記我們的第一次辯論會相關作文20篇
記我們的第一次辯論會 篇1
國小四年級作文 ,805字星期四上午第三節課，我們四年級一班開了一次辯論會。
這次辯論會的主題是開卷是否有益。正方觀點是開卷有益，反方觀點是開卷未必有益。因為是第一次辯論會，大家都很興奮，我們一、二小隊是反方，三、四小隊是正方。一場大戰即將開始，空氣中瀰漫著濃濃的火藥味。
叮鈴鈴！上課鈴響了，張老師大步走上講臺。教室裡“嗡嗡”的說話聲戛然而止。張老師笑眯眯地說：“同學們，這次辯論會，我們來討論開卷是否有益，辯論會現在開始！”臺下響起了一片熱烈的掌聲。
正方開始辯論，他們有條不紊地說出了看書的好處，列舉了許多讀書的名言，講述了一個個讀書人的成就，有理有據，張老師不住地點頭稱是。對手真強大！我不免在心裡泛起了一絲緊張與不安。但是，在強敵的猛攻下，我們反方也不甘示弱。我們仔細找出對手發言中的漏洞，用一個個道理否定對手的觀點，一遍又一遍地強調“開卷有益，但開了不好的卷也能有益嗎？”這一觀點，也贏得了老師的稱讚。我也主動起來發言，理直氣壯地反駁正方提出的“讀書破萬卷，下筆如有神”，流暢地表明瞭自己“仔細開卷才能‘下筆如有神’”的觀點。這個觀點很快被推翻了，我也不得不為對方的辯手稱讚。
就這樣，大家你一言我一語，爭論得不可開交。我的心也調皮地蹦蹦跳跳，七上八下。快下課了，張老師拍了拍手，示意我們安靜。她朗聲說道：“我看，同學們辯兩節課都辯不完了，好多同學還有一大堆材料呢！這次辯論會雙方打平。雖然‘開卷有益’，但是一定要開好的卷，這樣才會從書中學到更多的知識，學會更多的本領！”。在一片喝彩聲和掌聲中，辯論會結束了。
這場辯論會使我受益匪淺，我也要像冰心所說：“讀書好，好讀書，讀好書”，在書的海洋中暢遊無阻！
好好迎接我們的第一次 篇2
國一作文 ,869字每一個人的人生中，都會有許許多多讓人興奮，讓人難忘的第一次。這些第一次往往都會十分乖巧的鑽進我們的心房，成為我們記憶中的瑰寶，成為我們成長旅程中難以磨滅的一部分，是我們的成長日記中的個個重要的標點符號，他們會一直任性的在我們的腦海中一直存活下去，一輩子都難以忘懷。
在初一的生活中，我迎來了許許多多的第一次，就連在初一的第一個暑假，我都過得十分精彩！這樣的第一次，我做到了！
上海，夏令營，著一些等等的說辭我都是隻聽說過，從來都沒有自己真正的實踐過，可是出乎意料地這一次我被上帝抽中了！讓我去嘗試那些在我腦海中浮現，可卻遙不可及的天堂！這樣的第一次，我做到了！
我的家鄉在農村，一直都生活在鳥語花香的環境之中，我喜歡大自然的魁斧神功。可是在那綠色森林的外面，還有許許多多神奇而又奇妙的東西，在等著我去發現，去接觸，這樣的一顆小小的幼苗在我的心中愈發蓬勃，我也就更加的渴望出去看看了。就這樣，天時地利人和，而我剛剛好具備了！我可以對心中的那一顆大樹做以迴應了，我可以向那最為繁華的地方—上海，sayhello了！這樣的第一次，我做到了！
這一次的上海之旅，會出現很多的第一次，或瘋狂或刺激或感動……瘋狂的是我們會坐著長達五，六個小時的長途汽車來到上海，這對於我或對於其他同學來說都是一個十分巨大的挑戰；刺激的事，我們在上海的幾天中，幾乎都是處在暴走的模式當中，可能會有一些的誇張，可是我是這麼覺得的，因為我的腳底板一直都是白的；感動的是有那麼多的老師，認識的，不認識的一直在我們的身邊，不離不棄！這樣的第一次，我做到了！
每一個人的一生，當中出現的第一次，會有很多很多，這些第一次，有的讓人驚喜，有的讓人猝不及防，有的讓人恐懼，有的讓人驚嚇……可是，這些第一次都是我們人生當中最最美麗的風景，而這一些，在不久的將來，將會成為我們自己的，親切的懷戀！
所以，請好好迎接我們人生當中的每一個第一次！如果它是好的，請你好好享受；如果它是不好的，也請好好享受，不要抱怨，它會讓你成長的，它的魔力是巨大的。
朋友們：好好迎接我們的第一次！
我的第一次辯論賽 篇3
國一作文 ,741字秋天到了，白雲快快的飄走了，風急匆匆的吹過，刮落了一片片的樹葉，一片又大又黃的樹葉落到了502班的教室，他看見了502班激烈的準備，緊張的抱緊風婆婆飄走了。
在502班的教室裡，辯手們緊張的背臺詞，互放大話，觀眾們正在激烈的討論誰會贏，誰都說自己那方會贏，現場十分熱鬧。
“準備結束”，主持人韓老師喊道，“我現在宣佈，辯論賽現在開始！”於是辯手們便開始激烈的辯論了。
正方說：開卷有益。反方說：開卷未必有益。
他們各抒己見，相爭不下。
“假如讓那些連心智都沒有長好的人看了不益的書，那可怎麼辦？”
“現在的學生看的書都是由家長挑選的，所以不會看到這些不好的書。”反方剛問完，正方立刻回答，他們本來想打個對手，對方措手不及，可沒想到反方早有準備。
“可在小賣鋪那些包裝好的書裡，家長也不可能會知道它是好是壞呀！”這下可把正方問住了。可不到十秒，正方又機智的回答，“反方對手們，你們這麼聰明機智，難道不歸功於書嗎？要不是因為你們天天讀，你們能如此聰明嗎？”正方本來想把反方也問得啞口無言，沒想到反方立刻回答：“請注意，我們的觀點是開卷未必有益，而不是完全無益。”這下倒好，正方又被問到啞口無言了。
觀眾們一起鼓掌，為反方吶喊助威，雙方辯手更加氣勢如洪，彷彿沒有哪一方會勝似的，看到這樣的場景，我心裡就像打了17個鼓—七上八下。
“停！”主持人喊道，“現在我宣佈，自由辯論賽時間到，請雙方作小結。”於是雙方氣勢如虹的做小結。正方還是認為開卷有益，而反方呢，還是認為開卷未必有益。辯論賽結束了，大家都期待著看著韓老師—“今天雙方辯手錶現的都很精彩。其實開卷是否有益，還得看開卷人，我們要在正確的時間看合適我們的書，那麼開卷必定有益”，教室裡再次響再次響起熱烈的掌聲。
第一次辯論會 篇4
國小五年級作文 ,564字今天，我們班舉行了一場辯論會。李老師首先給我們分了組，我在反方的隊伍中，我方的觀點為：開卷未必有益。對方的觀點為：開卷有益。我方主辯手分別是：梅笑雪、張俸伯、方晨愷和姜妍澤。正方主辯手分別為：王炳函、趙奕涵、賈庚碩和吳雨澤。
課前我們都找了相關資料。如：多讀書對眼睛不好；只信節不如無書等。辯論前的一個課間，我們佈置了場地。我們把桌子移到兩側，中間留下了一列桌子。老師又宣佈了辯論規則。
開始辯論了！只見對方辯手王炳函說的頭頭是道，我方辯手梅笑雪也不甘示弱，對方辯手趙奕涵也不甘後人，我方的張俸伯更是大顯身手，賈庚碩頓時啞口無言，從而給我方加了一分。方晨愷和姜妍澤的表現出人意料，吳雨澤一人抵不住二人的威力，正方的優勢消失了，反方開始大舉進攻了！
我方的其他人在自由發言時間表現得極為甚好，我們不得不鼓掌。尤其是姬文睿。在自由發言時間，黃志勇的一句話令我記憶猶新。他說：“請對方辯友不要混淆我們的觀點，我方的觀點是‘開卷未必有益，而不是開卷無益’……”為什麼我對他的這句話印象深刻呢？因為他利用了對方發言的一點細微的錯誤引出了我方觀點。
在辯論時，正方几乎只有兩個人在發言，所以，正方寡不敵眾，敗給了我們。
這次辯論會很精彩，我期待下一次的辯論會。
第一次辯論會 篇5
國小五年級作文 ,620字今天，我們進行了一次辯論會，大家肯定都想參加一場辯論會吧！我就有幸參加了這場辯論會，接下來我就和你說說吧！
辯論會前一天，李老師給我們班分成了正方和反方，想參加反方的人數太多了，居然有20多個人，我們正方才十幾個人，這可不公平啊！李老師一看，反方的人確實太多了，就給我們從反方里挑出了三個人。哇！這三個人不錯，王炳函，吳雨澤，賈庚碩。尤其是王炳函，大家都稱他為“王毒舌”，他正常的和人說話都口齒伶俐，相當厲害，可想而之，他辯論會上有多厲害呀！
分完組，李老師就把任務佈置下去了，晚上回家上網查詢資料。我把這件事告訴了媽媽，媽媽趕緊從網上找了好多資料，我一看，那麼多。我就讓爸爸拿到列印店去列印，列印完之後，我就開始熟讀，期待著明天的辯論賽。
辯論賽馬上要開始了。李老師先佈置了場地，然後宣佈辯論規則，我們是正方，觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。我們展開了一輪激烈的辯論。首先出場的是正方的一辯手，王炳函，正方說完，反方又開始說了起來，我們正方的四個辯手與反方的四個辯手激烈的辯論了起來。然而，我們把主力放在一辯和二辯身上，後面的人幾乎沒說幾句話，我猶豫了半天，正鼓起勇氣向前邁出一步，竟被別人搶先了一步。唉！太可惜了，我竟然一句話都沒有插上。
辯論賽就這樣結束了，反方比我們優勢多一點，所以反方贏了。最後，雙方總結陳詞，李老師也小結了一下，讓我們繼續多讀書，有機會還讓我們參加辯論會呢！我真是太高興了。
記憶中的第一次 篇6
國小三年級作文 ,457字記得那還是我前幾年在紹興時的那段時光，那時，我第一次幫助了一個陌生人，並與她成為了好朋友。
那一天，我依舊沿著小河，走著那條路去菜市場替媽媽買菜，我興高采烈地走著，邊走心裡邊想著該買哪些好吃的，忽然，我看見前面的小河裡漂著一個羽毛球，我本來也沒有怎麼在意，不一會兒，就看見一個跟我歲數相仿的女孩，彷彿在著急的尋找著什麼，我看到她的手裡拿著羽毛球拍，頓時明白了，剛才的那個羽毛球肯定是她不小心掉在小河裡的。我看她心裡十分著急，又擔心她撈球會掉到小河裡去。心想：我還是去幫她撈球吧。可是，球卻離我們越來越遠了，我剛想放棄，突然，我發現河岸邊有一根竹竿，於是我走到小河邊，把竹竿慢慢的放下去，然後把竹竿往羽毛球的地方伸過去，挑到了羽毛球，再將竹竿收了回來，把羽毛球給了那個女孩。女孩對我表示感謝，並邀我一起打羽毛球，就這樣，我們認識了，後來，又通過一段時間的接觸，我與她成為了很好的朋友。
雖然這件事已經過去好幾年了，但卻一直記在我的腦海裡，沒想到我第一次幫助一位陌生人，就收穫了幫助他人的快樂，也收穫了一份真摯的友情。
我的第一次運動會 篇7
國小一年級作文 ,772字今天天氣晴朗，是個好天氣，我們東市街小學舉行運動會。這是我第一次參加運動會，心裡很激動，我參加了立定跳遠和一百米兩個專案。我穿著媽媽給我剛買的運動服，胸前掛著參賽運動員的號碼（039）來到了學校。今天我媽媽也來學校給我加油鼓勵，我好開心噢！
我第一個比賽是立定跳遠，邵老師帶著我們八個參賽人員來到比賽場地。
男生先開始比賽，接下來是女生，當輪到我的時候，我心裡有點小緊張，為了班級的榮譽我勇敢的縱身一跳—166cm，還不錯。經過幾輪的比拼後，我的成績是女子組的第一，哇，真棒！
跳遠比賽完了，我趕緊去為女子一百米比賽做準備。我輕鬆地通過了預賽進入了決賽，媽媽笑著對我說這是你大長腿的優勢，跑得不錯。這次進入決賽的我們一（二）班有三個人，真好啊，我們都要努力加油了！
決賽開始了，裁判說：“各就各位—預備—砰”，發令槍響了。我飛快地衝出了起跑線，旁邊賽道的人也緊緊追趕，我們距離越來越近了，我暗暗為自己加油，因為邵老師還在終點等著我們，我用了全身的力氣向終點衝了過去。我和我們班的翁欣悅就差一小步，我險勝得了第一，翁欣悅第二，何依霏第三，我們一（二）班包攬了女子一百米的前三名。哇塞，旗開得勝，老師。同學都為我們高興。
我的比賽專案都比完了，我的成績不錯，獲得了一個團體和兩個個人專案第一，為我的人生第一次運動會畫上了圓滿的句號。
在這裡要謝謝蔡其洛的媽媽，為我們拍下這精彩的瞬間，這些照片都好珍貴，給我們留下美好的回憶。
對於一年級的小朋友來說，是他們步入小學生涯的第一個運動會，對他們來說這次記憶是讓他們終生難忘的，從運動會入場式的道具精選，方陣口號、佇列訓練以及各單項專案的選拔和刻苦訓練，都付出了汗水和智慧。這種運動場上頑強拼搏的精神，不僅僅在運動會上取得成績，更對他們今後的人生道路上有一種引領作用。
記憶中的第一次上學 篇8
國小五年級作文 ,576字開啟記憶的閘門，記憶的小河就流淌出來了，裡面有許多漂流瓶，而在其中一個紫色的漂流瓶中，裝滿了我第一天上學的情景。
2010年9月1日，我第一次跨入了“宋詔橋小學”這所美麗的學校。早晨，爸爸媽媽親自將我送到學校門口，想目送我走進學校，起初，我還驕傲自滿，心裡想著到了高年級就是大姐姐了，可當我跨入教學樓時，就傻眼了，現在我才一年級，是學校最小，也被大哥哥、大姐姐稱為“小毛孩”的人，而這些“高大”的人在走廊裡走來走去，使我感到害怕，於是我頭也不抬的上了樓。
走進104班的教室，我看見了許多家長都在教室，一定是在哄孩子，而我卻不哭不鬧，我心想：嘿嘿，我一定是天底下最乖的孩子，老師一定會表揚我。果然，老師當著全班同學的面誇獎了我，許多家長也向我頻頻點頭，於是，我的心開始飄飄然了，而全班小朋友的眼睛也看向了我，看到一雙雙那麼驚恐的眼睛我感到懼怕，不由的“哇”一聲大哭起來，哭得抽抽搭搭上氣不接下氣，接著，班級裡所有人鬨堂大笑，而我卻越哭越怕，越哭越響，我足足哭了半個小時還沒停下，班主任老師就急壞了，終於，她拿出一根棒棒糖，我一塞進嘴裡就笑了，可是同學們不幹了，都你爭我搶的一哄而上，把班主任手中的糖一搶而光，每個小朋友都舔著榛榛糖，教室裡立刻安靜下來。
我現在已經5年級了，實現了一年級時當“大姐姐”的夢想，回想起一年級時的事情，心裡還有點害羞呢！嘻！
我的第一次同學會 篇9
國一作文 ,671字花兒一朵朵綻開，有藍的、有粉的、有綠的、有橙的，佈滿了上身，爭奇鬥豔，像春天的花園，裙襬飄動，那樣的輕盈，柔美，這就是我美夢中的公主裙，今晚，我要穿上它，去參加幼兒園同學會。
我懷著興奮的心情，來到會場，首先，是一扇用彩色氣球做成的門，走進氣球門後，有一個簽到處，我和媽媽按下了不同顏色的彩泥，印在十週歲成長紀念樹上，那個印跡是一個小小的愛心，裡面卻裝著我和媽媽滿滿的愛。
走進宴會廳，哇！彩燈高照、光彩奪目，笑聲在空中飛揚，這些笑聲都是從我幼兒園同學口中傳出來，我還看見了善良的張老師，美麗的林老師，我彷彿又回到了幼兒園大家庭中！
派對設計了非常多的活動，有大人玩遊戲，有小朋友表演節目……所有活動中讓我印象最深的就是我看到了我們幼兒園時的照片；梅山印吃飯時掉了滿桌子的飯；鄭園予和李心搖在角落認真地看書，還有我們軍訓的照片。
我身姿挺拔像一棵在風雪裡的小樹，教練喊到：“向前看齊！向後轉，一二一、一二一……”我們邁著那堅定的步伐，向世界的未來走去。
我們圍在一起，靜靜地看著這些照片，突然，出現一張照片，原來，是在幼兒園和我吵架又和我玩耍的好朋友，名叫趙雅億，她上洗手間，都要拉上我，吃飯要和我一起坐，看書一定要和我玩，如果我不和她一起玩，她就不讓我看書，不管我走到哪裡，我永遠甩不掉她，雖然，有時候很煩，但也是我的好朋友，和我一起度過了三年的美好時光。
當看完這些照片，主持人說：“去抱抱你幼兒園最好的夥伴！”我就緊緊地擁抱了趙雅億。
快樂的時光總是很短暫，今晚的聚會就要結束了，願今天的微笑永遠留在我們可愛的臉上、留在我們溫暖的心上！
記憶中的第一次跳繩 篇10
國小三年級作文 ,459字記得我上一年級的時候，媽媽送我一根跳繩。它是粉色的，很簡單，沒有記數的功能。媽媽說那些五花八門的跳繩往往都華而不實！
拿起繩子，我有點不知所措：是先抬腿還是先“舞動”繩子呢？爸爸看出了我的小緊張，他找來一跟普通的繩子，兩隻手抓住繩子的兩端，把繩子的中央放在小腿肚的位置，然後膀子一揮，繩子動了起來，雙腳也跳了起來。一個，兩個，三個……
我也學著爸爸的動作跳起來，並在心裡記住爸爸教我的方法，可是，我連兩個都跳不起來，繩子一會纏到我的腳，一會打到我的胳膊。我疼的哇哇直叫，埋怨繩子總是跟我作對。爸爸說慢慢來，找到技巧的同時還要協調好動作。
我又認真的練了起來，當繩子快要降落時，我就高高的抬起雙腳。爸爸在旁邊說腳不要抬得太高，繩子會像小鳥一樣穿過你的腳底。我繼續找竅門，跳得滿頭大汗。一個，兩個，三個……七個，八個。我終於能連著跳了。我開心極了。爸爸給我豎起了大拇指。
謝謝媽媽送我的跳繩，並讓我懂得有些事物不能只看外表。也謝謝爸爸教會我跳繩，並讓我懂得遇事要動腦筋找竅門。
我還要跟爸爸學跳一次腳，繩子轉兩圈的本領呢！
記憶中的第一次 篇11
國小五年級作文 ,571字記憶中的第一次有許多，比如，第一次上學，第一次報補習班，第一次當主持人，第一次……而讓我記憶猶新的第一次是在株洲方特遊樂園坐過山車！
還記得，我們五年級上學期的時候去旅遊時坐過過山車，我看到坐過山車的人有許許多多，心想：應該非常好玩又刺激吧！突然，從過山車遊玩處傳來一陣尖叫聲，正是這一尖叫聲，讓我對坐過山車產生了一絲恐懼。這是有很多人下車了，他們雙手緊握欄杆，雙腿不停顫抖，眼冒金星，坐過山車也會使人產生眩暈感吧。
我鼓起勇氣，坐上了過山車。途中，我很緊張，全身甚至都有氣無力了，我又激勵自己，心想：我一定可以的，絕不能讓別人笑話了我。坐過山車最刺激又能使心跳加速的時刻要到來了，馬上進入轉圈旋轉環節，“呲”過山車以迅雷不及掩耳之速繞過了下坡的半圈，感覺像是從十幾層樓跳下來一樣令人害怕與不舒服，我的理智默默支撐著我，為我加油歡呼，告訴我不要害怕，要勇敢堅強！
過山車終於停下來了，瞬間我的雙腿發軟，只好扶著欄杆慢慢向前走。我突破了我自己！我終於有勇氣坐上過山車，並且克服了面臨的困難，害怕的心情漸漸褪去，內心充滿了激動與興奮！
我深深地體會到，當我自己感覺害怕的時候我的內心就會很抗拒感受到害怕，當我想要變得勇敢，我覺得我自己可以很勇敢的時候，我就很有勇氣。所以我們不要一開始就選擇懼怕，要相信自己，要做出正確的選擇，邁出那勇敢的第一步！
記憶中的第一次蛋炒飯 篇12
國小四年級作文 ,538字記得上初中的時候，有一次爸媽都不在家，放學後我們姐弟幾個肚子都餓了，媽媽就是遲遲不歸，於是我和姐姐商量一起做個蛋炒飯，說著就開始忙乎起來，拿米飯，拿雞蛋，拿西紅柿。東西東西都準畢好了，想到媽媽用這些材料給我們做的蛋炒飯，那色澤那味道，我的口水都要流出來了。
我和姐姐讓弟弟妹妹到一邊等著，我們倆開幹了，那可是信心十足，姐姐切蔥和西紅柿，我就是打雞蛋，想著簡單拿起碗和雞蛋也開始了，可過程真是讓我難堪，因為我打雞蛋的時候，雞蛋都不爭氣的掉到碗外面，一連兩個都是，我趕緊用手往碗裡抓，蛋清流的到處都是。姐姐那邊也是好不到哪裡去，她由於蔥的刺激都留眼淚了。我們倆互相安慰，最後費了九牛二虎之力終於把蛋攪好，又在蛋裡放上蔥花攪均勻。
開始炒飯了，我們回憶媽媽炒飯的樣子，點燃火，放鍋倒油，看到鍋的油冒煙了，我們趕緊到米飯翻炒，炒的差不多了我們把雞蛋倒進去，不一會液體蛋就變成了我們愛吃的蛋炒飯的樣子，我們又放了鹽輪流翻炒蛋和飯。一會兒，香噴噴的蛋炒飯便做好了，我和姐姐拍手大叫炒好炒好了，好香呀！
我們用的時間雖然多，很辛苦！但能吃到自己努力炒的飯，還有弟弟妹妹吃的很開心，我覺得很值，因為這證明我們長大了，可以自食其力了，並且通過合作和努力得來了美味的晚餐，我們很是自豪和開心！
記一次辯論會 篇13
國小五年級作文 ,658字一陣熱烈的掌聲從五（2）班傳出來，還有答辯聲、討論聲、歡呼聲，聲聲入耳。原來正在舉行“開卷有益”的辯論會。
只見雙方都躍躍欲試、摩拳擦掌。我方像一名名整裝待發的士兵，胸有成竹；對方氣勢高昂，彷彿一隻久經沙場的軍隊。
比賽開始，我方先發制人，亮出王牌。小呂為我方“開啟紅門”，只見他左右拿稿，右手自然放下，昂首挺胸，唸唸有詞地說：“讀書能提升修養，獲取知識，提高學問，增長見聞，還能開闊視野……”
但反方也早有準備，搶佔時機，只見小莫胸有成竹地站起來，滔滔不絕地，彷彿一名新聞廣播員：“但不分場合，不分時間地看書，不但對身體無益，而且對書中的知識也吸收不好，這難道是開卷有益嗎？”頓時，響起了熱烈的掌聲，大家拍手叫好，彷彿三國歸晉、戰鬥勝利。
不愧是嘉傑大將，一鳴驚人呀！霎時令我方不知所措，啞口無言。大家臉上充滿了擔心與著急，眼中又流露出無可奈何，有的同學欲出又止，有的同學攤手無語。
忽然，我靈機一閃，計謀躍出。於是，我勇敢地站了起來，嘗試反擊，但心裡總覺得有七八個吊桶在打水—七上八下。我漸漸調整，拿起一份資料，反駁道：“我們看書要分時間場合，還要勞逸結合，讓書中的知識能充分吸收，多實踐、多思考，這才是最重要！”話音剛落，響起了熱烈的掌聲。有的同學長吁了一口氣；有的同學用力擊掌；有的同學激動地站了起來。
但對方也不甘示弱，針鋒相對，並連環反擊，我方毫不畏懼，脣槍舌戰，以守帶攻，場面激烈生動，彷彿重現了古代的三英戰呂布。
啊！一場精彩而有意義的辯論會，讓大家在輕鬆快活的氣氛中學到更多實用的知識。
記一次辯論會 篇14
國小五年級作文 ,759字人生有無數個第一次，第一次溜冰，第一次演講，第一次播音……而就在上週，我又經歷了一個別開生面的第一次—第一次辯論。
說起那天下午的辯論會，我至今還難以忘懷，那真可謂是一場脣槍舌戰。老師把我們帶到教室，準備辯論。頓時，教室裡靜得連一根針掉到地上都能聽得見，空氣如凝固一般，只能聽見一隻小燕子在天空中自由地唱著歡樂的歌謠，櫃子上的小花小草也笑眯眯地望著我們，彷彿在說：“加油，加油！”
“丁零零，丁零零……”鈴聲打破了教室的寧靜，大家都不由緊張起來。晁老師一聲令下，辯論會正式開始。我方是正方，觀點為“開卷有益”。一向文靜的小公主雪蕊先打頭炮，她不慌不忙地站起來，開口就亮明我方觀點：“俗話說得好，‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’所以開卷有益。”反方也毫不示弱，“嗖”地站了起來，振振有詞地說道：“看不健康的書，影響我們身心健康。所以，我方認為開卷未必有益。”
雙方亮明瞭觀點，真正的辯論會開始了。我方的小才女小石几句話就讓對方啞口無言，贏得了我方陣陣掌聲。反方隊員沉默了三四秒鐘才站起來，繼續投入到戰鬥中。他們舉了很多古人因為看書而走上不歸路的例子。一時之間，還真難倒了我們。突然，我靈機一動，大聲反駁道：“從古至今，凡是有成就的人，都是博覽群書的，比如自學成才的愛迪生、牛頓；我國古代著名詩人李白、李清照、杜甫等；還有世界偉人毛澤東、鄧小平、周恩來等。恐怕這些愛看書的人說一天一夜也說不完。”我的精彩發言贏得了大家雷鳴般的掌聲。
辯論還在繼續，勝負也未定，精彩也未斷。你看，同學們有的側耳傾聽，有的緊皺眉頭，有的撓著後腦勺。老師也時而皺著眉頭，時而笑著點點頭，時而睜大眼睛，彷彿害怕錯過哪一個精彩的瞬間。
這次精彩的辯論會，深深地印在了我們每一個人心靈的最深處，它將成為我們最美好的回憶，伴隨我們成長。
記一次辯論會 篇15
國小五年級作文 ,678字“啪啪啪啪啪！”這是從哪裡傳來的掌聲呢？哦！原來是我們班正在開辯論會！
首先，主持人黃鈞媛聲音洪亮地宣佈：“現在，‘開卷是否有益’辯論會開始，有請正方主辯手先發言。”頓時，教室像炸開鍋一樣沸騰了起來。
“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的一部分，書能夠豐富我們的知識，讓我們懂得更多的好詞佳句。”正方主辯手蔣震乾話音剛落，教室裡便響起了雷鳴般的掌聲。
反方主辯手李雨昕站了起來，她準備得可充分了，對著滿滿幾頁紙的稿子，“霹靂巴拉”地反駁了起來。我心裡很激動，李雨昕讓人耳目一新的觀點也讓正方同學愣了。我心想：反方同學應該會贏的。可事情並沒有我想的那麼簡單。只見正方一辯手反駁道：“讀書終歸有益，有句名言那麼說‘一日無書，百事荒蕪’”。反方一辯手馬上慢條斯理地說道：“如果有些同學看了不健康的書後，忽視了學習怎麼辦？所以我認為，開卷未必有益！”
辯論會慢慢進入了高潮。“在世界上好書遠比壞書多，開卷怎麼會無益呢？”“雖然好書遠比壞書多，但我看未必，小孩的自控能力比較差，你們怎敢肯定沒有人會去買壞書呢？”……主席臺上正方辯手和反方辯手脣槍舌戰，激烈交鋒；在座位上的同學有的點頭，有的在小聲地議論，有的躍躍欲試，覃逸凡和覃颯同學都坐不住了，衝到臺上搶著辯論起來……
一堂課很快就過去了，同學們安靜地望著陳老師，急切地想知道是正方贏還是反方贏。只見陳老師對同學們說：“看書是好的，但看一些不良的書是有害的，所以我們要多看好書，不看那些不健康的書。”最後，陳老師還送給我們一句話：“好讀書，讀好書，讀書好。”
就這樣，辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕……
記一次辯論會 篇16
國小五年級作文 ,652字“我反對！”我大喊一聲。什麼？你們問我在幹什麼？我們並沒有打官司，我們只是在進行一場關於“開卷是否有益”的辯論會。
此次辯論會主要分四個環節。分別是提出論點、互相盤問、自由辯論與總結陳詞。我們早已蓄勢待發，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，爭辯的火花彷彿隨時都有可能一觸即發。
當正反方的陳詞結束後，就到了激動人心的自由辯論環節。正方的我首先向反方發起挑戰：“男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀，如果不讀書，就跟不上時代的步伐，而且讀書可以使人懂得許多知識和道理，有百利而無一害，所以我方認為，開卷有益。”
反方已經十分激動，對這個問題好像早有準備，於是信心十足地向前邁了一大步，胸有成竹地大聲說道：“開卷不一定有益。比如，小學生都愛看漫畫書，於是便沉迷其中，使學習成績大幅下降。所以，我方認為，開卷未必有益。”
我準備充分，早已不是等閒之輩，於是向前邁了一步大聲地說“看漫畫書可以提高我們的藝術修養呀！”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我，捂著嘴，好像牙疼一樣，卻說不出一句話來，真是好笑。
在經歷了一輪輪較量後，雙方脣槍舌劍，互不相讓。最後經觀眾投票選擇，我們代表的正方竟然成為了贏家。我們各個笑逐顏開，真是“卻看正方愁何在，漫卷臺詞喜欲狂”啊！再看反方，他們卻是沮喪不已，各個都變成了一張張“苦瓜臉”。
通過這次辯論會，我明白了讀書是有益的，只要心態端正，是非分明，讀什麼樣的書，都是不會對人的心理造成傷害的。書籍是人類進步的階梯，書籍是智慧的源泉，即使你一貧如洗，也沒有什麼能阻擋你在書的王國裡自由遨遊。
記一次辯論會 篇17
國小五年級作文 ,529字開卷是否必定有益這是一個很難回答的問題嗎，就算你去問古時的偉大哲人，恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關於開卷是否有益的辯論會。
我是反方，我方的觀點是開卷不一定有益。我方準備的十分充足，雖然對方也來勢凶猛，每個人都準備了很多例子來自圓其說，但是我們毫不畏懼。
辯論會開始了，我方的一辯十分成功，並沒有出現太大的失誤，目前我們與反方處於勢均力敵的局面。每個人都希望自己這一方勝利，場上有些按捺不住了。
在二辯時，雙方左一言右一語，我方選手因為激動而顯得有些語無倫次，對方選手也有一些面紅耳赤，場上一片譁然。我方的選手雖然有些焦頭爛額，但並沒有出現團隊不合作現象。
在三辯時，如果換做平時恐怕早就動起手來，對方的一位辯友說話就像萬箭齊發，我方選手也不甘示弱，場上的樣子就是一場小品，他們有時因為激動而引發的口誤會使班裡鬨堂大笑。雖然說同學們都在嬉笑，但並沒有忘記正在辯論。
當四辯的時候，同學們安靜了下來，兩派都總結陳述了觀點，等待老師選擇。
最終的結果是反方勝利了，我們都興高采烈。
通過這次辯論會讓我明白了，不能盲目讀書，一本不好的書就像一個不好的朋友不但不能幫助你，反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時候，我要認真挑選，選擇好書對自己身心有益的書。
記一次辯論會 篇18
國小五年級作文 ,607字“準備好打群架了嗎？”姜老師激動地說著。我們坐在下面疑惑不解。你可別當我們是街頭小混混，我們是誰？我們可是大作家姜老師的徒弟，我們正在語文課上開展一場有關讀書的辯論會。
辯論會即將開始，我們早已做好了所有準備。我方的隊員氣勢洶洶，胸有成竹寫在了臉上。可對方卻愜意地等待著辯論會的開始。
辯論會終於開始了！正方辯手小A先站了起來，說：“我認為開卷是有益的，因為讀書能讓我們學到知識”。我方辯手聽後不屑一顧，立即拍案而起，喝道：“開卷未必有益，如果你看不好的書會影響學習的！”正方辯手小C慢悠悠地說：“書籍是人類進步的階梯，這是著名的大文學家高爾基說的，所以，開卷有益。”我方小B咬牙切齒，小宇宙都要爆發了，“蹭”地站了起來，說：“沒錯，高爾基說得對，但是，每個人都有好奇心，萬一控制不住呢，便會沉迷如此，還會使視力下降！”小B的話像射箭一樣，每一箭都射到了對方的心裡。
正方辯手不甘示弱，“知識就像水庫，如果你不注入知識，水庫就會枯竭！“終於輪到我了，我語重心長地說：“那萬一禁不住誘惑，自控力不足怎麼辦？到時候，再勸也勸不動，明白了也就晚了，開卷未必有益又不是說沒有益！現場開始亂了，就像菜市場一樣。姜老師不斷地維持紀律，我們才穩定住情緒。
最後，反方勝利了，我們異常興奮，對方卻十分沮喪。
通過這次辯論會我總結出一個道理：“其實開卷是否有益掌握在自己的手裡。只有選擇好的書籍，健康的讀物，才能拓展知識、汲取營養！
記一次辯論會 篇19
國小五年級作文 ,691字這個星期二中午，我們班開展了一場就“開卷是否有益”的辯論會。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開就未必有益”，我是正方。
我們班長首先宣佈了比賽開始，我方的一位同學就站了起來，說了關於“開卷有益”這個詞語的由來和開場白，不由得讓我對她發出由衷的讚歎：說得真好，看你們反方怎麼說！這時，反方一位同學站起來，不緊不慢地說道：“劉向曾經說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’可是古人云：‘是藥三分毒’在眾多書中，也有許多壞書，影響我們學習。所以，我方認為‘開卷未必有益’”。聽了反方隊員那麼一說，讓我們傷透了腦經：這該如何回擊她？幾個反方的同學看我們一頭霧水的樣子，在我們旁邊是又是大笑，又是嘲笑。後來，還是幾個“機靈鬼”拯救了正方，扭轉了整個局面。正當我們反駁之聲剛落之際，反方又站出來一個同學：“如果你上課看了不好的書，之後考試考了個不合格，你對得起老師、父母和自己嗎？”這我會，我連忙站起來反駁：“首先，上課看書就是不對的。而且如果這些壞書無法與讀者產生共鳴，就不會有人看：如果這些壞書很差，還會與讀者產生共鳴嗎？所以開卷還是有益的。再不著，還能認識幾個字！”
就這樣，我們正反雙方一直僵持不下。但有好幾次，我們正方都被反方說的啞口無言，多虧老師鼎力相助，我們才得以起死回生。甚至有好幾次，就連班長都忍不住站出來來辯論呢！就這樣，我們不知不覺辯論了一節課，讓我們在這辯論中越來越明晰該如何讀書，讀哪些書，如何安排讀時間……
最後，班長進行了總結性發言：讓我們有選擇的看書，讓我們一起愛讀書吧！
辯論正有趣！它讓我們明瞭事理，鍛鍊了口才，為我們的課餘生活又增添了一道靚麗的風景線！
記一次辯論會 篇20
國小五年級作文 ,776字今天上午第一節語文課，我們班舉行了一次別開生面的辯論會，題目是：“開卷有益？”有正方反方兩隊組成，我是反方，支援“開卷未必有益”。
開始，我很緊張，自己的呼吸聲與心跳聲聽得清楚極了！場上很寂靜，像月明人靜那樣，連根針掉了都能清晰地聽見。
首先是正反方各自陳述，正方辯1說：“名言說得好，‘書籍是全世界的營養品’！既然是營養品，便一定對身體有益，所以我支援開卷有益！”反方辯1說：“可是萬一我們看了一些言情小說、武打小說、恐怖小說，便會引起某些青少年的刻意模仿，不僅傷害了自己，還傷害了身旁的人！我，支援開卷未必有益！”……
後來是自由辯論，因為反方比正方多了一人，所以馬老師可以隨時加入，這給反方的我們莫大的壓力！一開始，沒有人敢舉手，場下不時傳來講空話的聲音。正方辯3舉起了手說：“書，是一艘船，可以帶我們走遍知識的海洋，為什麼你們要說開卷未必有益呢？”反方辯2舉起了手，但是沒有人聽得懂，正宗的火星語呢！“￥&%*#……”頓時，全班一陣鬨笑！他支支吾吾的，臉都像狒狒的屁股一樣紅了！時間一分一秒的過去，主持人讓他們坐下來，緩息一下。我毫不猶豫地說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚，可是藥分兩種，一種是良藥，一種是致人於死地的毒藥！而社會上的某些人就經過傳銷把那些毒藥銷到青少年的口中！”正方無語了，就呆呆地坐在那。我們開心極了，可忘了他們的重量級人物—MrMa！只看見他坐在正方辯4的位置上說：“但藥總有說明書吧？你不會吃藥前先看說明書嗎？而且醫生故意給你開毒藥時，不會看名字而決定不吃嗎？”我反駁道：“可是某些人不會看說明書呢？萬一那是庸醫呢？”馬老師口若懸河地說：“……。”我頓時覺得薑還是老得辣啊！
最後我們雙方各做了小結。
這次辯論會，11比9，我們輸了，但是我們是友誼第一，比賽第二。書，雖然要開卷，但開卷的第一步是選書！