西溪訪友相關作文20篇
西溪訪友 篇1
國小六年級作文 ,705字暑假來臨了，又勾起我對朋友的那份思念。
走進大門，就有一片大湖印入了我的眼簾，鳥兒在樹上啾啾地歡叫著，金色的陽光灑在清澈的湖面上，正縈繞在大王蓮上一隻正在梳妝的白鷺上。它，便是我要拜訪的第一個朋友。
你好，白鷺！你總是回過頭梳理自己的羽毛，是要去參加盛大的舞會嗎？你潔白的羽毛，在天空中，如同一片白雲，沒有一點兒汙漬，給天空又多添了一份寧靜與詩意；在水面上，你如同一位身著素衣的水上歌手，一副天生的好嗓子，傳出的天籟之音，在湖面上傳出了幾十裡，讓坐船的遊人心曠神怡。你還時不時拍打著大大的如蒲扇般的翅膀，你不時地一個猛子扎進水裡，是在尋找著什麼嗎？
踏上一條幽徑，走進一片樹林，聆聽一片雨聲，雨刷地下了下來。只聽天空中“轟隆”一聲悶雷響，那雨像百萬個呼喊的士兵奔騰而來，由小及大，由輕及響，越來越讓人感到害怕，雨滴在屋簷上，輕輕地匯著，匯成了一條雨簾，急速地墜落。在雨水與樹葉的撞擊聲中，濺起一片片晶瑩的水花。
漸漸地，雨小了，我從屋簷下走出來。在雨中漫步，讓人感到舒暢，再看看那邊樹林：高大的榕樹青翠茂盛，晶瑩的水珠從葉面上滑過，跳到地面上，匯成了一汪水窪。接受過雨的洗禮後的葉子變得更加嫩綠了，細小無比的莖脈更能讓人看清楚了。葉子一簇堆在一簇上面，不留一點兒縫隙，如同撐開了一把巨傘，可以在樹下乘涼，小睡一番。一切，留下了一抹美好的記憶……
天空升起一輪明月，樹上，鳥兒嗚嗚地叫著，微風吹動著樹梢。池塘邊，傳來了幾聲蛙叫，魚兒從水下探出頭來，只為呼吸西溪清爽的空氣。
我該回家了，我輕輕地揮手，走出了西溪，天邊的星星閃著明亮的大眼睛，像是在與我告別。
西溪訪友 篇2
國小六年級作文 ,739字如果說自然是流淌在我心頭的小溪，那麼西溪，就是我三生三世的牽掛……——題記
和著陣陣微風，帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，走近了西溪，走進了這幅水墨畫。
西溪之勝，在於水。踏著一隻烏蓬小船，站在烏蓬船頭，細細品味這一片和諧：水面綻開一圈的漣漪，宛如飄動在風中的綵綢。隨著木漿的一劃，一收，漣漪碎成了斑斑光點，光點裡蘊含著大自然的色彩。對岸，蘆葦和著風，輕輕擺動，洋溢著屬於它的米色的快樂。駛進一片蘆葦蕩，我彷彿聽見了蘆葦的吟唱。啊，我的蘆葦朋友，你是在邀我給你伴奏嗎？
邁上岸，走在石板路上，看著青磚黛瓦，聽著殘牆後竹林的歌聲，“沙沙，沙沙”流入了我的心扉。
來到一座古宅，扣一扇門楣，推一紙窗紗，借一段時光，偷一窗清雅。古宅，你淡淡的墨香透著江南的氣息，你身上那件來自古代的霓裳羽翼，是在邀請我加入你的舞蹈嗎？
走出古宅，一位身著粉紅舞裙頭戴黃色花冠的姑娘出現在我眼前哦，是彼岸花吧。你好！彼岸花，你在黃泉路上為靈魂指路，大概會覺得寂寞吧。今天出現在這裡，是想和我聊聊人間的新奇事兒吧？
漫步在這如詩如畫的西溪，聽鳥雀的交談，時光從我的指縫間溜走。黑夜漸漸地將西溪籠罩，一彎明月出現在天上。
坐在石板路上，月亮姐姐把我的身影拉長，我抬頭望著天。星星一閃一閃的，彷彿是地上的路燈，路燈一亮一亮的，又彷彿是天上的星星。草叢裡響起了幾聲蛙叫，很快，四周的聲音此起彼伏，演奏出一首首田野交響曲。幾隻螢火蟲在空中飛舞，停在了花姑娘的臉皮上，停在了草先生的肩膀上。
西溪，是我的朋友，大自然也是我的朋友。
如果說自然是流淌在我心中的小溪，那麼西溪，這位朋友，就是我三生三世的牽掛……
西溪訪友 篇3
國三作文 ,666字走進西溪溼地，就與花香撞了個滿懷，和著小鳥歡躍的歌聲，踏著輕快地步伐，走在僻靜的小徑上。
西溪之勝，在於水。走進蘆葦叢生的河岸，搭一條小木船，感受這美麗而和諧的“水墨畫”。
透過那古樸而文雅的木窗，水波泛起一絲漣漪。划船的老翁，用木漿輕輕在水中擺動，水波像破碎了的玻璃一樣，往中間縮動，然後又慢慢綻開了。清脆悅耳的歌聲是那樣抒情。
船一會兒駛進了一片蘆葦叢，水葫蘆在蘆葦叢中成了點綴的幾萬顆星墜。風兒輕輕拂過水麵，米色的，黃的，輕輕飄落在水上，和水葫蘆形成了一幅美麗的剪約畫。這時，水流似乎快樂一點，從剛才的曲子變成了調皮可愛的音樂。
邁上岸，走進博物館，高處是許許多多的動物標本，低處則是一座座小屋。裡面是無數古代的用品。瞧，那座茅草蓋成的小屋正在向我們招手呢，快進去看看吧！
裡面有一張木桌子，五六把椅子，我猜這就是從前的桌具吧！再來看看這牆上的，這不正是“青若笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”中的蓑衣嗎？
走出博物館，看看那油綠綠的大樹，和那群樹聳立的小湖泊，都是一片好風景。再登上“觀鳥臺”站在上面，整個西溪都收入眼底。小溪流繞過泥土，流進湖泊，湖泊則沿著樹木，彎繞到湖中。真是一幅美麗的“山水畫”
正當我沉浸於這西溪的美景時，晚霞不知不覺地爬上了天空，夜晚逐漸來臨了。月亮給昏暗的夜增添了幾分光芒。撒在湖面上，湖水把它攪入自己的懷抱，然後又原原本本地拼了回去。這光是清涼，純潔的。
西溪讓我流連忘返，再見了西溪！我們下回再見！
西溪訪友 篇4
國小六年級作文 ,676字踏進西溪，就與秋風撞了個滿懷，風中含著彼岸花和露水的氣息，西溪，好地方！
坐在船上，盪漾在西溪之上，碧水被小船分成無數條綠色綢帶，在溪面上來回盪漾。我吟誦著徐志摩的詩：“我撿起一隻肥圓的蘆梗，在這秋月下的蘆田。”西溪，秋日的蘆葦可謂爛漫極了。秋風襲來，蘆葦叢猶如雪花漫天，在風中搖曳著，長髮飄飄，猶如一位美少女。悄悄地，風停了，但蘆葦還是像有隻無形的手在推搡著他，腰一彎一彎，像是在向遊客們彎腰示意呢！這時，幾隻小鴨子游了過來，蘆葦們立馬停止嬉鬧，一個個站的筆直，像是保衛小鴨子們的士兵，他們警惕的看著四周，似乎在找有沒有人想要欺負小鴨子們。
與優雅的蘆葦形成鮮明對比的也只有火紅的柿子了，它們一個個高掛在樹上，像一個個紅燈籠，為人們指路。樹上的柿子有的低垂到你觸手可及，有的躲在葉子後面只露出半個了，讓人覺得像是被印度尼西亞兒咬了一中口，還有的長在樹頂，像是在說：“哈哈，你們都沒有我高！”我遺憾的望著地上那些砸爛的柿子，看著那些小螞蟻在吸吮著甜美的柿子汁。突然，我有點想變成小螞蟻……
這西溪的一切，哪個不是我的朋友，我熱切地跟它們打招呼：哈嘍，排排木樁，你們排的那麼整齊，是在練操嗎？哈嘍，蔥鬱的大樹你的葉子變黃了，是被人潑了黃顏料嗎？哈嘍，可愛的甲蟲，你躲在草叢中，是在與我捉迷藏嗎？哈嘍，毛絨絨的狗尾巴草，你自打我小時候就站在這，給我帶來了童年的回憶。哈嘍，調皮的麻雀！別叫了！我知道時間已晚，我要回家了！
我輕輕地揮手，告別西溪的朋友們，卻帶回了奇妙的大自然！
西溪訪友 篇5
國小五年級作文 ,626字早晨，我踏著幽徑，到西溪去訪問我的老朋友。
剛到路口，就看到了滿樹的火紅。它是我要拜訪的第一個朋友——柿子樹。啊，柿子樹，我們好久不見了。上次我看見你時，你還只是滿樹的清翠。你枝頭掛著的柿子，沉甸甸的，彷彿是要把你的枝幹壓斷了似的。你可曾還記得，那年調皮的我，把你肩頭的柿子打落。你也高興地晃動身子，把樹林震得沙沙作響。而現在我長大了，你卻還認識我嗎？
走進竹林，風兒向我招手，竹筍向我點頭。我貪婪地呼吸著新鮮的空氣，彷彿吸了醍醐，飲了甘露。每一棵竹子都是我的知己。我將手搭在他的腰上，細細觸控那翡翠般的身軀，它那窄窄的竹節彷彿蘊含著生命的奧祕。我抬頭仰望那高高的樹梢，陽光投下了斑斑的樹影。我不禁讚歎你似乎永遠是那麼挺拔。
風兒把我推到了河岸。我俯身凝望那水平如鏡的河面。你好，平靜的河面，你綠的多麼自然。不像西湖綠的那麼淡然，也不像調色盤上綠的黯淡無光。你猶如雨中綿綿的綠，那是一種水淋淋的嫩綠，是畫家調色盤上調不出來的綠。忽然，河面上掠過一群飛鳥，平靜的河面綻了開來。就好似綠色的錦緞上繡上了雪白的蓮花。
西溪的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，柔美的蘆葦！你搖擺著身子，是邀我與你舞蹈嗎？你好，古老的木橋！你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方。嘿，雪白的鴿子！你匆匆拍打著翅膀，是急著回家與親人匯合嗎？
風忽的一下從蘆葦蕩中鑽出來，驚起了一群歸鳥。我也該回去了。我揮揮手，帶回了一路朋友們的問候。
西溪訪友 篇6
國小六年級作文 ,1046字記憶中的西溪溼地，是夕陽一般燦爛的金紅。若翠綠代表著春，我所說的金紅自然代表秋。踏著秋風走進西溪，別有一番韻味。
清早，迎著清涼的秋風，繞進彎彎的小路，我，來到了西溪溼地。好久不見，西溪，習慣了穿著綠衣的你，我開始期待紅豔豔的你了。踏上一條小徑，我迫不及待地要與小花小草打招呼：“你好嗎？親愛的小花，你還是那個穿著單色衣裙的小姑娘，依然那樣較小，清純。隱沒在高高的草叢中，卻絲毫不影響你展露天使般的微笑。”“你好嗎？柔柔的小草，再次相遇，你已經從小弟弟變成了大哥哥，頭上戴著褐色的草帽，這是你的新造型吧！看到全新的你，真讓我感到高興。你搖擺身體，是想邀我共舞嗎？可惜我是那樣高大，我只能閉起雙眼，想象自己縮小……再和你一起跳歡悅的舞蹈，度過這短暫卻快樂的時光。”風兒拂過我的臉，提醒我該去拜訪其它朋友了，我有些難過地摸摸小花和小草的頭，道了聲“再見”便繼續往前走去。
不知不覺來到了河邊，那片天鵝絨般的蘆葦很快便喚起了我的名字。我輕跑過去，小心翼翼地捧住一團蘆葦花。你長大了，從一位小公主變成了亭亭玉立的少女，雪白的膚色，輕柔的髮絲，細看又似被白雪覆蓋的垂柳，柳枝隨風飄動。那褐色的蘆杆更加襯托出你的天生麗質，讓我怎捨得離開你呢？
我真想一直陪伴著你啊。雖然不捨，可我也只能像你道歉了，誰讓西溪的一切都那麼美，使我放不下其它的朋友呢。我悄悄地走開了。
離開了小河，火紅的柿林一下子撞入了我的雙眼。柿子樹上，漸變色的翠葉彷彿有些累了，垂下了身子。相反，那枝上掛著的三三兩兩的柿子，個個飽滿，色澤亮麗，搖搖欲墜，似乎神采奕奕。越看越像晶瑩的紅寶石，發出誘人的光澤。我忍不住向摘柿子的老人家要了一大籃現摘柿子。帶著這籃新鮮柿子離開火紅的柿林，夕陽已經灑上了這裡的每個角落。
流水的聲音傳來，是老船伕的船槳劃破了閃著光輝的鏡面。可聲音聽起來是那樣悅耳，那小船也成了鏡面上的點綴，看著越發愜意。水面泛著圈圈漣漪，小船要駛向的地方，掛著火紅的圓盤，似乎照紅了一切。朝那眺望，古老的房屋，漸紅漸金的樹林，讓西溪這個充滿生機的地方成了我幻想中的仙境。我不敢動，怕自己驚動了這片美好。
一整天，我都感到無比的放鬆，絲毫沒有疲勞感。正是深秋的西溪那獨特的韻味，帶給我們愉悅的心情，永遠的回憶。我真想呼喊：“金色的秋姑娘啊，你把西溪打扮成這樣一位擁有獨特韻味的仙子，真讓人捨不得離開！”
西湖訪友 篇7
國小六年級作文 ,606字走出校門，就與清新的空氣撞了個滿懷，空中含著菊花的香氣。早晨，好清爽！
我和同學們坐在車上，帶著滿懷的好心情，去西湖訪問我們的朋友。
那顆柳樹，是我要拜訪的第一個老朋友，啊，老樹，你如一位看家護院的士兵，在這景點裡站了幾十年了吧，你把多少人群護送進出，你直著腰，仰望著那悠悠的藍天白雲。歲月悠悠，人來人往，唯有你依然如舊。
走進這片花叢，昆蟲向我招手，花兒向我微笑。每一隻蝴蝶都是我的閨蜜，它們迎面送來無邊的芬香，每一隻蝴蝶都在望著我。我將一隻蝴蝶抓在手中，靜靜地，彷彿自己也是一隻蝴蝶。背上長出雙翼，漸變漸長；手臂變小，身上長出花斑，頭上長出觸角，在頭上晃動、搖擺。
這園中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，美麗的鮮花！你左右舞動，是邀我與你共舞嗎？你好，可愛的蝸牛！你慢悠悠地移動，是在欣賞途中的好風景嗎？你好，漂亮的小黃鶯！你唱著動人的音律，是要我一展歌喉嗎？你好，淘氣的松鼠！你在樹枝間蹦蹦跳跳，小心一點哦！你好，美麗的魚兒！你們成群的遊著泳，是想邀我一較高下嗎？你好，勤勞的蜜蜂！我猜你們津津樂道的，是採蜜中交到的好朋友。
撿起一塊鵝軟石，捧在手中，我看到了它蘊含的生命的奧祕；拿起一顆種子，我彷彿看到了一個新生命即將降臨，在他們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。
放學將至，我們該回學校了，我輕輕地揮手，告別園中的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶走了一路夕陽。
溪邊訪友 篇8
國小六年級作文 ,554字今天我又蹲在小溪邊，在徐徐的微風中忘記了炎熱，也忘記了自己。我的目光跟著靜靜流淌的溪水，作了一次奇異的遊歷。
一條被遺棄的小渡船，靜靜地臥在岸邊，如一位衣衫襤褸風燭殘年的老人，它付下身子給過往的人們當牛做馬了一生，歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
沿著溪邊漫步，溪水與我打招呼，微風過來和我握了握手。每一滴水都是我的知心朋友，贈給我了無盡的清澈；每一滴沙都向我微笑，顯示著歷經磨礪後的堅毅。我靠在小船邊，靜靜的，似乎我自己變輕，變小，成了一滴清澈的水滴在溪中流淌。
這眼前的一切，哪一個不是我的朋友，我熱切地跟他們打招呼。你好，透亮的鵝卵石，你使勁的翻滾上岸是要和我玩嗎？你好，柔弱的水草，你擺動的纖細的身軀是在跳水中芭蕾嗎？你好，鮮豔的野花，你努力綻放笑顏是在與水草比美嗎？你好，溪邊的小路，你任人踩，任人踏，身上有了許多的坑坑窪窪。喂！美麗的白鷺，你呆呆的站在那幹什麼呢？我猜你是被溪中小魚吸引了吧。
撿起一塊扁平的石頭甩出去，石片旋轉著像一隻精靈在水上向遠方跳躍。捧起溪水，輕輕一吹，側耳傾聽，彷彿聽見了“飛流直下三千尺”的氣魄。
我悠悠然然的漫遊了一個下午，直至太陽親吻著西山的時候，知了的歌聲把我的心靈喚回。朋友，我願意牽著你的手一起到溪邊去散散步，看看這寧靜的溪水，忘記塵世的喧囂。
探訪西溪溼地 篇9
國小三年級作文 ,349字今天是國慶長假的第二天，我和爸爸準備避開喧鬧的市區去探訪城西的西溪溼地遊玩。聽爸爸說這裡是我國最大的溼地之一，溼地裡有很多珍貴的綠被植物和動物。
我們從溼地博物館開始出發，路邊的桂花已經盛開，有丹桂和金桂，丹桂開的花是橘色的，金桂開的花是金黃色的，它們都散發著濃郁的桂花香。
溼地裡縱橫交錯著許多河流，河流兩邊有一大片蘆葦叢，這蘆葦又細又長。我和爸爸沿著河邊的小路一直往裡走，這時候行人越來越少，最後只剩下我和爸爸還在往前走。路邊的野草漸漸地將小路掩蓋掉，我們必須小心翼翼地走，因為兩邊的蘆葦像刀片一樣鋒利，一不小心就會割傷手臂。一路上，我們還看到了很多柿子樹，樹上已經結滿了紅色和綠色的柿子，我想這些柿子一定很甜，秋天的溼地真美啊！
這次探訪西溪溼地讓我深深感受到了秋天的氣息並瞭解了神祕的溼地。
西溪遊記 篇10
國小六年級作文 ,952字“聽說老菩薩今天過生日，西溪那邊可熱鬧了，要不我們去玩玩？”媽媽看見熱點新聞，提議道。“好啊！好啊！我早已在家憋死了。”一聽，立馬一蹦九尺高。
我們不一會兒就來到了西溪，小鳥歡快地唱著歌，小花興奮地脹著臉，小草好奇地望著天，它們似乎都在與人們共同歡樂。遠遠的，“嫋嫋青煙從泰山寺內飄出來，大概人們都在燒香吧。”我想。走了幾段路，媽媽拉著我，也走進了泰山寺。剛進門，映入眼簾的就是一片寬廣的天地，古老的房子，透出悠久的歷史，燻人的香味又增添了肅穆的氣息，我要是一閉上眼睛，真以為穿越回了古代。媽媽買了幾把香，也奉燒掉了。在路上，我被一棵樹吸引了，這棵樹談不上粗壯，也說不了秀美，反正就是一顆平平常常的樹，但引我注目的是樹上那一條條迎風飄舞的紅色絲帶，滿樹都是。我好奇極了，媽媽似乎看見了我的小問號，告訴我：“那些紅袋子都是求籤的，說白了就是許願。”我若有所思地點點頭。
走出泰山寺，我們穿過馬路，來到了董永七仙女文化園。剛進門，我的眼界就變得舒暢起來，翠綠的樹，嬌豔的花，高大的雕像，使我一下子就陶醉了。我呆呆地站在那兒，看著眼前美麗的風景，腳像被吸鐵石固定了，媽媽拉了我一把，我才從美夢中驚醒。我歡快地奔跑著，不知不覺跑到了一座橋前。我興奮地拉著媽媽走上橋，在橋頭，我低頭俯視，水面波光粼粼，像撒上了一層薄薄的金粉，微風拂過水麵，泛起道道波瀾，蜻蜓不時掠過水麵，給湖面增添了一道美麗的風景線。我又驚呆了，太陽公公晒著提醒，我才醒來。我拿出相機，拍下了這美麗的景色。
我們又繼續往前走了一段路。我看見一棵高大的樹木，在旁邊的指示牌上寫著“老槐樹”。我用手抱了抱樹幹，樹皮十分粗糙，有些已經脫皮了，手心有種像被撓癢癢的感覺。我兩手直直地攤開，也只抱了樹的冰山一角。嘿嘿，這樹可真粗，一個樹起碼要四個大人抱。我順著樹幹向上看，真是高聳入雲啊。鬱鬱蔥蔥且密密麻麻的，樹葉泛著深綠色。風婆婆來和樹拉家常，樹葉沙沙地唱起歌，好像這位老人在低聲和我絮語。“你知道嗎？董永和七仙女曾經就是在這棵老槐樹下相愛的，他們……”媽媽給我講了老槐樹下悽美的故事，我聽入了迷，過了好久才回過神來。我又望了望這棵老槐樹，我感覺它變得更加慈眉善目了。聽著動人悽美的故事，欣賞著美不勝收的風景，感受著濃郁古老的文化氣息，我陶醉在了西溪裡。
校園訪友 篇11
國小五年級作文 ,613字走出門，就與秋風撞了個滿懷，風中帶著露水和荷花的氣息，早晨，好清爽！
不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼厚禮，就帶著滿懷的好心情，背上書包，去訪問在校園裡那些久違的老朋友。
那棵木瓜樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，木瓜樹，你如一位忠誠的衛士，在校園裡站了幾十年了吧？你給多少同學帶了陰涼，你把多少果實奉獻人間？你送走了一屆屆優秀的畢業生，也迎來了一批批活潑的小朋友。你見證了學校多少榮譽。歲月悠悠，花開花落，雲捲雲舒，唯有你依然如舊。
走進小花園，花兒向我點頭，鳥兒和我交換眼神。每棵草都是我的知己，我趴在地上，嗅著青草的芳香，彷彿自己也變成了一棵草。我的身體變成了小草的莖，腿變成了小草的葉子，正在和夥伴們一起阻擋風雨。
這校園的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，嬌小的櫻桃樹，你捧起一把把鮮紅的果實，是要我品嚐嗎？你好，彩色的操場，你張開懷抱，是要我在你身上蹦跳嗎？你好，高大的雪松，你是不是在和風一起開演唱會？你好，悠悠的白雲，你潔白的身影，就像一朵棉花糖，牢牢地貼在了天空上，這天空變得更加湛藍。喂，淘氣的小朋友，聚在一起說什麼呢？我猜你們津津樂道的，是今天一天的見聞。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芳香；拾起一片落葉，細數精緻的紋理，我看見了他蘊含著的生命的奧妙；採下一朵草兒，細看那精緻的條紋，你能讀懂他所傳遞的生命的氣息。
“叮鈴鈴”該上課了，我告別了我的老朋友，開始了一天的學習生活。
雨中訪友 篇12
國小六年級作文 ,423字清晨，小雨還在下個不停，山路上泥水遍地，有時還能看見青蛙跳出來跳到水窪裡洗澡。天空還是黑濛濛的，萬物生靈都在躲雨。我起來拿起一把雨傘，準備去拜訪我的好朋友。
撐著一把雨傘在雨中漫步，去拜訪我多年未見的老朋友。到了，眼前是一片樹林，走進樹林，能隱約聽到鳥兒在叫我的名字，許許多多的雨絲在向我招手，和我熱情的打招呼。我站在一棵古樹下面，巨大的古樹一邊幫我遮雨一邊跟我敘舊，我之後向他告別了，因為我要朝著下一個老朋友的地點前進。走了一會，就會看到一座老橋，他也是我的老朋友，他應該是我的朋友中年齡最長的了。老橋你從以前就矗立在這河上，把許許多多的的人馬渡過對岸，你是我最尊敬的人了。這山裡哪一個不是我的朋友。你好，可愛的松鼠，你在儲存過冬的糧食嗎？；你好，嬌小的蘑菇，你還在執行給小螞蟻遮雨的任務嗎？；你好，小鳥，你還在練習自己的歌聲嗎？；你好，飛流的瀑布，你龐大的身軀無與倫比的哦。
雨停了，“我該回去了，再見我親愛的朋友們。”我帶回了滿懷的好心情。
校園訪友 篇13
國小六年級作文 ,680字走進校門，濃濃的書香味撲鼻而來，書香中夾雜著朗朗讀書聲。柔和的微風梳理著我烏黑亮麗的頭髮。早晨的一切，真美好！
踏著輕盈的步伐，沿著校道，一路嗅著泥土的芬芳，聆聽著鳥兒婉轉的歌嗓，去欣賞校園，拜訪目睹我六年成長之路的老朋友。
那棵木棉樹，是我要訪問的第一位老朋友。啊，木棉樹，您如一位堅守陣地的士兵，您在這校園堅守了許多年了吧？你目睹了多少學生從懵懂踏入成熟。你挺直腰板，俯視凝望著這片了神聖之地上的人影，書香。時光荏苒，物是人非，唯有你的執著，堅持從未改變。
走進生物園，樹木搖曳，向我點頭問好，微風吹拂，乘我拜訪老友。這裡的一切都是我無話不談的閨蜜，也是另一個自已。我幻想著自已是一片樹葉，我的骨頭變成清晰可見的葉脈，我的身體化為綠如翡翠的嫩葉，我的腳深深扎進修長的樹枝，隨著晨風，搖來晃去，搖來晃去……
校園的一切，都是我要訪問的老朋友。我愉悅地與他們打著招呼：你好，冉冉升起的五星紅旗，你在空中昂首挺胸地飄舞，是在向我訴說革命先輩的英勇事蹟嗎？你好，翩翩起舞的花兒，你優美的身姿宛如一個小精靈，你撲鼻的馥郁芳香是給我的見面禮嗎？你好，爬行的小蟲，你快而不亂的步伐，是要領我去領略美景嗎？喂，天上的白雲，你們聚攏在一起聊些什麼呢？我猜你們娓娓道來的是校園的勃勃生機吧！
我摸了摸那裂痕斑斑的樹皮，我摸出了校園悠久的歷史。拾起一片金黃的落葉，凝望那清晰可見的葉脈，我體會到大自然輪迴變化，生生不息的奇特之處，側耳傾聽，我聽到那依然如舊的朗朗讀書聲。
清脆的鈴聲使我停住了腳步，我依依不捨地得趕回課室，輕輕地揮手告別老朋友，乘著清涼的微風，帶回一路的好回憶。
校園訪友 篇14
國小六年級作文 ,850字早晨，當太陽公公上班，當校園的大門開啟時，我就邁著輕快的腳步回到學校。
哎喲，一大早被微風姑娘溫柔地擁抱了一下，聽，這是多麼和諧的音樂—呼呼，沙沙，嘰嘰喳喳……整座學校和大自然已成了一支樂隊，在為我們表演節目。這一首曲子，是多麼的動聽，勝過人間的所有音樂，讓我聽得如此如痴如醉。
我—看到了大叔和花朵正在一起共舞，小草在指揮，微風在演奏。哇，原來它們也有這樣的樂隊，聽著聽著，沉浸在這曲子裡，慢慢地，自己變成了一顆生命力頑強，穿著嶄新的綠衣裳的小草。我的頭髮變成了小草的身體，腳趾變成了根鬚，扎進泥土裡，雙手有規律地擺動，臉上露出開心的笑容，為自己能帶領這麼有才華的“演奏者”而高興。
當它們演奏完，我走進他們的身邊：你們好，優秀的指揮家們！你帶領著他們表演這麼精彩的節目，我們也會像你學習。你們好，美麗的花朵們！你們有規範的舞姿多麼令人陶醉！你們好，活潑的小鳥！你們天生的金嗓子多麼令人羨慕，你們的歌聲多麼令人讚不絕口，我也希望自己能與你一起歌唱。
離開了演唱會，到了這充滿陽光的操場。操場，被各位風吹雨打都不倒的戰士守衛者，它們有次序地排成一條隊伍，宛如一條閃光耀眼的金龍，不讓敵人進攻。說到這，你也知道是誰吧？沒錯，就是各位巨人—大樹爺爺們。我靠在一棵樹旁：“大樹爺爺們，您們真是一個堅守崗位的戰士，不怕分雨地守衛者我們的操場，更守衛著我們的學校，您們真值得我們敬佩！”
與大樹爺爺們的問好後，就走到他們的“工作”地段。一看，哇，紅紅的跑道想一個為我們加油的標誌—加油，再加油，馬上就到終點了。還有幾個高高的好朋友—籃球框。平時，同學們都會三五成群地與這位朋友玩，充滿陽光和汗水的我們總覺得時間是如此的奔忙，眨眼就過。籃球框，你們每天都在日晒雨淋中，會感到不舒服嗎？你們這麼堅韌的身體多麼棒！我也想像你們一樣，經得起風吹雨打，日晒雨淋，不怕困難，不逃避。
我悠閒地逛了一小時間，直至上課鈴把我從幻想中喚回來，直至上課鈴把我牽回教室……
泰山訪友 篇15
國小六年級作文 ,569字走出賓館的大門，迎面送來一陣陣清爽的風，風中含著大自然的芬芳清香！暑假來了，我和家人坐車一起去泰山訪拜“友人”。
看！那些猴子正是我要拜訪的朋友之一。喂！猴子們，你們真像活潑的兒童，你們給許多遊客增加不少快樂！不管人們多麼的難過，你們總能把他們哄開心。無論你們有多麼難過，臉上總會帶有笑容地跟我們一起玩耍！我喜歡聽你們那嘻嘻哈哈的笑聲！
走進泰山的森林，鳥兒與我歌唱，知了熱得跟我訴苦。每一棵樹都是我的守護神，它們為我遮擋強烈的陽光，我坐在一棵樹下，慢慢地，樹彷彿是我的父母，正為我遮風擋雨，為我解決難題，為我創造出一個舒適的環境！
在泰山中的一切，哪個不是我的好朋友？我熱情地跟它們打招呼：喂，綵帶溪妹妹！你舞動一條綵帶，是在熱情的歡迎我嗎？你好，南天門伯伯！你雄偉的身材真像一位威風的大將軍！你好，扇子崖大叔！你拿著一把扇子真像一位文雅的詩人！你好，丈子峰哥哥！你肥胖的身材真像動畫中的“功夫熊貓”！你好，旭日爺爺！你緩緩地上升，是要提醒我天天向上嗎？你好，迎客鬆哥哥！你天天弓著腰，客氣地歡迎遊客，你真是為人民服務的好榜樣！
忽然，天上下起了綿綿細雨，這細雨把太陽的熱趕走了，把清爽留下了！這場細雨下了好久，好久……
細雨停了，天夜黑了。皎潔的月亮從雲裡鑽出來了，露出它那潔白的身影。我也該回住處了。我輕輕地揮手，告別我的泰山朋友。
山中訪友 篇16
國小六年級作文 ,606字早晨起來，開啟窗戶，一縷縷陽光從外面照進來。我也準備去拜訪山裡的朋友。
不帶禮物，不帶朋友，就帶著滿懷的好心情。欣賞著小麻雀的歌聲，這歌聲像是歡迎我的。走在石頭鋪成的小路上，格外舒服。
那個老樹是我將要擺放的第一個老朋友。啊！老樹，你就像這片森林的守護神，時刻保護著這片森林。你身上的保護牌詳細說明了你的悠久歷史—五百多年。我真的不知道在這五百年的風吹雨打，風吹日晒你是怎樣度過的。你到底精神中蘊含著多少堅強與勇氣，讓你成就了一片森林的奇蹟。
接著我走上了橋上，俯身凝望著水裡魚兒玩耍的身影，我不知不覺的笑了。彷彿在和它們一起玩耍。小麻雀的叫聲打斷了我正在和魚兒玩耍的心。這山中的一切，哪一個不是我的朋友？我熱情的跟他們打招呼：你好！嘰嘰喳喳的小鳥！你吟唱著一首首優美而動聽的歌曲，是想教我唱歌嗎？你好，偉大的螞蟻！你們是見證恐龍滅絕的生物，你們擁簇在我的身邊，是想要告訴我恐龍滅絕的全部過程嗎？你好！肥沃的土地，你滋潤了一代又一代的森林兒女，讓森林變的偉大。你好！……
那一隻只漂亮的蝴蝶，你好。你翅膀上那漂亮而發光的快樂粉末，灑在森林中的每一處，讓森林充滿歡聲笑語。我躺在草地上，一群蝴蝶飛在我的頭上，我閉上眼睛，彷彿自己也是一隻蝴蝶：我的頭上長出了長長的觸鬚，身體兩邊長處了翅膀……
我該走了，我又聽見小麻雀嘰嘰喳喳的歌唱，難道你是在歡送我嗎？我聽著這優美的歌聲帶著好心情走在回家的那條小路上。
書中訪友 篇17
國小六年級作文 ,629字不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶著滿懷的好心情，乘坐上我私人的“潛艇”來到書海遨遊。
翻開書，就與活潑可愛的小精靈熱切地來了個擁抱。書頁中含著芬芳無比的氣息，心情好愉快啊！
《淘氣包馬小跳》系列書籍中的鮮活人物—馬小跳，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，馬小跳，你真活潑！你進老師辦公室時垂頭喪氣，出老師辦公室時卻歡天喜地，真讓我哭笑不得。你在《超級市長》裡的表現先讓我捏了一把汗，後來又讓我喜笑顏開，可把我給樂壞了。我每天睡前都會想著你，彷彿你就是我的知己，我們一起玩耍，一起學習，我不再孤獨、寂寞。
《三國演義》圖書是我最想步入的夢幻境界。現在我有機會了，便與我的偶像—諸葛亮好好談談心。在刀光劍影裡的三國比拼裡，只有你用強大的智慧鬥得敵軍兵慌馬亂，狼狽不堪。啊，你是多麼足智多謀啊！你善用心機，善使心計，在戰場上不動聲色、遊刃有餘！啊，你做事的智慧，讓我學會用自己的心計打造成功的事業！
《荒野求生》裡的英雄人物—貝爾格里爾斯使我敬佩不已！你是專門為超越危險和死亡而生的野外生存大師，曾乘水上摩托環繞不列顛群島，搭乘小船橫越冰冷的北大西洋，登上冰封萬年的珠穆朗瑪峰；也曾從沙漠的流沙中死裡逃生，在夏威夷穿過鯊魚出沒的水域，在野外尋找蛆蟲充飢而得以存活……置身絕境時，你激發自身本能，突破極限的探險經歷留給我深刻的印象！
天已晚，月色籠罩著我的小屋，該睡覺了。我輕輕合上書本，帶著愉快的心情沉沉入睡了。
西溪遺址前的暢想 篇18
國小四年級作文 ,687字常聽大人們說，我們宜興這塊古老的土地，非常的偉大與神奇！早在7300年前，我們宜興就是太湖流域新石器文化的發源地。每當聽到有人這樣稱讚我們宜興悠久的歷史，我總是嗤之以鼻。因為我認為這個離我很遠很遠，那都是什麼猴年馬月的事了。直到有一天我和同學們一起站在居然離我家不遠的西溪遺址前時，我才發現我以前的想法錯了，而且是大錯特錯。
站在西溪遺址前，看著這塊古老的土地，我不由得呆了。6000多年前的土地啊，居然就真真切切的展現在我眼前，我從來沒有想過我還能觸控到6000多年前的氣息。
放眼望去，西溪遺址中心區域為一高出四周農田2米的長條狀高地，面積近5萬平方米。稍一觀察我就不由自主發出一聲驚歎：我們西溪的祖先太聰明瞭，選了一個這麼好的“風水寶地”。原來遺址的南、北、西三側有河流呈半環狀環繞，這就為西溪遺址的先民在生產、生活、對外交流等方面提供了極為便利的自然條件。
據老師介紹，遺址分為生活區和公共活動區，有傾倒生活垃圾的巨大灰坑、有被猜測用來暫時放養活魚的深坑、還有好大一塊地方有螺螄貝殼堆積著，聽說是用來防潮的。我們的祖先是如何在這種地勢低平、水網稠密地區生生活的呢？我們都很疑惑。老師說當時的人們就開始使用石臼了，石臼是什麼樣的，老師也說不清楚，也許和我以前在爺爺的老房子裡看到那個石臼一樣吧。當時人們還用著一種叫“釜”的東西，就像我們現在的鍋子，不過我聽說這種“釜”是以平底的，邊上還有幾個“腳”，下面可以用柴火直接來燒飯之類的。……
我努力想象著老師所描述的一切事物，對眼前的這塊土地充滿了好奇。這真是一個充滿未知的地方，讓我們在以後的深入挖掘中來慢慢重新認識吧！
我眼中的西溪 篇19
國二作文 ,918字煙雨朦朧，給西溪增添了幾分神祕的色彩。本想著陽光明媚，好好和西溪來場邂逅。不過雨天打亂了我的計劃，但是給了我新的驚喜。小雨淅淅瀝瀝的下著，可絲毫沒有影響我們的心情。大隊人馬浩浩蕩蕩地走進西溪，懷揣著好奇去好好欣賞一番。
泛舟西溪，再配上富有詩情畫意的雨天，反倒有幾分情調。正值秋季，落葉經過雨水的沖刷，便停在了水面上，幾片由葉子組成的葉面讓水面更顯得與眾不同。遠遠地向窗外望去，一眼望不盡的河流向遠處蜿蜒著，雨煙點綴其間，不失為一個令人賞心悅目的畫面。我們便情不自禁的拿起手中相機，把此等美景定格下來。怕錯過，便急忙地開啟相機蓋，一個不小心，差點連蓋兒也要在這河裡“游泳”。坐在窗邊的我也忍不住伸出手去，撫摸一下西溪的臉龐。逆迎水流，河水溫柔地滑過手掌，秋意正濃，寒冷隨著水流如刀鋒般劃過手掌，的確讓人有些膽顫。如此良辰美景，怎能不讓人有“舟行碧波上，人在畫中游”的感嘆了。窗外美景令人陶醉，不得不為其折服。但同樣窗內的情景也讓人著實著迷。
幾個同學間聊聊天，正當她們聊得火熱朝天的時候，老師也插上一兩句，結果卻引得整條船的人都哈哈大笑。此時，船裡只剩下爽朗的笑聲，滿是輕鬆的氣氛，一反往常學校裡的沉重，忘卻了學業的繁重，沉浸在遊玩的喜悅中。就連老師們也換掉了平常那張嚴肅認真的臉，在臉上漾起了微笑。嬉笑，喧鬧，大家都在無意之中露出了自己的本性。歡聲笑語的我們與幽靜的西溪互相映襯，結合得十分協調，不正是一幅喜遊西溪圖嗎？我們在愉悅中度過了泛舟西溪的時光，真是有些不捨。
走下船，天就開始放晴，大概是被我們的熱情有所感染了吧。幾人結伴，踏進了通向靜謐的竹林小路，大家都不約而同的靜了下來，想讓自己融入到這份難能可貴的安靜中去。竹林，河水相映成趣，大自然的鬼斧神工真是不得不讓人欽佩。走著走著，在這綠浪中，接出了一座石橋。這不就是古人所向往的“小橋流水人家”，但也不知哪個幸運兒可以住在這裡，走出家門便是目不暇接的美景。我們一行人，沿著小路，靜靜的體會雨後西溪的魅力。時不時的掉落下幾片黃葉，宛若幾隻翩翩飛舞的黃蝶穿梭其間，整個西溪洋溢著秋的詩意。
領略西溪的魅力，感受竹林的靜謐，體驗自然的饋贈。我眼中的西溪便是一個有著獨特之美的仙境。
園中訪友 篇20
國小六年級作文 ,648字走進公園，就與撲鼻而來的清香撞了個滿懷，還有無數的綠色映入眼簾。早晨，好清爽！
首先我要拜訪的第一個老朋友，是那顆老柏樹。啊，老樹，你是一位堅強的老人，不懼任何事情，在這兒頑強地站了幾百年了吧？多少人馬在你身旁走過，多少植物襯托著你，甚至有動物啃過你的樹皮，歲月悠悠，你還是默默地做著你自己。波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
走進這片綠色，鳥兒呼喚我的名字，所有生活在這草叢裡的昆蟲都在望著我。每一件事物都是我的知己，它們迎面送來無數的溫暖。
這園中的一切，哪個不是我的朋友？我歡快地跟它們打招呼：你好，清涼的風兒！你快速的身影，快速的步伐，是忙著去趕集嗎？你好，高大的大樹！你不畏風沙，也不畏雨雪，挺拔的身軀多麼有氣勢。你好，渺小的黑甲蟲！你左突右撞地尋找回家的路，要我幫助你嗎？你好，汩汩的溪流！你天生的金嗓子，柔和的聲音聽著讓人覺得多麼舒服。你好，小巧的魚兒！你在搖著身子，吐著一串串兒泡兒，是在和我說話嗎？你好，可愛的小草！你搖著你嬌小的身軀，是想邀我與你共舞嗎？你好，漂亮的野花！你張開一張張笑臉，是歡迎我的到來嗎？
忽然，“轟隆隆”的聲響遍佈了整個公園，一顆冰涼的雨珠落到我的掌心裡。下雨了！我頂上的亭子像為我撐開的巨傘，誰能說這不死亭子給我的恩澤？
雨停了。遠處傳出一陣鳥兒的啼囀聲，草叢上的雨珠還在慢慢地往下掉，小花被雨淋溼後，又變得精神起來了。頭頂上，夕陽已經親吻著西山，我該回家了。我依依不捨地揮了揮手，告別我在公園裡的好朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一衣露水。