觀看紅色電影《雞毛信》有感相關作文20篇
觀看紅色電影《雞毛信》有感 篇1
觀後感 ,1252字今天是7月7日，是抗日戰爭全面爆發82週年。我觀看了抗日戰爭時期，兒童們為抗日戰爭做出可歌可泣貢獻的影片《雞毛信》，讓我十分感動。
故事的主人公海娃12歲，是抗日根據地龍門村兒童團團長。經常配合八路軍游擊隊做許多事情，如在高山上放哨，見到遠處平原碉堡裡的鬼子來山上掃蕩，立即放倒“訊息樹”通知全村鄉親們轉移。這年秋收時節，鬼子上山搶糧食了，全村人看到“訊息樹"倒了，立即把收割好的糧食迅速轉移到安全的地方。海娃的爸爸是游擊隊中隊長，一方面做好群眾，糧食轉移；另一方面，把一封敵人內線傳來的重要情報：“敵人碉堡空虛，只剩少數幾個人，要趁著有利時機消滅炮樓的鬼子。”並畫了一張線路圖，這十分重要又非常緊急的“雞毛信”必須及時送到王村張連長手裡。爸爸將這沉甸甸的任務交給了海娃。
海娃把雞毛信放在懷裡，當成放羊娃，趕著一群羊，繞小道向王村進發。誰知在山裡遇到了搶糧的鬼子。海娃靈機一動，將雞毛信系在“頭羊"的大尾巴下面，躲過了敵人的搜查。鬼子晚上來抓羊做烤肉，海娃擔心“頭羊"身上的雞毛信，對抓“頭羊"的鬼子說：“羊太老了，肉不好吃…”而忍痛看著鬼子將自己懷抱的小羊搶走。
晚上，又飢又?的海娃被鬼子困在牆角里，被橫七豎八睡得像死豬一樣的鬼子所包圍。大門也被睡著的哨兵堵住。海娃剛要睡著，想到了爸爸交代的重要任務，堅強的毅力戰勝了睏意，他心驚膽戰的巧妙逃出，到羊圈裡取下“頭羊"尾巴下的雞毛信，快速逃跑。天剛剛亮，馬上翻過山就可以見到張連長了，可發現雞毛信丟了，海娃焦急地原路返回，尋找，還好，信找到了，但又被鬼子捉回，讓他趕著羊群給鬼子們帶路，去龍門村搶糧。
途中遇到了八路軍游擊隊的地雷襲擊，海娃故意說有一條小路可到達，沒有地雷。海娃快速逃跑，翻過窄小的山嶺去找張連長，並大喊：“八路軍叔叔，鬼子來了！”鬼子知道中了計，開槍打傷了海娃手臂。早已埋伏的八路軍把鬼子一舉殲滅。海娃見到了張連長把雞毛信交上，張連長安排部隊趁機端掉了敵人的炮樓，活捉了罪大惡極的鬼子一一"貓眼"司令。
這部黑白老電影是新中國成立後第一部兒童片，看得我熱血沸騰。小海娃那時12歲，跟我們差不多大，他能在抗日戰爭的年代愛國愛家，對敵人恨之入骨，在凶狠殘暴的鬼子面前機智勇敢，沉重，冷靜，不怕流血犧牲，遇到困難想辦法應付，出色完成了組織交給的任務，為消滅鬼子立下了功勞。不愧是抗日小英雄，是我們學習的好榜樣。
我們生長在改革開放，國富民強的大好時代，承擔著實現偉大復興中華的中國夢。少年強則國強，未來的祖國靠我們創新，建設。我們要向小英雄海娃學習，學習他不畏困難，不怕犧牲，勇挑重擔，精忠報國的精神。我們要學習更多的知識，勇於實踐，敢於創新，為中華民族崛起而努力奮鬥。
讀《智送雞毛信》有感 篇2
讀後感 ,656字這個故事我看了之後覺得很感人，很有感觸呢！
這個故事發生在河北的一個村莊，故事的主人公是12歲的兒童團團長海娃。一天，海娃在給地主放羊，突然接到了一封信，信口上插著三根雞毛，海娃急忙趕著羊群轉過山頭去送信。可是前面來了一隊日軍，怎麼辦呢？海娃靈機一動，把雞毛信綁在羊尾巴底下。日軍過來就搜查了海娃的身體，但是什麼也沒有搜出來，於是就讓海娃跟著他們走。深夜，海娃好不容易溜了出來，跑了幾里路，又被日軍追上了，日軍叫他帶路找八路，海娃最後就把他們帶進了八路軍軍隊的埋伏圈。雖然海娃最後手上中了彈，但是他還是堅強的活了下來。
雲朵：
這故事媽媽從小就看，教育了幾代人！
小雨點，你看了之後什麼給你留下了最深刻的印象？
我看了這個故事很感動。我覺得海娃雖然只比我大3歲，但是卻是一個非常勇敢的孩子。面對敵人的搜查，他冷靜、鎮定、毫不膽怯和退縮，還想出來那麼妙的方法瞞天過海送了信，真是智勇雙全。
記得我小時候學騎自行車，一開始的時候因為重心不穩，沒有掌握平衡的要領，所以摔了好幾次。膝蓋、小腿的皮都擦破好幾次，當時疼得眼淚都在眼圈裡打轉了。海娃中彈後傷口一定比我還疼，都昏過去了，醒來後還惦記著信有沒有送出去。可見他不僅聰明，而且還勇敢、有責任心，這種精神不僅值得我敬佩更值得我學習。
我們現在生活在和平年代，沒有打仗，也沒有槍林彈雨，但是我們依然需要勇敢，比如面對不會做的難題，面對有難度的體育專案，面對一些其他的自我挑戰，我們不僅要發揮自己的聰明才智，更加應該有勇氣去嘗試、堅持和努力，這樣才會風雨之後見到彩虹。
觀看紅色革命演出 篇3
國小六年級作文 ,602字今年是特殊的一年，今年是我們中華人民共和國成立70週年的日子，偉大的祖國，從成立到今天是非常的不容易，一路上風風雨雨披荊斬棘，有老一輩，革命先進工作者，為我們換來了現在這和平盛世，換來了這和諧美好的生活，這也是值得慶祝的，這也是我們的幸事。
今天爸爸媽媽帶我去觀看，我們市裡組織的紅色革命演出，目的就是為了慶祝中華人民共和國成立70週年。
一來到我們市裡的演出館，整個演出館的氣氛非常的熱烈，一進門，給人的感覺都是紅彤彤的，因為燈光是紅的，檯布是紅的，凳子是紅的，就連腳下踩的地毯也是紅色的。在舞臺的頂端，用紅色的條幅掛著上面寫著“熱烈慶祝中華人民共和國成立70週年”的字樣，在演出開始前，放著背景音樂《鴨綠江》，一聽起來就讓人感覺人心振奮，澎湃激動。
演出開始了，第一個節目是歌舞劇《紅色娘子軍》，雖然是一個簡單的舞臺劇，但是能讓你深刻感受到巾幗不讓鬚眉的氣勢，結束後大家熱烈鼓掌。接下來歌曲《英雄兒女》，場上的氣氛也是十分的熱烈，坐在這樣的環境當中自發的心情激動，想要吶喊，想要喊出心中對於祖國的美好願望。
這場演出大概有兩個半小時，但是期間沒有一個人退場，我想，這都是因為大家內心都慶祝我國成立70週年這樣一個大好日子，沒有人願意錯過，展示自己內心激動的時刻。
從演出館出來以後，我的心仍然久久不能平靜，也希望我們的祖國，在今後的日子裡，可以發展的更加強大，更加繁榮昌盛，希望我們的未來會越來越好。
你可是一個人啊——觀電影《釜山行》有感 篇4
觀後感 ,1427字“請讓我以一個人的身份死去吧”—題記
世界末日應該是什麼？是那些殭屍橫行，血肉橫飛時候的咀嚼聲？是幾乎看不見希望的下一節車廂？還是面對下一秒就可能撲到你的熟悉面孔？
《釜山行》給我們答案很明顯，最可怕的，是人本身。
你可以用拳頭，用棒球棍，或者各式各樣的武器講那些殭屍放倒；你也可以用輕盈的步伐或速度，以及各式各樣的交通工具擺脫這些東西；你甚至可以用各種工具，在細緻觀察後，利用聲音，光線等殭屍的“弱點”讓它們無法找到你……
但是對於人呢？你又應該怎麼去與人鬥爭呢》你又怎麼知道上一秒還站在你身後的人，會不會轉眼就站在你的對面呢？你又怎麼知道這些人會不會為了自己的生命，將你當做累贅，然後甩得遠遠的呢？
這個電影有很多對於殭屍題材電影來說都十分經典的橋段與情節，比如被感染的男主在確保自己的女兒安全之後，在過去的回憶中，微笑著跳下了列車；以及最後接到了射殺命令的士兵，因為小孩子的歌聲，最後選擇了違反上級的命令而將小孩和婦女救回……。
但是有這麼一個場景，我既覺得意外，又覺得在情理之中：
主角一行人一路險象迭生地趕到了倖存者所在的車廂卻被無情地阻擋在外面，而其中有一位老奶奶在看到了這一切後，意識到人們可以打敗殭屍，卻無法戰勝人性，從而喪失了活著的希望，向主角示意不用救自己而後被殭屍撲倒；主角一行人即使進入了倖存者的車廂，也被貼上危險的標籤而“隔離”到另一個車廂，這一幫倖存者在封閉了車廂後不斷爭吵。而這時，老奶奶的妹妹徹底看透了這些人的醜惡嘴臉，看著門另一端的姐姐，憤怒哀傷不屑之下打開了車門……。
“早知道會落得如此不體面的結局，我們又何必活得如此辛苦啊姐姐。”
“一群人渣。”
那些倖存下來的人，因為無法戰勝恐懼，無法信任他人和自我而選擇保全自己，違背正義，對主角一行人惡言相向，排斥，甚至阻撓他們活下來，在我眼中，他們的行為合理，但是人渣。
正如我看電影時候說的：“我第一次如此認同一件惡行。”
你說：“為了自己的生命以及大多數人的安全而選擇拒絕主角一行人，這不是人之常情嗎？”
是的，為了自己，為了多數人，為了活著，這些都可以理解，就像與你無關的事情，你也可以不發聲。
但是，我認為，為人最基本的底線，就是“不為惡”。
有一個人需要幫助，你幫不幫，這取決於你的良知；有一個人可能需要你付出生命去拯救，你救與不救，這也是你的選擇；有人突破底線，而你力量弱小，你可以不發聲，不阻止。
這是不為惡，說實話，人人都可以做到。
但是你不應該為了自己的生命而去任意犧牲別人的生命，阻撓別人活下來；不可以因為自己的私慾，而去損害別人的正當利益；你也不應該因為這個世界是黑暗的主流，而去拋棄心中的光明，委身於黑暗，讚頌不正義，助長它的氣焰，為自己的苟且偷生而洋洋得意，並且攻擊、否定比你勇敢的人。
我可以卑微如塵埃，但不可扭曲如蛆蟲。
我玩過一個喪屍題材的遊戲，男主角最後也被喪屍咬傷，但是他選擇了讓一路陪伴自己的小女孩一槍打死自己，因為他認為“我不能作為那些東西而死去”。
如果你為了苟且偷生而傷害別人，那你比喪屍更加恐怖。作為人類而死去，不僅僅是不變成那些東西，也是不為了苟活而不再為人，或為自己的惡行百般辯解。
“所欲甚於生，所惡甚於死。”
明末農民起義領袖張獻忠曾經因為糧食短缺而吃人，有人為他辯護，聲稱那些被吃的人是為了大局而死，吃人的行為可以諒解，據說特蕾莎修女聽說了後驚呼：
“天啊，你可是一個人啊！難道人不能吃人還需要理由嗎？”
觀電影《驢得水》有感 篇5
觀後感 ,639字“講個笑話，你可別哭。”作為一部話劇改編的電影，《驢得水》延續了話劇的風格，並且用喜劇包裹了一個悲劇故事，人物雖少，料卻很足。
故事背景設定在民國時期，發生在一所叫作“三民小學”的學校中。四位各具特色心懷夢想的教師一心想用自己的力量去改變舊的社會格局，想用教育去改變祖國的未來。
在那個缺水的小鄉村中，幾位老師養了一頭驢，教育部不給下批資金，無奈校長以“呂得水”老師的名義上報獲得資金用以養驢。之後教育部派特派員視察“呂得水”老師工作，為了矇混過關，拉來了過路的銅匠為他們扮演“呂得水”老師，並對其進行了全副武裝，之後為使銅匠留下拍照，校長也默許了一曼的行為，而告白被拒的裴魁山老師在窗外目睹了這一切以後心在滴血，憤恨也在默默發酵。
再後來，美國的資助者羅斯要親自前來視察，銅匠適時出現，相伴而來的還有他的老婆，一個醜陋潑辣的女人，可其實她才是整部影片中最真實最如一的角色，即便知道銅匠的背叛還為其維護，在面對槍口時卻不懼武力，可又有什麼用呢沒有人喜歡她。為了圓“呂得水”老師的謊，他們只能扯出了更多的謊，於是也有了後來或揪心或感慨的劇情發展。
印象深刻的是校長女兒孫佳說的“過去的如果就這樣過去了，以後只會越來越糟。”是啊，人有時候總想著事情過去了就萬事大吉，卻不曾深究其發生的本因跟以後的打算。
影片最後，孫佳去了延安，張一曼選擇了自殺，她們是在用自己的方式離開這種環境。就像有些人所說：“每個曾經特立獨行的人，都拋棄了曾經的自己；每個曾經想改變中國的人，都被中國所改變。”