詩意明月相關作文20篇
詩意明月 篇1
國二作文 ,585字一年一度的中秋節到了，我們吃著月餅，聞著桂花的芬芳，抬頭仰望，圓圓的一輪明月悄然升到了樹梢上，心中不由得浮想聯翩。千年以前，有多少詩人用美妙的詩篇讚美過明月，如今詩人已逝，而我們依舊為唯美的詩篇感慨萬千！
一陣陣松濤，一陣陣晚風，一陣陣鳥鳴在林間響起……詩人王維步行在山林之間，忽地猛一回頭，皎潔的明月照在了挺拔的松樹上，清澈的泉水緩緩地流過沙石，流過山澗，流向遠方，月亮像一個大玉盤，倒映在水面上。王維看到這些景色，心中產生磅礴的詩情，再由詩情轉為詩意，最後形成詩句，從王維的口中脫穎而出。而千年以後，我依舊讀著這些千古名句，可是再沒有出現過那種景象，不知是城市阻礙了我們的視線，還是我們忘記了月亮，忘記了抬頭，忘記了多少次的中秋節。
古詩中也有思鄉的，很久很久以前，李白流落他鄉，在某一個夜晚，他輾轉反側，遲遲不能入睡。這時，幾縷月光照射在地上和床上，李白看見了，心中湧現無盡的詩意，於是說出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的千古名句。而現在，又有多少能像李白這樣如此熱愛家鄉，富有才華的人呢？
古詩不僅有思鄉的，還有浪漫自由的。“舉杯邀明月，對影成三人”，李白寫這首詩時的孤獨，不能與親人團聚的心情我們又能明白多少呢？如今，我們在中秋節吃著月餅，與親人一起欣賞著明月，我們還不滿足嗎？
詩詞是我們中華文化的一朵奇葩，是穿越千年依然至美的風景，是所有華人靈魂深處的摯愛。
詩意清明 篇2
高一作文 ,844字清明晨起，屋內陽光滿盈，偶聞杜鵑鳴啼，“布穀、布穀”，清脆、動聽如天籟。掬一捧清澈如泉的陽光，拾幾枚空靈比玉的鳥啼，真乃詩意清明。
憶昨日狂風，樹木交錯，呼嘯有聲，風沙遍野，行人掩面。豈料，今日已是風和日麗，天清景明。推開木門，“吱呀”的聲音像穿越了幾個世紀，滿眼的春光也彷彿蔥蘢了幾個世紀，唯獨頭頂的一方天空，時而小雨迷濛，時而陽光滿溢。有雨無雨，一切皆清明如許，詩意如許。
行至田野，小麥早已返青，一片片的綠意在田野上肆意潑灑，其間，又隱約可見幾個黃點。不必走近，我也知道，那是故人們的墳塋。上面，用土石壓著幾張黃紙。它們在田野上，孤寂地存在著，一年年地增多，在萬物勃發的春季，愈發悲涼。又想昨日，同父輩叔伯，同輩兄弟，攜黃紙數刀，鞭炮幾響，在逝去的親人墓旁，虔誠地點燃黃紙，看它靜靜燃燒，又聽鞭炮聲四起，在空曠無人的田野上，如同一曲悲傷而激烈的禱歌，為故人祈願。肆意的風捲著燃燒後的黑色灰燼，在一片灰褐的土地上，拖出一條長長地印記，它們還閃爍著一點一點，一閃一閃的紅色火光。風猛烈地吹著，它們忽而一亮，像迴光返照般，然後便是長久的黑暗。它們搖曳的印記彷彿一行行的字跡，上面是密密麻麻的黑色的悲傷和點點滴滴的紅色的回憶，是我們全部的傾訴、懷念與哀悼，是我們留下的無言的詩。
我再次遙望，黑色的灰燼早已不知被風吹向何處，只見幾點黃色在那兒閃爍。我轉過身，彷彿背後會吹來猛烈地風，夾雜著沙塵直撲我的眼睛。
我繼續走著。近處，幾叢迎春花繁密的花朵如陽光般明媚；遠方，幾枝柳條吐露的新芽像一團團綠霧；低空中，幾隻匆忙的小蟲無意間撞到了額頭；大樹上，幾聲清脆的鳥啼忽而衝進了耳朵……萬物生機勃勃，風景如詩如畫，可心中依舊沉重得像一首黑色的詩。
方生方死，方死方生。
回到家中，電視中的一句話使我醍醐灌頂般，那份沉重一點點昇華、蒸騰，消失在我反覆吟哦的八個字的字裡行間。
逝者如斯，生者如斯。方生方死，方死方生。簡簡單單的幾個字，卻是清明最難以忘懷的一首詩。
清明如許，如許清明。
正是詩意清明。
月光下的詩意 篇3
國三作文 ,713字恬靜不失優雅的蒼穹，那一輪模糊了邊緣的月影，帶著初夏鄉間清新的草香，緩緩沁入肺腑，極柔和，極淡雅。
校園也享受著月光的沐浴，月下的學校，像一幅淡淡的水墨畫，隱隱約約，朦朦朧朧，彷彿一層蟬翼般的輕紗，把學校遮掩得綽綽約約。喧譁了一天的校園，也漸漸變得靜謐。只有輕快歡暢的女生和低吟慢嘯的男生還在不知疲倦地述說著星期二早上吃包子。
不知不覺間，卻來到了河邊，明朗的月，明朗的水，卻自是美的朦朧，美的讓人心疼。這鄉間月光獨有的滋味，可以輕輕勾起心底的情緒，即使已經在身邊壘起了高牆，也抵不過夜裡最溫柔的月光吧。本以為已經忘卻，本以為已經釋懷，卻還是忍不住心裡洶湧而出的喧囂。
置身這月光中，一絲憂鬱便不知不覺的滲遍周身，無法自拔，也不願自拔。
天和地都沉默，寂靜中別有一番威嚴，慈父般寵著這月，這河，這夜。
月將似水的光揮灑在樓臺上，更添了些許的離愁，些許的無奈，些許的落寞。愁緒便如同偷偷溜進窗稜的月光般揮之不去，放眼看去，似乎到處都有曾經的回憶，轉眼間，卻已是時過境遷，天涯海角。
清涼的晚風吹來的時候，溪水便開始急切而猛烈地搖晃著單薄的月光。溫柔的月光散落了一條小溪的美麗，月色朦朦朧朧地淹沒了整個河流的細雨，淹沒了悄然流逝時，那一抹溼漉漉的痕跡。
極目遠眺，月光下，山的那邊就是天涯。我曾想啊，在我眺望的時候，會不會有一個人也在月光下，和我有著一樣的企盼？
烏雲遮住了月亮，月光也變得極淡，模糊的的遠處，有一個人在揮手，在吶喊，在奔跑。我想衝過去，想看個清楚，可是我的喉嚨卻哽住了，腳釘住了，淚也模糊了雙眼。我無聲的掙扎，也只能無奈地看著，那個人漸漸消失，消失在山的那邊，天涯的天涯。
月光下，天涯的天涯，是你在的世界。
陪伴，讓歲月多了一份詩意 篇4
國二作文 ,966字我是極愛看書的，尤其愛讀小說。至於何時養成這種愛好？我已經記憶模糊。書的陪伴，讓我這個出身平凡的人也能於有限的生命裡體驗到無限的充實，使緊促的歲月變得緩和，讓乏味的生活充滿詩意。
漫長的假期中，有書與我陪伴。我通常會在假期前十幾天把作業寫完，剩餘的這麼長時間能幹啥呢？看書是再好不過的選擇了。離開學還有一段時間，便會到書店挑幾本書來打發時間。常常早上從睡夢中醒來，看到床頭的書便會習慣性的回到被窩中，繼續看書，有時候一本書看完了才發現已是深夜了，此時仍不知疲倦，常用筆來在書本上批閱，勾勾畫畫。深夜裡一片寂靜，偶爾能聽到隔壁母親的呼嚕聲，抬頭向窗外望去，無限的黑暗映入眼簾。便將目光再一次轉移到書本上，在暗淡的燈光下，我捧著一本書，此時我在書中瞥見另一番天地，從此知道，歲月不止眼前的苟且，還有遠方的詩意。疲勞之意，早已隨之遁形了。
安靜的圖書館是我徜徉的“天堂”。有書伴我左右，無論是上小學時還是如今我總愛去圖書館。越是節假日，圖書館裡越是擁擠，偶爾在上學時便會讓母親提前去幫忙搶購幾本書籍，週末時其他人還沒有買到書，我早已在家中靜靜的品讀。小學的時候，一到週末，很多同學都出去閒逛了，我便會找一個寧靜的地方，一個人看自己想看的書。那會兒我幾乎整天在圖書館裡，身邊的鐵哥們兒沒有幾個，家境一般，所以娛樂方式有限，書變便成了我的好友，往往一晃便是一天了。《善惡的彼岸》《吶喊》《人性與價值》《圍爐夜話》《小窗幽記》等等都是那時候讀完的。在書裡，我學會了剖析人性，我懂得了人情世故，書使我認識了一個全新的世界。
熟悉的書架，就立在我的床邊，已經記不清是何時把書架搬到床頭的。每天睡前，必先翻看幾頁，才睡得踏實，依稀記得有一段時間，由於學習上的困惑，我總是心煩氣燥的，每每躺在床上都久久不能入睡，於是我便打開臺燈，伸手從書架上取下一本書來開始閱讀，就這樣心靜了，煩惱也就消散了，夜如此美好。
我的生活是與書度過的，曾經我聽人說，書是無窮無盡的，一個人，一生是無法將全部書籍讀完的，我卻不以為然，朋友問我說讀書這一愛好，要堅持到何時？我深知其盡頭，那邊是這一輩子。我曾在校園操場上讀完了九夜茴的《匆匆那年》，曾在火車上讀完了陳壽的《三國志》，曾在角落裡讀了錢鍾書的《圍城》。
書的陪伴，讓我的歲月多了一份詩意。
陪伴讓歲月多了一份詩意 篇5
國一作文 ,759字從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我瞭解到他愛國的豪情壯志。從“溫故而知新，可以為師矣”，我學習到孟子的品德良習。我也從“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”中理解到周敦頤喜愛蓮的高貴品質。這些都離不開一個陪伴——語文的陪伴。
從小學開始，又或者是從幼稚園開始。不，應該是從牙牙學語開始，我們來到這個世界，乾的第一件事便已接觸到了語文。再到幼稚園，老師叫我們一筆一劃地去寫漢字，橫豎撇捺。語文，讓我們的生活更加的豐富，它讓我們成為了一個會思考的人，讓我們成為了有思想和感情、有內涵的人、有詩意的人。
一次爬山，路途陡峭，怪木雜生的峭壁令人望而生畏，但我繼續向前，站到高處，竟想起“一覽眾山小”，我大概能體會到詩人那時的境地了吧！
語文，一路上有你相伴，我可以和聖賢者進行穿越時空的心靈對話，我可以向孔子和孟子討教禮儀，我與聖賢交流，可以修吾身，冶吾性。我與李白暢遊祖國山河，讓“大漠孤煙直，長河落日圓”來陶冶我的情操。在書香中，我稚嫩的心在語文的陪伴下變得深層而又純潔。
一路上有你相伴，我可以開啟智慧殿堂的大門，我可以和霍金一起尋找太空的奧祕，也可以一起和楊利偉分享登上太空的喜悅，我也可以用一顆沸騰的心，去感受董存瑞捨生炸碉堡的愛國抗爭精神，和語文相伴。讓我懂得了它的最大價值就是換個角度看世界。
一路上有你相伴，我還可以在藝術的殿堂中盡情飛翔，齊白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑同樣優美，是你，讓我有最終懂得藝術也是一種文化。
我慶幸我有語文的陪伴，它用無限的智慧給我帶來無窮的詩意，翻開那《論語》《唐詩》就在那生活的沉澱中，語文的陪伴，就這麼讓歲月多了一份詩意。
古詩中的明月 篇6
國小六年級作文 ,833字小時候，我還不懂事，並不知道所謂的月亮是什麼，只知道當夜深人靜時，天空中會出現一個既像大大的盤子、又有點像月餅的東西。
每當我抬頭仰望天空，想著“嫦娥奔月”、“牛郎織女”時，媽媽就會告訴我：“小時不識月，呼作白玉盤。”
這時，我會稚氣地問：“白玉盤長啥樣呢？”媽媽總是耐心地告訴我：“咱們客廳不是就有嗎？它滑滑的、亮亮的、白白的。”
這時，我似懂非懂地點點頭，用手摸摸腦袋。
我讀詩一定始於某個夜晚。因為李白的《靜夜思》，是我會背的第一首詩。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”
媽媽教我讀時，我一頭霧水，並不知道為什麼詩人要“舉頭望明月”。直到後來，我才知道，月亮代表思鄉。看到月亮，彷彿就回到了家鄉。
詩人仰望月亮，就是在思念家鄉。
後來，我又讀到《月夜憶舍弟》中的“露從今夜白，月是故鄉明”，才徹底明白詩人杜甫那種思念家鄉、迫切回鄉的心情。
“不知江月待何人，但見長江送流水。”讀到張若虛的《春江花月夜》時，我總感覺這首詩就像一幅春花秋月的水墨畫，美輪美奐，令人震撼。
而現在，我在讀白居易的《長恨歌》，詩中處處可見“月亮”的蹤影。比如，“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”；“七月七日長生殿，夜半無人私語時”；“昭陽殿裡恩愛絕，蓬萊宮中日月長”……
兩相對照，不正把唐玄宗思念愛妃的心情寫活了嗎？唐玄宗和楊貴妃的故事感動了我，也讓我對白居易的詩頗有興趣。
漸漸的，我對詩詞更有興趣了，詩中的故事彷彿越來越多，別有一番滋味在心頭。
我告訴自己，要輕叩詩歌的大門，走進詩詞的世界，探索中華民族詩歌的奧祕！
詩意清明 篇7
國小六年級作文 ,774字“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”在杏花飄落，楊柳婀娜的季節，清明伴著春雨，悄無聲息地近了。
連綿的微雨，不大，卻如煙似霧，籠在空中，無論竹籬茅屋，或高樓大廈，皆為之沉醉了。雙飛燕在煙雨中穿行，步伐卻並不匆匆，倒仍是留戀著什麼：是這連綿的雨罷？亦或是這如夢的景罷？我竟猜不到了，許是這景，這情，太過於美好罷了。
堤邊楊柳，新芽初抽，卻鬱鬱蔥蔥地充滿生機。2600年前，介推的故事，便這麼浮上了心頭。試想千年前的介推，逝前可否感嘆無人之心？忠君孝母，到頭竟折自己性命，又不知當年那株死而復生的老柳心中會有何念？
箬葉飄香，清明時節的煙雨濛濛中，就少不了青團了。艾葉摻和在麵糰中，將麵糰染得翠綠，再包上餡煮熟，散發的香氣足以令我沉醉。
在清明，掃墓是一項悲傷而古老的活動，它讓清明添了些許憂愁與哀傷。若正逢落雨，淡淡的憂，淺淺的哀，融入在綿綿的雨絲中，越發顯得悲涼了。
踏青則更為我所喜。穿堂風溫柔地拂過，誘著人們走向郊外，若以俗話說那便是春遊。
踏上郊外的一方新土，做著清夢的群花便驚了，施施然梳了妝，挺挺地立著，像是盼望著什麼一一是踏青的人兒麼？是春雨的滋潤麼？還是春風的吹拂麼？然而我又深知自己的微渺，怎敢與涼涼的雨，微微的風比。我只盼著，能多賞賞這爛漫的春色。
這一日，往往是春開始美了。瞧，恬靜的白，嬌豔的粉，熱鬧的紅，冷落的紫，一團團，一簇簇地擠滿了枝頭，卻又有莫名的淒涼，也許是清明的緣故吧！
我席地而坐，只怔怔地望著周遭盛景。美景配上清明的憂傷，如一位婷婷的女子，蹙著眉，芬芳繞在她身邊，鳳尾蝶落在她的眉間。她有絕世的容顏與氣質，卻難免淡淡的愁緒，兩彎籠煙眉，一雙含情目，卻有淚光點點。我自以為若清明化作人身，只怕與此也相差不遠。
我愛清明，愛她的景，愛她的習俗，愛她的詩意……
詩詞中的明月 篇8
國一作文 ,1056字夜裡，一輪明月緩緩升上天空，隔著薄薄雲霧，向人間溫柔地撒下萬千銀輝，柔和的月光彷彿是從天邊傾瀉下來，流淌在每個人的身上，頓時披星戴月，一陣朦朧。
掠過歷史的長河去遙望，古往今來多少閒人雅士、英雄豪傑將月融入他們的詩詞中去，寄無限感慨情懷於明月之中。明月像是思鄉情感的代名詞，是歷朝歷代文人墨客寫不盡的事物。它在歷史上越過千年，成為所有舞文弄墨之人的“情有獨鍾”。
“舉頭望月，低頭思故鄉。”從多少孩童的稚嫩聲音中流露出來，被多少人口耳相傳，幼兒啟蒙的第一首唐詩往往都是它。李白的這首《靜夜思》，早已傳遍大江南北，無人不曉了。但只有真正遠離故鄉時，人們才能體會到李白那沉沉的思鄉之情，領悟其真諦。床前天邊那輪潔白的皓月啊，你連著多少獨在異鄉的遊子的心，牽扯著多少相思之苦，把多少思鄉之情傳遞給了遠方的故土，你是多少人的情之所寄！
中秋佳節，本是全家歡聚團圓的日子，本該人逢喜事精神爽。卻是誰在月下獨酌，獨愁？是誰舉杯對明月，把酒問青天？在月下聲聲嘆息的蘇軾，舉著酒杯，望著明月，透過層層雲霧，看到什麼，想到什麼，又憶著什麼。感嘆著在人們離別時才圓滿的明月，思念著弟弟。“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺。”無可奈何的蘇軾，只得通過明月，向親人傳遞著“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。中秋佳節那輪潔白的圓月啊，你連著多少血肉親人的心，牽起多少人的離愁，又帶著多少人對親人美好的祝願。願相隔萬水的人們，即使相隔千里，也能共享這美好的月光。
滾滾塵囂的沙場上，埋葬著多少血與淚，又理葬著多少國仇家恨。精忠報國的南宋名將岳飛，在戰場上帶領著銳不可擋的岳家軍英勇奮戰。“仰天長嘯，壯懷激烈”，說不盡的雄心壯志，英雄熱血。“三十功名塵與土，八千里路雲和月”，南北轉戰八千里，經過多少風雲人生。縱目乾坤，俯仰六合，不禁熱血滿懷沸騰激昂。這一詞一句，懷著萬斛的英雄壯志。烽煙沙場上那輪潔白的月亮啊，你見證了多少英雄豪傑的颯爽英姿、雄心壯志。你目睹了多少忠勇烈土在這片塵土飛揚中揮灑熱血汗水。“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。”沉痛之筆，字字擲地有聲。願這杯塵土，能埋葬你的一片鏗鏘熱血，赤膽忠魂。
明月，被古今多少文人墨客賦予了靈魂和生命。它被寄託了情感，交代了使命，跨過萬水千山傳遞著相思，帶著人們的希望與情懷永存。
向來情深，何以言表？寄於圓月，以明我心！
詩意 篇9
高一作文 ,769字人活一世，就像作一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。
—季羨林
生活的忙碌，學業的緊張，迫使我們的自由空間被吊在時針上，一圈又一圈地轉過……但是，在這段匆忙有繁華的時光裡，我們卻可以尋找詩意，追求詩意的境界。
詩意的生活，或許應該如李白“仰天大笑出門去，我輩先是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
選擇一個有風的春日，早早的起床，隨手拿起一支毛筆，隨便取一張紙，然後開啟墨蓋，狠蘸一下，便直接往上寫，隨便寫些什麼。窗外颳著帶著晨露的風，除卻一陣燥熱，給肌膚帶來觸覺上的享受。靜靜地，在這充滿詩意的氣氛下隨意地揮霍著墨水，不覺心曠神怡。
詩意的生活，或許應該如易安居士"知否？知否？應是綠肥紅瘦“般的溫婉簡約。
春季，一個屬於油菜花的季節。正應該出去走走，走到幾株油菜花下，挑逗那些圍在油菜上的蜜蜂們，春天的蜜蜂才算得上是世界上最可愛的動物了，看它們那個脹得鼓鼓的腦袋和肚子，頭上的花粉恰好為其裝扮，既天然又美麗，讓人嫉妒。這時幾個路人走過總演破顏一笑，不知是為了自己欣賞而歡，還是為了這個自然美景所陶醉。我不禁想起一句話：你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你；明月裝飾了你的窗戶，你裝飾了別人的夢。
詩意的生活，或許應該如陶潛”開荒南野際，守拙歸園田“”採菊東籬下，悠然見南山“般悠然自得。
在家牆邊的一角，是最寧靜的地方，你可見床邊的植株，是不是地澆之滴水，或是目光掃向遠方，遠遠的，能看到那些黑乎乎的衫泛著藍色，彷彿時不時地在流動，頗具詩意。
山是凝固的水，水是流動的山。
一切的一切都是那麼充滿詩意。生活是有節奏的，或緊或慢，或長或短；生活是有聲音的，或輕或響，或高或低，生活就像一首小詩，輕快又流暢。
詩意的人生屬於那些有詩意的人，而詩意需要人們去尋找，去摸索。這正如羅丹所說的：生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。
詩意 篇10
高一作文 ,769字人活一世，就像作一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。
—季羨林
生活的忙碌，學業的緊張，迫使我們的自由空間被吊在時針上，一圈又一圈地轉過……但是，在這段匆忙有繁華的時光裡，我們卻可以尋找詩意，追求詩意的境界。
詩意的生活，或許應該如李白“仰天大笑出門去，我輩先是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
選擇一個有風的春日，早早的起床，隨手拿起一支毛筆，隨便取一張紙，然後開啟墨蓋，狠蘸一下，便直接往上寫，隨便寫些什麼。窗外颳著帶著晨露的風，除卻一陣燥熱，給肌膚帶來觸覺上的享受。靜靜地，在這充滿詩意的氣氛下隨意地揮霍著墨水，不覺心曠神怡。
詩意的生活，或許應該如易安居士"知否？知否？應是綠肥紅瘦“般的溫婉簡約。
春季，一個屬於油菜花的季節。正應該出去走走，走到幾株油菜花下，挑逗那些圍在油菜上的蜜蜂們，春天的蜜蜂才算得上是世界上最可愛的動物了，看它們那個脹得鼓鼓的腦袋和肚子，頭上的花粉恰好為其裝扮，既天然又美麗，讓人嫉妒。這時幾個路人走過總演破顏一笑，不知是為了自己欣賞而歡，還是為了這個自然美景所陶醉。我不禁想起一句話：你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你；明月裝飾了你的窗戶，你裝飾了別人的夢。
詩意的生活，或許應該如陶潛”開荒南野際，守拙歸園田“”採菊東籬下，悠然見南山“般悠然自得。
在家牆邊的一角，是最寧靜的地方，你可見床邊的植株，是不是地澆之滴水，或是目光掃向遠方，遠遠的，能看到那些黑乎乎的衫泛著藍色，彷彿時不時地在流動，頗具詩意。
山是凝固的水，水是流動的山。
一切的一切都是那麼充滿詩意。生活是有節奏的，或緊或慢，或長或短；生活是有聲音的，或輕或響，或高或低，生活就像一首小詩，輕快又流暢。
詩意的人生屬於那些有詩意的人，而詩意需要人們去尋找，去摸索。這正如羅丹所說的：生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。
老師，我心中的一輪明月 篇11
國二作文 ,590字夜幕降臨，浩瀚的天空中閃爍著無數晶瑩的星星，像一顆顆珍珠，又像一雙雙明亮的眼睛。那輪明月，在群星中格外美麗、動人，老師，在我心中，您就是那輪明月。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您就是春蠶，無私奉獻。那根吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。每次，考試的失利，都會有您的鼓勵的目光和提醒；課堂上回答問題的不準確，都會有您細心的引導和講解；遇到不好解決的問題，都會有您熱心的幫助；做錯了事，都會有您嚴厲的教誨……一塊黑板，一截粉筆，在這方寸之間，您為我們展示了大千世界，三尺講臺，兩本教案，您為我們送來了桃李春風！
老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光。照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永生難忘。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。使我們記住了一篇又一篇難記的課文。老師，感謝您的愛。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您—老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲之所以可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於犧牲自己、無私奉獻。老師，您在我心中，永遠都是浩瀚星空中皎潔的那一輪明月，淡淡月光，為我照亮了前行的路，引導著我走向光明。
順隨本心，詩意生活 篇12
高二作文 ,803字託翁曾說過：“世界上最快而又最慢，最短暫而又最無情，最寶貴而又最容易被忽略的就是時間。”人的一生便是在時間悄悄流逝中度過，短暫迅速，尚來不及回味便已悄然垂成。
短暫的人生如何才能不留遺憾地度過，最重要的便是順從內心，詩意地生活。
梭羅在瓦爾登湖畔的身影，恬淡適然。面對紙醉金迷、燈紅酒綠的世俗生活，他毅然選擇歸隱，順從自己的內心，在綠水青山之下，詩意自居。
“住在布達拉宮，我是雪域之王；行在拉薩城中，我是世間最美的情郎。”倉央嘉措一生都在用情詩堅守自己內心所向。無論世俗如何黑暗，都不曾將他內心的聖潔染黑。在那片神聖的土地上，倉央嘉措用真情打動凡間，一葉一蒲堤，他不曾辜負自己，始終忠於內心，詩意棲居。
最羨慕的女子便是席慕容。一支畫筆，一快畫布，她便能在玄武湖畔畫一下午的荷花。一支鉛筆，一根蠟燭，她便能寫一整晚的詩歌。無論晴朗或是落雨，世間的日子，她都不曾辜負，事物總有兩面，她卻總能看到好的一面。等到繁華落盡，她都始終站在那裡，帶著盈盈笑意。用自己對生活的愛，詩意自居。
在物慾橫流，飛機尚不夠快的今天，林清玄卻從繁華中尋到清歡。一杯清茶，一抹陽光，便是最美的風景。他幼時有過許多的夢想，去埃及看看金字塔，去周遊歐洲，在忙碌飛速的這個時代，他都一一實現。背上行囊，踏上旅途，忠於內心的夢想，他終究不負自己，不負流光。錢鍾書終其一生，寫就《圍城》與《管錐篇》，燈光如豆，先生因書得名，也將名還與書，寂靜書途亦芬芳，是對他人生最好的寫照，不為軒冕肆志，不為窮約趨俗，他的一生詩意而又芬芳。
于丹曾這樣解釋“辜負”：“這段時光著實從你的身邊渡過，你卻不曾和它有過關聯，這便是辜負。”
李白“對影成三人”，豪放而詩意；陶淵明“悠然見南山”，清傲而詩意；納蘭“賭書消得潑墨香”，隨性而詩意。
漫漫人生，曾經的滄海已成桑田，曾經的積雪已化成草原，只是忠於選擇，不負內心，在繁華而不真實的世界裡，做最真實的自己。
年華有限，詩意無窮——讀《重溫最美古詩詞》有感 篇13
讀後感 ,583字“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思年華。莊周曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。……”情不自禁地，這些詩句邊輕輕的從脣齒間流出。心中的親切感被一點一點的喚起，撫上質感的書頁，一縷縷詩意不禁從心底油然而生。
隨著作者的目光，透過每一首詩的背後，看看那一個字，一行詩，一首詞中，蘊藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的詩意來，一花一鳥，一葉一雲，一個個意象在她筆下盛開成美麗的花。這樣的詩意，讓她擁有了欣賞美的契機，擁有了與古人談天說地的機會。
這樣的詩意，在現實中不是每個人都擁有，但卻是每個人都有能力擁有。一個不懂詩的人也可以擁有詩意。詩意不單單隻針對於詩，在生活中，它更是一種生活的態度，一種心情。一個有詩意的人，他會被世界美好的事物而打動，他會用心去發現去感受一切美的享受；一個有詩意的人，往往有一雙會發現美的眼睛，即使很忙，也會忙裡偷閒，給自己一個享受美，放鬆自己的時間。
何謂詩意？我想，通俗的來說就是一種會享受美的心情，一種能發現美好的生活態度。詩歌本身也是一種美，懂得品味詩歌的人有詩意，那麼同樣，音樂又何嘗不是一種美？懂得享受音樂的人又何嘗沒有詩意？
詩意存在於生活的角角落落，存在與時間長河中的點點滴滴。在有限的生命中，與其忙忙碌碌而身心俱疲地度過每一天，還不如為自己留一些詩意，讓我們的生命也因為詩意的存在而倍加美好起來。
畢竟，年華有限，而詩意無窮。不是嗎？
學會詩意地行走 篇14
高二作文 ,835字我們要學會詩意的行走，行走於這“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”的汙濁塵世，卻只留詩墨淡香，沁人心脾。
沒有易安居士那“這次第，怎一個愁字了得”的憂傷，亦沒有柳三變“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲哀，她如白蓮般綻放於世，詩意的存在於國民的回憶中，她便是國民才女林徽因，一百多年前，在那個蓮開的季節，她降生於杭州，這座詩意含蓄的城，因她的到來而被秋月春風滋養，又被詩酒年華的故事填滿。每每想起林徽因，總是在人間四月，春水煮茗，桃柳抽芽，有一種輕靈和鮮妍的美麗。她詩意的行走在塵世間，只留下清竣但卻溫和的氣息。
她沒有張愛玲的凌厲，沒有陸小曼之決絕，亦沒有三毛之放逐。她調配煙火恰到好處，生命不驚心亦不招搖，她不曾帶給別人粗礪的傷害，亦不曾被別人所傷。如此柔婉堅守，詩意而又真實，她詩意的行走著，讓徐志摩懷想了一生，讓樑思成寵愛了一生，讓金嶽霖默默記掛了一生，更讓世間形色男子仰慕了一生。
學會詩意的行走，無需濃烈相守，只求淡淡相依。
花開花落，風雨如晦，一位翩翩濁世佳公子，漸漸清晰，緩緩向我們走來，他是滿清第一詞人，國初第一詞手，他初入中原，未染漢人習氣，他有一個充滿詩情畫意的名字：納蘭容若。納蘭，三百年間，一位傾倒眾生的奇男子。“此恨何時已！滴空階，寒更雨歇，葬花天氣。三載悠悠魂夢杳，是夢久應醒矣。”髮妻亡故，以詩代語，縱然是悲傷，都要是詩意的存在。他詩意的行走在紛繁濁世，自有一派清絕氣韻悠然而生，引人慨嘆。
那輕裘緩帶不鞋而屐之嵇康，詩意的行走，生命將終亦留下《廣陵散》之絕唱；那隱於西湖之畔的林逋，梅妻鶴子，詩意的生活，留下吟梅絕句；“採菊東籬下，悠然見南山”之陶淵明……在天地之間，他們學會詩意的行走，隨心所欲。
亂世凡生，有誰可以在刀刃上行走而毫髮無傷？有誰可以深陷泥淖中做無暇美玉？許多人都做了歲月的奴，匆匆的跟在歲月背後，忘了自己當初想要什麼，如今得到的又是什麼，與其如此，倒不如詩意的行走，隨心而行，自在生活。
學會詩意的行走，做一個詩意的人。
詩意地生活 篇15
國三作文 ,780字談起“詩意地生活”，許多人腦海中浮現的便是那吟酒作對、談古論今、彈琴作畫的景象。
的確，古人用這一系列的活動來表達詩意，但面對當今社會局勢，詩意地生活不再是那些硬性的活動。在我看來，它更是一種心態，一種將詩意寄情於生活的心態，是能夠將生活中的點點滴滴都化作片片詩情，點點詩意的心態。
面對飛速向前的社會，我們的心一點點被銅臭所侵蝕、所沾染。而要守住心靈的那份淨土，詩意的生活恰恰是必不可少的。它如一盞明燈，為我們開闢出一條道路，縱使兩岸燈紅酒綠，迷人眼球，詩意的生活也能使我們堅守本心，勇敢向前。
而所謂詩意的生活，要擁有它，也並非那般遙不可及。
詩意的生活需要有一顆善於觀察的心。曾有詩人云“凌晨三點半，海棠花未眠。”這其中意境，自需要一番品味。並非那海棠花未眠，那海棠花整日看人間，卻在那驚鴻一瞥間，觸碰到詩人詩意的心，這與西方那句“並非缺少美，而是缺少發現美的眼睛”有異曲同工之妙。生活中並不缺少詩意，缺的是一雙捕捉詩意的慧眼。不需要日落的磅礴，海潮的湧動來裝點詩意，只要一朵初綻的花，一張純真的笑臉，便能牽動你脣間一個會心的微笑，這便是詩意地生活，是否很簡單呢？
詩意地生活需要心靈的一方淨土。附庸風雅、葉公好龍者太多，但這並非詩意的生活。這種生活不需要你會彈多種樂器，也不需要讀過海量的書，它更加需要的是一種心態。不知你可曾聽過塔莎奶奶，近百歲的老人仍懷有一顆熱愛生活的心，有人說那是淳樸的鄉村所造的，我認為則不盡然，相逢固然能影響她，但更多的原因是她的心，一顆乾淨的心才能詩意的生活，她熱愛鄉間的一草一木，燦爛的笑容整日綻放於佈滿皺紋的臉上，她並不老，因為她有一顆乾淨、純真的心靈，任世事變遷，惟心不變，而這也正是詩意地生活最需要的東西！
掃淨心中所蒙上的灰塵，攜一雙慧眼來同行，放飛心中的片片詩情，點點詩意。從今天，從這刻，讓我們也詩意的生活吧！
明月照我心 篇16
高二作文 ,899字有人說美酒、詩歌、愛情、明月……每一個美的意像，都會引人產生美的遐想，而我恰恰更喜歡明月，喜歡在月下天馬行空。
明月散在大地上，到處都有星星點點，我的月下文人，你在幹什麼呢？
真正的月下文人，應李白莫屬。這位與明月有不解之緣的詩人，擁有著超凡脫俗的風采，澎湃的激情，勃勃的英姿，總讓我神魂顛倒。每當高歌出：“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”時，心彷彿一下子被你揪起來似的，你總是那麼灑脫不拘。每當你邀月對飲，借酒消愁時，你高歌：“我本楚狂人，風歌笑孔丘”。我敬仰你率直率真的感情，毫不掩飾對功名事業的嚮往，又熱愛生活中一切美好的事物。就如同大江東去波濤滾滾，如“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。你也深信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”你樂觀的人生態度，使我可望不可及。當且“且樂生前一杯酒，何須身後千載名”吧！
月下徜徉的河流微波粼粼，每當這時，我會想起我的月下英雄。
月下英雄，當之無愧者項羽。在月下的帳中響起一聲“力拔山兮氣蓋世！時不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”時虞姬將自己的生命之情綻放成矛尖鋒刃的湛藍，鮮紅的血流過雪白雪白的頸，壯士掩面，烏騅悲鳴！釜破舟沉的神話，終在垓下破滅。八千江東子弟也在四面楚歌聲中被漢軍屠盡。力能扛鼎的英雄，也終在烏江之畔自刎。江山、美人、兄弟、烏騅都被毀滅，是因為你還擁有誠信，敵不過劉邦小兒的去誠棄信。“豎子不足為謀！”范增一席話道盡了你的誠信，不善心計和缺乏變通。我本應“不可沽名學霸王”可你又有誠信，是位英雄。英雄地起事，英雄地南征北戰，又英雄地失敗。你卻無怨無悔，當楚歌的音律從四面八方像噪音一般折磨你的耳鼓時，還依舊活在你過去的榮光裡。終了一縷埃塵，悄然離去。
李白心中盛唐是繁榮的，所以盛唐的詩歌是李白的歌壇；項羽心中秦是殘暴的，所以滅秦是項羽的心願；我心中兩位永遠的那麼真誠催人上進，我因此對夢想永不言棄。天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。既然天和地都在日月的照耀下那麼博大，為什麼我的心不可以呢？
李白擁有的坦誠和率真，對美好事物不斷嚮往和對未來的樂觀。項羽的誠信，不善心計，都如同天上那輪明月照入我的心中。
一場詩意的雨 篇17
散文 ,482字杏花微雨，茅簷低小。梅雨時節，窗外的雨淅淅瀝瀝的，就沒停過。滴在青青草地上，潤溼了地下微張的小嘴，那是一顆顆種子在吮吸的聲音。淌在仿古建築的瓦簷上，順著勾勒的線條，融進石磚裡。落在綠蘿的藤蔓上，還有遠處的樹啊、山啊都籠罩在一片迷濛中。偶爾，微風拂面，帶來陣陣綠蘿的葉香，耳畔是呼呼風聲，鼻間有葉香滿盈。而你細細觀察院落的情景，一切都是寧靜、溫婉，彷彿我們舉手投足間的行為都會破壞這氣氛，而你的靠近，便是一種褻瀆。雖然花開的季節已過，雨打落花的情境只帶來年時可再現，可是詩情畫意卻是任何季節都不能拂去的。
開啟百葉窗，任由雨絲滴在臉上，陣陣涼意也提醒我應該及時添衣。我總覺得房間縈繞著一股淡淡的氣味，像梨花，似青桃。在生長柔情的地方，只要有一股惆悵的心事，我們便可幻化出一切故事、想象出任何情節。這才明白古時的閨閣女子為何會有那麼多牽懷纏繞，那麼多心事難消。“雨打梨花深閉門”，《紅樓夢》中寶玉和蔣玉菡等人一起喝酒時，唱完一首《紅豆曲》，接著吟出這句詩。可以想象出那人獨倚小樓窗，對著深深院門，看雨打梨花的寂寥。這場雨，不停歇，那樹梨花，也在我的心中，一直紛紛落落。
明月無價 篇18
高二作文 ,1064字皓月當空，我心裡不禁泛起一層漣漪：這一輪亙古不變的明月，就這樣靜靜地默默地看著人類走來，寧靜而肅穆，溫情而深邃。多少人，遊子，情人，士兵，文人……對著她訴說他們的思念，失意，悲歡。
明月，是羈旅之人心房的一盞燈，搖曳著親人故鄉的笑靨，暈開飄零的憂愁。他也許在江面上一葉閃著點點燈火的小舟休息，躺在如墨的夜色裡，卻看到那清冷的身影，吟唱著“野曠天低樹，江清月近人”。也許他在十五的夜晚，披了衣踩著木屐步入如水的庭院中，顧不得更深露重，只是靜靜佇立著，吐出“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”那聲音迴盪在婆娑月影下，穿過細密的梧桐葉，落在地上米粒般的桂花芯裡。他啊，在花間獨酌，舉杯邀明月，對影成三人；在寂寞沙洲，看缺月掛疏桐，漏斷人初靜。多少個孤獨的夜，只有月亮與他們作伴，傾聽著他們剪不斷的愁。此時，明月無價，而是心頭唯一的溫暖。
明月，是情人相思的紅豆，是胸口的硃砂痣。“月上柳梢頭，人約黃昏後”，相戀的人，在掛著月亮的柳梢下，月光隱隱地襯出她緋紅的臉頰，閃出雙目間脈脈的秋波。“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。”白色浪花一層掀一層打在詩人的腳下，他卻想她睡了嗎？會不會和我一樣在看同一輪月？他手一捧，便盛滿如紗輕薄泛白的月光，哀嘆著：還是回去睡吧，與你在夢裡相遇度佳期。她在月亮的另一頭“卻下水晶簾，玲瓏望秋月”，也是一個無眠的夜晚啊！無意間發現“沙上並禽暝，雲破月來花弄影”，心中又是一酸。在情人的眼裡，明月幻化作愛人的臉，在天邊，遠遠地，卻又灑下月光，擁抱著彼此。宋人說，不知今夜月，曾動幾人情？此時，明月無價，即使是苦苦的思念，卻為心口填了一個缺。
明月，是將士夜深寒風中一飲而盡的烈酒。他看到“彎彎月出掛城頭，城頭月光照涼州”，他看到“明月出天山，蒼茫雲海間。”日復一日的長河落日圓，年復一年的秦時明月漢時關，在倒數他們的生命，他們也無休止地有月夜思念著妻兒、父母、家。“戍客望邊色，思歸多苦顏”，“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明”……一句一句無不喧騰著他們的悽苦期盼，深化守與歸的矛盾糾結。明月，明月，胡笳一聲愁絕！此時，明月無價，雖是撕心的想念，卻也是心中僅存的期盼與依靠，堅持下去的動力。
月亮，在物質上是一文不值的，窮酸的文人，深閨的女人，至尊的天子，每一個平凡的百姓，都可以欣賞。它不屬於任何一個人，可它又專屬於每一個人，所以它是無價的，無法估量的不是月亮的價值，而是它身上承載著的滿滿的情思。
書情詩意 篇19
國三作文 ,1177字閒暇之餘，總愛讀書，而書中，則頗愛詩詞。
詩是多麼有靈性的文字，一撇一捺間蘊含了古國千年的魅力，一韻一調中似隱藏了精靈的輕吟。從不敢躺著或隨意地坐著，怕褻瀆了這些優雅的文字；卻也不喜太過僵直，使這些音符變得單調。
總愛夏日的午後，坐於老舊的搖椅上，輕輕地搖，發出沉重的吱呀聲。捧一卷書，卻暫且不讀，聽石英鐘秒針走動的滴答聲，整個人都陷入一種玄妙閒澈而空明的狀態，輕輕開啟手中有些磨損的書卷。
喜愛緩緩地讀，跟隨某種不知名的神祕節奏微微搖晃，單調的音調彷彿有了旋律，耳畔似聞到古琴的清音，一縷茶香氤氳開來，滿室清香。那捲了邊的書頁悄悄將我帶走，帶入那一卷卷泛黃的歷史，尋覓著詩人的足跡。似聽到了雎鳩兒的啼鳴，那在河之洲的窈窕女子，巧笑嫣然，亭亭地坐於木蘭輕舟，素手纖纖，採摘流於左右的荇菜。長身玉立的男子，思戀著誰家的人兒，只餘下輾轉反側後的一聲嘆息劃過悠長的時光流進耳畔。又是誰沿著河畔蒼蒼的蒹葭，拂過白露的霜靄，見那伊人宛在水中央的靚影。手指輕輕從書頁上拂過，凹凸的紋理似沁出點點秋水的涼意，幻化出窈窕的背影。悠揚的笛聲從耳畔滑過，似那樣美好而青澀的年齡，充斥著年少的心動。
時光流逝，當年的身影又在何方，舉酒對月的豪放，卻隱了誰的落寞。似看到了楊家小女娉婷的身姿，那一笑生百媚的回眸，惹得誰家的帝王動了心？甚不教，馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處，只餘下遲遲鐘鼓初長夜，孤燈挑盡未成眠的憂傷。風從微掩的窗內拂過，送來不知從哪兒飄來的樂聲，時而奔放，時而悠長。是哪樣的柔情能使鐵石心腸人亦作此銷魂語，又是哪樣的氣魄使難於上青天的無奈化作天生我材必有用的豪情。綿綿不絕的樂聲，似嘆息，大起大落間戛然而止，訴著那樣一個繁盛的朝代，終敵不過歲月的利刃，只餘下零碎的過往。
古箏的搖吟按抹帶著輕顫，如大喜後的大悲，大盛後的大衰。又過數年的戰亂，似有聞見那樣一個風流的朝代躍然紙上，留下濃墨重彩的一筆。它有著會挽雕弓如滿月的豁達，也有著十年生死兩茫茫的悽婉。何處的落雁使他發出問世間情是何物的感慨，又是何處的並蒂蓮讓他留下了白頭生死鴛鴦浦的嘆息。暮靄沉沉楚天闊，於楊柳岸曉風殘月中，是誰家的戀人執手相看淚眼無語凝噎？當年江南小鎮裡蹴罷鞦韆慵整纖纖手的少女，卻也有了無計可消除的愁思。山盟雖在，錦書難託。
陽光從書頁上緩緩被翻過，留下一片幽寂的陰影，光陰易逝，歡笑與淚水終成過往，伊人何方，千年後只有從這些古老的文字中找回他們昔時無慮的笑靨。二胡悽婉，似誰幽咽。一個個有血有肉的人從扉頁緩緩走下，古意裡越過的流年，似是而非的真幻朦朧，那麼夢幻的旋律，那麼悅耳的詞曲，那麼動人的詩意，那麼濃郁的書香。掩卷，耳畔似有了大珠小珠落玉盤的錚錚琶聲，似千年前詩人的呼喚，輕訴著弦已斷人幾何。靜止許久的搖椅又開始搖擺，泛黃的書頁微微合攏，吱呀聲裡，書情與詩意氤氳開來，滿室皆輝。
詩意地生活 篇20
高一作文 ,1062字人，應該詩意地棲居在大地上。
—海德格爾
人們都渴望能夠詩意地生活。那麼，什麼是詩意地生活呢？
詩意地生活，是諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的曠達心境，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的飄逸灑脫，是陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，是易安居士“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的溫婉簡約，是屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著追求……他們不是過客，是歷史的歸人。因為，他們詩意地生活著，把自己變成詩，充滿美好的情愫，詩化人生。
可是，在物質文明高度發達的今天，“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”。君不見，物慾橫流，貪汙受賄時有所聞；世態炎涼，唯利是圖肆意瀰漫。於是，我們也在緊張、忙碌和麻木中失去自我，在心靈的廢墟里彳亍爬行。
詩意地生活難道只是古代文人騷客的專利？物質文明與詩意地生活難道就這樣不可調和？
其實，我們身邊並不缺少詩意的氣息。海子說，面對大海，春暖花開。獨自站在海邊，一切都好像剛睡醒的樣子，沒有了衰草離披的境況，沒有了秋風蕭索的淒涼。駐足於此，一切安靜得讓人幾乎忘卻塵世紛雜，只剩靜心凝思。低沉而憂鬱的月色在靜謐中迴旋，一片花海，被唯有的月光浸透，銀白色透明的花瓣招搖著，漫溯在夜的深處，一如浪花激盪起白色泡沫，飄渺，無盡。月下花海是詩意的代表作。
詩意地生活，需要詩意的心態，詩意的感觸。冷靜下來思索，用詩意的眼光審視自己，觀察事物，對待生活，你會覺得，其實自己是可以直薄雲天、跨越天地的；你會發現，生活其實充滿了無限的生機與詩意。早上起來，迎著初升的朝陽去操場慢跑，和太陽一起點燃新一天的希望；上課的時候，讓思緒隨老師的粉筆而輕舞飛揚，在知識的海洋裡滋潤乾涸的心靈。閒靜時，將自己沉浸在書籍的瀚海里，和古今中外的智者心靈溝通；寂寞時，呼朋喚友去郊外踏青，領略大自然的多姿多彩。
詩意地生活，天塹變通途。當遭遇挫折，面對困難時，不要徘徊，不要迷惘，沉淪的結局只會是支離破碎。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。換一個角度，便會有一種新的境界；調整一下心態，也許就會峰迴路轉，柳花明又一村。
詩意地生活，面對繁蕪的社會，我們就會知道怎樣守住人生的底線，怎樣擺正人生的天平，怎樣恪守生命的尊嚴。那麼，在這塵埃飄蕩的空氣中，我們的心靈才能保持寧靜和充實，從而活出真我的風采。
落木之上，薄薄的月華，泰然凝視分分秒秒老去的時光；涓涓細流，汩汩似箜篌，流芳激盪其中。詩情畫意的生活並非水中月，鏡中花，它就存在於你我的心中。
擁有詩意的心態，才能擁有詩意的生活，詩意的人生。