誇誇我們的女文人相關作文20篇
誇誇我們的女文人 篇1
國二作文 ,770字一葉小舟，在江湖上靜靜地漂，殘留破碎的書卷，順著一縷微風打著璇兒，留在水中，而在暗處的一對雙眸，昔日的笑紋，化為愁苦的魚尾紋。可是被淚日日洗刷的眼睛，是一度的明亮，洗去硃砂，青黛的臉，在餘光下自然的紅著，一雙蒼白顫抖的手，靜靜地寫下“尋尋覓覓，悽悽慘慘”—李清照。
從昔日那在夕陽中在荷塘裡迷路、微醉的少女，她始終洋溢著對美景的嚮往，到在新婚屋簷下與丈夫分享詩文，口口讚揚的才女。最後，最後，面對家破人亡，四處流落，面對“女子無才便是德”，她寫下了“尋尋覓覓，悽悽慘慘”尋，尋什麼？慘，為何慘？
在老式電燈下，一雙修長的手在草圖上飛舞著，緊抿的雙脣，有些疲憊的雙目，蓋不住的的美。一絲不染的絲絲烏髮，整齊地盤著，合身的旗袍上無一絲褶皺，臉上妝容典雅清秀、毫不誇張。只有那一雙因拿筆而有雙繭的手，那又似年輕可那麼成熟，可以說成古老的眼睛，流露出智慧。—林徽因
她是民國與新中國的女學生的榜樣，挺直的腰背，一雙緊緊放在旗袍上的雙手，這是賢妻、閨秀與好母親的標誌。這幾點她做到了，可是你看不出，永遠看不出她外表下一顆嚮往文學的“野心”。對“野心”，在那個女性文人鮮為人知的時代，想有文化就是野心。可是她絲毫不比她丈夫差，在為他的成功一點點成功一點點努力。她自己也沒有一點退縮，她的丈夫不會如此成功，而在如此重男輕女的時代，她無愧於“才女”的稱呼。
蒙古的特有的面龐，一個嚮往著大草原的心，總有著獨特的味道。可是她的文章有著漢族婦女特有的細膩，薰衣草的香、清新，無雜味，可是那一筆一畫細膩婉轉的心，那一淡淡思情下的震撼，體現出女文人的細緻入微，也有柔中帶剛，絲綢下的劍。現代女文人的獨特韻味—席慕蓉。
坐在桌前的我，笑了，笑中有淚。從古至今，女文人的生活也由苦到樂，那我也因為是最幸福的，走上由她們血淚築起的橋。
誇誇我們的語文老師 篇2
國二作文 ,836字我們的語文老師姓李。她瘦瘦矮矮的，說話的語氣柔柔的，像一團棉花糖似的甜滋滋的，不知何時，我已經深深喜歡上了她，以及她那十分生動的課。
初次見到她時，是開學的第一天。當時，我正和周圍的同學聊天聊得火熱，根本沒注意到那個瘦小的身影何時站到了講臺後面。這是，不知誰喊了一句“老師來了”，我們才訕訕住了嘴，我看到講臺後的老師，她腰挺得筆直，短短的捲髮透出一股俏皮的感覺，她抿著嘴沉默地看著我們，有一種“不食人間煙火”的感覺。我饒有興趣地看看她，等她開口。半響，她只是淡淡說了一句：“我姓李，今後三年，我便是你們的語文老師了。”說罷，她輕輕一笑，如一陣和煦的暖風吹拂過我的心底。
但真正讓我喜歡上她的，是一次令我感動卻又很辛酸的事。一次臨近期末，我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢，一個班的作文得判上個四五天。而那次，她卻只用了一個晚上便全判了出來。那天發了作文後，我們一直在嘰嘰喳喳，沒完沒了地說話，她拍了幾次講臺都無濟於事。這時，我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞，那佈滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。
第二天上午，我有事要去辦公室找她，卻發現她根本不再。這時，我聽見旁邊有兩個老師在聊天：“聽說李老師去醫院了……你說，她判了一晚上作文，她的那幫學生……唉！”我當時一怔。她的胳膊有病，我是知道的，但我沒想過她的病會如此嚴重。
下午，她匆匆趕回來給我們上課。她帶著口罩，眼睛沒有了往日的神采；她的聲音是沙啞的，說了幾句還會咳嗽幾聲，喝幾口水；而她的右胳膊則是腫得很嚴重，比以往要粗了一倍！我低下頭，不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到，在萬籟俱寂的夜晚，一個瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時，我明白她是愛我們的，她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒，我很心酸，卻也很感動—並不是所有老師都會這麼做，可見她對我們的愛有多麼濃厚啊！
我們親愛的李老師，是她讓我們的語文成績有了提高，是她如同母親一般深深愛著我們！在這裡，我要誇誇我們的語文李老師。
誇誇我們的班集體作文 篇3
國二作文 ,3013字【篇一：誇誇我們的班集體】
教室裡，時常傳出我們朗朗的讀書聲；賽場上，經常聽到我們團結的吶喊聲；校園裡，不時迴盪起我們開心的歡笑聲……青春無敵的我們，在這獨一無二的八三班裡健康快樂地學習和成長！
54朵鮮花競相開放、爭奇鬥豔，每一朵花都有著自己獨特的形態和個性，再加上幾位如父母般愛我們的老師，就組成了這個乘風破浪的八三班。
首先得誇誇我們的班長黃笑歌和崔語晗。他們是班主任的左膀右臂，當老師不在的時候，他們倆立刻出動，特別是看到黃班那威懾力、那威風樣，班上馬上安靜得鴉雀無聲。
再來誇誇我們的清潔委員張晨陽。他是一個有責任、有擔當、做事堅持不懈、且品學兼優的好學生，更是在班上我最欣賞的同學。每天入校，他都會早早地帶人去清潔區打掃衛生，當其他人有時候在還沒徹底打掃完便溜回教室了，唯有張晨陽還盡職盡責地仔細檢查完每個地方才離開。在學習方面，他也是我的標杆。還記得他以前跟我說過“世上無難事，只要肯攀登”這句名言，直到現在，他依然保持著這種刻苦的鑽研精神。每當我們碰到難題好不容易倒騰出來時，而他已經開始思考第二種、第三種解決方法了。想想，他的數學成績那麼好不是沒有原因的。
最後，我要誇誇我引以為傲的組員餘?F晟。依稀記得七年級時那個寫字歪歪扭扭、橫七豎八的小調皮；依稀記得那個從來不認真完成作業、能躲就躲、能逃就逃的小“痞子”；依稀記得那個座位裡總是亂糟糟、愛買辣條、愛喝飲料的“淘氣鬼”……而現在，儘管他的成績依然不是太好，但是，作為他的組長，我親眼見證了他的一點一滴的變化。他努力地想做好他自己，不拖小組的後腿。他作業認真仔細、字跡清晰，老師佈置的作業都能不折不扣地完成，座位裡也收拾得乾淨整潔，垃圾食品也跟他絕緣了一般，課間也不瘋趕打鬧了，而是安靜地坐著寫作業或是練練字帖……餘?F晟的變化讓我為之側目，相信不久，他的成績也會給我另一個驚喜！
以上只是我們班的冰山一角，其實值得稱讚的同學還有好多，不是我的筆尖所能描繪出來的。我愛我的班集體，愛這個團結友愛、互幫互助的班集體！愛這個努力上進的班集體！愛這個陽光熱忱的班集體！
【篇二：誇誇我們的班集體】
三班代有人才出，各領風騷數百日。五十四個性格迥然不同的人組成了這個大家庭，而其中的每個人就好似一句詩，令人永生難忘。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，每次一讀到這句詩，我就想起了我的同學兼好朋友段世睿。“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起，老師前腳走出教室我們就已經炸開了鍋，有三五成群講話的，有找同學請教問題的，有去找老師，也有低頭奮筆疾書的。我走出座位去飲水機倒水，路過段世睿座位時朝他看了一眼，只見他眼睛直盯著《時文選粹》，手中的筆飛快的移動著，一個又一個字從他筆尖下蹦了出來，當我打完水回來時，他的《時文選粹》早已讀完，又在思考著物理長江上面的題目了，真是刻苦啊！
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。向佳樹同學在剛進三班時各科的功底都非常之弱，但在七年級下學期，他可以說是來了一個鯉魚躍龍門，成績一下子突飛猛進，這與他平時所付出的努力多於一般同學是密不可分的。就拿背詩來說，上一回我檢查背書，有好幾個同學背了三四遍還沒有過關，但向佳樹一次就背出來了，而且非常準確流利，向佳樹的勤奮刻苦在這裡就可見一斑。
“紙上得來終學淺，絕知此事要躬行”。張晨陽是一個認真思考有鑽研精神的同學，每一次我在玩，他都在鑽研習題。他擅長於數學，我的數學家庭作業時常會有題目不會做空在那裡，而張晨陽每天都是全部完成。我對於難題只是簡單的思考一會兒，不用心去想，稍微有點難度就放棄了，張晨陽和我不一樣，他把自己能想到的全部用到，不求做得最好，但求最用心最努力。
“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。李宜蔓在三班可謂是一名“狀元”，她的文章字跡清晰，書寫整潔，語言優美，為範文的不二人選，每次作文評講必有她的文章。文如其人，李宜蔓在平常的生活中也同樣是大家學習的標杆，學習成績一直保持在班級前三名，是全班同學的榜樣。
“會當凌絕頂，一覽眾山小”。班長黃笑歌和李宜蔓一樣，是全班同學的榜樣。他學習勤奮刻苦，工作盡職盡責，還樂於助人。無論上什麼課他都是最認真的同學之一，因此作業質量特別好。當“請各班班長到教務處領取資料”或者“請各班班長到三樓小會議室開會”的廣播響起時，總能看見他在樓道間奔跑的身影。下課後黃笑歌的課桌旁總會圍繞著三兩個同學向他請教問題，而他也會十分耐心的為同學講解，直到同學們明白了為止。
“尺有所短，寸有所長”。三班每位同學都各有自己的優缺點，每個人都是一句不同的詩，都有著不同的理想，但我們都有一個共同的目標，我們要在班級這個大家庭裡互相學習，互相幫助，共同進步，共同成長。每個人都像是一顆星星，每顆星星都有自己的光芒，但只有五十四顆星星一起發光，才能在宇宙中顯得更加璀璨耀眼。
【篇三：誇誇我們的班集體作文】
54個性格迥然不同但十分友善的人組成了八（3）這樣一個互幫互助，團結友愛，其樂融融的大家庭。我們在其中成長，不斷地消磨稜角，讓我們每一個人都獲得了在初中最美的時光。
每個班上總有一個每天忙東忙西，就連下課偶讀沒什麼多餘的時間放鬆的人，他是我們班的班長，黃笑歌。他渾身充滿正氣，像是一個天生的領導者，在人群中，憑藉他的氣場，總能脫穎而出。在班級中，他就像是一個小老師，時刻督促著我們。這不，課堂上一個調皮的同學插嘴，一下課，他的名字就“榮幸”地登上了班長的班務日誌上。但是這也並不妨礙同學們和他的交流。看吧，他的課桌周圍總有那麼一兩個找他問問題的同學，他也十分樂意去幫他們解答，只見他拿著一支筆，在幾何圖案上做了一道輔助線。頓時，那些同學們恍然大悟，連忙說：“啊，原來這樣就可以解出來了，真是謝謝你了。”人群散去，可他臉上的笑容卻久久不能退散。他十分有責任感，班上組織一些活動，總少不了他忙碌的身影。而他也成了學校會議室開會常客，總能見到他奔跑在樓道間的身影。
每節課，我們總能聽到他自信流利的發言，像是與朋友交談時地娓娓道來。他是張星宇。課堂上，他總能在問題出現後迅速舉手，充滿自信地站起來發表自己的看法，每次周總結時，發言位居前五的總有他。不僅如此，每週一的新聞播報和一些主持節目都有他的身影，正因為有了他這種敢於展示自己風采的勇氣和自信，我們才有了為之不斷優秀的學習標S這樣一位盡職盡責的女孩，少了她我可真不知道我們教室會是怎樣的一片狼藉。
無論在哪個班上總是少不了這樣一位角色，那就是班長，不知你們還記不記得，一次，我們氣走了郭老師，他二話不說就跑去跟老師請罪，然後又用百米衝刺般的速度跑到教室，十分威嚴的說：“我已經跟老師請過罪了，你們就說你們以後上課動不動腦筋思考，給個痛快點的吧，行不行！”“行”“那好記住你剛才說的話，我這就去把郭老師請回來！”他便轉身而去。他叫黃笑歌，歡笑的笑，唱歌的歌，他用自己的一舉一動來告訴我們什麼叫責任，他就像一群羊裡的頭羊，總是引領我們向前。
有一個穩沉的男孩，他每天中午都在講臺上維持班級的紀律，他叫郭靖，他用這種方式來為班級奉獻。有一個幽默的男孩，他從不有私心，公正公平，他叫王業昊，他用這種方式做著班級的表率，有一個陽光的女孩，她雖然不是名列前茅，但每次作業的字跡都是工工整整，她叫付雅紋，她用這種方式來告訴我們什麼叫做努力。
班上的星星還有很多，正是這些星星彙集在一起，組成了一片星空，發著屬於自己的璀璨的光芒。
誇誇我們班作文 篇4
國二作文 ,1937字【篇一：誇誇我們班】
因為有了藍天的飄逸，才能彰顯出藍天的深邃；有了小溪的寧靜，才能顯現出大海的寬闊；也正是因為了有八年級三班的友愛與奇特，才看到磨市鎮中心學校散發的魅力。
火車跑得快不快要看火車頭。我們之所以是一個好班級，那是因為有年級優秀的班主任帶著我們。記得我們剛進初中，一副懶散，無所事是的學風，好不景氣。但班主任譚老師憑藉多年教育經驗，諄諄教誨，及時糾正了我們的學風。當然，班主任用他對書法藝術的愛好，徹底薰陶了我們。每次上語文課，看著黑板上一個個端端正正，大小相同，一撇一捺寫得柔軟舒展的字，真可謂行雲流水，落筆如雲煙。就算老師不教，我們也該學會了。
當然，不光是班主任的努力，還有那嚴謹篤學的數學老師，笑容可掬的英語老師，正是因為他們對我們默默無聞的培養，潛移默化的薰陶，才能成就我們的藍天。
說我們班奇特，那還真是不假。我們班什麼樣的人都有，年級前幾名的在我們班，年級倒數的也在我們班。你說這一個班，一個老師教，怎麼差別怎麼有這麼大？井底看書—知識淵博的有；關公面前耍大刀—不自量力的有；秀才當兵—文武雙全的有（我就是其中一個）；孔夫子唱戲—出口成章的還真不少；老太太上雞窩—笨蛋的也有幾個；小巷子趕豬—直來直去的有；百年松樹—粗枝大葉的也有。正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣。班上的每一位同學都是獨特的，有自己獨一無二的風格與特點。但每一位同學都非常友愛、和諧，即使為了一點小事鬧矛盾，也不會大動干戈。同學之間也互相互助，有困難大家都一起解決，不分你我。
不光如此，我們的班級榮譽感也十分強烈，對於老師、學校，值日生指派的工作都會兢兢業業的完成。從不會推託，特別是打掃衛生，每一位同學都把這當作自己分內的事情，總擔心給班級扣上半分。偶爾的失職，心裡也內疚。特別是集體活動，同學們都會踴躍參加，爭取為班級贏得榮譽。班幹部也都具有責任心，把班級管理的井井有條。特別是兩位室長，每天要抓紀律，抓衛生，抓速度，實屬不易。有時不會因為當天值日同學的失職，自己還要被老師
當然，班上還有一個奇人，人稱“覃果果”，大名覃國涵，記憶中的他不是喊吃飯，就是睡覺。雖然班上發言特別積極，可沒看見過他主動做作業的習慣，老師不說他就不做，他這人和勤奮一詞根本不沾邊，可考試還是考得那麼優秀，讓人覺得眼紅，很是不公平啊。
班上還有一個人，做事十分神速，一些作業都不知道他是什麼時候，完成的暗地好拼，他的作文寫得十分有文采，是班上的榜樣，作為男孩的他，十分內向，少有的嚴謹，我這一說，某些人就要臉紅啦～我們都知道這指的是誰！
班上有學霸，當然也少不了學渣，他們儘管在學習上懶惰，可特別願意為班上出力，儘管做錯了事，但也有承認自己的過錯，主動接受懲罰。當然，我們還有一個優秀的班主任，身為縣級骨幹班主任的他，十分開明。課間，總會和我們談笑、溝通，課堂上，他的幽默授課、使我們對語文知識更加豐富。他一手好的乒乓球、鋼筆字、毛筆字更是令人讚歎不已。
我只是想說，我們班不比任何班差，我們班也有我們班的風光。每個人都在努力展現出最好的自己，在八（3）班這個集體中共同切磋學問，砥礪思想。我們是八（3）班的孩子，我們因是八（3）班的一員，一個分子而感到驕傲！
【篇三：誇誇我們班作文】
她，是一抹生機盎然的春色；是一池通透明淨的泉水；更是一顆獨放異彩的明珠！像夜幕裡閃爍的星星掛在磨市鎮中心學校這片廣袤的天空裡。
她—就是咱們八（3）班。
“不走尋常路”是咱八（3）班的一貫作風。我們渴望創新，渴望與眾不同，於是一年多來，一次又一次精彩的活動在咱們班開展。還記得我們為送別實習老師策劃的感人班會，班主任別出心裁的邀請了同學們的家長共同參與，真正地完美詮釋了“感恩”這一主題，所有人都不禁潸然淚下。
還有趣味盎然的“語文遊園”活動，聖誕節溫馨的晚會……
“人才濟濟”是咱班的又一大特點，別不信，且聽我一一道來。你瞧，跑道上遠遠領先於他人的正是咱班的長跑健將唐夢???此?巧戀綈愕乃俁攘釗瞬壞貌慌宸?∧閭??悴ダ銼ズ?釙櫚牟ヒ粽噠?竊
你瞧，我可沒吹牛吧？實不相瞞，這些人才還只是咱班的一小部分呢！
我們團結，因為我們是一家人。
我們勤學，因為知識讓我們更優秀。
我們陽光，因為成長需要正能量。
……
我們是優秀的班集體，那一排鮮豔的獎狀為我們作證！經過大家共同的努力，在每月的文明班級，溫馨男寢，溫馨女寢評比中，咱們總能取得好成績！
“我們不只是我們，我們是八（3）班”這句話是咱班所有同學的心聲，更是大家行事的準則！我深信：四十七位同學組成的家庭，一定會更加陽光，更加燦爛。
這，就是咱八（3）班。
誇誇我們的運動會 篇5
國二作文 ,724字嗨！運動會！我們又見面了。你可知道舉行的一週前，我和小夥伴們就已經躁動不安了。2016年10月14日，隆重的運動會如期而至。
運動會的開幕式，每個班的風格都迥乎不同。當我還在觀察著諾大的體育場時，開幕式的音樂就已經響起了。“快站好，開始了”旁邊的同學一直在提醒我。這不禁讓我想起一週前訓練的一幕幕。我們將以《西遊記》為主題來佈置，大家一個個跟打了雞血似的：“我要當尋悟空！”“我要當唐僧”“我來畫展板”……
作為走方隊的一名幸運兒，也是老早就開始訓練。班主任說：“你們可別說你們是初二的，還沒初一的學弟學妹走得整齊呢！”這句話亦是刺激了我們大腦皮層的神經。從此“發憤圖強”一練就到七點鐘。為了走正步整齊，開始了抬腿的“長征”過程，一抬就十五分鐘。體育老師擺出一副站著說話不腰疼的樣子說：“這叫做肌肉記憶，整齊就得練。”他帶著東北味兒的口音，臉上蠢萌的表情教訓我們，氣得我牙根直疼。
最終，在走過主席臺的那一刻，我們博得了比其他班更多的掌聲。因為運動會，因為入場式，讓我們知道了堅持的力量。
這特色服裝也是一大亮點。告別了校服換上孫悟空的服裝，中間舉牌子的則穿上了唐僧的衣服，左臂掛念珠倚之。這一份服裝上的逼真，也讓運動會變得意義非凡。
然後，更值得誇的則是廣播站的志願者，我曾經讀過宣傳稿，但僅是一個小型趣味運動會，第二天嗓子就發炎了，何況還是教委來參加的運動會了！在歷經五個小時的奮鬥中，不知他們拿了多次麥克風，已經沙啞的聲音，卻抵擋不住他們的熱情。
雖是一個陰霾天，但同學們心中的熱情溫暖了全場，綠茵場也因此更加美麗。跨過心靈的那道終點，心中始終相信：你的潛能比你想象的更強大。
親愛的運動會再見了！期待明年，初中的最後一次運動會，你再展輝煌！
誇誇我們的秋季 篇6
國二作文 ,721字范仲淹曾對秋進行過一番描寫：“碧雲天、黃葉地，秋色連波，波上煙寒翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。”這描寫代表著大家對秋的普遍看法—無情、淒涼。可是，我卻認為，秋是多彩的，是多情的，有內涵的，就讓我來誇誇我們的秋季吧。
最近我們學校組織大家去雁西湖的神堂峪野炊，我們坐車兩小時，遠離了城區，一路上，樓房越來越少，樹越來越多。樹上的黃葉與紅葉讓我意識到：秋來了。
神堂峪的景令人陶醉，眼前是一個大湖，上面有成群結隊的天鵝在水上游動，快活地叫著，發出嘎嘎的聲音。真是“白毛浮綠水，紅掌撥清波”啊。鵝見人渾然不怕，我俯下身，便可撫摸它那乾淨、柔軟的白羽毛，真開心啊。
湖被松樹、柏樹、楊樹、柳樹環繞著，上面的綠、黃、紅色的葉子，與樹枝、樹幹的棕色組合在一起，形成了一幅天然、美麗的油彩畫。
秋，在用色彩與生機詮釋著自己的魅力，誇誇這美麗的秋季吧。
在湖的遠端，更是一番景象。那裡是農田。瞧！現在正處收割的季節，玉米地上已翻起了綠浪，田中有農民在收割玉米，拖拉機緩緩地移動，並冒出縷縷白煙。收割好的玉米已堆成好幾座小山，農民的臉上洋溢著笑容，唱起了喜慶的豐收曲。農民的歌聲與拖拉機的咯咯聲混在一起，空中瀰漫著喜悅的氣氛，連我都為此感到十分欣喜。
秋，雖有些凋零，但在農作物上的豐收遠過於前者，誇誇這豐收的秋季吧。
看著眼前豐收、美麗的景緻，我彷彿忘記了這是秋天的景象。又回想起范仲淹的那句詞，不禁百感交集：秋，一陣風、一陣雨，清洗掉了世間的繁華與張揚。是一種沉思，一種謙虛。這就像那洶湧的長江停住了腳，肆虐的狂風收住了勁，天地間有一片混沌轉為安寧，陽光直射天地，眼前是別樣的風景。秋，這個美麗、豐富、深沉的季節，誇誇我們的秋季吧！
誇誇我們的圓明園 篇7
國二作文 ,1003字圓明園，經歷了燒殺搶掠，接受了血雨腥風的洗禮，最可怕的是這裡竟然陽光明媚，高大的白楊樹矗立在道路兩旁，還有兒童在嬉戲玩鬧。另一方面的畫廊“靜默”著，散發出藝術的氣息……
響晴下的圓明園，陽光照在昆明湖的碧波上，碎成片片金甲，揮灑在空中。湖面愉快地波動著，被周圍可愛的小山丘環抱在懷裡，顯得純淨、安寧。湖水的顏色由透明到淺綠到深綠到墨綠再到幽綠，忽明忽暗，水上彷彿浮動著一層暗紗，不讓人一覽無餘個痛快。柳條輕飄著，野鴨在水中划著蹼。一切那麼閒適，可又誰能想到，這麼宜人的地方在一百年前曾是一片腥風血雨，火蛇四濺的人間地獄，搶奪聲、喊叫聲、房屋倒塌聲，火燒的噼啪聲，瀰漫在硝煙中，列強士兵們的鞋子肆意踏過我們腳下的地面。來這裡參觀的人們也許不瞭解這裡的過往，可是有一個景象定使他們終生難忘：一朵朵雛菊在山丘上綻放。雛菊盡力張開它們的花瓣，一陣風吹過，它們彎下了腰，可風一停，那細小的莖又直立起來，昂著它們那高貴的“頭”，彷彿在詮釋著一種生命：生生不息。它們彷彿在向人們訴說：“在八國聯軍侵略時倒下的人們本是一個個鮮活的生命。它們又彷彿揭露了列強的罪行，又暗示生命不會完全被摧毀。當人們的臉和較小的花朵對望時，他們就會感到一種肅穆感，那是對生靈的祭奠，也是對歷史深刻的反思。雛菊花的顏色綻放得多麼鮮豔。
圓明園中的百米畫廊尤為驚豔，把我們祖先的智慧一股腦全顯出來了。看那斗拱，不用一根螺釘，單用複雜的搭建技術，就撐起了一片天花板。參觀畫廊時，就像觀看了一部中國歷史的電影。畫作的表現形式極為豐富，參觀者一個個目不轉睛地盯著一張張作品，生怕漏掉一絲藝術的氣息，我也一樣。參觀完畢後，我感受到了一種文化氣息，那是孔子和學生們誦讀經文時的搖頭晃腦，沉醉中；那是秦始皇大一統時凜然之氣；那也是朱自清眼中那青布棉袍黑布馬褂的背影，是雪山上恪守的堅韌。忽然間，我意識到，文化已經浸透了我的生活，是那字裡行間的相遇，它充滿了我的生活。我也應將文化傳播出去，這是作為國人的一種使命感。
在圓明園，這裡天氣晴朗，還有兒童在嬉鬧。它不需任何新聞去描述宣傳，它早已經因八國聯軍的侵略暴行而聞名於世。而當人們看到盛開的雛菊花時，人們感覺到了生命的力量那些花是烈士生命的延續。當人們參觀百米畫廊時，人們感到了中國傳統的文化。圓明園將中華人民心連心，使他們萌發出責任感，將文化流傳於世的責任感。當然，圓明園的魅力不只如此。誇誇我們的圓明園。
誇誇我們的後院 篇8
國二作文 ,633字後院，是我的樂園，給予我無限樂趣；又是我的思維天地，靜謐的環境把我領入想象的世界。正因為生長在後院裡的萬物，觸動了我的心，我不得不誇誇我們的後院。
後院裡的昆蟲在草叢中移動著，鳴叫著，鳥兒在樹枝間穿梭著，歌唱著，這一幕幕畫面是自打我記事起就儲存在我腦海中的記憶。小時候，獨自躺在草叢中，細細聆聽草中“嘩嘩”的聲音，悄悄觀察著石頭旁邊小昆蟲在搬家，慢慢靠近遠處交談的昆蟲朋友，忘記了時間，忘卻了自我，沉迷在自然的樂園中，忘掉了煩惱，豐富了生活。那時，我讚歎著自然的奇妙，後院的精彩。
一排大樹下的樹蔭處，立著一張小桌子，放著一把小椅子。看著嫩嫩的小草隨風風搖曳著，聽著萬千片樹葉在頭的上方舞動的聲音，我的思緒如溪流般先從心中湧出，提起筆來順暢無阻。離開時，腳踩著軟軟的小草，踏著疏鬆的土地，一個來自內心深處的問題冒出來，“是誰讓我寫作如此順暢？是什麼讓我的心情如此輕鬆？”哦！是我們可愛的後院，讓我誇誇你吧！富有靈魂的後院！
那是個和舊友重逢的日子，秋已過半，大雁南飛，我和她肩並肩走在後院裡，許許多多的落葉鋪成一條無邊的小路。她拾起一片落葉，用手輕輕撫摸著枯黃的葉片，輕聲說道：“你看啊，這片葉子就像我的友誼，就算是時間耗盡了它曾經的本色，但它的葉脈卻依稀清晰，就好比說時間讓我們分離，但我們的感情卻依然很好。”我和她都抬頭看著風吹下的一片片葉子，相視而笑。
後院充滿了感情，充滿了希望，富有無限的樂趣與啟迪，它讓我與自然親密接觸，對它進行探索。
誇誇我們的後院吧！
誇誇我們的西湖 篇9
國二作文 ,1005字她是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的燦爛，她是“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”的變幻莫測。她就是我們的西湖。行走在西湖湖畔，我忽然想從心底誇讚她。誇讚她典雅美麗的景緻，誇讚她歷經千百年的人文宣言。
清晨的陽光溫柔地灑在我臉上，我靜靜地漫步於西湖湖畔上，享受這個時刻獨有的寧靜與祥和。湖上偶爾有微風拂過，金色的湖面上便泛起了小小的漣漪，並不驚天動地，像一張平滑的絲綢被微風輕輕吹動。嫩綠的柳枝在微風中輕輕搖動，好像是剛剛被輕柔的微風喚醒。遠處的蘇提上，隱約可以看到兩位老人，牽著手慢慢地走，享受著西湖帶給他們的寧靜與悠閒。天，漸漸亮起來了，遠處，有一群美麗的鷺鳥在岸邊停留，又忽然間飛走。我從心底讚歎西湖，誇讚她寧靜典雅的景緻與氛圍。
置身於西湖，很自然地想到一連串的名字：錢繆、白居易、蘇東坡……他們大多是出色的政治家、文學家，卻因與西湖相遇，而都變成了優秀的西湖治理者。西湖，原來並不像現在這般美麗動人，而是池底堆積汙泥與雜草，根本稱不上湖。而正是因為有了幫助治理西湖的人，才使這位西施一直存留於今。跨越歷史的長河，我看到蘇東坡在微弱的燭光下書寫著治理西湖的方案。夜是那樣的漆黑，可他的心中卻一直閃爍著那樣亮的光。我跟著拔除雜草的工人一起來到西湖中工作，雖只有簡樸的衣著和腳下的汙泥，卻依然那樣美好；我站在白居易身邊，共同遙望著那正在修築的白堤……這些人，他們的名字可能不會被朝廷銘記，卻是自然生態中濃墨重彩的一筆。餘秋雨先生曾說：“這是一部人文宣言，由錢繆起草，由白居易、蘇東坡等人執行，由當代杭州百姓繼續書寫。”我在旅途中看到，西湖水依然明淨如初，水面上幾乎沒有廢棄的雜物。杭州人民，在用自己的行動書寫著人文宣言。
西湖邊上至今還放置著錢繆的雕像，他用一雙睿智的眼睛，目睹了千百年的變遷。他應該會感到欣慰吧。因為千百年前由他起草的人文宣言，至今還在書寫。我從心底讚歎西湖，讚歎不為功名，獻身自然的西湖人，讚歎她歷經千年的人文宣言。
我從西？讚歎西湖，讚歎她典雅美麗的景緻，讚歎她歷經千年的人文宣言。感嘆著西湖，同時也感嘆著一些其他的景觀。天安門廣場上，貼滿了小廣告，缺少了些巨集偉壯觀；圓明園中，人們摩肩接踵，喧鬧無比，而歷史的傷痕卻被漸漸淡忘……那千百年前的歷史印記哪裡去了？或許，也只有西湖，還保留著千百年前獨有的寧靜與歷史吧。
誇誇我們的西湖吧，一位出水芙蓉的西施，一份中華大地上獨有的美好。
誇誇我們的班主任 篇10
國二作文 ,811字我們的班主任，她給予我們的不僅是誇讚和自信，更有無微不至的關懷。
小橋流水的靜謐夾雜著黃昏的渲染，一切彷彿都因為她變得柔和起來。一下車我就看到了她，一身長裙隨風飄動，給人一種只可遠觀的清高。我迫不及待地大喊一聲：“老師！”轉過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中，一股暖意從指間湧入心間綻放為愛的花朵。落日的餘暉打在她的臉上，慈祥和藹，三年前的一切歷歷在目……
一次，在她的語文課上，我看起了課外書，看得正痴迷的時候，一個人走到了我的身旁，以我無法反應的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看，正是我們的班主任。剎時間一股冷空氣包圍著我，我與她四目相對，從她平靜的眼眸裡我看到了深深的失望，她對我那麼好，只希望我認真學習，而我卻看起了課外書。看著她失望的眼神，我一時間所有的話都堵在了喉嚨裡說不出來，只有愧疚地低下頭，一時間我五味雜陳。沒有語言，我卻在她失望的眼神中成長。我至今想誇誇她，當時抽走我的書是多麼正確的舉動，因為那一刻，我暗下決心好好學習。
她對每一個人都那麼好那麼好。女生沒來得及梳頭髮，她會幫她們梳，密密的梳子叉入她們的髮絲來回來去梳動時，她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧！
她帶給為我們的知識數不勝數，每一個人她都會一字一句查著我們揹她給我們找的資料，她從沒說過一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來的只有讚許的目光，在她讚許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文裡。一路走來，我們就在她讚許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長。她的目光總是那麼溫暖，那麼清晰，從來沒有被時光的橡皮漸漸擦去，反而隨著時間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恆。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。
歲月無情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經烏黑的頭髮夾雜著許多曾經為我們不斷操勞而白了的頭髮，誇誇我們班主任，那位曾經讓我努力學習，那位帶給我無數溫暖、知識與力量的班主任。