語文課上的不速之客相關作文20篇
語文課上的不速之客 篇1
國小三年級作文 ,425字今天上語文課的時候，突然不知何時從外面飛進了一隻大黃蜂，把正在聚精會神聽課地同學們給打攪了。有些膽小的同學都不敢認真聽課了。一直盯著那隻黃蜂。
大黃蜂飛進教室之後，一直在同學們周圍飛來飛去。有些同學試著想把它給拍死。但是要害怕被黃蜂蟄傷。沒敢出手。這時看見那隻黃蜂正好停在小夏同學的課桌前，小夏同學平時膽子比較大。於是他拿起語文書慢慢地向它靠近，剛要伸手去打，結果那隻黃蜂好像有感覺一樣，呼地飛走了。把我們的小夏同學氣個半死。過了一會兒，那隻黃蜂飛又到了講臺上，突然停在了老師的背上。嚇得同學們都叫了起來。這時只見坐在前排的小龔同學從課桌裡拿出羽毛球拍，一個箭步衝上去，奮力地朝老師打去。結果那隻黃蜂就命歸西天了。小龔同學還不好意思地對老師說：“對不起，老師，打痛你了吧。”老師笑著對小龔說：“謝謝你，沒關係我不痛，你真是一個勇敢的孩子”。這時，教室下面響起雷鳴般的掌聲。
過了一會兒，課堂上又響起了同學們的朗朗讀書聲。這真是一節有驚無險的語文課啊。
語文課上的不速之客 篇2
國小三年級作文 ,682字上課鈴響了，同學們都安靜地坐在自己的位置上，等著老師的到來。
天空碧藍碧藍的，陣陣秋風，分外涼爽，真是個好天呀！周老師邁著輕快的步伐走進教室，她的馬尾在腦後晃呀晃呀！咦，好像哪裡不對，好像有什麼東西躲在老師的馬尾後一起衝了進來！“天啦，有一隻小鳥！”“快看，它嘴裡還銜著樹枝”……教室裡頓時熱鬧起來，同學們驚呼著，尖叫著：女生們嚇得抱在一起、躲在桌子下；男生們就坐不住了，躍躍欲試，想要抓住它。這個不速之客立刻把我們的課堂攪成一鍋粥。
只見這個小東西渾身灰麻麻的，兩隻小眼珠像黑色的玻璃珠子，滴溜溜的轉個不停，橘黃色的小嘴裡還銜著樹枝。它是不是著急回家去做窩，所以，走錯了地方呢？哎，真是個迷糊的小東西！
不知道是不是被同學們的熱情嚇到，小東西一會飛到東，一會又撲稜到西，最後一不留神撞到了明亮的玻璃上，一頭栽了下來，掉到了靠窗一位同學的椅子上。這個小東西呀，暈過去了，一動也不動。哎，真是個小可憐呀！
同學們頓時安靜下來，不知所措，都盯著老師，等她來處理。周老師走過來，把它捧在手心，用指尖輕輕地撫摸它柔軟的羽毛，好像安慰小寶寶一樣，說著：“多可愛的小東西呀！”她忍不住掏出手機，給它拍了一張照片留作“到此一遊”的紀念！
周老師把這個不速之客放在窗臺上，就繼續給我們上課了。這個不速之客引起的騷亂也就此結束！等下課的時候，小東西已經不在窗臺上了，想必它甦醒後就回家去了吧。它會記得我們嗎？會回來看我們嗎？可愛的小東西，迷糊的不速之客！
課堂上的不速之客 篇3
國小三年級作文 ,357字今天早上第一節課時語文，我們正在津津有味的閱讀和討論，正在此時，只聞一聲尖叫：“啊！”打斷了正在思考的我們。聞聲遁去。原來是申自然在嚎叫，由於我做得較遠。不知他為何尖叫，定睛一看，原來是一隻比糖豆還小的蜘蛛。我覺得奇怪，那隻蜘蛛才不過申自然的千分之一。有什麼可怕的呢？難道他的膽子特別小？
可不是！接下來的事更加尷尬了：蜘蛛爬到了申自然桌邊的窗臺上，使他嚇得縮成一坨。倒是前面的蔡子艾拿出一張紙巾，輕輕一摁，小蜘蛛便命散黃泉了。
“申自然，你好丟我們男生的臉，‘英雄救美’變成‘英雄救男’了！好不尷尬。”我真想對他說這句話。
終於迴歸了上課狀態，只有申自然還在驚嚇狀態。五分鐘過去了，十分鐘過去了，大約十五分鐘後，才回過神來，我們都在偷偷地笑。
其實當時他已經嚇哭了，只是我沒提而已。“申自然，不準再那麼膽小了哦”
課堂上的不速之客 篇4
國小三年級作文 ,404字今天的語文課上，陳老師正津津有味地講著課，申自然在窗臺上發現一隻小蜘蛛。
小蜘蛛飛快地在窗戶上爬來爬去，申自然顯然被突如其來的“危機”嚇壞了，他的臉由紅變黃，由黃變綠，綠變紫，再變白……發出足以震破玻璃的高分貝尖叫：“啊……啊……啊！”
坐在他前面的蔡子艾聽到後，淡定從容地轉過身來，輕輕地揮手一拍，小蜘蛛立即變成了“肉醬”，申自然又是一聲尖叫，這聲尖叫簡直媲美女高音，全班頓時鬨堂大笑，說：“真是一個奇蹟，申自然你堂堂男子漢，竟然怕一隻微不足道的小蜘蛛。我們只聽過‘英雄救美’，今天倒是見識到‘美女救英雄’了，蔡子艾真牛！”
陳老師查了查百度，發現申自然這種情況叫做“昆蟲恐懼症”，是一種心理病。她對申自然開玩笑，說：“想治好這病嘛，很簡單，只要叫你媽媽在家裡養只蟲子，天天看著就會治癒了。”申自然聽了，嚇出一身冷汗，不由自主地發出了高達150分貝的第三聲尖叫，全班人捧著肚子笑到打滾，陳老師也咧嘴大笑了。
課堂上的不速之客 篇5
國小五年級作文 ,494字我們教室裡經常來些討厭的不速之客，比如：蒼蠅、大馬蜂，可這次的“不速之客”真把我們嚇壞了。
語文課上，大家的心情都非常好，全在認真聽講，聽到一半時，老師讓我們拿出作文來討論。有一個女生沒提前準備好，老師讓她去後面放作業的桌子上把作文字拿來。我們繼續聽講，那個女生去拿作文字，突然一聲尖叫，嚇得我們趕快往後看，原來呀，我們這裡來了一位不速之客——臭蟲。
大家怕染上臭氣，女生都大叫起來，而男生都躲得遠遠的。看來這位“不速之客”成心不想讓我們上課了，在屋裡肆無忌憚地亂爬，從桌子上爬到牆上，又爬到窗子上，老師一開始也沒在意，招呼同學繼續聽講。可最後臭蟲竟然爬到了我們的課桌上，只要爬過的地方都有一聲慘叫，跟地雷一樣，一會兒炸一個。老師很生氣，追著那個臭蟲打，蟲子一會兒飛一會爬，倉皇逃跑，直到跑到了一個小角落裡，老師拿出一張紙捏住那隻蟲子就扔到了教室外面。可是這臭蟲一鬧，課沒講完，只好拖堂了。
我們這位“不速之客”不僅惹怒了老師，還讓我們沒法下課，以後必須關緊窗戶了，不歡迎不速之客進教室。
課堂上的不速之客 篇6
國小四年級作文 ,615字今天上美術課了，同學們依著上課鈴聲統統坐到自己的座位上，可心中還想著課間時激烈打鬧的場景呢！心中總是平靜不下來，像是一輛貨車要剎車，還要隨著慣性向前衝500米，要不然根本停不下來。
可是我們都平靜了，五分鐘已經過去了，老師還沒來。一個膽大的同學心急，跑出去偷偷從美術老師辦公室的門縫裡看。看了幾眼，咦！怎麼回事？沒人，這下這位同學可高興啦！飛奔到班裡，剛進門就對大家說：“今天美術課不上了，美術老師開會去了，我們狂歡吧！
同學們一聽一下子就炸開了鍋，有的在座位上就跳起了鬼步舞，有的課間沒打完的架現在接著打，有的從書包裡掏出了本是上課要偷偷看的漫畫書，現在可以在光天化日之下肆無忌憚地看了，還有的同學竟然澆起了花，看來是對花卉情有獨鍾呀！更有甚者竟然玩起了過家家，像搞活動一樣亂糟糟的。
這時一個人影從門口閃過，接著返回來站在了教室門口，是隔壁班的張老師，大家趕緊都坐到自己的座位上，裝模作樣掏本子拿課本。只有那個膽大的同學還矇在鼓裡，看到大家不鬧了就喊道：“同學們，幹嘛呢？快快嗨起來！”這時張老師站在了他的身後，這位同學這才感覺不對勁，一轉頭，嚇得往後一跳。張老師說：“幹嘛呢？現在就給你們的班主任打電話，讓他好好教訓教訓你們。”剛說完就拿起手機撥通了號碼。
最後那位同學紅著臉坐到了自己的位置上，誰知這位不速之客是否給班主任說了，真不知會有一場什麼樣的暴風雨！
課堂上的不速之客 篇7
國小四年級作文 ,450字今天的語文課上，陳老師在講“擬人”的修辭手法，我們正聽得津津有味。一隻蜘蛛悄悄地跑過來，也來湊熱鬧，它好像也想學一點修辭手法，好向同胞炫耀一下。這時，它突然聽見了醫生尖叫——它被發現了。
它驚慌失措地想逃走，可是，發現它的那個人：申自然，卻不感正視它，在鬼哭狼嚎般的尖叫，它鬆了一口氣：原來他比我還害怕啊！可是，它沒有想到，它已經進入了一個危險的地方，那兒危機四伏。這時，蔡子艾以迅雷不及掩耳之勢用紙巾蓋到了蜘蛛的身上，再使勁兒一按，蜘蛛瞬間死於非命。可是，申自然仍然尖叫不已，他已經從黃種人嚇成了白種人，彷彿被死神抓住了一隻腳似的。
在今天下午，陳老師又提起了上午的事，申自然感覺無地自容。最後，陳老師半開玩笑式的和申自然說，應該在他家裡設立一個昆蟲角。結果，申自然聽了趴在桌子上差點兒昏過去。
今天，我們的教室裡不僅上演了一場“美女救野獸”的驚險劇，還讓陳老師感慨：“原來男生也有膽小的時候啊！”
課堂上的不速之客 篇8
國小四年級作文 ,341字今天，我正上著寧靜的語文課，突然申自然一聲大叫，打破了語文課的寧靜，原來是窗邊的一隻蜘蛛兄，蜘蛛兄爬來爬去，申自然的魂好像被死神給挖走了，他拼命尖叫，我覺得我的耳朵已經聾了，救命啊！
蔡子艾這個矮小的姑娘，拿著紙巾把那隻可憐的蜘蛛兄給按死了，人們常說：英雄救美，我看是美女救狗熊吧！呵呵呵！
下午，陳老師說：“申自然患了昆蟲恐懼症。”也就是與昆蟲接觸會有一種心理障礙，這種障礙會讓人懼怕昆蟲，不過只要長期去看他，去摸它，就不會害怕了。
陳老師說：“申自然要是不聽話，她就告訴申自然他媽媽，讓他媽媽在家裡養一個昆蟲角。”
申自然發出了震耳的聲音，這下有好戲看了，你說沒錯，對吧？
這是我們班申膽小鬼的昆蟲故事。（申膽小鬼特指申自然）
課堂上的不速之客 篇9
國小四年級作文 ,523字荔軒小學本來是朗朗的讀書聲，但是不久之後，傳來一聲鬼哭狼嚎，原來是四（4）班申自然的“歌喉”。
陳老師正在滔滔不絕地講課文，同學們也在津津有味地聽和抄筆記，一隻小小的蜘蛛談笑風聲的在申自然的面前走過，他大驚失色，恐慌萬狀，大聲地叫起來戰戰兢兢地說：“一隻蜘蛛”什麼？一隻豬？哪來的豬？哦，原來是蜘蛛，“What？”那就更不正常了，那隻即沒有毒又沒有申自然的體型那麼大，怎麼會怕呢？說到這裡就有一件讓大家目瞪口呆的事情，他的面前蔡子艾好像和他調換了性別似的，蔡子艾做的事讓我們大吃一驚，她左手拿紙巾，右手擋住它的去路，“啪”就這樣，這隻小蜘蛛就這麼上天了，本英雄救美，現在是美人救英雄了！哈哈
更可笑的是在拍下去時，那隻蜘蛛動了一下時，他還欲哭無淚地叫：“還活著！”墨荷大人還說：“在他家放一隻蜘蛛，不聽話就放出來！”“別，別！”申自然絕望地叫起來。
朗讀大王-申自然也有如此衰的事情，以後申自然就會對它“過敏”看到就恨不得踩上一腳，為自己的尊嚴報仇！
課堂上的不速之客 篇10
國小五年級作文 ,779字今天早上，我們班裡發生了一件十分有趣的事。你想知道嗎？請聽我慢慢道來。
第三節課，數學老師正在講臺上“唾沫四濺”地講解數學題。“啊……哇……哈哈……”，教室裡突然響起了尖叫聲，全班同學哇哇大叫。頓時，教室裡亂成了一鍋粥。究竟發生了什麼事情呢？原來是教室裡飛來了二位“小客人”——兩隻小鳥。數學老師用雞毛撣子用力地敲打講臺，對我們說：“這幾隻小鳥剛離開媽媽的懷抱，大家不要去傷害它們！”只見二隻小鳥在教室裡亂飛亂撞，它們飛到窗戶上，風扇上，撞到窗簾上，並在窗簾上留下了髒髒的痕跡。我們都好緊張，靜靜地看著它們。它們神情慌張，依然在教室裡亂竄。最後，它們居然“降落”在謝某楷同學的“鳥窩”頭上。“啊……哇……哈哈……”，全班同學再一次尖叫起來！“別怕，我來把它們‘送走’！”說話者正是號稱動物大王的小何同學。只見他淡定地走過來，輕輕地抓住二隻鳥兒的腦袋，慢慢地走到窗臺邊，把它們往上“扔”出去，它們順勢飛了起來。“真不愧是動物大王！”“小何真厲害！”大家對他讚不絕口！‘送走’了小鳥後，我們繼續上課。
我要感謝這二隻飛來的“小客人”，讓我們在數學課上有“不務正業”的機會。歡迎鳥兒們以後多來我們教室做客哦！
陽臺上的不速之客 篇11
國小六年級作文 ,842字儘管已是初秋，炎熱卻是不減分毫。午後我大關門窗，將熱浪拒之門外，躲在房間裡享受難得的清涼。因為靠近陽臺的門窗是落地玻璃，所以儘管身在屋內，門窗外的景物仍可以盡收眼底。
正在網上學英語的我心不在焉地偷瞄了一眼陽臺，陽臺上掠過了一個“不速之客”的身影。我定睛一看，原來是一隻小麻雀。它可能太熱了，想在陽臺上乘一乘涼吧！我思忖道，又忍不住瞥了它幾眼。
這位“不速之客”和普通麻雀沒什麼區別：花棕色的羽毛，圓溜溜的小腦袋，小玻璃珠似的眼睛。但是它來者不善，無所顧忌地在陽臺上跳來跳去、左顧右盼，那賊眉鼠眼的樣子，和想不勞而獲的小偷沒什麼兩樣。
我乾脆放下學習，饒有興趣地看看它到底要幹什麼。果然不出我所料，這小傢伙開始對著我養的植物發起猛烈“進攻”。只見它用銳利的喙對著花葉一番猛啄，就像飢餓的狼撲向肥美的羊，嘴下毫不留情。如果它是位先生，那麼此時紳士風度早已消失殆盡；如果它是位小姐，那麼此時淑女風範早已置之腦後。小麻雀嘴到之處，一片狼藉，剛發出的兩片嫩芽，被它啄得一乾二淨；剛長出的幾片嫩葉被它啄出好幾個窟窿；剛抽出的幾條嫩藤被它攔腰啄斷……
這一切都在一瞬間發生，等我反應過來，一切已成事實。我真懷疑此鳥是“鳥林高手”，練過“移形幻影”之功。我忍不住為那夭折的花花葉葉默哀了三秒鐘。是可忍，孰不可忍！我站起身來，徑直朝玻璃門走去，想要嚇走它，可是萬萬沒想到玻璃門內的我，根本威脅不到玻璃門外的它，反而激起了它的鬥志。
小麻雀無視我的存在，在陽臺上躥下跳，啄得忘乎所以，玩得不亦樂乎，真是膽大包天！我決定“反擊”，於是猛地推開玻璃門，一股熱浪撲面而來。說時遲，那時快，一見到我，小麻雀立馬撲騰翅膀，飛到了對面的一棵樹上，側著腦袋，斜著眼珠子，看了我幾眼，清脆地叫了幾聲，好像在說：“看你拿我怎麼辦！”神情有著滿滿的挑釁味道。我真想立刻插上翅膀，飛過去，與它拼個高低。我往前邁了一步，它又往稍遠的一棵樹飛了過去，“唧唧唧……”它唱起了勝利之歌。
好吧，我認輸，陽臺上的“不速之客”，你贏了！
窗臺上的不速之客 篇12
國小四年級作文 ,615字清晨，我正慵懶地躺在被窩裡迷迷糊糊時，一陣“咕咕、咕咕”聲叫醒了我。循著聲音望去，原來是窗臺外幾隻鴿子發出的叫聲，它們好像在慶祝清晨的到來呢！
鴿子們小小的腦袋兩側鑲嵌著兩顆“黑寶石”，雪白的羽毛上沒有一絲雜色。它們停在窗臺外，昂首挺胸，像一位位正等待檢閱的士兵；它們起飛時，一對翅膀強健有力地扇著。其中有一隻鴿子非常獨特，全身羽毛都是黑色的，唯獨脖子那裡綠紫兩色，像極了人們脖子上帶的項圈，在陽光照耀下金光閃閃。咦，它們的腳上怎麼還帶著一個腳環呢？“原來是信鴿！”我不由驚喜地叫出聲來。古時候，信鴿幫助人們送信，跋山涉水，不辭辛勞，在天際勾勒出一道道美麗的風景。不過現在信鴿已無信可送，大多是被帶著去參加比賽了。
幾隻信鴿隔著玻璃，旁若無人地圍在一起“咕咕咕”。我腦海中蹦出了一個淘氣的想法：逗逗信鴿。我躡手躡腳地走到窗戶邊，輕輕地敲了敲玻璃，其中一隻鴿子似乎受到了驚嚇，驚恐地張開翅膀“撲稜撲稜”地扇著，猛地朝我飛來，嚇得我連忙往後躲閃。眼看著它就要飛過來了，它卻突然停住了。我回過神來，原來是透明的玻璃把鴿子擋在了窗戶外，真是虛驚一場啊！
另幾隻鴿子彷彿什麼事都沒發生過，有的安逸不動，像是在享受清晨美好的時光；有的脖子一伸一縮，像是在表演雜技，樣子十分滑稽。它們都那麼安閒自在，完全不理會我的挑逗。
哈哈，到底是我在逗鴿子，還是鴿子在逗我呀！有信鴿陪伴的清晨，充滿了樂趣。希望以後每個清晨，都能有它相伴，開啟我的美好一天。
語文課上的魔術 篇13
國小四年級作文 ,780字今天的語文課，楊老師給我們變了一個有趣的魔術。
瞧，只見楊老師左手緩緩拿起一本五顏六色的小本子，上面寫著一大堆歪歪扭扭的字樣。他神祕地對大家說：“大家想不想看豐富多彩的漫畫呀？”“想，當然想！”課堂上一陣歡呼聲。
楊老師先把小本子開啟，給大家展示了一下：小本子裡面全是空白的。只見楊老師彈了一個響指，又讓大家倒數5個數。“五、四、三、二、一”，到“三”的時候，楊老師對著小本子輕輕一吹氣，再一翻，哇，居然是彩色的啦！我心裡不由得泛起一陣驚奇，咦？這是怎麼做的呢？同學們有的吃驚地瞪大了眼睛，有的則用手撓著頭，認真思考著楊老師前面的動作，想要從中發現祕密。但是，沒有一個人搞清楚其中的奧祕。楊老師神氣地說：“我不僅可以讓這些漫畫變成彩色，還可以把它們變沒呢！”臺下一片議論：“變沒？不可能吧。”看大家一臉不相信的樣子，楊老師連忙舉手示意，讓大家安靜。他把本子高高舉起，在空中晃了晃，然後又鼓起腮幫子對著本子用力吹了吹。這次，我們都仔細盯著楊老師的動作，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉哪一處細節。但是，啪，楊老師打開了本子，居然真是空白的！“怎麼樣，厲害吧！”不知是哪一個同學又說：“那你能把它變成黑白的嗎？”“當然可以。”果然，楊老師又成功地把本子變成了空白。“哇！好棒！”臺下一片讚歎聲，這本書的內容居然從彩色變成了空白，又從空白變成了黑白，太厲害了。
最後，楊老師揭開了這個魔術的訣竅。原來，這本書外面是高低不平的。從上面開始翻就是空白的，從中間開始翻就是彩色的，從下面開始翻就是黑白的。所謂那些“彈指”、“吹氣”等動作，都只是為了轉移觀眾們的注意力，讓觀眾們忽略每次翻書的位置。
所謂魔術，其實都是藉助一些小道具，加上熟練練習的結果。只要你仔細觀察、研究，就會從中發現一些小訣竅。學知識也是一樣，看起來很高深、精妙的知識，只要認真研究、學習，再難的知識也能學透。
家裡的不速之客作文 篇14
國小四年級作文 ,510字我家來了一個不速之客，他就是我的小侄子李星宇，快兩歲了。這是一個活潑可愛又調皮的小男孩。
說他真可愛，是因為他眼睛大大的、圓溜溜的，好像兩顆大珍珠；嘴巴可小了，就好像人們說的櫻桃小嘴；鼻子也很小；他頭上帶著一頂咖啡色的小帽子，身上穿著一條黑色的米老鼠褲子，非常討人喜歡。
我的小侄子雖然討人喜歡，卻十分調皮，讓人覺得有點受不了。一次，我和婷姐帶小星宇去散步，經過一家賣車車的店，小星宇鬧著要買，我們只好成全他了。他高興地跑出了商店，在庭院裡玩，我跟在他後面追，讓我上氣不接下氣的，累死我了。
還有一次，李星宇正在吃小蝦，我看見小蝦的一半要掉了，就伸手去接住。可他在我把手伸到他嘴邊時，抓住我的手上狠狠地咬了一下！這回你知道他該有多厲害了吧！
說到更厲害的還有這呢。這天我正在電腦上打作文，眼睛一斜，看見他正一步一步地靠近電腦電源開關。我正準備使用我的“河東獅吼”時，發現他閃電般的驚人速度—電腦關機了！生氣吧？什麼什麼？你覺得他不壞？我告訴你，這篇作文我可是已經打了一半……可他卻還在那哈哈大笑，要我陪他玩兒。
看，這就是我的小侄子，壞吧？但是也討人喜歡的，特別是他在玩車車的時候，粉嫩嫩的臉蛋，肉嘟嘟的……
語文課上的“客人” 篇15
國小三年級作文 ,437字今天，我們班上來了一位客人，你們猜會是誰？是新老師？是學姐學哥們？錯！你們肯定猜不到，讓我來告訴你們吧！它是一隻蒼蠅！
在語文課上，林老師開始報聽寫，改聽寫的時候，教室裡一片靜寂，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，我看見一隻蒼蠅飛進了教室，它真是初生牛犢不怕虎呀！在我們全班同學面前也敢這麼明目張膽地東飛飛，西飛飛。還停在我們教室的黑板上，“它到底想幹嗎？”我不禁這樣想。
誰知，這隻蒼蠅竟然不甘寂寞，在電腦上畫起了“世界地圖”。一會兒畫中國，一會兒畫美國，一會兒像非洲……真是隻厲害的蒼蠅！咦？難道它是想教我們“蒼蠅文”嗎？
就在蒼蠅專心致志地畫“世界地圖”時，好像被什麼東西驚嚇了，突然在電腦上亂爬起來。一下子就竄到電腦最下面，天！它把投影網頁給關了。頓時，教室裡鬨堂大笑，我驚奇地張開了嘴。接著，蒼蠅又往前爬，給電腦切換了另外一個軟體。看到這一幕，我們又哈哈大笑起來。哦，原來還是個電腦高手啊！
不一會兒，蒼蠅飛走了，我們繼續上課。可我的心裡還在想念那隻小蒼蠅呢！真希望它再來做客。
教室裡的不速之客作文 篇16
國小五年級作文 ,515字清晨早讀課上，大家正在默寫，班級裡很安靜。突然，一位同學尖叫了一聲，全班的目光都集中在窗前，原來是一隻黃綠色的鸚鵡從視窗“撲啦啦”地飛到了黑板架子上。全班都沸騰了，有驚慌失措地尖叫的，有大喊抓鳥起鬨的，有衝到黑板下跳著伸手的，也有坐在座位上津津有味地觀看“人鳥大戰”的……
“啪！”門打開了，班主任龔老師一臉嚴肅地走進來，亂哄哄的教師立刻安靜了下來，抓鳥的同學也一溜煙回到了座位上。龔老師問：“鳥在哪裡？”“在那裡！”大家手指著鳥的方向異口同聲地回答。這時鳥又飛到了講臺上，在講臺上悠閒地踱步，一點兒也不害怕。它轉動黑溜溜的眼睛看著我們，就好像它是老師一樣。美麗的黃綠色羽毛上飾有一條條棕色的斑紋，像老虎身上的花紋，很是漂亮。一位男老師過來輕輕把它抓住，準備到教室外面放生，可它好像非常喜歡我們班級，一鬆手它又飛回來，停在窗臺上用紅色的嘴巴梳理它美麗的羽毛。
終於鸚鵡被抓走了，這場小小風波也結束了。下午班隊課，龔老師為我們找了些圖片，圖片上的鳥兒有著又黑又亮的眼睛和綢緞般黃綠色的華麗羽毛，像極了早上的那位“不速之客”。
聽著老師的講解和引導，同學們積極發言互動，就這樣一堂別開生面的“愛護動物，保護環境”的主題班隊課開始了……
我家的不速之客作文 篇17
國小五年級作文 ,509字幾個月前，我家來了一位不速之客，你們只聽了我的介紹，大家就一定認識它啦！
它有著一雙又大又長的耳朵，毛絨絨的大耳朵中間有著紅紅的胭脂色，摸起來十分的舒服，一雙紅紅的眼睛鑲嵌在圓圓的臉上，可是它的眼睛可不是紅色的，對了，它還有一張小巧玲瓏的三半嘴，近看像一個小可愛，遠看，猶如一團雪，可愛極了，你們猜出來它是誰了吧，哈哈哈，沒錯，它就是小白兔，我給它取名雪團。你們聽了，是不是覺得它的名字名副其實呢！
它還有個外號，說了，你們可能不信，就是臭美兔。下面就來聽我講講吧。
記得有一次，我要參加化妝舞會，準備帶著我的寶貝雪團一起去，我便興致勃勃地為雪團打扮起來，先是給它穿了一件小裙子，當我剛想幫它穿的時候，它卻在家裡跑來跑去，我就納悶了，它這是怎麼回事？隨後，它又跳了起來，好像在說：”我不喜歡這件衣服”，於是，我便換了一件公證裙，雪團這才乖乖地走了過來，我給它換上了美麗的公證裙，可它又是跳來跳去的，哦，原來，太大了，最後，又換了一件黑色的小紗裙，才滿意的安靜地在那裡，似乎在說：這才是我的最愛，你們說它是不是很臭美啊。
當我孤單時，雪團就會陪著我玩，當我難過時，悲傷時，雪團也會逗我開心，我非常喜歡雪團，你們喜歡它嗎？
語文課上的搶答 篇18
國小五年級作文 ,656字2月21日星期三，我們學習了語文第3課《白楊》。在這節課裡，我感到十分興奮和自豪。
我最記憶猶深的一刻，就是謝老師問大家：“大家明白課文中‘爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，其實他也在表白自己的心。’的含義了嗎？請問爸爸在表白怎樣的心呢？”
剛開始沒有人舉手，謝老師便點了我的好朋友：小陳。小陳很快回答道：“這句話寫了白楊樹挺難而上的精神，是要讚揚白楊樹。”謝老師滿意地點了點頭，示意坐下，又問：“很好，你讀懂了句子的一方面含義。同學們，只有這個答案嗎？”我想了想，大膽伸出了手，教師便點了我。我說：“爸爸還讚揚邊疆及西部建設者們無私奉獻、效忠祖國的精神。”謝老師點頭後循循善誘說：“不錯，作者借物喻人，讚揚白楊樹和具有白楊精神的人。其他同學還有什麼想法嗎？”這時，我和小陳似乎槓上了，兩隻手同時舉起來，可謝老師卻點了小康。小康小聲地回答到：“我感覺爸爸讚揚白楊樹在惡劣的環境下生長，生命力很強。”老師讓小康坐下，再一次點了我，“白楊的適應能力強，這裡還表達了，爸爸勉勵自己要像白楊樹一樣，堅持建設邊疆，建設祖國，還希望自己的孩子也能這樣。”我說到。“回答很好，能聯絡上下文理解。我們學習要多思考，讓我們的頭腦不生鏽。”謝老師緩緩道來。小陳似乎很不服氣，我倆舉手，舉手再舉手，“還有還有還有……”。謝老師並不厭煩，小結：“同學們都很認真。我們讀文章，就是要好好思考、體會作者所要表達的感情。”
其他問題繼續搶答中……
時間過得真快，下課鈴響了。我和小陳不約而同走到一塊，異口同聲地大聲喊道：“你別搶我的題！”
語文課上的數學題 篇19
國小四年級作文 ,490字“老師，我做對了嗎？”
“不對”
“老師，對嗎？”
“不對”……教室裡時而傳來寫字的沙沙聲，時而傳來師生之間的問答。有的人得意洋洋，有的人唉聲嘆氣，這是怎麼了呢？原來是語文老師給我們出了道數學題。
語文老師出數學題，真是聞所未聞。可這件事就在我們的班裡發生了。剛開始，我們都覺得小菜一碟。可做著做著，就開始手心出汗了，因為老師一遍又一遍的巡視都說不對的時候，同學們都要抓狂了。我也還沒做出來，比同學還要著急，加快寫題的速度，大腦以無法形容的速度旋轉著；而同學們試了好幾次後，盡然有一個人做對了，真厲害。沒做出來的我們都慌了。
終於，我也做出來了，飛快的跑到老師面前，可是老師卻說不對。這句話頓時熄滅了我的鬥志，可老師又說“只差一點點就對了。”我的鬥志又重新被點燃，飛快地衝回座位上檢查起來，沒有發現錯誤。我又開始認真的看題，哈，發現了，最後圖片有是兩頂帽子，我看成一頂了。迅速改完，終於對，我真是太棒了！
最後，老師公佈答案：9。同學們都在吐槽這道題的陷阱，我卻陷入了沉思：為什麼50以內的加減法我都能做錯呢？是因為觀察不夠仔細！我們在生活中的其它時候也要這樣：仔仔細細，不馬虎。
教室裡的不速之客作文蜜蜂 篇20
國小四年級作文 ,577字窗子外面，看一位“不速之客”飛了進來，它有一對薄薄的，透明的翅膀，屁股上還有一根尖刺的刺，像是要來殺人一樣，它的身體像一個橢圓形上面的條紋一會兒黃，一會兒黑，它好像很害羞，總是不讓我們看它的臉。
它一會兒向左飛，一會兒又向右飛，一會兒向右看，一會兒向左看，一會兒向前看，一會兒向後看，應該是找它的朋友吧！終於它向窗子飛了過去，碰的一聲，它太傻了，沒看清出口，居然撞了上去，這次它並沒有左看看，右看看，左飛飛，右飛飛，而是左爬爬，右爬爬，上爬爬，下爬爬，就是沒爬到出口它好像也急了，在說，快放我出去，你們這些混蛋，我還要參加國王競選，要不是因為要調查，沒有敵人，我也不會在這，哼，等我當上國王，一定把你們湊成肉餅，哼哼！
也許這位客人真是急了，一會兒飛到窗簾上，一會兒飛到玻璃上，就是沒飛到外面。如果它能聽懂我說話，我肯定會回它一句，你個傻笑，這麼笨，還想當國王，我看你第一輪就被KO了，如果你能當國王，我拜你為師。
這位客人終於不折騰了，它飛到空中好像畫了一個SOS求救。它畫完以後，就飛到玻璃那裡求救，可這位客人就是傻啊，它明知道我們幫不了它，還在那兒折騰，要是我不怕它，肯定一把抓下來，把它放飛出去。
終於，它變聰明瞭一點，飛到空中尋找出口，可它就是找不到出口，看來是近視眼，總算它眼睛放光，找到出口，嗡的一下衝出了教室！