語文老師我想對你說作文相關作文20篇
語文老師我想對你說作文 篇1
國二作文 ,1683字【篇一：語文老師我想對你說】
新的學期開始了，懷著一種忐忑的心情走進教室，心想：語文老師又要換了，又要適應一段時間。這個老師怎樣呢？講課好懂嗎？待人和善嗎？有耐心嗎……
第一堂語文課開始了，一個高大的身影夾著一本語文書走向了教室，他，高高的鼻樑上架著一幅眼鏡，一雙蒼勁有力的手蘊藏著無窮的知識。一句親切的問候，彷彿不是從這樣一位魁梧的老師嘴裡說出的。
隨著講課的開始，我的心就放下來了。看看您的笑臉，再看看學生聚精會神的樣子，連平時的幾個調皮學生也來了勁，我猜想這或許正是你講課的魅力所在吧。在與孩子的互動上，你更顯示出了一位老師所表現的機敏。
再看看那滿臉的嚴肅，讓人望而生畏；朗讀文言文的激情，無不讓人歎為觀止；講課時的豪情，真讓人大快人心。細節的無微不至，叫人想不懂都不行。
學生嘛，總免不了犯錯。而你並不是首先就毫不留情的指責學生，而先給他一次機會—提個醒兒，即使他們真正犯了錯，懲罰他們時也會顧及到他們的尊嚴。
再說說講課吧，你說了一句話：“大家回答問題時不必有心裡負擔，哪怕你回答的答案是錯誤的，我也不會責怪你。”這讓我有些緊張的心得到放鬆了，把所有的拘束都拋到腦後了，大大咧咧的把自己想法說了出來。
雖然你不是我們的班主任，但對班裡的關心卻不少於班主任。瞧！同學們在辦黑板報，你也在一旁操心，幫忙出主意。
走進教室，只要一看見你，特別是那張笑意的嘴，縱然有再多的不愉快，也會立即雲開霧散。我想你一定活的很年輕吧，不是常說：“笑一笑，十年少”嘛。
有人說：“做學生難，做老師更難。”我認為這句話說的不無道理：一方面老師首先要過學生這一關。要怎樣做才能讓學生更好的接受自己；另一方面老師還要為明天的工作作準備，有時候備課要到大半夜。本來勞累了一天的身體更加疲憊不堪了。然而在我看來，你這第一關—學生關，彷彿你天生就具備當老師的才能，每個學生的心思你都能看透似的。第二關我想你和其他老師都一樣辛苦吧。感謝的話也就不必多說了，你的付出我只會記在心裡。
學生對老師的尊重，並不只是表面上的恭恭敬敬，更重要的從心裡對他的敬佩；老師對學生的關愛，並不是表面的表揚，更重要的從心裡對他的器重。
【篇二：語文老師我想對你說作文】
我是一個留級生。在我來到這個班級以前，我有些擔心別人叫我“留級生”，我認為那樣會很沒面子。
可是到後來我才發現，這個班的學生很好相處，他們都把我當作多年的老同學一樣看待，我很感動。
我一向膽小，尤其是當我看到老師時，就不知道說什麼好。我剛來時，您正在上語文課。那時我還沒有書，而別的同學讀很津津有味。我原以為您會責怪我，卻沒想到您卻朝著我微笑，像是在歡迎我的到來，這讓我緊張的心情一下子放鬆了許多。從那時您便給我留下了一個深刻的印象。
在課堂上，看著您講課講的是如此的生動靈活，慷慨激昂，讓本已昏昏欲睡的我頓時對學習充滿了興趣，我不禁和同學們一起思考您剛才提出的問題。是您讓我對一直認為枯燥乏味的語文充滿了興趣。老師，謝謝您為我們所講的每一堂課。
也許若干年之後，您會將我遺忘，但是作為學生的我是永遠不會忘記一個和藹可親，以微笑面對學生的老師。
當您第一次點我回答問題時，我的心不知為什麼變得緊張起來，砰砰砰地跳個不停，儘管是我會做的一道題，卻照樣發生了錯誤。當我想起錯誤時，已經回答完了，我的臉紅得像個蘋果，手也變得冰涼，臉上火辣辣的。而您發現後並沒有責怪我，還安慰我說：“在課堂上收穫最大的人就是回答問題錯誤的人。”這讓我很欣慰。老師，謝謝您對我的尊重與關懷。
是您讓我充滿了勇氣，讓我暗下決心：今後一定積極回答問題。是您的微笑讓我明白了什麼是學無止境。
人們常說老師是辛勤的園丁，澆溉著祖國的花朵，有人說老師是一支無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人說老師是一塊指路的標牌，指引人們走向正道，有人說老師是一棵樹，一棵能結果實，讓人受益終身的樹。
是啊！您不正像他們一樣，不都是在默默無聞地奉獻著您的青春，您的愛嗎？
啊！老師，您將會永遠得到學生們的尊重與愛戴的！
祝您教師節快樂，工作順利，桃李滿天下。
老師,我想對你說作文600字 篇2
國小四年級作文 ,575字大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生們感激不盡。老師啊，我們是您親手栽種的桃李，我們的萌芽、生長，無不沐浴您的陽光雨露。
四年級開學的第一天，您第一次面對我們，是那麼親切，那麼和藹，使我們一下子就喜歡上您。以後我們就愛上您的語文課，因為您總有辦法讓我們認清字母、拼音那些既陌生又熟悉的朋友，神奇地把它們變成一個個綻放著笑臉的音節；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，神奇地把它們變成一個個優美的成語；更有辦法，讓每一節語文課都活躍起來，燃起同學們的激情。
9月10日是教師節，大概是平時老師太累了，希望老師可以在這天好好休息吧，即使您擁有“火眼金睛”，也暫時放下那對我們操碎了心的習慣吧！
隨著知識的增長，我們漸漸地愛上了童話。在這萬物復甦的季節，您帶我們到學校去“找春天”。我們聽著小鳥的歌聲，聞著花朵的芳香，感受陽光的溫暖，當然也帶回了寫作的靈感。老師，您真像童話中的仙子，這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的童話就充滿了生機。童話中長出小草，開出小花，小魚兒騰出浪花。
老師，老師，我想對您說：您像一把金鑰匙，帶我們走進了知識的殿堂；您的溫暖、您的博愛給予了我們快樂、進步；您是大海，我們是貝殼，是您給了我們五彩繽紛的色彩；您像雨水，澆灌了我們這群小花小草！
老師，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步表示感謝吧！
老師，我想對你說作文 篇3
國小三年級作文 ,1010字現在我讀三年級了，雖然我才有9歲，但是我清楚，管老師，您就像媽媽一樣關心愛護著我們。老師，我想對您說—您辛苦了。
時間過得飛快，一轉眼，我們已從一個幼兒園的小朋友成長為一個三年級的小學生了，在您的呵護中茁壯成長。為了我們您付出了許多，蒼老了許多……。
記得一年級時，剛走出幼兒園的我們遇到了您，由於我們不懂事，為了我們的學習，為了我們的成長，您煞費苦心。學習上，您耐心地教育我們；生活上您無微不至地關心我們。由於工作的辛苦，您病了，得了肺炎住院治療。為了不耽誤我們的功課，您晚上到醫院打針，白天照常到學校上課。那段時間，正值冬天，學生生病的人多。由於我們年齡小，天氣又冷，為了讓我們少接觸冷水，能正常上課，管老師您拖著病體，每天放學後獨自一人把班級負責的衛生區打掃好後才回家，多麼好的老師呀！聽班長講，您那天在打掃積水的衛生區時，由於地面太滑，還重重的摔了一跤，我們看在眼裡，疼在心裡。
為了我們的成長，管老師您傾注了全部心血。
張航，是我的同學，家庭十分貧困，爸媽離了婚，他跟著年老的奶奶生活。由於沒有家長的督促，成績很差，思想上也消極，情緒非常低落，不愛說話，也不和我們過多的交往。對於張航同學，管老師您從沒有放棄對他的幫扶、教育。考慮到他回家沒人輔導，每天放學，別的同學走後，您都單獨為張航同學輔導功課。平時，耐心地和他談心。由於不在父母身邊，好幾次張航同學生病，奶奶無錢給他看病。管老師都是您拿出錢給他奶奶，叮囑張航奶奶一定要把張航的病看好。每一次，張航奶奶都是老淚縱橫。在您的耐心輔導下，張航同學心裡的那塊堅冰在慢慢融化，通過兩年多的努力，張航同學成績進步了，和同學的交往也多了，那份燦爛、久違的微笑又重新回到了他的臉上。
在我心裡，曾不止一次地想：“我們的三（1）班就是一個溫暖的家，而管老師，您，就是我們的媽媽”
二年級時，隨著廣龍旅遊小鎮專案的推進，我隨父母租房來到了龍街。當時，爸爸、媽媽為了我上學方便，硬叫我轉學。我心裡別提多難受了，我不願和管老師分開，我還要在管老師的班裡學習，和同學們一起遊戲。在我的堅持下，爸爸、媽媽同意了我的意見。一年多來，雖然每天早晨都要早起到學校很累，但我心裡總是甜滋滋的，因為能在三（1）班，能在管老師身邊，是我最大的幸福。
其實，我們班裡好多同學和我一樣，也不願離開管老師。他們都說：“像這樣的好老師，哪裡會遇得到，管老師在哪兒，哪兒就是我們溫馨的家……”
老師，我想對你說作文800字 篇4
國小五年級作文 ,579字小陳老師，有些話茂在我心裡很久了，可是我很膽小，想告訴您，幾次都嚥了下去，今天，借寫作文的機會，把放在心裡的話寫出來吧。
您在學習中，無微不至地照顧我，我不會的題目您仔細跟我講解，我知道您為了我們學業有成，為了明天能給我們好好上一堂課，經常熬夜備課，批改作業，謝謝您對我們付出的汗水和努力。
對了，我還有煩惱要向您傾訴呢，我是個害羞的女孩子，每次舉手發言我都怕我說錯，會很不好意思，所以很少舉手。但我知道您很希望看見我每次都能高高舉起手。
於是我暗暗給自己打氣，“這節課我一定要舉手！”可是到了您的提問發言時間，我的心就怦怦直跳，胳膊像注了鉛似的總也舉不起來，甚至我的眼都不敢和您對視，生怕被您看穿我的心事，每次下課後我都暗暗自責，“上課前不是想好了嗎？怎麼如膽小，老師肯定很失望吧……”其實我也知道您常說重在參與，要積極投入討論，可我就缺少了那一份勇敢。
記得有一次，我去上學時，突然踩空了樓梯摔倒了，這時您看見了，急忙小跑過來，把我扶起來問到：“怡橙，你有沒有受傷？”望著您那關切的眼神，我紅著臉說：“小陳老師，我沒事，謝謝您的關心。”其實摔得疼得不得了，您彷彿有一雙火眼金睛，看出了我的疼痛，並把我扶回到教室。可能這事情您早就忘了，但對我還是記憶猶新，時刻溫暖著我的心。
我以後一定會努力，多一份勇敢、自信，請您等待我的變化吧，再次對您說聲：“謝謝”！
老師，我想對你說作文500字 篇5
國小五年級作文 ,514字在夜深人靜的時候，你可曾想起這會正坐在電腦前辛苦備課的師老師？下課了，當你在操場上瘋玩時，可又曾記起這會正坐在辦公室認真為我們批改作業的師老師？
師老師是辛勤的園丁，將我們培育成長；師老師是明亮的燈塔，給我們這些小船指引前行的方向。
師老師，我想對您說……
還記得一年級剛上學時，我因為不適應新的環境，哭著不想上學，連媽媽都哄不住我。您知道了這個情況後，不斷地鼓勵我，並在上課時因為我回答對很簡單的問題就表揚我，這讓我對學習有了信心，並且開始喜歡新學校、新同學和老師。
還記得二年級時，有一段時間我比較貪玩，字寫得不好，您嚴厲地批評了我，讓我感到慚愧。同時您還教我如何寫好一個字，您告訴我“字如其人”，做人要做堂堂正正的人，寫字也要寫的端端正正。
就在昨天，我因為站隊時說話，被您罰站，您生氣地說我最近管不住自己，太浮躁。我當時站在那裡感到無地自容。回家後我回想了自己最近的表現，確實是太浮躁，沒有靜下心來。
是誰將一個大字不識的小男孩帶進知識的海洋？是誰將一個性格內向的小男孩變成活潑、開朗的小主持人？沒錯，就是敬愛的師老師讓我變化這麼大。
在此，我並不想說什麼華麗的語言，我只想真誠地對師老師說：“老師，謝謝您！您辛苦了！”
老師，我想對你說作文400字 篇6
國小四年級作文 ,649字老師，和您相處了幾年了，您一直默默無聞地教導著我，使我從一個學困生變成了一個和大家一樣的好學生。為了我們成長得更好，您真是操碎了心！
我曾經是一個不愛寫作業、寫字還難看的學生，可您並沒有打我罵我，而是用您不多的休息時間耐心地鼓勵我、幫助我，使我的學習成績有所提高。我以前是一個說話結結巴巴、沒有自信的人，可是您並沒有放棄我，而是把那些本應該給演講好的同學的機會讓給了我，並且不斷地鼓勵、指導我，讓我在舞臺上充分地磨練自己，使我的語言組織能力提高了。
在日常生活中，您對我的關心也是無微不至的。記得有一次，學校加餐時間，我和一個同學剛打上飯，我們一隻手拿著饃饃，一隻手端著肉湯。剛出鍋的肉湯又燙又重，我們的手端不穩，在不停地了抖，眼看著就要灑出來了，那麼燙的湯汁如果灑到手上，後果是很嚴重的。這時候，您剛好進來，看到我們的危機，連忙衝過來，二話不說，接過我們的碗說：“怎麼這麼不小心，端不了就分兩次啊，這樣多危險呀！”我發現你兩隻手端著肉湯，也在微微地顫抖著，那肉湯那麼燙，您的手也一定很疼吧！我的一下子說不出話來了，心裡滿滿都是感動。
每天放學的時候，您都很嘮叨，總是反覆交待我們放學要儘快回家，不要在路上玩，過馬路要注意安全，不要著急。放假前你總是交待我們儘量少出門，要認真完成作業……
老師，您是辛勤的園丁，使我們能夠茁壯成長！您用您的生命，點亮了我們的心田。老師，我想對你說句在我心裡憋了很久，早就應該對你說的一句話：“老師，謝謝您！我會永遠記住您的恩情！我會努力學習，不辜負您對我的期待！”
老師我想對你說500字作文 篇7
國小五年級作文 ,536字潘媽：
您好。
我叫趙海彤。
這次信我只是想讚揚一下你，隨便提幾個小建議，直入正題吧。
如果讓我用幾個詞來形容您的話：精益求精、全心全意、嚴格……。精益求精表現在，哪怕太陽離我們只有一奈米了，我們要被空氣給悶死了，你還是一臉無情地讓我們繼續練，雖然您也流了滿身的汗，我就在想：“潘媽是不是感覺不到自己在流汗呀！”看著您那認真的表情，我真不知道該說些啥。
全心全意，一心為班級著想，我們上下課時，您就一個人默不作聲的，一絲不苟、一字不差，我們都不願意影響你。
嚴格，這是一種建立在期待上的嚴厲，每一天刻苦的訓練，都有一定的進步，這是您用嚴格換來的，在烈日下不斷練習，在改進中不斷記憶，這是大家所期望的，但您用您的行動證明，對大家嚴格一點是有好處的，我對您感到無比的敬佩。
同樣的，缺點也不能少，給您以下幾個小建議，可以改進：
1、說話要算數，不能老是說著：“最後一遍！”其實才第一遍！
2、如是在烈日下進行長途排練，希望多給休息時間。
3、不想以過關的方式來督促我們認真，感覺心會很煩！
潘昱皓媽媽，謝謝您的配合！
祝您愉快！
——有理有據的趙海彤
2019年5月16日
老師我想對你說 篇8
國小五年級作文 ,397字老師，我們在一起相處了五年，而這個學期，我們就要分別了，我真是有點捨不得。
我以前，從來沒有想過寫一本書，更別說出書了，可是自從上了一年級以後，我就一年出一本班級文集，我看著非常高興，我在您的引領之下，日記一次比一次寫得多，內容一次比一次豐富，出的書也一本比一本厚。
我把這幾年了的書全部放在一起，它就像一個樓梯，一個比一個高，但我要謝謝您，您在我上四年級的時候，讓我出了一本個人文集，我看著這一本書，雖然它只有一釐米厚，但也讓我完成了一個心願。
當我們每一次寫作文的時候，您都會親自將我們帶到要寫的地方去看一看，比如梨花，我們的同學為了把文章寫好，還從地上撿了幾朵美麗的梨花，拿回家仔細觀察。
您為了提高我們寫作水平，每個星期都至少讓我們寫兩篇日記，不過，我不覺得苦，我認為這對我們以後的學習有幫助。
我想對您說：“我愛您，謝謝你陪我們度過了小學的美好時光，等我上了初中，我一定會回來看您。”
老師，我想對你說 篇9
國一作文 ,875字時別不久，但在我的心中卻似過了一年之久。往日情深，有許許多多的回憶印在我的腦海中，不願忘去，只想儲存那似一瞬間的美好。
宋老師，你雖然只教了我兩年，但你那和藹的笑容，親切的話語，都會常常使我跌入記憶的幸福之中。每當我一個人靜下來時，仰望天空，看著那飄浮的白雲，總是會想起您曾經對我的教導。對於以前的種種，現在想起來還是感慨萬千，恨不得馬上回到以前，與您共度那段歲月。
現在的我們已進入初中，對後面的所有的一切都是充滿著嚮往與熱愛，總是希望著有一天您能帶領我們一起走向未來，面對新的世界，俯瞰那關係繁雜的社會，但是，想象歸想象，實現起來卻總是那麼的難，這不得不讓我感到了後面道路的艱辛與苦楚。
老師，每當我拿出那張寫有“留念”的畢業照時，我就激動不已。略含苦澀，回憶重重，哪一次不是含著淚進入夢鄉的？但也正如您曾經跟我們說過的一句話一樣：“人生就如一杯咖啡，苦澀則是其中的一種不可缺少的味道，想要加點糖，就得自己去尋找。”或許正因為如此，人生才會有那麼多的艱辛和困難吧？不過，我相信奮鬥和努力會使我們自信地走下去的，直到取得勝利的果實！
一眨眼，兩年飛快。而在這期間，我也聽取了您對我的教誨，不斷進取著，天天以新的計劃在進行著，盼望有一個更美好的未來。
對於現在的我，還如以前那樣，每天都有著新的面貌和精神，如你所願的在體會那新的生活和繁重的學習。老師，雪天快到了呢，淡淡的飄雪落在地上，又白又美，那只是悄悄的，悄悄的，彷彿不願被任何人發現它的蹤跡……
老師，有時我真的快要被這新的初中生活給鎮壓了，有時也真的不知道該怎樣去處理那一件又一件的事情。感覺這一切好像是預前準備的一樣，我也有了一些迷茫，感到不知所措。幸好，老師，每當我踏進校園，不時地，能聽見一串串的叮嚀。那是初中老師對我的祝福，對我的問候，對我的關愛，和你以前對我的一樣，這時的我才真正的理解您曾對我所做的一切，您總是那麼辛苦，從不忘記一個人民教師的責任。
回憶停止了，我的感激不斷地向我湧來。老師，因為有您，我才會擁有那麼多美好的回憶，伴隨我度過一生，使我永生難忘。
老師，您說不是嗎？
老師，我想對你說 篇10
國一作文 ,722字如果有人問我你最感謝的人是誰。我一定會毫不猶豫的回答：黃院燕老師，她是我六年級的班主任兼語文老師。教過我的老師有很多，但她卻是對我影響最深的一位老師。
我從一年級到五年級已經轉了四個學校，老師同學是數不勝數。六年級時，爸爸媽媽經過商量把我送到珠海新徽實驗學校來讀書。開學來報名時，我一眼就看到了這個美麗而又嚴肅的女老師，我心想：如果她能成為我的班主任就好了。過了一會兒，爸爸說我在六（6）班，班主任果真是她，這時我好開心，慶幸老天聽到了我內心的祈禱。開學的第一天，老師讓作為插班生的我上臺自我介紹。當我面向大家時，我看到了黃老師眼睛裡的鼓勵與期望，它讓我忘記了膽怯。開學沒多久，我便取得了黃老師的信任，還擔任了六班班長，為了不辜負她對我的期望與信任，我全心全意的做著每一件事，因為我要當她的“小幫手”。
還記得剛來時我信心滿滿，自認為憑自己的努力一定可以學好每一門科目，然而上了幾天英語課，我才發現我錯了—老師講的我一句也聽不懂。黃老師瞭解了這個情況，特意把我叫到辦公室，詢問英語課程的具體情況，並鼓勵我繼續努力，她還說，她相信我是一個聰明的孩子，只要我繼續堅持，去做，去問，成績一定會有很大的提高。在她的不斷鼓勵和英語老師的悉心指導下，我的英語有了明顯的提高，甚至還拿過全年級第一名。
所以，老師，我想對你說：謝謝你相信我，給予我那麼多的幫助和鼓勵，讓我有信心去面對學習上的重重障礙，如果沒有你那溫暖的話語，也許我會就此放棄，那就不會有現在的我了。
老師，我想對你說：謝謝你的悉心栽培，你的諄諄教誨我會牢記於心；謝謝你為我付出的一點一滴，你給予我的幫助和期望讓我永生難忘，我會時刻鞭策自己不斷努力，前進，絕不辜負你對我的殷切希望。
老師，我想對你說 篇11
國二作文 ,608字在剛剛開學不久，在我們第二節的數學課，老師跟我說了一些人生的大道理。
我第一次跟她接近，我覺得她很善良，是個樂於助人的老師，每當我上課不專心的時候，她都會用眼睛看一看我，如果她看了我幾次而我還走神的話，她就會把我叫出去，到講臺的左邊坐著認真的聽她講課。到了下課她就會把我叫到辦公室裡聊一會，叫我上課不要多講話，要認真聽課。她很認真的叫我，雖然我很聽話的，但是我有一個缺點就是，我不會的數學練習題我都不會問她，不懂就要自己弄懂了，自己欺騙自己，又怕老師會罵自己，我覺得自己非常笨，整天想著玩耍，而不去認真的複習和鞏固知識，每當考試的時候都是亂寫一通。
老師曾找了我好幾次談心，但我還是聽不進去，在上數學課的時候有時會開小差和心不在焉的，老師有時把我罵一會，我真的覺得對不起她，有一位這麼好的老師，是我的幸運。有時候老師很生氣的罵還有細心的教我，老師說我是很調皮的女孩子，有時數學老師上課也會講故事給我們聽的，我們也覺得上數學課很快就過去了，雖然我們接近她的生活只有一年多的時間，說長不長，說短不短，我們的數學老師已經老了，頭髮已經變得白白的頭髮了，過幾年就退休回家養老了，我很敬佩他這麼老也會堅持下去的教學，無論有多麼困難也會堅持下去，她就像我的父母教導自己兒女一樣細心地教導我們。
她說的每一句話都對我的學習帶來很大的作用，所以今後我要好好珍惜上數學課的時間。謝謝您，我親愛的老師！您既是我們的良師，又是我們的益友。
老師，我想對你說 篇12
國小六年級作文 ,678字沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講臺，是老師奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成白髮，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當我們被一個難解的數學題難住的時候，是老師幫助我們找到了正確的答案；當我們面對選擇，陷入迷茫的時候，是老師幫助我們找到了前進的方向；當我們遭受挫折一蹶不振的時候，是老師幫助我們樹立起必勝的信心；當我們被失敗打倒的時候，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，讓我們最終走向勝利與輝煌。
感謝恩師，將我們引入知識的殿堂。您就像一支無聲的柺杖，給蹣跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤裡茁壯成長，讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。在我們的成長中，您是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊。我們的成長離不開您的教誨，您辛勤的耕耘，讓我們漸漸明白事理。即使我們“學富五車，才高八斗”，著作一身，這也都是您傾注的心血。在前進的道路中，您是我們的領路人。您教導我們如何為人處事，您引導我們如何把握正確的人生航向，如何走向成功之路。您的言傳身教，將會一直影響著我們學生的一生！
每當想到您對我們點滴的關愛，無論是誰，心情都會激動不已！人們常常把學生比作花朵，把老師比作園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護。而您為了鮮豔的花朵，日夜勞作，施肥、澆水。為了花朵免遭暴風驟雨的欺凌，您甚至付出了生命的代價。
啊！老師，您是多麼的偉大呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”在此，我深情地對您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
老師，我想對你說 篇13
國小四年級作文 ,351字尊敬的老師，您好。我想對你說：“老師，您辛苦了，您難道沒發現，黑眼圈已經在您的眼皮底下安了家嗎？”
老師，謝謝您這些年對我的栽培，關心。您不僅教會了我們知識，而且還教會我們做人的道理。夜晚，每當所有的人們都睡著，可您卻還在燈光下批改我們的作業。
我深深地記得，有一次，天突然下起茫茫大雨，我又沒帶雨傘，我急得走來走去，老師您看見了我這個模樣，走過來親切地對我說：“你朋友，老師帶你回家好嗎？”我說：“好啊，謝謝老師！”我和老師走過了很是泥濘的路，終於回到我家裡，這時，我才發現老師的肩膀都溼透了，鞋子也滿是泥土。我說：“老師，我那條毛巾給你擦擦吧。”老師說：“你真乖。”老師擦了擦就走了，我看著老師離去的背影，心裡有種說不出的感覺。
親愛的老師，我在這裡再次謝謝您，您辛苦了。我願你工作順利，身體健康！
老師，我想對你說 篇14
國三作文 ,782字時間飛逝著，轉眼間我快要結束初中的生活了，我渴望能考上理想的高中，可偏偏事與願違，我沒有考上一中，於是我決定復讀，我的爸爸也非常理解我，也支援我的決定。
我重新走在母校裡，感受著這一切，這熟悉的一切，但我一點都高興不起來啦！我是多麼的害怕再次沒有考上一中，我該怎樣去面對那相信我的父母和那些朋友們！
走到教室，我以為老師會瞧不起我們復讀生，然而班主任是一臉和藹的微笑，是那麼的讓人覺得舒適，覺得溫暖。於是我在心裡默唸著，老師，您可知道我們復讀生心裡的苦惱？因此我想對老師說，希望你可以理解我！
老師，我想對您說，我之所以留級是我上屆九年級的時候，對我最薄弱的科目，我選擇放棄了！我最喜歡的科目數學成績也掉了下來，而那時的我居然不以為然，現在想起來覺得多麼的可笑啊！可失去的已經失去，未來的路還很長很長。可正因為這關鍵的一步我走錯了，現在學起英語來覺得很艱難，我真不知道該怎麼辦！
老師，我想對您說：“我謝謝您。之所以這樣說是因為，開學那天，您和我爸爸瞭解了情況，知道我做事馬虎的毛病，因此你讓我擔任數學課代表，首先我感謝您那麼信任我，更重要的是您希望我擔任數學課代表從而改正馬虎的壞毛病。我感謝您那麼用心良苦，感謝您那麼為我著想，那麼關心我，呵護我！”
老師，我想對您說：我覺得我分到一個真正可以讓我學習的班級。首先是班主任您的功勞，您無論做什麼事都會親自動手，哪怕掃地您也會親自動手，正因為您的勤奮，我們班級才更加的積極。其次，是班上的學習氣氛濃厚，還有許多認真學習的帶頭人，比方說班長金典做事認真，上課認真聽講，他們都是我的榜樣！說真的，我覺得有點壓力，但我會切記一句話：“壓力就是動力”，我一定會向他們學習，做一個好學生，在中考的時候考出一個理想的成績，考上理想的高中！
老師，我想對您說的話有千言萬語，讓我都不知從何說起！但我一定要說：“老師，我感謝您！”
老師我想對你說 篇15
國小四年級作文 ,641字時間像飛箭一樣，轉眼我已經上四年級了。
老師，我想對您說：“您辛苦了。”
當我還在一年級時，有一天，你生著病，可仍然堅持為我們上課。在課上，您用沙啞的聲音一遍又一遍地教我們認字，讀書。當我們讀得很好的時候，您總是不吝嗇您對我們的誇獎；我們讀錯的時候，您也總是會用眼神鼓勵激勵我們。
老師，我想對您說：“你對我說的話，我會永記心中。”
有一次，我考得不好，難過的就要掉眼淚了，您走過來用手輕輕拍了拍我的肩膀，親切地對我說：“你是一個很棒的學生，只要你更加努力，就會取得更好的成績。”老師的這一番話安慰了我，並像一個重重的錘子，時刻敲打、鞭策著我的心。現在我也仍把您的話牢記在心中。
老師，我想對您說：“我感受到了你的溫暖。”
記得在我三年級的時候，有一天我發燒了，您給我媽媽打了電話，在等媽媽來接我的這段時間裡，您不時地會到教室裡來摸摸我的額頭，還會端水來給我喝。我在醫院裡打點滴，您也向我媽媽打來電話詢問我的情況。掛著掛著，我就睡著了，突然聽到了媽媽手機的一聲簡訊鈴聲，迷迷糊糊地醒了過來，問問了時間，我想這時候，應該是老師給我發回家作業了吧，便問媽媽：“是老師的簡訊嗎？今天的回家作業是什麼呀？”媽媽沒說話，只是把手機拿到我面前讓我自己看，只見手機上顯示著：“讓王羽潔好好休息。”雖然只是簡簡單單幾個字，但是我卻感覺到了一股暖流流進我的心中。
千言萬語盡在不言中，我對老師的感謝是說不完的，我要把這一份感謝深深地記在心裡。在我的學習生活中，有你這麼一位老師陪伴著我，我覺得很幸福。
老師我想對你說 篇16
國一作文 ,731字總是想起散發的淡淡花香，總是想起您，一路親切的話語……因為有你，那徑小路，就成了我魂牽夢縈的地方。
—題記
淡淡花香，芬芳了誰？
記得五年級的第一堂語文課，您右臂夾著語文書，慢慢地走進教室。已記不清您當時的話語，難以忘懷的卻是你那幽幽的梔子花香。
隨著時間流逝，我們熟了。下課時，您和我們一起跳繩，您像一隻小燕子輕鬆地進入繩中，隨著繩子富有節奏的晃動，您的身子輕輕躍過。
因為順路，放學時我們經常一起回家。您一邊推著自行車，一邊與我交談，我們講天文地理、班級趣事、名著文學……講到有趣之處，您總會捂著嘴“咯咯咯”地笑，一串銀鈴聲便在那條小路上久久迴盪。正因為有了您的點綴，我的童年才變得更加絢麗多彩。
不知多少個清晨，我經過您的視窗，看見您還在不停地批改作業，手中的筆如同一隻蝴蝶在空中飛舞，清澈如水的眸子裡已佈滿血絲；不知多少個夜晚，檯燈在閃爍著黃暈的光，您在備課，頭埋得很低，不時自語。
淡淡花香，感動了誰？
畢業時，您手拿畢業冊，看到長大的我們，一時卻不知說什麼了。同學們都抱在一起，傾訴著歲月流逝太快。這時我才發現，您的頭髮裡依稀露出幾根銀髮，它如針一般刺入我心中。您久久地看著我們，微微地笑了，像綻放的梔子花一樣清秀。同學們都沒有跟您說再見，因為我們不忍離開您。那天您又和我們玩起了當年的跳繩，您依然像小燕子般輕盈，只是反應慢了許多。
我是多麼不忍與您分離，不忍離開那令我魂牽夢繞的小路，還有那淡淡花香。可是我知道，分離不是永別，而是再見，只為下一次的重逢。
老師，我想對您說：您是—
春日的細雨—滋潤我們；
夏日的綠蔭—遮擋我們；
秋日的果實—孕育我們；
冬日的陽光—溫暖我們。
老師我想對你說 篇17
國二作文 ,690字隔一程山水，轉眼又到了開學時刻，我們欣喜地穿過學校悠長的走廊，來到了教室門口，推開初中生活的大門。
我們滿懷希望迎來了你—我的語文老師。但你的形象卻讓我給了你一個差評：亂糟糟的頭髮，黝黑的臉龐，微厚的嘴脣，深陷的雙眼迸射出銳利的光，好像要撕裂我們的偽裝、看透我們調皮不聽話的本質。可是你隨即又和顏悅色地和我們討論著開學的心情，彷彿剛才那個眼神不存在。
因為剛開學，沒有發課本，所以你就和我們閒聊，談人生，談理想，最後談到了詩。一提起詩，你的眼睛就亮了。從古時陶淵明拋棄官爵、四壁蕭然，“採菊東籬下，悠然見南山”的豪吟，到近代魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的執著，身體隨著你的激情演說不停地晃動，僅剩不多的頭髮在一蹦一跳地詮釋著你內心的洶湧澎湃，真沒想到你的身軀裡沉澱了那麼大的能量。
課堂上，你是智者；生活中，你猶如父親。
彼時的我，因為離家遠，星期天時經常不回家，就在學校裡住。一次偶然的機會，你發現了我的異常。從此以後，你每個星期天都毫不意外地出現在學校。你說學校給你留了任務，你還要備課。現在想想，那時的自己可真天真，竟然沒有察覺到這句話裡的漏洞，還在想，做老師真不好。於是，我們就湊在了一起，你完成你的“任務”，我做我的作業，熬過了那一個個孤獨的星期天。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。時至今日，我依然記得我們在一起相處的時光，雖然我們之間沒有太多的交流，您的小小的善意的謊言，卻像一把火，點燃了一個孩子的孤獨的冬天。
親愛的老師，三尺講臺是您華麗的舞臺，尺寸粉筆是您耕耘的犁頭。您不僅傳播知識，還在學生的心間播下生命的希望。
謝謝您，老師！
老師我想對你說 篇18
國小六年級作文 ,687字老師是人類的工程師，是人類智慧的結晶，是人類靈魂的創造者……人的一生中有無數個老師，這些老師大都能使自己受益終身，潛移默化中得到靈魂和人性的昇華。但是，不是所有高學歷、智慧的人就是你的老師。真正的“老師”是要使自己能從中學到東西，學到做人的道理。學到怎樣做人，怎樣得到知識……，教給我們這些道理和方法的人，就都可以稱為當之無愧的老師！
老師不分年齡和行業，可以是講臺上的執教者，也可以是路邊的叔叔阿姨，對於我們大部分人來講，啟蒙老師多是自己的父親或家人。
社會現實而言，我們常稱之為老師而又得到社會普遍認可的老師，是三尺講臺的園丁了，我們的成長和性格形成都會受這個特殊而又十分穩定的關係影響。當我們做錯了事情，在學校第一個怕老師知道，這個師生關係包含了教育的責任，就是這個關係影響導致我們有些真心話不想與老師分享。有的同學有善於把內心的話說出來或寫出來給自己最信任的人分享，有的同學卻會把心扉之門緊緊關閉，有信任的意義，更有個性的影響。
多數時候是信任的意義。當我們在和老師交流時，我們會說表面一些的話，主要的原因就是教育責任對師生友好關係的影響。有時我自己覺得來到實驗班，我變得有話可聊了，不再像以前那樣內向了，可能是有些心結已經開啟的緣故吧！現在的教學已經和以前不一樣了，也不再像以前那樣死板、乏味，這也可能標誌著新時代的來臨，老師們也忙著學習和“充電”，以新的姿態來迎接新時代的來臨。
老師們忙著自己學習和研究的事兒，還擔負著大家成績提升的重擔，雖然有的時候老師心情煩了，會發上一兩句牢騷，但從來沒有放鬆過對我的管理和教育。
無論從哪方面我還是想對老師說聲：“謝謝！”
老師我想對你說 篇19
國小四年級作文 ,437字老師，您就像勤勞的園丁，每天細心的照料我們；老師，您就像一根蠟燭，每天照耀著我們；老師，您就是我們慈祥的母親，每天呵護關愛我們。
剛開始，我們才學作文，我的作文內容“西扯葫，東扯瓢”，而您看到我的作文內容不但沒批評我而且表揚了我，然後對我說：“寫的好，不過，只是有點死板，只要稍微修改一下就可以了。”說完，老師就拿起紅筆在我的作文字上，進行修改。修改完後，我認真的讀了一遍，真是“點石成金”啊！
有一次，我肚子疼是您—許老師把我送到醫務室，讓我吃了點藥，叫我睡覺，然後，叫我養足了精神再來上課。放學了，同學們都回家了，老師叫我留下來，把當天我沒有聽到的知識再教我一遍，可是，老師教了幾遍我都不懂。老師對我說：“不著急，慢慢來。”我聽了老師說的這句話才讓我放鬆下來，老師幾遍的講解終於讓我懂了。這才讓我回家，我心想：老師這麼做肯定是對我好，我長大以後一定要好好報答她。
老師，您就像一片大海，我們就是大海里的一艘小船，指引我們划向大海的深處，教我們更多無窮的知識。
老師我想對你說 篇20
國小五年級作文 ,514字在校園裡，您就像一名園丁，辛勤的教導我們。
以前讀四年級時，您為了我們的作業問題操碎了心。記得有一次，有好幾個同學沒有完成作業，也有好幾個同學沒聽錄音的，您就用了一節課的時間來批評他們，而且罰了他們，還讓他們寫了保證書，保證以後不會再不寫作業了。
那時候，您為了讓我們班得到文明班，就把自己中午休息的時間讓了出來，用來看我們打掃衛生，並指導我們應該怎樣才能搞的乾淨得到加分。午睡時，您也會來看我們睡覺，直到我們睡好了，您自己才回去休息。你犧牲了自己的休息時間來管我們，也是為了能讓我們能夠生活在充滿榮譽的班級。
蘇老師，現在我們已是五年級的學生了，因為我們已經有自理能力了，所以有很多事情已經不用您來操心了。
比如：中午掃地，您只要分配好哪個同學掃哪了拖哪裡和收拾什麼東西，我們中午就可一在規定的時間內把衛生搞的乾乾淨淨的，有時還可以加分。如今，搬餐具的同學現在也沒扣分了，他們搬完餐具就馬上回大堂看書，在路上也不會倒出剩飯剩菜了，即使有，他們也會馬上拿掃把把倒出來的飯菜掃乾淨才會走，使大家在爭取文明班上都出了一份力。
蘇老師，現在我們班什麼事都井井有條了。所以您那顆沉重的心終於可以卸下來了。
老師，您辛苦了！謝謝您，老師！