記一次扳手腕活動相關作文20篇
記一次扳手腕活動 篇1
國小四年級作文 ,621字今天，我們班上開展了第一次的扳手腕活動。
在決勝負的比賽前，決出了兩位扳手腕準決賽選手，一是“麻球”，二是龔志強。
“麻球”原本的對手是馬夢可，第一場比賽開始了，兩位選手不分上下。但是，他（她）們的表情卻明顯不同，“麻球”的眼睛裡激發出凶殘的目光，死死地盯著馬夢可，而馬夢可卻覺得一點事兒都沒有，還眉開眼笑的，她這時的臉真像一朵含苞欲放的花蕊一樣。剛開始，兩人的手掌互相交錯，手指併攏，緊緊的地抓住對方的手，似乎手心一點兒空氣也沒有了，比賽開始了，兩人的手在不停地顫抖著，時不時還傾斜了一下，在興奮地等待時，我們大家的頭都往前看，終於，啊，勝利了，我們這時的歡呼聲猶如萬馬奔騰那樣洪大，但是失敗的人只能享受後悔了。
就這樣，又決出了一位，而這一位就是龔志強。在最激烈的決勝賽面前，我們的心都要蹦出來了，我們這時的歡呼聲都可以把地球給轟個三下了，但是，結果總是會給人出乎意料的結果。這時我們隊的大力王“居然”敗給了龔志強。
在結果前，老師居然還給了馬夢可了一次機會，但是我們也不敢違抗老師的命令，只能照做了，我感覺龔志強都沒有使出全力，但是結果還是龔志強贏，他真是我們班的一頭“大黑牛”呀！
室外，沒有一點兒呼喊聲，只有我們班上歡樂地開展著“第一次扳手腕活動”。我為他們努力拼搏的精神而感到敬佩。
記一次扳手腕比賽 篇2
國小六年級作文 ,787字星期四上午，我們班舉行了扳手腕比賽。每小組的優勝者互相比賽，最後是兩個人決賽冠亞軍。
四名同學進入了半決賽，他們分別是第一大組的丁克傑、第二大組的蔡佳穎、第三大組的錢佩羽和第四大組的沈志平。
半決賽開始了，丁克傑PK錢佩羽，沈志平PK蔡佳穎。丁克傑和錢佩羽實力相當，一直不分勝負。終於錢佩羽體力不支，被丁克傑掰倒了。蔡佳穎對付沈志平，兩人實力懸殊，不出一分鐘，蔡佳穎便戰勝了沈志平。
最令人期待同樣也最激烈的決賽就要開始了，丁克傑和蔡佳穎摩拳擦掌，躍躍欲試。
決賽開始了，丁克傑和蔡佳穎的臉都漲得通紅的，像熟透了的西紅柿。丁克傑的手臂上爆出一根根青筋，頭上的汗珠不停地滾落下來。蔡佳穎咬緊牙關，另一隻手緊緊地握成了拳頭，彷彿這樣做能夠給她增添力量似的。兩個人的手都在微微地抖動著。
同學們裡三層外三層地把講臺圍了個水洩不通。有些被擠出圈外的同學乾脆三下兩下爬上了課桌，還有兩三個膽大的男生踩著課桌上了講臺，就為看這場比賽。說實話，我十分希望這次的冠軍是蔡佳穎。平時一提到掰手腕，大人們就認為：“肯定是男孩子贏啦，女孩子力氣怎麼比得過男孩子呢？”我心裡可不平衡了，誰說男生才掰得了手腕？我心裡不停地喊著：“蔡佳穎，別輸了！”
男生、女生們分別組成拉拉隊，給丁克傑、蔡佳穎加油。頓時，班上喊聲震耳欲聾，估計連天上的雷聲也比不上哦！雖然拉拉隊一直不停地為他們加油，但是他們還是一直難分勝負。老師見一直不分輸贏，便決定再進行一場加時賽。一分鐘之內定勝負，時間近了，近了……只聽見一陣一陣的歡呼聲，站在外圈的我連忙問前面的女生比賽情況如何。還沒等我開口，就聽見全班女生歡呼起來：“蔡佳穎贏了！蔡佳穎贏了！”班上成了一片歡樂的海洋。
班主任老師的臉上也漾著笑意：“我宣佈，比賽到此結束，這次的冠軍是—蔡佳穎！”“噢—”又是一片歡呼聲。
多麼令人難忘的掰手腕比賽！
記一次扳手腕比賽 篇3
國小五年級作文 ,572字扳手腕大家都很熟悉，就是一個人用手把另一個人的手扳倒。但在這次扳手腕比賽中，我知道了更多東西。
今天老師用一節課的時間讓我們比賽，說是讓我們比力氣，但大家誰都清楚，比賽完肯定是——寫作文。雖然得寫作文，但大家都很高興，個個摩拳擦掌，想顯示自己的力氣，先是同桌比，蔣藍月力氣很小，老師剛說“開始”，她就輸了。勝的同學接著比：趙子翔力氣比較大，我和他比就是小巫見大巫了。當然，我輸了。所以，我只能當啦啦隊。A組同學中就王宇翔和房同宇力氣大，最後淘汰賽，房同宇成了A組代表，B組中的代表說出來會讓你大跌眼鏡，代表是朱研穎啊，她可是女生！這可應了一句話：誰說女子不如男！B組的男生該臉紅了吧。最後，我們C組中的曾文希，D組的是葛達。
決賽開始了！先是房同宇同學對戰朱研穎。朱研穎不能打遍天下無敵手，最後輸了。房同宇對戰曾文希。曾文希是個小個子，和朱研穎一樣，敗給了房同宇，葛達對戰房同宇，大家目不轉睛地盯著他們，大喊“加油！加油！”有的給葛達助威，有的為房同宇吶喊。“開始！”兩人互不相讓，使出平生所有力氣，注入手中。疆持了許久，葛達體力不支，敗給了房同宇。
經過這次比賽，我明白了：扳手腕靠得不是力量，而是決心，也不能放鬆。不說了，我去祝賀房同宇了！
記一次扳手腕比賽 篇4
國小四年級作文 ,618字星期六的下午，天氣陽光明媚，我們正在小桔燈學校舉行一場緊張並且刺激的扳手腕比賽。
一段課程之後，大螢幕呈現了“扳手腕比賽”5個字，全班立刻就沸騰了起來，之後，籃子老師微笑著說：“同學們你們誰願意來上面1對1的扳手腕比賽，規則就是三局兩勝。”
每個同學都紛紛舉手嚷嚷著：“讓我來讓我來”，相互說著“狠話”，每個人都認為自己是扳手腕中的佼佼者。在同學們的吵鬧中，籃子老師最後選了兩名參賽者，分別是田暢和馬鈺昌。下面的吃瓜群眾都唏噓不已：“馬鈺昌這個小體格，肯定會慘敗，我們就坐等田暢贏吧！”
田暢威風凜凜地走了上去，馬鈺昌慢慢悠悠地走了上去。雙方兩隻手“啪”的一聲放在了桌子上，裁判還沒有說開始，兩個人已經暗暗發力，桌子也發出一些悶悶的響聲。裁判一聲令下，大概沒過幾秒，田暢就把馬鈺昌給扳倒了。這個結果不出我們的意料，大家都在為田暢加油鼓勁。馬鈺昌那組的成員覺得，這才第一局，還有機會，也在給馬鈺昌拼命的加油。馬鈺昌用帥氣的眼神迴應了對方，又自信的加入比賽中。無奈田暢同學的天分太高，最後馬鈺昌還是輸了。裁判籃子老師大聲宣佈：“田暢獲勝。”
我們都向田暢投去讚賞的目光。但是另外一名同學也勇於嘗試，每個人在一定的方面都會有自己的擅長的地方，我們要學會發現他們的閃光點。
記一次扳手腕比賽 篇5
國小六年級作文 ,521字“加油－加油！”響亮的加油聲從六十二班的教室傳了出來，原來六十二班的教室裡正在舉行一場扳手腕比賽。
星期五，老師面帶微笑地走上講臺對我們說：“同學們我們這一節課來辦一次扳手腕比賽。”老師話音剛落，教室裡頓時就像炸開鍋沸騰了起來。有的摩拳擦掌、躍躍欲試；有的信心十足；還有的急著找人比試呢！
我們分成兩個隊，一方是雄鷹隊，另一方是戰神隊，兩人經過了一翻激烈的初賽過後，兩方各派出了一男一女重量級選手。
只見敵方選手大步流星地走上講臺，神情凝重地坐在了一邊，我方的隊員也雄赳赳氣昂昂地走到另外一邊坐下，兩人都做好了準備，實力差別不大，到底鹿死誰手，讓我們拭目以待。
老師一聲令下，決出勝負的時刻到了，兩人的手像鉗子一樣握在了一起，雙腳死死地釘在地上，隨著時間的流逝，選手的臉漲得通紅，手也變白了，我方選手的另一隻手緊緊地捏住桌子的邊沿，彷彿要把桌子捏碎。兩人進入了僵持狀態，此時啦啦隊的吶喊助威加油的聲音彷彿要把屋頂掀翻，這時對方選手已快招架不住了，我方選手堅持不懈，猛一發力，我隊勝利，我方隊員全都歡呼雀躍。
通過了這次別開生面的扳手腕比賽，我明白了：只有堅持不懈的努力，才會取得最終的勝利！
記一次扳手腕比賽 篇6
國小四年級作文 ,636字星期五的下午，我們班在教室裡舉行了一場大力士扳手腕比賽。
教室裡頓時炸開了鍋，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，我暗暗心想，哈哈我力氣可大了，我要大顯身手，讓他們瞧瞧我的厲害。
比賽開始前，劉老師宣佈了遊戲規則。一開始，我和我的同座小紅扳手腕，我們緊緊地握著對方的手，我眉頭緊鎖，咬牙切齒，而小紅滿臉通紅，兩隻手在空中搖晃著，我心裡大聲喊：“加油，我是最棒的！”我使出九牛二虎之力，終於取得了勝利，我看到同座灰心的樣子，安慰她說：“你也很很厲害！”
第二輪比賽開始，我和小明扳手腕，我心想：“糟了，他這麼厲害，我可不能掉以輕心，我不會放棄的。”比賽開始，我看著他一副輕鬆的樣子，竟然完全不把我放在眼裡，但我也不灰心，同學們都給我們加油，我使出吃奶的力氣，手也握得很酸，但始終在桌面上保持一拳之差，任憑我怎麼努力，也改變不了這個局面，最終我輸了，但我心裡還是很開心。
第三輪比賽開始了，小明和小菲開始比賽了，教室裡頓時鴉雀無聲，我的心怦怦直跳，心想，誰是我們班的冠軍呢？只聽到劉老師一聲令下，她們兩人開始較勁了，同學們一起助威吶喊，喊聲震耳欲聾，比賽進入了白熱化，互相都沒有一點動靜，過了一分鐘、兩分鐘、三分鐘，她們還在僵持著，最後，劉老師宣佈我們班的“大力士”是小菲和小明，全班想起了熱烈的掌聲。
這節課，變成了歡樂的海洋，比賽中，我們不僅是參賽者，也是旁觀者，真是其樂無窮！
記一次有趣的活動 篇7
國小四年級作文 ,680字有一次，我被邀請去同學家玩，來到了同學家時，只見幾個先到的同學無聊的不知道幹嘛。於是，我提出了一個建議—玩成語接龍。
這個建議立刻得到了她們的響應，紛紛說道：“好好好，這個提議真不錯！”萬馨雨說“好了，廢話不多說，我們快開始玩吧！”我連忙說：“就由我開始吧，我先說一個無功而返。”輪到萬馨雨了，她思索了一會，隨即說出：“返老還童。”我心想：她那麼快就答出來了，等會兒到我的時候，希望能簡單點。這時，一直在旁邊沒說話的“李南瓜”李怡南開了口：“童……童什麼呢？”看到李怡南思考的樣子，我們幾個鬨笑起來。突然，一聲“童心未泯”從耳邊傳來，李怡南說：“這可是我想了好半天才想出來的！”這下輪到李雨芝發愁了，因為該她接了。我說：“好像沒有‘泯’字開頭的成語呢！”“是呀！是呀！既然沒有，那怎麼組詞呢？”李雨芝附和道。我提議：“要不就從李雨芝重新開始吧！”大家都同意了。
新的一輪開始了，李雨芝說：“藥到病除。”我想都沒想便說出：“除暴安良。”萬馨雨說：“挺厲害嘛！不要以為我答不上來哦！—良辰吉日。”李怡南也不甘示弱，“‘日’後面接日理萬機。”還沒等我們反應過來，就聽到了李雨芝的聲音，“機不可失”。我馬上接道：“失魂落魄！”萬馨雨說：“這可得讓我好好想想。”李怡南說：“難倒你們了吧，讓我來告訴你‘魄消魂散’，是形容非常驚恐，和‘魂飛魄散’差不多。”我們看著李怡南又說又比劃的，真是太搞笑了。這時，李雨芝站起來說道：“我宣佈此次成語接龍活動結束！”我們一起歡呼起來。
這樣的活動既讓我們玩得開心，又讓我們學會了更多的成語，以後一定要多多舉辦。
記一次有趣的活動 篇8
國小四年級作文 ,529字今天上作文課，老師拿了個磚頭到教室，我們都很奇怪，老師幹嘛拿個磚頭，老師笑眯眯地說：“今天我們來一次吹磚頭比賽。”聽了這話，我信心滿滿，呵呵，這對於我這個大力士來講，還不是小菜一碟？
我得意洋洋地第一個上場，我做了幾次深呼吸，暗暗運了一下功，使出“山東獅子吼”。但磚頭好像被定住了，一點不受“山東獅子吼”的影響。
我連連出招，剎那間，飛沙走石，天崩地裂，磚頭卻不為之動搖，我使“陰招”，用力重擊桌子，磚頭馬步不穩了，我又使出“山東獅子吼”，“轟”的一聲，如同閃電，擊中磚頭，磚頭立場不穩，快要倒了。這時，老師前來阻止，我臉上有點掛不住，紅的像熟透的蘋果。
老師又安排一名同學幫我吹，我倆一起鼓著腮幫子使勁吹，可費了九牛二虎之力，還沒有把磚頭吹倒。我們又想了一個辦法，把書卷成圓柱體，做“集中炮”“轟”，雙管齊開，磚頭一層一層脫落，可就是沒倒，我倆急得快趴到地上去了。
這時，老師說她有妙計，只見她神神祕祕地拿來一個信封，將信封墊到磚頭下，猛地朝信封吹氣：“呼”。一聲悶響後，磚頭就倒下去了，我們簡直不敢相信自己的眼睛。
老師笑著告訴我們，這是運用了多米若骨牌原理。我們不相信，集體試了試，果真磚頭無一例外全被吹倒了。
看來生活也需要智慧，有必要時要藉助外力。
記一次有趣的活動 篇9
國小五年級作文 ,467字“去跳槽市場嘍！”星期六早上，我參加了牡丹晚報舉行的—跳蚤市場活動。
為了更好地賣東西，星期五晚上，我就開始準備。一些用不著的書、文具、本子、玩具……竟然擺了整整一沙發。我還覺得不夠又準備了一些吃的、喝的。哈哈，明天我可要大幹一場。
星期六早上我早早地來到指定地點，選了一個很好的攤位擺下商品。呵呵，這時我就是個小老闆了！
不大一會兒，就有幾個人來光顧我的攤位。有一個人拿起一個水晶玩具，迷茫地看著我。我很納悶：這人為啥看我呀？我也沒說話，結果那人嘆了一口氣走了！在後面圍觀的媽媽對我說：“那人看你是讓你介紹商品呀。”“噢，”我恍然大悟，一拍腦瓜，還是經驗不足。
慢慢地幾個顧客和我“脣槍舌戰”地討價還價，我終於賣出了3件商品。儘管這樣，我發現我的生意範圍還是不夠大。於是，我就學著電視上推銷商品的樣子挨個攤位推銷，這不僅讓我的生意逐漸好了起來，還鍛鍊了我的表達能力，最後一場“嘴戰”終於賣出了8件商品。
最後我以“富商”的身份結束了這次活動，這次活動讓我明白了父母掙錢的不容易，我以後要勤儉節約，這真是一次有趣的活動呀。
記一次有趣的活動 篇10
國小六年級作文 ,536字“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”聽，這是什麼聲音？猜猜看！原來是我們小記者的讀書聲，請把目光轉向陸家社群的會議室裡。
此時的會議室裡，有許多週報小記者，其中就包括我。老師正專心致志地講著三字經的意思，哦！忘了告訴你們，今天活動的主題是：學詩詞，寫童謠。老師雖然講得通俗易懂，可我們還是忍不住開始聊天。不是因為別的，是因為我們都六年級學生了，三字經早已背得滾瓜爛熟。看！我旁邊的一個女生，正拿著手機玩自拍呢。對面那幾個男生正在聊昨晚的電視，談得面紅耳赤，唾沫飛濺。老師似乎也覺得有些無聊，就讓我們讀三字經。
終於，一個小時過去了，就當我以為要回家的時候，老師說休息十分鐘，我差點暈了……
第二環節是學寫童謠，我們都覺得很有趣。首先，老師先給我們講了押韻的知識，然後他又給我們看了別人寫的童謠，分析了一番，最後，他出了幾個題目，讓我們隨便選一個，寫一首四句童謠。還記得我旁邊的人是這麼寫的：今天天氣好，我去炸學校。背上炸藥包，放下我就跑。
這首童謠逗得我們哈哈大笑，讀起來卻朗朗上口，有押韻。於是我寫了這麼一首：今天天氣好，太陽當空照。背上小書包，快樂上學校。於是，一節課就在歡聲笑語中結束了。這次活動不僅有趣，還增強了我們小記者之間的友誼，真希望以後能多參加這樣的活動。
記一次有趣的活動 篇11
國小五年級作文 ,551字今天是暑假第一次的大作文課，我早早地來到了教室，期待著今天精彩的課程。
過了好久，終於開始上課了。當老師站在講臺上告訴我們要開始進行一場朗誦比賽時，教室裡頓時發出了激烈的歡呼聲。
就在這個時候，老師示意我們安靜下來，於是便開始宣佈活動的內容，這個活動是把全班分為兩組，每組派出三名選手進行現場朗誦，題目就是杜甫的《絕句》，其餘的同學作為評委進行點評和排名。比賽鬼咋講完以後，接下來就是緊張的準備環節。大家這時都安靜了下來，彷彿空氣凝固了一般，一切都是無聲無息。外面一陣陣的微風吹拂著綠葉，發出“簌簌”的聲音，才讓我感覺有生命的存在。
就在這時，老師開始倒計時：“五、四、三、二、一，開始！”接著，第一位選手緩緩地走上講臺，開始朗誦《絕句》，他讀得真是太美了，彷彿自己就是詩人杜甫，慢慢地訴說著自己的心情。後面的朗誦越來越精彩了，選手們都在很努力地朗誦著這首詩，有的很甜美，有的很沉穩，有的鏗鏘有力……窗外的知了們也在盡情歌唱，彷彿是在為選手們加油助威，大樹也投下了濃蔭，彷彿在說：“我也好想當觀眾啊！”
最後，比賽結束了。終於到了投票的環節，評委們紛紛把票投給了自己心儀的選手，第一名、第二名、第三名選手相繼出現，我們也給予他們熱烈的掌聲。
這真是一次有趣的比賽，同時也讓我認識到了同學們不一樣的一面。
記一次難忘的活動 篇12
國小四年級作文 ,452字這天，是我們全校同學最期待的節日－貿易節。雖說是貿易節，但在某些同學眼裡則是“花錢節”。每位同學都可以到應有盡有的店鋪裡買自己想要的東西，有書，有玩具，有卡牌……
這是我在前幾年貿易節中總結的經驗，可今年貿易節對我來說卻格外不同。
我拿著自己的商品和錢在指定的位置擺了地攤，剛擺完，別的班的同學就像打了雞血一樣地衝了過來，還沒等我說完價錢，商品已經被搶得空空如也，只剩下數不清的錢和同學們扔下的包裝袋。收穫滿滿的我對賺了三百多元錢還不滿意，抓起地上的錢就準備去“倒買倒賣”。我先把整個學校逛了一遍，把自己覺得值得買的東西都“包”了下來，重新返回攤位，還是一樣，瞬間，我的東西又賣光了！這下我終於滿足了，把錢收好後就起身去“花錢”。我買了一些稀奇古怪的東西：查理九世、手槍玩具、王者榮耀刀……
當我走過一家店鋪時，發現還有店鋪可以抽獎搞活動，一元錢抽一次，不會虧，有時還可以抽到幾十塊的刀，然後抽來的獎品還可以拿去賣，又賺到了！
今天的貿易節真是多姿多彩，我的收穫也不少，還讓我再次體驗了小商家的交易生活。
記一次科技課活動 篇13
國小六年級作文 ,655字上週三，又是我最愛的科技課。我背上書包，向實驗室奔去。
一到實驗室，我照例問老師：“老師，今天做什麼呀？”老師神祕地一笑，賣起了關子：“回座位，這個可有趣了。”我只好走到座位。
大家到齊後，老師展示了他自己做的成品，是三個畫著京劇臉譜的劉備、關羽、張飛人偶。它們身著鎧甲，手持兵器，威風凜凜。緊接著，老師像變魔術似的拿出一個直徑為50釐米左右、深3釐米的平底盤子，只見他輕輕敲擊著盤子的外側，劉關張三兄弟腳“踏”鬃毛，開始“舞槍弄棒”起來。
大家議論紛紛，好奇心大發：“這是什麼呀？”老師解釋：“這叫鬃人，因為它是在盤子裡表演的，所以也叫盤子戲。”他又講解了一些與鬃人相關的知識和實驗原理：因為盤子振動帶動鬃毛，鬃毛是有彈性的，它的彈性勢能轉化成彈力，鬃人就開始跳舞了。我們紛紛點頭，老師又宣佈：“開始做實驗吧！”
發材料時，我搶到一個紅盤子，拆開一看，有一袋鬃毛還有劉關張三個鬃人，我不假思索地拆開標記為“劉備”的袋子。老師在講臺上示範，我跟隨老師的指示做，生怕做錯一步。當我小心翼翼地貼完“劉備”腿部最後一根鬃毛時，我開心得無法形容。我把它送到老師那兒剪毛，剪齊整後又給它貼上雙手和頭盔，大功告成！我將它放入盤中，敲打盤子，“劉備”左扭又歪地跳起舞來，哈哈！我得意地四處找人挑戰，互相撞擊對方的盤子，看哪個鬃人先倒下，哪個就“死”了。結果找了三個人，全是“同歸於盡”的。玩得正起勁之時，老師宣佈下課時間到了，我們意猶未盡地收拾好東西離開了實驗室。
實驗可以驗證猜想，也能獲得樂趣。我期待著下次科技課的精彩。
記一次有趣的活動 篇14
敘事作文 ,518字我們的課餘生活豐富多彩。同學們有的到水上樂園玩水，有的去爬天都峰，有的在玩遊戲……而我最喜歡到水上樂園玩水。
一天下午，我和我的姐姐，還有弟弟、舅舅、舅媽一起去水上樂園玩。我們首先玩的是“彩虹滑梯”。彩虹滑梯有三條道，顏色分別是：紅色的、黃色的和藍色的。姐姐從紅色的道口爬進去，卻從黃色的滑梯上滑了下來。後來我才知道，原來紅色、黃色、藍色的道口和滑梯都是連線起來的。從紅色道口爬上去，可以從黃色或藍色的道口滑下來；從黃色道口爬上……就可以從紅色、黃色的道口滑下來。姐姐和舅舅爬上爬下，像調皮的小猴子一樣快活，舅舅彷彿像回到了童年時代。而我和弟弟“開開”一邊看著舅舅和姐姐快活地玩耍，一邊自由自在的在水裡玩起來。
我們玩的第二個專案是“自我挑戰闖關”。自我挑戰闖關裡面的水很純淨，但是裡面的水很深，深得已經到我的脖子了。但是我拉著姐姐的手，慢慢的，我可以自己在水裡玩起來。一束束的浪花急急忙忙的往我的身上撲，我都快被淹沒了。我自言自語地說：“這些水好喜歡我啊！”我捧起一捧水從頭往下澆，似乎在洗澡一樣……在清澈見底的水裡玩夠了以後，我抖掉身上的水珠，爬到地面上來……。
通過這次遊戲，我知道了童年時光是多麼美好，我們要珍惜新增的童年時光。
記一次難忘的活動 篇15
國小四年級作文 ,433字從開學以來，我的學校進行了一個又一個激烈又讓人開心的活動，然而最讓我記憶深刻的就是那次全校開唱的《我和我的祖國》。
“祖國"這個詞大家都很熟悉，它是給我們生命，給我們熱血的地方，大家以為它離我們很遠，其實它就在我們的身邊。
那歌聲是那優美的旋律，好似就像大家和仙女唱一首歌，唱完之後有人淚流滿面，有的為自己的祖國而深深感到驕傲自豪，還有的在享受這段難得的時光，我們每個人手裡拿著祖國的五星紅旗搖動著，舞動著，毛主席說：“我們就是明天的太陽，"這搖擺就向著我們說：“我們會做到！"每個人都自信滿滿果斷地搖擺著旗子。祖國就像我們偉大的母親，母親，謝謝您給我了壯觀的長江，洶湧的黃河，謝謝您！歌曲中有一句“永遠給我碧浪清波，"您給我了清澈的水，還有這麼好的朋友，這麼好的老師，我感激您還來不及呢！進場那歡樂的氣氛把所有的痛罵，緊張都揮霄雲散了，所有人的臉上有著喜氣洋洋的表情，祖國的願望是讓我們快樂，我覺得這是對祖國巨大的回報。
你難道不會為自己的祖國而深深地感到自豪嗎？
記一次難忘的活動 篇16
國小四年級作文 ,632字“叮鈴鈴”起床啦，我一骨碌從床上爬起來，今天是《小主人報》一年一度的選拔，作為小主人報高階班的一員，我們擔任著非常重要的選拔工作，我怎能不激動呢！
吃完早餐，我立即背上相機，匆匆忙忙地出門了。一路上我期待的選拔現場是什麼場景呢？
到了選拔現場，只見裡面人來人往，熱鬧非凡。我拿起採訪夾和照相機興致勃勃地開始採訪。時間過得很快，轉眼間就到了我們高階班擔任的“答家長問”環節。
我自信滿滿地走上舞臺，抬頭挺胸，目視前方，當我轉過身拿起話筒時，這時臺下鴉雀無聲，只見黑壓壓的人群，幾百雙眼睛緊盯著我，好像一把把尖銳的箭向我射來。此時我的心跳加速，就像一隻兔子在心裡竄來竄去，似乎一分鐘能跳幾百次，我感受到了我的手微微顫動，腦袋一片空白，昨天晚上準備的臺詞一點兒也記不起來，我該怎麼辦啊？
我心裡暗暗祈禱，家長們千萬不要點我回答問題啊！這時一名家長好像看出了我的心思，偏偏點我回答問題。我拿著話筒不知如何是好，至少沉默了兩分鐘，此時從臺下傳來陣陣掌聲，是家長們給我的鼓勵！我鼓起勇氣，振作精神，慢慢讓心情平靜下來，重新理清思路，把家長提的問題回答了一遍，雖然不是很圓滿，但還是獲得了家長們熱烈的掌聲。
通過這次活動，我充分認識到自己膽子偏小、應便能力不足的弱點，但我最終還是能夠勇敢的說出來，回答家長的提問，對我來說也是一個非凡的經歷。以後我要更加主動的鍛鍊自己，加強各方面知識的學習和積累，爭取下一次活動有更好的表現。
記一次踩影子活動 篇17
國小四年級作文 ,605字“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”這一節是作文課，因為老師答應我們今天玩遊戲，所以我們大家今天格外興奮。
老師來了，她對我們說：“同學們，今天咱們來玩踩影子游戲，怎麼樣？”“好哇”！我們的聲音響亮極了。
老師帶著我們來到操場，她先和趙宇同學做示範。遊戲開始了，第一局，老師是踩影人，趙宇是逃影人，只見老師先追著趙宇跑，趙宇跑得像個小兔子似的，老師怎麼追也追不上，突然，老師站在原地一動不動，趙宇慢慢靠近老師，這時，我們連眼睛也不敢眨一下，生怕趙宇被老師“捉”到。就在趙宇離老師一米的時候，老師突然拉住趙宇的胳膊，踩住了趙宇的影子，這一局，老師勝！
老師對我們說：“你們現在自己玩吧！”“耶！”
我跟曹?F一組，我是逃影人，她是踩影人，遊戲開始！曹?F瘋狂地追起我來，可怎麼追都追不上我，為什麼呢？因為我會靈活地躲！“哈哈，你不會踩到我的，哈哈！”啊！不好，我摔了個大跟頭，心想：完了，她會不會踩到我，這樣我就輸了！曹?F向我奔來，我以為她是來踩我影子的，沒想到，她摸了摸我的傷口，扶我起來帶我來到醫務室，我心裡充滿了感激，再想到平日裡，我處處刁難她，有好事自己先做，壞事都推到她身上，真是不應該呀！
從這件事情，我明白了：同學們要好好相處，友誼更可貴！
記一次有趣的活動 篇18
國小六年級作文 ,719字上週五下午第三節課，我們班隆重舉行了一場別開生面的漢字聽寫大賽。這次比賽，我們班總共有20位同學報名參加。老師把20名選手分成四組，我也報名參加了這次比賽，而且還是我們組裡的“先鋒”呢！
本次比賽規則是，由老師說出一個詞語，選手要在規定時間內把正確答案寫在答題板上，答對一題給該小組加10分。
“比賽開始。”老師一聲令下，場上的氣氛頓時緊張起來，空氣也變得凝固了，教室裡鴉雀無聲，就連一枚針掉在地上，也能聽到聲音。
我們組派我出戰打“頭陣”，我緊張的似乎能聽到自己的心跳，我做了個深呼吸來壓制自己緊張的情緒。老師開始報了，“蜿蜒盤旋”，哎呀！一緊張腦子一片空白，別的組的同學已經開始寫了，“冷靜，冷靜，不難的。”我安慰自己，突然腦子裡靈光一閃，我趕緊奮筆疾書，寫好了仔細看了看，確定無疑，提交了。時間到了，老師出示了正確答案。耶，對了！太棒了！我首戰告捷，頓時信心大增，變得異常冷靜。“請聽題，流水潺潺”。老師話音剛落，我便提筆寫出了答案，我們組士氣大增。一連六題，我都沒有失誤，分數目前領先。
這時第二組換上第二名選手，竟然是他——老師最得意的門生，好在第一輪我們佔了優勢，接下來的第二輪幾乎沒有任何懸念，第二組獲勝了。
時間一分一分的溜走了，可大家仍然沉浸在緊張激烈的比賽中。最後我們組僅僅以領先10分險勝。
名次並不是最主要的，主要的是我們通過活動對漢字平添了許多興趣，也讓我體會到團結就是的力量，更讓我明白，遇事需要冷靜頭腦，切勿緊張。
好一次有趣的活動啊！
第一次扳手腕 篇19
國小三年級作文 ,774字“快，把他扳倒，快！”“堅持！堅持就是勝利！”哈哈，你們知道這聲音是哪來的嗎？來自我們作文班裡，原來我們今天舉行了扳手腕大賽。
比賽前，選手們站在教室裡，臉上一點表情也沒有，顯得非常嚴肅。有的躲在別人後面，有的雙手緊握著拳頭，還有的雙眼緊閉，嘴巴張得老大老大，雪白的牙齒咬在一起，好像要吃人似的。
緊張又激烈的比賽開始啦！我看看參賽的選手，臉繃得緊緊的，額頭暴露出一條條青筋，雙手緊緊握住對方的手，生怕被對手壓倒。嘴裡不時發出“嘿！嘿！”的聲音。比賽進展得非常激烈。“??rdquo;地一聲，“我贏啦！”只見贏了的同學大聲叫起來。輪到我了，我和我的好朋友一起扳。“比賽開始！”評委老師說。“哇塞，她手勁好大，我壓制不住啦！”我自言自語。“砰！”她把我給秒了，原來她練過。我後面的大個子同學並不服氣，還要來和她比試。“開始！”只見評委老師一聲令下，怎麼他臉上一絲表情都沒有呢？過了一會兒，他那一絲表情都沒有的臉，又變成了一副要吃人似的臉。過了好久，雙方難分勝負，這場比賽真是難解難分。“加油！加油！”吶喊聲，助威聲交織在一起。他們聽了，似乎更加帶勁了……“堅持不住啦！”說著，他應聲倒下，大個子同學聽到他快沒勁了，所以就猛得一下把他給扳倒了。
比賽後，老師給贏的同學發了一粒瓜子，然後又說：“我們給輸的人發兩粒瓜子吧！”說著，從袋子裡拿出兩粒給我。雖然平時吃過好多瓜子，可這次吃到的瓜子不是用錢買來的，是用我們的努力換來的，我們心裡美滋滋的。
記一次有趣的活動——抓魚 篇20
國小五年級作文 ,934字星期六下午，豔陽高照，晴空萬里，田野裡的空氣十分新鮮，使人心曠神怡。我們競舟小學301班童心飛揚小隊全體隊員要去陳子馨爺爺奶奶家的魚塘抓魚。
下午2點鐘左右，在爸爸媽媽們的帶領下，我們到了目的地。爺爺奶奶知道我們要去抓魚，早就把魚塘裡的水幾乎給抽乾了。我們看到魚塘裡的大魚、小魚、小蝦都在活蹦亂跳。有同學高興地叫起來了：“看，魚兒在歡迎我們！”我說：“不是的，魚兒不是在歡迎我們，而是在垂死掙扎。因為魚兒離不開水，一旦離開了水就不能呼吸了，就會死掉的。”
我們準備開始抓魚了。爸爸媽媽們、同學們都脫了鞋和襪子。大人拿大網兜，小朋友拿小網兜，個個摩拳擦掌，跳到了魚塘裡。魚塘裡都是汙泥，開始我有點害怕，不敢下去，爸爸和同學們都鼓勵我，使我增加了勇氣，也跟著下去了。汙泥軟軟的、涼涼的，很舒服呢！我的小腳丫邊上，有魚兒在蹦跳。我們呼叫著：“快抓，快抓！這條大，快、快、快……”喊聲震耳欲聾。
我的網兜小，沒法撈大魚，只能撈小魚和小蝦。在軟軟的汙泥裡，手裡拿著網兜，我都無法控制平衡了。好吧，乾脆直接用手抓吧！哈哈，我在汙泥裡到處亂摸亂抓，可是，一條魚也沒抓到。我停了下來，仔細地觀察，魚這麼靈活，我怎麼樣才能抓到它呢？突然，我看到一條嘴巴露出水面來呼吸的魚。我悄悄地靠近它，猛地下手去一抓，“哇，我抓到魚了！我抓到……”話沒說完，魚就從我的手裡掙脫了，哈哈，被它逃掉了！看來，做任何事情都需要細心，不能驕傲。我調整呼吸，控制住自己激動的心情，繼續抓魚。果然，很有效果，我改變方法後，抓到了很多小魚。
時間過的很快，天要晚了，我們要結束這次活動了。當我們爬到魚塘堤壩上，同學們你看看我，我看看你，同時指著對方：“泥猴子……泥猴子……哈哈哈！”大笑起來。
我們沖洗乾淨後，依依不捨地離開魚塘，告別了爺爺奶奶。爺爺奶奶歡迎我們以後再去搞活動，我們齊聲說：“謝謝爺爺奶奶，我們會回來的……”。