記一次上課偷看書相關作文20篇
記一次上課偷看書 篇1
國小四年級作文 ,654字那天在數學課堂上發生了一件搞笑的事情，到現在我還記得一清二楚。
“鈴鈴鈴”上課了，同學們都坐得端端正正，只有同桌時不時往桌子裡看一看。他又是在打什麼壞主意，老師正在眉飛色舞地講課，同桌卻把手伸進了課桌。這時，老師瞪了他一眼，他立馬抽回了手，坐端正。趁老師在黑板上寫字時，他飛快地從桌子裡拿出一本課外書放在腿上，用腿固定住，津津有味地看了起來，大約過了五分鐘，老師走了過來，同桌馬上把腿閉得緊緊的，還把椅子往後挪了挪，把書藏在桌子底下，生怕被老師發現。他直勾勾地盯著老師，坐得端正極了！那“認真”的樣子真令人發笑。老師沒有發現異常，又回到講臺上繼續講課，同桌的膽子也大了起來，他竟然把書豎在桌子上，外面再罩上語文書，這種假象會讓對面的老師以為他有多認真呢！正當我默默佩服他的“智慧”時，老師走了過來，拍了拍他，他理都沒理，完全沉浸在美妙的故事情節裡。我趕緊推了推他，他才反應過來，慌亂地想把書收起來，可哪裡還來得及？老師笑了笑，說：“你把書倒著都能看得那麼認真，你可真厲害。還有這節課是數學課，不是語文！”突如其來的吼聲嚇得同桌不知所措。“課外書很好看吧，下課到我辦公室裡去看。”話音剛落，全班同學的目光齊刷刷地落在同桌身上，可憐的同桌臉一陣紅一陣白，那頭都快要垂到課桌裡面了。
下課了，看著同桌垂頭喪氣地向辦公室走去的背影，心裡默默的嘀咕：別自以為是，耍小聰明，比你聰明的人多了去了。
記一次愉快的購書 篇2
國小四年級作文 ,1042字今天早上我早早地起了床，看了下日曆，是丁酉年八月二十二日，星期二。這時爸爸媽媽過來了，她們都很奇怪，我怎麼起的這麼早呀？平常我都是八點半才起的。於是我告訴他們，今天是網上書店搞活動的日子。我想買書，父母同意了。
聽到父母同意我買書，我歡呼雀躍著。但是他們還是不明白為什麼書店搞活動我就這麼高興，於是，我向爸爸媽媽解釋說：“現在是山東文化惠民消費季啊！有許多活動呢，有藝術精品欣賞，包括許多表演活動，有電影、戲劇、演唱會、音樂會雜技等展演；還有新興時尚採擷、文化旅遊攬勝、傳統工藝體驗、數字文化暢享和人文素養提升。雖然有很多活動我參加不了，但是我也能想象出那些場景。我現在參加的是數字文化暢想的第一個專案，就是濟南報業圖書網上專營店優惠售書活動。”
然後我讓爸爸幫我開啟電腦，進入搞活動的網上書店。我已進入網上書店，各式各樣的書立刻映入了我的眼簾，不過我應該並不適合看這裡所有的書。這時我看見了網上書店有分類的書目，大致有幾個分類：文學、藝術、兒童讀物/教輔、管理、勵志與成功。我想兒童文學/教輔類的應該是適合我的分類。於是我選擇的這個類別，然後進入到下一個分類，這個是按照兒童年齡來分類的，我很容易的找到了適合我這各年齡段的書了。在這個分類下我看到了一本叫作《我們的中國》的書，我想作為一箇中國人，應該更好的去了解一下我們的國家，這樣我們才能更好的愛我們的祖國，於是我把它加入了購物車。隨後我又選購了一套叫作《尼爾斯騎鵝旅行記》，這是唯一一套獲的過諾貝爾文學獎的童話作品。選了兩本書後，總是感覺哪裡還缺點什麼，我想了又想，看了又看，終於發現我只顧著給自己買書，忘記了給弟弟妹妹買了，她們能看的書也有不少呢，我得幫她們也選幾本。我挑了好長時間，幫她們選擇了幾本適合的繪本放到購物車裡面，我想她們一定會喜歡的！最後要結算了，總共需要102元，因為文化消費季的活動，只需要付80元就可以了，可真是優惠呀！爸爸幫我付過款以後，我們就等著快遞把書給我們配送過來了，還真是方便啊！
體驗過這次網路購書我發現，在網上選書真的太方便了，很容易就能找到適合我們讀的書，唯一的缺點就是選好書以後需要在家裡等幾天才能見到我們喜歡的書。
過了幾天，我喜歡的書兒們來到了我的家裡，當然也有我給弟弟妹妹選的書。弟弟和妹妹喜歡的不得了！通過參加網上書店優惠購書的活動，我不僅學會在網際網路上如何選擇自己喜歡的書籍，更通過書籍學到了很多新的知識，我們是生長的齊魯大地上的花朵，從書籍中汲取著能量，為了明天盛大的綻放！
記一次上墳趣事 篇3
國小五年級作文 ,486字今天，得了十元錢，我去了一次東城鋪邊界口村，上墳，去時花了五元，又賣了一包“吃麻麻香牌小餅乾”5元錢。十元錢沒了！有點心痛！終於，上完墳回家了，回到家中，我的小餅乾被小妞妞給橫刀奪愛了，我好慘啊！看到在我要講不有趣的趣事了！
各位小姐、大姐、小哥、大哥、小叔、大爺，聽好了。
在來到奶奶家時已烈陽高照。所以，趕著買了一包“吃麻麻香牌小餅”便去上墳了，一開始時，爺爺內急便走開了。?G下我和哥哥先去墳頭，上墳。
在來到墳頭時，見到了，馬衛龍叔叔，我們便不等爺爺了。
先點著燒紙，叩了頭，打算等爺爺時卻不知，危險悄悄來了。“看著火了。”我一聽說“快滅了吧！”哥哥說“小火不要緊的，一會就滅了也就是自生自滅吧！”過了一會，爺爺還是沒來。“啊！”哥哥說，“火著大了，快救火啊！”我聞聲找了一根棍“揍火”火被我揍到了別一片地裡！火更旺了！“這就是越戰越勇吧！”“你……給我滅火去！廢什麼話！用腳踩，踩滅了火！”。“光說我，你為什麼不幹？我不服！我要罷工！”“我來幫你啦。”哥哥極不情願的說。
“Great”我說。真是兄弟奇齊心，合力斷金！火不一會滅了。
這件事讓我明白團結就是力量！
第一次獨自去看書 篇4
國小四年級作文 ,306字今天，我寫完媽媽佈置的作業，想去置城看書，於是我就和媽媽爭論起來。
“媽媽，我能去置城看書嗎？”我問道。“不行。”媽媽說，“昨天剛去過。”我說：“就去看書嘛！又不是玩。”“那你自己去！”“好吧！”就這麼“愉快”地決定了。
我把手機和錢放進小包裡，吃完飯就出發了。媽媽說：“再見！到了那裡給我打電話。”“好的，拜拜！”然後我出發了。
我叫了一輛三輪車說：“去置城。”說著，給他五塊錢，坐上了車。在車裡，我激動極了，這是我第一次獨自去置城。
到了置城，我下了車，用手機給媽媽打了一個電話。又用錢買了個原味甜筒，去二樓看起書來。當我沉浸在書海中的時候，時間過得真快，不一會兒就過了兩個小時，我該回家了。我覺得我可以的！
第一次上課玩手機 篇5
敘事作文 ,718字在我看來，手機就是一個害人的東西，它害得小孩子迷戀於它，害得小孩子近視。而我也遭受過它的禍害。記得那次當著全班同學的面受批評……
那天我們班主任出差了。全班都炸開了鍋，但知道帶班老師是在學校以嚴格出了名的英語老師，全班瞬間就安靜了。
第一節課是數學課，代課老師按照我們班主任的要求，留了一大堆作業。我在我班寫作業還是很快的，20分鐘不到就寫完了。我正愁沒意思，就拿起鉛筆和橡皮，搭起了小房子。這時，我同桌叫了叫我，我剛想說你要幹什麼，卻止住了嘴。我看他從兜裡拿出了個手機，問我玩不玩。我立馬回絕了他，但是他又用一些花言巧語跟我說什麼“老師不在呀”之類的話，我竟然答應了。
我們開啟的手機點了一個小遊戲就開始玩了起來。開始我的內心是恐懼的，我同桌玩一把好長時間，而我玩了幾秒就輸了，當時真的是特別害怕。但是後來我和我同桌商量了個小計策，就是：如果一個人在玩，那個不玩的人就把門，老師來了就收起來。有了這個計策，我就很大膽地玩了。但是我們的計劃最終失策了。老師出去上廁所，我和我同桌就拿起手機瘋狂玩，玩得非常刺激。我們也時不時地往前門望去，就是沒有看後門，因為後門老師們是一律不走的。後來，我們都忘了把門，正當我們玩得起勁兒的時候，英語老師把後門開啟，一個健步就走到了我們面前，把手機沒收了，又把我們拎了出來，當著全班的面，把我們一頓痛說。那時我感到天都快塌下來了。
這件事過去了以後，我還在納悶兒：老師是怎麼發現我們的呢？後來我班同學跟我說老師是假裝去廁所的，其實一直在暗中觀察我們，發現我們在玩手機就衝了上來。
經過這次教訓，我再也不玩手機了，上課也要好好聽講。我非常後悔，當時就不應該聽我同桌的，要不也不會被老師當著全班的面一頓批評。
記一次有趣的讀書經歷 篇6
國小五年級作文 ,651字“好書是偉大心靈的富貴血脈。”這是英國政治家彌爾頓所說。說起來，我和書也有一段有趣的故事呢！今天我就來講一件自己與書的故事。
那一天晚上，空氣中瀰漫著讓人壓抑的味道，我開啟空調，手捧起一本名叫《大中華尋寶記系列之甘肅尋寶記》的科幻漫畫小說，正當我看得津津有味的時候，一個不好的訊息傳入我耳中——九點了，該關燈睡覺了！面對媽媽和爸爸的嚴厲監督，我只好依依不捨地放下書，關燈睡覺。可是，我在床上翻來覆去，怎麼也睡不著，腦海中總是想：大中華尋寶隊戰勝邪惡的斯坦因了嗎？司徒英俊這個大壞蛋用醉瓜得逞了麼？這些販賣文物的壞蛋逃脫了嗎？一連串的問題使我無心睡覺，我想：反正我已經關上了門，爸爸媽媽聽不見，我不如開啟燈讓我腦海中的疑問解開，這樣也睡得著，不是一舉兩得嗎？於是，我小心翼翼地準備開啟燈，突然，“砰”的一聲，我一腳踩在滑板上，滑板一下子開始運動了起來，撞在衣櫃上，把我摔了個四腳朝天，頭上也頓時起了一個比橡皮還大的包。不過，還好我已經開了燈，真是不幸中的萬幸！我馬上彎下腰貼在門上聽了聽，沒有動靜。接下來，我捧起書，認真仔細的看了起來。忽然，門外傳來了聲音，我心想：一定是“巡邏隊”來檢查睡覺了。我以最快的速度關了燈，躺在床上睡覺。“巡邏隊”並未發現我的計謀，安靜地走開了。我最後一口氣看完了這本書後安心地睡覺了。
讀書帶給我力量，讀書帶給我智慧，所以讀書是生活中必不可少的部分！
記一次社團課上的事 篇7
國小四年級作文 ,750字“好難啊，好難啊，怎麼辦呀？”社團課的同學們倒吸了一口涼氣。原來徐老師佈置了一項任務：每個同學在校園裡找一件物品，並且用它編個故事。限時二十分鐘。
天哪！這也太為難我們了吧！我的腦子一片空白。我託著沉重的腳步走到了操場，眼前一片迷茫，我在操場上走了好幾圈也不知道找些什麼東西。
“快點啊！快點啊！”同學們互相催促著。只見徐老師雙手插腰，站在操場中央喊道“還有十分鐘，十分鐘哦”啊！時間也過得太快了一點吧！我看著其他同學一個個都找到了自己的東西，我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉：“哎呀，我找件什麼東西好呢？眼前的東西似乎都被同學們搶先一步了。”時光正在一分一秒的流逝，眼看時間快到了，我隨手拿了個籃球忐忑不安地走進了教室。
“張睿陽，到你了。”徐老師叫喚著我的名字。“老……老師，我……我還沒有準備好。”我結結巴巴地說道。“我再給你一分鐘的時間，你好好思考一下。
牆上的鬧鐘滴滴答答地走著，這一分鐘實在太煎熬了，我這雙腳彷彿有千斤重，怎麼也邁不出去。我深深地吸了一口氣，將我所有的力量都集中在了大腦上，用盡了我所有的腦細胞，靜靜地思考著……。對了！籃球，科比嘛！我彷彿在黑暗中找到了曙光。我胸有成竹地走到了講臺上，指著這個籃球，大聲地說道：“同學們你們看到籃球首先想到的會是誰呀？”我第一個想到的就是NBA超級球星科比。科比有小飛俠的稱號，在長達20年的NBA生涯中，5次獲得NBA總冠軍，2008年和2012年代表美國國家隊兩次獲得奧運會金牌。我鏗鏘有力地講起了關於籃球和科比的事蹟，同學們都聽得津津有味，迎來了一陣陣熱烈的掌聲。
徐老師微笑著表揚我說：“張睿陽，可以從籃球引出科比，而且把科比的事蹟講得非常完整，精彩，非常好。”
通過這件事情讓我懂得了，遇到事情不要慌張，要冷靜思考，用智慧來解決問題。
第一次偷看書 篇8
國小四年級作文 ,375字不知不覺已經十點了，爺爺每天這個點都會過來檢查我有沒有蹬被子。我把手電筒和書藏起來，假裝睡覺。“咔吱咔吱”這次不是風吹的，而是爺爺來例行檢查。爺爺把我的被子往上拽，盯著我的手電筒問：“豪，你怎麼還沒有睡覺呢？”什麼？被爺爺發現了。我只好乖乖躺好。“快睡！”爺爺沒有揍我也沒有批評我，說完就回屋睡覺了。
哎！這次計劃真是有驚無險，但我發誓下次再也不偷偷摸摸地做事了，這種感覺真的不太好。
第一次上書法課 篇9
國小四年級作文 ,689字劉老師說：文如其人，字亦如其人。我覺得這句話極有道理，為了讓我的字和我的人相配，這學期下定決心報了一個書法練習班。
星期六我早早的起了床，生怕第一天上課會遲到。在爸爸媽媽的陪同下，我來到了書法班。
書法室裡空無一人，我在心裡竊喜以為自己是第一個到的，卻在楊老師的辦公室看到了比我還早的張峻熙。隨著上課時間的臨近，同學們陸陸續續的來到了教室。看來大家都很熱愛學習，我在心裡暗暗給自己鼓勁：一定要好好練字！
上課時間到了，我們坐好後，楊老師開始認真教課。只見楊老師端端正正在黑板上寫了一個漂亮的“行”字。這個“行”字如行雲流水，提按分明，真是好看極了！我一邊讚歎一邊琢磨：什麼時候我也能寫出一副好字啊！心動不如行動，我提筆開始第一步練習——臨摹。楊老師提點我們：“練字是個持之以恆的事，你們要長期堅持重複去做這件事，這樣才能寫一手漂亮的字。”我按照楊老師的要求一絲不苟地寫，生怕寫壞了每個字。第一節課快結束時，我才寫完40個字，寫完後手心都已經出汗了。
第二節課是毛筆書法課，楊老師教我們握毛筆的方法和書寫毛筆的要求。我第一次拿著毛筆，已經迫不及待地想試一試了，我懸肘懸腕，將毛筆和紙垂直。我照著字帖一筆一畫地臨摹。在紙上我成功臨摹了第一個毛筆字，真是激動極了！
時間很快就過去了，書法課結束了。老師叮囑我們回家一定要勤加練習，在不久的將來，你們也能寫一手好字。
本來以為枯燥無味的書法課，卻意外的讓我體會到了學書法的樂趣。我相信通過自己的努力，持之以恆地練習下去一定能寫一手好字。
一次偷看書的經歷 篇10
國小五年級作文 ,637字生活中有很多事情都能夠給我們一定的啟示，今天我給大家說一件我親身經歷的事！
昨天新買的小說還只看了一半，可又上課了。
“叮鈴鈴”上課了，劉老師夾著語文書，走了進來，嘰裡呱啦地講起了課文。可我卻一點也聽不進去，腦海裡總是想著昨天新買的小說，還只看了一半，我的心裡直癢癢。突然，我靈光一閃，對！我悄悄地把語文書豎起來，又四處看了看，誰也沒有注意到我。於是，我又悄悄地把手伸進了課桌，左摸摸，右摸摸。是這本嗎？不對，太厚了，是這本嗎？不對，太薄了。是這本！我高興地差點叫出聲來。又用餘光瞟了一眼，沒錯，就是這本！我心裡甜滋滋的，忍不住想笑，可只能硬憋著。我把書放在腿上，用雙手把書翻開，剛看了一點，劉老師就轉過身來看了我們一樣，我嚇壞了，馬上坐端正，假裝聽她講課。等劉老師一轉過去，我就又開始看書，這回我把書夾進了語文課本里，當老師轉過來時，絲毫沒發現我在看課外書，繼續講起課來，我放鬆了下來，當老師叫我們讀課文時，我就搖頭晃腦地讀；當老師叫我們想問題時，我就抓耳撓腮。當我看到一個有趣的情節時，不禁大笑起來。可我忘了這是在課堂上，引起了全班的注意，老師走到我身邊，把我的小說抽了出來，我的心一下涼了半截。老師大吼：“你給我站起來！”我乖乖地站了起來，“下課了去我的辦公室！”同學們在下面竊竊私語，我尷尬地真想找個地縫鑽進去，這種滋味真不好受。
這件經歷告訴我，上課時千萬不要三心二意，不然害的都是自己！
第一次上書法課 篇11
國小四年級作文 ,813字今天早上，我在家練習軟筆書法，自我感覺每個字都寫得非常漂亮，不禁有些自豪。讓我不由得回憶起第一次上書法課的情景。
記得那是剛開學上三年級的第二天下午，我們陸續進教室。課表上今天會有書法課，從未上過書法課的同學們好奇極了，問東問西……記憶裡，我只是聽爸爸說書法是用很多毛的筆寫字的。同學們正在議論著，這時來了一位穿著白色襯衫，下面穿著一條灰色褲子的男人，他露出了一副和藹可親的樣子，自我介紹：“我叫崔甫亮。”說完，老師便從旁邊拿出來一個大箱子，有水寫布、毛筆和裝水的碟子。我仔細地看了一下，水寫布的每個格子都是一個米字。老師先教我們認識毛筆以及怎樣握筆。“好，我現在先教你們‘一’字。”老師說。有的同學竊竊私語：“‘一’字這麼好寫，居然還要學，真麻煩。”老師知道我們的心思，說：“‘一’字看似很簡單，但在書法裡，它要有提筆和頓筆，這樣才會寫得好看。”老師邊說邊示範，跟我們用鉛筆寫還真不一樣哩！
我按照老師教的，正一筆一畫的寫著的時候，突然旁邊的一個女生大叫一聲，把我們都嚇了一跳。同學們和老師一起看過去，我原來是她的水寫布滴了一些水，那個女孩連忙用紙蘸點水，再用紙擦水寫布。結果她的手一揮，水寫布上的印痕像極了《水滸傳》裡關羽的眉毛。大家都笑得前仰後合，上氣不接下氣。教室裡安靜沒多久，又有人叫了一聲，原來是一位同學覺得水蘸太多了，想甩一甩，結果水就灑到前排同學頭髮上了。老師嘆了口氣，耐心地跟同學們又說了一遍：提筆粘水適量，然後落筆寫在米字格中間，寫完字毛筆不滴水方可套上筆套！我一邊寫字，一邊想著老師說的話，不小心水寫布上還是被我弄了一滴水，我立刻不慌不忙地拿出紙巾沾沒了那滴水。
現在回想起來，第一節書法課還真是有趣啊！
記一次陽光體育活動課 篇12
國小六年級作文 ,708字傍晚的天空，夕陽依舊安詳地吐灑著它的光輝，淡紅色的光影為悠遠的碧空鋪上了一層淡淡的粉底。風兒劃過天空，偶有鳥兒飛過，雪白的羽毛染上了幾絲粉紅。幾縷彩雲靜靜浮在天邊，好奇地望著操場上晃動的人影。
這是下午第三節陽光體育活動課的時間，亦是同學們最為興奮和期盼的時刻。夏季獨有的熱風掠過操場，逗弄著我的髮絲。我感覺到汗珠從額角滑落，輕輕打溼了衣襟，耳邊傳來蟬聲陣陣，清遠而悠揚。我甩了甩頭，加快了慢跑的腳步。跑完三圈後的步行，我調整著呼吸，為做操作好了準備。
跟著體育委員的節奏，武術操拉開了序幕。雖然還不能做到整齊劃一，但大家個個都精神煥發。今天的熱身練習，沒有人會怠慢，因為迎接大家的將是更嚴格的訓練：400米往返跑。
400米往返跑是需要講究策略的，開始的50秒內，勻速奔跑，儲存體力，是最好的選擇。最後的10-20秒，衝刺才是取勝的關鍵，當然，這一切還是要奠定在體力充沛的基礎上。
哨聲劃過耳畔，我深吸一口氣，直衝了出去。勻速奔跑著，陣陣涼風掠過臉龐，我頓時舒服了許多。跑到60秒時，我感到陣陣疲憊，肺爆裂一般痛楚，腳也疼得厲害。就在我難以堅持最後的70米時，老師鼓勵的話語又迴盪在我耳邊：“同學們，你們記住，迎著太陽跑下去，跑出你們的風采。”聽著老師的助威聲，我好像被注入了無限的動力，飛也似地繼續奔跑起來。耳邊傳來風聲颯颯，我似乎從來沒有跑這麼快。我不顧臉上流淌的汗珠，不顧汗水浸透的衣背，向著操場盡頭飛奔。腳每一次落在草地上，又輕盈地騰躍起來，我直至衝到終點的標杆，才癱倒在柔軟的草地上……
下課鈴聲響起，一切又歸於平靜。夕陽即將落下，天邊的彩雲爭搶著為它濃妝豔抹。再看同學們的臉上，個個紅霞似火、神采飛揚！
記一次有意義的讀書報告會 篇13
國一作文 ,793字“本週日我們去階梯教室做讀書報告……”老師的話音還未落，全體同學都發出了驚訝的聲音，每個人都在小聲地議論著。有人說到：“去階梯，還要拿話筒！”似乎是一件很可怕的事情。但是，我的心中早已信誓旦旦地對自己說：“這次一定要上去！一定！”讀書報告已經做過一次了，但那一次我沒有戰勝自己“我不敢”的念頭，直到最後我也沒有走上那僅有咫尺之遙的講臺。
現在，我們坐在階梯教室裡，明亮的燈光灑在我們身上，猶如白天一樣，有些刺眼。偌大的教室，我們能從中感到一些威嚴和神聖的氣氛。老師做了簡單的開場白以後，報告開始了。最初的幾分鐘，全場鴉雀無聲，此時的我們就像犯了錯的孩子，誰也不敢抬頭。後來，同學們你瞅瞅我，我瞅瞅你，做著一些暗示，有的在聚精會神地修改著自己的稿子。而我，正忐忑不安地想：我到底要不要上去？又鼓勵自己說：要去，一定要去！可是我卻始終戰勝不了自己的膽怯，於是對自己說：再待一會兒，一定要去！
“我去！”不知是誰突然說了一句話，全體同學都在搜尋這個聲音的來源。噢，原來是Z！同學們都自發地為他鼓起了掌，瞬間，他成了我們班的焦點，每個同學的目光都聚集在他的身上，或佩服，或欣賞。Z之後是S，之後是L、Y、F……這時候，教室裡的氣氛已經活躍了起來，每位同學都躍躍欲試。終於，當LZB下來之後，信念告訴我：“該上去了，只看別人表演是不行的，只做為別人鼓掌的人是不思進取的！”於是，在好友的鼓勵下，我站起來，朝講臺走去。這一段僅有幾步之遙的距離，現在變得很長，似乎沒有盡頭。這一段路，對我意義重大，它是我擁有自信的表現，它在我的學習生涯中是一座里程碑。可是，當我拿起話筒作報告時，我的腦袋垂得低低的，眼睛不敢看大家。慢慢地，我調整了一下，聲音漸漸增大了，報告結束時，我的臉上微微掠過一絲微笑。
還有同學在繼續上臺報告，我發現，其實上講臺並不是一件多麼可怕的事情，只要我敢於超越自己，沒有什麼大不了的！
記一次借書經歷 篇14
記一次借書經歷作文4 ,381字高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”是啊，只要你好好讀書，長大一定會很有作為的。我就是懷著這樣的想法才持之以恆的讀書的。我喜歡讀各種各樣的書，除了認真讀好自己家裡的書，還經常向好朋友借書來讀，其中有一次借書的經歷讓我至今難忘。
那是一個星期六的早上，我突然想起我的好朋友敏敏有一本非常好看的書叫《小故事大道理》，我迫不及待的跑到敏敏家，想馬上看到這本書，到了敏敏家，我漲得滿臉通紅，急切的說：“你能把你的那本《小故事大道理》的書借我看一下嗎？”沒想到，敏敏毫不猶豫的說“不行！”我問她：“為什麼？”她固執地說：“不為什麼，就是不想借。”可我真的太想看那本書了，就央求著說：“我把我最喜歡的書與你交換怎麼樣？”誰知她仍然拒絕我了，我只好垂頭喪氣的回家了。
回到家裡，我並沒有生她的氣，因為我正好可以把我讀過的書再讀一遍，因為“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”嘛！
記一次借書的經歷 篇15
記一次借書的經歷作文 ,525字今天語文課上，老師佈置了一項作業—寫一篇借書的作文。這可把我給難住了，以前都是媽媽給我借書，我從來沒借過書。我就向媽媽請教方法。可媽媽只給我了和借書卡，就把我推出了門外。臨走時囑咐我：“注意安全，早點回來。”
我走在路上，緊緊地捂住裝借書卡的口袋，心裡不住的想：這可是我第一次借書呀，萬一辦砸了怎麼辦？正想著已經到了圖書館，圖書館裡的圖書可真是琳琅滿目、數不勝數呀！
這麼多書，該選哪一本書呢、選哪一類呢？就選兒童文學類吧，於是我穿梭在兒童文學類一排排書架中，瞪大眼睛、伸長脖子、仔細尋找著，經過我左挑右選，終於找到一本我滿意的書，名叫《長襪子皮皮》，嘿嘿，老是聽別人說這本書，這次可讓我給找到了，我迫不及待的翻開書，感覺好像被一塊磁鐵吸住了一樣，書中的內容和優美的詞語把我迷得如痴如醉、回味無窮、讓我愛不釋手。
於是我拿著這本書好看的書，來到櫃檯前，把我要借的書和借書卡一起放到阿姨面前，只見阿姨拿著掃描器在我的借書卡上一打，再在書上打一下，我的卡號、書名、價錢就一同進入了電腦，真省事呀！
我永遠也不會忘記這次借書的經歷，因為是書讓我慢慢的認識了廣闊世界；是書讓我懂得了做人的道理；是書讓我開闊了視野；是書教給我無窮的知識，我愛讀書！
第一次上興趣課 篇16
第一次上興趣課作文4 ,268字今天下午我們第二節課和第三節課是我們第一次上興趣課。
我的興趣是練字，教練字的老師就是我們高老師。高老師的字寫的非常好。開始練字了，第一個教的字是“木”字，高老師讓我們寫的橫平豎直。
下一個字是“馬”，高老師教我們橫折鉤要壓筆，我認為我寫的馬字很好，我的字還被高老師展示了一下。
下一個是寫字的寫，還是要壓筆，我寫的也被高老師展示一下。
第三節課我寫了“啟、品、四、書”。高老師讓我們該壓筆就壓筆，該放筆就放筆。我的啟、品、書寫的都很好，就四我寫不好，以後我要把它寫好看。過了一會就下課了，有的同學還垂頭喪氣，好像還想上。
練字課真好。
第一次上游泳課 篇17
國小一年級作文 ,345字今天，我第一次上游泳課。
王教練讓我們排成一隊，先讓身體活動開，只聽到教練的口令，“一二三四，二二三四，三二三四……”熱身完畢，教練讓我們扶著泳池邊的把手，慢慢下水，這水冰得我連打了好幾個噴嚏。接著，王教練教我們洗臉。我捧起一捧水，往臉上一潑，怎麼有種傣族潑水節的感覺？
我練著練著，發現有位女教練來了，她問：“軒寧在哪裡？”我舉起了手。這位女教練說：“你在這裡呆了很久了，跟我走！”於是，我趕緊跟著教練來到了另外一個班級。哇，這個班人很少呀，只有六個同學。原來，我是走錯班級跟錯教練了。
女教練姓徐，高高的個子。徐教練把一桶玩具倒進了水中，讓我們憋氣去撿。我二話不說，深吸一口氣，往水底下沉去，然後又浮了起來……大概10秒鐘吧，我就撿完了沉在水底的玩具。徐教練誇我速度真快！我開心地笑了。
第一次上游泳課 篇18
國小三年級作文 ,388字今天是我們班第一次上游泳課，我心裡有點擔心，因為我還不會游泳，害怕自己學不會游泳。
午飯後，我們全班同學坐車到了奧體游泳館。我們排著隊進了更衣室，迅速地換上泳褲，戴上泳帽、泳鏡。我們跟老師到了游泳池旁邊，老師讓我們會遊的站在左邊，不會游泳的站在右邊，我不會游泳，所以我和幾個小朋友站到了右邊。
老師帶我們到淺水區，讓我們不會游泳的先練習漂浮。我們把兩隻手抓住岸邊，把頭埋進水裡，兩隻腿伸直，讓身體漂浮在水面上，老師要求我們憋氣時間達到十秒。我練了幾次都沒有達到老師要求的十秒鐘，不知道為什麼，我心裡總是想吐，老師見我臉色有點發白，身體不太舒服，就讓我不要練了。我看到別的小朋友練的很開心，我心裡有點難受，也很羨慕他們。時間到了，老師把我們叫上岸，回到更衣室換上了原來的衣服，然後坐車回了學校。
這次游泳課給我留下了深刻的印象，在以後的游泳課裡，我要加強練習，爭取儘快學會游泳。
記一次歡樂的體育活動課 篇19
國小四年級作文 ,655字“加油，加油！”操場上陣陣加油聲響徹雲霄。走近一看，原來是我們班又到了體育活動課的時間，今天在舉行“兩人三足競走”比賽呢！
比賽規則是這樣的：兩人為一組，用布帶將相鄰的兩隻腳綁在一起走，幾個小組中走得最快的一組為冠軍。
比賽還沒開始，我和裴智涵就先結為了一組，用布帶把腳綁在了一起。之後又喊著口號反覆訓練了幾次，覺得不會出問題了，想著冠軍非我們莫屬！
這時，班主任老師一聲清脆的哨聲響了起來，比賽開始了！只見由陳奕帆和陳飛揚組成的一組，像離鉉的箭一樣衝了出去：他們倆人勾著肩，搭著背，一邊跑一邊有節奏地喊著：“1、2！1、2！”，很快，他們就衝到了終點。輪到我們的時候，也學著他們的樣子，互相搭著背，我們抬頭看著前方，喊著口令，一步一步向前走。可能是因為太著急的緣故吧，裴智涵差點摔倒。我連忙停下來等他，老師和同學們都在為我們鼓勁，我等他調整好之後，繼續往前走，“1、2！1、2！……”我們的配合是那麼的默契，步子也越跨越大，速度越來越快了，我們的笑容洋溢在臉上，腳下卻不敢疏忽……
比賽還在進行著！只見陳雪瑞和龍夢希跌跌撞撞地跑了過來，不出所料，他們倆摔了一個“大馬趴”，可是他們並沒有放棄，而是蹲下來重新把布帶繫好，然後站起來繼續走。同學們都情不自禁地鼓起掌來……
雖然這次比賽我們沒有得到冠軍，但我知道了做什麼事都要掌握技巧：做什麼事都不能半途而廢，即使遇到困難，也要堅持下去，更為重要的是，合作時千萬要配合默契哦！
下課的鈴聲響起來了，同學們都依依不捨地離開了操場，我們期待著下次的體育活動課早點到來！
記一次特殊的課 篇20
國小五年級作文 ,394字太陽格外的紅，小鳥的歌聲格外動聽。今天，我們迎來“雙德雙進，校村結對的德育活動”。
不久，我們就來到了湖頭文化大禮堂，我充滿好奇心地走了進去。一進門，最先映入我眼簾的，要數那些農耕的道具了。一件件井然有序地擺放著，有風車、魚簍、扁柱、小孩站筒等。隨後，張伯伯給我們一一介紹了它們的作用和怎樣使用，由於張伯伯語言風趣、幽默，使我們不一會兒就知道了這些農耕道具的用途。這讓我覺得不可思議，以前人，居然可以做出這麼方便有效的道具。
接著，老師讓我們自由欣賞湖頭文化大禮堂，見到一位大爺，他寫的草書，飛鳥驚蛇。他說：“我有這麼好的字，是因為我練的多！”我不禁讚歎：“水滴石穿呀！”
這一次的活動我們都發表了自己的看法，有的說：“以前的勞動人民真有智慧，發明了這麼多的工具”；有的說：“以前的生活真艱苦，我們要珍惜現在的生活！”……這次的德育教育讓我們獲得了大大的收穫，也讓我們更加茁壯健康地成長。