記得蒲公英飄飛的地方相關作文20篇
記得蒲公英飄飛的地方 篇1
寫信作文 ,929字敬愛的母親：
您好！
打有記憶開始，我就知道，您是值得我依賴的人，您所帶給我的愛，它像春的甘霖滋潤著我，一切聖潔，光輝都來源您所帶來的希望，讓我捧赤子之心，懷一腔熱血，懂得拼搏。
還記得回鄉之時，雖是五月，陽光卻是如此般炙熱，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣似乎是凝注了，知了也吐著心煩，我走在廳內，沒有一絲聲音，更是無事自厭煩。我見您從房間走向客廳時滿面的愁容，我總會不自禁地逗您，不知為什麼，想看您笑，否則我也高興不起來。反常的，我逗您，您沒有笑，我必是會失落。而您也沒說什麼，這無由來的安靜啊！
好像您把我帶到了自家田裡，您指著一片桂花，嘴裡嘟囔著，我不清楚是什麼，但看您所指的枯黃無葉的樹幹，我也知道，準是家裡的煩心事。
我徑自走向路邊，拾起一株蒲公英，我用力地吹了出去，看著飄飛的蒲公英，再看看您，您沒再看我一眼……
蒲公英他會選擇飛翔，是因為他厭倦了讓他疼的揪心的地方嗎？或是他在播撒回憶。您帶著憔悴的背影離去，您從容的影子在我眼中變得模糊，再到看不清楚。
是啊，近來您身體不好，彼時還會陪我跳跳，追我跑跑。舅舅的事準是不好辦的，我總會想，您又幹嘛這樣累著您自己呢？
您說家裡的錢都打回老家了，許是我平時的違拗，是我沒有想過你這麼不容易。如今，也是多年了，不會和你吵，違了您的意。不知為什麼，我是知道了自己都不懂事，但卻無法改掉，我不想你總是這般管著我。你是在慢慢拉長我與您的距離！
不知是鞋子的問題，我的腳有些浮腫，和你說也不見你關心我問我兩句，我自是又氣又悶。我拿話噎您了吧，但我又何曾不會鬱悶，看您被我堵得無話可說，我自然不會再多對你抱怨。還記得，也就到晚上吧，我看著您給我的鞋，心裡的話不知如何說。你是知道我走路不方便的，所以才敢的這雙布拖鞋吧。讓我在家能舒服些，轉身再瞟過您手上的紅腫，我是掉淚了。
五月吧！再回老家時，經過人家田裡，再看看蒲公英吹過的地方，似是柔情的，似是懂陪伴的—他沒有離去。我逆光看著這條
還記得蒲公英飄飛的地方，這是您帶我走過的路，聽您一路的話：“等你長大，你就會知道，你不該插手的事，而你插手了，那就是你的事了，你就要一隻負責到底……”還伴著零落的種子，陪伴我！
敬祝：
萬事如意，心想事成
您的女兒XX
一朵蒲公英飄落的過程 篇2
國小四年級作文 ,499字鏡頭定格：此時此刻，一朵白色的蒲公英落在滿是樹葉的地面上。在滿地黃色的葉子上，顯得萬黃叢中一點白，那麼引人注目。幾位清潔工正忙著打掃那一片片樹葉，並指著它說著什麼。
鏡頭回放一：5秒前，它的花柄落到地上，發出了細微的聲音。風姑娘跑了過來，將它帶到半空中，它一連翻滾了幾個圈，之後再緩緩地落下，最終落在滿是樹葉的地面上。
鏡頭回放二：7秒前，它在空中慢慢地落下，猶如一隻白色的蝴蝶翩翩起舞，在強烈的陽光的照耀下，又像是正在表演的舞蹈家，在閃光燈下，跳起了迷人又優雅的舞蹈。
鏡頭回放三：10秒前，它在空中自由自在地飛翔著。突然一陣風吹來，它控制著平衡，可是風太強了，它也就只控制住一會兒，被吹得左右搖擺，忽上忽下。把它搞得暈頭轉向。不一會兒，又恢復了平衡。
鏡頭回放四：15秒前，它被一個小女孩毫不留情地扔出去，它好傷心，似乎在向那個小女孩哭訴著：“不要，不要把我丟棄。”可那位小女孩頭也不回地走了。
鏡頭回放五：20秒前，一位小女孩把路邊一朵蒲公英摘下來，她對另一個女孩說：“你看，我摘了朵蒲公英。”可那個女孩卻說：“有什麼好看的，我家的玫瑰花比這好看多了，快扔了。”那位小女孩就隨手把它扔了出去。
蒲公英在飛 篇3
高一作文 ,930字有時候，感覺自己就像一朵蒲公英，還沒做好遠行的準備，急躁的風就已然將我帶離了花蒂，任我在空中漫無目的的飄揚。
又是一節英語課！
剛下物理課的我還處於混沌狀態，根本就不知道接下來需要幹什麼。還沒反應過來，不知何時進入教室的老師已經開始了提問。機智如我，終於回過神來的我迅速將頭深埋在書海之後屏氣凝神，靜待老師的提問結束。
1分鐘，2分鐘……。時間如一位九旬佝僂老人蹣跚的前進著。身邊的戰友一個個不幸的中槍倒下，看的一旁的我內心備受煎熬。正當我天真地以為這場沒有硝煙的戰爭即將結束的時候，一聲驚雷在於無聲中炸響。身體微微一怔，而後緩緩起身。聽到老師如考天書般的提問，腦海中竟然蹦出一個物理公式，我傻了，什麼都沒有說，也不知道該說些什麼，只是無奈的搖了搖頭。此時我感到有一道不善的視線射了過來，猛然抬頭恰好對上老師的眼睛。那是怎樣一雙眼睛啊！杏核大的眼睛漆黑深邃，再加上此時冰冷的目光，簡直就是深不見底的寒潭，讓我由內及外不禁打了個哆嗦。
“戰爭”也因為我的壯烈犧牲而告一段落，老師直接無視我們這群人，開始了他的新課傳授。什麼都沒有預習的我再次陷入那種雲籠霧罩的那種境界。耳畔迴盪著周遭同學與老師熟稔的對話，我即使在不上進，聽到心裡也有那種針扎的感覺。大半節課過去了，老師終於把我們這群被他遺忘在角落的人想起，解放了我們近乎麻木的雙腿。
坐下之前，老師到我跟前說：“作為一個好學生，這些句子不可能不會，以後要落實好這些基礎知識。我“嗯”了一聲，然後就坐下了。當時我心裡特別難受，那是我第一次被罰站，想想就知道當時有多少嘲諷的笑臉。高中如此高效率，快節奏的生活，我還沒有準備好就已經在路上，真心無所適從。
下課了，終於下課了，感覺就像熬過了一個漫長的世紀，皺縮的心霎時舒展開來，但依舊感覺肩上擔著很重的包袱。唉，怎麼辦呢？“悟以往之不諫，知來者之可追。”大不了從現在開始，從頭再來。嘆成敗，人生豪邁，沒有不可以做到的。之後的時間裡，我一直抱著這樣的信念埋頭苦幹，終於收穫了一個不算太難看的成績和不會進入“待機”模式的狀態。
我是一朵蒲公英，被風兒吹散在空中，來到了一個完全陌生的環境，靜靜等待著，積蓄著力量，只待來年春暖花開時，生根，發芽，綻放出我生命中最絢美的狀態！
蒲公英開過的夏天 篇4
國二作文 ,932字六月，蒲公英和紙飛機相遇的季節。風微微一吹，滿天柔柔的絨絮，飄飄揚揚的，好像風姑娘吹送著蒲公英孩子回家，一朵朵花像一把把自由的降落傘似的，瀟瀟灑灑的。
一簇蒲公英花團從大開的窗戶裡飄進房間內，像純潔的羽毛，柔膩，又彷彿一朵純白晶瑩的雪花。微風習習，那蒲公英翩翩起舞，彷彿舞精靈舞動曼妙的身姿，又似與我玩耍。我踮起腳尖，奮力地抓著，可它又跑掉。風停息了，我張開手掌，一簇蒲公英像剛出生的嬰兒安靜地躺在我手上，我輕輕一吹，那簇花被吹散了，分成一小團灑落半空中，如一隻只白天鵝跳躍、旋轉……房內漫天的花絮，我情不自禁地起舞，穿梭在其間。
風戛然而止，蒲公英像被抽走魂魄，在半空中停留一會，又突然緩緩落下，還夾雜著淡淡青草味。
我看著蒲公英紛紛揚揚地飄落，閉上雙眼，腦海裡不斷重複這幅畫面，彷彿重播著黑白無聲的影片。思緒也飄遠了。
對啊！人生就像如此，雖然純白無暇的蒲公英正值青春年華，卻被我無情的雙手扼殺了，奪取了它至貴的靈魂。雖然它被抹殺了生命，但它卻把至美的東西奉獻給了人們，把自己的生命之花毫無遮蓋地呈現出來，即使自己已臨近天堂的邊緣，也無私地奉獻出自己，就如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的老師無私地為我們奉獻，讓我們健康地成長，讓我們飛得更高、更遠。老師就像我們的指航標，指引著我們走上正確的道路；老師就像我們的園丁，給我們澆水；老師就像我們的鎮靜劑，撫平我們煩躁的心。老師，讓我們汲取甘甜雨露，讓我們吸收日月精華，讓我們茁壯成長。老師是我們生活著不可缺少的重要人物，引導著我們，影響著我們，甚至改變著我們。
每個生命都像是一顆飽滿而甜美的果實，只是有一些生命被太早地耗損，露出裡面皺而硬的果實。生命的美麗，永遠展在她的進出之中，就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千里的奔流中。生命雖然有限，但是生命的寬度是不可限制的。不管人生宿命如何，只要歷程精彩，人就會活得無愧。即使結束了生命的長度，卻也延伸了生命的寬度。
我回過神來，蒲公英安詳地躺在地上，我小心翼翼地把它們捧在手心上，走到窗邊，夏風吹走了蒲公英，蒲公英寄託著我的思緒，飄啊飄，飄啊飄……
蒲公英花，飛 篇5
國小六年級作文 ,941字那一抹悠悠的潔白永遠印記在茫茫記憶的海洋裡。那潔白象徵的是純潔；那潔白象徵的是質樸；那潔白象徵的是柔和與寧靜……
飛吧，飛吧！帶著你們的夢想，遠走高飛吧！在海角天涯尋找自己的歸宿。飛吧，飛吧！這就是那抱負遠大的蒲公英花。
相比於其他高貴的花卉，喜歡隨意生長在田間地頭的蒲公英花顯得是那麼遜色。它們沒有玫瑰花的妖嬈，也沒有牡丹的華麗，蒲公英給人的感覺只有大方與樸素。它們願意平淡地度過它們的一生，不去爭奪美貌與地位。
蒲公英花有它們的夢想，有它們傳奇的一生。在輕風姐姐的幫助下，它們架著小傘，悠悠地飛向天空。它們可以環遊世界，尋找自己最喜歡的落腳點。並在哪兒生根發芽，再孕育出像它們一樣的子孫後代。
故鄉的童年時光是那麼美好，我好似一做頑皮的蒲公英，在田野間翱翔著、飛舞著。
我有一位溫和的姐姐，她也蒲公英勝過愛自己。因此我和妹妹們總是喜歡親切地叫她“蒲公英姐姐”。
清晨，太陽公公才剛剛上班，院子裡各類嬌貴的花兒便害羞地綻開了笑臉。我牽著蒲公英姐姐的手，在院子裡欣賞著那些美麗的花朵。
蒲公英姐姐拉起我的手，將我帶到一處開著毛茸茸、雪白小花的草叢前，告訴我這就是蒲公英。那樸素的蒲公英花上沾著一粒粒晶瑩剔透的露珠，在初升的朝陽下顯得那麼水靈，那麼好看。
我一眼就愛上了這奇特的小花，開了花的蒲公英顯得那麼可愛。翠綠的根莖挺拔地向上生長，托起一朵朵小花。那小花毛茸茸的，摸一摸，比小貓的毛還軟，還鬆。忽然，一陣微風捲起，蒲公英搖著小白傘輕輕飛起。霎時，那小白傘令我眼花繚亂，我迷迷糊糊地看著小傘們越飛越遠，越飛越高，直到消失在我的視線中。
盛夏的傍晚總是來的很遲。黃昏時分，太陽剛剛西下。我和蒲公英姐姐一起坐在草地上，夕陽照耀著我們，也灑在蒲公英的身上。那蒲公英頓時變得金燦燦的，它們的影子折射在我和蒲公英姐姐的身上。一陣微風吹來，蒲公英的影子在我們身上跳著優雅的舞姿，歌頌著蒲公英之歌。
我痴迷地望著這一切，忘我地進入了蒲公英的世界。以後，我總會來看這片美麗的蒲公英。
長大了，離開了蒲公英姐姐，離開了故鄉，離開了那片與我朝夕相處的蒲公英。飛呀，飛呀，去尋找那將永遠屬於我的世界。我要在哪兒種下無數的蒲公英，讓它悠悠地飛，飛進蒲公英姐姐的夢裡。告訴她，我永遠會是一朵快樂的蒲公英……
蒲公英在飛揚 篇6
國三作文 ,695字在這個有著五千年曆史沉澱的國度裡—中國，有著遠近聞名的十大名花：蘭花，如君子蘭，人們賦予它這樣一個優雅的名字，正如這樣，蘭花體現出了它具有堅忍不拔的品質；玫瑰，就像它的名字一樣，鮮麗妖嬈，卻有著“贈人玫瑰手有餘香”的性格；蓮花，這是玉柳先生的最愛，它出汙泥而不染，濯清漣而不妖。它們個個與眾不同，都有著各自不同的優點。但是，我情有獨鍾於誰呢？是蒲公英。雖然她沒有中國十大名花那麼出眾。
她的生命，我一年四季都在默默地關注著。
當春暖花開之時，她也隨著叮咚的泉水漸漸甦醒，露出嫩芽，她等待著，書寫自己最輝煌的歷史。
當烈日酷暑時，她在地母的懷中，仍然昂首挺胸地頑強成長，她長出了呈齒狀的綠葉，當夏末之時，她開出了奪人眼球的黃色小花，這麼做，是為了孕育出更多的家族同胞。
當秋風習習之際，她開始了她的工作，這也是她的使命。當颯颯的秋風吹過，便順利地逼真了她凋零的飛絮，完成了任務，她便書寫完自己輝煌的歷史。
當寒風吹起，她便結束了生命，將自己毫無保留的奉獻給哺育、呵護她的地母作養料，走完了她的人生。
她不難有著四季輝煌的人生，而且對於我來說，她還是一劑良藥。
暑假時，我因為受涼而感冒了，病魔緊緊地包圍著我，使我嗓子痛，而且還上了火，舌頭也鼓出了好幾個小泡，於是，媽媽採集了一把蒲公英，讓我把她吃下去，結果，持續吃了兩天，我戰勝了上火的症狀，媽媽說，她具有疏風解表、清熱解毒的功效，所以我才能好的這麼快。
這就是我所愛的花，沒有華麗的外表，沒有高貴的氣質，可卻有著無私奉獻、不求回報、堅強的性格。不僅具有良藥的功效，而且有著不同而平凡的人生，我深深地愛著她—蒲公英花。
蒲公英盛開的那一天 篇7
國小六年級作文 ,391字春天，萬物復甦，蒲公英也在不起眼的角落裡，悄悄的開放。每每看到這一場景，那天便浮現在了我的眼前。
那時候是春天，但是家鄉飄著薄霧的清晨，仍會讓人感覺絲絲寒冷。我和兒時的夥伴們慢悠悠地在那條長著青苔的石頭路上走著。很快，薄霧便散去了；緊接著看到的是潔白如雪的蒲公英撒落在草地上，在太陽的映照下格外耀眼。一路上，大家沒有說一句話，只是盯著草地上的蒲公英看了許久，也沒有一個人像往常那樣，蹲在草地上去把白色的小傘吹向天空，似乎是害怕眼裡閃閃的淚光被大家看到。
今天，我們將離開這個大家共同生活了許久的小村子，各奔東西了。這時風兒似乎也在為我們哀傷，它俯身掠過草地，把一大把蒲公英種子拋向天空，任由它們在空中盤旋，飛舞。
汽車啟動前的那一刻，大家都勉強地笑著；但那淚珠還是像調皮的孩子一樣，不由自主地落了下來。
春天一到，我常常捧起一朵蒲公英，希望風兒能把它的種子捎到那個蒲公英盛開的地方。
蒲公英種子的旅行 篇8
國小四年級作文 ,665字從前，有一片溫暖的田野。在這片田野裡，竹子隨著微風跳舞，小草向大家問好。遠處有一片大大的草地，草地上長滿了蒲公英。
這些蒲公英的頭上都有一撮撮的白絨毛。這些白絨毛是春天長出來的，到了現在夏天，白絨毛已經長滿了蒲公英的頭，遠遠地看去就像一頭白髮的蒲公英。其實這些白絨毛不是蒲公英的頭髮，他們是蒲公英的種子。小種子們每天都在一起做遊戲，玩的特別開心！
其中有一個種子，他的名字叫球球。夏天慢慢的快要結束，秋天就要來了。球球的媽媽告訴球球：“孩子，你也長大了。到了自己找個家的時候，請跟著風伯伯走吧，就能找到你自己的家。”球球聽完媽媽的話，不捨地向媽媽告別，然後跟著風伯伯去找新家了。
球球走著走著，他遇見了慢悠悠的蝸牛先生。球球熱情地問：“蝸牛先生，蝸牛先生，媽媽讓我找個新家，我能住在一起嗎？”“不能，不能，我的房子不適合你住。”蝸牛先生慢悠悠地說道。沒辦法，球球只好繼續跟著風伯伯往前走。
球球走著走著，他遇到了美麗的蚯蚓小姐。球球熱情地問：“蝸牛先生，蝸牛先生，媽媽讓我找個新家，我能和住在一起嗎？”“當然可以！”蚯蚓小姐熱心的回答道：“這片草地就是你的新家了！”聽了蚯蚓小姐的回答，球球蹦蹦跳跳得鑽進了泥裡。
第二年春天，球球的頭上也長滿白色的絨毛，這些就是他的孩子們。球球每天和孩子們過著快樂的生活。有時候球球也想，我的孩子們也快到找新家的日子……
變形記之——蒲公英探險記 篇9
國小六年級作文 ,904字我變成了一朵蒲公英的種子，和弟弟妹妹們一起圍在媽媽身邊。春風輕輕拂過，我們被託著離開了媽媽，開始了探險之旅。
在空中的感覺真好，可以飽覽田野上的風景。向日葵齊刷刷地看著太陽，花叢中的牛馬不緊不慢地吃著草，正當我悠閒地看著風光的時候，一陣嗡嗡聲驚醒了我。原來是一個小男孩在駕駛一架無人機。他手裡拿著遙控器，眼睛滴溜溜地轉。突然，他看見了我，高興地叫了起來：“我要用無人機把它打下來，好種到我的花盆裡！”話音剛落，無人機就全速向我衝來，我的心吊了起來，身子不由得蜷縮成一個團，在這千鈞一髮的時刻，一陣風趕到，我藉著這股勁兒往上一跳，無人機那似刀片般的螺旋槳從我身下擦過。風帶著我逃離了這個恐怖的地方。
我繼續在空中飄著。一條明如玻璃的河映入眼簾。我還沒來得及看看它美麗的風景，就垂直地往河裡墜去。我大聲叫了起來：“救命啊！我碰到水就飛不起來啦，只能葬身魚腹！救救我！”可是沒人迴應。我閉上了眼睛，絕望地掙扎。突然，一個硬硬的東西托住了我、我睜眼一看，原來我落到龜背上了，我還沒來得及道謝，春風又起，我又開始飛行了。空曠的田野我早已覺得不新鮮了，眼前的幾排松樹似乎格外有趣。我落在了一棵松果上。“嗒！嗒！”一隻松鼠跳了過來，一口把松果吞進了嘴巴。我經歷了一段驚心動魄的旅程，先是在一些軋鋼似的怪物之間逃竄，險些被磨成粉。接著，咕咚一聲墜入了萬丈深淵，泡進胃裡，頭上還不時下著酸雨。在胃裡，我認識了各種各樣的松果，有的像月亮，有的像葉子……隨著胃的蠕動，我被擠到了一個長長的隧道里，最後我和一些臭臭的東西一起排了出來。我發現：我身上的絨毛就像洗完澡後的頭髮一樣粘在身上了。
這時，爬來一條蚯蚓：“我來幫你吧！”它扭動著身子，刨開一個坑，把我推到坑裡。然後，把土蓋上。
我激動地躺在泥土裡，回顧著之前的神奇經歷。柔軟的泥土包裹著我，我的心情無比愉。終於到了家！
在我靜謐的夢裡，我看見了幾個月後，我長成了一株茁壯的蒲公英，在春風吹過的時候，我的孩子們隨風飄揚……
蒲公英帶來的啟示 篇10
國小四年級作文 ,502字我前些日子在家中種了一盆蒲公英，它看起來毫不起眼的，但我卻慢慢地喜歡上了它。
我給它們準備一些肥沃的土壤，然後把它們的種子小心翼翼地灑了下去。蒲公英的種子很小，在我看來就像是一隻只螞蟻，小小的身體灰不溜秋的。我甚至可以想像到它們長大後的樣子，覺得它們會毫不起眼的。
過了兩天，我去觀察蒲公英，乍一看，幾乎沒有小苗，仔細端詳了半天，終於發現了幾顆小苗，零零星星地分佈在花盆的角落。
第四天，蒲公英長大了，終於看見小苗了。那一株株翠綠的小苗，從黑乎乎的泥土中探出它們的小腦袋，顯得格外鮮豔、醒目。
過了一週，小苗長大了許多，不再是最初那個小小的蒲公英種子，雖說不算很大，但比起那個渺小的、不引人注意的種子大多了。它那綠綠的小身體，染綠了整盆土，似乎正爭搶著要鑽出那烏黑的泥土，呼吸著新鮮的空氣，吸收陽光。這一種頑強的生命力促使它堅持下去，努力地吸收養分，不斷成長。
蒲公英每長大一點，就需要吸收一些營養。我們和蒲公英一樣，老師傳授的知識就像養分一樣，我們若能努力學習，消化吸收，使自己的知識不斷增長，長大後就會成為對國家有用的人。所以，我們上課要專心聽講，把老師教的知識全學會，讓自己像小苗一樣茁壯成長。