，時間就像是被偷走了一樣。那麼，是誰偷走了我的時間？
是手機嗎？是沒有營養而不富邏輯的碎片化資訊。當我的眼球對著一條條以標題奪目的推送，當我的大腦被這些訊息接踵而至地光顧，當我自以為自己接受了很多資訊的同時，我沒有進行過任何深入的思考。沒有思考的閱讀是浪費時間。有人便輕笑一聲：“我們總要適應快節奏的生活，適應碎片化的時代。”
究竟是我們適應生活，還是生活順應了我們？
我看到過一篇文章：作者抱怨自己沒有充足的時間去旅行，只能在家看看朋友圈大肆轉發的某地區的風景美圖，就彷彿自己去過了那裡一樣；另有一篇文章，作者發覺自己沒有整塊的時間去閱讀大段的文字，而碎片化的閱讀淺顯易讀、是被自己所接受的。這也是另一種形式的閱讀，是嗎？沒有了需要推敲、需要斟酌、需要慢慢品味的語句，沒有了深度的文字就像是赤身裸體了似的，一眼被看光的同時也只是浮在表面，僅此而已。
這些寫手所抱怨的“沒有時間”看上去致命極了。那麼，是誰偷走了他們的時間？
足不出戶地品讀世界，在世界的這一頭不斷地發表讚歎去羨慕另一頭，資訊的廣泛傳播除了帶來彷彿開闊的眼界以外，還帶來了只夠被眼睛捕捉的共鳴。浮於面上，於是不再深入思考與體會。最終留不下深刻印象，因而在當日小結時，發現自己彷彿做了很多，卻沒有一件事是說得清道得明的。
再者，關於閱讀與旅行—這讓我想起了曾讀過的餘秋雨先生寫過的文字：
“讀萬卷書，行萬里路，兩者關係如何？”
“沒有兩者。路，就是書。”
為什麼碎片化的資訊大都只能被走馬觀花，就是因為缺乏了品味與體會。它所傳播的新聞不具備豐富的營養，倘若我閱讀了這些推送，當我沉浸於彷彿收穫了新知識的喜悅的同時，時間便悄悄從我的指縫溜走了。
那麼這時候是否該問一句：是誰偷走了我的時間？
誰偷走了年糕？ 篇9
國小六年級作文 ,1360字“我知道誰是罪犯了！”我從警長手中接過那張證物白紙，幾下就把它折成了一個天鵝，原本白紙上雜亂無章的數字排成一列，我用在偵探學校學習到破譯方法，終於搞明白罪犯的身份。
警長投來了佩服和讚許的目光，說：“樂怡大偵探，你和我們一起出發去把罪犯繩之以法吧！”我當然也應允，也摩拳擦掌願意一起去。
突然，警長的手機響了，居然是“鈴兒響叮噹”的音樂，我心想怎麼會用這種手機鈴聲。不過這鈴聲越來越響，警長也不接聽呢？突然我心裡咯噔一下，整個人醒了過來，原來這手機鈴聲不就是我的鬧鐘鈴聲麼？
好可惜，只是一個夢，但是當偵探真是太過癮了！我從床上一躍而起，繼續拿起《小偵探尼可》，昨天的案情還沒告破，心裡總有點著急。時間還早，我一定要找出罪犯，拿到積分。我找啊找啊，找到了線索。“這個人在撒謊。”我喜出望外，大叫了一聲。
《小偵探尼可》現在是我案頭的“新寵”，它教給我了很多知識，比如破案要帶的工具、如何追蹤嫌犯、警犬的作用、製作密碼帶等，後面還有練習題考考我的破案推理能力。我看了一年，學了一年，發現真的效果不凡。我覺得自己是個小小偵探了。於是我還盤算著什麼時候要露一手，驚驚他們。果然，功夫不負有心人，等了半年，這個機會總算被我逮住了。以前只會在媽媽外婆後面“啊啊哦哦”做跟屁蟲的我，竟偵破了我家這一奇案。
前些日子，外婆把準備給我當早飯的年糕蓋著蓋子放在廚房的臺子上，可第二天滿盤的年糕只剩四根，泡年糕的自來水變成了汙水，蓋子和邊上的抹布已踩滿了黑糊糊的腳印，一種莫名的臭味撲鼻而來。到底是誰幹下了這樁罪行？這時我注意到湯水竟一滴未灑，這隻有輕手輕腳的動物才能做到。小區裡氾濫的野貓變成了我的一號懷疑物件—這些貓輕盈靈敏，且天天在垃圾桶中翻滾，又髒又臭，所以嫌疑很大。可再仔細看看，我發現抹布上的爪印小小的，年糕上的牙印小小的，好像又與貓對不上。因為我做降落傘實驗時只開了手掌寬的窗戶縫，樓層又高，窗前擺滿了綠植，貓的體積大，是進不來的。再說開窗戶的時候屋裡的大燈是亮著的，爸爸又在客廳看電視，要是一隻貓進來肯定是會有所察覺。那麼就不是貓了？我只好排除對貓的懷疑。
比貓小的會是什麼？老鼠？蟑螂？蟑螂偷不走十幾條年糕！難道真是老鼠？我腦子有一點混亂了，我深吸了口氣，讓我自己安靜下來慢慢思考，決定跟蹤腳印的軌跡，找出盜賊。
於是我拿起放大鏡，開始追蹤腳印。那小偷跑得太快，腳印幾乎成為一條直線，但是慢慢地腳印時斷時續，開始不明顯起來。“細心細心，一定要細心。”我睜大眼睛，不讓這個線索斷掉。跟著跟著，腳印上了沙發，我迅速掀開沙發上的所有東西。
“啊！那是什麼？”我看到兩顆黑黑圓圓的東西，嚇了一跳。
外婆走過來，用紙包起來，鑑定了一下，說這是老鼠屎，天哪！作案者真是可惡的小老鼠。有了外婆的肯定，我有了信心，繼續跟蹤下去，發現腳印竟然上了牆。再看上去，腳印竟在空調管前消失了。原來，老鼠進出我們家的祕密通道居然是空調管出口！雖然盜賊沒有抓住，但是案件被我偵破了，我還是挺厲害的吧。
後來，爸爸用泡沫膠把空調管子口封住了。現在再沒有老鼠敢來光顧我們家了，這件事算告一段落了，但這次的偵探經歷讓我懂得：
書本上知識是死的，但是如果我們在生活中能把這些知識用起來，就會有很奇妙的效果，這應該就是媽媽常說的“學以致用”的意思吧！
誰偷走了行善心 篇10
高二作文 ,895字師說有云。巫醫樂師百工之人，君子不齒。今其智乃反不能及。若要把此種道理放在這件事上。恐怕就是環衛工人平凡之士。路人不屑。今其善乃反不能及。我們生活在同一個大千世界。為何就因怕被賴上而失去了行善的勇氣。路人的善心為何不見？
路人的冷漠。對映時代的冷漠。阻礙行善助人的良好風尚。當我們的善心都被畏懼侵佔。當我們的身邊充斥著老人倒地不敢扶的議論。當我們朱門酒肉臭。路有凍死骨的時候。這個社會將會變成怎樣？當人們都在為詐騙而擔心，都在為怕被賴上而憂慮的時候。我們的社會有何意義？我們的社會又何異於人間地獄呢？那個時候，怕會有更多無人扶起的老人。更多小悅悅之類的事件。我們致力於打造和諧互助的大同社會。卻不曾想這是這種冷漠阻礙了行善助人的良好風尚。拉遠了人與人之間心的距離。路人的冷漠舊時代的冷漠。在這個經濟快速發展的時代，我們是該反思一下自身。拉一把道德素養。別讓他落的太遠。
路人的冷漠源自內心的冷漠，正是缺乏社會責任感的表現。我們可曾想過，為什麼會有此類事件的發生。究其原因，正是當代人缺乏擔當，缺乏責任感體現。不妨回顧當代社會的人和事。從公交車上無人為老人讓座。到城市街上流浪者的少有問津。再到進來鬧得沸沸騰騰的老人倒地扶不扶？我們生活在資訊高速的時代。卻不曾想人們的道德意識擔當意識。也在以每天數人餓死。每月數名老人無人扶起的高速的向著無底深淵飛速下滑，敢問。擔當在哪裡？社會責任感，在哪裡？路人的行善之心，又在何方。為何讓世人看到的只剩冷漠。且行一善。讓他詐騙又何妨？人在做，天在看，且行一善讓她賴上又何妨。就為自己積德行善。
欲除日路人冷漠。須先培養社會愛心。靠社會群體的補救。倘若人人都獻出一點愛。世界便會成為美好的人間。讓愛充滿世界。又有誰會行詐騙之心。讓愛充滿世界，又有誰會生貪婪。邪念。政府鼓勵善者。讚頌德者。媒體激濁揚清。傳遞社會正氣。而我們這些生活在當今時代的路人甲。與其抱怨。世風日下，人心不古。倒不如。心懷擔當，為社會奉獻勇敢。為社會獻出愛心。讓世界更加美好。當人人都有社會擔當。何愁倒地無人扶起，何愁窮困無人救濟。那時候的天是藍的。水是清的，那時候的人們是充滿愛心的。