襄陽唐城研學有感相關作文20篇
襄陽唐城研學有感 篇1
國一作文 ,1360字期盼了許久的研學旅行終於如期而至，我那壓抑了許久的心終於得到了釋放，變得暖暖的。我揹著早已準備好的東西，迎著早晨溫暖的陽光，興奮不已地跑向學校。金色的陽光灑在我的身上，使我感到暖洋洋的。微風輕撫著我，在我心中蕩起一圈圈漣漪。真希望這是一次暖心之旅啊！
暖在途中
來到學校同學們早已經聚在一起期待著即將開始的研學旅行，突然有同學大叫一聲：“下面來了大巴！”，同學們帶著大包小包衝向大巴。看，六號車上一位身材酷似企鵝的人正微笑著朝同學們的鏡頭擺出勝利的手勢，隨後就是一陣“咔咔”的拍照聲。他似乎很陶醉這種被大家當作明星的感覺，暖暖地露出燦爛的笑容鄭重其事地喊道：“作為你們的班主任，我有必要提醒你們不要走丟了，否則你們就再也見不到玉樹臨風的我了。”同學們鬨堂大笑，奇怪平時不苟言笑的季哥今天怎麼變得如此和藹可親了？該不會是被這溫暖的氛圍薰醉了吧！我們的研學之旅就這樣在一種暖心、輕鬆的氣氛中開始了。
大巴行駛在高速路上，不少同學都因暈車而無精打采地癱在座位上，不知誰喊了一聲：“季哥在班級群裡發紅包了，快搶！”大家頓時活了起來，紛紛抓起手機，“寺前四十四個獅子”原來是口令紅包。伴著結結巴巴繞口的口令，車內的氣氛達到了高潮。雖有些拗口但每個人的臉上都掛滿了暖洋洋的笑容。研學途中，快樂一直縈繞在身邊，我們的心無時無刻不是暖的。
暖在隆中
到達襄陽，我們在古隆中舉行了一場別開生面的開營儀式。所有同學整齊地站在石牌坊前，一眼望去全是人，場面十分壯觀。各班挑選的領誦的同學也換上了古裝，手持竹簡，帶領我們朗誦了《誡子書》和《隆中對》。在朗朗的讀書聲中，我彷彿穿越到了三國時代，傾聽諸葛先生對兒子的諄諄教誨。諸葛先生那遠大的抱負，長遠的眼光和周全的考慮無不令我感到欽佩，使我懂得了寧靜安穩才能達到遠大的目標，學習必須靜下心來才能進步，年輕時不努力，等老了只能守著破舊的房子，徒增哀嘆的道理。研學活動中，我們一直被學養深厚的文化底蘊充實著，心也被暖心的道理塞得滿滿的。
暖在唐城
我們又來到唐城，夢迴大唐，感受大唐恢弘大氣，熱情奔放的國風。我們彷彿變成了大家閨秀的小姐和才學過人的公子，漫步在古樸的大唐街市，享受大唐的繁華。此時已是正午時分，太陽公公推開了擋在他前面的幾朵雲，將所有的光芒毫不吝嗇地投向了我們。陽光如此炙熱似乎要把我們體內的水分都榨乾，連續走了兩三個小時的我覺得更加累了，肩上的揹包越來越沉，似乎一座大山壓得我喘不過氣來，雙腳也像灌了鉛似的，邁不開腿險些掉隊。在這人山人海的東市裡，一旦掉隊，就如同一根針掉進大海很難找到。身邊的小A同學見我如此狼狽關切地問道：“你沒事吧？揹包給我，我來幫你背。”話音剛落便取下了我的揹包。“這怎麼行呢？還是我自己來背吧。”我可不想麻煩別人，有些尷尬地衝小A笑著說。“還是給我背吧，就當是鍛鍊身體了”小A朝我擺了擺手。我知道自己拗不過他，只好勉為其難地麻煩他了。漸漸地只見小A臉上斗大的汗珠像斷了線的珠子垮了下來，但他沒有一句怨言，默默地往前走。我的心裡湧起了一股暖流，不僅是因為天氣熱，更是因為小A溫暖的行動，深深地侵入了我的心。愛在唐城，心也是暖烘烘的。
短暫的兩天一夜襄陽研學之旅就這樣結束了，但這次研學之行卻讓我念念不忘，其中的歡樂、溫暖和愛讓我回味無窮，使我感受到暖在襄陽。
襄陽漢城研學 篇2
國二作文 ,1151字隨著緊張的期中考試過後，緊接著，迎來了讓人期待已久，萬眾矚目的活動，研學之旅—襄陽。
我興奮極了，早上不到六點就起床了，伴隨著導遊的旗子，我們匆匆上了大巴車，在車上，輔導員跟我們做了很多有趣且關於襄陽的小遊戲，踏上襄陽的旅途也就在這種歡聲笑語中展開了。
第一站，我們來到了襄陽最著名的大學，並在裡面開展活動，我們首先來到了生物實驗室，雖然許多人擠在一個房間裡觀看實驗，但是關於生物學的氣息卻一點兒都沒有減少。我們之後隨著長廊，來到了化學實驗室，化學實驗室是我個人最喜歡的實驗室，一進入化學實驗室，一股清香就撲鼻而來，它是化學的味道，再往裡走，一位穿白大褂的叔叔可以看到了，只見他匆匆說了幾句話，便開始了他的表演，他手拿著一個燒杯，裡面裝著幾滴水，剛開始還覺得很普通，只見他又滴了幾滴水燒杯裡面的水就變成黃色的了，緊接著藍色，綠色，紅色應有盡有，可是好景不長，過了一會兒，我們離開了，這時，我變覺得襄陽是一個很神奇的地方。
簡單的吃完飯後，我們來到了曾經發生過“三顧茅廬”的真實地—古隆中，一進古隆中，卻不是今天的主角，而是無盡的樓梯，慢慢往上走，兩邊的樹木、小草也越來越有生機，連地上都有可怕的昆蟲，我越來越覺得古隆中是一個生機勃勃的地方，走了一會兒，終於功夫不負有心人，我們來到了“三顧茅廬”的地方—諸葛亮的家門，大概兩米多高，門的兩邊分別由兩座石像，突然幾名服裝詭異的男子就來到了裡面，過了一會兒我才知道他們是表演的，他們把“三顧茅廬”的事情經過非常細膩的表演了一遍，大概的事情經過是，劉備三番兩次來請諸葛先生，祝他一臂之力的故事，完後，我深深領悟到了劉備與諸葛先生的智慧。
隨著天色逐漸變暗，我們慢慢到達了宿舍的地方，馬上我們就進入了夢鄉……
第二天，雖然起的很早，但是我卻一絲沒有睏意，匆匆吃完早飯，我們來到了著名影視作品《妖貓傳》的拍攝地點—唐城，隨著嚴格的安檢，可把我累壞了，可來到了城裡面，我卻覺得剛剛的犧牲都是值得的，群裡面的設施全部用磚砌成，地板都完整復原了當時的模樣，城內有許多表演雜技的，表演可把我看呆了，在這城內表演的人果然都各身懷絕技啊！
可最讓我印象深刻，已經刻入腦子裡的，還是那個可以將當時唐城的一切興旺衰亡體現的淋漓盡致的表演—大唐飛歌，面對這個節目，我萬分感慨，他從貞觀之風、開元盛世、龍章風姿、斗酒百篇、安史之亂、魂斷馬嵬、不屈傲骨、夢迴開元，八個歷史篇章側面瞭解了大唐興衰簡歷，英雄人物，個個演員都身還本領，在空中跳舞，在空中攻擊，我認為這是所有節目中最有價值的節目，結束後，我的內心彷彿被愛國之火點燃了。
又隨著天色的黯淡，研學之旅也接近尾聲了，這一次，研學旅行品三國隆中，越千年唐城真是不虛此行啊……
襄陽漢城研學 篇3
國一作文 ,810字學習是一件長久的事，如果學習有捷徑的話，那麼這條捷徑叫做堅持。—題記
早上，我們激動地踏上了研學之行……
首先到達了第一站—湖北文理學院。
我們隨著領隊大哥的步伐走進了物理研究院，同學們看著一輛輛賽車說：“哇，好厲害呀，居然能設計出賽車！"而我站在一旁想，能做出賽車是很厲害，但是這些賽車都是最常見的賽車，也沒有多厲害。走了不久，領隊大哥突然停住了腳步，面對著一輛已經被拆得不堪入目的賽車說：“這是我們在2015年時參加全國大學車賽的比賽用車，那次是我們的最好成績—第十四名。”他說這話時語氣中的沉重讓我感到了一絲淒涼。
他接著說：“之前我們也一直努力想衝進前十，但還是沒有成功。”這句話中的關鍵詞“衝前十”和“沒成功”瞬間就刺激了我的“神經中樞”，讓低頭看手機的我看向了他。不知道是我對這兩個詞太敏感了，還是別的，我立馬聯想到了我的學習成績—不差，但也不是很好，總想考進前十但還是沒有進過前十。
天哪！這歷史怎麼驚人的相似啊！那個領隊說："雖然這些年來我們車隊沒有進過前十，但是我們沒有放棄，一直努力著，堅持著！”
的確，汽車研發如此，學習也是如此。都需要一股堅持的力量，但不是拼命刷題到凌晨，而是持之以恆的專注學習。
下午，我們到了第二站—孔明草廬古隆中。在這裡我看到了神機妙算的身在草廬卻知天下事的劇中孔明，看到了雄才大略的畫中孔明……
自古以來，孔明就是一個十分聰慧的人物，大家都知道，劉備三顧茅廬之前，臥龍諸葛一直隱居廬中堅持學習，才有輔助劉備時的精彩。
話說堅持成功之例，古有王羲之練習書法夜以繼日，一手好字讓後人稱其為“書聖”；今有馬雲建立阿里巴巴，曾歷盡坎坷，最終震驚世界；還有當代交警，烈日炎炎，堅持居安思危，警鐘長鳴，上述成功均為堅持之成功！
這一天，是讓人深思的一天，這一路上，風景很美，人也很美，我賞到了今風古韻，學到了堅持的美好精神！
研學有感 篇4
國三作文 ,1428字在那天氣晴朗，陽光明媚的一天，同學們臉上都掛滿了激動的笑容，因為今天我們研學旅行，這次旅行是我們初中以來的最後一次了，所以我們格外珍惜，我們做了很多“準備”，就差把家給搬過去了。這次我們去的地方有九華山和杏花村。這兩處都是池州，而且現在是春天，風景是非常美的。於是我們懷著激動的心情向著目的地出發了！
據我所知九華山風景區位於中國安徽省，西北隔長江與天柱山相望，東南越太平湖與黃山同輝，甚是雄偉壯觀，而且不僅如此九華山風景區是首批國家重點風景名勝區。國家5A級旅遊區，全國文明風景旅遊區示範點，國家首批自然與文化遺產地，不過更著名的還是九華山上的那一座“地藏王菩薩露天銅像”，此銅像高99米，是目前世界上最高的露天地藏王菩薩大銅像，是九華山國際性佛教道場的標誌性景觀。
地藏菩薩右手持錫杖，左手持摩尼寶珠，面向西北方。端莊慈祥以示“昭示眾生，國泰民安”。他坐落在高高的山峰上，俯視眾生，他看上去是如此的巨集偉，如此的壯麗，讓人們總在不經意間都想要去仰視他膜拜他。
他是如此的壯麗，可我們想要膜拜他也並不容易，不過就算不容易，為了這份巨集偉再怎麼不容易也要去，在去看地藏菩薩之前，我們要“歷經險難”，第一步我們去了一個巨大的像宮殿一樣的建築物裡，一進去就看見了一個大大蓮花池，池中的水印著上空的燈，很是唯美，受其水中波光粼粼的甚是美麗，越往後走這所大殿帶給我的驚喜越多。
我們彷彿走進了一個大的迷宮，不過不同的是這所迷宮中有好多美麗的事物，看得人眼花繚亂。當那些白熾燈打在那一件件如上帝特意刻畫出的石頭上，是那般的光彩奪目，是那般的耀眼，一瞬間我感覺自己掉入了天堂一般光明的世界中。那麼多的玉像、壁畫、如意，每一件都那麼的完美，就連牆上的刻畫都栩栩如生，彷彿我就生活在一片谷香谷味的佛教中，心靈是那樣的乾淨、放鬆，那是一種我從未體驗過的感受。讓我的心靈深深被震撼，我想留下，可不行，我們還要去看大佛，在大堂拜了一些佛後，我就隨著人潮進入了鴻運堂，那裡是出口也就意味著我們離大佛更近了，我們給足馬力向大佛出發。
一步兩步……在這無盡的步數中，我們到了佛像“下”，不過還要再歷經最後一次“磨難”才可以到達佛像下，我們還要去爬臺階，數不盡的臺階在等著我們，只有過來才可以在盡頭“看”到大佛。終於在我們的遇困難不退縮的精神下，我們到了。他終年在山頂屹立著，望著山下的眾人，今天我們也可以像他一樣，看到山下的眾人了，很小很小，不過風景真的好美。最後因為時間關係，我們拜了一下佛就下去了，一路上看見了很多美麗的風景，在這風景的陪同下，我們離開了這裡，到下站杏花村。
對於杏花村，我很好奇，為什麼沒有杏花還要叫杏花村呢？帶著這個因為我們進去了，路上出現了兩條路，一條看似華麗，但走的會很慢，人麼都被這條路上的風景吸引了，而忘了前行，甚至都不知道前面會有困難，另一條看似破舊，甚至野草叢深，可是卻走的很快，因為人們很勇敢，他們不懼怕危險，而且這條路的後面是平坦的大道。生活也許就如這兩條路一樣，關鍵看你怎麼選擇，選擇第一條路的人，後來走到最後又好幾個人都掉進了泥塘裡去了，很是狼狽。選擇第二條路的人，雖然在走過這條路的過程中有被樹枝刮到，有被絆倒，但最後都勇敢的過來了，並且還很激動，彷彿一下子找到了正確的人生道路。
在下面的路程中我們邊走邊欣賞風景，很開心。最後要離開了，我們還有點不捨呢，這一天雖然玩得很開心，但也讓我明白了很多道理，我會將這份美好的回憶永遠珍藏在心底。
襄陽唐城一日遊 篇5
國小三年級作文 ,832字放假了，媽媽帶我到襄陽唐城去遊玩。唐城是襄陽的影視基地，早就聽說唐城是個美麗的地方，那裡風景宜人、令人嚮往，我的心情無比激動。
到了唐城，媽媽在售票口買了票，我就迫不及待的衝了進去。進入唐城大門首先映入眼簾的是一座高大雄偉的建築，名為“凱旋樓”，它是一座紀念碑式的單體建築。在凱旋樓的兩旁聳立著兩座雄偉的石獅子，時時守護著凱旋樓。在凱旋樓兩側的牆壁上雕刻著兩條龍，栩栩如生。
穿過凱旋樓來到明德門。明德門黃牆紅瓦、寬敞明亮，有五個門，聽說在古代的時候最中間的那扇門僅供皇上通過，左右兩旁的兩扇門供文武百官通過，最外面的兩扇門供車馬通過。
參觀完明德門，我們來到了東市和西市。東市和西市裡面有各式各樣的店鋪和琳琅滿目的商品，我的眼睛應接不暇。在一處空地上，有一位叔叔在表演爬刀山。我想：腳踩在刀上真的不疼嗎？真是佩服啊！這位叔叔成功的完成了表演。接著我們隨著遊玩的人群一起向前走啊走啊，突然一位老爺爺喊：“小朋友，過來看皮影吧！皮影可好看呢！”我問媽媽：“我們可以去看皮影嗎？”媽媽說：“可以啊，我們去看看吧！”我又問老爺爺：“老爺爺，皮影的節目是什麼啊？”老爺爺笑著說：“進屋裡去看吧，看了就知道了。”我迫不及待的拉著媽媽走進表演皮影的演播室。皮影開始了，耳邊響起了《西遊記》的主題曲。哦！原來皮影戲是《西遊記》啊！開始表演了，真有趣！看完演出，我和老爺爺告了別，老爺爺說：“歡迎下次再來啊！”
最後我們來到了環殿。它是一個環形的結構，中間是個圓盤，走過小橋可以去裡面玩。環殿非常的漂亮，我和媽媽還在環殿外留了影呢！上午11時環殿有一場表演，令我最震撼的就是變臉了。我很好奇，問媽媽：“媽媽，變臉是怎麼練成的呢？”媽媽說：“你猜猜？”我想了想，喔！我明白了，一定是苦練而成的。都說臺上一分鐘、臺下十年功，任何成績的取得都是辛勤付出的結果！我以後一定要好好學習，爭取將來成為一個對社會有用的人！
襄陽唐城一日遊我玩的非常開心！唐城真的很美，不信的話，你親自去看看吧！
遊襄陽唐城 篇6
國小五年級作文 ,598字“十一”是祖國的生日，五星紅旗在路邊飄揚，人們的臉上洋溢著幸福的笑容。在國慶節期間，爸爸媽媽要帶我去襄陽玩。經過三個多小時的長途開車，我們終於來到了目的地。
唐城的建築都是仿照唐朝長安城的建築而成的，聽說《妖貓傳》、《大唐飛歌》等電影就是在這裡拍攝的，遠遠望去唐城十分壯觀，城堡和街道都是灰色的，屋頂卻是黃色的。
首先，我們穿過了一座古樸的拱橋，來到了陳凱歌拍攝《妖貓傳》的湖玉樓。湖玉樓坐落在湖邊，裡面有奇形怪狀的假山，有方方正正的樓閣，屋子的上方，掛滿了各種顏色的絲帶，熱鬧極了。這裡的路像迷宮一樣彎彎曲曲，必須仔細觀察，記住每一條路的位置。正當我們遊覽時，湖邊響起了唐代的音樂，我們趕快跑到湖邊，只見噴泉已經噴出了水，時不時地左右搖擺，隨著音樂的節奏噴出了一條條水柱，突然，音樂逐漸升高，噴泉也慢慢靠在一起，變成了一朵水蓮，接著水蓮又逐漸散開，左右擺動起來。
看完了表演，我們走出了湖玉樓，又來到了唐代皇宮，只見宮殿門前挺立著一排雪白的玉獅子，正張著血盆大口怒視前方，好像要把來人吃掉似的。走進了宮門，只見有兩隻巨大的獅子，後腳蹬牆，前爪抓地，好像要打架似的，可真有意思啊！
最後我們來到長安東街，這裡是長安城的集市，只見街道上人來人往，十分擁擠，旁邊時不時的傳來吆喝聲和討價還價的聲音，在這裡人們可以品嚐當地的特色美食，這次的襄陽之旅讓我領略了唐朝文化，以後我還要繼續讀萬卷書，行萬里路。
研學有感 篇7
國小六年級作文 ,588字這次研學旅行真是讓我大開眼界！
在渤海上京遺址博物館裡，我看到了曾經的文化遺產---古代的陶器，歷史悠久的碑文，有破損的服飾，鐵器，銅鏡，開元通寶，活靈活現的三彩釉陶獸頭……眼光所落之處，皆是古代獨特的文化。
我們還進行了插秧親身體驗，讓我真正明白了，“粒粒皆辛苦”我還發現種植石板大米的，泥土的下面，是一層火山岩，屬於稀有礦產資源，抗高溫，耐乾燒，保溫隔熱效能好，是天然綠色環保的石材，利用有吸引能力的優勢，很好的將白天的熱量吸收，再在晚上“傳輸”給水稻，這應該就是石板大米為什麼成為國用大米的原因吧！
我們還去觀賞了自然資源鏡泊湖，我被那水平如鏡的湖面吸引了，那宛如碧玉的水面，在小船遊過時，激起一層層漣漪，慢慢的盪漾開來，霎時間微波粼粼，真是美極了！真不愧是國家AAAA級的旅遊景區！
我們還去看了吊水樓瀑布，雖然這個季節看不到瀑布，但是我們有幸認識了全國有名的跳水達人狄煥然，親眼目睹了他在吊水樓臺跳水的精彩過程。簡直就像超人一般！
我們的最後一站是去牡丹智慧工程中心，體會到了科技的發達，即使是3D投影儀照射出來的影象，也極為真實，真是大開眼界，希望未來科學產業更加廣泛，向整個世界進發！
我們這兩天的研學旅行，就像是行走的課堂。邊觀賞體驗邊學習知識！非常感謝學校給了我這次研學的機會，讓我感受頗深，受益匪淺。還要感謝老師們對我的倍加呵護，讓我感到無比的溫暖和幸福。
襄陽唐城遊記 篇8
國二作文 ,1177字所有的機關祕密，都藏在這臥龍故居；所有的繁華榮譽，盡屬於這傾世之朝。—題記
登著燦爛的陽光，我們終於抵達了襄陽，三個多小時的車程就像漫長的一道考驗，試探著我們每個人。終於下車呼吸到第一縷新鮮的空氣，我們將前往物理工程學院進行參觀。
偌大的學院裡有幾十個實驗室，對於我們來說無疑是個天文數字。空氣壓強與流速的關係，水為什麼可以托起一隻乒乓球……這跟我們現在所學的課程息息相關。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這兩句話出自諸葛亮的《誡子書》。諸葛亮在三國時期是代表性人物，他的足智多謀讓許多人為之折服。我們即將學習的《隆中對》也出自他筆下。古隆中，在西山環繞之中，據《輿地志》記載：“隆中者，空中也。行其上空空然有聲。”隆中因此而名之。跨過大門眼前是一望無際的綠色，樹木叢生，百草豐茂，時不時傳來水流清脆的聲響。踏上石臺階，我們準備觀看情景演。《三顧茅廬》。劉備三請諸葛亮，懷抱著坦誠之心，最後終於如願以償。諸葛亮被劉備打動，而我們也被情景深深吸引住。
臥龍故居，傳說諸葛亮與其叔父曾在此居住。我們觀看了當時較為有名的機關器械—“木牛流馬”。木牛能駝重物，流馬能日行千里。為當時蜀漢十萬大軍提供了糧食。至今仍未確定這種機關的具體原理，但是，我們能從中體會到古人的智慧，感受到他們很強的動手能力。
諸葛亮與其子孫為天下付出了自己的一切甚至生命，後人不僅因為他的足智多謀而銘記他，更是因為他偉大的精神而尊崇他。
時光飛逝，轉眼間到了第二天，我們驅車到達唐城影視基地，學習有關大唐的人文歷史。巨集偉的建築群十令人震撼，開場的表演秀更是抓住了人們的心。唐朝文化以建築以及雜技，表演秀的形式一五一十的展現在我們面前。
最讓人讚歎的要數表演秀“大唐飛歌”了。共展示了四個情景，大唐盛世，一見花榮，安史之亂和貴妃之死。舞臺給人一種近距離的視覺衝擊，雜技演員們柔軟的身體在空中舞動。在“貴妃之死”片段中，楊貴妃為了不讓皇帝失掉威嚴與權利，捨命自縊，香消玉殞。李隆基傷心不已，與楊貴妃惺惺相惜。演員以歌舞雜技的形式表現出兩人之間的悲泣交加，感染了觀眾們的心。到底是愛江山，還是愛美人，這是個自古以來就需要人們考慮的問題。李隆基失去了楊貴妃，換來了這大唐盛宴，創造了一個全新的時代，作為一個皇帝，他是稱職的，可作為一名丈夫，他卻是失掉了本分。皇帝是天子，生而不同，要面對的選擇更多，是做一個正義的，為百姓著想的明君，還是做一個
貪圖美色的昏庸之人，都取決於自己，我們不禁陷入沉思。
觀唐城，一如繁華的唐朝，我們就是這城中的百姓，生活在最好的時代中。
在返途的路上，我不禁回想起之前的點點滴滴，無論是三國諸葛亮，還是大唐楊貴妃，這都是歷史上值得讓我們銘記的人與事，我們都生活在這麼發達的一個時代，何不用“淡泊致遠”的心態，去造就像大唐一樣繁榮的時代。
唐城研學旅行 篇9
國二作文 ,913字研學第二天去的是唐城，一座影視基地。大唐盛世被其一一還原，東市、西市、花萼相輝樓……我們在街市上看雜耍、買糖人，只見一群女生風風火火地跑到攤販上買紀念品，你給我戴戴帽子，我給你揮揮扇子，嘰嘰喳喳的，像群麻雀。她們本想拉上我，我不願理這令人頭痛的“熱鬧”，轉頭佯裝看風景，卻見護城河水靜靜流淌，楊柳依依，恍惚間覺得自己回到了唐朝。
沿河而望，我忽然看到了一座木橋，便拋下鬧哄哄的同學，一個人走向木橋。卻沒想到木橋的另一邊竟別有洞天。入眼就是一座大門，上面寫著“山門”二字。我走了進去，頓時被濃郁的不知名的花香迷昏了頭腦，不知不覺間走到了一座大殿前，門上寫著“青龍寺”，我沒想太多，徑直走了進去。層層臺階之上，菩薩的身影隱約可見，我卻被那一尊尊猙獰的羅漢像絆住了腳步，他們齜牙咧嘴、怒目圓睜，降魔杵讓我不寒而慄。外婆是信奉佛教的，兒時她曾帶我去過寺廟拜佛還願，年幼的我也是極害怕殿前的面色令人害怕的羅漢像，如今還是邁不過這道坎。
大悲咒的聲音突然傳來，讓我心中平靜下來，那些羅漢像也沒那麼恐怖了，他們或許是菩薩設下的第一道障礙，若非心中平靜之人，若非心性堅定之士，怎能見那菩薩真容？我一步一步踏上臺階，菩薩的身子、頸子、臉一點一點出現，最後，我看到了他。他的面容是那樣安詳仁慈，彷彿你的所有罪行都可以在他那裡得到寬恕；他的身影又是那樣高大，他站在光陰的盡頭。輪迴之上，俯瞰芸芸眾生，人的喜怒哀樂在他的身影下化為虛無，只剩對眾生的悲憫，對痛苦的釋然。外婆總愛在菩薩面前說家中瑣屑，願其保佑家人平安喜樂。
我在那木魚的敲擊聲中，煙霧繚繞中，雙手合十，行跪拜大禮：“銅塑藥尊菩薩，我再次發十二大願，願眾生無病無怖，無難無災。”我心中一片寧靜，彷彿未出世的嬰兒在母親子宮裡那樣安詳快樂。
同學的電話突然打來：“你去哪了？先前看拋繡球，可好玩了，怎麼沒見你，不說了，快來集合！”聽著那頭鬧哄哄的聲音，我環視大殿，心下釋然。他們可能看了許多表演，沉溺在人世間的熱鬧中，在塵世中浮浮沉沉，在大千世界起起落落。而我在這空無一人的寺廟中找到了心中的寧靜。
在熱鬧之外尋一絲禪意，在塵埃深處找到心之所願、心的寧靜。這或許就是研學帶給我最有意義的東西。
襄陽唐城遊記 篇10
國二作文 ,836字“五月榴花照眼明，枝間時見子初成”，在這多姿多彩的季節裡，我們迎來了期待已久的研學旅行。
去襄陽的第二天一大早，我們便乘車前往了唐城。剛下車映入眼簾的就是一片巨集偉的建築，這座城池單從外觀上看來就使我震驚。進了城門，彷彿徹底與外界隔絕了，那道高高的城牆似乎就是古代與現代的分界線，若不是身上還穿著校服，周圍都是遊人，我恐怕會以為自己穿越了。
在城牆旁歇了一小會兒，鼓聲奏響，忽然從第二道城牆裡衝出一群身著士兵服裝的人，他們表演了一小段後，又有一群美豔的女子舞了出來，紅綠黃相互交錯的衣裳，在陽光的沐浴下顯得格外耀眼，舞女們曼妙的舞姿，讓所有的人忍不住鼓掌喝彩。
緊接著我們又進了第二道城門，徑直向前走，導遊把我們領到了一處市集，後來才得知我們來到的是“西市”，而另一邊還有“東市”，據說“買東西”一詞就是這麼來的。在市集閒逛，只見石頭鋪成的路，還有各種小攤位，小橋、流水、人家，都在這塊美地尋到了。琳琅滿目的商品，川流不息的人群，讓我又生出錯覺，莫不是真的回到了盛世唐朝？
置身長廊，向下看是碧綠的湖水與嬉戲的魚兒，平視還能見到划船的船伕，向上看則是青綠的山丘和小塔，浮躁的心在這一刻也平靜了下來。
在一段自由活動結束後，導遊領著我們去了一座大殿。進到殿裡，周圍一片漆黑，只有深處閃爍著微弱的燈光，走進去看到周圍的佈景就明白是要表演“大唐飛歌”了。我們依次找到位子坐了下來，過了一會兒，燈光突然亮了起來，音樂聲響起，第一幕表演的是楊貴妃的生日宴會，歌女們翩翩起舞慶賀貴妃的生辰，不一會兒，楊貴妃也從階梯上優雅的走下來，與她們共舞。第二幕則是李白“醉酒作詩”，只見李白身輕如燕從上面飛下來。他喝了一口酒，又在空中翻了個筋斗，將李白醉酒的形象表演得淋漓盡致。接下來的表演更加精彩，我和同學們跟隨著這些舞者，再次走入了中國歷史上最輝煌燦爛的那一段歲月。
唐城一日的穿越歷史之旅，帶給了我不一樣的體驗，使我收穫了豐富的歷史知識，更重要的是，它在我的內心深處留下了深刻而美好的回憶。
橫店圓明新園研學有感 篇11
國小五年級作文 ,549字正如雨果曾經說過的“從前在世界的東方有個奇蹟，這個奇蹟叫做圓明園。”但就在1860年10月1日，因為清朝政府腐敗無能讓英法聯軍闖入了北京圓明園內，瘋狂掠奪！他們為了銷燬證據，讓三千多名英法聯軍在圓明園中四處放火，煙雲籠罩了整個北京城，真可謂是“一炬毀明園，千古江山留痕跡。”
走近橫店圓明新園，映入眼簾的就是那金碧輝煌的殿堂——正大光明殿，裡面的龍椅閃爍著金色的光芒。在正大光明殿的門口，還有裝扮成古代太監的工作人員呢！這讓我們歎為觀止。聽張老師說這座圓明新園是根據北京圓明園1：1的比例造出來的。
隨後我們就進了花神廟，花神在中間光彩奪目，周圍還有十二位姿態優美的小花仙它們對應的就是那十二個月份開的花朵。
該到吃午飯的時間了，我們坐在觀眾席中，突然音樂響起，水上表演開始了！水柱一噴，大概就有十幾層樓那樣高，前面的小水柱形成一個個小愛心。結果那些被噴出的水珠都落在我們的身上，冰冰涼涼的，我們一邊吃一邊看，十分享受時光。
看完表演，我們走在路上。我告訴你們，這圓明新園有一百多畝，路很遠，也很累，我的腳都起泡了呢！但我覺得值！
游完橫店圓明新園，我感慨萬千：現在我們就要奮發圖強，努力讀書，要爭取北京重現圓明園的輝煌！
研學有感 篇12
國二作文 ,1003字猶記得去年春末夏初之時，跟隨學校的研學隊伍去了一趟蘇州、南京。一個是園林勝地，一個是六朝古都。
那番景象，如今依然歷歷在目。
到蘇州，不去看園林就白來了。蘇州園林也有高低之分，最好的四個就是滄浪亭、獅子林、拙政園和留園了。而我們去了兩個地方——拙政園和虎丘。
拙政園是明朝的園林代表，步入園中，第一感就是秀麗。寬廣的水面，高聳的古木，疊嶂的山石，還有偶現倩影的赤鯉和五色的鴛鴦。亭臺樓榭則穿插其中，自然又不失格調，頗有江南水鄉之色。
虎丘則要氣勢凌厲的多。雖然被飾上了諸多花草，但就連四周的山岩都偶露崢嶸，就更別說那傳說中的吳王劍池和雲巖寺塔了，也難怪陳摶和呂洞賓會仙居在此，真是仙人之地啊！
誠然，我們都知道蘇州園林之美，但如今親眼所見，就能真正領悟到那份源於自然更超於自然的美，也更加了解這中華五千年文化的輝煌。
告別了燦爛的園林藝術，我們來到了南京，不過不是去什麼文化遺址，而是去了南京大屠殺死難同胞紀念館。
我也奇怪，為何名字會這麼長，不是就叫作大屠殺紀念館嗎？對此，嚮導默而不語，只是讓我們快步跟上。
在這之前我也曾看過一些有關南京大屠殺的紀錄片，但真正到了這裡，才發現電視上所說的都太淺顯了。慘無人道的殺人方法，白骨累累的萬人坑，喪失人性的殺人比賽，毫不悔改的信口否認……彷彿一切就發生在昨天——即使已時隔整整八十年。
那綿延數裡的哭牆像是死去同胞的訴說；那永不熄滅的聖火像是無數虔誠的祈禱；那黑暗大廳裡的點點燭光像是冉冉升起的希望；那大理石上的和平女神更像是璀璨美好的前方。
當時的我們心情十分悲痛，氣氛也是十分的壓抑。這時，嚮導幽幽地告訴我們，這個紀念館是為在大屠殺中死難的同胞建立的，所以叫死難同胞紀念館，而不叫大屠殺紀念館。因為大屠殺沒有什麼好紀念的，也不值得紀念，更不會有人想去紀念一場大屠殺。
就在昨天，我還在為中華的輝煌、燦爛的文化而自豪，今天，我又認識了過去的中國——那個近代軟弱無能的中國。
我該去痛恨歷史嗎？那是過去式了，我該去痛恨日本人嗎？答案也是否定。
我們應該向前看，想想五千年的燦爛文化，我們不應該只沉浸在悲傷中。而要面向未來，未來總是會更好的，不是嗎？
祖國未來的建設者是我們，因此，我們要牢記國恥，絕不讓歷史的悲劇重演，奮發圖強，為實現偉大的中國夢奮鬥不息！
讀《王陽明心學》有感 篇13
讀後感 ,1381字最近讀了一本書《王陽明心學》，與這本書的結緣是辦公室裡一位同事在聽《王陽明心學》的廣播，從講解人娓娓道來的話語中給我一種靜心的深邃，於是問她是什麼內容？她告訴我是《王陽明心學》，並說家裡有這本書願意拿給我看，於是她第二天就把自己剛買的還沒有拆封的這本書拿給我看。
對於這種慷慨我怎能不好好讀呢？對於心學的書，我剛開始的感覺是內容深奧，理論性強，看不明白，但是拿到書籍從王陽明出生講起，文中語言淺顯易懂，有些傳奇的特色深深吸引了我。如，他出生時祖母夢見一群五彩祥雲浩浩蕩蕩而來，為首的神人懷裡抱著一個嬰兒，降落在王家門前，把嬰兒交給了他的祖母，之後王陽明便哇哇墜地。於是，給他取名王雲，正因為這個名字他到五歲還不會開口說話，後來改名為“守仁”。奇妙的是，改名當天居然開口說話了，而且不鳴則起，一鳴驚人。不但日常用語對答如流，而且《四書五經》中的聖言一口氣都給背了出來。
王陽明從小是一個調皮的孩子，上學時逃課。經過老爸的多次訓斥和老師的多次教育後，仍然惡習不改，天天只想著玩兒。正當大人們對這個問題少年即將失去信心的時候，一件偶然的事情，徹底改變了王守仁。這件事情對我印象很深。
有一天，守仁又翹課了，在市場上瞎溜達，看見一個小孩兒在賣鳥，就湊過去問價錢，可問完價錢，掏掏口袋卻不夠數。守仁眼珠一轉，就讓那小孩兒先把鳥給他，回頭再送錢過來。那小孩兒可不傻，堅持一手交錢一手交貨。守仁同學頓時怒從心頭起，惡向膽邊生，伸手就要去搶。那小孩兒也不甘示弱，馬上跟他比畫。就在這時候，一個算命先生從他們身邊經過，無意間瞥了王守仁一眼，忽然停住了腳步。此人精通麻衣神相，當他看到王守仁的相貌時，心裡馬上跳出一個念頭：此子他日大貴，當建非常功名。
算命先生當即把鳥買下，送給了守仁，然後慈愛地撫摸他的臉，意味深長地說了幾句話：“小朋友，記住我下面的話—日後，當你的鬍鬚長到領口時，你就入了聖境；當鬍鬚長至丹田，你就結了聖胎；當鬍鬚長到丹田以下，你就結成聖果，功德圓滿了。”
臨走之前，算命先生又叮囑了一句，他說：“小朋友，你一定要讀書自愛，我所說的話，將來必定應驗！”就是最後這句話，把守仁同學從一個問題少年徹底變成了三好學生。
讀到這裡的時候，我不僅對這個算命先生一種佩服，年年做教育的我是否年年有這樣的智慧？我也總是高呼賞識學生。對學生進行“愛”的教育，但是也曾經有多時我忽略了對學生入心的教育。這幾天內心澎湃和不安……
於是，我走進教室，重新“認識”耿文軒、馬子涵、崔展源……對經常完不成作業是耿文軒不再“威逼”，如果他哪天作業按時完成了就大加表揚，每週的“閱讀存摺”“日記”每週也檢查，如果完不成了就告訴他，這次完不成就算了這周之內如果能把這些作業都完成了，我就給你三朵小紅花。慢慢地，他每天晚上的作業開始做了，雖然字跡還是潦草，錯字還有很多，但是我知道，他已經用心了，有一週的“閱讀存摺”不知是因為沒有帶回家，還是丟了，居然填寫在了紙上。交上來時他沒有寫名字，但是我看出是他的字跡，毫不猶豫地給他了三顆“星”，還有馬子涵、崔展源、袁浩東，語文課上我讓他們回答問題的次數也多了起來……
每個孩子都是一顆顆幼芽，老師就是那個澆灌者，有時老師想給予他們更多的陽光雨露讓他們快快成長，但太強的陽光、太多的水分也會對他們傷害，給他們適合自己的溫暖，他們定會茁壯成長！
珍惜幸福生活——觀《走路上學》有感 篇14
觀後感 ,993字“撲通”一聲，一位名叫娜香的小女孩在放學回家溜索的時候，給弟弟買的新鞋子快要掉了，娜香一急，伸手去抓，結果不幸墜入波濤洶湧的江中。
《走路上學》根據真人真事改編。講述了生活在雲南怒江邊上的小姐弟倆，姐姐為了到對面去上學，而不得不每天命懸一線、溜索過江。弟弟嚮往上學卻因溜索的危險而被呆在家裡。後來姐姐因弟弟的新鞋而墜落江中，弟弟從此沉默寡言，直到政府修建了一座新橋，他才得以“走路上學”。
現在我們的生活無憂無慮，不用溜索過江，也不會一年四季穿拖鞋。的確，幸福生活就在我們身邊。這讓我想起了在洗澡時，我一邊玩水一邊用沐浴露吹泡泡，還不時哼幾句歌。吃飯時，專挑好的吃，有時還吃了一半，就不吃了。想起香娜和瓦娃天氣那麼冷，才穿一對拖鞋，而我們卻要挑三挑四的。而大峽谷裡的孩子，要用繩索綁穩自己，穿過波濤洶湧的大江，這是多麼危險的事情呀！而我們天天上放學都是車接車送，最起碼不用溜索吧！我們是多麼的辛福呀，衣食無憂，而有些孩子卻生在福中不知福。我被他們的姐弟情感動了，在姐弟之間能有這麼深的姐弟情是很難得的，尤其在城市，姐弟都是搶吃的，搶用的，幾乎什麼都搶，天天吵架。而瓦娃和娜香卻不一樣，他們互相幫助，互相關心，從來不吵架。姐姐無論什麼都會讓著弟弟。
看完這部電影，我和媽媽都深有感觸，在回家的路上媽媽說：“看到娜香天天這樣溜索上放學我都起雞皮疙瘩了，心裡可是膽戰心驚啊。會不會是她媽媽早就知道這樣溜索會出問題的所以才不敢讓瓦娃去溜索啊？這樣做真的很危險，稍有閃失都會沒命。你啊，還說你多不幸福，生活多不好。”我心想：媽媽說的沒錯啊，娜香媽媽可能真的是因為安全問題，才不肯讓瓦娃溜索上學的，畢竟瓦娃是男生。回家後查了一下資料，原因真的是因為常有人掉落湍急江中，或溜索受傷，所以媽媽堅決不讓瓦娃過江，買鹽打醬油的事情，也都由姐姐承擔。我跟媽媽說：“或許真的是那也不奇怪啊。哎呀！我知道啦，我很幸福，生活很好。最起碼不用像娜香那樣溜索上學。”
《走路上學》這部電影使我受益匪淺。我們現在年紀這麼小，就那麼幸福，所以我們要知福享福，當你覺得不幸福的時候，再想想大峽谷裡的孩子是怎樣度過的。以前，我只要聽到放假的訊息，就高興得不得了，聽到“上學”二字就十分煩惱。當我看完這部電影時，我才知道那些貧困山區的孩子為了上學付出了多少艱辛的汗水、淚水，有些甚至還不能上學呢！因此，我們要珍惜現在美好的生活！
不識青春真面目——觀《全城高考》有感 篇15
觀後感 ,672字正如故鄉是用來懷念的，青春是用來追憶的，當你懷揣著它的時候，它一文不值，只有將它耗盡後再回過頭去看，一切才有了意義。
—辛夷塢
如果說愛情是一杯美酒，那麼回憶便是一場宿醉。
所謂青春，花也朦朧月也朦朧，自然會有個朦朧的名字，朦朧的音容笑顏不深不淺的刻在朦朧的心裡。你曾經有過在明媚的陽光下撞見衣衫潔淨飄揚、笑容燦爛溫潤的他而小鹿亂撞吧；你曾經有過在慵懶下午痴醉於長髮披肩、細碎劉海的她吧；你也曾在深夜無數幻想，無數對鏡子表白而又裝作若無其事；你也曾在教室長廊與她擦肩而過悄悄盪開的笑顏。不管未來如何，不管你去了哪，不管未來與你並肩攜手的人是否是此刻魂牽夢縈的人，那又如何？在細碎柔軟的青春裡，有這樣一個人真好。
我們一個像夏天，一個像秋天，卻總能把冬天變成溫暖的春天。
方年少，夢幾何，不識離別滋味。你體會不到桃花潭水三千尺不及友人送別之情，你也感受到雪夜友人離去空留馬行處的寒冷，但在你生命中，一定有這樣一個人：與他臭味相投，你們喜歡著同一首歌，同一本書，甚至在同一堂課也會留下相同的笑聲。你們分享食物分享心中的祕密，但是時光如流水一般把你們衝向了不同的方向。而他，即使多年不聯絡，再一次意外會面，也會露出一如當年初見你的那股熱情。
青春是一趟列車，乘客是我們所有人，司機是老師。目的地是心的方向。正如《全城高考》中範老師詮釋的摯情一樣，正如秦鵬叛逆的率性一樣，正如任雪、林葉的徘徊一樣，他們身上都能找到我們曾有過的痕跡。影片結束時想起的音樂，唱響我們熱血中的青春。是的，像他們一樣奔跑前進吧，還有困惑嗎？那是因為只緣身在青春中。
觀《全城高考》有感 篇16
觀後感 ,572字現在的我們離高三越來越近了，也就意味著離高考越來越近了，現在的我們還是分了文理科，對於文科生來說，理科對於他們來說是一竅不通，對於理科生來說，文科對於他們就像聽天書一樣，其實也沒有那麼誇張。
在全城高考的電影中整個影片都在圍繞“高考”這個話題，我看到高三的同學們，在夏天的時候，天氣那麼炎熱，他們依舊坐在班裡學習，下課鈴聲響了一個動的都沒有，沒有在班裡打鬧的也沒有說閒話的，一個個同學都在那學習看書，我感覺那個氣氛才是學習的氣氛。在我們學校高三的重點班會在早上5點五十之前進教室學習，他們都埋頭苦學不知疲倦，不管老師在不在。我覺得這是值得我們學習的地方。
高二的我們，學習任務依舊很重，但是我覺得我們班裡的學習氣氛還不夠濃厚。我相信只要我們團結起來心都往一個地方使，我們班會更好。《全城高考》激勵我們，不管做什麼都要去搏一搏都要堅持，學習不是一個人的事，它寄託著老師和家長的期望。
不相信奇蹟的人永遠不會創造奇蹟，人不怕走在黑夜裡就怕心裡沒有陽光，永遠都不要停止微笑，即使是在你難過的時候。說不定哪一天有人會因為你的笑容而愛上你，只要認為是對的就要勇敢去做，堅持去做，不要在乎別人的看法哪怕是錯的，至少你有去做過，證明你曾經努力過！
黑夜的轉彎是白天，憤怒的轉彎是快樂，所以有的時候讓心情轉個彎就好了。
找一個目標吧，為即將成為高三自己加油吧！
流淚的生命之花——讀阿城《樹王》有感 篇17
讀後感 ,970字文革的年代，知青的歲月，對於零零後來說，看似離我們很遙遠。但只要是關乎大自然以及大自然隱在的生長規律，還有當時的人們看不到，也沒有理解的大自然贈與我們的無限價值，那好像又讓我們觸手可及，碰撞著我們的心靈。
當我看到阿城的《樹王》這篇小說時，我便被它深深的吸引了。以至於我一口氣讀完了它。當我慢慢地合上書，我才發覺再也止不住的淚水，從我的眼角悄悄滑落。《樹王》雖然是短篇小說，但這悽美的故事還是深深地打動了我。
一群知青被下放到某山溝，奉命砍樹墾田。其中的李立是一個思想極為狹隘只會讀書的人，而樹王肖疙瘩卻能讀懂自然，理解自然，相信自然。文章主要以兩位人物的性格思想差異為主，形成鮮明的對比。樹王肖疙瘩非常愛護自然，從不砍山上的樹木做傢俱，也愛護野生動物。但時處文革時期，人都不能倖免於難，何況自然？李立那些知青們信仰著自認為正確的文革禁錮偏激的思想，要砍倒樹林裡那棵最大的樹，也是肖疙瘩最深愛的那棵樹。文中最精彩的莫過於李立和肖疙瘩爭樹的那一段。李立暴躁中的無知和肖疙瘩鎮定的眼神中一絲頑固的對比，催人淚下。要“證明老天爺幹過的事”這句話震撼著人心！肖疙瘩雖以命相抗爭，但最終“樹王”仍被砍倒，山被焚燒。那棵大樹曾是肖疙瘩心靈的寄託，寄託沒了，人變得異常脆弱，沒有活下去的希望。最後竟然一病不起，直至死去。人們聽從了他的遺囑，將他葬在巨樹地下。後來，他的墓旁，開出了象徵他悲壯命運的白花。
這些樹砍掉是正確的嗎？種上這些“有用的東西”是對的嗎？答案當然是：不！那些百年甚至上千年的森林的價值，用我們現代人的眼光看來是比金子還寶貴的。當時的知青沒有理解到這一點，只有肖疙瘩執著地保護它。因為他的生命已經深深地和那棵“樹王”融為一體，無法分割。
人類已經從大自然中索取的太多。但人們似乎至今還沒覺醒。如今，高速發展的建設步伐，大量土地被佔用，森林資源被破壞。近幾年，自然災害頻發，很多都是因為樹木植被的大量減少。還有多少人麻木，為了謀取自我利益，像當年執迷不悟的知青一樣，用刀向那些“樹王”砍去，而真正的心痛的像肖疙瘩那樣用生命來保護樹木的人又有幾個呢？但我還相信隨著人們保護自然的意識的提高，我們身邊也會出現越來越多的肖疙瘩，還有倔強生長的千年“樹王”。只要有愛，愛森林，愛我們的家園，大自然必會回報人類。
讓那些生命之花永遠綻放，永不流淚！
觀山東大學有感 篇18
觀後感 ,770字今天中午12：30老師帶我們去了山大參觀。
太陽在天空中熱烈的向我們打招呼，原本興奮的我們就更加暖意洋洋，我們站在操場上，等待著老師的那聲“出發！”……
前面的班級緩緩的向前移動著，我們也迫不及待的向前走著。大家興奮都在討論著今天要去的山大，看著路邊的花花草草，渾然不覺中已到了山大，“喂！王熙瑞到山大了！”徐媛提醒我，啊，在不知不覺中我們到了山大，一座巨集偉的校園呈現在我們面前。我們整齊的排列在山大的門口站在，在每個隊伍前邊都有一些哥哥、姐姐，他們看起來是那樣成熟，我想我要有一天要和他們一樣那該多好啊……
我們先到的是圖書館，走進圖書館裡，一派學習的氣氛。圖書館有三層，一層是密集書庫，裡面的書架一個挨著一個，在要用的時候，用轉輪將書架的距離增大，然後進去取書。二層、三層都是普通的書架，不過藏書量也很豐富。書架旁有桌子，哥哥姐姐們都在抄錄著什麼，有的甚至有的趴在桌子上睡著了，看著哥哥姐姐們那一張張為探求知識疲憊的臉，使我十分敬佩。
我們第二個目的地是天文臺，天文臺矗立在高高的山頂上，我們一步步的向上走，這時烈日炎炎，而山坡又陡峭，我們走的是汗流浹背。終於爬上了山頂，我們累的是氣喘吁吁，看著近在咫尺地天文臺，我們又興奮又激動，我們走進了天文臺，天文臺有三層，一層是介紹宇宙的，二樓是介紹宇宙星體的，四樓是最讓人激動的，就是天文望遠鏡的觀測點，我看到望遠鏡，急忙衝了過去，我對準太陽，只能看見一個紅紅的火球，雖然只是這樣，但我也很開心。接著，我們到了先賢林，茂密的樹蔭為我們遮陽，我們在樹蔭下暢聊今天的心得，帶著這些收穫和愉快的心情，我們踏上了歸途……
這次的山大之行，我們累卻快樂著，因為這裡優美的環境和濃濃的學習氛圍深深感染了我。我決心要努力學習，將來像這裡的大哥哥大姐姐一樣考入一所好的大學，學習更多的知識，實現自己的夢想！
等待陽光——讀《簡·愛》有感 篇19
讀後感 ,978字生活中總會有黑暗，面對挫折，要堅信，陽光總在風雨後，學會等待陽光。—題記
成長過程中，隨著詞彙量的增長，閱讀的書籍也從簡易版換成了各種各樣較難理解的書。但至今仍不變的，依舊喜歡的，要屬《簡爱》了。《簡爱》是一部帶有自傳色彩的小說，講述的是簡爱—一個自信、堅強的人，正是她，鼓舞我前進，讓我愛上了這本書。
每每看到這個名字，書中所描繪的一幕幕在眼前不斷浮現。性情單純的簡，有著倔強的性格，她自小寄人籬下，受到與同齡人不同的待遇：姨媽的遺棄，表姐的歧視和表哥的侮辱和毒打……後來被姨媽送去孤兒院，讓幼小的簡初見社會底層的黑暗。但即使生活艱苦也從未放棄過希望。她簡單的心性和堅強，使她仍舊懷揣著夢想，歷經風風雨雨，她仍舊堅毅不放棄，她身邊的人無不被她的堅毅所激勵。即使身處黑暗的暴風雨中，簡也會是每天第一個去等待陽光的人。
面對命運的坎坷，簡也從未選擇放棄。她執著追求於做最真的自己，不為旁人所動搖，所以即使身處社會底層的淤泥中，簡也小心翼翼地保護自己內心的純真。也真是因為如此，簡收穫了自己愛的人也愛自己這種最簡單的幸福。最終，一場大火將所有阻攔她幸福的鐵鏈和枷鎖化為灰燼，雖然無情的大火也燒傷了簡深愛的人，但簡終回到他的身邊，能和深愛之人在一起就算失去全世界又如何。簡的執著與堅毅終使她擁有曾經渴望的幸福。
生活又或許有些坎坷和曲折，但只要擁有一顆簡單的、不放棄的心，即使有多大的困難又算什麼呢？只要心中有夢想，到了哪裡都會有陽光。坎坷、挫折、失敗，對於以前的我來講，只會選擇逃避亦或是放棄，但《簡爱》讓我改變了很多，簡的身上無不有許許多多的閃光點讓我折服，就簡的頑強和堅強來說，遇事不逃避就足以讓我心服口服。慢慢地，我也學著堅強地面對、頑強地拼搏，也會以一個最真實的笑容迎接每一天的第一縷陽光，每當自己為自己找理由放棄，推卸責任時，我總會想起簡，那個自信、敢於去追求夢想、追求愛的人，那股拼搏勁，便給了我堅持的理由。
簡是個明媚的人，她教會了我很多，讓我懂得了用心生活，她活在我的心裡，會一直激勵我成長與進步，亦會教會我等待陽光。
有時，當你失去一樣東西，不要失望，不要傷心，懷揣著希望，微笑著往前看，未來，你仍有可能得到它。只要心永遠向陽，微笑向前看，上天會給你最大的幸福。
讀《為學》有感 篇20
讀後感 ,1250字【篇一：讀《為學》有感】
今天，我學了《為學》這篇文言文，這篇文言文講的道理使我感觸很深。
《為學》是作者彭端淑為了鼓勵子侄輩們努力學習所寫。這篇文言文講的是作者對做與不做的思考，然後又以自己天賦和蜀之鄙的僧人為例項事例告訴他的子侄們後天的努力比天生的的聰明更重要。
其中我對蜀國邊境的僧人的事例所告訴我們的道理，記憶猶新。
在生活中人們唯有腳踏實地地鼓起勇氣增長信心，一步步的向前進才能成功，在生活中不論遇到多大的困難只要有勇氣去做就一定會成功。
這兩個道理一直影響真我的生活，最近剛開學老師佈置給我們的作業一向很少，但英語老師卻不是，每天給我們佈置山一般的作業，我經常奮鬥到七八點，自從學了《為學》後老師佈置的作業彷彿越來越少了，才發現原來在人生的道路上不管有什麼困難阻擋著你的前進只要鼓足勇氣，增長信心，腳踏實地一步步的邁向成功。
在學習了《為學》前我經常忘記寫某些作業；學了《為學》以後我覺得我的作業明顯減少了許多。
事情只要肯做那麼難易就會相互轉化。只要肯做就一定會成功，不管困難的大山如何擋住了你前進的道路，只要鼓足勇氣，腳踏實地的前進就會成功。我們在有遠大志向的同時，也要付出行動。學習《為學》這篇課文，我要從現在開始付出行動
只要我們努力學習腳踏實地的前進就一定會成功通過學習《為學》，使我受益非淺。天才出於勤奮，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。作為一名中學生，我們要有遠大的報負，紮紮實實地學好文化知識，勤奮刻苦，堅持不懈，只有這樣，才能學有所成，成為祖國的棟樑之材。
【篇二：讀《為學》有感作文】
《為學》是我們這學期的一篇課文。學完這篇課文之後，我腦中湧起一陣思考的波濤，對於這篇曾被我視為無趣文的文章，我有了更深入的思考。
在我們的眼中曾經都是：難的就是難的，它不可能因為我們而變易；易的就是易的，它不會因為我們而變難。但我發現我們錯了，事情的難易，是跟我們的努力程度掛鉤的，正如開頭所說的：天下事有難易乎？是啊，天下之事是沒有什麼難易之分的，難易的定性完全取決於人。我們現在說一個人學習好時，後面免不了要說他聰明，可是聰明的人學習就一定好嗎？同樣，學習不好的人總會以天分做藉口：說自己笨、自己不是學習的料。可是學習又跟天資有什麼關係呢？仗著自己聰明不學習，豈不也是一種不聰明的行為嗎？學習，說白了，就是一個努力程度的問題，正所謂世上無難事，只怕有心人，更何況，學習還算不上是一件困難的事情。李白小時候是非常貪玩的，可是他最終流芳千古的大詩人。
第三段的窮、富和尚就是一個典型的例子。平心而論，按財力來說窮和尚不知比富和尚差多少，但他卻能到達南海，這讓我想起我的座右銘：實踐不一定成功，但放棄就一定會失敗！不論富和尚如何嘲笑、懷疑，窮和尚他已立定志向，他會努力去做！
難與易，有區別嗎？它們只是用心程度的不同罷了；笨與聰，有區別嗎？它們只是努力程度的不同罷了；富與窮，有區別嗎？它們只是物質條件的不同罷了。可是志向、實踐、努力與堅持比它們重要百倍，它們才是學習真正的捷徑！