說好普通話，寫好中國字相關作文20篇

說好普通話共築中國夢 篇1

國小五年級作文 ,789字

普通話是我們中華民族的通用語言，學好普通話不僅可以體現出自己對於中華文化的熱愛，還可以體現出自己深厚的文化底蘊。

作為人與人之間交通的工具，普通話很好的作為這一橋樑而被使用。當我咿呀學語的時候，爸爸媽媽便教會我簡單的一些詞和短語。雖然當時的記憶已經在我腦海深處慢慢不知所蹤，但是它已經潛移默化的成為了我以後學好普通話的基礎。當我正式的在幼兒園學習怎麼學好普通話時，我已經有了初步的瞭解。在接下來的小學生活中，我開始更加規範的學習中國漢字以及普通話。課文中的每一個詞，每一個句子，都是我矯正讀音，並且流利朗讀的重要內容，通過老師的細心講解，以及每天的口語練習，我的知識量進一步增加，我的普通話使用更加流利規範。記得有一次我媽媽聽寫我的時候，把"狹隘"的"隘"讀成了"yì"，我敏捷地聽出了這個詞語發音的錯誤，告訴媽媽："媽媽這個詞語應該讀狹隘，而不是狹yì。"媽媽在一番求證之後，驗證了我所說的詞語發音的正確性，並且表揚了我。在今後的每一天中，我都會紮實的學習單詞的發音，並且學會區分前後鼻音，努力把每一個單詞的發音都讀得盡善盡美。在每天的普通話學習中，我與別人交流時候變得更有自信，並且能夠更加流利的讀通課文。老師和同學的鼓勵與讚賞，讓我對普通話的學習更加有信心，在生活中與阿姨叔叔交談的時候，他們都說我的普通話非常好聽，紛紛讚揚我。普通話作為日常人與人之間交流的紐帶，在這一路走來，我覺得普通話對我的生活確實造成了非常深刻的影響。普通話說好，不僅可以讓別人對你留下非常好的印象，而且可以培養自身對於語言的興趣。

作為新時代的少年，我們應該大力提倡普通話，學好普通話，說好普通話，相信隨著中國科學文化教育的發展，這一代表著我們中華民族的聲音一定會走向世界，走向未來！

說好普通話，寫好中國字 篇2

傳承中華文化作文 ,1053字

“說好普通話，寫好中國字。”這蕩氣迴腸的一句話，是我們千千萬萬華夏兒女的靈魂。因為，我們身在中國，而中國的文化則是經過了五千年悠久的歷史而演變至今的，普通話和中國字是中國幾千年文化的精髓，與我們每天的生活息息相關。所以，我們應義不容辭地說好並推廣普通話和中國字。

傳承了巍巍中華上下五千年的燦爛文明的普通話，它不僅是中國大多數民族和全國各地區域的通用語言，還是聯合國的六種工作語言之一。我國很多新聞媒體，都在大範圍地宣傳要推廣普通話和明確普通話在中國的重要地位。同時，普通話還能促進社會發展、增強人緣溝通。如果教師不正確地使用普通話，將會影響到教學效果，使社會的語言方面變得十分混亂。只要我們正確地說普通話，就能規範言行，使城市的文明意識上升。

語言代表著一個國家的文明和秩序，如果一個國家不統一使用正確一致的語言，則國家會變得毫無秩序、雜亂無章。“眼睛是心靈的窗戶，語言是溝通的橋樑。”一個社會只有說普通話才能順暢的交談，不應該因為那些南腔北調而所鬧的笑話而影響一個城市的文明形象。就拿我們衡陽方言來說吧，我聽說過這樣一個笑話：有一次，一個外地人來衡陽租乘摩的，問到太陽廣場多少錢？摩的司機說：“五毛！”外地人心想：“在衡陽打摩的這麼便宜呀！”便趕緊上了車。下車後，外地人付五毛錢給摩的司機，摩的司機說：“啥？五毛錢？是五元錢！”外地人說：“啊！剛才你不是說‘五毛’嗎？”“哎呀！衡陽話說的五毛就是五元！”摩的司機說。外地人付了五元錢，疑惑不解地走了。由此可見，如果不使用正確的語言，不就釀成誤解了嗎！

中國的文字從象形字演變成今天的簡體字，這條長河，不知聚集了多少人的精力，才有了今天的文化遺產。可是當今社會不規範寫字的現象比比皆是，特別是有的商家故意用不正確的形聲字來打廣告，如蚊香廣告—默默無“蚊”，房地產廣告—萬“室”俱備，熱水器廣告—隨心所“浴”等，這樣的不規範寫字，不僅是對中華文化的褻瀆，而且還誤導、毒害了我們青少年的學習和成長。而且，不寫規範字，還會惹出笑話來。如某班一學生寫字潦草成一片，班上來了一位新老師，髮捲子時，老師按照姓名來熟悉學生，剛發到一位學生時，老師驚呆了，上面寫著“林蛋大”幾個字。老師叫了半天，沒有同學上去領卷子。發完後，一位未拿到卷子的同學上臺對老師說：“老師，我叫‘楚中天’。”全班頓時一陣鬨笑。

說好普通話，寫好中國字，是對每一箇中國公民的基本要求，也是應盡的責任。同學們，讓我們從小開始，從現在開始說好普通話，寫好中國字吧！

我幫爸爸說講普通話 篇3

國三作文 ,1120字

新學期，學校給我們佈置了一項特殊的作業，就是利用假期幫助自己的父母學講普通話。媽媽是位老師，普通話講得很好，倒不用我教。爸爸呢，雖說讀過大學，可他的工作是在建築工地上做工程監理，常年與一線的建築工人打交道，英山話講得特流利，特順口。工地需要材料，經常是從外地進，所以免不了要與外地人做生意，好多次聽他在電話中與人講普通話，他一口令人啼笑皆非的英山式普通話，每每都讓我和媽媽笑得前中後仰。

放假回到家，我立馬找到爸爸，跟他講明瞭學校給我們佈置的任務。爸爸一聽連忙擺手，大笑：“還是算了吧，我哪學得會？”“不會就得學！”我急了，一把扯住他的襯衣。“學校有任務，你得配合”媽媽在一旁也幫我，還告訴爸爸普通話標準點，以後與外地人談生意容易溝通些。在我與媽媽三說四勸下，爸爸終於答應學學試試。

我從最基本的日常口語著手，開始教他。像“你好”，“對不起”“請問”等等，爸爸講得很不自然，發音總不到位。我就一個字一個字地教，一個聲母一個韻母地去幫他糾音。這樣堅持了一個晚上，爸爸感到特別累。我對他說：“爸，今天就先到這裡，明天繼續！”

“哎呀哎呀，真不行，還是英山話順口些。什麼普不普通話，嘴要張那麼大，我一晚上，嘴都張得好酸！”爸爸特想放棄，還找了好多不想學的理由。

“爸，不行！你就是平時普通話練得少了。”我一本正經的對他說：“從明天開始，你吃飯，做事，上廁所，聊天都必須與用普通話。你講一句土話，給你罰款10元。你一個大男人，這麼點事都不行嗎？”爸爸很無奈地朝我笑，然後倒頭就睡。

第二天早上，我早早的起床，把一天的教授內容列了個詳細的計劃。為了讓爸爸能接受，我將計劃和教學內容調整了好幾遍。爸爸剛吃完早飯，我就忙不迭地將他拉過來，我儼然像位小老師，爸爸呢，就是一個小學生，謙虛地跟著我一個聲母一個韻母，一個字一個詞，然後一個句子一段話地學起來。一天下來，他嘴不再是那麼的不自然了，普通話還真進步了不少。

要上學了，我將爸爸普通話一週的練習任務做了具體詳細的安排，還請求媽媽天天代我監督爸爸，要她天天照著爸爸練。接下來的幾周，爸爸的普通話越練越順口，除了極少數字音咬不準，其它的什麼音調語調啊都很不錯了。爸爸很開心，我更是感到莫名的欣慰！

第一次為人師，雖有收穫的喜悅，但更多的是付出的艱辛與苦澀。短短的一個月，我已深深地體會到了為人師的不容易：身為人師，不僅要具備過硬的基本功，還要有超強的耐心與科學合理的教學計劃，教學手段與方法。總之，教師不是每個人都能勝任得了的……

當了這一個月的普通話老師，讓我明白了老師這份職業的艱辛，我深深地體會到老師平時為什麼要那般的苦口與婆心，我真是受益匪淺！今後，我一定要好好遵從老師教導，尊重我們的每一位老師！

寫好中國字 篇4

國小四年級作文 ,681字

中華上下5000年的悠久歷史，就如那天空中的浩蕩星河。那繁星點點，形色各異。

如此令人驚歎的歷史長河有一個最好的體現，那便是漢字。

中華特色種類繁多，博大精深，漢字便是如此。據史書記載，中華文字變革極多，甲骨文，小篆，大篆，金文……僅算近代，也有六七次變革。

不過也正是如此，這博大精深的漢字，也使得不少人混淆寫錯，以致錯別字氾濫。

壞的現象就應儘早糾正。因此，今天，彭老師展開了正確使用祖國語言文字的調查活動。本次調查的範圍不大，就是在教室裡與周圍的同學交換語文抄寫本。

調查之旅註定是不會一帆風順的。活動開始沒多久，我便與同桌發生了一場小爭執。我的同桌硬是說“舍人相謂曰”中的“曰”與“日”是同一個字。挽救的“救”就是折文旁。

由於手頭沒有字典，便只得用嘴給他幹做解釋。大約過了五分鐘，他仍是冥頑不化，我行我素，就像故意給你找麻煩似的。聞得聲響，周圍的人也為他講解，用課本上的說法來反駁他。他仍是頭搖得像撥浪鼓似的，就是啥也不聽。不聽不說，還賴著騷擾人。後來幸虧是某位同學的字典，打發走了這個不學無術的無賴，小組活動這才得以順利進行。

課末，老師讓每個小組的代表將本組錯別字寫在白板上。原本彭老師定的是20個字，可這不寫不知道，一寫嚇一跳，不僅數量遠大於20個，錯的原因也是花樣翻新，可以說是驚心怵目。

中華漢字博大精深，本次活動範圍不大，卻可以說是以小見大，令人感慨頗深。也正是漢字的博大精深，我們更是要寫好中國字，做好中國人。

說好普通話演講稿 篇5

演講稿 ,1153字

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是高二2班的高雪，我演講的題目是：說好普通話。

今年的9月15日至21日是第17屆全國推廣普通話宣傳週。今年推普周的主題是“說好普通話，圓夢你我他”。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族、各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標誌，普通話是我們國家和民族的通用語言是情感的紐帶，溝通的橋樑。

大力推廣普通話是經濟發展和社會進步的必然需要，是普及教育、發展科技、推動現代化建設事業的基礎工程。推廣普通話有利於擴大對外交流，增進交往與友誼；有利於樹立文明形象，提高城市文明程度。有句幽默語說得好：世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所說的方言。說普通話是每個中國公民的權利。對於我們的在校師生而言，推廣普通話更是我們不容推卸的責任。在校園內普及、使用普通話，既可以提高交流效果，規範師生言行，又可以提高師生文明意識，美化校園育人環境，何樂而不為呢？

我們的祖國有著五千年文明的積澱，五千年華語的傳承。做中國人，講普通話，這是每一箇中國人的神聖宣言；學好普通話，講好普通話，每一箇中國人責無旁貸。隨著祖國的強大，連許多外國人也紛紛跨入了學普通話的行列。同學們，語言是一個民族的根，我們的語言如果在世界上佔有優勢，那就意味著我們的祖國足以自立於世界民族之林。所以，讓我們一起來說好普通話，圓夢你我他！

我們熱愛祖國的語言文字是熱愛自己偉大的祖國，也是增強民族凝聚力的重要內容，為此我們向全校同學發出以下倡議：

1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，並能達到準確流利。

2、課後與老師同學交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。

3、儘量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。

4、儘量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。

學校是推廣普通話的重要陣地，相信學校推廣了普通話後，會煥然一新，大有改變：同學們以前嬌聲嬌氣的說話聲會不見，粗魯、不文明的說話聲也會不見，同學們變得更加禮貌，學校也會變得更加文明！敬愛的老師們、親愛同學們，讓我們齊心協力說好普通話；讓我們從身邊的小事做起，在校園中營造一片良好的文化氛圍，弘揚民族文化，樹立民族精神；用我們的語言，築造起我們多彩的夢，把自己的夢想和祖國的強盛、人民的幸福緊緊地聯絡在一起。大膽地做夢，快樂地追夢，在追夢中成長，成為造福於祖國和人民的人！

同學們，讓我們從自身做起，從平常交談做起，說好普通話、講好普通話、用好普通話，人人做學習的主人，學習語文知識，規範語言文字，充實文化底蘊，提升我們校園文化品位，弘揚中華優秀文化。

普通話好好說 篇6

國小三年級作文 ,452字

我是一個常德人，說著一口流利的常德話。上學期，我們班轉來了一個新同學，名字叫李子涵，她說的話和我說的不一樣，徐老師告訴我們，李子涵說的是普通話。今天語文課上，老師給我們好好上了一課。

課堂上，老師問：“靈醒是什麼意思。”我心想：“這不是媽媽的口頭禪嗎？總說我這不靈醒，那不靈醒，錄醒不就是整潔和乾淨的意思嗎？”我連忙高高地舉起手，可還沒等老師喊我，有的同學已經大聲地用普通話把靈醒的意思說了一遍。接著，老師又問：“浪浪是什麼？”全班哈哈大笑，我心想：“浪浪不就是巷子嗎？”我立刻大聲的說了出來。這時，螢幕上出現了一句話，老師讓我們大聲讀出來：“你硬是個勺兒，連一加一都不曉得等於幾。”讀完了，我心裡總覺得有些彆扭。我想：人和勺子怎麼能聯絡到一起呢？明明是“你真是個傻子，連一加一等於幾都不知道嘛！”

我一連聽課一邊想：如果，我今後到南京去旅遊，在大街上說：“拐打，拐打，”別人會不會以為我的腳扭傷了，要送我去醫院呢？

看來出了常德市說常德方言還真容易引起誤會。我以後一定要說好普通話，不要鬧出大笑話來了！

說普通話，真好 篇7

國小六年級作文 ,788字

語言是人們溝通的橋樑，假如人們沒有語言，人們交流溝通起來就很困難。中國960萬平方公里的土地上生活著56個民族，每個民族都有自己的語言文字，而且即使同一個民族由於地域特色，語言也是豐富多彩，這樣如果大家都說方言，那麼大家溝通起來就非常的不方便。還好，普通話幫助我們解決了這個難題。

我從小出生在寶雞市，周圍的人們都說普通話，所以我從小就學的是普通話。而我的老家在農村，村裡的大人小孩都說的是方言，我只能聽懂一點方言，他們的語速稍微一快我就聽不懂了。有一次我和母親回家探親，村裡的小夥伴找我去他家幫他做數學題，他用方言說：“哦有個題不會，腹上鞋著，三國連著的政府，二奇一偶，活似60，求偶腹。”（此處是方言讀音），我一句也沒聽懂，他好像不是問數學題，而像講三國故事。我實在聽不懂，就把他的題拿過來看看，原來題是這樣的：三個連著的整數，二奇一偶，和是60，求偶數。幸虧書上寫的普通話語言，我也講的普通話，才幫他解決了這道難題。做完題，我們一塊去玩，還帶的他弟弟。玩時，他的鞋子掉在田地裡，他大聲地對我說：“我的孩子呢？我的孩子呢？”我嚇呆了，還以為他把小弟弟丟了呢！我趕忙幫他找，他舉起鞋子對我說“找見了！找見了！我的孩子找見了！”這是我才明白了他所說的孩子就是鞋子！這就是講普通話和不講普通話之間存在的障礙。

我雖然說普通話，但說的還不夠好，前鼻音和後鼻音不分，b和p不分，ei和ie不分，所以老讀錯別字，老寫錯別字，所以別人就叫我別字大王。我曾下決心要改，但這個毛病就像生了根似的，紮在我思想裡改也改不掉，我清楚文字是文明的一部分，我一定要糾正這些錯誤。

社會在飛速發展，我們為了提高溝通效率，還是大家都講普通話好，我們這些孩子們，從小要學好普通話，講好普通話，並有可能的帶動身邊的人也講普通話。說普通話，用文明語是我們每個人的責任。難道我們不應該完成這個簡單而複雜的任務嗎？

說好普通話 篇8

國小四年級作文 ,387字

這周是我們班舉行推廣普通話的活動。

有很多形式：王文浩和黃建清講的是笑話，遠有演小品的…不過大部分是講笑話的。

王文浩講的是：一個南方人去北方出差，他去吃飯了，吃完後他說：“吃不飽。”老闆聽後又去拿了一碗。南方的小夥說：“我說手機吃不飽！”老闆說：“手機本來就吃不飽。”南方人本來說“手機支付寶”的。說完，大家哈哈大笑。

黃建清說的是：古時候有個人對大家說：“今天的飯吃狗屎了，大家都是大王八！”其實是說：今天的飯夠是了，大家都拿大碗吧！說完，全班同學都前俯後仰的。

我講的也是笑話：有一位南方人去北方出差，他到一個賣水餃的店說：“睡覺多少錢一晚？”老闆奇怪的回答：“我們這裡只賣水餃。”然後南方的小夥說：“我就是說睡覺多少錢一晚啊！”那個老闆就不理他了。其實是說：水餃多少錢一晚。

我覺得講好普通話好，在家裡要講好普通話，在學校裡也要講好普通話，出行就不會有誤會和笑話了。

說好普通話作文 篇9

國小六年級作文 ,5863字

【說好普通話邁進新時代】

張銘洋

北京、南京、廣州、哈爾濱，這些似乎遠在天邊近在眼前的不同地區的地名，經常在我的耳邊縈繞，使我感覺他們熟悉而又陌生。因為各個地區的方言不同，而普通話的出現大大方便了人們的交流。

說好普通話是每個中國人應有的職責，不會說普通話的人很可能會被社會遺棄，甚至難以生存。所以普通話就是我們語言的通行證，我們必須練就好普通話。普通話是現代漢民族的共同語，是現代漢語的標準語，是現代漢民族各方言區之間進行交流的工具，也是我國各民族之間進行交流的工具，也是我們國家的通用語言。我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有一個統一的語言，大家都講自己的地方話，誰也聽不懂誰的話，那麼就無法進行溝通和交流；對外交往也是一樣，如果你只講自己的民族方言，不但外國人聽不懂，就是翻譯人員，也無法進行翻譯。只有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流；只有推廣普通話，我們才能更好的和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學到國外的許多先進技術。只有這樣，才能更好的發展我們的國家，使我們的人民都能早日過上幸福美滿的小康生活。

21世紀是一個競爭激烈的時代，每一天都面臨新的機遇和挑戰，我們的學習和生活離不開普通話，所以，我們必須人人蔘與，從小抓起，從我做起，使用國家通用的普通話，讓普通話的推廣為我校的騰飛增添絢麗的色彩，為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌吧！

【說好普通話邁進新時代】

程子軒

我們中國文化博大精深，不僅有中華五千年的傳統文化，各個民族也有他們自己的文化與特色，其中，最具有特色也最富有魅力的也應當屬我們的語言了。

不似外國的口音統一，我們中國各個地方都擁有著自己的語言，且每種方言都有著自己的特色，如：老北京的方言都帶著一種兒化音，而東北最過於好認，乾脆、硬氣。各色的方言雖有濃濃的民族魅力，但也有著問題，不懂這些方言的人，簡直聽著像天書一般。而普通話卻完全不同，它就像是語言的通行證，讓我們在語言的海洋中有了護身符一般，一路暢通無阻。普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的資訊橋樑，假如你到了外地，各種方言你一句也聽不懂，這時候普通話將會挺身而出解決任何語言上的問題。現如今，社會迅猛發展，普通話越來越適合這個社會，人與人的交流與溝通越發離不開普通話，現在，普通話已經躍出國門，走向世界，就連外國友人也懂得普通話了。

普通話遍佈世界，幾乎人們都會說普通話、懂得普通話，方言越來越少，普通話越來越多，也越來越多的人知道普通話，當人人都會說普通話，世界會不會更好呢？

【讓普通話裝點我們美好的生活】

趙鬆博

普通話是什麼？普通話就是人與人說話的語言，是我們文化展示，是我們精神的傳承，是我們開啟世界的窗戶。我們應當做的就是說好普通話。做一個青少年，我們就應該學好說普通話，這是我們最重要的一步。

普通話它擁有著五千年的歷史，無論在哪裡，都要講普通話。中國地域廣闊，各地有各地的方言，可是和外地都要講普通話，普通話就是語言上的通行證。

作為一個小學生，說好普通話是我們義不容辭的責任。在學校有來自各個方言區的教師，他們都需要用普通話來和我們交談，讓我們進入校園，一律講普通話，為同學間、老師間的順暢交流建設橋樑。並在必要的場合自覺使用普通話，自覺推廣普通話，做推廣普通話峰帶頭人，營造良好的語言環境，讓我校成為一所一級達標的學校，需要我們有良好的素質，創造良好的形象。說普通話是我校發展的需要，讓我們為推動學校的發展助上一臂之力，讓我們的校園因我們說好普通話而更加的精彩。

從現在起讓我們提高對普通話的認識，做一個普通話的傳遞者。普通話對於我們非常重要，它是我們追求夢想的階梯，它是我們熱愛祖國的證明。所以我們必須人人蔘與，從小抓起，從我做起，使國家通用講普通話，讓普通話的推廣為我國的騰飛增添絢麗的色彩，為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌。我為說普通話感到驕傲和自豪，我也更加熱愛我的祖國。讓我們創造更加美好的氛圍。小手拉大手，共說普通話。

【說好普通話邁進新時代】

遲玉瑩

小時候，咿咿呀呀學著大人說話，想知道言語的世界究竟有多美；再大些，爸媽買上韻母表、字母表，一掛牆頭就是數年；上了小學，老師叫我們誦讀課文，一字一句飽含深情；慢慢的，認識了更多的漢字，每個拼音都像是一段獨特的樂章，每個字都要字正腔圓的讀寫自己的精彩人生。

中國幅員遼闊，各地有很多方言，但也正是這些方言鬧出了許多的笑話。記得有一次，我回到家，正聽見奶奶她們在說“飛機”的話題，正飢餓的我一盤心思地當作是“肥雞”，結果我愣頭愣腦地插上一句：“肥雞在哪兒？我正餓呢！”一家人無不大笑。如果不是因為家鄉話不標準，我也就不會把“飛機”和“肥雞”混為一談了。

今天的我們，離不開普通話。普通話會使同學們以前嬌聲嬌氣的說話聲不在出現，粗魯、不文明的說話聲也會不見，同學們變得更加禮貌，學校也會變得更加文明。

使用普通話，推廣普通話，必須從現在做起，從自身做起，讓我們在優秀而古老的漢語文化的滋養中成長起來，讓漢語普通話，成為中國走向世界、世界擁抱中國的橋樑！讓漢語普通話融入整個中華民族的血液，成為中華民族共同的聲音，成為我們民族的驕傲，成為世界上最美麗的語言！

【說好普通話邁進新時代】

楊嘉瑩

金秋九月，秋高氣爽，涼氣宜人在這豐收美麗的季節裡，我們迎來了普通話宣傳週。

為什麼要說普通話呢？因為我們的國家很大，大家都說方言就會非常不方便，一家人就要說一樣的話這樣交流起來就會很方便。

我是一個東北女孩，自認為自己的話就是普通話。可媽媽說我們也有方言，比如說：“東北的熊孩子一到冬天就會去打出溜滑，一不小心波稜蓋卡吐露皮啦。”大家猜出是什麼意思了嗎？就是說滑冰膝蓋卡破皮了。是不是很好笑。

記得小時候爸爸媽媽帶我去山東玩，正趕上糖球會我不明白糖球是什麼，後來才知道是糖葫蘆。還有就是他們管爸爸叫大大管女孩叫小曼，男孩叫小小。哎呀，去了那邊簡直幹什麼都不方便買東西都麻煩因為大家都有各自的方言都聽不懂，如果我們都說普通話那交流起來不就方便了嗎？

我深深地體會到了，不說普通話甚至不會說普通話的痛苦！所以我倡議大家一起說普通話。

記得有一天家裡來了一個外國客人來吃飯，他的普通話說的居然比我還要標準我不由得臉紅了起來，我決定一定要把普通話說好。

希望有一天我們的母語——普通話能夠貫徹大江南北所有的中國人都會說普通話。

【小手拉大手齊講普通話】

李思靜

中國是一個文化古國，中華上下五千多年不管在那一個朝代都淵源流傳著普通話和漢字。普通話是一個人文化素質，和道德修養的精神體現。更是標誌著一個國家的文明進步和現代化的程度。

在世界各地都彙集了，來自不同城市的人也有了不同的方言，如果說兩個人用不同的方言來對話，那麼對方都很難懂得自己的意思，從而和對方變得更生疏，而如果他們都用普通話來交談的時候，兩個人都能理解對方的話語，慢慢的就會成為更好的朋友。在這個例子上證明了，普通話在社會上的重要性。普通話要從小學起在校園裡老師要講普通話學生要學好普通話，讓國家的文明再進一步，讓所有中國人都學好普通話，寫規範字做文明人。讓普通話成為我們的校園語言，提高廣大師生語言水平，傳承和弘揚中華優秀文化。

我作為一名中國人，最應該學好的就是普通話，他是我們中華民族語言文化的象徵。如果想學好普通話，就應該從漢語拼音學起，每個字母都有自己獨特的音調。學普通話不是很難也不是很簡單，只要用心去學才會學好。因為普通話是由詞語組成的，詞語都得用心靈去體會它。普通話蔓延到了各地，每一個國家、每一個民族、每一個人都在講普通話，我向往普通話，因為他抑揚頓挫。

我們應該帶動身邊的朋友一起學習講普通話，傳揚文化。讓更多的人瞭解普通話，這個時候我們就可以貢獻一份力量去宣傳普通話，給國家的文化水平，再向前進一步。那麼現在我們小手拉大手傳承弘揚中華文化，一起來齊講普通話。

【說好普通話，邁向新時代】

郭玉熙

普通話是維持社會的根本。各個地方都有各地的方言，因為這些方言的口音和普通話差異很大，所以經常造成兩個地方的人無法交流，經常是連猜帶蒙才弄個一知半解。到外地工作的人大部分都會面臨口音上的改變。為了讓人們語言口音一致，溝通順暢，交流方便，一定要學會普通話。

普通話對以後的學業有影響：當說方言的學生考入大學後，因為教授們都是用普通話講課的，所以你說的老師聽不懂，老師說的，你也聽不懂，會特別影響聽課效果。所以我們一定要學會說普通話

我們每天都要說話，如果把一生的說話時間加在一起，至少兩年半，語言溝通在生活中至關重要。平時我們說的普通話一定要吐字清晰，發音正確。語言大師阿克肖諾夫曾說：“吐字不好，不清楚，就像是琴鍵壞了的鋼琴令人討厭。”因此我們說普通話不僅要注意吐字清楚，還要平舌，翹舌分清楚。如果平舌，翹舌不分真的會鬧出笑話的，把“錢”說成“槍”，“彈”說成“當”……所以我們一定要學會說好普通話，邁向新時代。

【說好普通話，邁進新時代】

韓宇順

中國是一個偉大的國家，有著遼闊的國土，有著豐富多彩的少數民族，儘管有著各種不同的方言，但同時卻擁有一種最親切的鄉音，一種令海內外所有中國人最自豪的語言，那就是普通話——我們的母語。

我們尊敬的習主席指出：“中國特色社會主義進入新時代。”這些年來，中華民族的面貌發生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態屹立於世界的東方，我們正在邁進一個全新時代！在全新中國現代化建設的歷史程序中，語言是最重要的交際工具和資訊載體。在中國現代化建設的歷史程序中，有著極為關鍵的作用。大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往。使中華民族成為一個真正大家庭。

我們愛祖國，我們愛講普通話，這應該是我們每一個炎黃子孫的共同的心願。五千年文化的沉澱，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一箇中國人的臉上，正洋溢著華夏文明的燦爛。學好普通話，講好普通話，讓普通話成為一道最優美的風景。

【說好普通話，邁進新時代】

李思含

普通話是現代漢族的共同語言，是現在漢語的標準語，是現代民族各方言區之間進行交流的工具，也是我國的通用語言。

在漢語中，普通話是通用的，要說這普通話的作用可不少呢：在大城市裡，普通話是進入其中的“通行證”，沒有了這張“通行證”，就無法與人交談。在人們都在發揚普通話的同時網路用語也進入了我們的視線。在當今社會，許多人認為懂得越多的網路語言就是時尚，不懂網路用語就是落伍。所謂網路用語只不過幼稚與淺薄，並非時尚“一個民族的語言就是它的歷史”。的確，漢語對於我們，更是一種感情，一種精神，連線起中華民族每個華人血管裡流淌的血液。

作為一箇中國人，不管在什麼時候都不能忘記我們的母語，把普通話發揚光大是我們每個中國人的責任。

讓我們說好普通話，邁進新時代。

【說好普通話邁進新時代】

張正集

漢語——普通話是世界上應用最多的語言，說好普通話可以消除方言隔閡，減少人們交流中的不便，還可以避免很多笑話呢。

姥姥在夏天最常說：這天太“夜”了。我第一次聽到的時候就在心裡想，這明明是白天，陽光普照，為什麼姥姥會說“夜”呢？後來我才明白原來姥姥的普通話說得不好，她想說的是天氣太熱了，知道真相的我笑的都合不攏嘴。這還是北方的老人，據說南方的方言笑話更多呢。雲南人到北京叫服務員：去拿兩隻烤鴨來甩甩。結果服務員真的拿了兩隻烤鴨在他們面前晃一晃就走了。他不知道在雲南“甩甩”就是“吃”的意思。

語言是人類思維和交際的重要工具。據資料統計全世界有5000多種語言，使用人數最多的就是漢語。前段時間，學校組織我們開展“啄木鳥”行動，找文字錯誤，像啄木鳥捉蟲子一樣，所有的同學都行動起來，找到很多文字錯誤，這類活動促使我們要更好的學習語文，也促進了我們說好普通話的決心。

新時代，新少年，要拿起語言的武器，說好普通話，走遍全中國，走向全世界。

【說好普通話，邁進新時代】

李濤

在世界上有很多個國家和民族，他們說著不同的語言，而學習中國話在現在也成為了一種時尚，就像是那首歌唱的那樣“各種顏色的面板，各種顏色的頭髮，嘴裡唸的說的開始流行中國話……孔夫子的話越來越國際化”現在越來越多的外國人流行說中國話，那麼也就是普通話，所以做為中國人的未來，祖國的花朵我覺得我們更應該學好說好普通話。

在小時候，咿咿呀呀學語的時候到開口說話，都是父母教會我們怎麼說話，不同地方的人們說話的口音也不一樣，我身邊就有很多外地來的人，他們有山東的，有南方的很多人說話我都聽不明白，他們都說我們東北人說的普通話，還是很標準。但是我知道我們說話更多的東北口音，但是他們是聽不出來的，但是我聽他們說話就是口音很重的，我就在想如果我們都說普通話是不是溝通起來就方便了呀。

如果現在不努力學習普通話，我們將來溝通起來就多了很多阻礙，比如我說我想要只筆，別人可能會給我一個本，所以想想都覺得很好笑。

我覺得我們每個人都應該學好說好普通話，包括我們身邊所有的人父母、小朋友、老師、還有我們學生更應該學好普通話，說好普通話，因為不就得將來外國人也將會普通話說的非常好，如果我們不努力去學習說好普通話，我們可能都沒有外國人說的好，這對於中國人來說真算是一種恥辱呀，所以從現在開始，從我開始，我要監督我身邊的每一個人都要說好普通話。

我希望我們班級能為普通話開一次班會，讓我們知道普通話的重要性，也希望大家要多看一些關於普通話的書籍，這樣會租金同學們對普通話知識的瞭解，我希望我們中國的語言能走向世界，走向未來。

講普通話的好處 篇10

國小六年級作文 ,515字

現在各國流行中國漢語熱，外國以普通話為豪，而我們卻不以為然。

普通話就在我們身邊，它無時無地的陪伴著你。當你做報告時，使用的是普通話；當你讀書時，使用的是普通話；當你向別人打招呼的時候，你使用的還是普通話。

我們向別人請教、交流的時侯，都必須說普通話，不然別人會聽不懂。幾天前聽說這樣一個笑話：一個農民去北京看自己的女兒，忘記了女兒的住址。忙向路邊的行人查問。可他說的是地方方言，別人都聽不懂，而別人使用普通話他又覺得很彆扭，最後他向行人打啞語，人們鬨堂大笑，他才不好意思的走了。這故事說明，不會說普通話是有很尷尬的。

在我們寫作文的時候，必需使用書面語言，不然，作文就失去了應有的光彩，還會成為同學們的笑料。

經常講普通話，會讓你提高語言水平，讓你在應徵工作的時候多一些機會，會讓領導覺得你是一個文明的人，值得信賴。講普通話有很多好處，讓你受益匪淺。有些人使用方言，可能有的字同別的字同音，但意義不同，這樣就可能讓對方敏感，以為你在罵他。如果你用普通話，就會避免很多不必要的麻煩和尷尬。

同學們，講普通話代表著一個人的素質，可能會讓你有一個機會，和外國朋友對話，讓你有一個更好的機會，讓你離成功更進一步！同學們，快使用普通話吧！

講好普通話，我們的責任 篇11

講好普通話，我們的責 ,381字

普通話是我們中國的傳統文化，現在除了要學會方言，更要學會普通話。

現在，每個省區的說話方式都不同，說起話來不容易聽懂，許多人因為聽錯了話還鬧出了不少笑話，有時還因為聽錯了話而鬧矛盾。比如：有兩個人，是鄰居，但是其中一個人不是本地人，但這個外地人不會說普通話，有一天，那個外地人有事沒時間買肉，於是就到鄰居，家，給了鄰居錢，說：“幫我買一斤租漏（豬肉），不要太回（肥）。”所以，我們每個人都要說好普通話。

有人說自己說不好普通話，有時忘記說，總是還會說成方言。這沒事，多說說就可以說好了，如果真的容易忘記說普通話，一定要時刻提醒自己。

現在，我耳邊的方言是越來越少了，普通話是越來越多了。在校園裡，我也看見大家相互監督著說普通話，一聽到有人說方言，同學就會馬上的提醒他要說普通話。這就是一種很好的措施，這樣大家一直的相互提醒，相互合作，不久普通話就會成為一種習慣。

學好普通話 篇12

國小五年級作文 ,573字

經過幾天啄木鳥活動的實踐，與上個星期一龍老師在國旗下講話的內容又是推廣普通話，寫規範字。這讓我明白了普通話對中國人的重要性：只有學好了普通話，才能快樂走天下。

普通話是什麼？是普遍的話，是通用的話。要是學不好普通話，就少了一樣與人交流的工具。但是學好普通話可不容易，要從一個個規範字讀起，慢慢地說，認真地學，才能真正地與普通話交朋友。

一天，我的弟弟坐公交車回家，一不小心坐錯了方向，在這個大城市裡迷了路。可弟弟不傻，他向一個叔叔借電話，最後安全地回了家。後來弟弟告訴我，那位叔叔是山西人，來重慶出差工作的。我很驚訝，也很感謝那位叔叔，但要是他不會普通話怎麼辦？要是他只會山西方言又怎麼辦？所以說，學好普通話很重要。

學好普通話，走遍天下都不怕！確實是這樣，不僅僅是我們中國人，現在很多外國人也意識到了這點，所以許多國家都設了專門的中文系，像“漢字叔叔”與巴基斯坦中文教師米斯巴這樣的故事還有很多。於是我在想：連老外都這麼努力，我們作為中國人，又有什麼理由不認真學習呢？要是老外到中國來，用一句非常流利的普通話與你交流，你卻只能手舞足蹈地用當地的方言與別人說話。如果你連自己的母語都不會，連一句熟練的普通話都不會說，你難道不覺得羞愧。

所以，從現在開始，我將更努力地學好普通話，向世界展示我們悅耳動聽的語言。讓我們認真學好普通話，一起快樂走天下！

說普通話 篇13

國小五年級作文 ,620字

我是中國娃，愛說普通話。又到了普通話宣傳週，老師說小學生要帶頭說好普通話。在家裡用普通話和爸爸媽媽交流，並帶動左鄰右舍都說普通話。

普通話是民族共同語，為方便交流必須推廣普通話。還記得上次我和媽媽在上海世博會，當時天氣非常炎熱，太陽火辣辣地烤著大地，每進一個館都要排兩小時的隊，人快要熱暈了。我們都口渴得厲害，就到一個攤位上去買水。當媽媽用方言向那位售貨員說“我買兩瓶水”時，售貨員熱情地端出兩杯咖啡給媽媽，媽媽疑惑不解，一旁的我連忙用普通話解釋“阿姨，我們是要兩瓶水，不是咖啡”，售貨員這才明白過來，連忙道歉並給我們換了兩瓶水。還有一次，爸爸廣東的朋友宋叔叔來我家，大家都說方言，誰也聽不懂對方說的話，只有都說普通話才能互相溝通。由此看來，普及普通話是多麼重要啊！

放學回到家，我用普通話告訴爸爸媽媽，以後我們在家裡都要說普通話，爸爸媽媽異口同聲地答應了。媽媽提議讓我當他們的普通話老師，我高興極了，於是，我拿來小黑板用粉筆寫上“說普通話”掛在牆上，又找來我小時候標有拼音的書，教爸爸媽媽按書上標的聲調讀，這樣讀出來就是普通話了。爸爸媽媽很認真地學起來，有的字發音不準確，我就耐心地給他們糾正。拼音是我的強項，我有信心教好爸爸媽媽。我相信只要持之以恆，大家一定能說好普通話。

作為一名小學生，我雖然還不能為國家做出更大的貢獻，但是我認為愛國無小事，積極推廣普通話也是我為國家貢獻的一份力量。

學好普通話，方便你我他，讓我們都來說普通話吧！

我教媽媽學說普通話 篇14

國小六年級作文 ,533字

普通話是我們的國語，是人與人交際的工具，要想說一口流利的普通話，的確不是一件容易的事。

我媽媽常年在外打工，接觸的人大部分都是外地人，由於語言不通，常常鬧出許多笑話。有時一句話，要比劃半天別人才明白其中的意思。所以我決定教媽媽說基本的普通話。

萬事開頭難。教一個沒有語音基礎的成年人學普通話，這難度不言而喻。我從基礎開始，平時在家裡我主動用普通話與爸爸媽媽交流，在家裡形成說普通話的氛圍，讓媽媽逐漸養成說普通話的意識。還找來學習普通話的教材，像輔導小學生一樣，耐心地教媽媽發音，讓媽媽掌握髮音的技巧，弄清楚前鼻音、後鼻音，並幫助她區分平舌音和捲舌音，並讓她多加練習。有時為了糾正一個詞語裡含著的英山語調，我不厭其煩地一次次示範，反覆糾正，直到媽媽讀標準為止。

功夫不負有心人。在我的努力下，媽媽的普通話水平明顯提高了。我不滿足於媽媽的一點進步，繼續強化媽媽學普通話。我教媽媽朗讀我課本上的文章，發現讀音錯誤及時幫助糾正，還讓媽媽每天堅持半小時跟電視上的播音員或主持人學說普通話。這樣，日復一日，媽媽現在能說一口基本的普通話了，走南闖北，再不怕鬧出笑話。每當媽媽說起學習普通話的經歷，她逢人便說：“多虧了我的好老師—寶貝女兒。”這時她臉上洋溢著幸福的笑容。

我教爺爺說普通話 篇15

國小六年級作文 ,968字

現在，我們在外面與人交流，基本都說普通話，大家來自五湖四海，不同的民族，不同的地域，都有自己獨特的方言，很多方言，我們都聽不懂，所以，只有推廣普通話，人們交流起來就方便多了。

在我們長沙，很多人都說長沙本地話，尤其是爺爺奶奶那一輩人，他們不會說普通話，他們說了一輩子長沙方言，現在就是教他們說普通話，也非常困難。

記得去年暑假，爺爺奶奶跟我們一起去大西北旅遊，每到一個地方，看到什麼新鮮的當地特產，爺爺就去問是什麼，多少錢？但他說的是長沙話，當地人總是聽不懂爺爺在說什麼。每次都要我當翻譯，回來以後，我就跟爺爺說：“爺爺，我當你的普通話老師吧！我教你說普通話。”爺爺爽快地答應了。每天下午放學回家，我都跟爺爺說普通話，也不準爺爺說長沙話，爺爺顯得很為難，老是用生硬的普通話對我說：“米米，你ò不ò？”我一聽，馬上更正：“爺爺，那是è，不是ò，è不è，不是ò不ò。你跟著我說，è。”爺爺說：“è，è為è！”“嗯，爺爺記住了嗎？”“記住了，是è，對吧！”我說：“是的”。

就這樣，我就在平時的說話中，幫助爺爺說普通話。

有一天下午放學回家，一進門，我就聽見爺爺說：“米米快來，這裡有一瓶極好qī的貓魚。”

我走到桌前，看到一瓶平江特產腐乳，的確很香，我的口水都要流出來了，但我想到爺爺剛才說的話，認真地對爺爺說：“爺爺，這個東西普通話叫腐乳，貓魚是長沙話，外地人聽不懂的，還有是chī，不是qī，是chī飯，不是qī飯，你跟我說chī飯、chī飯。”爺爺愣了一下，立馬笑著對我說：“chī飯、chī飯。”“是chī飯，把舌頭卷一下，chī”。爺爺終於說出來了，我繼續說：“這叫腐乳。”“腐yǔ、腐yǔ。”爺爺咬著牙說，“不是yǔ，是rǔ。”我更正道，“rǔ、rǔ。”爺爺也發出來了“rǔ”的音了，但他還是不習慣。我還是讓爺爺練習把舌頭捲起來，慢慢地說，練了幾遍，好多了，爺爺開玩笑地說他的舌頭都卷抽筋了。

說普通話並不難，但對於爺爺那一輩的說了一輩子的長沙話的老人來說，還是不容易，他們說話舌頭從來不捲起來的，像什麼“是”和“四”、“山”和“三”、“船”和“權”，他們說出來都是一樣的，我想讓爺爺多練習一下繞口令，不知會不會有更多的收穫。

我教爺爺說普通話，任重而道遠，不過我不會放棄的，何況爺爺是一個虛心的好學生，我一定要教會爺爺普通話。

在日常生活中學習普通話 篇16

議論文 ,414字

學習普通話不僅存在於朗讀範文中，而是存在於生活的方方面面。在日常生活中，我們也可以通過不同渠道進行學習。

剛開始，我只是通過一些朗讀範文中來練習普通話。後來，一次偶然的機會，我接觸了“人民日報”這個公眾號。令我驚奇的是，這個公眾號中有“夜讀”這一欄。這一欄每天晚上會專門朗讀分享一篇文章，我覺得非常有趣！我突然意識到，原來，普通話的學習並不侷限於朗讀範文，而是存在於生活的方方面面。說實話，“夜讀”中的許多篇文章都富有哲理，能夠給人深刻的啟迪。伴隨著柔美的音樂，“夜讀”娓娓道來，宛如月光從高空一瀉而下，滔滔不絕，很是好聽！

在學習普通話的同時，我還學到了其他方面的知識。在這個過程中，我們不僅放鬆了心情，而且陶冶了情操。我們都知道，如果能夠學好普通話，那麼，在與其他地方人們的交流這方面便會方便很多。

俗話說，“條條大路通羅馬”，學習普通話可以有許許多多不同的途徑，只要我們下定決心想要學好，那麼，在日常生活中也能夠將它學好。

我教奶奶說普通話 篇17

國小四年級作文 ,456字

我的奶奶是河南人，說起話來嘰裡咕嚕的，像是在說外語，和她交流的時候有點困難。

一天，我突發奇想，想教奶奶說普通話。要教奶奶什麼？哈哈，我早就想好了，我要教奶奶一首唐詩—杜甫的《絕句》。

我先向奶奶說明了來意，隨即很輕鬆地背誦了《絕句》。準備讓奶奶說時，卻發現奶奶一臉茫然，於是我決定一句一句來教。我先說了一句：“兩個黃鸝鳴翠柳。”奶奶迷惑不解地說：“兩個黃泥鳴翠柳。”“噢，NO！”我耐心地對奶奶說：“是黃鸝，不是黃泥！”奶奶這才恍然大悟。接下來我又教奶奶了一句：“一行白鷺上青天。”奶奶說：“是不是一行白怒上青天？”“不，不，不是白怒，是白露。”奶奶若有所思地說：“原來是白怒。”“天吶！露，露，白露的露！”我給奶奶講解了半天，才看見她如夢方醒地點了點頭。又折騰了好半天，奶奶才學完整首詩，我如釋重負地長出了一口氣。

雖然有點累，但我有一個重大發現，就是奶奶說話“n”和“l”不分，有了這個發現，就不愁奶奶學不會普通話了。

希望平時生活中，大家都能夠說好普通話，這樣就不會因為語言不通而交流困難了。

我教外婆說普通話 篇18

國小六年級作文 ,552字

普通話是我們語言交流的工具，如果外出不會講普通話說方言，很難與別人溝通。我的爸爸媽媽來自不同的城市，所以從小我們家都是用普通話交流，但是我的外婆對普通話卻不“精通”，經常鬧出一些小笑話。

每次外婆做好飯了，都會說：快來“柒”飯啊！我回到家樂，外婆又會說：進門要換“還”，雖然我們都明白外婆的意思，聽起來很彆扭，現在學校提倡說普通話，於是我決定當小老師—教外婆說普通話。

剛開始我對外婆說要教他學普通話的時候，她還不同意，總覺得難為情。後來經過我的一番軟磨硬泡，外婆終於同意了。這樣我們正式開始上課了，我先教她說吃飯，她說成了稀飯，我讓她重複一遍，她又說成了洗飯。我想了想，說：你就發牙齒的齒的音，就是把聲調變一下，吃~。在我耐心的指導下，外婆這次終於讀成了“吃飯”，這樣我也更有信心教好外婆這位老學生了。

接下來，我教外婆讀“鞋子”就很難了，她一會兒讀成“兒子”，一會兒讀成“寫子”，一會兒又讀成“孩子”……真叫人哭笑不得呀！有了前面的經驗，後面就好教多了，外婆的普通話也說的“得心應手”了，看外婆有進步，我特別開心。

這次教外婆說普通話的經歷，不僅讓我體驗瞭如何當老師，還讓我知道了當老師是一件很不容易的事情，以後我要好好學習，不辜負老師的期望。當然，我會繼續努力，把外婆的普通話教得更棒。

我教奶奶說普通話 篇19

國小六年級作文 ,618字

作業寫完了，我在家裡悶得慌，突然我想到，這周不是推普周嗎？正好可以教奶奶說普通話。

於是我跑進奶奶的房間，對奶奶說：“奶奶，我教您說普通話吧。”奶奶為了能和我有“共同語言”，她勉為其難答應了。

我讓奶奶跟我說：“飛機。”可奶奶卻說成了“灰機”我放慢語速對奶奶說：“是‘飛機’不是‘灰機’。”可奶奶就是改不過來，總是說“灰機”，我非常無奈。雖然奶奶發音不夠標準，但她已在盡力規範自己的語言，費了很大的勁才把奶奶教會。我決定再教奶奶一個禮貌用語，我慢慢說：“對不起。”奶奶重複一遍，說：“跪布底。”哎，又錯了，我嘆了口氣，這個老師，可真是有點難當呀！奶奶看著我的樣子，不好意思說：“瞧我這笨嘴笨舌的，就是發音不準。”我忙牽著奶奶手說：“別急，我剛開始也是這樣的。”

這時，爸爸喊我們吃飯，我大聲喊：“馬上。”奶奶也跟著大喊：“馬上。”哦！奶奶這次居然說對了。我對奶奶豎起大拇指，奶奶笑了，我高興得一蹦三尺高。飯桌上，爸爸媽媽笑著說：“我們家的楊穎真了不起，成了小小推普員呢！”

我教爸爸說普通話 篇20

國小六年級作文 ,615字

在我們生活當中，每個人都應該說普通話。如果不說普通話，不僅交流不方便，有時還會鬧出大笑話呢！這不，爸爸就遇到了這樣的一件事。

那天爸爸去買菜，他想買蘑菇，可是爸爸說的是方言，賣菜的是外地人，他們兩個交流了半天也沒能表達清楚，所以爸爸沒有買到蘑菇，便生氣地回家了。回家後，爸爸把事情的經過說給我聽，我靈機一動，說：“爸爸，不如我來教你說普通話吧！你學會了以後就不會發生這樣的事了。”爸爸一口答應了下來。

從此以後，每天下午放學回來我都會教爸爸說一些簡單的普通話。有一天，我教爸爸“下午”怎麼說，可爸爸說成了“嚇我”。我放慢了語氣，說：“是‘下——午’不是‘嚇——我’。”經過我的講解，爸爸終於學會了。經過這次事情，我更加相信普通話的重要性。

今天又是普通話推廣日，老師要我們辦一張推廣普通話的畫報。我一聽高興極了，因為我最擅長畫畫了。回到家後我把家庭作業寫完就開始辦畫報，花了一個小時就畫完了。第二天一去學校，我就把畫交了上去。可惜的是我並沒有獲獎，但我並沒有氣餒，因為這只是一個活動，能為推廣普通話做一些貢獻，我就很開心了。

通過這次推廣普通話的活動，我知道了普通話的重要性，它能讓我們人與人之間更好地交流。所以我們要從小學說普通話。