誤入教室的可憐客人相關作文20篇
誤入教室的可憐客人 篇1
國小六年級作文 ,635字“啪”在同學們的驚呼聲中，一個鮮活的生命消失了——一隻小飛蛾光榮“犧牲”了。幾分鐘前它還四處亂飛呢—</p>
剛剛同學們正津津有味地聽著課。突然，一個不明物體闖了進來，我定睛一看，原來是一隻小飛蛾呀！外面陽光明媚，鳥兒鳴著自創的歌，這麼好的天氣，連消失了一個冬天的小蟲子都爬出來散步，更何況是一隻小飛蛾呢？
它在孫老師的頭部徘徊著，我們的目光也緊緊追隨著它。它好像有魔力似的，把我們都吸引了，也沒有心思聽老師講課。它張開雙翅，輕盈地落在牆上的作品集上，好像在閱讀文章，可是它周圍的同學們都嚇壞了，側著身子離它好遠，彷彿它不是柔弱的飛蛾，而是一隻可怕的怪獸。它對同學們的反應毫不在意，繼續在作品集中游蕩，它彷彿看完了一篇，從兩張紙中間的空隙中鑽進去，閱讀下一章。
一位同學拿起一個空盒子，對著兩張紙中間砸去，大家都以為它死了，扭頭打算繼續聽老師講課。可是，它又從紙的旁邊出來，原來，那位同學砸偏了位置，它僥倖逃了出來。這隻小飛蛾彷彿預感到了什麼，展開雙翅飛到下一個同學那兒停下來，那位同學輕輕碰了一下它，它彷彿受了驚嚇，又飛到下一個它自認為安全的地方停下來。
同學們還盯著它看，想看看它接下來會做出什麼事情。可是，範子辰拿起身旁的本子，大步走過去，“啪！”的一聲，小飛蛾葬身在他的本子之下，他還若無其事地說：“一群沒見過世面的人，不就是一隻飛蛾嘛，有什麼好看的。”
可憐的小飛蛾，就這樣不明不白地死了。真是一入教室，成千古恨呢。
當老師不在教室的時候 篇2
國二作文 ,667字窗外一直在下雨。說真的，上語文課，老師不在教室的時候，真有點不習慣。何況此刻，我面前的白紙還有練習題綱，只是今天的第三份了……
星期五的早讀課，語文老師腳步輕盈地走進教室，笑著說：老師們要去英橋鎮二中聽課，同學們自習……
上課了，面對三份練習，我已黔驢枝窮啦！所有學過的知識，之類的作法全用盡了。想不到我這個文學愛好的人，也有緊咬筆頭，腹內空空得一天。其實我認識什麼？做什麼我也不知道。這個語文老師，看起來是那麼善良，誰知道竟比我們班主任還厲害！雖然她不在教室，她都要佈置一點作業。哼，整整三份練習提綱了她卻仍毫不留情的佈置練習。我狠狠地嚥下這口氣，告誡自己：“冷靜些，誠懇些，弄僵了，可有我好受的了。”
窗外的雨似乎又大了起來，校草地上積了一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。儘管在雨聲中，我卻聽見有誰用手機在放“小虎隊”的歌：“好喜歡看你，坦白的眼眸，一片蔚藍的晴空……”
也許就因為這，今天老師不在教室，同學們：有講話的，有大吵大鬧的，有睡覺的，還有打架的。所以我嚴肅的對自己說：“我今天要遵守紀律，要做到最好，做到自主學習。願所有同學和我一樣。”
我苦思了一番，艱難地在做三份練習題綱上做了起來……
梅花香自苦寒來，我的努力沒有白費，我把練習提綱完成了，就在我沾沾自喜的時候，不想平地又起風波。
這節，我從外邊進來，意外的發現我還有習題沒做。是我粗心大意忘了這件事，“功夫不負有心人”，經過十來分鐘，我終於完成了。
老師不在教室的時候，我學會了自主學習，遵守紀律，因此，我對自己說以後的每一節課，都要像這節課一樣，或許更好。
當老師不在教室的時候 篇3
國小五年級作文 ,585字大家都知道，當老師在教室的時候，教室裡是鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都可以聽得一清二楚。可大家知道我們班老師不在教室時，我們班是怎樣的嗎？那就讓我向你們細細道來吧！
那天下午的美術課，美術老師因為有事來晚了，同學們都高興極了。我們班的作怪王—伍展琪一聽這個“喜訊”，是一蹦三尺高，大搖大擺走向講臺。隨後，他“哼哼”了兩聲，擺出了一副班主任的架子，他翻了個白眼，又變成了一個細聲細語的“小姑娘”，又開始模仿我們的班長大人—馬清揚了，馬清揚氣急敗壞地從講臺上拿了支戒尺，隨即就被“馬大人”趕下講臺了。
我們班的都是笑話大王—吳業成登上了講臺，來給我們講笑話了。他擺了個手勢，同學們都安靜了，他突然大叫一聲：“請問……”我們大家被嚇了個半死，他壞笑著問：“班上最帥的人是誰？”同學們異口同聲地說：“諸睿琪！”而他卻無可奈何地搖了搖頭，突然，有個同學大叫道：“你！”吳業成笑著說：“對，對，我就是班草。”
正當我們班同學笑得忘乎所以的時候，美術老師正向我們慢慢靠近。
這時，我們班人送外號“房奶奶的房子涵走上講臺，大叫：“誰定了《科學大眾》的快……”我想：怎麼沒有聲音了。原來“房奶奶”的那一吼，著實把老師嚇了一跳，老師走進了教室，“房奶奶”才停住了聲，“房奶奶”小聲嘀咕道：“快來拿……”
美術老師告訴了班主任，這下可有我們受的了……
當老師不在教室的時候 篇4
國小六年級作文 ,605字教室如同東海龍宮，老師就是那根定海神針，少了這根定海神針，教室就炸開了鍋。正巧，那天星期三上午第三節課老師去開會，讓班長看管我們。
一開始，教室裡鴉雀無聲，每個同學都在聚精會神地看書。過了幾分鐘，那幾個調皮大王不耐煩了，趴在桌子上竊竊私語，這時班長過來了，沒想到，他們一點也不怕班長，還大聲喊道：“你有本事把我們姓名記到黑板上去呀！”話音剛落，他們又大聲唱起了《新貴妃醉酒》，那怪腔怪調的聲音再加上那蘭花指，不禁逗得我們哈哈大笑。
班長見管不住了，也無奈地攤攤手，回到自己的位置上了。同學們見狀，個個歡呼雀躍。瞧！那個調皮鬼一會說自己是周杰倫，一會說自己是周恩來，真讓人哭笑不得。還有前排的同學身子都快擰成麻花了去跟後面的人講話。再看看那兩個親密無間的同桌，正說著悄悄話呢！那一對冤家正嘟噥著小嘴吵架呢！
坐在中間的小王同學此時正用筆尖頂著本書在轉呢。我見他轉得那麼厲害就問他是怎麼做到的。他說：“其實很簡單，只要在本子中間弄個洞就行了。”於是這訊息不脛而走，教室裡很快掀起了轉書熱。
忽然，門口的小蘇同學大喊：“老師來了，快坐好！”頓時，唱歌立即“按了”暫停鍵，吵架說話的直接“關機”，轉書的倒好翻開書就看，搞笑的小王書拿倒了都沒注意，教室裡一時風平浪靜。過了一會，我們連老師的影子都沒見到，再看看小蘇的一臉壞笑，才恍然大悟：上當了。於是，一切“濤聲依舊”。
今天可真是老虎不在家—猴子稱大王呀！
當老師不在教室的時候 篇5
國二作文 ,559字當老師在教室的時候，同學們都鴉雀無聲，相反，老師不在教室時，同學們打的打，鬧的鬧，下面，我來舉兩個例子吧。
今天，老師正在上語文課，突然，手機響了，老師打完電話後，嚴厲地對我們說：“同學們，老師去處理小點事情，請班長上來管一下。”說完，老師便大步流星地走向辦公室，老師剛踏出教室，班長就開始“瘋”了，班長成了我們的“把風人”。徐義東拿出一張紙，折起紙飛機來，徐義東小聲地對車路說：“兄弟，我把紙飛機飛給你，你再飛一圈。”車路點了點頭，白色的紙飛機在教室裡飛了一圈，落下時，被我接住了，紙飛機被我撕成碎片，車路用嬉皮笑臉的目光看著我。
再來看看女生們在做些什麼吧！我和陳星含竊竊私語，我激動地對陳星含說：“小貓，你說我們幾個人一個宿舍啊？”小貓說：“你急什麼急，後天才去射陽呢。”聽了小貓這話，我們停止了對話。這時汀汀過來湊湊熱鬧，她笑著對我們說：“你們去射陽的東西帶好了嗎？”我倆異口同聲地說：“帶好了！”汀汀問我們跟誰一個宿舍，我指了指一些人說：“看，我和陳慧潔、陳星含、王穎一個宿舍”就在這時，老師已經站在講臺上了，我們用恐懼的眼神看著老師，老師嚴肅地說：“今晚全體加作業！”“啊！我們的命怎麼那麼慘！”
同學們都哀嚎自己的命慘，我回到家，寫了整整三個小時的作業，寫好後，我自言自語地念叨著：“苦逼的學生傷不起。”
教室的一角 篇6
國小四年級作文 ,510字我愛我們的班級，我們的班級溫馨陽光，充滿生機。我最喜歡的還是講臺右邊的圖書角。那裡擺放著兩個大書架，裝滿了各式各樣的書籍。
下課鈴聲一響，我們這些“小書蟲們”就急匆匆地湧到書架旁邊，或站著，或坐在地上，或幾個人擠在一起，捧起自己心愛的課外書，一頁，兩頁……享受著和書中人物的精彩對話。看到幸福的情節，我們會手舞足蹈；看到悲傷的情節，我們會跟著主人公情不自禁地流下淚水。就這樣，我們盡情的在童話世界裡漫遊，在科幻世界裡穿梭。
我的同桌葉小凡，從小跟著奶奶長大，性格內向敏感，常會把同學們的玩笑當真，覺得別人說的話都是針對自己，與自己過不去，因此常一個人呆在某個角落生悶氣。自從教室裡有了這個圖書角後，他變了，變得心胸開闊多了，他曾悄悄的對他的好朋友說，是書架上的《知心姐姐》告訴他，同學之間應該和睦相處，這樣才能其樂融融。是呀！《西遊記》中的孫悟空讓我們明白了善與惡、美與醜的區別；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾讓我們明白了碰到困難不能氣餒；《一千根弦》中的盲人讓我們明白了要好好珍惜今天的幸福生活。
書架上的三盆花，像三位漂亮的迎賓姐姐時時刻刻在歡迎著我們這些小朋友。你看，中間的那盆蟹爪蘭露出紅豔豔的小臉蛋，笑得正歡呢！
教室的聲音 篇7
國小一年級作文 ,199字聲音無處不在。是微弱的？還是響亮的？是悅耳的？還
是嘈雜的？那麼你最喜歡哪種聲音？
我最喜歡的是教室裡傳來朗朗的讀書聲，還有悅耳的唱歌聲。讀書聲是響亮的整齊的，唱歌聲悅耳的好聽的。我喜歡這兩種聲音，因為我覺得它是世界上最好聽的聲音。我想肯定有人和我一樣喜歡它。
讀書給我的感覺彷彿我就在情景中一樣，讓人身臨其境，唱歌聲給我的感覺是小鳥在歡快的唱歌，非常動聽。
聲音讓我覺得整個世界都是美好的快樂的！
當老師不在教室的時候 篇8
國小五年級作文 ,396字上課了，同學們在教室裡記筆記，突然，老師從教室裡走了出去。
這時，教室裡鴉雀無聲，過了一會兒，米澤治終於忍不住了，他找人和他說話，李宵翼和石得一也開始竊竊私語，坐在旁邊的周子淵也加入了他們的“團隊”，張靖凱則拿著本子跑出去，又跑了回來說：“老師不讓出去”。接著喬子博和呂浩陽也開始說話了。只有我們幾個同學還在做筆記。正當他們說得起勁時，老師出現在了門外。
同學們看到老師立馬安靜下來。老師走進教室，用手指著我們，嚴厲地說：“你們剛才誰說話了”？我想：沒人指，我可不指。老師看到沒人指認。於是，她就說：“指出剛才說話的同學可以每人加一分，被指認的同學每人扣一個桔幣”。同學們立刻伸出手，紛紛指向說話的同學，說話的同學也低下頭乖乖地交上了桔幣。這時我心想：幸好我沒有說話。
當同學們交上桔幣時，老師笑眯眯地說：“今天我們要寫一篇小作文，題目是《老師不在教室的時候》”，這時我們才明白了老師的用意。
我的可憐姐姐 篇9
國小二年級作文 ,398字如今上三年級的我，和上初中的姐姐大大不同，姐姐天天有寫不完的作業，一個個作業很難，有時飯也沒得吃，一個星期有一次小考，考不好又要捱罵…說姐姐，有寫不完的事情呢！
一次我剛放暑假，就來到了姐姐家一長沙。一進家門就聽見媽媽大喊到“還玩手機！快寫作業！這麼多作業今天寫不完就給我砸了這個手機！”在大媽媽今天心情很不好，弟弟被狗咬了，正在打育苗呢！大媽媽肯定很擔心。我偷偷往裡面看，看見姐姐正含著淚水邊哭邊寫。我慢慢地走進去安慰姐姐“別哭了，哭也沒有用，還浪費時間，如果哭可以讓你把作業寫完那我嗎幹嘛還要上學？幹嘛還要考試？”我說完走了出去。
過了差不多半個小時，姐姐走出來，對正在看電視的大媽媽說“媽媽我寫完了。”大媽媽很驚訝，因為姐姐很少作業也要一天時間，怎麼這麼快就寫完了？大媽媽說著走進來解析的書房全隊乾媽媽開心的合不攏嘴。
姐姐，我想對你說“困難像彈簧你弱它就強。”你把一件事想簡單點就不難了。
教室的旅行 篇10
國小四年級作文 ,368字我的教室位於我校的第一教學樓正後方，而且我的教室所在的教學樓旁邊還有一個小商店。這個教室裡有很多很多學生，大家都會互相幫助。
我們教室十分漂亮，因為每天上午和下午都有人打掃。每天早上同學們都會早早的到學校來跟著帶讀的人讀書，下午同學們都會早15分鐘過來教室裡看書。下課時，有些同學會在教室周圍玩，還有些同學會在教室裡看書，寫作業，我們這個教室有前後兩塊黑板，前面是課堂用的，而後面則是出黑板報用的。前面還有老師的講臺，這個教室裡一個衛生角，一個圖書角，還有一個手抄報處。
在這個教室中，我最喜歡圖書角和放手抄報的地方，因為圖書角可以讓我們更多看更多的書，有更多的知識。可以讓我們學到很多東西，而手抄報處，可以讓我們看到同學們的作品，同學們也可以從中獲取更多的有用的知識。
我的這個教室十分漂亮，同學們也互相幫助，這樣的教室是不是很好呢？