誦讀比賽相關作文20篇
誦讀比賽 篇1
國小三年級作文 ,405字盼望已久的誦讀，終於到來。
經過了幾天的訓練，我們已經信心滿滿，胸有成竹了。
第二節課下課，我們班迅速地排好整齊的隊伍，走到主席臺上，紅色的班服是那麼的耀眼，好像一面面紅旗。同學們充滿自信地站立在主席臺上。“稍息、立正、稍息、立正，下面開始誦讀。”廣播室裡的黃老師話音剛落，何晨萱就拿著麥克風大聲朗讀起來：“祖國，我的母親，這樣的字眼……”她洪亮的朗讀聲響起，其他63名同學心裡也跟著何晨萱的聲音一起默默朗讀著：“祖國，我愛您！母親，我愛您！”耳邊一陣陣地朗讀聲深深地感染著我，想到祖國，想到母親，心裡無比地激動，讀到一半，我的眼淚都要掉下來了，我被全體同學給震撼到了。多麼感人，多麼激情澎湃呀！最後，我們的朗讀得到了全校的掌聲，“嘩嘩譁”一片片掌聲讓我們暗自歡喜。“成功了，成功了！”大家心裡一定都興奮極了！
這次誦讀真是令我難忘，回想那幅場景，彷彿一陣陣朗讀聲再次在我的耳邊迴盪。小荷班，我相信你是最棒的！
第一次誦讀比賽 篇2
國小五年級作文 ,447字學校裡發出一陣悅耳的音樂，這是為什麼呢？讓我來告訴你吧，今天是東方紅學校第十屆詩詞大賽。
我進了校園，飛快地跑進教室。把椅子搬到操場上。不一會兒六位主持人上來說“我宣佈東方紅學校第十屆誦讀比賽正式開始”。其他班級表現的都很好，最讓我感受深刻的是248班，他們誦讀的是《沁園春長沙》。他們個個都昂首挺胸，特別是周譚振諾。他表演的惟妙惟肖，她身穿軍裝，軍帽。彷彿和真的八路軍一樣。突然傳來了空襲警報我的腦海裡浮現出一幅畫面到處血肉橫飛周圍的房屋都倒塌了天上的轟炸機還在天上投射導彈。八路軍們還在與鬼子在博鬥。
其他班級表演的這麼好，我有點坐臥不安。怕把表演搞砸了。250班上臺了我們在後臺準備，聽到二五零班他們表演的也是水調歌頭我們班好多同學都嘆了一口氣，但是周樂宇他鼓勵我們要在精神上勝過別人，輪到我們上臺了我剛開始有點吞吞吐吐但我心裡暗暗地給自己打氣。第二首詩我背得十分流利。
輪到評講了當庭講人說道無甲班是一等獎時，一聲震耳欲聾的聲音傳到我的耳朵裡，雖然沒能得特等獎但是我們努力獲得了一等獎。
“經典誦讀比賽”排練記 篇3
國小二年級作文 ,578字星期一，語文老師告訴我們，星期五學校要舉行經典誦讀比賽，時間很緊，這幾天我們班會重點排練節目。同學們一陣歡呼，我也很興奮。
星期二早讀課，老師要挑選八名同學跳舞，我的心撲通撲通地跳起來。我參加過舞蹈班，如果老師能挑到我該多好啊！好多同學都把手舉得高高的，有的還喊：“老師，老師，我！我！”可我卻不敢舉手，也不敢喊，只是用眼睛直直地盯著老師，心裡充滿了期待。老師掃視了一下同學們，點起了名字：“仝若然、盧奕霏、張浩萌……”沒想到老師點的第一個人竟然是我。我心中一陣狂喜，同桌說我的眼睛都亮了，臉紅得像紅領巾一樣。哎呀，這是因為我太高興了嗎？
第三節課的時候，老師把我們八個同學叫到一個空教室，開始教我們舞蹈動作。動作不難，但老師說要把動作做好看、做齊就不容易。其中有幾個動作需要坐在地上做，我們嫌地上髒，都蹲在那兒做。可老師說蹲著看不出效果，得坐下來。說著老師就毫不猶豫地坐在地上做起了示範。看到老師這麼拼，我們也二話不說坐在地上開始練習。就這樣，老師一個動作一個動作耐心地教，我們一個動作一個動作賣力地學。練習了兩天，練得胳膊和腿都是疼的，但我們一直堅持著，沒有一個人說累。
星期五上午表演節目時，我們都竭盡全力去表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。表演完後，老師直誇我們演得好，我的心裡像吃了蜜一樣甜。
這次活動讓我懂得了，只有堅持，只有不怕苦，才能獲得好成績。
誦讀比賽 篇4
敘事作文 ,761字“紅日初升，其道大光……”——“民族魂？中國夢——陽光下成長”南浦小學聞鶯校區讀書節群誦比賽，正式開始了。
大家化好妝，人人面若桃花；排好列隊，個個精神抖擻，整裝待發。
終於輪到我們出場了。我們排著浩浩蕩蕩的隊伍，來到階梯教室，各自站好位子，昂首挺胸，面帶微笑，與臺下的觀眾面對面。大家朗誦的聲音和諧悅耳，時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而雄渾。一個個聲音似乎變成了輕紗般飄動的雲朵，似乎又是豔麗奪目的綵帶。突然又像一股清泉，從高而陡的大山上落入水潭，那水花濺起的聲音如同“大珠小珠落玉盤”那樣好聽。抑揚頓挫間，尤其是“潛龍騰淵，鱗爪飛揚”這一句，使我的腦海裡浮現出一幅“深海蛟龍，騰淵而起”的畫面。
在臨上場時，我還有點按耐不住那激動的靈魂，跳動的心，顫抖的手。心中默唸：要沉著穩重，不慌張，注意語速和節奏，富有感情，我相信自己一定行！一站上臺，聚光燈照在我的臉上，我看著臺下的評委，評委席上坐著我們的李校長和張校長，還有其他老師。這時，我的神經緊繃，表情僵硬。伴奏音樂響起，我被這悠悠的音樂喚醒，心在湧動，身體似乎也飛起來了，整個世界都張開了雙臂來擁抱我。
臺下的觀眾們，凝神諦聽，時不時也隨著我們的朗誦一起搖頭晃腦，彷彿也在如夢如幻的意境中陶醉著。臺下的觀眾和臺上的我們，彷彿心心相通。我們朗誦結束，他們為我們鼓掌、瘋狂打call，那一陣陣浪花般熱烈的掌聲久久不息……
朗誦，不僅能提高閱讀能力，還能增強藝術鑑賞力。更重要的是，通過朗誦，陶冶了我們的情操，開闊了我們的胸懷！我，熱愛朗誦！
一場誦讀比賽 篇5
國小五年級作文 ,792字“現在有請五（12）班同學們入場！”隨著一陣鏗鏘有力的主持人聲音，整裝待發的我們抖擻精神走進了“民族魂，中國夢——陽光下成長”南浦小學聞鶯校區讀書節群頌比賽會場。
當音樂響起，又是一陣如雷貫耳的聲音被我的鼓膜接收，只不過這次是我們班發出的。我從評委老師的眼裡看出我們的意氣風發和昂揚鬥志。又一陣驚喜的聲音進入耳中，那是觀眾的聲音：“這三方隊形可真有新意！”這更讓我全身心投入到朗誦裡去。當第二方陣朗誦到“河出伏流，一洩汪洋”時，我彷彿看到中華少年們來日不可限量的似錦前程。
我注意到評委席上的張校長，他是我很喜愛的科學課老師，所以我特意想給他一個好印象。我朗誦地格外賣力，嗓子都快變成公雞嗓了。我再一次注意到觀眾，發現此時他們竟然有些看著似乎昏昏欲睡了，我感到此次可能得不到獎了，我的表情也從笑逐顏開變成苦瓜臉。此時我看到鄭老師正在C位指揮。我從她那一絲不苟又充滿激情的動作中感受到她對我們的殷切期望。我絕不能讓她失望！我的表情又從苦瓜臉變回了燦爛笑臉。此時我的壓力蕩然無存，感覺自己充滿了鬥志，彷彿這只是班級裡的一場普通排練……
“我愛你，我們的中國話！”隨著最後一句結束語，觀眾們先是靜默了一下，接著爆發出如潮的掌聲！那聲音震耳欲聾，想都不用多想，就知道我們的朗誦演出或得了史詩般的成功。
當我們退出場地，歡呼的人群中也加入了我們班的同學。“終於結束了這段時間噩夢般的排練了！”的確，為了這次朗誦比賽，我們排練了N個下午。但排練的勞累和獲得的榮譽一比顯得那麼微不足道。想要獲得沉甸甸的榮譽，我們難道不該更辛苦點嗎？正如一句名言所說：“欲戴王冠，必承其重！”
五年級經典誦讀比賽作文 篇6
國小五年級作文 ,681字“哪一種語言能有如此動聽的旋律？”“民族魂·中國夢——陽光下成長”，南浦小學聞鶯校區讀書節群誦比賽已經到我們了！燈光下，正是最燦爛的我們，一個個光鮮亮麗，可背後卻是我們不限地付出，這或許就是“臺上一分鐘，臺下十年功”吧！
比賽時，我們齊裝待發，不想讓自己排練了那麼久的群誦，而留下遺憾。我拉下襯衫，理好領結，整理好隊伍，那筆直的隊形，出使我們顯得更加有力，我現在渾身充滿動力，但又有一絲緊張……
站在隊伍的最前端，作為肩負領誦任務之一的我，可以改叫“亞歷山大”了。我目視前方，嘴角上揚，拿起話筒，緩緩向前走，倍含感情放聲朗誦著：“哪一種語言能有如此動聽的旋律？”語氣委婉延綿，可又不失力度，我們將詩朗誦得淋漓盡致。
我先是緊張，要是出錯了，可就害了一整個團隊，但當我們表演得到老師同學認可時又十分激動，我笑了！是那種自豪的笑，這也是我第一次這樣的笑。
燈光一暗，我們整合一團，錯落有致地站好，在耳邊響起的是觀眾不約而同的掌聲，下場時，老師朝我們舉了個大拇指，面容平和地說：“很棒！”我的最後一眼留在了那個拇指上。
可能就是這樣優秀的演出永遠離不開背後的付出，每天，是我們抽出時間，不停排練，每天，是我們放下作業，不斷練習。
雖然，我們不知結果如何，但有付出，定有收穫！群誦比賽，令人回味的就是背後的不限付出和光鮮表演……
誦讀比賽 篇7
敘事作文 ,440字這週四是一個非常特別的日子。
中午時，整個教室裡都是尖叫聲，這些尖叫出於男生口中，“鬧鬼了，鬧鬼了！”“女鬼啊！”……沒錯，他們口中的“鬼”是化妝後的女生，哼！他們還不能化妝呢！
時間久了，尖叫聲也漸漸變小了。隨著聲音的變化，時間也慢慢流逝。
到了排隊的時候，我們停下手中的活，排好隊，就出發了。
我們坐在臺下觀賞了好久，終於輪到我們上場，好興奮哦！
我們迅速上了臺，開始了朗誦，聽著別人洪亮的聲音，心裡十分緊張，我背地裡深吸了一口氣，呼，好多了，我的心漸漸平靜了下來，開始認真地誦讀詩歌《祖國啊，我是您的明天》。直到結束，心裡久久不能平靜，希望祖國可以聽到並相信我們。
回到教室後，因為全班配合得非常不錯，所以老師讓我們三人一組到老師那領取巧克力，每人一塊，但是這一小塊巧克力，讓我感到非常有成就感。
因為這一塊巧克力是全班共同努力後得到的獎勵，希望祖國可以聽見我們的心聲。
經典誦讀比賽 篇8
國一作文 ,650字“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。隨著聲情並茂的朗讀聲逐漸走向高潮，臺下的觀眾送來接連不斷的掌聲，我們因此為朗讀演出畫上了完美的感嘆號。
這次演出既磨鍊了我們的毅力，又陶冶我們的情操，還培養著我們的凝聚力，它可謂是讓我記憶猶新。我們班為了它付出了不少心血和不懈的努力：領誦各個著漢服，齊誦男女穿中山裝；人人都需精通誦讀語調；節目前的獻歌和串詞……著裝華麗，誦讀優美，準備充分，等待著我們的只有舞臺上的完美演出。
我們為對方誦讀上的疑惑指點迷津，我們為緊張的同學加油打氣，我們仍期待著舞臺上能帶來超常發揮。不知不覺，就到了匯演時間。隨著主持人激情澎湃地宣佈誦讀的開始，臺下便傳來歡聲雷動。班與班交替匯演不斷進行，大家目不轉睛地望向舞臺，有的側耳傾聽。演員慷慨激昂，口若懸河，使大家無不奮力鼓掌。這讓我們不禁感受到自身任重道遠。
臨近賽前，我竟擔憂起來：隊形同學們會不會忘記？串詞會不會失誤？我不會因為緊張而忘詞吧？那豈不是很尷尬？
困惑之時，是同學來為我鼓勵，我迅速調整狀態。在臺上，每個演員都面帶微笑，語言飽含熱情，聲音洪亮，時而激動不已，時而感慨萬千。他們竟被我們振奮人心的誦讀吸引，無法自拔，將此次活動推向了高潮。
雖然我們無法為匯演做到十全十美，但是中華經典《勸學》的鏗鏘音韻仍然在我耳邊迴盪，在心頭盪漾。誦讀中華經典，讓我們優秀的民族精神源遠流長；誦讀中華經典，讓民族的文化伴我成長；誦讀中華經典，讓中華民族魂萬古流芳！
經典誦讀比賽 篇9
國一作文 ,604字週四的晚飯過後，天驕校區七年級的六個班級陸續到報告廳集合，參加此次“經典誦讀”的比賽。
隨著各個班級有序地入場，比賽也正式開始了。第一個上場的班級是19班，他們穿著整潔，所讀的詩也是氣勢磅礴。20班朗讀的是施耐庵的《岳陽樓記》。聽著20班同學的精彩朗讀，我彷彿看到了洞庭湖的美景，也彷彿感受到了作者懷才不遇的悲憤、無奈和他無邊的憂愁。21班的同學們表演了古時候的課堂，並朗讀了書本上所學的《論語十二章》。21班同學將詩歌與舞蹈完美結合，贏得了大家的掌聲。
前面的班級表現得都很好，給了我們班很大的壓力。在上場前，我長舒一口氣，緊張的心慢慢平復下來。
我們班第一環節是唱《水調歌頭》。剛開始，面對這麼多人的目光，大家都會有些緊張，張不開口。不知是誰的聲者大了起來，我和同學們也跟著放開了喉嚨。伴隨著悠揚的音樂，我們將開始表演我們的重頭戲：朗誦《勸學》。
我們的管老師先是身穿優雅的漢服，從我們的佇列後面緩緩走出。使得全場的觀眾發出一片的驚呼聲和如雷般的掌聲。老師讀完導讀語後，我們就開始朗讀《勸學》。女生的聲音嬌小玲瓏，男生的聲音巍峨渾厚。這就像一山一水，形成恰到好處的水墨畫。朗誦完畢，全場又一次響起了含著讚許的掌聲！
回到座位上後，坐在我前面22班的同學都情不自禁地向我們豎起了大姆指。
本次詩詞誦讀比賽，並不僅僅是一場比賽。老師更想讓大家感受到詩詞的魅力所在：讀詩詞，品人生！
一次精彩的經典誦讀比賽 篇10
國小四年級作文 ,927字一個星期四的下午第一節課，我們班舉行了一次精彩的中華經典誦讀比賽，目的是為了在班上選拔一位同學去學校參賽。
這次比賽共有十個同學報名參加，我也是其中一員。周旭洋因感冒請假，所以自動退出。
比賽規則是：老師在講臺上放一個盒子，裡面折了很多紙條，上面分別寫著75首古詩的題目。選手上臺先抽三首詩，然後自選兩首古詩背，可以加動作。背完後開啟抽的三首古詩再背，總分一分，每首詩0。2分。
比賽開始了，第一位選手張婷婷上了臺。她先選背了兩首比較簡單的詩，分別是《別董大》和《靜夜思》。也許是過於緊張了，所以背得不太流利。然後，她開啟抽的三首詩。哇，這麼簡單！《早發白帝城》都是以前學過的，可她仍然停頓在那裡，第二首第三首都不會。我在心裡默默地說：“我要是有你那手氣，準拿第一呀！”
然後第二位選手上場，第三位上場……
終於到我上臺了。我十分緊張，心兒怦怦直跳，心都提到嗓子眼了。我的自選篇目是《竹石》，本來背得滾瓜爛熟，可是由於太緊張了，大腦一片空白，所以把最後一句“任爾東西南北風”給忘了。第二首以防再錯，就選了《詠柳》這首。開抽了，第一首我抽的是《出塞》。這首詩前幾天才學過，我三下五除二就背完了。第二、三首真難，特別是《古朗月行》，之前背的是節選的前四句，75首古詩中可有八句呢！這樣一算下來，我只得了0.6分。
這次比賽令我印象最深的是李博和錢俊。李博是第四個上臺的。他為什麼是我印象最深的呢？因為他聲音很搞笑，而且把“風景就曾諳”背成了“風景憶江南”，把下面的人都笑壞了。至於我為什麼對錢俊印象深呢？是因為他有備而來，背得既有感情，又有動作，而且十分流利。
到了最後的評比環節，我們選出了兩位背得最好的同學——章文昊和錢俊。可因為章文昊太緊張，背錯了好幾個字音，所以我們班選出去參加校級比賽的同學是———錢俊。
從這次比賽中，我明白了：“凡事預則立，不預則廢”。不管做什麼事都要提前認真準備，準備充分了才有可能獲得成功，否則只會白白浪費機會。