話說再會“大師”雞相關作文20篇
話說再會“大師”雞 篇1
國小六年級作文 ,1480字天空中漸漸升起啟明星，劃出一道魚肚白。譬如太陽是一盞燈火，那麼晨曦則是普照黑暗的光芒。而此時，總有歌聲劃破鄉村。—題記
一隻雞！頭頂鮮紅頭盔，身披黃金戰甲，一看就是“雞中豪傑”！瞧它那不可一世、雄赳赳氣昂昂的樣子，活脫脫一個“雞中痞子”。
為什麼說它是個“雞痞子”呢？可是大有來頭的：第一個原因，就是它每日大約在黎明破曉之際，耀武揚威，一展歌喉。或許，在它與同伴的眼中，不過天籟之音，可是一傳到人們耳中，譬如鄙人這一類人，定要瘋一段時日。第二，是鄙人與它的一些私人恩怨。自從它上次打敗我後，洋洋得意。鄙人鬥志全無，喪氣了不下三、四個月。這次，鄙人飽讀《孫子兵法》、諳熟《三十六計》，定要當面算清楚這筆“血海深仇”。預知是人勝還是雞勝，且聽鄙人緩緩道來。
且說這次的準備。鄙人找了根一米長的木棍，用小刀削尖，做成一條《隋唐英雄傳》中尉遲恭的“神鞭”；又撿了根廢竹子，牢牢把繩子系在竹子上；再削幾根樹枝，製成鋒利弓箭，名曰“麒麟弓”。古來有詩稱讚其弓曰：“虎筋弦響弓開處，雕羽翅飛箭到時。”武器差不多了，鄙人再準備數十顆石子，計劃用流矢射雞痞子。再隨便用一條超長的布，用紅繩系在腰上，充當戰袍。鄙人全副武裝，只待這場沒有硝煙的戰爭儘快來臨。
話說鄙人正在“酒店”大快朵頤，酒足飯飽後，意猶未盡，欲要“掌櫃”多加些“酒肉”，活脫脫一個武松再世。就在此時，那隻“金毛太歲”（鄙人贈之外號），正擺著架子，分明認出了鄙人。撲稜的翅膀，撒開的爪子，也分明不再是當年那隻“大師”雞，而是一名身經百戰的將軍了。
鄙人當下冷哼一聲：“哼！金毛太歲，雞痞子，一年不見，你肥了好許，我也肥了好許，但今日，我定要直搗黃龍，殺的你屁滾尿流。將你大卸八塊！”
鄙人想到這兒，猛地抽出特製“神鞭”，正要狠狠地抽去。只見金毛太歲渾身羽毛“唰”地豎起，長嘯一聲，鄙人硬是嚇了一跳，“神鞭”呆在半空中再下不去了。金毛太歲見鄙人呆住，“喔喔”地幾聲叫喚，再次在鄙人面前耀武揚威，鄙人氣不打一處來，忘了氣沉丹田，而是一陣痛扁！
又話那雞，專與鄙人唱反調，在鄙人面前左蹦右跳。看官，你休要說它肥得很，但它這小鬼子靈活著呢！鄙人用盡平生力氣，竟沒傷它半根毫毛！氣煞人矣！氣死吾也！好在鄙人苦心孤詣的獨門絕技—也就是鄙人建立的“鬥雞派”大技還沒使用，後果看官們自己想。
此時，鄙人猛然記起孫武在《孫子兵法》與曹操批註有云：“孫子曰：昔之善戰者，先為不可勝，以待敵之可勝。不可勝在己，（曹操曰：守，固備也。）可勝在敵。（自修理，以待敵之虛懈也。）故善戰者，能為不可勝，不能使敵之可勝。故曰：勝可知，（見成形也），而不可為。”嘿，孫武、曹操兩人在叫鄙人以守為攻。
金毛太歲愈加猖狂，對，躍躍欲撲。鄙人腦中回憶自己編撰的門派技能。氣沉丹田，猛地揮舞“神鞭”，來了一出“蛟龍出海”，不等雞回神，又來一式“猛虎回眸”。這幾招真厲害，打得雞毫無還手之力。
說時遲那時快，鄙人飛奔取出“麒麟弓”，來了一式“萬箭齊發”，打得雞“滿地找牙”！鄙人心裡這個快活啊！
金毛太歲畢竟與鄙人常龍爭虎鬥，瞭解鄙人招數，殊不知一年未見，鄙人武功長進不少。又經常身臨戰場，衝鋒陷陣，此時捱打也不喪氣，仍挺著冠子，正欲東山再起！
鄙人招數少有疏忽，被它鑽了空子，使了一招“從天雞降”，又一式“泰山壓頂”，嘴上又來“雞犬升天”，啄得鄙人失魂落魄。
鄙人怒喝一聲，不停擲石子。石子好似暴風雨一般，砸在金毛太歲身上，轉眼金毛太歲耷拉雞毛，失魂落魄地跑了……
相信，不久之後，又一場硝煙會再起。金毛太歲會以同樣的方法報復鄙人。
說句心裡話我也會妒嫉 篇2
國二作文 ,665字每個人在生活中免不了妒嫉別人，被人妒嫉，這是很正常的事。但像本人這樣，是否可以算是“極品”？
上帝讓我帶著“敏感”降臨人間，這讓我很是頭疼。因為躲藏在“敏感”這層面紗後的就是無窮無盡的不被人喜歡的“妒嫉”。
聽媽媽說，在我幼時，每天和藹的鄰居都會抱養我教我說話，陪我玩耍，把我當成他們的親孫女一般哄著我照顧我，我聽了心中湧起一股暖意。可是在我看見他們在哄著那些還不會走的孩子時，一股醋意疾卷面來，莫名的妒嫉代替了愛。年幼的小表弟來到我家，媽媽帶我們出去逛街，可是一路上她就只是在照顧表弟，把自己的女兒當作空氣，這還不算，表弟真是“欺人太甚”，他竟然“誣陷”我。我向媽媽求助，可是媽媽說：“弟弟還小，你就讓著他點兒吧。”弟弟聽了，竟在後面作起了鬼臉……很顯然，妒嫉又找上了我。其實這些都不算什麼，最離譜的事還在後頭。
在學校，我把“敏感”發揮得淋漓盡致。在課上，老師總會看著某些學生，當老師看著其他同學，而很長時間關注我時，“老毛病”又犯了，即便我表現得無所謂。雖然我知道，這是很平常的事，但心理難免會想入非非。
體育課開始前，同學們總是會三五成群地聚在一起，談天說地，把自己知道的某人的八封全部抖出來。每當這時，少有朋友拉著我，一起去聊天，有時我就只能坐在那兒，靠著大樹發呆，轉頭看她們聊得那麼開心，那麼投入，多想加入她們，不為什麼，只是不想一個人。
課後，看見昔日總拉著我的同學走在前面絲毫沒有想起我還是一個人在走，毫無疑問，這又深深觸及了我的敏感神經，該死的嫉妒又來了……
我不知道別人是否也會這樣，但是我是真不喜歡這種感覺。
再說一聲“老師您好” 篇3
國小六年級作文 ,594字小學六年即將結束，面對畢業，我無比緊張，但是緊張之餘，又有些不捨！不捨得同學，小學課本，和陪伴了我們許久的老師！所以，我還想再說一聲“老師，您好！”
小學六年，在對老師說的話中，記憶猶新的那一句話，就是—老師，您好！六年了，每年365天，除去假日、暑假和寒假，也就沒有多少天了，可是，我們還是培養了師生情誼，慢慢的，師生情誼變得越來越深！回首往事，越來越捨不得小學的生活和老師！
記得每次上課，第一件事，就是起立，再向老師說：“老師，您好！”仔細想想，就一句簡簡單單的老師，您好，卻包含著多種情緒，對老師的尊敬，也像是剛入學那一天，第一句：“老師，您好！”
我現在是多麼想在畢業那一天，再對老師您說一句：“老師，您好！”就像從一年級開學第一天那次一樣，對您說“老師，您好！”老師的教誨之恩，我這一輩子都不會忘記！因為您是我的小學老師啊！小學的每一天，每一句“老師，您好！”’我都不會忘記，我都會銘記於心！
老師，我想說，感謝您這六年來對我的教育，感謝您六年來辛辛苦苦的批改作業，感謝您六年來為我們班學習成績不好的同學補課！這六年來的點點滴滴，我們都不會忘記的！
老師，在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！
最後，當我們畢業後，我麼不會忘記老師，同學和最重要的母校！我生活了六年的地方，那就是方洲小學！我永遠也不會忘記！
最後，我想說一句：“老師，您好！”
我得到了說“再見”的機會 篇4
國小六年級作文 ,703字失去、得到是人世界迴圈的規律。人在一生中會得到很多，也會失去很多，失去的永遠找不回，得到的會讓你永遠不忘。得到的東西有可能只是一次機會，一句即將要說出口的話。
幾經波折的數暑去冬來，一次又一次來到夏天。六年，說過千萬句話，但有一句從沒說出過口。在一扇窗旁來來往往，在一道門裡進進出出。說過千萬句話，但有一句從沒說出過口。
我經常觸控著大樹，閉上眼睛想象著自己的未來和過去，聽著樹葉沙沙作響。陽光透過樹葉照在了我的手上。我發現我的手變了，變得比原來大了，這才想到我們都長大了。
六年級前夕，我們都非常快樂洋溢在成為大哥哥大姐姐的歡悅中。陽光射在了學校的路上，每星期我們都從校園裡走出去，有從校園外走進來。不知何時是會出去就進不來了。
還記得那一次學校裡放著一首歡快的歌曲，但歌詞很讓我不解。“我不想我不想長大，長大後我就會離開他們。"我不懂其中"他們"的含義，就覺得"他們"指的是學校。有一次，我來到教室門口，聽裡面的同學說"夏天，我們將在這裡分別。″原來，她們指的是和我同窗六年的同學。我站在門口，不是看看天空上的白雲，它們又慢慢的分開。我知道了那句話為什麼從沒說過。
夏天我們將紛紛走出這道門，走出這曾經洋溢著歡笑的地方，我們會各奔東西，走自己的路，可能永遠不會再見。
其實我害怕回頭望，身後就不會有人，紅綠燈的光，照在我的背影是否會更加的淒涼，是時候我得到了說再見的機會，對的時候，遇見對的話。
好了，我的作文該結束了，可能幾個月後，我們的故事也會結束，等到那時也是說再見的時候了。
但放心，我會一直認為分別是為了最好的遇見我已經擁有了說再見的機會，並會將它說出口。世界上沒有不散的宴席，我們總會散場。
再會，馬老師 篇5
國小六年級作文 ,587字今年開學沒過多久，我們就遇到了一位實習老師—馬老師。
她是教語文的。有時候班主任老師不在，就由她來幫助我們複習和學習。就在洪老師介紹完畢的時候，原本寂靜的教室驟然出現一群掌聲，大家都興高采烈地議論起來。
雖然馬老師看起來嚴謹認真，但在重要的公開課上卻覺得很輕鬆。就在上個星期，馬老師給我們上了一節公開課《寫給家鄉孩子們的信》。“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，大家都知道這是一節公開課，使一下子從吵鬧變為安靜。我心想：這節公開課要拍照，我可不能掉鏈子呀！於是，上半節課我除了舉手就是坐正，但馬老師那看起來放鬆的姿態讓我們也逐漸放鬆下來，使我們的神經放鬆，更加積極回答馬老師的問題，那幽默風趣的語言讓我們忘記下課，忘記吃飯，使我們沉浸在課堂的世界裡，讓人身臨其境，雖然這次馬老師拖了課，但是讓我們感到十分快樂。
只要馬老師一來，大家就紛紛精神抖擻，但該來的總是還會來。這個星期五，馬老師因為實習的時間到了，要離開這個教室，離開這個課堂了。大家個個垂頭啜泣，那連綿不斷的掌聲迴盪在教室裡，迴盪在我們的心中。馬老師給我們每人一個小禮物，以表示我們給她的快樂時光。我們大家銘記馬老師的話，直到永別的時候，有一些同學默默地滴了幾滴眼淚，不停的跟馬老師告別。最終，馬老師的臉龐漸行漸遠，直到消失在茫茫人海之中……
馬老師，我們是您的第一批學生，您的名字永遠印在我們的心裡，希望再會！
我的小夥伴笑話“大師” 篇6
國小五年級作文 ,644字我們班有一位笑話“大師”。他長著一雙小小的眼睛，一臉和所有胖子一樣的贅肉。模樣看上去就讓人覺得好笑。他那演技可是槓槓的，如果說他去考喜劇學院的話那也有很高的機率考上。
他最活躍的時候莫過於體育課了。體育課上自由活動的時間一來，他的主場就到了。蜂擁而至地擠在樓好的面前。“百家笑談，談笑古今。今天的笑話是……”雖然他的開頭是套用電視裡的開場白，但說話的強調卻極為不同。有時他只說不演，有時手腳並用，想努力博得人們的歡心，一言一行都透露出滑稽之色。他的吸引力特別大，直到下課老師喊集合了我們都還戀戀不捨地想聽完最後一段才肯去排隊。他給我們帶來許多歡樂。
他記別的不行，但笑話可是背得滾瓜爛熟。所有的笑話在他手裡都有無窮的妙用。他可以把兩個或者三個的笑話組合在一起，形成一個新的笑話。
他的嘴裡總是會時不時蹦出幾句笑話，逗得我們是上氣不接下氣地笑死。
記得有一次，我正在喝水。剛喝了一口，只見他一臉壞笑地向我走來。我一看不妙，就急忙要把水往肚裡咽。他走近我二話不說就從嘴裡蹦出個笑話：“一個小黃瓜，把自己切片敷臉了，是因為太多的粉刺在他臉上……”他話還沒說完，我已經把剛才還沒嚥下去的水都噴了出來。還好邊上沒有人，不然後果不堪設想啊！
這就是我的小夥伴，我們班的笑話“大師”——樓好。他總給我們帶來笑聲，帶來歡樂！
分手時，我想說聲“再會” 篇7
國小五年級作文 ,580字落葉又飄過一春，一夏，一秋，一冬，又一年過去了。
乘著黃葉回顧這一年時光，除了得了個奧數的三等獎外，似乎也無甚收穫，又一年浪費。
這一年都在忙著備戰，對於這一年其它方面倒有些疏忽，面對已逝去的2015，我在此時對此竟感到幾分蕭瑟，一分惆悵。
2015的我，你，還好嗎？
轉眼間又到了分手的時候了。在這一年中，你是否有所作為？這一年過得太平淡，如一泓秋水一般，靜謐、恬雅。
顯然，你是在平靜中忙碌著，可忙碌卻也沒有激起什麼水花，只如泥流入海，杳無音訊。
但在數學方面，還是稍有進步，拿了個省級三等獎，但願這是一個良好的開端，你也要再接再厲，爭創佳績。
作為一年後的你，我想告訴你：人生如一張白紙，任何黑白善惡、五彩繽紛都需要你去描繪：若過於忙碌，又沒有勞逸結合，學習效率便會下降，生活也會無趣，既然兩種增色法在這種方式下都無法描繪你的人生，那麼你的碌碌換來的只是兩個十分逆耳卻又非常中肯的字——無為。
雖然我已與你分手，但你仍在2015這個時空中，我們自會相會，其實這也是我想對你說的：“分手時，說聲再會，有緣人會相見，分手也象徵著自由，新的拼搏以及在此之後的騰飛，分手自有再會日。”
與2015分手時，我想說聲“再會”，我不會再像那時的我一樣碌碌無為，2015，再會，2016，揚帆！
運動會後我們不說再見 篇8
國二作文 ,810字雖時光不斷流逝，但那過往卻不曾離開。在最美的時光，遇見最美的你們，很幸運。?題記
彷彿一切還是昨天，我們初次相遇，待誰都是初般客氣，對誰都不曾熟悉。那年夏天我們一起奔跑的操場，我們一起揮灑的汗水，我們一起畏懼的一切都歷歷在目。然而當我們熟悉了這間充滿書香的教室，熟悉了老師嚴厲中帶著一絲溫和的面孔，熟悉了彼此間打打鬧鬧的生活，我們卻很快就要說再見了。
這一天，又是大家曾經嚮往與期待的運動會，然而這次卻多了一絲黯然心酸。“最後一個夏天我們不要說再見，只想知道你會記得我哪一點……”主席臺前想起了我們的嘹亮的歌聲，我們全班圍成一個圓形，緊緊的拉著手，心緊緊的連著，我們是一家人。
"預告專案，預告專案"，很快，激動人心的比賽開始了，1500米的賽道上，運動員們盡情地展現著自己，“琪琪加油”“琪琪加油”我們一同為自己班的同學喊加油，“咦，琪琪怎麼了？”班長的聲音還未落，就看見剛剛那個為了夢想而拼搏的女孩突然倒在了賽道上，她的身影如此令人心痛，“琪琪！”我們全班都嚇了一跳，放下手中的東西，我們一同奔向操場的另一端，心中默唸著琪琪一定不要有事。在人群中，我看到她躺在地上痛苦的身影，老師一邊不停的問她怎麼樣，一邊幫她揉那條受傷的腿。不久，這個堅強的女孩又重新站了起來，依舊面帶微笑的她，還安慰我們說自己沒事，並且在下午的接力比賽中，與夥伴一起打破了校園記錄。
很快運動會結束了，同學們依依不捨地離開了操場，因為大家都害怕這是我們在一起參加的最後一次運動會了。到了九年級，我們很可能會分班，那時候我們這個大家庭會被拆分，然後各奔東西。
即便會百般不捨，即便會百般難過，我們也要在痛苦中成長，運動會後讓我們好好珍惜，在一起剩下的時光吧，我們永遠不說再見。
與暑假說再見 篇9
國二作文 ,640字愉悅的暑假即將接近尾聲。在這已過去的時光中，我所得到的卻頗為豐富。
在暑假中，我首先隨父母前往高陽山，在遊覽高陽山，攀爬雄山時我得到了無比的樂趣，體會到了大自然的雄偉並且感受到了征服高山的壯闊豪情。通過此活動，我即放鬆了心情，又增進了自身的精神素養。
其次，我的家裡又進行了一次大掃除活動。父母與我共同打掃了家中的衛生。我進行了掃地，拖地和擦窗戶的活動。其實平時看似簡單的事情卻不一定能容易完成。並且在大掃除中我也向母親討教了各種打掃衛生時的本領，經過母親的指點。我果然高效率高品質地完成了任務。在大掃除中我即鍛鍊了自己，學習到了很多實用的本領，其次我也同樣體會到了父母平時為我所做時的辛苦。
當然，在暑假中我也進行了很多的學習活動，首先，我完成了老師所佈置的作業。其次，我又加強了對新課的預習工作。初中二年級是中學中的一個重要轉折點。話說初一不差上下，初二兩極分化。在初二中，課程自然是變難了許多。對於此勢，有些同學自然是跟不上隊了，為了避免這種情況，我先預習了各科的課本並加以練習。希望能在下一個學期中能打好基礎，穩步前進，穩中求穩。更放眼未來，為今後的中考早早做好打算。
其實在暑假的這些日子裡，我也難以忘懷那些團結互助的同學，和藹可親的老師，雖說放假是好的，但我那一天不懷念在校的學習生活，假期雖然即將結束，但又能重回校園與同學們繼續學習生活，想到這我的內心也是無比激動愉悅的。
暑假結束了，抱著無比期待的心情，我將進入初二的學期，希望在下一學期裡我能不負期望，甘向前衝。
我學會了炒雞蛋 篇10
國小三年級作文 ,517字今天，媽媽叫我炒雞蛋，媽媽說：“秉鈞，你已經八歲了，身高已經有一米四多了，學一下怎麼做，要是爸爸媽媽不在家，你可以自己做來吃呀！”我想了想，便答應了。
炒雞蛋的第一步，就是打雞蛋。我先看著媽媽打，媽媽拿著雞蛋，在桌上輕輕地一敲，在離碗還有幾釐米的地方，大拇指往中間一掐，雙手讓蛋液與蛋殼快速分離，便打好了。
我可沒有媽媽這麼快，我學著媽媽的樣子，拿著雞蛋，在桌上一敲，不料雞蛋從我手上一滑，掉到地上了。我心裡一氣，便不想再學了，大聲喊到：“我不想學了，我學不會”。
媽媽說：“把雞蛋洗乾淨再來打吧，殼掉進去也沒事，撈出來就好了”。我只好又照著媽媽的樣子，打了一回。沒想到，居然打的非常好，我高興地尖叫起來“我學會了，我學會了！”媽媽幫我錄了相，傳到朋友圈上，居然得到了20多個朋友的點贊和十多個朋友的評論！媽媽還告訴我，打的時候還可以滴幾滴白米醋，讓雞蛋的量更多。
開始炒了，我一手拿著鍋鏟，一手扶著鍋，媽媽出其不意地把圍裙給我戴上，笑呵呵說“防止油濺到身上哦。”我係好圍裙後，調到火，倒油，炒一會兒就加醬油，再翻過來，再等一會兒就出鍋了。“嗯，真香”。我情不自禁地嚐了一塊。
從這次經歷中我體會到了：不要害怕困難，多多參加家庭勞動。