記一次有趣的英語課相關作文20篇
記一次有趣的英語課 篇1
國小五年級作文 ,732字說到教師節,我不由自主地想到了一節英語興趣班的課。那是由一位英文名讀作“打死庭”的老師給我們上的。他今年三十歲,是一位新手爸爸。為什麼我對他這麼瞭解和熟悉呢?因為他還有一個身份——我的表哥。哈哈,沒想到吧!
上課了,我和同學們聚精會神地聽著,老師正在教我們讀課文。這篇課文要求背誦,會背的同學能得到限量版的巧克力哦!CICI一聽有美食作為獎勵,來勁了;吃貨李宗鍇也摩拳擦掌;李澤淵與吳澤一雙劍合璧組成“父子”組合齊上陣;我和喬巨集韜也不甘示弱,奮起直追。大家的積極性都被調動了起來,各個爭分奪秒,嘴裡咿咿呀呀一刻不停。不一會兒,我們就將課文背得滾瓜爛熟。老師這招真靈,雖然代價有點大,從美國買的巧克力,想必價格不菲吧!
休息一會兒後,我們又對第二篇課文進行了“猛攻”。只見老師在黑板上畫了許多“慘不忍睹”的畫,心想:“老師的畫功也太差了吧”,於是指著其中一幅圖畫問:“Whatisthis?”他說:“這是用來幫你們背誦課文的,根據圖畫說單詞。”我點點頭,恍然大悟:“原來就是為了加深我們對單詞和課文的理解。”這招“畫畫提示法”還真管用,我們一下就背會了。
不知不覺下課鈴響了,我還意猶未盡呢!“打死庭”老師真有趣,他上的課也很有意思。他能夠用不同的授課方式給我們講解,讓我們度過一節輕鬆愉快的英語課。
教師節,把最好的祝福給表哥,也祝全天下的老師們節日快樂!只有你們的辛勤付出才有我們的不斷進步。
一次有趣的英語作業 篇2
國小四年級作文 ,396字上個星期六,我們英語班的姜老師(JACKY)留了一次英語作業—把今天所學的課文和爸爸媽媽一起表演出來,並加入之前學過的句子,再錄成視訊發給老師。這讓我很為難,因為我的爸爸媽媽都不會說英語。哎!只有現教他們其中的一個了,媽媽的口語差一些,只有教爸爸試一試了,媽媽負責給我們錄影。
爸爸剛開始學的時候,不但發音不準確,而且還離奇地跑調,把我和媽媽逗得哈哈大笑,可爸爸卻一本正經地說:“不會嗎!什麼事不都得一點點學嘛,只要你認真教爸爸,爸爸就一定能學會。”
於是,我又開始認真地教爸爸,一遍又一遍,爸爸為了配合我的作業,不厭其煩的學習著。在不斷的練習、不斷的配合下,爸爸終於學會了。
後來,媽媽把錄製的視訊發給了老師,老師看了後,給了我和爸爸一個很好的評價,並且在這個週六上課的時候,老師還獎勵了我200昂幣呢!我真開心呀!當然,這裡也有爸爸的功勞與付出。
這真是一次有趣的英語作業呀。
一次有趣的英語競賽 篇3
國小五年級作文 ,667字我們一生中,經歷過很多有趣而有意義的競賽。有的讓我們知道了團隊的友誼;有的讓我們知道了團隊的合作精神。在我的記憶中,最讓我記憶猶新的就是一次有趣的英語競賽了。
每到週末的清晨,我都要去上英語課,這天老師把同學分為兩組舉行一次競賽。我們各自給隊伍起了名字,經大家商議我們選了“雛鷹隊”這個名字,敵隊叫“猛虎隊”。
競賽開始了,我們兩隊一開始就互不相讓,“鬥”了幾個回合,我們發揮超常,領先兩分。“猛虎隊”惱羞成怒,七嘴八舌的想下一回合拼命想把分掙回來,可是卻竹籃打水一場空,反而比上局發揮更慘了,我們卻像睡了個“回籠覺”一樣,領先四分。所以說在關鍵時刻要沉著冷靜,不能心浮氣躁。
最後環節搶答,我們也不能掉以輕心,“猛虎隊”說不定能把分扳回來呢?你看,“猛虎隊”的隊員們一個個躍躍欲試、摩拳擦掌,恨不得跟我們拼個“你死我活、魚死網破”。這時,大家都拿出自己的看家本領,精神高度緊張。答題開始,在比賽中個個反應神速,你爭我搶的回答問題,相互爭得面紅耳赤。搶答中我們隊的隊員知識面廣,相互配合的默契,敵隊的隊員在未答出來時,個個像洩了氣的皮球,唉聲嘆氣。激烈的競爭之後我們取得了勝利!這時下課鈴聲響起,敵隊垂頭喪氣地說:“地上跑的還是不如天上飛的快,嘿嘿。”
這是一場有趣的比賽,讓大家明白了,競賽培養了團隊的合作精神。
一堂有趣的英語課 篇4
國一作文 ,726字今天是我成為初中生後的第一節英語課。本來我就很不喜歡英語,很討厭上英語課,加上英語成績很差經常被老師數落,所以我也就越來越討厭英語,感覺上英語課很枯燥,討厭那些要我死記硬背的單詞。那些英語單詞我聽起來如同昆蟲的嗡嗡聲一般,讓人煩躁。老師還沒有來時我的心裡就非常緊張了。
就在這時,一位坐在窗戶跟前給我們把風的同學突然喊了聲“老師來了”。話音剛落,老師的腳就踏進了教室的門檻。在老師踏進教室門的那一瞬間,我們好像感覺到了一股殺氣撲面而來。這時我偷眼看了一下窗外,天空好像也陰沉了下來。緊接著教師裡馬上變的鴉雀無聲。我的心害怕極了,感覺站在我面前的不是老師而是凶神惡煞一般的惡魔。
教室裡其他的同學也好像和我一樣很害怕,這時只見老師用“惡狼”一樣的眼神環視了一遍教室裡的各個角落。然而,環視完之後老師卻面帶微笑地對我們說“大家好,我是你們的英語老師焦老師。”然後又像開玩笑似地說:“你們暑假歇了兩個月了,腦子是不是生鏽了?先讓你們活動活動腦筋吧。”她的一句話說的我們班學生都很驚訝,同時,緊張的氣氛也緩解了,大家都高興地笑了起來。我也非常高興,原來我們的老師不是凶神惡煞而是像朋友一樣讓我們感到親切、感到輕鬆。
隨後,老師就帶領我們開始“活動頭腦”做遊戲,當然是和學習有關的遊戲了。她在英語課上要我們說出不是三的倍數的數,要我們挨著都說,並且她還讓我們每個學生說兩個英文字母,就像接龍遊戲一樣讓我們一個接一個的往後說,唸到了後面,教室裡只留下了一兩個學生了,其他的都被淘汰了下來。不知不覺中,一節課過去了,而我們還沒上課就下課了,意猶未盡。在這種快樂的學習環境下,我喜歡上了英語課,也學到了很多的知識。
這節課以後我們都非常的喜歡這位像朋友一樣的英語老師。
一堂有趣的英語課 篇5
國小三年級作文 ,353字今天,我跟杜逸軒去了英語班。去的路上太熱了,我跟杜逸軒差點沒能活著過去。
到了英語班,我們先檢查背誦,然後把抄的單詞和做的練習題給老師。然後聽寫,然後開始上課。
但是這一節英語課並沒有這樣,我們被韓老師訓了一頓說我們上課說話,還沒做練習題,最後,直接把上課時間提前十分鐘,原來一點半上,現在要一點二十上。
被訓完之後,我們苦事上課了。上課時因為被訓了,所以都不是很活躍,有氣無力地讀單詞。就這樣,我們一直上到了外教來。
外教老師這節課教我們如何用英語來說我們在家裡的稱呼,我們這才有點活躍起來。
但是,外教上課的時間太短了。不過我們還好有一個溫柔的小老師,她讓我們非常開心,老師時不時還會開一兩個玩笑使課堂變得不是那麼枯燥乏味。
然後我們要聽寫,聽寫時非常緊張,手心都冒汗了。
就這樣,一節英語課就過去了。
一堂有趣的英語課 篇6
國小三年級作文 ,397字一個陽光明媚的早上,媽媽帶著我去趙老師那上英語課。
上課了,趙老師把我們分成了三組,我就坐在第三組。趙老師還給我們玩了很多既可以學到新知識又可以娛樂的小遊戲。其中我最喜歡玩的遊戲是:看老師口型,猜英語單詞。只見趙老師只張嘴,不發出任何聲音說單詞。所有人都屏住呼吸,瞪大了眼睛看著趙老師。我馬上把猜到的單詞說出來,但還是晚了,因為班裡的“搶答王”領先一步答對了。班裡本來只有一個“搶答王”,可誰知又來了一個同學,她也答得很快很正確。後面的單詞基本上都被他們倆包了。他們都非常厲害,不相上下。其實我很羨慕他們,因為他們基本上都答對了,而我只答對了兩題。
時間過得很快,下課的時間馬上就到了,我和趙老師說了聲“再見”,就走了。這節課我上得很開心,但我下定決心,下次要答對更多題,超過那兩個“搶答王”!
記一次有趣的實驗課 篇7
國小六年級作文 ,893字“嘭!嘭!”這是在幹什麼?在打仗?在看電影?還是在放炮?NO、No、No,這是我們在做實驗——製作地雷包。
“叮鈴鈴……”上課了,同學們一陣風似的衝入教室坐好,王老師進來了,朝我們神祕地眨眨眼,說:“今天,我們上實驗課。”話音未落,教室中就回蕩起我們的歡呼聲。老師伸出右手,示意我們安靜下來,“今天我們做`地雷包`!”一聽這名字,大家不由自主的縮了縮脖子,我想:地雷包!老師這是讓我們製造軍火嗎?老師說:“大家一起倒數五個數,我就把這個實驗的`萬能工具箱`拿出來。”
“五、四、三、二、一。”“噹噹噹……”老師像哆啦A夢一樣伸出她一直藏在背後的左手,拿出她的“萬能工具箱”。我在心中默默地吐槽了一句:什麼“萬能工具箱”,明明只是一個快遞包好不好啊喂!“第一個工具是檸檬酸。”老師說,隨即讓我們嚐了嚐,酸到我的牙都要掉出來了。第二個便是小蘇打,它有很多的用途,可以清洗汙垢。
實驗開始了,老師把檸檬酸與水溶到一起,小蘇打單獨放,並用塑料袋分開,然後把它倆放一起,再用一個大塑料袋密封起來,一個“地雷包”便做好了。老師神祕地說:“見證奇蹟的時刻到了!”此話一出,同學們一下子從座位上竄了出去,圍在老師身邊。有的眼睛瞪得比燈泡還大,死死看著老師手中的塑料袋,也有的甚至臉都貼到袋子上去了。只見老師用勁捏裝檸檬酸的袋子,和小蘇打混到一起,便立即出現了許多小泡泡,老師大叫“要炸了!”大家便趕緊跑開了,只聽“砰”一聲,白沫飛濺,快樂的實驗課就此拉下了帷幕。
運用科學的力量,使一點檸檬酸與小蘇打在一起就爆發出如此強大的力量,這堂實驗課讓我受益匪淺,我要好好學習,知識就是力量。
記一次有趣的活動 篇8
國小四年級作文 ,680字有一次,我被邀請去同學家玩,來到了同學家時,只見幾個先到的同學無聊的不知道幹嘛。於是,我提出了一個建議—玩成語接龍。
這個建議立刻得到了她們的響應,紛紛說道:“好好好,這個提議真不錯!”萬馨雨說“好了,廢話不多說,我們快開始玩吧!”我連忙說:“就由我開始吧,我先說一個無功而返。”輪到萬馨雨了,她思索了一會,隨即說出:“返老還童。”我心想:她那麼快就答出來了,等會兒到我的時候,希望能簡單點。這時,一直在旁邊沒說話的“李南瓜”李怡南開了口:“童……童什麼呢?”看到李怡南思考的樣子,我們幾個鬨笑起來。突然,一聲“童心未泯”從耳邊傳來,李怡南說:“這可是我想了好半天才想出來的!”這下輪到李雨芝發愁了,因為該她接了。我說:“好像沒有‘泯’字開頭的成語呢!”“是呀!是呀!既然沒有,那怎麼組詞呢?”李雨芝附和道。我提議:“要不就從李雨芝重新開始吧!”大家都同意了。
新的一輪開始了,李雨芝說:“藥到病除。”我想都沒想便說出:“除暴安良。”萬馨雨說:“挺厲害嘛!不要以為我答不上來哦!—良辰吉日。”李怡南也不甘示弱,“‘日’後面接日理萬機。”還沒等我們反應過來,就聽到了李雨芝的聲音,“機不可失”。我馬上接道:“失魂落魄!”萬馨雨說:“這可得讓我好好想想。”李怡南說:“難倒你們了吧,讓我來告訴你‘魄消魂散’,是形容非常驚恐,和‘魂飛魄散’差不多。”我們看著李怡南又說又比劃的,真是太搞笑了。這時,李雨芝站起來說道:“我宣佈此次成語接龍活動結束!”我們一起歡呼起來。
這樣的活動既讓我們玩得開心,又讓我們學會了更多的成語,以後一定要多多舉辦。
記一次有趣的小實驗 篇9
國小五年級作文 ,618字上課時,老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進了教室。大家議論了起來,同學們有的說:“老師拿著這些東西是幹什麼的呀?”還有的說:“是不是要做一個小實驗啊?”大家既興奮又好奇,目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑著說:“今天我們要做一個小實驗。你們見過雞蛋浮在水面上嗎?”
“啊,雞蛋還能浮在水面上?”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的樣子,就笑著請我上來做這個實驗。
我先在塑料杯裡倒了大半杯水,然後小心翼翼地拿起雞蛋,輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去,一動不動地躺在杯底。接著,我舀了2勺鹽放入水中。可是,雞蛋就像熟睡的嬰兒,還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中,還攪拌了幾下。我聚精會神地觀察著雞蛋的變化。只見雞蛋伸了伸懶腰,像個醉漢似的搖晃了幾下,就又沉下去了。
雞蛋怎麼還沒有浮起來呢?我感到十分納悶,又有點失望。興許是鹽放得太少了吧?我仔細地琢磨著。於是,我又在塑料杯裡放了4勺鹽,並攪拌了幾下。這時,雞蛋像個跳舞的小姑娘,旋轉了幾圈後就浮了上來。它露出了自己的小腦袋,新奇地張望著這個世界。“成功了!成功了!”我歡呼雀躍。老師讚許地看著我,微笑著問:“你用手指點一下雞蛋,看看它還能不能沉下去。”我用手指輕輕地按了一下雞蛋,它剛沉下去一點,就又急切地浮了起來。
老師對我們說:“鹽水的浮力大,能夠把雞蛋托起來,這跟死海的道理是一樣的。”看來,科學就在我們的身邊,只要我們仔細觀察,就一定會有新發現。
這真是一次難忘的小實驗。
記一次有趣的活動 篇10
國小四年級作文 ,529字今天上作文課,老師拿了個磚頭到教室,我們都很奇怪,老師幹嘛拿個磚頭,老師笑眯眯地說:“今天我們來一次吹磚頭比賽。”聽了這話,我信心滿滿,呵呵,這對於我這個大力士來講,還不是小菜一碟?
我得意洋洋地第一個上場,我做了幾次深呼吸,暗暗運了一下功,使出“山東獅子吼”。但磚頭好像被定住了,一點不受“山東獅子吼”的影響。
我連連出招,剎那間,飛沙走石,天崩地裂,磚頭卻不為之動搖,我使“陰招”,用力重擊桌子,磚頭馬步不穩了,我又使出“山東獅子吼”,“轟”的一聲,如同閃電,擊中磚頭,磚頭立場不穩,快要倒了。這時,老師前來阻止,我臉上有點掛不住,紅的像熟透的蘋果。
老師又安排一名同學幫我吹,我倆一起鼓著腮幫子使勁吹,可費了九牛二虎之力,還沒有把磚頭吹倒。我們又想了一個辦法,把書卷成圓柱體,做“集中炮”“轟”,雙管齊開,磚頭一層一層脫落,可就是沒倒,我倆急得快趴到地上去了。
這時,老師說她有妙計,只見她神神祕祕地拿來一個信封,將信封墊到磚頭下,猛地朝信封吹氣:“呼”。一聲悶響後,磚頭就倒下去了,我們簡直不敢相信自己的眼睛。
老師笑著告訴我們,這是運用了多米若骨牌原理。我們不相信,集體試了試,果真磚頭無一例外全被吹倒了。
看來生活也需要智慧,有必要時要藉助外力。