誇誇我們的修車老大爺相關作文20篇
誇誇我們的修車老大爺 篇1
國二作文 ,632字每次進出學校，總是無一例外地看見那個彎著腰忙碌的身影。他面板黝黑，圓頭圓臉，眼瞪起來大如銅鈴，脖子幾乎與腦袋一樣粗。他長得很凶，以至於我們這些孩子一般不敢去接近他。
直到第一次去找他修車。他修車時細膩得如同小姑娘。雖只是輛舊車，卻如對待珍寶一樣觸碰它，眸子透露出認真的目光，就連那嚴肅的狠的五官都變得柔和了起來。他細膩、認真、熱愛工作。
雨水傾盆，我焦急地看著壞了的車鎖手足無措。老大爺聽到我的講述後，立即放下手中的事，二話不說就匆匆地跑出去把車抬了回來。雨水浸溼了衣服，老大爺臉上卻盡是滿不在乎，片刻都沒有休息，便開始修起了車。他還仍氣喘吁吁，黝黑的臉變得通紅，手裡一刻也不停歇。他輕輕把車放倒，長滿老繭的手拿著錘子，小拇指微微勾著，一隻手扶著鎖的邊緣，他小心地控制著位置與力道，避免碰到我的車。
我低著頭俯視他，猛然發現小心藏在黑髮下的無數銀絲露了出來，因被雨水沾溼而緊緊地貼在頭皮上，手中有不可計數的小傷口，還在隱隱作痛。
鎖終於開了，在我問到多少錢的時候，老大爺卻只是笑笑。我望著他滿是補丁的大衣說不出話。我想他真善良，定是從小平安長大，沒見過欺騙黑暗。
後來慢慢地熱絡了，老大爺經常喜歡在修車時講一些他的往事。老大爺這一生極為坎坷，被人騙去了所有的錢財。他講述時極為平淡，面上甚至還在笑。
我這才發現他並不是什麼都不懂。他看似天真開朗，實際嚐遍黑暗，卻仍很善良，不受沾染。
從凶狠倒細膩，由細膩到天真，即到最後的那種善良，他影響到了我，我要由衷地讚美他！
誇誇我們的快板老師 篇2
國二作文 ,929字棕黑色的頭髮，中等身材，滿臉皺紋，卻顯得十分精神。他，就是我們的快板老師。
他是我最早的快板老師，他姓郝。上課地點在豐臺區的長辛店，而老師的家卻遠在北五環昌平，但每次上課前他都是早早地到達。早上八點的課，老師六點鐘還不到就必須從家出來，路上得換好幾趟車，而這對已經62歲，右腿帶傷的郝老師是很難做到的。他說：“既然我是你們老師，就要起個表率作用！”在他的帶動下，班裡從沒有人再遲到過。
別看郝老師都六十多了，卻還有一身的力氣。他講課時總帶著一根教鞭，只要有學員不專心，他上來就是一棍子。“為了讓你們一心一用，我只有這樣。記住，要認真！”根據每個學生程度不同，他會專門為我們每個人精心挑選一個節目，在課上一字一句地排。每一句詞、動作、語氣、情感，必須要恰到好處，稍有一點兒不達標，老師就讓我們重來。在他這樣長時間嚴格地要求下，我們的表演都已基本會了。每一個動作高度、寬度、頭、手抬多高，都需要一定的比例。經過郝老師這麼嚴格排練，動作的誤差都不大於兩釐米。由此可見，排練是需要下苦功的。如果遇上那些不下功夫，還想演好的人，郝老師會嚴厲地批評他們，然後再一字一句耐心指導。我因喜愛這門藝術，再加上回家下苦功，時間一長，我就成了班長—即老師最得意的弟子。
有一次，我去老師家學藝，看見滿地的竹屑、鋼鋸、木銼，以及各種樣式的刀片……老師正在做快板呢。只見他帶著眼鏡，握著木銼在竹子上磨來磨去。通過與他交談我才得知，每副快板必須根據學員手掌比例，多一分少一點都不行。通常情況下，一副快板完工至少也要半個多月，老師為了我們好好練習，竟花了大把大把的時間，我們怎能不誇讚他。
在最後一次上課的結業式上，老師發表了演講：“孩子們，你們在我這裡的一個學期，大家的進步我都看得見。我要跟大家說的是，打快板就像自己人生的路，你們現在所做的一切，都是在為你們的將來鋪路。我只希望你們現在所做的每一件事，都是認真，瀝盡心血去做的，而不是去應付。你們的將來全都靠你們自己，是開賓士還是坐巴士，是經理還是去拾廢品，都由你們自己決定。最後，希望大家能有一個自己最好的未來！”全班轟然響起熱烈的掌聲，久久不停。
這位快板老師是令我印象最深的一位老師，請讓我藉此文，誇讚我的這位老師。
誇誇我們的語文老師 篇3
國二作文 ,836字我們的語文老師姓李。她瘦瘦矮矮的，說話的語氣柔柔的，像一團棉花糖似的甜滋滋的，不知何時，我已經深深喜歡上了她，以及她那十分生動的課。
初次見到她時，是開學的第一天。當時，我正和周圍的同學聊天聊得火熱，根本沒注意到那個瘦小的身影何時站到了講臺後面。這是，不知誰喊了一句“老師來了”，我們才訕訕住了嘴，我看到講臺後的老師，她腰挺得筆直，短短的捲髮透出一股俏皮的感覺，她抿著嘴沉默地看著我們，有一種“不食人間煙火”的感覺。我饒有興趣地看看她，等她開口。半響，她只是淡淡說了一句：“我姓李，今後三年，我便是你們的語文老師了。”說罷，她輕輕一笑，如一陣和煦的暖風吹拂過我的心底。
但真正讓我喜歡上她的，是一次令我感動卻又很辛酸的事。一次臨近期末，我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢，一個班的作文得判上個四五天。而那次，她卻只用了一個晚上便全判了出來。那天發了作文後，我們一直在嘰嘰喳喳，沒完沒了地說話，她拍了幾次講臺都無濟於事。這時，我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞，那佈滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。
第二天上午，我有事要去辦公室找她，卻發現她根本不再。這時，我聽見旁邊有兩個老師在聊天：“聽說李老師去醫院了……你說，她判了一晚上作文，她的那幫學生……唉！”我當時一怔。她的胳膊有病，我是知道的，但我沒想過她的病會如此嚴重。
下午，她匆匆趕回來給我們上課。她帶著口罩，眼睛沒有了往日的神采；她的聲音是沙啞的，說了幾句還會咳嗽幾聲，喝幾口水；而她的右胳膊則是腫得很嚴重，比以往要粗了一倍！我低下頭，不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到，在萬籟俱寂的夜晚，一個瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時，我明白她是愛我們的，她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒，我很心酸，卻也很感動—並不是所有老師都會這麼做，可見她對我們的愛有多麼濃厚啊！
我們親愛的李老師，是她讓我們的語文成績有了提高，是她如同母親一般深深愛著我們！在這裡，我要誇誇我們的語文李老師。
誇誇我們的老師 篇4
國小六年級作文 ,465字有人說老師是天上最亮的北斗星，為學生指明前進的方向；有人說老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。老師的愛像太陽般溫暖，像春風般和煦，像清泉般甘甜，您的愛比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更寬廣。老師的愛，天底下最偉大！
我敬佩您，老師，看著你在黑板上留下的那一行行整齊而漂亮的字卻衡量不出這中間蘊藏著多少汗水。只知道你對教育事業的無私奉獻，您像支蠟燭，照亮學生學習路上那些坎坷不平的路，給予我們無窮的鼓舞！
老師您是一盞燈，而我是一位迷失了方向的路人，只要看著你就能找到回家的路。您為我們付出了畢生的心血，無法忘記您的聲音，您的笑容，您那慈祥的目光。老師，您總是教育我們要勇於和失敗作鬥爭，不要被失敗困住。是呀，成功和失敗是相反的，不經歷失敗怎能嚐到成功的快樂？
您像一支蠟燭，雖然細弱，但一份熱、一份光全部都給了我們。這無私的奉獻，令人永生難忘。
老師您把最美的笑容留給我們，把自己傷心事埋藏在心中，您身上散發的智慧之光照亮我們前進的路。
欲窮千里目，更上一層樓。不正是您夢想的雲梯嗎？老師，您這種默默奉獻的精神，使我深深地感動。
誇誇我們的老師 篇5
寫人作文 ,512字有這樣一個人，他微笑時，表情如陽光般燦爛，嚴肅時，卻又滿臉烏雲密佈，全班同學都怕他；他熱心起來，又如家裡的爸爸媽媽，對我們噓寒問暖，關懷備至……這個人是誰呢？他就是我們班的數學老師——劉老師，也是我們的副校長。
課堂上，我們的劉老師是風趣幽默的，從前我很排斥數學課，因為數學學起來總給人一種枯燥乏味的感覺，可自從劉老師教我們以後，他的課上沒有請假的，沒有逃課的。為什麼呢？因為大家都喜歡劉老師講課的風格，他總是能把普通的數學題講得生動有趣，時常逗得我們哈哈大笑。可就是在這和諧的氣氛中，畫風也有突變的時候，例如，正當同學們沉浸在快樂的學習中，會突然看見劉老師神情嚴肅的向後排走去，只聽見“啪”的一聲，同學們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學在看課外書了，緊接著老師用手指了指後櫥的方向，這位同學乖乖地去罰站了，整個課堂的氣氛頓時緊張起來……看吧，這就是我們的數學課，氛圍總是因為老師的變化而變化，老師的表情又總是因為同學的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數學老師，他是一個讓我又愛又怕的人，一個畫風多變卻又讓人敬佩的人。
誇誇我們的老師 篇6
寫人作文 ,589字汪老師是我們的班主任，瘦瘦的，戴著一副方形眼鏡，表面上嚴肅，其實並不是時時嚴肅，有時挺可愛的。
認真
每天早晨，汪老師不像老師，反而像是一名同學，跟著我們一起大聲朗讀古詩詞，她是想我們都動口大聲朗讀。遇到我們不會的字詞，她總會大喊一聲“停！”等到全班都把目光聚焦到她身上時，她就會認真地糾正並告訴我們正確的發音，直到我們念得準確無誤才肯“罷休”。
從開學到現在，汪老師一直鼓勵我們堅持閱讀，還不定期給我們推薦閱讀書目，鼓勵我們天天積累摘抄，分享美文，開展讀書會。汪老師說，閱讀應該是我們每天的必修課。
嚴肅
每次訂正作業，汪老師都從不拖泥帶水，嚴肅地對待每一份作業。講評後，還要把作業再收上去檢查一遍。每個人不僅要訂正，還要說出正確答案的理由。汪老師還給我們全班同學分成了十幾個小組，每一個小組都有成績優異的同學，負責督促本組組員的作業訂正。我們這些小組長在幫助同學的同時，也鍛鍊了自己。
溫和
“三二一！跳”，隨著同學們的呼喊，汪老師也加入了跳長繩的隊伍，每一下都認真地跳，絆到時，還會自嘲一下，“哎呀，我拖後腿啦！”很親切呢！課間活動，汪老師都會推薦我們好玩的遊戲，比如丟沙包、五子棋、跳橡皮筋等等，並且也參與其中，真是童心未泯呢！
這就是我們的汪老師，我喜歡我們的汪老師！
誇誇我們的班集體作文 篇7
國二作文 ,3013字【篇一：誇誇我們的班集體】
教室裡，時常傳出我們朗朗的讀書聲；賽場上，經常聽到我們團結的吶喊聲；校園裡，不時迴盪起我們開心的歡笑聲……青春無敵的我們，在這獨一無二的八三班裡健康快樂地學習和成長！
54朵鮮花競相開放、爭奇鬥豔，每一朵花都有著自己獨特的形態和個性，再加上幾位如父母般愛我們的老師，就組成了這個乘風破浪的八三班。
首先得誇誇我們的班長黃笑歌和崔語晗。他們是班主任的左膀右臂，當老師不在的時候，他們倆立刻出動，特別是看到黃班那威懾力、那威風樣，班上馬上安靜得鴉雀無聲。
再來誇誇我們的清潔委員張晨陽。他是一個有責任、有擔當、做事堅持不懈、且品學兼優的好學生，更是在班上我最欣賞的同學。每天入校，他都會早早地帶人去清潔區打掃衛生，當其他人有時候在還沒徹底打掃完便溜回教室了，唯有張晨陽還盡職盡責地仔細檢查完每個地方才離開。在學習方面，他也是我的標杆。還記得他以前跟我說過“世上無難事，只要肯攀登”這句名言，直到現在，他依然保持著這種刻苦的鑽研精神。每當我們碰到難題好不容易倒騰出來時，而他已經開始思考第二種、第三種解決方法了。想想，他的數學成績那麼好不是沒有原因的。
最後，我要誇誇我引以為傲的組員餘?F晟。依稀記得七年級時那個寫字歪歪扭扭、橫七豎八的小調皮；依稀記得那個從來不認真完成作業、能躲就躲、能逃就逃的小“痞子”；依稀記得那個座位裡總是亂糟糟、愛買辣條、愛喝飲料的“淘氣鬼”……而現在，儘管他的成績依然不是太好，但是，作為他的組長，我親眼見證了他的一點一滴的變化。他努力地想做好他自己，不拖小組的後腿。他作業認真仔細、字跡清晰，老師佈置的作業都能不折不扣地完成，座位裡也收拾得乾淨整潔，垃圾食品也跟他絕緣了一般，課間也不瘋趕打鬧了，而是安靜地坐著寫作業或是練練字帖……餘?F晟的變化讓我為之側目，相信不久，他的成績也會給我另一個驚喜！
以上只是我們班的冰山一角，其實值得稱讚的同學還有好多，不是我的筆尖所能描繪出來的。我愛我的班集體，愛這個團結友愛、互幫互助的班集體！愛這個努力上進的班集體！愛這個陽光熱忱的班集體！
【篇二：誇誇我們的班集體】
三班代有人才出，各領風騷數百日。五十四個性格迥然不同的人組成了這個大家庭，而其中的每個人就好似一句詩，令人永生難忘。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，每次一讀到這句詩，我就想起了我的同學兼好朋友段世睿。“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起，老師前腳走出教室我們就已經炸開了鍋，有三五成群講話的，有找同學請教問題的，有去找老師，也有低頭奮筆疾書的。我走出座位去飲水機倒水，路過段世睿座位時朝他看了一眼，只見他眼睛直盯著《時文選粹》，手中的筆飛快的移動著，一個又一個字從他筆尖下蹦了出來，當我打完水回來時，他的《時文選粹》早已讀完，又在思考著物理長江上面的題目了，真是刻苦啊！
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。向佳樹同學在剛進三班時各科的功底都非常之弱，但在七年級下學期，他可以說是來了一個鯉魚躍龍門，成績一下子突飛猛進，這與他平時所付出的努力多於一般同學是密不可分的。就拿背詩來說，上一回我檢查背書，有好幾個同學背了三四遍還沒有過關，但向佳樹一次就背出來了，而且非常準確流利，向佳樹的勤奮刻苦在這裡就可見一斑。
“紙上得來終學淺，絕知此事要躬行”。張晨陽是一個認真思考有鑽研精神的同學，每一次我在玩，他都在鑽研習題。他擅長於數學，我的數學家庭作業時常會有題目不會做空在那裡，而張晨陽每天都是全部完成。我對於難題只是簡單的思考一會兒，不用心去想，稍微有點難度就放棄了，張晨陽和我不一樣，他把自己能想到的全部用到，不求做得最好，但求最用心最努力。
“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。李宜蔓在三班可謂是一名“狀元”，她的文章字跡清晰，書寫整潔，語言優美，為範文的不二人選，每次作文評講必有她的文章。文如其人，李宜蔓在平常的生活中也同樣是大家學習的標杆，學習成績一直保持在班級前三名，是全班同學的榜樣。
“會當凌絕頂，一覽眾山小”。班長黃笑歌和李宜蔓一樣，是全班同學的榜樣。他學習勤奮刻苦，工作盡職盡責，還樂於助人。無論上什麼課他都是最認真的同學之一，因此作業質量特別好。當“請各班班長到教務處領取資料”或者“請各班班長到三樓小會議室開會”的廣播響起時，總能看見他在樓道間奔跑的身影。下課後黃笑歌的課桌旁總會圍繞著三兩個同學向他請教問題，而他也會十分耐心的為同學講解，直到同學們明白了為止。
“尺有所短，寸有所長”。三班每位同學都各有自己的優缺點，每個人都是一句不同的詩，都有著不同的理想，但我們都有一個共同的目標，我們要在班級這個大家庭裡互相學習，互相幫助，共同進步，共同成長。每個人都像是一顆星星，每顆星星都有自己的光芒，但只有五十四顆星星一起發光，才能在宇宙中顯得更加璀璨耀眼。
【篇三：誇誇我們的班集體作文】
54個性格迥然不同但十分友善的人組成了八（3）這樣一個互幫互助，團結友愛，其樂融融的大家庭。我們在其中成長，不斷地消磨稜角，讓我們每一個人都獲得了在初中最美的時光。
每個班上總有一個每天忙東忙西，就連下課偶讀沒什麼多餘的時間放鬆的人，他是我們班的班長，黃笑歌。他渾身充滿正氣，像是一個天生的領導者，在人群中，憑藉他的氣場，總能脫穎而出。在班級中，他就像是一個小老師，時刻督促著我們。這不，課堂上一個調皮的同學插嘴，一下課，他的名字就“榮幸”地登上了班長的班務日誌上。但是這也並不妨礙同學們和他的交流。看吧，他的課桌周圍總有那麼一兩個找他問問題的同學，他也十分樂意去幫他們解答，只見他拿著一支筆，在幾何圖案上做了一道輔助線。頓時，那些同學們恍然大悟，連忙說：“啊，原來這樣就可以解出來了，真是謝謝你了。”人群散去，可他臉上的笑容卻久久不能退散。他十分有責任感，班上組織一些活動，總少不了他忙碌的身影。而他也成了學校會議室開會常客，總能見到他奔跑在樓道間的身影。
每節課，我們總能聽到他自信流利的發言，像是與朋友交談時地娓娓道來。他是張星宇。課堂上，他總能在問題出現後迅速舉手，充滿自信地站起來發表自己的看法，每次周總結時，發言位居前五的總有他。不僅如此，每週一的新聞播報和一些主持節目都有他的身影，正因為有了他這種敢於展示自己風采的勇氣和自信，我們才有了為之不斷優秀的學習標S這樣一位盡職盡責的女孩，少了她我可真不知道我們教室會是怎樣的一片狼藉。
無論在哪個班上總是少不了這樣一位角色，那就是班長，不知你們還記不記得，一次，我們氣走了郭老師，他二話不說就跑去跟老師請罪，然後又用百米衝刺般的速度跑到教室，十分威嚴的說：“我已經跟老師請過罪了，你們就說你們以後上課動不動腦筋思考，給個痛快點的吧，行不行！”“行”“那好記住你剛才說的話，我這就去把郭老師請回來！”他便轉身而去。他叫黃笑歌，歡笑的笑，唱歌的歌，他用自己的一舉一動來告訴我們什麼叫責任，他就像一群羊裡的頭羊，總是引領我們向前。
有一個穩沉的男孩，他每天中午都在講臺上維持班級的紀律，他叫郭靖，他用這種方式來為班級奉獻。有一個幽默的男孩，他從不有私心，公正公平，他叫王業昊，他用這種方式做著班級的表率，有一個陽光的女孩，她雖然不是名列前茅，但每次作業的字跡都是工工整整，她叫付雅紋，她用這種方式來告訴我們什麼叫做努力。
班上的星星還有很多，正是這些星星彙集在一起，組成了一片星空，發著屬於自己的璀璨的光芒。
誇誇我們的女文人 篇8
國二作文 ,770字一葉小舟，在江湖上靜靜地漂，殘留破碎的書卷，順著一縷微風打著璇兒，留在水中，而在暗處的一對雙眸，昔日的笑紋，化為愁苦的魚尾紋。可是被淚日日洗刷的眼睛，是一度的明亮，洗去硃砂，青黛的臉，在餘光下自然的紅著，一雙蒼白顫抖的手，靜靜地寫下“尋尋覓覓，悽悽慘慘”—李清照。
從昔日那在夕陽中在荷塘裡迷路、微醉的少女，她始終洋溢著對美景的嚮往，到在新婚屋簷下與丈夫分享詩文，口口讚揚的才女。最後，最後，面對家破人亡，四處流落，面對“女子無才便是德”，她寫下了“尋尋覓覓，悽悽慘慘”尋，尋什麼？慘，為何慘？
在老式電燈下，一雙修長的手在草圖上飛舞著，緊抿的雙脣，有些疲憊的雙目，蓋不住的的美。一絲不染的絲絲烏髮，整齊地盤著，合身的旗袍上無一絲褶皺，臉上妝容典雅清秀、毫不誇張。只有那一雙因拿筆而有雙繭的手，那又似年輕可那麼成熟，可以說成古老的眼睛，流露出智慧。—林徽因
她是民國與新中國的女學生的榜樣，挺直的腰背，一雙緊緊放在旗袍上的雙手，這是賢妻、閨秀與好母親的標誌。這幾點她做到了，可是你看不出，永遠看不出她外表下一顆嚮往文學的“野心”。對“野心”，在那個女性文人鮮為人知的時代，想有文化就是野心。可是她絲毫不比她丈夫差，在為他的成功一點點成功一點點努力。她自己也沒有一點退縮，她的丈夫不會如此成功，而在如此重男輕女的時代，她無愧於“才女”的稱呼。
蒙古的特有的面龐，一個嚮往著大草原的心，總有著獨特的味道。可是她的文章有著漢族婦女特有的細膩，薰衣草的香、清新，無雜味，可是那一筆一畫細膩婉轉的心，那一淡淡思情下的震撼，體現出女文人的細緻入微，也有柔中帶剛，絲綢下的劍。現代女文人的獨特韻味—席慕蓉。
坐在桌前的我，笑了，笑中有淚。從古至今，女文人的生活也由苦到樂，那我也因為是最幸福的，走上由她們血淚築起的橋。
誇誇我們的運動會 篇9
國二作文 ,724字嗨！運動會！我們又見面了。你可知道舉行的一週前，我和小夥伴們就已經躁動不安了。2016年10月14日，隆重的運動會如期而至。
運動會的開幕式，每個班的風格都迥乎不同。當我還在觀察著諾大的體育場時，開幕式的音樂就已經響起了。“快站好，開始了”旁邊的同學一直在提醒我。這不禁讓我想起一週前訓練的一幕幕。我們將以《西遊記》為主題來佈置，大家一個個跟打了雞血似的：“我要當尋悟空！”“我要當唐僧”“我來畫展板”……
作為走方隊的一名幸運兒，也是老早就開始訓練。班主任說：“你們可別說你們是初二的，還沒初一的學弟學妹走得整齊呢！”這句話亦是刺激了我們大腦皮層的神經。從此“發憤圖強”一練就到七點鐘。為了走正步整齊，開始了抬腿的“長征”過程，一抬就十五分鐘。體育老師擺出一副站著說話不腰疼的樣子說：“這叫做肌肉記憶，整齊就得練。”他帶著東北味兒的口音，臉上蠢萌的表情教訓我們，氣得我牙根直疼。
最終，在走過主席臺的那一刻，我們博得了比其他班更多的掌聲。因為運動會，因為入場式，讓我們知道了堅持的力量。
這特色服裝也是一大亮點。告別了校服換上孫悟空的服裝，中間舉牌子的則穿上了唐僧的衣服，左臂掛念珠倚之。這一份服裝上的逼真，也讓運動會變得意義非凡。
然後，更值得誇的則是廣播站的志願者，我曾經讀過宣傳稿，但僅是一個小型趣味運動會，第二天嗓子就發炎了，何況還是教委來參加的運動會了！在歷經五個小時的奮鬥中，不知他們拿了多次麥克風，已經沙啞的聲音，卻抵擋不住他們的熱情。
雖是一個陰霾天，但同學們心中的熱情溫暖了全場，綠茵場也因此更加美麗。跨過心靈的那道終點，心中始終相信：你的潛能比你想象的更強大。
親愛的運動會再見了！期待明年，初中的最後一次運動會，你再展輝煌！
誇誇我們的秋季 篇10
國二作文 ,721字范仲淹曾對秋進行過一番描寫：“碧雲天、黃葉地，秋色連波，波上煙寒翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。”這描寫代表著大家對秋的普遍看法—無情、淒涼。可是，我卻認為，秋是多彩的，是多情的，有內涵的，就讓我來誇誇我們的秋季吧。
最近我們學校組織大家去雁西湖的神堂峪野炊，我們坐車兩小時，遠離了城區，一路上，樓房越來越少，樹越來越多。樹上的黃葉與紅葉讓我意識到：秋來了。
神堂峪的景令人陶醉，眼前是一個大湖，上面有成群結隊的天鵝在水上游動，快活地叫著，發出嘎嘎的聲音。真是“白毛浮綠水，紅掌撥清波”啊。鵝見人渾然不怕，我俯下身，便可撫摸它那乾淨、柔軟的白羽毛，真開心啊。
湖被松樹、柏樹、楊樹、柳樹環繞著，上面的綠、黃、紅色的葉子，與樹枝、樹幹的棕色組合在一起，形成了一幅天然、美麗的油彩畫。
秋，在用色彩與生機詮釋著自己的魅力，誇誇這美麗的秋季吧。
在湖的遠端，更是一番景象。那裡是農田。瞧！現在正處收割的季節，玉米地上已翻起了綠浪，田中有農民在收割玉米，拖拉機緩緩地移動，並冒出縷縷白煙。收割好的玉米已堆成好幾座小山，農民的臉上洋溢著笑容，唱起了喜慶的豐收曲。農民的歌聲與拖拉機的咯咯聲混在一起，空中瀰漫著喜悅的氣氛，連我都為此感到十分欣喜。
秋，雖有些凋零，但在農作物上的豐收遠過於前者，誇誇這豐收的秋季吧。
看著眼前豐收、美麗的景緻，我彷彿忘記了這是秋天的景象。又回想起范仲淹的那句詞，不禁百感交集：秋，一陣風、一陣雨，清洗掉了世間的繁華與張揚。是一種沉思，一種謙虛。這就像那洶湧的長江停住了腳，肆虐的狂風收住了勁，天地間有一片混沌轉為安寧，陽光直射天地，眼前是別樣的風景。秋，這個美麗、豐富、深沉的季節，誇誇我們的秋季吧！
誇誇我們的圓明園 篇11
國二作文 ,1003字圓明園，經歷了燒殺搶掠，接受了血雨腥風的洗禮，最可怕的是這裡竟然陽光明媚，高大的白楊樹矗立在道路兩旁，還有兒童在嬉戲玩鬧。另一方面的畫廊“靜默”著，散發出藝術的氣息……
響晴下的圓明園，陽光照在昆明湖的碧波上，碎成片片金甲，揮灑在空中。湖面愉快地波動著，被周圍可愛的小山丘環抱在懷裡，顯得純淨、安寧。湖水的顏色由透明到淺綠到深綠到墨綠再到幽綠，忽明忽暗，水上彷彿浮動著一層暗紗，不讓人一覽無餘個痛快。柳條輕飄著，野鴨在水中划著蹼。一切那麼閒適，可又誰能想到，這麼宜人的地方在一百年前曾是一片腥風血雨，火蛇四濺的人間地獄，搶奪聲、喊叫聲、房屋倒塌聲，火燒的噼啪聲，瀰漫在硝煙中，列強士兵們的鞋子肆意踏過我們腳下的地面。來這裡參觀的人們也許不瞭解這裡的過往，可是有一個景象定使他們終生難忘：一朵朵雛菊在山丘上綻放。雛菊盡力張開它們的花瓣，一陣風吹過，它們彎下了腰，可風一停，那細小的莖又直立起來，昂著它們那高貴的“頭”，彷彿在詮釋著一種生命：生生不息。它們彷彿在向人們訴說：“在八國聯軍侵略時倒下的人們本是一個個鮮活的生命。它們又彷彿揭露了列強的罪行，又暗示生命不會完全被摧毀。當人們的臉和較小的花朵對望時，他們就會感到一種肅穆感，那是對生靈的祭奠，也是對歷史深刻的反思。雛菊花的顏色綻放得多麼鮮豔。
圓明園中的百米畫廊尤為驚豔，把我們祖先的智慧一股腦全顯出來了。看那斗拱，不用一根螺釘，單用複雜的搭建技術，就撐起了一片天花板。參觀畫廊時，就像觀看了一部中國歷史的電影。畫作的表現形式極為豐富，參觀者一個個目不轉睛地盯著一張張作品，生怕漏掉一絲藝術的氣息，我也一樣。參觀完畢後，我感受到了一種文化氣息，那是孔子和學生們誦讀經文時的搖頭晃腦，沉醉中；那是秦始皇大一統時凜然之氣；那也是朱自清眼中那青布棉袍黑布馬褂的背影，是雪山上恪守的堅韌。忽然間，我意識到，文化已經浸透了我的生活，是那字裡行間的相遇，它充滿了我的生活。我也應將文化傳播出去，這是作為國人的一種使命感。
在圓明園，這裡天氣晴朗，還有兒童在嬉鬧。它不需任何新聞去描述宣傳，它早已經因八國聯軍的侵略暴行而聞名於世。而當人們看到盛開的雛菊花時，人們感覺到了生命的力量那些花是烈士生命的延續。當人們參觀百米畫廊時，人們感到了中國傳統的文化。圓明園將中華人民心連心，使他們萌發出責任感，將文化流傳於世的責任感。當然，圓明園的魅力不只如此。誇誇我們的圓明園。
誇誇我們的後院 篇12
國二作文 ,633字後院，是我的樂園，給予我無限樂趣；又是我的思維天地，靜謐的環境把我領入想象的世界。正因為生長在後院裡的萬物，觸動了我的心，我不得不誇誇我們的後院。
後院裡的昆蟲在草叢中移動著，鳴叫著，鳥兒在樹枝間穿梭著，歌唱著，這一幕幕畫面是自打我記事起就儲存在我腦海中的記憶。小時候，獨自躺在草叢中，細細聆聽草中“嘩嘩”的聲音，悄悄觀察著石頭旁邊小昆蟲在搬家，慢慢靠近遠處交談的昆蟲朋友，忘記了時間，忘卻了自我，沉迷在自然的樂園中，忘掉了煩惱，豐富了生活。那時，我讚歎著自然的奇妙，後院的精彩。
一排大樹下的樹蔭處，立著一張小桌子，放著一把小椅子。看著嫩嫩的小草隨風風搖曳著，聽著萬千片樹葉在頭的上方舞動的聲音，我的思緒如溪流般先從心中湧出，提起筆來順暢無阻。離開時，腳踩著軟軟的小草，踏著疏鬆的土地，一個來自內心深處的問題冒出來，“是誰讓我寫作如此順暢？是什麼讓我的心情如此輕鬆？”哦！是我們可愛的後院，讓我誇誇你吧！富有靈魂的後院！
那是個和舊友重逢的日子，秋已過半，大雁南飛，我和她肩並肩走在後院裡，許許多多的落葉鋪成一條無邊的小路。她拾起一片落葉，用手輕輕撫摸著枯黃的葉片，輕聲說道：“你看啊，這片葉子就像我的友誼，就算是時間耗盡了它曾經的本色，但它的葉脈卻依稀清晰，就好比說時間讓我們分離，但我們的感情卻依然很好。”我和她都抬頭看著風吹下的一片片葉子，相視而笑。
後院充滿了感情，充滿了希望，富有無限的樂趣與啟迪，它讓我與自然親密接觸，對它進行探索。
誇誇我們的後院吧！
誇誇我們的西湖 篇13
國二作文 ,1005字她是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的燦爛，她是“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”的變幻莫測。她就是我們的西湖。行走在西湖湖畔，我忽然想從心底誇讚她。誇讚她典雅美麗的景緻，誇讚她歷經千百年的人文宣言。
清晨的陽光溫柔地灑在我臉上，我靜靜地漫步於西湖湖畔上，享受這個時刻獨有的寧靜與祥和。湖上偶爾有微風拂過，金色的湖面上便泛起了小小的漣漪，並不驚天動地，像一張平滑的絲綢被微風輕輕吹動。嫩綠的柳枝在微風中輕輕搖動，好像是剛剛被輕柔的微風喚醒。遠處的蘇提上，隱約可以看到兩位老人，牽著手慢慢地走，享受著西湖帶給他們的寧靜與悠閒。天，漸漸亮起來了，遠處，有一群美麗的鷺鳥在岸邊停留，又忽然間飛走。我從心底讚歎西湖，誇讚她寧靜典雅的景緻與氛圍。
置身於西湖，很自然地想到一連串的名字：錢繆、白居易、蘇東坡……他們大多是出色的政治家、文學家，卻因與西湖相遇，而都變成了優秀的西湖治理者。西湖，原來並不像現在這般美麗動人，而是池底堆積汙泥與雜草，根本稱不上湖。而正是因為有了幫助治理西湖的人，才使這位西施一直存留於今。跨越歷史的長河，我看到蘇東坡在微弱的燭光下書寫著治理西湖的方案。夜是那樣的漆黑，可他的心中卻一直閃爍著那樣亮的光。我跟著拔除雜草的工人一起來到西湖中工作，雖只有簡樸的衣著和腳下的汙泥，卻依然那樣美好；我站在白居易身邊，共同遙望著那正在修築的白堤……這些人，他們的名字可能不會被朝廷銘記，卻是自然生態中濃墨重彩的一筆。餘秋雨先生曾說：“這是一部人文宣言，由錢繆起草，由白居易、蘇東坡等人執行，由當代杭州百姓繼續書寫。”我在旅途中看到，西湖水依然明淨如初，水面上幾乎沒有廢棄的雜物。杭州人民，在用自己的行動書寫著人文宣言。
西湖邊上至今還放置著錢繆的雕像，他用一雙睿智的眼睛，目睹了千百年的變遷。他應該會感到欣慰吧。因為千百年前由他起草的人文宣言，至今還在書寫。我從心底讚歎西湖，讚歎不為功名，獻身自然的西湖人，讚歎她歷經千年的人文宣言。
我從西？讚歎西湖，讚歎她典雅美麗的景緻，讚歎她歷經千年的人文宣言。感嘆著西湖，同時也感嘆著一些其他的景觀。天安門廣場上，貼滿了小廣告，缺少了些巨集偉壯觀；圓明園中，人們摩肩接踵，喧鬧無比，而歷史的傷痕卻被漸漸淡忘……那千百年前的歷史印記哪裡去了？或許，也只有西湖，還保留著千百年前獨有的寧靜與歷史吧。
誇誇我們的西湖吧，一位出水芙蓉的西施，一份中華大地上獨有的美好。
誇誇我們的班主任 篇14
國二作文 ,811字我們的班主任，她給予我們的不僅是誇讚和自信，更有無微不至的關懷。
小橋流水的靜謐夾雜著黃昏的渲染，一切彷彿都因為她變得柔和起來。一下車我就看到了她，一身長裙隨風飄動，給人一種只可遠觀的清高。我迫不及待地大喊一聲：“老師！”轉過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中，一股暖意從指間湧入心間綻放為愛的花朵。落日的餘暉打在她的臉上，慈祥和藹，三年前的一切歷歷在目……
一次，在她的語文課上，我看起了課外書，看得正痴迷的時候，一個人走到了我的身旁，以我無法反應的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看，正是我們的班主任。剎時間一股冷空氣包圍著我，我與她四目相對，從她平靜的眼眸裡我看到了深深的失望，她對我那麼好，只希望我認真學習，而我卻看起了課外書。看著她失望的眼神，我一時間所有的話都堵在了喉嚨裡說不出來，只有愧疚地低下頭，一時間我五味雜陳。沒有語言，我卻在她失望的眼神中成長。我至今想誇誇她，當時抽走我的書是多麼正確的舉動，因為那一刻，我暗下決心好好學習。
她對每一個人都那麼好那麼好。女生沒來得及梳頭髮，她會幫她們梳，密密的梳子叉入她們的髮絲來回來去梳動時，她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧！
她帶給為我們的知識數不勝數，每一個人她都會一字一句查著我們揹她給我們找的資料，她從沒說過一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來的只有讚許的目光，在她讚許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文裡。一路走來，我們就在她讚許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長。她的目光總是那麼溫暖，那麼清晰，從來沒有被時光的橡皮漸漸擦去，反而隨著時間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恆。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。
歲月無情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經烏黑的頭髮夾雜著許多曾經為我們不斷操勞而白了的頭髮，誇誇我們班主任，那位曾經讓我努力學習，那位帶給我無數溫暖、知識與力量的班主任。
誇誇我們的蘇州 篇15
國二作文 ,614字以往的蘇州印象還要回到紀錄片，而真正的蘇州與其大不相同，蘇州可真值得我們去誇誇呢！
清晨邂逅拙政園，穿梭於灰瓦白牆之間，江南式的小閣，幾盞紅燈籠懸之其上，褐色的柱上盤著龍紋，泛黃的椅上木微龜裂，素湍綠潭，迴清倒影，挺拔的柳在這仙境也變得溫文爾雅起來。在水中映著嬌羞的舞姿，擺弄著一頭散發。雖已是初秋，但夏裝仍未褪去，幾枝風燭殘年的荷展示著凋零之美。再與小塔相結合，頗有小西湖的意味。
正午與獅子林相會，奇石多生怪拍，懸泉小澗，流淌其間，石上泛著綠苔。小孔在日光照射下，在地上畫出一幅斑駁的山水畫，古木雖軀幹已空，仍堅持在居於自己的一方泥土，久久不肯倒下。
次日遊太湖，正值湖蟹初熟，乘著搖櫓小舟徜徉於湖面，惺忪的睡眼仍未睜開，卻被一陣清風攜著蟹的鮮味與水草味迎面吹來。船隨著擼的搖動左右搖晃。遠眺眾山，朦朧，誇誇我們的蘇州景，幽靜！
累了、倦了，不妨找個小館小憩一會兒，松鼠桂魚、油爆蝦、蟹粉豆腐，無不以自身的鮮美刺激著人類的味蕾；清炒蝦仁，經炒後沾著醋，指甲蓋大的蝦仁迸發出無法詮釋的鮮香；松鼠桂魚之刀功精湛；蟹粉豆腐之細膩；黃鱔之堅韌；白斬雞之原汁原味……誇誇我們蘇州的食鮮！
同身處蘇州的舅舅上街散步，大大小小的攤位上老農民悠閒地聽著聽樂，面前擺著仍未？扁擔的菜、水產，城中人稀地廣，誇誇我們的蘇州，閒！
就是這一方水土，令我流連忘返，就是那一種味道，令我記憶猶新，就是那一種生活方式，使我心之所向。蘇州，誇誇我們的蘇州！
誇誇我們的父母 篇16
國二作文 ,668字曾經在一個公眾號中看到這麼一個問題：你能不能說出你父母的生日？我向下看到評論區的大多數人都回答不能。我突然有點愧疚。雖然我記得那兩個日子，10月4日和10月14日，但哪一次我有認真地說過一句“生日快樂”呢？
所以說：誇誇父母吧。大家可能都有過這種經歷：小的時候調皮，從臺子上跳下來，膝蓋向磚地或是草坪一跪，輕者白痕一道，重者便是血流一片。這時，父母總會在第一時間衝上來，將你抱起，不論你是否回答，他們會一直問這問那。然而我們認為這是理所當然，認為為人父母的，就該做這些。我們甚至一句感謝都沒有。在自責的同時，我還想說：“所以，誇誇父母吧！”
不論你走到哪裡，總會有那麼幾個人對你說：“一個人在外要小心，每天都打個電話吧，我們擔心。”而這些人就是父母，他們可以在任何時候為了子女做出一切，即使命喪黃泉，我想他們也不會猶豫，義無反顧。我們呢？這我不必多說，平時生活中即使幫父母刷一次碗也不願意，那怕去洗一次鞋，洗一次衣服？父母對我們的關心是全方位的，而我們對他們的漠視也是全方位的。我們從他們那裡收到了一份珍貴的禮物：生命。所以說：“誇誇父母吧！”
小時候，我們總會這樣想：爸爸是萬能的，媽媽是全世界最好看的！但是，現在我們還會這樣想嗎？我非常同意這麼一句話““父母的背影，你永遠不會見到。”雖然見過，但次數也不多。是的，這就是父母啊！”你的精神支柱，你的依靠，甚至是你的一切！所以說：“誇誇父母吧！”
可憐天下父母心，是的，為人父母的人都不容易。他們在付出，而我們在收穫。但是，我們的反應是怎樣的呢？所以說：“誇誇父母吧，多誇誇父母吧！”