記太倉名人館之行相關作文20篇
記太倉名人館之行 篇1
國小六年級作文 ,704字現代文明的歷史喧囂—記太倉名人館之行
今天，我校文淺草學社組織了一次實踐活動—去太倉名人館參觀。到了名人館，我滿懷期待地跟著導遊上了二樓參觀。
走進第一個大廳，一眼看到的是一尊銅像，他是著名的崑曲祖師魏良輔。這位頭戴官帽的老人栩栩如生，就像真的有個人坐在木椅上一樣。他手裡捏著一支毛筆，神情專注。想下筆，又尚未落筆，可能是在糾結寫這個好，還是寫那個好呢？這一情景不禁讓我想到了我的“選擇綜合症”，看來，崑曲大師也有和我同樣的病症啊！
告別了崑曲大師後，導遊帶我們來到了另一個較大的展示廳，在一個大的玻璃櫃裡，掛著一件淡藍色的長袖的戲衣，這可不是件普通的戲衣哦！導遊說，那是我國著名舞蹈宗師—吳曉邦爺爺生前穿過的戲衣。
宗師？那肯定是個大人物！我立刻對這位舞蹈大師產生了好奇。為了更好地看到人物介紹，我找了個空，擠進鬧鬧哄哄的人群，一口氣衝到了最前面。經過我的一番折騰，我知道了比別人更多的關於吳曉邦爺爺的資料：
吳曉邦爺爺不僅是個舞蹈大師，還是一個積極的抗日分子。在抗日戰爭爆發時，他離開上海，投入到抗日的行列，他以自己的舞蹈作為武器來諷刺那些叛國賊、漢奸，其中《醜表功》最為著名。
……
我被吳曉邦爺爺的這種愛國精神震撼了，被他那種堅持不懈的精神所振奮了！難道我們不能像吳曉邦爺爺那樣，擁有一顆赤熱的愛國之心，擁有一股不屈不撓的意志力嗎？
名人館裡收錄了從古至今一共115位太倉名人，其中，古代出了七十多位名人。對比著這些數字，我不禁感嘆古時候的太倉人真有智慧啊！
參觀完名人館，我真真正正的第一次感受到了太倉豐富的文化底蘊，感受到了歷代名人的風采，和背後的汗水、心血。
《名人傳之貝多芬傳》讀後感 篇2
讀後感 ,614字讀完《名人傳》一書，我的心靈受到了極大的震撼。書中的人物無一不是與命運抗爭的偉大英雄，他們經歷重重挫折，堅持著心中所想，擊碎了命運掀起的滔天巨浪，最終成就了他們的偉大。其中貝多芬給我的印象最深刻。
貝多芬出身貧寒，一生經歷無數坎坷，命運的“打壓”、親情的辜負、愛情的背叛、病痛的折磨，無一不重重地打擊著他。他孤獨地活著，堅強地活著，彷彿與世隔絕，也許可以用這麼一句話來詮釋他寂寞的心境：“烏雲敞月，人跡蹤絕，說不出如斯寂寞！”但他沒有就此被擊倒，他在黑暗中活著，在無聲中抗爭著，在與命運搏鬥著。最後隨著《第九交響曲》、《英雄交響曲》等作品的相繼問世，象徵著他的勝利，他戰勝了厄運，他戰勝了疾病，戰勝了困難與障礙，更戰勝了命運！他的精神攀上了生命的巔峰，他的心靈空前強大。
我從貝多芬身上感悟到堅忍不屈，欲與天公試比高的精神。同時他的不屈於命運的精神也讓我陷入沉思。如果肉體的創傷會很痛，那麼精神上的痛苦更甚，與貝多芬受到的重創相比，我們碰到的困難只能算毛毛細雨，但是我卻不能展現如貝多芬一般的頑強、堅忍，因為一點點小挫折放棄了勇敢，放棄了拼搏，更放棄了機會。如今長大了，面對的越來越多，如因為挫折和困難而退縮、逃避，我們就會失去很多。人生就是要奮鬥，要勇於與命運鬥爭，不屈服於命運，總有一天你一定會成功，只要頑強拼搏，努力抗爭，最壞的結果不過大器晚成。
《貝多芬傳》讓我感悟到堅強的重要，讓我求學的步伐更為堅定了，真的受益匪淺。
讓記憶相簿伴我之行 篇3
讓記憶相簿伴我之行作 ,494字假如讓你獨自旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什麼呢？如果是我，我會毫不猶豫回答，帶一個能回憶我們國家大好河山的照像機。
“哈！不就是個照像機嗎？除了能照幾張爛照片，還能幹什麼？還不如帶個小畫書呢！我聽有人發話了，”是照像機雖然只能照幾張像，但是它卻有極為珍貴的意義，畫書雖好看，但卻沒有意義，看了不亦樂乎，不看又不樂乎，倘若像機是“東方不敗”那小畫書就是“蘿蔔白菜”
如果你又問帶個像機有什麼好處呢，我就明確的說“我想你不會把以前的東西都忘了吧？我想你不會把自己所去的地方都忘了吧？我想一個像機就是一個“記憶相簿”，一張張“記憶之畫”永遠留在“相簿”這中，這個相簿就是你的隨時能看到的影視，也是一個魔法的景地，想去就去，任你走遍天涯海角，它讓你回記以前的故事，數不勝數之次了，在那數不勝數+1次時，你會說，啊！真不知道它還有這個細節。
當你自己旅遊時，那裡點點滴滴的事都一五一十拍下來時，當你有一天回過頭來觀看時，你一定會心曠神怡，“啊！這兒的環境真好啊！又讓我重遊了一遍。”
總而言之，言而總之，我覺得一個照像機就是我的“記憶相簿”總之，我想帶照像機去遠行，就是我最明智的選擇。
科技館之行 篇4
科技館之行作文600 ,619字今天我們迎來了五一國際勞動節，正好我的作業已經全部寫完了，所以我媽媽決定帶我去科技館玩，我高興地一蹦三尺高。
我們坐上去科技館的三十一路公交車，我們在去的路上，彷彿小花小草都在對我說：“楊智信，楊智信，請把去科技館看到的東西，講給我們把！”
我們坐的三十一路車地終點站才是科技館，我們幾乎把整個濮陽市繞了一個遍，才算來到了科技館，科技館可真是大呀！我和媽媽買了票，便迫不及待的走了進去，想趕快看看科學的神奇。
往門口向右拐一百米處放著一臺大電視及。咦？這時什麼？我問媽媽，媽媽說她也不知道，我站在那臺大電視及的螢幕前。只見我身上就在那電視機裡成了一個大雪人，只要用手輕輕的劃在自己的身體上，那些雪花就會消失，還有製造龍捲風，製造地震，還有被電的感覺……但是我覺得印象最深的莫非就是4D電影了，我和媽媽買了紅藍眼睛，就坐在那開始看電影了。感覺比3D電影要更加立體，更加真實了看，彷彿真的來到了你身邊一樣，而且這椅子還有更神奇的地方，它可以上下移動，還可以拿東西打你，最好玩的莫非就是前方的噴水機了，它可以噴出來煙幕和水汽，彷彿你親身就在其中一樣。
科技真是太神奇了，但是科技也不是萬能的。隨著時代的發展，科技會越來越發達，一些舊的東西會逐漸被新的科技替代。
這次遊覽科技館，我的感悟真是非常的大，科技竟然應經發展到了如此的地步，4D電影竟然已經出現，把3D電影取代了下去。
我相信經過了我們世世代代的努力，科技一定會越來越神奇，越來越發達。
科技館之行 篇5
科技館之行作文500 ,500字國慶長假期間，市文明辦，市科協，濮陽科技館聯合舉行“向國旗獻禮”免費遊覽科技館活動。知道這個訊息，爸爸決定帶著我們去，我和妹妹都感到十分開心。
在星期四這一天，陽光燦爛，我們一家做好準備，去科技館嘍！到了科技館，看到它雄偉的外觀，我們不由得更加興奮！
進入科技館的一樓大廳，我們準備從左向右參觀一圈。首入眼簾的是一個非常大的地球模型，說明上介紹了地球的大氣層和對流層、臭氧層等等。還有手搖發電，只要快速搖動手柄就會亮起燈來，嘿，真神奇！接下來是人體導電，通過人體的靜電，讓小汽車改變方向甚至在玻璃罩裡行駛。還有虹吸的產生過程，將裝滿水的容器向上推舉到A的位置，C位置的容器就會向上湧水。反之，將裝滿水的容器向下移動，C位置的容器就會向下滲水。接下來是手蓄電池，將接線夾夾在鋁板和銅板上，再將兩手放在上面，產生的化學反應使電荷積累。
二樓是孩子們的世界，這裡有蹦床、滑梯和電玩等等，這些益智的遊樂專案不僅安全健康，更讓小孩十分過癮。
最讓我記憶深刻的是勾股定理在三角形中運用的淋漓盡致，我感受到數學的奧祕。這次科技館之行，使我們不僅得到精神上的糧食，更學到了科學與知識，真令我受益匪淺，我感到十分快樂。
科技館之行 篇6
科技館之行作文450 ,427字昨天下午，我和姐姐一起去了科技館。
好久不見，科技館又多出許多好玩的遊戲，應有盡有。
剛剛踏進科技館的大門，映入眼簾的是一個海藍色轉動的大地球。向裡走，首先，我們看到的是一個像沙漏一樣的方形大轉盤，兩個小方塊中沙子的體積等於大方塊中沙子的體積。後來，聽姐姐的講解後，我才知道，這是勾股定理。
緊接著，我們又看見了一個像單槓一樣的測試儀，看你能我上幾秒鐘。我便自告奮勇的要去試一試。我手握著杆子，將杆子調整好適當的高度。身子懸在半空中，杆子不聽話的轉了一圈，我便被甩了下去。我查看了計時器。啊！我才堅持了五秒鐘，看來我真的需要通過鍛鍊來提高我的臂力了。
接下來，我們去了二樓，我們驚呆了！因為那裡有很多好玩的玩具設施，例如：籃球，海底世界，乒乓球，打地鼠。我們買了十個遊戲幣，坐在海底世界玩了整整一個多小時。直到管理員來催促我們時，我們才意識到時間已經在不知不覺中流失了。
昨天下午我們在科技館很開心，也從中明白了很多科學現象，我們滿載而歸的走出了科技館。
極地館之行 篇7
國一作文 ,601字光陰似箭，日月如梭。快樂的暑假很快過去了，但假期的生活卻讓我難以忘懷。
這是一次快樂的旅遊，這是一次嶄新的體驗—極地館之行。
極地館坐落在哈爾濱的太陽島上。走入極地館，牆上貼滿了各種各樣的動物的海報，真是好歡喜，好期待，馬上就要見到真正的海洋動物了。走上滾梯，滾梯好慢呀，我真是著急呀。終於到了二樓，首先映入眼簾的是一些海洋中的魚兒，五彩斑斕，真漂亮呀，接下來還有珊瑚和海蛇。再向裡走，我看到了龐大的北極熊，在一個水族箱裡，裝著兩隻大北極熊，有一隻北極熊在岸上玩，而另一隻北極熊在水裡慢慢地遊著，別看他們體型大，但活動起來可靈活了，它們在水裡轉換方向時，用兩隻大腳掌使勁一蹬，身子一扭，就轉過來了。笨熊一點都不笨。
接著，我們又來到了海象表演區。海象表演開始了，主持人講話，海象就像忠實的聽眾，在一旁鼓掌。一會兒主持人微笑著對海象說：“只要你能讓臺下的觀眾叫一聲，我就餵你美味的魚吃。”海象思索了一下，“撲通”一聲跳進水中，等它抬起頭的時候，一口水噴到了觀眾席上，觀眾們大叫“啊”。主持人假裝憤怒對它說：“你呀也太不講禮貌了。”
海象可不在乎，邊跺腳邊鼓掌。結果主持人沒辦法，只好給了他美味的魚當作獎勵。海象真是可愛啊！
今天，我又想起了海象表演時的情景，我慶幸，當初沒有坐在中間的觀眾席上，主持人叫海象讓觀眾叫一聲時，他“撲通”一聲跳進水中，喝了一口水然後對準觀眾噴，這能不令觀眾大叫嗎？
陝西曆史博物館之行 篇8
國小六年級作文 ,512字天空萬里無雲，我的心情也像今天的天氣一樣燦爛。帶著愉快的心情，開始了我的陝西曆史博物館之行。
步入展廳的大門，一幅壯觀的壁畫便映入我的眼簾。氣勢磅礴的黃河好像要噴湧而下，似乎能夠聽聽到滾滾的河水不斷翻騰的聲音。
戰國出土的金怪獸吸引了很多人的目光，這個怪獸真是長得太奇怪了。它那兩隻長長的犄角分別有四個叉，每個叉上又好像是一個鷹的頭，就連尾巴也是像這樣的鷹頭。怪獸低著頭，長著像鸚鵡一樣的嘴巴，那兩隻眼睛更像是鳥類的眼睛了。它的身上雕刻著一圈圈像雲朵一樣的圖案，而四隻蹄子就像是山羊的蹄子一樣。
唐代是我國曆史鼎盛時期，在歷史博物館裡有很多出土的唐代文物，給我留下深刻印象的就是“鴛鴦蓮瓣紋金碗”，那碗散發出金燦燦的光澤，十分耀眼，那層層疊疊的蓮花瓣塑成一隻碗的形象，碗的外壁上，每個蓮花瓣裡都有能工巧匠細細雕刻的各種怪獸，栩栩如生。聽講解員介紹說這金碗是在西安何家村出土的，非常珍貴。
這次博物館之行，令我大開眼界，是一次文物知識的惡補，讓我領略了我們偉大祖國的燦爛歷史文化，激起了我對歷史的興趣。博物館，記載著歷史，傳承著文化，以後我要多去各種博物館看看，多瞭解我們勤勞聰明的中國古代人民！多瞭解我們偉大祖國的悠久歷史！
圖書館之行 篇9
國小六年級作文 ,983字這一次實踐活動，似乎與往常不同，往常我們會去社群打掃衛生，而這一次，我既沒有帶掃把，又沒帶抹布，連媽媽也神祕地說：“這一次就不是‘遊’在垃圾裡啦！你可以遊在書海。”我還是丈二和尚—摸不著頭腦。
到了圖書館邊，我一下子恍然大悟：我們要整理書籍—小學時，我整理過一兩次，那時經驗也許會幫幫我吧！我有些得意，彷彿風把我吹了起來，像輕撫著我，給予一種特別的表揚，我心中無比期待的火焰熱烈地燃燒起來，心中有些迫不及待，我的臉紅撲撲的，管理員姐姐分配好了，我和幾個同學爭先恐後在自助圖書館裡開始“工作”了。
圖書館並不太大，卻彷彿擁有著全世界，我陶醉了：優雅蜿蜒的長凳像是水的身姿，彷彿隨著柔和緩慢的音樂輕輕舞動著，那隨和的長凳邊佇立了高而直的書櫃，書隨意地臥在書櫃上，顯得有些凌亂，卻又添加了淡淡的庸懶。就如同田園風光，潺潺的“長溪流”繞著點綴“房屋”的“高山”。
從這般“風景”中恍然回過神來，我們便迫不及待開始工作了，首先，我們將書全部直立起來，一排排書像是懶散的隊伍，整理一兩次還不行，得用大點勁兒把它們整頓“聽話”。其次將回錯“家”的書一本本找出來，按標籤分類，再放回正確的“家”。好幾次，我將書本抽出來，“嘩啦—”一排又倒了，我只好再扶正。又有好幾次，我抽出幾本特別好看的書，我的眼球不由自主地盯著，手情不自禁地翻著，好像這些書上有種特別的磁力，“你在幹什麼？你的工作完成了嗎？”心底傳來一個嚴厲的聲音，我打了個寒顫，立即抬起頭來，四處張望，“這本書你喜歡？你讀吧，”一個狡邪的聲音說。“任務！任務！”心底由衷傳出一個聲音。
我驚了驚“是啊！我還沒完成任務的呢！”
我立刻站了起來，望了望幾個小妹妹，她們把書一本一本找出來，又一本一本送回到正確的家，我搖了搖頭，太慢了！我試著與她們交談，小妹妹們也毫不靦腆，三兩下我們就達成了共識，你們可以把書先都找出來，按標籤分類，再一垛垛放回正確的家，我指著手上抱的書垛，又拍了拍書櫃，她們直呼辦法好，爭先恐後的幹了起來“姐姐，這個放在哪裡？”“姐姐，這本沒標籤，”“姐姐，這本掉了頁。”我們忙得不亦樂乎，彷彿我成了領導者，最後，我們將一垛書放回書櫃，我們都不約而同的笑了……
圖書館！讓人們在書海遨遊。管理員！讓讀書環境更加舒適。前來讀書的人們啊！我們要做的是安靜讀書，溫柔對書，按序還書。
奇妙的科技館之行 篇10
國小四年級作文 ,559字今天，我來到了科技館，科技館的奇妙與有趣使我深深著迷。
首先，我們來到了和諧館。和諧館內有針對平衡力，反應速度，柔韌性等的測試，還有地震模擬實驗。最使我難忘的就是反應速度測試和地震模擬了。那是一個試衣間大小的空間，用磁力吸住軟棍，開始遊戲時，磁力隨機消失，棍子隨機落下，這需要非常快的反應速度才能接住棍子。哦，還有地震模擬，大家進入一個房間內，工作人員開啟開關，開始了，整個房間劇烈震動，我有些站立不穩，心想，如果是真的，大樓非倒了不可。完了之後，我問工作人員這是幾級地震，她說：“這只是小地震。”看來，地震真可怕啊！
過了和諧館，我們來到了創造館。創造館裡有精彩的機器人表演，還詳細展示了汽車的內部構造，告訴我們汽車的執行原理。真是漲見識啊。
穿過了創造館，就來到了我最喜歡的探索館了。那裡可以探索無邊無際的宇宙，也有人體內部模型展示。其中，我最愛玩鏡子迷宮了。剛開始我和弟弟在裡面亂撞，玩幾次之後，我發現了一個祕密：看著天花板就可以很快的走出迷宮了。
最後我們來到了海洋館，那裡介紹了各種各樣名貴稀少的魚，還有一艘大船的模型。船裡的設施應有盡有，船頭四個大字特別醒目“見風使舵”。在日常生活中這是一個貶義詞，但在航海的時候可真是要見風使舵呢！
科技改變生活，生活離不開科技。這次科技館之行收穫滿滿，學到了好多知識。