要自由不要貪安穩相關作文20篇
要自由不要貪安穩 篇1
高二作文 ,1355字自由是什麼？據說歷史上林林總總出現了多大200多種解釋。其中一些由於特定的時空條件和語言結構，還有很本質的差別，今天所談之自由，只能取普世價值觀中的精髓。所謂自由，即反抗禁錮。
毫無疑問，自由作為一個抽象的名詞，並非自然界所固有，其內涵最初應來自於對身體和思想禁錮的反抗，這種禁錮既來自於自然界，也來自於統治者，前者為根本，而後者為劇烈。自然對人的最大禁錮，乃在於身體，身體剝奪人活動的自由，人類因不服自身而悍不畏死；統治者對人的最大禁錮，乃在於奴役，奴役剝奪人思想的自由，人類因不服奴役而以死相爭。
這兩道巨力橫亙於前，足以讓絕大多數人退縮，求安穩於是也被世人認可，安穩度日，也可以是一種自由吧？——只要別貪就行。可魯迅的精妙正在於，將“貪”與“安穩”相聯結，我們有沒有非“貪”之“安穩”呢？安於既有的壽命，安於既有的財富，安於為帝王將相們歌功頌德，是成不了“豁達”的，也不是“樂天”——天下安穩皆為“貪”，“安穩”於是成為一種自覺放棄反抗禁錮的原罪。故云“只有”以申明：不存在既安穩又自由的可能。
要自由，就要歷些危險。但魯迅的“就要”二字當打著重號，它不是為了與前文構成條件關聯，而來嚇唬人。他是要鼓勵我們為自由而主動去“要”危險。
因為追求自由是刻在基因深處的人類本質，些許危險根本不足以阻擋這種本質的推動力。為了突破身體死亡的禁錮，我們發展出了“長生”，並以此為基礎從事生產，發展醫療科技；為了突破身體活動的禁錮，我們發展出了“好奇”，並以此為基礎探索天空、大海、宇宙。為了突破思想的奴役，我們發展出了“無神論”，我們發展出了“民貴君輕”“言論自由”。即便在封建社會的重重禁錮之下，柳宗元還要冒著一貶再貶的危險，寫下“長人者，好煩其令”的批評。
凡此種種，危險之烈，自不待言，而先民賢達前赴後繼，未有一步退卻者，為什麼呢？這不是因為自由能有什麼好處，甚至於，魯迅“路”的比喻已經暗示我們，要自由，總是在“路”上，而永遠是達不到的。要自由的意義其實在於，它不是作為某種利益而誘惑人們去追求，它不是“要危險”的原因，而是作為人的本質的必然結果，為了做“人”，我們就必須主動面對危險。也許魯迅正是為了鼓勵，特意加了個“些”，讓這危險，稍許顯得不那麼刺眼點兒。
別再把安穩當做藉口了，在魯迅看來，這不是個好東西，安穩之路是放棄人類尊嚴的死路，自由之路才是人的選擇。讓我們來看看那些以安穩著名的人吧：陶淵明還得罪過上官，蘇軾也經歷了烏臺，嵇康最後死於砍頭，樂天安命的祖宗、豁達大度的模範和隱居離世的標兵，他們幾個，真的貪過安穩嗎？
我想要自由 篇2
國小四年級作文 ,447字“我們是共產主義接班人。繼承革命先輩的光榮傳統。”每當聽到這首歌，我總有一種說不出的感覺。
一開始，我覺得我長大了，不再是無憂無慮了，可是，也不能剝奪我們玩耍的時間呀！
每當我拿起繩子去和同學們玩時，媽媽總說寫作業去，當我拿起遙控器換臺時，媽媽總說複習去，當我拿起洋娃娃給她打扮時，媽媽總說做練習本去。
給我一點自由的空間吧！讓我和心愛的洋娃娃說說心裡話；讓我和同學們一起玩耍。
在學校上完課已經很疲勞了，本想利用雙休日來調整一下，放鬆一下，卻只能拖著沉重的步伐走去課外培訓班。“補英語、補作文、補奧數……”繁重的學業壓得我喘不過氣來。
我知道，每一位父母都有望子成龍、望女成鳳的心願，都希望自已的兒女比別人優秀，成為萬人中的佼佼者；成為金光閃閃的領獎臺上一顆耀眼的明日之星。
這些我們都可以理解，可是我不願每天都生活在競爭的環境中成長，給我一點自由的空間，讓我放鬆放鬆，去大自然探索自然的奧祕吧！
我不願做金絲籠中的麻崔，想做凌空翱翔的雄鷹，我不願做任人擺佈的木偶，想要變成隨風流浪的蒲公英。
成長需要自由 篇3
高一作文 ,775字俗語說：“鳥籠裡飛不出雄鷹，花盆裡長不出蒼松”，確實是這樣。只有不經過束縛的生長是最美麗的，就像荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。人的成長或許也跟自然一樣，只有自由的生長，才可以開出最美麗的蓓蕾。
成長需要自由，不能單單的去約束，家長應該把握住我們不能迷失方向，如果，您握的太緊，那麼，我們還能從您的手裡飛出去嗎？
我有過初中三年，但是我的初中三年並不是五彩斑斕的，而是被我的父母緊緊的控制住了。
初一的我，經過小學的鋪墊，進入實驗班，剛開始考試，便有了班上前20的成績，從那次開始，父母就嚴抓我的學習，放假早上作業必須做完，不能出去玩，每天回家就關在房裡寫作業，複習試卷一大堆，報一對一輔導班，這些把我的時間都佔用了，甚至我看看電視的時間都沒有了。
慢慢的，我的叛逆期來了，我開始好吃懶做，開始頂撞父母，頂撞老師，我學到了偷懶，回家寫完作業便用我的學習機看小說，放假看父母出去了便偷偷開電腦玩遊戲，甚至在那段時間還學壞了，抽菸，打架我也學會了，我曾跟父母說過，不要管我這麼嚴，然而，他們卻只是裝作沒聽到。
就這樣，我的初中三年便過去了。
家長都怕孩子學壞，總是說著“約法三章”，可是，這有何作用呢？只會加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個深明大義的父母，可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的美中，不像杜真子的媽媽，只會讓他學習，《淘氣包馬小跳》裡的馬小跳和杜真子真是兩個對比，即使杜真子學習要比馬小跳好，但她失去的是整個童年，整個快樂美好的童年，伴隨她的沒有自由。
有多少出現在新聞裡的學生因為頂不住學習壓力而自殺，有多少因為家長施加的壓力太大而離家出走，叛逆的孩子，有多少因為約束太緊而踏上不歸路的。
成長也需要自由，不需要枷鎖；成長也需要自由，不需要“牢籠”成長也需要自由，不需要困惑。
只有我們自由翱翔，才能成為一個與眾不同的人。
紅包雖好不要貪搶哦 篇4
高三作文 ,843字紅包是我國的傳統文化，每逢春節，長輩把給晚輩的壓歲錢包進紅包，送給晚輩，表達自己的美好祝福，但當紅包虛擬化後，有些東西好像變味了。
不得不說搶紅包確實很吸引人，它給人一種抽獎的快感，極大地滿足了人的精神享受，再加上又不需付出什麼，只需輕輕一點，紅包到手，所以就出來了很奇怪的現象：人們為搶到了幾毛甚至幾分開心不已。試想，如果回到現實，地上有幾毛錢你會去撿嗎？我想大多數人都不會撿。其實搶紅包就是圖一個喜慶，一個熱鬧，誰也不會在意那幾毛錢，當然了，積少成多，我時常看到有人搶紅包搶了幾百甚至上千塊錢，但實際上自己發出去的紅包數額與此相當，這就說明了我們花費了大量時間精力但實際上沒有得到什麼，所以紅包雖好，但為此浪費太多精力就得不償失了。
現如今，在這個資訊化的時代，我們的生活已經離不開手機了，在得到方便快捷的同時，我們也失去了很多東西。越來越多的人寧可抱著手機在家宅著，也不願出門同朋友一起遊玩，即使出門了，也會立刻變成低頭族，彷彿一群陌不相干的的人走在一起，久而久之，人情味越來越淡，我們應該感到恐慌，長此以往，生活還有什麼意思，難道一天到晚地搶紅包就能充實我們的生活了嗎？我想答案是否定的，搶紅包本是用來增加交流，活躍氣氛，加深感情，相互祝福的，但現實好像有些背道而馳了，越來越多的人忘記了初衷，搶紅包，搶淡了友情，搶沒了人情。我想夕陽的暖紅或許比紅包更美，是時候出去看看了。
搶紅包會沖淡親情、友情，我們要反思，我們更要注意不要被搶紅包的喜悅，衝昏了頭腦，陷入別人為你精心準備的詐騙陷阱之中。所謂“道高一尺，魔高一丈”，騙子也在與時俱進，普通的詐騙方式已經被淘汰了，網路成了騙子新的溫床，重新給了他們一片“大展拳腳”的天地，手段千變萬幻，層出不窮，防不勝防。在我們理智的時候，我們是不會輕易上當的，但一旦你的心理防線失守，他們就會有可乘之機，所以搶紅包要適可而止，不要沉浸其中。
搶紅包是個很有意思的事情，這種傳統值得發揚，但什麼事過頭了都不太好，心意到了紅包就夠了，不要貪多。
逆要自強不息順則堅守本心 篇5
高一作文 ,901字人生一世，處在逆境要自強不息，處在順境則要堅守本心！
人的一生，或是曲折坎坷，或是一帆風順。世界上有成千上萬種境遇就有成千上萬種人生，要想獲得成功，則同理與“條條道路通羅馬”，無論逆境、順境皆可通向成功。
古時大名人司馬遷便是命途多舛之人。但卻並非自小就受盡苦難，相反的，它的早年還過得相當順風順水。就是如此，一個未經大風大浪的人受到了如此大的苦難之後還能完成《史記》這種曠世之作，又有誰不佩服他在逆境中所體現出的那份自強不息呢？
古人云：“窮且益堅，不墜青雲之志。”逆境幾乎在生活的每個地方都有。逆境不可怕，可怕的是怕了逆境。如果怕了逆境，視自己的理想為草芥，今天降一點，明天降一點。自己的處境也就今天退一步，明天退十步。面對逆境，游擊戰自是不可行的，不要妄想著逃避。正面地硬碰硬後就會發現：我愈弱敵愈強，我愈強敵愈弱。面對逆境時的自強不息才是走向成功的道路。
但逆境並非通向成功的唯一道路，順境亦是可以，或者說，順境更能走向成功。
宋朝宋徽宗趙佶雖不是個好皇帝，但卻是一代書法大家，所謂“宋徽宗諸事皆能，獨不能為君耳！”但他畢竟是一代天子，其生活要風得風，要雨得雨自是不用說。但他作為一個皇帝這樣的順境下竟還能堅守本心，一心所向之於書法，也沒人敢稱之為失敗的人，至少他作為成功的書法家，創出了瘦金體。
在逆境中成功的人有，但絕對沒有順境中成功的人多。因為在順境中，無須擔憂衣食住行，不會為諸多生活壓力所煩擾。這樣就更容易心無旁騖地學習或是工作。但如果不能堅守本心，邁步向前，那成功也只能是鏡花水月。例如玩物喪志就是對此最好的詮釋。沒有堅定地信念，一旦走偏就很難回來。處於順境時的堅守本心也就是走向成功的另一條道路。
無論我們走在那一條道路上，都需謹記這些道理，能夠自強不息，堅守本心的人必是人生的強者，要想成功弱者斷是不能當的。
為什麼國家要花大力氣建設高質量學校？為什麼學校要師資雄厚？為什麼老師要兢兢業業，誨人不倦？那都是為了讓我們處在順境之下，在順境下，我們能夠得到更多的機會。但我們也得居安思危，隨時準備面對磨難。我們高三的學生就應該在成功中汲取經驗，從失敗中總結教訓，這樣才能更好地成長！
以為自己不需要 篇6
高一作文 ,687字當天空湛藍，當花草為大地歌唱，當星星眨巴著眼睛。這時的我，往往已經淚流滿面，原來自己是那麼脆弱！
那天，老師在上《今生今世的證據》的時候，不禁讓我回想起我的過往。一歲那年，爸媽離婚。或許沒有人會詫異，因為現在的離婚家庭實在太多。幼小的我，並沒有發現爸爸的不存在，也沒有去問媽媽：“爸爸去哪兒了？”
漸漸地，我上初中了，小阿姨也告訴了我，爸媽為什麼而離婚。那時並不在意爸媽離婚或復婚。可是現在卻發現自己是多麼需要父愛，以為自己真的不需要，原來一直在掩飾自己內心的悲傷。現在，我也不奢望家庭的完整，我只奢求一張有爸爸、媽媽和我的全家福。（當自己去渴望幸福時，發現是那麼的遙遠。）
從小，因為家庭離異，母親的辛苦勞動歷歷在目。單純的我，渴望自己快點長大，能有個好工作，再組成一個美好的家庭，這樣媽媽就不用那麼忙碌了。，現在的我，只看見，媽媽的憔悴和疲憊，現實中往往是那麼坎坷，生活並不是那麼好過。因此，我長大了以後，無論多麼艱苦，多麼困難，我都要讓我媽享清福的。
心中那美好的幸福家園，也一下子煙消雲散了。曾經對愛情的憧憬也只能深埋在心田，幸福的種子也見不到燦爛的陽光，嘗不到溼潤的露氣，呼吸不到新鮮的空氣，彷彿是埋葬在深土下的千年古蓮子，不再成長，我的眼淚不由自主地流下，我面對鏡子中的自己，顯得如此狼狽，不再是曾經堅強的自己，才知道刺蝟也總有一天會卸下自己的鎧甲。
原來以為自己不需要父愛，心裡卻那麼渴望，那麼強烈。
我的家園藍圖真的很單純，我，未來老公，未來孩子，在一個僅有50平方米的小房子裡，在陽臺上，坐在椅子裡，看星星，吃零食，唱歌，談天說地，就這樣平平淡淡地過生活。
生命中最重要的自由 篇7
國二作文 ,870字自由。多麼平凡的詞語，卻被賦予了多麼崇高的意義。
古今中外多少哲人烈士，把靈魂煅燒、用鮮血熔鑄、將生命燒成、以鐵骨銘刻，才造就了簡簡單單的“自由”二字，高置於人類頭頂的天空盡頭。自由難道不是人性偉大和生命莊嚴最好的見證嗎？
列子御風而行，正是古人對自由無礙的嚮往；北冥有鯤鵬，水擊三千里，轉扶搖而上者九萬里；莊子極言鵬之大，但終究不是真正的自由。一無所御，一無所持，不為一切所拘束，逍遙於萬物之外……早在兩千多年前，先人們便已流露出對自由的無限嚮往。
是的，自由是人類最基本的嚮往，追求自由是人類與生俱來的本能，無可抑止、無從剝奪。
歷數那些為追求自由而獻身的先人是一項困難的工作：他們多如繁星。雨果高呼：“18世紀是伏爾泰的世紀”，因為伏爾泰帶領了整個時代的人們追求自由與幸福；人們永遠紀念伽利略，因為他為了真理而與教會進行的鬥爭鮮活地闡述了對自由的執著。再往前，文藝復興前後“三傑”打開了通往自由的大門，古希臘思辨家們埋下了綻開自由之花的種子……
一部西方史，便是一首人類追尋自由之光的英雄史詩。自由，是人類永恆的執著與信仰。
具體到我們每個人，自由又是像空氣一般不可或缺。對於一個鮮活的生命，身體上失去自由便難以自尊自立，但更重要的，是精神上的自由。自由思考，是智慧得以綻放火花的前提。誰能想象人的精神失去自由的日子！吹不到自由之風的靈魂與行屍走肉無異；正是為了反抗精神不得自由的日子，悉達多才在山中苦行，耶穌才在十字架上殉道，穆罕默德才率領他的騎兵衝鋒陷陣。
擁有心靈的自由才擁有精神上的安寧。每個人正是在生命的旅途上追求自由，在追求的過程裡創造價值。
誠然，絕對的自由是不存在的，就連伏爾泰也說過自由不受任何侵犯，“只受法律支配”。自由的定義具有相對性，只有讓所有人，所有生靈所擁有的相對自由最大化，才是我們應追求的“終極自由”。
自由。平凡而又崇高的字眼，多少代人一生的追求。由古及今，由全人類到我們每個人，終其一生的宿願，不正是這簡簡單單的兩個字嗎？
生命中最重要的，引領著整個世界整部歷史之腳步的，正是它—自由。
我們年少需要自由 篇8
國二作文 ,861字鷹擊長空，魚翔淺底，岸芷汀蘭，郁郁青青，這種“萬類霜天競自由”的美妙和諧的景象，人人嚮往！有了自由，人類才有了更遼闊的生存空間與發展空間。
如果沒有自由，鷹就好像失去了翱翔的翅膀；如果沒有自由，魚就好像失去了掌握平衡和控制方向的鰭；如果沒有自由，人就好像失去了發展自我的動力。
可見，自由是多麼的重要！然而，作為初中生的我們卻常常因為學習上的重重壓力，因為同學之間的殘酷競爭，因為老師的叮嚀囑咐，因為家長的殷殷期待而漸漸失去了自由。我們就像籠中的鳥一樣被束縛著。
一天下午，放學回到家，發現家裡靜悄悄的，空無一人。我全身的毛孔都高興得舒展開來，這下可自由了！耳邊沒有了媽媽的嘮叨，也沒有了爸爸的訓斥，我終於可以想幹什麼就幹什麼了。周圍的一切都顯得那麼親切，連電視都似乎在向我眨著調皮的眼睛。我下意識的想去看電視，可是，我不能被誘惑，我想起了還沒有完成的作業，就按奈住激動的心情開始認真寫作業。寫完作業，我顧不上收拾東西，就打開了電視機。
在我看得津津有味時，爸爸回來了。他先是站了一小會兒，皺了皺眉頭，冷著臉責問我：“你，作業寫完了？”我趕緊回答：“完成了。”“那，你拿過來，讓我看看。”這次爸爸的語氣明顯溫和了許多。我沒辦法只好關掉電視，去拿作業。“作業檢查了嗎？”爸爸繼續盤問我。我說還沒有。沒想到爸爸的臉一下了陰了下來，沒好氣地說：“什麼習慣！”說完看也不看就把我的作業扔在了書桌上。我鼻子一酸，只好自己檢查作業，當我檢查完了確信沒有問題了，就恭敬地把我的作業交給爸爸，滿以為爸爸會對我說可以玩了，誰知爸爸卻說：“都什麼時候了，快期末考試了，別老看電視，去複習功課吧。”這句話猶若晴天霹靂一樣，我心裡滿是委屈，再怎麼緊張也讓應該讓人休息一下，勞逸結合啊！
我多想對爸爸說，請不要像設計盆景一樣來設計我的生活，我已經上八年級了，平時在學校功課緊，壓力大，在家裡，您就給我一些自由安排，自有發展，自由生活的空間吧！因為我需要自由！自由使魚兒遨遊萬里；自由使馬兒日行千里；自由使鷹兒展翅高飛。有了自由，我才會飛得更高更遠！
我需要一片自由的天空 篇9
國一作文 ,804字門被輕輕關上，我身子隨即一軟，趴在了書桌上，不想再拿起筆。窗外嬉鬧的聲音傳進我耳裡，我腦裡突然閃進一個念頭—羨慕。閉上眼睛，我自嘲地笑了笑，門外傳來若有若無的踱步聲，我連忙直起身子，奮筆疾書。
時間一點點的流逝。當我關上書本收起筆時，天早已暗了下來。我嘆了出氣，開啟門走到客廳，才發現家了一個人也沒有。一陣莫明的竊喜後，我悄悄回房，按下期待以久的電腦，耳朵警惕地聽著大門外任何的動靜。成功啟動後，卻發現螢幕上幾個讓我寒心的字：“請輸入密碼”。我關閉了電腦，他們真的做得如此絕嗎？躺在床上，一邊書架上全是詞典、名著、復讀機之類的東西，之前還能看的《格言》和《意林》，也不知被媽媽藏到了哪裡。頭頂的牆壁上，大大的“讀”字刺得我眼睛生疼。如果現在有客人來看，一定會誇獎著說：“滿屋的書香氣息，這孩子真幸福。”我又一陣苦笑，他們不曾知道，現在的我，只能讀作文、名著，只能做習題、卷子。所謂的書房，就像鳥籠一般，只有乾草與生水，趴在鐵籠上看外面世界，沒有學習上的樂趣和自由。
星期天，我上完補習班，與媽媽一起逛街買衣服。猛吸一口空氣，我擺脫了所有關於學習的事，大笑著，媽媽卻只是跟在身後。我看見好看的衣服，想要試穿，她微微看了一眼，挑出各式各樣的毛病。“上學不能穿！”“很難看！”“不好洗！”“這還像個學生嗎？”……我沉下臉，開始跟在她身後走，一言不發。終於她看中了一件衣服，也不由我反對，直接買下，還隨口添了一句：“看了這麼久，浪費了多少時間！還有那麼多習題沒有做！”之前的情緒全都消散。原來即使有偶爾開啟鐵籠的機會，我也飛不高，腿上的紅繩縛住我，只能小聲叫唱。沒有生活上的快樂與自由。
陽光靜靜灑在我身上，藍藍的天空上白白的雲絲絲縷縷的飄曳著，那樣輕盈，那樣嫵媚。我伸手想要觸控它，它卻離我越來越遠。偶爾有幾隻小鳥歡快的飛過，讓我的眼睛有些發澀……
沒有自由天空的鳥，會活不下去的……—後記
成長需要自由 篇10
國小五年級作文 ,705字俗話說：鳥籠裡飛不出雄鷹，花盆裡長不出蒼松。因此，我認為：成長，需要自由，這是不容爭辯的事實。
現在，很多家長都把孩子週末的時間安排得滿滿的培訓班：上午作文班，下午奧數班，晚上鋼琴班……哎，我們小孩都不容易啊！中午的休息時間都不讓出去玩，還要做練習題。望子成龍，望女成鳳嘛！我能理解，誰都希望自己的孩子能有出息。可你們想過嗎？這樣的強迫學習，反而會影響孩子們的心理健康，而且一個長期被動接受知識的人，漸漸會失去學習的主動性，思考的能力，孩子還會有很大的出息嗎？
如果父母尊重孩子的興趣，給予正確的引導，我們將會飛得更高。我是幸運的，在我成長過程中，我的父母沒有給我套上重重枷鎖。我三歲時，很喜歡畫畫。我吵著鬧著讓爸爸送我去學畫畫，爸爸把我摟在懷裡，語重心長地說：“你現在還這麼小，如果要學就一定要堅持下來。”“好的，好的！”我似懂非懂的點點頭說。來到畫畫班裡，我是最小的，不懂就去問姚老師，姚老師常常表揚我，更堅定了我學畫的信念，從開始學畫到現在已六年了，我從沒感覺到這是一種負擔，收穫也不小呢！數次參加比賽，得了4個金獎，1個銀獎，1個優勝獎。
五歲時，我迷上鋼琴，樓上傳來陣陣悅耳的琴聲，我聽得如醉如痴，媽媽看透了我的心思，問：“如果你喜歡彈鋼琴，媽媽明天送你到方老師家去試試課？”“好，好，好！”我拍手大叫道。學了一段時間後，我感覺到練琴並不是一件輕鬆好玩的事，當對樂曲不熟悉時，彈起來，琴聲並不那麼動聽，手指也會發麻。每當我想放棄時，總會想起這是自己的選擇，不能半途而廢。
成長需要自由！正因為我享受了這樣的自由，我深深體會到在成長中磨練、探索、積累經驗。這樣我們在以後的生活中才能活得更自信、更精彩。
不要貪小便宜 篇11
敘事作文 ,450字貪小便宜真的會吃虧，我就經歷過。
有一天，學校附近有一個擺地攤的人，他什麼東西都賣，以前沒有見過他在這裡擺地攤，我和同學一起回家，看見他賣的東西有書，有學生用的學習用品，還有一些平時用的日用品，我看見日用品有洗髮水，我去問了一下價格，居然才二十塊，好便宜啊，平時老媽去超市買一瓶小的都要四十幾塊，何況這個好大一瓶，正好我身上也揣有二十塊，我還在猶豫要不要買，就聽那個老闆說，這是廠家清貨的，所以便宜，他明天就不在這裡擺攤了，所以想買就不要錯過，我一聽，明天就不來了，那就買吧，我同學還悄悄的和我說不要貪小便宜，地攤貨不好，我還不信。
等回到家，我給媽媽一看，媽媽說這個應該是假貨，真的沒那麼便宜，我想，一個洗髮水還分什麼真貨假貨啊，能洗不就好咯。媽媽見我不信，就看了看我買的，然後去拿家裡的一對比，家裡的洗髮水很稠，只要一點就可以打出很多泡沫，味道清香，而我買的很稀，要放很多洗髮水才出泡沫，味道不香，還夾雜著別的說不出是什麼味道，不好聞。媽媽還說這種洗髮水洗了可能會產生頭皮屑。
哎，花錢買教訓了。
我要自由 篇12
國小四年級作文 ,551字媽媽，我想對您說：“雖然我沒有您盼望中那樣完美，但您也有您的不足，請鬆開您的雙手，給我一片自由的小天地吧！”
一天傍晚，我急得焦頭爛額才寫完學校佈置的所有作業，可您硬是把一本語文閱讀和一本數學練習冊塞到我手裡，說：“看在你今天寫到了晚上的份上，寫一頁就夠了。”我聽了這番話，下巴都要掉下來了，心想：“啊？那如果不是晚上，您不知又準備讓我寫多少呀！”時間過得飛快，沒多久就到了晚上九點，就算是這樣，我還有好幾道沒做完，我已經困得上下眼皮打架了，急得團團轉。
終於熬到了週末，可以出去玩了，您不失時機地補了一句：“昨天補習班的作業寫完了沒？”頓時我像被電到了一樣，遊玩的熱情喪失殆盡，乖乖地回房間寫作業去了。好不容易寫完了作業，您又好心地建議：“今天外面天氣冷，別出去了，萬一感冒就不划算了”，我沮喪地坐在椅子上，您看我無事可做，就又補充了一句：“看你在家也沒事幹，那就再寫一頁練習吧！”我悶悶不樂地回到房間午休去了，心想：“媽媽真是太過分了，完全把我當成學習機器了！”
親愛的媽媽，我已經不是那種衣來伸手、飯來張口的小孩子了。請您不要再像一把牢固的鎖，緊緊地鎖住我了，也請您不要時刻不忘用“學習”和“成績”兩座大山壓著我，讓我喘不過起來。我知道您是為我好，但也請您給我一點娛樂的自由吧，哪怕就那麼一丁點！
生活需要自由 篇13
國小六年級作文 ,538字生活需要很多東西，但我認為自由更可貴。
自由是一種權利，擁有了它就擁有了一切。如果沒有自由，擁有其它東西又如何。如果沒有了自由，就像一隻不能飛翔的囚鳥。只有苦悶罷了，只有孤獨罷了！
現在的小學生整天呆在書本中，與學習鬥爭，沒有了自由，他們只知道學習，只關注成績。連基本的自由都沒有，享受不到自由的樂趣，沒有快樂的空間。
而往往還有些人在自由這方面沒有了限制，往往自由過度，失去了自由的根本。自由是在沒有約束的情況下努力，而不是在自由中虛度光陰。有些人當他擁有了自由後，並不懂得珍惜自由。而是利用自由越過了法律的界限，而坐了牢。當他們踏進牢獄之後，又何曾不嘆息與後悔？豈不知當他們選擇了那條路後，付出的代價就是失去自由啊！
如果說自由怎麼擁有，我想很簡單，那你要自己能約束住自己，在別人沒有約束你，自由自在的情況下，不要迷失了方向。
我感覺自己便擁有自由，媽媽一直讓我自己約束自己，但我並不是無目標地自由玩耍，往往是在自由中享受學習的樂趣。而有的學生把自由當作一種解脫、玩樂的機會。當你在成功的路上努力著，但並不感到任何壓力時，我想：你已經擁有了自由，理解了快樂的根本。
生活需要自由，需要快樂自由的空間，但是當你覺得生活空虛的時候，我想，你就需要考慮，你的生活是不是太自由了！
人要學會自強不息 篇14
勵志作文 ,626字當今社會，看戲的永遠比幫忙的多，不是因為人變得淡然了，而是社會變得殘酷了，當你身邊最幼小的孩子會為了騙財騙你時，當最需要幫助的孤寡老人訛詐時，當最需要關愛的殘疾人是騙子的時候，你還會相信別人嗎？我想，應該不會了，所以，我們要學會自強不息，而不是感嘆世態炎涼或者是叫囂著不公平。
人，不能一直抱怨著生活對自己不公平，只有自己自強不息，才可以擁有好的未來，可能身為學生的人，最害怕的是高考，其實，何必害怕呢？你要愛它，因為高考是給寒門子弟唯一一個可以公平競爭的機會，我們努力學習15年，為的就是在高考的時候可以一鳴驚人，從而擁有一個好的未來，瞭解到這一點的人，好好學習，最終成為了成功的人士。
如果是已經身存社會的人，那麼感觸可能會更深，在這個世界上，很多事情本來就不是公平的，例如別人一進來就是白領，而你只是員工，例如別人開的是法拉利，你擠的是公交車，例如別人不說話那叫有氣場，你不說話那叫拿架子，例如別人生個病那是天崩地裂的大事，你生個病那叫矯情一樣。世界上太多不公平了，我們如果改變不了這個世道，我們就只能好好的適應這個世道，學會自強不息。
別人可以當白領，來法拉利，拿架子，被所有人捧著那是因為他們付出了享受這些的努力，而你，既然沒有別人的努力，那就不要去抱怨，做好自己的事情才是真正應該做的。
自強不息，在遭受挫折時，努力去客服；自強不息，在遇到困難時，迎難而上；自強不息，在所有人都不相信你的時候，驕傲猶存。
自強不息，即使身殘體弱，傲骨不屈！
我想要一片自由的天空 篇15
國小六年級作文 ,525字我有一對很愛我的父母，但是有時候他們不是很理解我，其實除了學習之外，我更想要一片自由的天空。
比如弟弟總拿我東西，父母卻認為那都是些小東西，無所謂，用不著那麼斤斤計較，向弟弟索要簡直是浪費時間。但是，那些“無所謂”的小東西對我來說非常重要：幼兒園老師送給我的明信片、英語班用積分卡換的鏤空書籤……他們絲毫不顧及我的感受，總是把我的學習成績放在第一位，把我逼得那麼緊。每天我就像機器人一樣，被搖控器指揮著，機械地做作業、學習、做作業、學習……他們知道嗎？
有一次，老師叫我們幾個女生去學校出板報，我興奮不已，便和父母說了。媽媽馬上就變臉了：“你明天早上八點不是還要上英語班嗎？不許去！”我怏怏地出了房間，心裡像堵了一團棉花一樣，眼淚含在眼眶裡，一回到自己的房間，就奪眶而出了。最後還是姑姑出面求情，父母才允許我請一天假。他們用種種方式約束我，雖然我知道這也是為了我好，但是，我需要的不僅僅是愛，還需要他們的理解。少年的天空是寬廣的，我多想像小鳥那樣，在天空中自由自在地飛；我多想像小魚一樣，在水裡無憂無慮地遊；我多想像山裡的孩子一樣，在大山裡快樂地玩耍啊！
爸爸媽媽，我需要你們的理解，只有愛是不夠的，最好的父母是理解孩子的，我真的想要一片自由的天空！
成長需要自由 篇16
國一作文 ,570字成長中，我們有煩惱、幸福和收穫，但我的成長中，唯獨缺少自由。—題記
在成長的途中，總會有一根線牽著你，約束著你的自由。
那一次，面臨小升初考試，我束手無策。堆積成山的書本、練習冊成了阻礙我的大山。我每天盼啊盼，盼著假期的來臨好出去遊玩一番。終於，我盼到了五一假期。
剛從學校回來，和媽媽提起遊玩這事，媽媽就不說話。從抽屜裡拿出了神都移不走的“卷子山”。原來，我的小心思早就被媽媽料到了，她已經提前買了一堆期末練習的衝刺卷。媽媽對我說：“好兒子，小升初就快來了，犧牲你一點時間換來好成績很值的！”我強笑著說：“值了，值了！”雖然我口上這樣說，可是我心裡想的恰恰相反。什麼值不值的，剝奪我的自由，簡直等於謀財害命。平時週六週日不讓我玩就算了，五一還不讓我遊玩。我都被成績壓得“粉沫性骨折”了。
五一那天，我憋屈得都發黴了，一直寫著這些乏味的練習冊，看著無趣的知識點。如果放棄這些，上刀山，下火海我都願意。
我聽見了樓下小孩子嘻嘻的笑聲，我望了望窗外，看見他們在嬉戲。多麼希望我也能像他們一樣自由啊！這時，我真想對媽媽說：“媽媽，如果這樣一味地學，我想成績不會好的。
一隻小鳥從天空飛過，讓我想起了籠中的小鳥。籠中的小鳥渴望自由，它想在天空自由的飛翔。而我就像一隻被關在籠子裡的鳥一樣……
成長的旅途上需要自由。媽媽，請給我一點自由。
生活需要自由 篇17
國三作文 ,729字自由的飛鳥啊，帶我去看看這個世界吧！去聆聽生的歌。—題記
自由，是什麼？
它是週末的一個懶覺。一週的辛苦，四處奔波的勞累，起早貪黑，熬夜失眠，忙裡忙外……都結束了。在沒有任務的週末，一個自由的懶覺，比什麼都舒服。無須在意幾點了，不用在乎有誰找，只管沉寂自己，去做一個美好的夢，醒來時享受陽光，聽聽鳥鳴。心神早已輕鬆無負。
這是最平淡的自由。
我所向往的，是那真正任性而行的自由。
它是一場心之嚮往的旅行。
自由，是那山巔的雪。我會走到西藏，看布達拉宮的神聖輝巨集。我將望見冰川無際，聽旌旗翻卷，看雲捲雲舒。我將在雪域高原上，聽見那誦經佛聲，在聖潔的土地上，洗禮心靈。
自由，是那山間的溪。我會走進一座幽靜的山林，去感受森林的氣息。我將在清晨摘下露珠，傍晚採走霞光。也許，我會聽見動物的歌，它們唱著溪流，吟著花朵，引我去那泠泠的溪邊駐足。會有碎碎的陽光透在我的身上，沾染著泥土的芬芳。山間，沒有喧囂，但有歌。自由之歌，自由之詩。
這是我的自由。
但我不只求這些。
我要走遍我夢中的美景，去看長白的雪，西湖的柳，蜀地的月，大漠的沙……我要去看這個世界，去看海中的夢幻美景，去看異國的別樣風情，去吃不同的美食特色，去聽原野上的歌聲……我會看遍這世界。
這才是自由。
一片葉子隨風而落，那是葉的自由。
一場細雨溼了天地，那時雨的自由。
自由，是心上的歌。
生活需要規則，需要勞碌，也需要自由。
隨風而舞，踏浪而歌。用自由去創造一切，為世界帶來精彩，活自己，才叫自由。
生，需要緊張刻苦；活，需要自由恣意。
沒有心靈的真正解放，何談生活？
心之所向，我之彼方。
生活，需要自由。
生命，需要自由。
我，
絕不願失去自由。
熱愛生活，熱愛自由，熱愛這個世界！
生活需要自由 篇18
國小五年級作文 ,410字清晨一聲響亮的啼叫劃破了天空，穿好衣服下樓一看，發現小區的花園裡一位白髮蒼蒼的老人正在打太極拳，旁邊掛著一隻精緻的木頭鳥籠，裡面有一隻畫眉。
仔細端詳這隻畫眉體態豐滿，一身金黃的羽毛在太陽的照耀下格外精神，火紅色的小嘴，一雙充滿靈氣的眼睛，裡面似乎流露著一種不為人知的感情。
它開始唱了，婉轉動聽，可是有一絲悲傷的情感，有一些經歷人間煙火的俗氣，我明白了，它，缺少的是自由，這讓我不禁想起了那次在山裡所聞的鳥叫。
山林幽靜，到處都是那樹木所散發出的清香，小溪潺潺清澈見底，偶爾有小魚調皮的遊動。引出一串波紋，盪漾在水面上。
一陣清脆的鳥叫從大山深處傳來，迴盪在山谷之間，讓人身心放鬆。“此曲只應天上有，人間難得幾回聞。”這大山裡古老的歌謠，透露著怎樣的一種靈氣啊，這是隻有聞著樹木清香，只有喝著清澈的溪水，在天空中有它們自由的身影的鳥兒才能發出的。
生活需要自由，需要不被拘束，而不是限制，更不是被無形有形的牢籠所囚禁。
我要這天地眾生皆自由 篇19
國三作文 ,1644字“報——！”一個鬼帥疾步跑進閻王殿，“孫猴子，孫猴子！打進來了！”“什麼？再派十萬鬼兵！”閻王臉上滿是驚恐，從那寶座上起身，甩出了一道調兵令。“可，可是鬼兵已經不足了。”“不足，那就用靈魂轉化！地府靈魂千千萬萬，淹也要把他給淹死，想要毀了地府沒那麼容易！”閻王臉上表情無比猙獰，把那玄鐵製成的判官筆生生捏成了渣粉。
“王，可這會影響陰陽兩界平衡，請王上三思啊！”“唰！”一道寒光閃過，那個鬼帥不可思議地低頭看了看沒入自己心臟的令牌，想說些什麼，可是張開嘴吐出一口鮮血，永久地倒下。
“你過來。”閻王朝那個滿臉驚恐地守門士兵招了招手，那士兵此時已被嚇破了膽，踉踉蹌蹌地走了上去，跪了下來，閻王揮手擲到他面前一道令牌，凶戾地說道“這是千萬鬼兵調令，把那孫猴子淹也要淹死！成了，子孫後代皆為侯帥，敗了他就是你的下場！”“喏！”那鬼兵剛要站起來，閻王殿的大門被轟然砸開。
“孫子！竟敢這般對待地府無辜亡魂，好啊，我倒要看看，你這所謂地府之王，到底能不能令自己不死！”只見一道紅影閃過，用那金箍棒朝著那驚恐的閻王頭上敲去。此世間再無閻王之說！“這地府留它有何用！欺壓眾生，毀了也罷！”悟空揮舞起他的金箍棒，把那掌控眾生生死千萬年的地府砸了個粉碎！與此同時，這天地眾生身上有什麼桎梏“啪”的一聲斷裂了，眾生此時想起那被遺忘的種種，千萬年來，他們無數次的陷入那輪迴，為的只是產生那眾神所需的靈蘊，狗屁生死滅，這只不過是眾神的糊弄生靈的言辭罷了。
大地上，從未響起過如此憤怒的嘶吼。無數洪流衝向那天庭。凌霄寶殿內，高坐在寶座上的玉帝，冷酷地擲下調令，“所有叛逆者，誅殺三族，眾將領，出征！”可是那跪下地神將面面相覷，皆都無言地跪在了那兒，沒有一個拿起那調令，他們都知道，一旦開戰，這大地將被染成紅色，他們雖是神，可還是有心的。“哦，眾將太累了嗎？那可要讓你和你們的家人好好團聚一番，來人，傳令下去，讓功臣們的家屬都好好的到九重煉獄等候諸位功臣！”玉帝玩味地看著跪在那裡無言的將領。“眾將領命！”將領們顫抖地拿起那令牌，眼睛盯著玉帝，眼中閃爍著餓狼般要噬人的光。但還是穿戴好盔甲，帶領著天兵天將們去鎮壓那些暴怒的眾生。
時間過去了一百年。
孫悟空站在山頭，下面是數不盡的生靈，有妖，有人，他們都狂熱地看著山之巔的那個身影，就是他，讓這天地眾生有機會做自己的主人，而不是那高高在上的諸神。
“諸位，明天就是我們與那狗雜碎們決一死戰的時刻，不管勝負，你們之中的絕大部分都會死去，但是你們的後代，這大地上的千千萬萬的生靈從此以後，再無諸神可以控制他們的命運，所以在此我請各位定當全力以赴！我，齊天大聖孫悟空，在此發誓若有一滴血不為眾生自由所流，定當千刀萬剮，神魂俱滅！”
“戰！流盡最後一滴血！”那無數的生靈此時一起吶喊著，他們無懼，因為他們在為了自由而戰，為了身後之人再無被諸神玩弄之苦。
第二天黎明，孫悟空帶著無數的生靈踏上了神界，這是一條不歸路，他們知道，可是他們不會停下，他們也都知道。
大戰持續了三天三夜，血染紅了神界的每一塊土地，這所謂天地至尊之地也開始搖晃，幾近坍塌，那些高高在上的諸神此時也在顫抖。那些高傲地神仙們低下了他們的頭顱，他們遞交了一份降書。願意這些攻上神界生靈皆成為神，只求莫要毀滅此界。孫悟空和那些生靈看到這紙降書，皆都大聲地狂笑著。在那狂笑聲中，他們全都化作火焰，爆炸開來！
此後這世間再無諸神，這命運皆由諸生自己掌握！
成長，需要自由 篇20
國小五年級作文 ,606字每個人成長都需要一片廣闊天地。可隨著時代進步，我們的成長空間卻越來越小。
三歲上幼兒園，我憧憬那是無憂無慮的樂園。可事與願違，阿姨象看犯人一樣，不準盡情玩，不許到處跑。孤單、害怕、恐懼一齊找上我。想想我能開心、快樂，能熱愛這樣的天地？
上學了，本以為從此擁有廣闊的天地，可以像小鳥一樣自由自在地飛翔。可等待我們的卻是更加嚴格的管教和約束。為了一場場考試，趕著上各種補習班，學習路上不能疲倦。寫字檯上的教輔資料如小山一般，越堆越高，不知何時才有盡頭。請問，在這樣的生活環境裡，我們有自由，能健康成長？
記得哥哥高中畢業那年，志願欄裡全部是外省學校，他無非是想離開父母的視野和束縛——＂遠走高飛＂。最終，他如願以償，考取了河北工程大學。開學在即，我們一家四口前往河北。媽媽把一袋又一袋行李交到哥哥手裡，千叮嚀，萬囑咐。哥哥在父母的羽翼下成長，從沒出過遠門，面對生活問題、學習問題、複雜的社會問題，他能處理好？
兒行千里母擔憂！媽媽的嘮叨，哥哥聽得有點不耐煩了。可能他想嘗試自己面對遠離父母后的各種困難，看能不能獨自解決？
放寒假回來，哥哥跟我們分享學校經歷。短短几個月，無論在學習方面還是社會閱歷方面，他都成熟了很多。雖然遇到各種各樣的挫折，但他能迎接挑戰、接受挑戰。不經歷風雨怎會見彩虹？這不正是成長需要自由的最好詮釋？
所以，家長朋友們，請給我們自由。我們將更自信，創造更精彩的生活。