記一次國學公開課相關作文20篇

記一次國學公開課 篇1

記事作文 ,1388字

“請同學們向大臣至聖先師孔老夫子行三鞠躬禮。一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬……”咦？你聽，是誰在喊禮呢？哦！原來是正在給五年（2）班同學上國學公開課的張堂益老師和同學們一起向掛在黑板左側的孔老夫子像行禮呢！

在場的不止有同學們和張老師，還有學校的一些中學部老師也來到了我們班聽課，這樣的陣勢我可是頭一回遇見，我的心裡不由得緊張起來。

開始上課了。張老師把我們全班３５個同學分成了七個小組，分別以“宋、楚、秦、魯、吳、齊、燕”七個國家命名，看著桌子上放著的“春秋七雄”桌牌，我彷彿穿越到了孔子生活的時代。我所在的小組是“宋”國，而我這個小組長暫時成為了宋國的君王。

在這次國學公開課上，老師帶領我們朗誦了《論語》課本里“述而第七”的第三十章：“陳司敗問：‘昭公知禮乎？’孔子曰：‘知禮。’孔子退，揖巫馬期而進之，曰：‘吾聞君子不黨，君子亦黨乎？君取於吳，為同姓，謂之吳孟子。君而知禮，熟不知禮？’巫馬期以告。子曰：‘丘也幸。苟有過，人必知之。’”

張老師似乎知道我們短話有許多不解的問題，便讓我們每個小組討論後再提出三個問題。經過討論後，我代表小組提問了：“周朝為什麼會有這樣‘同姓不婚’的禮制？巫馬期是誰？為什麼孔子明明被人指正了錯誤仍然覺得十分幸運呢？”張老師認真地聽了每個小組提出的問題，在接下來的講解裡他為我們一一作答。

“昭公知禮乎？”這句話是陳司敗問孔子的，昭公指魯國的君王魯昭公。陳司敗為什麼要問孔子魯昭公知禮乎呢？原來魯昭公娶了一位與他同姓的女子。在當時的周朝，有“同姓不婚”這樣的禮制。所以魯昭公在這一點上是違反了當時的禮制的。可孔子為什麼還回答“知禮”呢？

張老師為了解答我們心中的疑問，講了兩個故事——《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》。《諸葛子瑜之驢》這個故事的大概內容是這樣的：諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾（字子瑜）的長子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權召集大臣們，差人牽一頭驢來，在驢的臉上掛一個長標籤，寫上：諸葛子瑜。大臣們看了立即議論紛紛，有的甚至哈哈大笑。諸葛恪雖然生氣，但他小小年紀怎能違抗君王呢？他靈機一動，跪下來說：“請求給我一支筆”。諸葛恪拿到筆後在“諸葛子瑜”四字後面接下去寫了：“之驢”兩個字。於是孫權就把這頭驢賜給了諸葛恪。諸葛恪用他的聰明才智把窘迫變成了賞賜。張老師告訴我們孔子的回答正如故事中的諸葛子瑜一樣是“為尊者諱”。古聖先賢聞己過喜而改過自新；聞尊者過則想辦法委婉勸諫。通過“棄老遺筐”和“諸葛子瑜”的生動故事，加深了“忠告而善道之”的理解。

這次國學公開課，不僅非常有趣，還讓我們學會了“為尊者諱”的道理。

記一堂物理公開課 篇2

國二作文 ,622字

每次一走進校門，就能看到校門口的大螢幕公告牌上看到今天某班某節公開課，盼天盼地，終於盼到了我們班的物理公開課。

課前，同學們都聚在一起討論今天公開課會講些什麼，有的說應該講新內容，有的說肯定是把前面剛學的“密度”的知識再鞏固一下，還有的認為會全面複習一整章節。

上課了，我們按照老師的要求，每個大組又分成了兩個小組，這是一種便於討論的學習方式，我和我的好朋友分在了一組。我們先進行了“密度”知識點的複習，老師用ppt給我們複習了密度的定義、單位和適用，回顧了“密度”的思維導圖。我本以為這是很簡單、完全掌握了的知識點，結果卻發現老師的問題仍然需要去翻書尋找答案或者與同學討論，看來我還是沒有完全掌握啊，於是在老師的思維導圖引導下，我又對“密度”進行了一次全面系統的學習和分析。

複習完知識點之後，老師帶領我們做了一個有趣的實驗，關於如何測量“密度”，這個實驗耗時比較長，通過對體積相同而重量不同的東西、或者重量相同但體積不同的東西的測量，計算出各個材料的密度，雖然要一個個地稱重、計算，但是同學們都看得津津有味，不時討論一下自己的想法，時間很快就過去了，一點都不枯燥，當下課鈴響起的時候，大家都有點意猶未盡的感覺呢！

最後，老師給我們佈置了幾條作業，不僅有書面的題目，還讓我們自己設計一個試驗，來最快速有效地辨別出不同物體的密度大小，這個題目可不簡單啊，下課後，我們小組的成員還聚在一起思考、討論呢，至於我們的試驗是什麼樣子的，下一次告訴你吧！

記一次國旗下講話 篇3

國小四年級作文 ,518字

有一次，老師交給我一項光榮的任務—下週一國旗下講話。我很是緊張，拖著沉重的步子回家。

媽媽看到了我無精打采的樣子，問：“寶貝，咋啦？”我把講話稿往她手裡一塞，自顧自坐在了沙發上發呆。

“寶貝，你好厲害！”

“可我不會啊！”我洩氣地對媽媽抱怨。

“不會就練啊，媽媽陪你！”媽媽微笑著說。就這樣，每天放學後，我一回到家，在媽媽的陪伴、督促下，把作業完成後，就拿起稿子開始朗讀。媽媽是我最忠實的聽眾，糾正我的發音，有時還給我提出指導意見：“最後這句話呼籲所有人要自覺遵守規則，講的時候聲音要高昂些，速度可以放緩……”經過一遍又一遍的練習，我終於把講話稿讀熟練了。對即將到來的週一我開始有了一絲期待。

終於，到了我國旗下講話的日子，我既激動又緊張。我拿著講話稿，小跑到了指定的位置，所有人的目光一下子聚集到我的身上。我的心一下子提到了嗓子眼，大腦一瞬間空白，張著嘴巴，卡在那裡，彷彿木頭人似的。

“嘉豪，嘉豪……”耳邊傳來數學老師輕聲的呼喚。我深吸了一口氣，頓了頓心神，開始講話：“敬愛的老師，親愛的同學們……”我越發有信心了，聲音越來越響亮，語句越來越流暢。

“我的講話完畢，謝謝大家！”操場上響起了雷鳴般的掌聲，我心裡樂開了花！

記一次研學之旅 篇4

國小六年級作文 ,805字

那天迎著習習的涼風，我們踏著晨光，一路向襄陽進發。在旅遊大巴上，同學們一路歡歌笑語，激動的心情無以言表。汽車在路上行駛了一個多小時，就到了古隆中。

抵達景區正大門，首先映入眼簾的是古隆中牌坊，兩邊的石門上雕刻著一副對聯“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”我們在這裡先欣賞了《隆中對》演出，接著師生一起背誦了《誡子書》，朗朗的讀書聲響蕩在景區幽靜的晨光之中，讓我們體驗到了諸葛亮讀書的地方所帶來的文化薰陶，不自覺地對諸葛亮的生平故事產生了濃厚的嚮往和崇拜之情。

進入古隆中景區內，眼前的景色，讓我不禁想起了《三國演義》的作者羅貫中對這裡景色的描繪：這裡山不高而秀雅，水不深而澄清，地不廣而平坦，林不大而茂密。這裡至今仍遺留下三顧堂、小紅橋、武侯祠、六角井、躬耕田、諸葛草廬、隆中書院等三國遺蹟。真不愧是國家5A級風景區！連許多外國遊客也慕名來到這裡參觀。

一路上，我們在導遊的講解下分別到達了草廬亭、三顧堂、老龍洞等地方聆聽了各種有趣的歷史故事，瞭解了諸葛亮和妻子黃月英的愛情故事，雙手撫摸著古老的馬車上感受著諸葛亮的智慧，坐在他曾經讀過書的書房中閉上眼睛，用心感悟著讀書的樂趣。

上午十點二十分，我們全體師生集合在一起觀看了演出《三顧茅廬》，詼諧的臺詞，誇張的表情和動作，引來學生們的陣陣歡笑，在愉悅的節奏中領略到了求賢若渴的劉備，狂躁的張飛以及忠心耿耿的關羽三人組。諸葛亮的出山不僅對他們來說意義重大，而且對整個歷史都有著舉足輕重的作用。

吃過午飯，我們又來到了襄陽公共安全體驗館。安全館的教練給我們講了很多安全知識，如一些安全標誌的含義，遭遇火災時要採取的措施，溺水時怎樣做心臟復甦等。還親自體驗了火災現場安全逃生演習，學了這些救人和自救的知識，我們受益匪淺。

“讀萬卷書，行萬里路。”這次的研學旅行不僅是一場淨化靈魂的文化之旅，也是一場實用的求生技巧培訓。熱愛讀書，珍愛生命，讓我們的靈魂和身體一路前行！

記一次研學 篇5

國二作文 ,1142字

杜甫說，“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。”白居易說，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”朱熹說，“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”古詩的文人墨客總喜歡用各種景物來抒發自己對春天的情感，而我說，春天就是那一次研學。

在微風拂面的陽春，我們開始了一次研學。這次研學，與以往的研學有所差別……

早上九點，我們的車輛，行駛在前往目的地的路上。剛下完一場春雨，道路兩旁的花草樹木都喝飽了雨水，毫不吝嗇的向我們展示它們的美。在歡歌笑語與美景中，我們到達了目的地—金農灣農場。在這裡我們經歷了一次別開生面而又意義非凡的研學活動。

我們在集合地點放下了書包就去拍照了。拍完照我們一致決定先做午飯，教官變點了幾個男生去拿食材。很快，食材到了我們面前。我們各組的組員分配好任務之後，就開始忙活起來。因為有老鴨，雞翅這些腥的東西，我們就先拿料酒和姜醃製，去腥。在醃的過程中，我們又抓緊時間擇菜。很快菜擇好，肉也醃好了，我們就準備炒菜。因為是土灶，所以農場早有人幫我們燒好了火。起鍋熱油，一切都是那麼熟練，彷彿經過了千百次的訓練一樣。

我們先炒的青菜，因為它簡單不費時，青菜炒好之後就是大菜了。醬爆老鴨和可樂雞翅。

我們先把醃好老鴨放進鍋里加姜焯水。焯完之後撈起來把水倒掉，刷下鍋。在鍋中倒油，把姜蒜辣椒倒進去炒出香味後下老鴨。在炒老鴨的時候適當加料酒去腥。然後加適當水煨熟，最後放鹽，和生抽調味。醬爆老鴨就大功告成了。因為沒人會燒火，所以我們炒菜的“大廚”都被煙燻哭了，一遍哭一遍炒，別提多敬業了。因為另一個“大廚”實在忍受不了煙的摧殘，於是可樂雞翅的重任就落在我身上了。還好我還有很多組員都在不餘遺力的幫忙，所以可樂雞翅很快也出鍋了。

接下來就是愉快的午餐時間，因為菜都是自己做的，那頓飯吃起來格外的香。

下午的安排就是去玩盲人抓鴨，跟四班比運送稻穀，打餈粑，跟六班拔河。

到了抓鴨子的地方，第一組的人都進去體驗了。每個人帶上眼罩去抓那隻正在踱步的鴨子。不費多時，他們就抓住了鴨子，或許是配合的太好了才這麼快。但看那鴨子的表情，似乎是早就習慣了被抓，莫名的喜感。很快到了我們這組。我們進去後跟著外面同學的指揮找了半天，都沒找到那隻狡猾的鴨子。後來不知是誰抓到了它，我們才“重見天日”。後來聽他們說是教官把鴨子給了外面的班主任抱走，後來才放進來的，可憐我們被戲耍了。

後來的與其他班的友誼賽都以我們的勝利告終。我們也坐上了返校的車。歸途不同於來時的熱鬧，車上寂靜無聲，每個人都在休息或許是都累了。

這次研學，我們體會到了不一樣的快樂。有第一次做飯的快樂，有第一次運稻穀的快樂，有第一次拔河的快樂，似乎這些快樂都是第一次。在這個春天，我們的研學交給了每個人不同的東西，究竟是什麼？只有自己才知道。

一堂美術公開課 篇6

敘事作文 ,512字

今天下午我們去五樓錄課室上了一堂美術公開課。回來後，每個人都收穫滿滿。

去的路上，我有些緊張，因為我的繪畫能力只能說是一般般，誰知道這次畫什麼呢？要是畫人物肖像，那我可就慘嘍——我最不擅長畫肖像了，畫人畫的比豬還難看。

到了錄課室，我那顆懸著的心才放回肚子裡。這次畫的是點、線、面的組合畫，我雖然不拿手，但也可以將就著看。比畫人物肖像強上好多好多倍，我的心此時才得以平靜下來。

但是，當我聽到同桌說校長在後面坐著聽課時，不要說扭頭去看了，連大氣也不敢喘一下，生怕一喘氣就得不到優秀。

開始上課了，我們每一個人都端端正正地坐著，沒有一點兒聊天的聲音，也沒有任何一個人做小動作，更沒有人搶答。一切都是那麼井然有序，我漸漸放鬆下來。

當老師提問時，我忽然聽到很響的一聲椅子與地面摩擦的聲音。我心中大驚，誰知道老師們有沒有聽到，我很想責怪發出聲音的人，也希望聽課老師注意不到這點。

老師講完了，便指導我們畫畫。我的繪畫速度比較慢，有的同學畫完了，我才畫了一半。

下了課，雖然我只畫了一幅半成品，卻掌握了這種畫的方法，真是收穫滿滿。課下我一定要把課上未完成的作品畫完，同時多加練習，也要提高自己繪畫的速度。

記一次遊學活動 篇7

國小三年級作文 ,465字

老師帶我們去駱駝崖進行遊學活動。

聽說去的路程很遠，坐上車，屁股就粘在椅子上了。我好想馬上過去，恨不得飛過去。路上坐了幾十分鐘，我覺得就像過了幾百年一樣。終於到了，被粘在椅子上的屁股總算下來了。下車一看，人好多呀，三年級每個班的人基本上全來了。

駱駝崖的工作人員熱情地招待了我們。第一站，聽中國歷史。中國上下五千年的歷史中，有許多節氣。就像二十四節氣歌裡所說的一樣，我們中國有二十四節氣，分別有清明節、小寒、大寒、春節、元宵節、冬至……工作人員講了很多，還提了許多問題，我因為回答了許多問題，還得了個糖人呢。

第二站，做芝麻糖。做芝麻糖時，有——有人把芝麻糖做成了一圈一圈的屎狀，老師見後，往後一仰，吐出了“血”；同學們見狀，笑到噴，太好笑了。老師肯定在想：我的天呀，太噁心了！

第三站，看做糖人。做糖人的叫羅爺爺，他吹了個小葫蘆，太可愛啦。老師也試了一次，沒吹成。但是，我們是挺開心的。

時間轉眼到了中午。我們在歡聲笑語中離開了這個令我難忘的地方。

記一次研學活動 篇8

國小五年級作文 ,656字

徽州之旅第四天，我們一行人出發前往謝裕大茶園。聽到要下茶園採摘茶葉，我們都興奮不已。

到了茶園，已有老師在門外迎接。我們有序下了車，跟著老師來到茶園。老師先找幾個男生去拿草帽和小茶簍，子慶哥哥拿著一疊草帽，揹著幾個茶簍朝我們的隊伍走來。還一邊叫喊著“買草帽咯，買簍子咯”，很詼諧。茶園的師傅教我們要把有嫩芽、嫩葉的葉子採上來放到茶簍裡。

大家有說有笑地採摘收集著。根據採茶師傅教的方法，我們採摘著一芽一葉或一芽二葉初展的葉子，有時甚至只採一個茶芽。還需要嚴格按標準採茶，不能大小老嫩一齊採。

採完茶，我們便開始製茶了。大家把採好的嫩芽和嫩葉倒入鍋中殺青，除去鮮味中的臭青味，再把嫩芽葉放在凹槽板上揉捻再打鬆，反反覆覆好多次，不同的茶揉捻程度是不一樣的。我們的茶就這樣做好了。並沒有經過其他程式。過去查過資料，記得茶有發酵茶、半發酵茶，也有不用發酵的。

接著，我們來到了謝裕大茶文化博物館。走到二樓的屋子裡各自找座位坐下。桌子上整齊擺著八個精緻的茶杯，兩個水壺和茶壺，還有這兒的特色祁門紅茶和黃山毛峰茶。我們把茶葉放進茶壺裡，加上開水泡上十秒，才把茶水倒入茶杯中，老師說，這樣泡的茶口感才比較好。我們每人品上一口，想著茶園裡的喜悅，我讚歎：人生如茶，粗品是苦，細品是香！

老師還教我們怎麼敬茶。首先要用右手端在茶杯頂端邊沿，再把左手託在茶杯下面，腰稍微彎一點點，將手伸前對長輩說：“請喝茶。”

今天真是特別而意義的一天。採茶、製茶、品茶、敬茶，整套程式全學到了。

記一次研學 篇9

國一作文 ,1123字

星期四下午，放完學，我剛準備回家，老師卻把我叫住了。她說：“王曦，星期六有一個活動，是和群英中學的學生一起外出研學，你參不參加？”什麼？！這麼好的事情，我當然要參加了。我當即爽快地答應了老師。回到家後我整整開心了一個晚上。時間因此變得飛快，星期五過去了，星期六來臨了。

早上我們從老師家出發，經過了幾十分鐘的車程，來到了第一站——秋瑾故居，也就是我們和群英中學師生會合的地方。我還記得剛開始和群英中學學生見面時非常尷尬、害羞，現在想想真是太好笑了。我們在第一站並沒有停留太久，只是在一位老師的介紹下簡單瞭解了秋瑾，便趕往下一處。下一站是我一直很想去的地方——白玉堂，又稱白楊坪。可惜我們去的時候不是春天，沒有看到“白玉堂前菜花黃”的美景，但這並不能消散我的興致，我就這樣滿心歡喜地和大家來到了白玉堂。

佇立在宅門前，我第一眼看到的是門匾上“芳邁群妍”這四個大字。字型鏗鏘有力，又有一些灑脫，分外好看。走進去，一塊木質的寫有“白玉堂”字樣的牌匾高高懸掛在大門頂上，兩側便是一副對聯：“居室以勤儉為本，力田與孝弟同科”，校長告訴我們這是曾國藩告誡子孫後代要耕讀並重。停留了一會兒，我們便跟著導遊繼續往裡走。我一邊走一邊欣賞裡面的陳設佈局，最令我喜愛的是那些精緻的雕刻，彷彿散發出濃郁的書香氣息，威嚴的八卦圖讓人覺得神祕。此外，還有許多關於曾氏家族的故事讓人聽來趣味盎然。在瞭解了曾國藩的“八寶”、“八本”家風家訓思想後，我的敬佩之情更是油然而生。而“耕讀天下，富厚日新”，更體現出一種腳踏實地的進取精神，這八個字彷彿有著無窮的力量，讓我的心久久不能平靜……

之後，我們依次去了荷葉中學、光甲堂、樹德堂，最後一站是“是吾家”，也就是唐群英的故居。群英中學的學生對這裡熟悉極了，領著我們向前走去。他們把從唐群英婆家樹德堂帶過來的土鋪灑在群英墓後的櫻花樹下，我們也一起在群英墓前三鞠躬以表對她的懷念和敬重。

在唐群英紀念館裡，我知道了她的故事，她的精神，也知道了她的家訓：多積德為人之本；多讀書為成才之本；多勞作為立業之本。離開時，我們有些戀戀不捨，她的愛國、奉獻、創新、奮鬥都深深地感染著我，激勵著我，使我對未來又多了幾分期待……

這一次小研學，讓我滿載而歸，我為我是荷葉人而驕傲！以後，我也不會辜負這份家鄉、先輩們帶給我的驕傲！

記一次數學競賽 篇10

國小六年級作文 ,981字

數學王老師站在講臺上，手裡拿著一摞數學競賽的卷子，用銳利又凶狠的目光朝我們看了又看，班上的同學都害怕地低下了頭。清了下嗓子，王老師開始報我們班數學競賽的成績了，言語中帶著一絲憤怒。完了，完了，這次肯定考得不好，我心中想著。伴隨著我怦怦直跳的心跳聲，王老師唸到了我的名字，“熊冉彬，80分。”我一下子如遭五雷轟頂，害怕得喘不過氣來。直到下課了，王老師竟然面帶微笑的走到我身邊，誇獎我說：“考得很不錯麼！”我滿臉疑惑地望向老師，王老師才告訴我，我得到了數學競賽的特等獎……

昨天上午有數學競賽，老師一進教室就點了我和其他幾個同學的名字，讓我們去參加。於是，我們幾個同學一起來到了操場，伴隨著鈴聲的響起，數學競賽正式開始了。

監考老師先分發了試卷，叫我們自己先看看題目有沒有錯誤的，再做題。所有同學都仔仔細細地把試卷檢查了一遍，發現沒有錯誤後，都開始了答題。正當我做第一題時，就發現六（5）班有一些同學在交頭接耳。我想去提醒他們不要說話，卻見監考老師瞪了他們一眼，剛準備說的話就這樣卡在了喉嚨裡，我低下頭來繼續答題。

做了一半了，突然，我碰到了一個“世紀難題”，正當我抓耳撓腮不知如何是好時，我靈機一動，我不會做，大家極有可能也不會做。果不其然，又有人在下面交頭接耳，我不免有些慶幸剛才沒制止他們。我努力地豎起耳朵來，恨不得將他們說的所有答案都收納進我的大腦，可惜我一個字都聽不清。看來老天爺也見不得我作弊啊，我只好硬著頭皮先做下面的題目。終於，試卷上除了那道“世紀難題”和另外兩道題沒做外，其餘的都做完了。

看著這三道題，我開始努力思考，“沒準方程式可行？”這個念頭一下子躥了出來。我趕緊行動了起來，三下並做兩下的列出方程式，哈哈，又成功解決掉了“世紀難題”。“叮鈴鈴”，鈴聲響起，可是還有兩題沒做出來，我只好極不情願地交了試卷。

這次數學競賽能拿到特等獎，既在意料之中又在意料之外。意料之中是因為我發揮了所有聰明才智，盡了自己最大的努力。意料之外是因為我中間遇到困難不信任自己，想走捷徑。我從中也明白了，遇到困難要做到迎難而上，自己多想辦法克服，才會有獲勝的可能！

記一次國際象棋的比賽 篇11

國小五年級作文 ,714字

早上，當我還在熟睡時，突然媽媽在我耳邊說了一句：“今天要比賽哦！去晚了可是就直接棄權哦！”聽了這些，我立馬以最快速度洗漱完後，坐著車去實驗小學比賽。

這次比賽共有七場，第一天四場，第二天三場，比賽完後，將會舉行頒獎。我找到老師拿了參賽證，一口氣爬到三樓，找個位置坐下。

我看了一下時間，還有十分鐘就開始比賽了，我的心裡有點膽怯，害怕弄不好就砸了鍋，畢竟這是區級競賽，心裡像揣著小鹿似的咚咚直跳。

比賽開始了，我看了看對手，感覺他的水平比我高，我正在思索怎麼對付他，他一下就下了個“蘇格蘭棄兵”。正思索著，想到了一個妙招，我把“後”調到他防守最弱的地方直接進攻，他後面就亂起來了，再沒下幾步，就被我將死了。

我叫道：“裁判，殺棋！”我還以為他的水平很好呢！我連忙把這個好訊息告訴媽媽。媽媽說：“這次來了很多高手中的高手，下場比賽，你更要認真啊！”我驕傲地點了點頭。

過了一會兒，第二場比賽開始了，我打量了他一下，根本不放在眼裡。我一步一步耐心地下，突然我又想到一個妙計，把他一步步困在絕境裡，眼看我的“王后”就要將死他的“國王”了，沒想到反而被他將死了。

哎，真是“馬虎失街亭，大意失荊州”啊！我難過地走出來，媽媽說：“叫你細心，你不聽，輸了吧！”“就差那麼一點就贏了”我難過地說。

通過這次比賽，使我更加細心，進一步提高我的分析能力，也使我認識到很多棋友，爭取下次比賽取得更好的成績！

一次科學體驗課 篇12

國小五年級作文 ,753字

雖然基地生活已經過去，但我仍忘不了那節激動人心的科學體驗課。

那是一個下著雨的下午，我們走進了科學體驗的課堂。老師先給每個組分了一張任務單，原來是要我們將3張A4紙做成三個高16釐米的紙筒，再用這些紙筒支撐砝碼，以小組為單位完成實驗。“切，這有什麼意思？紙能承受這麼多砝碼就怪了。”我不屑地想道。

“大家只有二十分鐘，現在開始計時！”老師一聲令下，我們便立即動手做起來。我拿起一張紙。用手壓住它的寬，用尺子量出16釐米，然後拿起剪刀剪下去。我們先將剩下的紙捲起來，用手握住，把板子蓋上去，試驗了一下，結果紙筒的直徑太細站不穩，直徑太寬容易被壓扁。怎麼辦？經過商量，我們決定以4釐米為標準。先將紙條一頭貼上雙面膠，再握住紙條的另一頭往裡卷。嘿嘿，剛剛好。我們把紙筒擺成三角形，十隻手一齊託著板子小心翼翼地把它放在紙筒上。剛一放上，紙筒就斜向了一邊。這是怎麼回事？我拿起一個筒量了量，咦？怎麼才15釐米？誰這麼粗心？沒辦法，只好迅速重新做。我們組剛做完，老師宣佈時間到了。

“請六組上來實驗。”老師話音剛落，我和我的組員們便起身上臺。我們先將紙筒擺成等邊三角形，接著放上板子，開始摞砝碼了。我先拿了一個5千克的大砝碼，用手掂了一下還挺重呢。輕輕地，慢慢地放在中間，剛一放上，板子微微一動，我的心瞬間跳到了嗓子眼：不會吧？剛摞上一個就倒了，怎麼會呢？還好，一會兒就穩當了。接著又放上一個……我的心裡像揣著個小兔子突突直跳，一定不要倒下啊！我們在心裡祈禱著，眼睛緊緊地盯著每一個放上的砝碼，大氣不敢喘一口。當剩下6個砝碼時，我們搭的高塔倒了……

實踐表明：要不斷探究，才能不斷髮現。

一節語文公開課 篇13

國小四年級作文 ,559字

“叮，叮叮，叮，叮叮”，此時上課的鈴聲是那麼的悅耳動聽，這節期盼已久的課如期而至。一節普通的語文課，就好像是有著魔力一樣吸引著我，吸引著同學們。為什麼呢？——這是我們學校那風傳已久的美女老師要來上課呀！

伴隨著一陣清風，美女老師快步走進了教室。果然不同凡響，還真是個大美女。老師首先做個自我介紹，我們都稱她為賴老師。她的聲音很小，但同學們安靜得不可思議。

她的語言簡潔，卻又通俗易懂，比起教了二三十年的老師們來說肯定還是有些不足的，但卻不會讓我們覺得她只是一位實習老師，大學尚未畢業。

這節課果真是有魔力的，同學們都變得積極舉手，異常活躍，連我也不例外。最不可思議的是我的前桌，他平時上課從不認真聽講，而且喜歡搞一些小動作，這可讓我煩透了。未曾料想到的是，今天他卻像著了魔一樣，異常活躍了起來，每一個問題他幾乎都會舉手，並且回答得十分準確。我細細一看，原來他的桌下襬著一本輔導書呀。怪不得他今天就像變了個人似的，看來這賴老師還真是魅力不淺啊！

今天我們上的課文是《白鵝》，雖然我們小學的時候就已經學過了，但是大家還是熱情不減。這一節課過得可真快呀！第一次如此希望一節課的時間能夠再延長一些。

下課了，可是我們每一個人似乎都意猶未盡。真希望能夠再上一節這樣的魔法課呀！

記一次研學旅行 篇14

國二作文 ,909字

“讀萬卷書，行萬里路。”人生的求學之旅中，我有幸把課堂搬到了旅行之中，進行了一次令我印象深刻的黃山研學兩日遊。

話說黃山，那可真是一個不可多得的風水寶地，那裡山高水秀，群山連綿於天地之間，近處的山看著高聳入雲，遠處的山被雲霧拂上了一層薄薄的輕紗，猶如仙境。放眼望去，進入眼簾的都是令人心曠神怡的景色。

乘著大巴車，欣賞著沿途的風景，伴著歡聲笑語，我們到達了潛口民宅。在民宅中，我們看見了形態各異的古建築，據講解員所說，它們原是散落於黃山周邊各個地方的，後來被集中在一起，形成一處特色的景觀。漫步於各個古宅之間，讓人感覺到好似穿越了古代一般，也不由得發出感嘆：中國古代建築是多麼古樸秀美，而那些能工巧匠又是有著怎樣的匠心獨運啊！

隨後，我們去往了抗日戰爭紀念館。在紀念館內，我們見到了許多在抗日戰爭時期的物品，它們被人們用塑像，投影的形式展現出來。看著那些栩栩如生的革命先烈們的塑像，他們臉上莊重的神情，炯炯有神的眼睛散發出堅定的目光，似乎在宣誓，為民族解放而奮鬥！是啊！我們這一代人幸福快樂的生活，不正是一位位英烈用青春，熱血，甚至生命換來的嗎！望著眼前的一座座雕像，心中不禁對先烈們肅然起敬！

第二天下午，我們前往研學之旅的最後一站——向芙蓉谷進發。芙蓉谷是一個山青水秀的好地方。在這裡，我們見到了音樂噴泉，伴隨著音樂的播放，噴射出的水跟著旋律形成各種圖案，在空中降落下來的水花，在水面上蕩起層層漣漪，煞是好看。

在芙蓉谷內，我們去往了“野人”部落，在那裡，我們觀賞了熱情奔放的野人表演。在舞臺上，那些“野人”向觀眾表示了他們的熱情。他們對這份工作是那麼認真，那麼負責。任腳板行走於刀尖上，忍痛也要完成高難度的動作，不負觀眾們的一片熱情。

緊接著，我們去了鸚鵡樂園，我們看見那些鸚鵡精彩絕倫的表演：拼漢字，騎單車……這也讓我不由得感嘆這些鸚鵡是多麼聰慧。

這次的研學旅行就這樣在我們的戀戀不捨之中結束了。本次研學，讓我受益匪淺，相信在未來的日子裡，每當我回味這次研學時，我會從中汲取力量！

記一次數學考試 篇15

國小五年級作文 ,439字

這幾天，我們迎來了期末考試，這是四年級最後一次大型考試，考完就要升級到五年級了。也迎來了假期的快樂時光，可我最怕的就是考試數學，不是因為我不會，而是因為我總是馬虎，會的題也被我答錯。

數學是阿拉伯人創造的，有著悠久的歷史，數學也是一門基礎而且重要的學科，在考場上，我可不能胡亂猜想，只可得寫上正確的答案和端正的字型。

考試開始，我見了試卷，想：試卷上的題好簡單，題非常好做，可是在做的時候，我還是沒有三心二意，仍然認真地寫著，不留半點馬虎，正像羅丹一樣全神貫注，似乎忘了時間，忘了世界。我時而用腦子口算，時而在演草紙上列豎式，時而用尺子工整作圖，時而用黑筆工整地列算式寫步驟。

我寫完時，竟然還有一大半的時間，便開始檢查卷子，我可不敢摺疊住我的答題卡，是不是因為老師說過答題卡折了就沒分兒了。我只好放在平的地方，檢查著前兩頁，萬一我向後拿一下，有折了痕跡怎麼辦呢？那就零分了啊，我一定得小心點。

數學考試結束的鈴聲了，我才交了卷子。揹著書包回家去，我想這次我應該沒有馬虎吧！

記一次社會公益活動 篇16

國小六年級作文 ,911字

做義工

對我來說，做義工如同一種折磨——在地鐵站，要站三個小時，還要笑臉相迎，累死累活的，腰都要站酸了。

星期一下午，我悶悶不樂，慢吞吞地走在去地鐵站的路上，為了湊夠義工服務時間，我不得不去後海地鐵站做義工。天氣似乎被我的消極情緒所影響，陰陰沉沉的，灰雲一片片覆蓋住天空，大地漸漸失去陽光的溫暖。

來到車控室，在帶班的義工阿姨的指引下，我和同學們穿上了橙色的地鐵站義工服。然後跟隨帶班阿姨來到自己的崗位站好，她教我們一些基本知識：“在給乘客指引方向的時候，要用整隻手，四指併攏，大拇指內扣。”我漫不經心、機械地迴應她：“嗯嗯。”

地鐵站裡的人逐漸多了起來。一位帶著大行李箱的阿姨一臉困惑，焦急地向我走了過來："小朋友，我要回香港，我想問一下，深圳灣口岸怎麼走？"竟然有人需要我的幫助，我心中竊喜。

我快速查看了一下，打著標準的手勢，有禮貌地回答道："噢，您應該往G出口走，G出口在那邊。您可以坐公交車過去，M99、M233、M492大巴車都可以直達。"

"好的好的，謝謝你啊。"她衝我笑了一下，點點頭走了。她的微笑，讓我感覺到了幫助別人的快樂，我之前悶悶不樂的情緒煙消雲散，只剩下心裡的一絲甜。

這時，我才覺得橙色的地鐵站義工服的意義，帶給我無與倫比的自豪感、責任感、使命感和神聖感。這是一件普通但不普通的衣服，但這是深圳最好的名片。"急人之所急，需人之所需"，能夠儘自己所能幫助他人，這便是做義工的初心吧。

不斷的有人來向我問路，我都一一耐心地回答他，為他們指引方向，每目送一個人離開，我心中的快樂便增加一倍。我像蜜蜂一樣快樂地忙碌著，完全沉浸在做義工帶給我的快樂之中。

我本以為三個小時會度秒如年，誰知流逝得飛快。義工活動結束後，我快步走出地鐵站。我抬頭仰望天空，烏雲已經散盡，太陽快爬下山坡了，留下了一束金色的餘暉，溫暖地照耀著我。

做義工不再是為了學分，而是一項有意義的勞動，而且使我擁有了助人為樂的快樂感與自豪感，成為了城市的風景線，給與陌生人溫暖，多好！

記一次社會公益活動 篇17

國小六年級作文 ,476字

探訪老人

今天是端午節，我在社群裡和社工老師一起去探訪了空巢老人。他們的兒女都在外邊兒打工。只留下老人一個人獨自在家。

我們首先探訪的是一位70多歲的老爺爺。老爺爺精神抖擻，看起來就不像是一位70多歲的老人。到了爺爺家，我們先給爺爺送了兩個香包和一些我們親手包的粽子。我們在爺爺家幫爺爺把粽子煮了煮。然後一起坐在桌子上吃了一頓飯。

吃過飯後，老爺爺拿出了一本相簿。開啟相簿，哇！都是一些黑白照片。老爺爺開始一張一張的給我們講照片的故事。我們幾個小志願者聽的眼淚都止不住的往下流了起來。我們看到相簿裡大多都是全家福。我們看到的全家福裡面的人在一個一個的減少。老爺爺告訴我們說：“孩子們太忙了，沒有時間坐在一起照一張完整的全家福了。”聽到這裡，我們的社工老師王老師。偷偷的給老人的兒子打了電話。說老人在家很孤獨，做兒女的應該多回來陪陪老人。老爺爺的兒子聽了慚愧的說：“唉！是我做兒子的疏忽大意了。現在因為應該多回去陪陪老人。”

今年的這個端午節我過的非常的好。祝大家端午節安康！身體健康，學習更上一層樓！

記一次社會公益活動 篇18

國小六年級作文 ,693字

在寒假作業中，老師要求我們每人蔘與一項義工活動。1月25日晚上剛好不下雨，我們就去了圖書館理書。

6點半，我們來到圖書館，走到一樓的少兒借閱區，向工作臺的管理員阿姨說明我們是來做義工的。阿姨熱情地給我一件綠色的馬甲，並讓我們在一張紙上記錄了姓名、日期和時間。接著，她馬上教我如何整理書籍。我們先去的是圖書館中間的繪本書架。阿姨拿著一本書向我們介紹，繪本是J字母開頭的，書架分4層，每一層用不同的數字表示不同的位置。說完，她就自己去工作了，讓我有什麼不懂再去問她。

我打量著書架，平時不注意的書架，現在看上去亂成一片。我先從最上面的一層整理起。天呀，在J的區域內放著很多A標識的書。我跑來跑去，有一些還弄不清該放哪裡，熱得我滿頭大汗，好不容易才把最上面一層整理好！不過，我總算得出一點經驗：不能一本一本地理，要把編號相近的書先放在一起，然後一起拿過去，這樣會快很多。接著，下面三層的整理變得容易了許多，很快被我整理完了。馬上，我去第二個繪本書架，雖然編號不同，但方法是一樣的，一層，一層，雖然慢，也慢慢地全部整理完了。

接著，我整理的是文學和綜合類的，這是圖書館中最多的一類書了，足足有兩大排。分類也複雜多了，按照英文字母和數字劃分。往往一本書要花費許多的時間才能找到它的歸屬。

時間不知不覺地過去了，突然，廣播響起來了：本館將在八點三十分關閉，請整理好物品。該回家了，我整理好手中的書，依依不捨地和在旁邊理書的阿姨說了再見，阿姨親切地對我說：“你什麼時候再過來？”

在做了義工後才知道，以後不能隨便把書亂放了。你無意中放錯了一本書，就要增加圖書管理員的負擔。

記一次社會公益活動作文 篇19

國小六年級作文 ,3341字

【篇一：記一次社會公益活動作文】

耿瑞寧

週六晚上，家委會組織我班的同學去綠城•桂花城，開展“垃圾分類，五水共治”入戶宣傳活動。

晚飯後，我梳好頭髮，穿上校服，紮上紅領巾，和媽媽一起來到集合的地點。等我們到達時，已經有好多位同學到了。看著分別許久、激情滿滿的同學，我迅速加入進去，聊起的共同話題——垃圾分類，五水共治。

根據志願者老師的安排，我和高寧雨一組，前往“春雨苑”開展入戶宣傳。媽媽們把我們帶到單元樓門口，便讓我倆獨自上樓，獨立完成任務。這可難不倒我倆，我背上一大包宣傳單、宣傳贈品圍裙和回執單，高寧雨一隻手裡握著筆，另一隻手拿著登記表，做好了準備工作。

我敲了敲門，一位老奶奶為我們開了門，高寧雨立刻迎了上去，把早已準備好的說辭向奶奶一一複述，同時我也遞上了宣傳小圍裙。奶奶熱情地邀請我們進門，聽我倆介紹垃圾如何分類、如何節約用水。前面挺順利的，可要登記姓名時，這位老奶奶卻說忘記了自己的名字。哈，真有點無奈！看出我們的失望，奶奶說知道她兒子叫什麼，讓我們用她兒子的名字登記，真是“柳暗花明又一村”。

接下來的工作，我們就不太順利了，屢屢吃“閉門羹”，我們的指關節敲門都敲得酸死了，卻沒有幾戶迴應，感覺一幢樓裡沒幾戶有人在家。我倆邊走邊討論，突然靈機一動，商量出一個好辦法：首先看看貓眼，因為天已黑了，屋裡有人就會開燈，如果裡面有亮光，我們就敲門宣傳；如果不亮，我們就直接塞上宣傳單離開。一個多小時，樓上樓下奔波，我倆大汗淋漓，但收穫頗豐，得到了14位戶主的簽字回執。

“垃圾分類·五水共治”我們在宣傳，也要求我們一起行動，讓家鄉德清——山美，水美，人美。

【篇二：記一次社會公益活動作文】

吳亦瀟

7月6日傍晚，我們實驗學校409班假日小隊員們一起來到綠城·桂花城小區，準備開展一次有意義的社會服務活動——新時代文明實踐萬眾一心文明同創暨垃圾分類志願同行。

我們在小區的門口集合，穿上統一的馬甲，拍完團體照，義工協會的阿姨說：“你們可以組隊兩兩一起，一起發傳單和送圍裙。”我們聽清楚後便拿起袋子左瞧右瞧，發現我和王子然要發一單元，便齊心協力，一人提一個袋子，走路都在練習如何向叔叔阿姨們宣傳。

我們坐電梯來到了2幢1單元的頂樓，提著袋子的我有點緊張，不過沒關係，因為我已經默默經過了多次的演練。我們清了清嗓子，然後重重地向門敲去，只聽見砰砰兩聲，然後又是一片寂靜。等了一會兒，當我們準備再去敲的時候，門忽然打開了，嚇得我們驚慌失措。只見一位穿著白色T恤的叔叔走了出來，說：“你們是幹什麼的呀？”我們趕緊回答：“我們是實驗學校的學生，來做義工的，特地來宣傳如何垃圾分類，並瞭解五水共治的，請您配合一下，填一下這個單子吧！”叔叔想了想，接過了我手中的筆，就一聲不吭、認真地填寫了起來，當他填完時，我們便拿起圍裙遞給了叔叔，說：“這是送給您的，謝謝您的配合，再見！”

第一次的宣傳很成功，使一開始微微緊張的我們長舒了一口氣，頓時信心倍增。接著，我們便一樓一樓這樣地敲下去，一樓一樓這樣地發傳單，一樓一樓這樣地向住戶宣傳。當我們走完兩棟樓的所有住戶時，時間已經不早了，我們也已經筋疲力盡，累得走路都走不動了。此時，外面下起了濛濛細雨，老天爺像是知道我們正汗流浹背，口乾舌燥，想要給我們送來一場及時的降溫雨。

這次活動，我們向小區住戶宣傳了垃圾分類與五水共治，同時，更讓我體會到工作的辛苦和幸福生活的來之不易。

【篇三：記一次社會公益活動作文】

陳諾

星期六晚上，我和媽媽吃好晚飯就立馬趕往桂花城，參加咱們班和清禾公益共同組織的“垃圾分類和五水共治”入戶宣傳活動。

這是我第二次參加這樣的活動了。到達目的地後，我提醒媽媽先在志願匯上籤到，然後興高采烈地去領我的志願者黃馬甲了。這次活動參加的人特別多，我們班上的同學就有近三十人，大家都特別興奮，個個興致高昂。我和孫鐿晨一組，領了資料和小禮品後，便快速地向我們負責的區域——初陽苑走去。

初陽苑真大呀！東北面這幾幢都屬於初陽苑，而我們只負責6幢和7幢的宣傳，哪兩幢是呢？我們決定找個人問一下，正好前面有跳廣場舞的奶奶們，我和孫鐿晨快步走過去，趁著奶奶們休息的間隙，趕緊向一位奶奶問路。奶奶一聽我們是來宣傳“五水共治”、“垃圾分類”的，立刻熱情地給我們指路，還向我們要了資料看。見此情景，我靈機一動，心想：既然是宣傳，就要讓大家都知道，不一定非得要去6幢呀。於是，我和孫鐿晨拿出表格和資料，向奶奶們宣傳起來。不一會兒，一張表格就填滿了，初戰告捷，我倆信心十足地向初陽苑7幢走去。

我們按照指示，直接坐電梯來到最頂層，然後再一層一層地往下走，挨家挨戶地進行宣傳。來到第一戶人家門口，我輕輕地敲了敲門，沒反應，繼續敲了幾下，還是沒人來給我們開門，難道是沒人在家嗎？我們把耳朵貼在門上聽了一下，有電視放映的聲音，那就是有人在家啊，看來是我們的敲得太“文明”了。我倆加重了力道，“咚咚咚”幾聲過後，門終於開了，一位阿姨出現在我們面前。我和孫鐿晨趕緊鞠躬問好，說明來意，因為緊張，我倆說話斷斷續續的，好在阿姨聽明白了，她給我們填寫了表格，簽了回執單，還誇獎了我們呢。我們送了阿姨一份小禮物，謝過阿姨後，繼續前往下一家。

之後我們就有經驗了，也沒那麼緊張了，從十四樓宣傳到一樓，一個小時不到的時間內，我們就發放了近三十份宣傳單，雖然有好多戶家裡沒人，但我們也都給他們留了宣傳資料。

這次宣傳活動意義十分深刻，“五水共治”和“垃圾分類”任重道遠，讓我們共同做家鄉德清的守護者吧！

【篇四：記一次社會公益活動作文】

袁餘凡

7月6日晚上，我到綠城·桂花城參加了我們班紅領巾假日小隊活動——宣傳五水共治。

什麼是“五水共治”呢？五水共治是治汙水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水這五項。我們在這裡宣傳五水共治就是為了保護生態環境，養成節水、愛水、親水的良好習慣。

活動開始了，老師安排我們兩人一個小組，我和王壹宸一組入戶宣傳五水共治以及垃圾分類。首先，我們要找到“初陽苑”2幢，但是桂花城真大啊，一不小心就找錯了，走到了“初陽苑”6幢，還好及時發現了。先乘電梯上了最高層——11層，然後，我和王壹宸敲開了其中一戶人家的門，開門的是一位伯伯，因為第一次做入戶宣傳活動，心裡不免有些緊張，我疙疙瘩瘩地對著伯伯說：“伯伯您好，我是德水寶寶，今天是來宣傳五水共治的，請您填一下這張調查表，這是筆。”伯伯真不錯，聽完我的話很配合地馬上幫我們填完了調查表。王壹宸馬上就送上小禮品了，他也有點緊張地說：“叔叔，這是我們送的小——小禮品。”就這樣，一家搞定了。

有了第一家的嘗試，我們發現其實入戶宣傳也並沒有想象中的那麼難。於是，我們就接著敲第二家，第三家……可能是夏天的緣故，一棟樓下來，沒幾戶人家在家的。但我們堅持不懈，走完一個單元又一個單元，直至手裡的宣傳單和小禮品全部發完才結束今天的宣傳活動。中間還碰到有人家粗心的，竟然家門大開，於是，我們輕輕地幫他們碰上門。還有一些“調皮戶主”故意說：“我不知道什麼是五水共治哎！說說看呢！”我和王壹宸還會一起跟他們解釋。

這次活動非常有意義，我們要從身邊的小事做起，從自己做起，保護珍貴的水資源，養成垃圾分類的好習慣！

記一次社會公益活動 篇20

國小六年級作文 ,848字

俗話說“小小善舉暖人心”，意思就是眾人都會因為一個小小的舉動，而覺得自己的心暖得就像融化了一樣。今天下午，在大德中醫館舉行了一項打包涼茶的公益活動，只有10個名額，我和媽媽爭先恐後地報了名。

下午，我們到了大德中醫館，等了幾分鐘就上樓了。樓上，花花阿姨和一些叔叔阿姨、爺爺奶奶在等著我們，我找了一個位置坐了下來。緊接著，幾包中藥被拿了上來，有烏梅、萬壽菊、甘草、陳皮等等，在那旁邊還有一些袋子。

活動開始了！一位叔叔告訴我們：“每個袋子裡都要放烏梅，大的烏梅一個就夠了，小的一個袋子裡，要放兩個。”我和媽媽幾秒鐘裝一個袋子，簡直是“眼疾手快”！很快，一大堆袋子被我們一一裝完了。然後，放在桌子上的一些藥草的袋子被拆開了。那一位叔叔又跟我們說：“現在你們要弄配方了，做好準備哦！讓我先問一句吧！你們準備好了嗎？”我們異口同聲的回答：“我們準備好啦。”“不夠大聲，再來一遍。你們準備好了嗎？”我們加大的聲音，幾乎是喊出來的：“準備好了！”

“首先，你們要記住每一種草藥要放多少克？乾草是5克，長壽菊是10千克，陳皮是7克，茶葉草是8克。知道了嗎？”“知道了。”

不知是因為材料太少了，還是袋子太多了，我們很快就把材料給裝完了。花花阿姨又拿了幾包材料來，我們繼續用。好景並不長，我們很快又用完了，他們又拿了幾袋來給我們用，而且說：“這是最後幾袋了。用完了就沒有了。”可是，他們並沒有想過，材料用完了袋子，也正好沒了。這就是所謂的“不多不少，剛剛正好”。

“一杯涼茶，一份暖心。一次幫助，一份感激。”公益活動現在雖然有很多人蔘加，但在社會裡收到的排擠是很多的，希望每個人都能熱心參加公益活動，從我們每一個人開始。