複雜原是美相關作文20篇

複雜原是美 篇1

國三作文 ,980字

簡潔、高效—計算程式的最優運演算法則，讓機器可以井然有序、不餘冗雜地完成每一項任務，令人歎服。與之相反，複雜、曲折—面對"條條大路可通的羅馬"，人們往往難以擇優而從之，結果往往也難以令人稱心。於是乎，人們開始嚮往計算機的簡潔、規則，不惜將自己侷限於有限的空間中，以分秒來規劃生活。

試想，人人皆將自己裝在"程式"的套子裡，彼此成為永不交集的平行線，人類簡潔得像一塊空白，空白得虛無，空白的冷漠。是時恍然驚覺，人與人彼此間抽絲剝繭般的複雜勾連，原是人生之美，脫離了彼此，失去了情感，人還可以為人嗎？

人之所以為人，在乎群居的特性以及情感的交流。

自萬年前，人擺脫四肢，直立行走，集體捕獵，部落易物，群體的屬性便已隨血脈深入每一個人的靈魂中。群體生活推動著人類進步，組成社會，人與人之間的互動式是無意亦是必須。機器可以浸沒於一個角落。無人問津，風雨中慢慢鏽蝕—多年後更換零件仍可以靈活運作；人可以浸沒於一個角落，孤寂無邊，在歲月中慢慢蒼老—不需多時，必定瘋魔。沒有人是一座孤島，亦沒有人可以抵擋孤獨。複雜人生交集，原是生命的動力。

人生有味，須有光影，有左有右，有晴有雨，所有滋味便含在這變而不猛的情感裡。當二十世紀"圖靈測試"橫空出世，人心惶惶—能通過"圖靈測試"人工智慧便擁有了情感。人們為何惶惶然，那是他們知道情感是人類獨一無二之所在。既是如此，又何苦渴望計算機般的生存？

我們生活在城市的鋼筋堡壘中，日復一日地駛過門前的街道，甚是平凡。但它卻承載著無數人的悲歡離合，流淌著屬於我們的年年月月。佛說："修百世方能同船，修千世方能共枕。"那路上，一隻只握過的溫柔手掌，一朵朵交換過的粲然微笑，一句句低吟的寒暄問候，又怎能像風拂過沙般，從我們的生命裡溜去？綠蘿拂過衣襟，青雲打溼諾言，山與水可以兩兩相忘，日與月可以毫無瓜葛，但我們的情感又豈可斷去。複雜人生情感，原是生命的美好。

人與人相遇，有了生活。人本可以刪繁就簡，以最低版本過關，但情與情相遇，讓人們選擇了複雜的生活。因為他們知道經歷沿途的風景與磨難，涅??後，承接盛大榮耀的落幕，很美。複雜，原是美。

複雜，讓人有了刀削斧鑿般的肌理紋路；複雜，讓人於弱小中感嘆生命；複雜，讓人生有加有減，變幻無窮。人們無需效仿他物，原是於複雜中早已擁有了最美。

原來自己也是美的 篇2

國一作文 ,511字

生活多姿多彩，人生色彩斑斕，雖然我只是這幅圖畫上一點渺小的繪色，但我相信，終有一天，我會是這幅圖上亮眼的顏色。

我是一個不大漂亮的女孩，每天我不敢面對鏡子中的自己。因為我實在不知道當她問我的時候我該如何回答。如果將人生比作自然的話，將所有人都比做自然中的樹木，那我便是他們中最不起眼的那一株小草。

沒有花香，沒有樹高。但我卻發現我原來也有這閃亮的顏色。

那天，心情真是糟糕透了，在學校因分數少被老師叫到了辦公室，心裡很不是滋味，加上天氣燥熱，更是讓人不舒服。“姐姐，我們去玩啊！”一旁的弟弟滿臉笑容的跑過來，看見他滿面的笑容火氣就更大了。“走開，自己玩去。”本來滿懷期待的弟弟一下子哭了。真是的哭什麼哭。當時心裡是這樣想的，過了一會他便自己挺委屈的走了好像被什麼吸引住了。

我無數次的責怪自己，心裡滿是悔恨，我想要放棄，我堅持不下去了，可是……“姐，你過來看。”他小心翼翼的對我說。順著他手指的方向看過去，是一株綠色的小草。雖是沒什麼特殊的，但在這樣酷熱的夏天仍生長的這麼翠綠而不是像其他的花兒一般凋謝。那一刻我明白了，原來堅持也是一種美……

只要堅持不懈，頑強向上，不放棄，我終會找到屬於自己的色彩，我堅信，我也是美的！

原來自己也是美的 篇3

國二作文 ,822字

大海是美的，一瞬間，猛浪驚濤，波濤洶湧，這是豪放自若的美；高山是美的，千萬年，重巖疊嶂，高聳入雲，這是巍峨壯闊的美；花草是美的，四季過，亂花迷人，淺草勾魂，這是安然隨和的美。在眾生環繞的人間，你能否發現自己也是美的？

炎熱難熬的夏天依然在廣州漫步，似一張惱人的大手，胡亂撥弄著我的心絃，隨著音樂的降調，我的心也緩緩下沉。透過旁邊店鋪的玻璃，我看到了一張暗淡無光的面孔。

每次我站在角落看著別人拿著獎狀像鬥勝的公雞一般昂首挺胸地走下來，我就想自己是她的話該多好，可以把光芒揮灑在別人身上，多麼耀眼，多麼美麗，像天中璀璨的明星，而我隱藏在漆黑的天幕下，黯然神傷。

我轉身進了門，開始排隊。排在我前面一個的小男孩瞬時映入眼簾，不論人群的喧囂，他依舊專注地盯著書。他認真的神情感染了我，我好像也沐浴在他的光輝中，顯得更不起眼了。

終於，隊伍排到小男孩了，我皺巴巴的心情舒展了一點。怎料，小男孩付賬的時候，找裡找外，找前找後，卻始終一無所獲。頓時，這就像一顆石子扔進了即將洶湧的大海，激起千層浪花。小男孩的雙腿早已無力，無助地跪坐在地上，汗珠與淚珠“雙管齊下”，滴落在地上，更是滴落在我的心上。小男孩不屈地擦去臉上的朦朧，有種戰士們身上堅毅的美浮現在他純真的臉上，卻絲毫不覺突兀，我被震撼了！

人群的嘈雜叫囂著衝進耳朵，身後的人群早已面目全非，他們甚至開始不斷地驅趕著小男孩，還叫收銀員趕著小男孩，美的臉龐都下場了，換上真實醜惡的嘴臉。他們的美都是表象嗎？我的心靈受到了重擊！

我堅定地走上前，扶起小男孩，用顫抖卻堅定的話語告訴收銀員我幫忙付錢。小男孩也站穩了，用細弱的小手抱緊了我，清晰地說了句：“謝謝哥哥，你真好！”我便釋然了，我在危難中伸出手來，勇於幫助處在困境中的人，這難道不是一種美嗎？

隱藏在夜幕中的星啊！請別忘了自己一直在發光，睜開眼睛，看看自己原來美的多麼耀眼，把屬於自己的美帶給世人！

原來自己也是美的 篇4

國三作文 ,818字

我常聽說一句話：“上帝在給你關閉了一扇門的同時，也給你打開了一扇窗。”可我一直無法理解：我覺得全身上下沒有一處是美的！直到一次與大自然的邂逅，讓我明白了這一人生真諦。

這天，天空十分陰沉，正如我的心情。已經傍晚了，不時傳來轟隆隆的雷聲。我漫無目的地在路上游蕩。經過一個小公園時，我便走了進去。

一抬眼，我便看見了滿滿的一片花圃，全是那麼豔麗的玫瑰花。它們緊簇著，都展示著自己粉嫩的漂亮“裙襬”。風吹過，它們就輕輕跳起優雅曼妙的舞蹈，啊，是多麼美麗！玫瑰們像高傲的公主，而我不可能會這麼美麗的。

突然，我在玫瑰叢中看到一朵小小的、不起眼的、不知名的白色小花，在一片粉紅熱浪之下顯得格格不入，一點兒都不好看。我卻突然感覺與這朵小白花有了某種心靈共鳴似的。

大雨驟降，我忙跑進了旁邊的亭子裡。雨聲“嘩啦啦，”雨水如傾盆倒下，只是頃刻間便勢不可擋！那一片玫瑰花顯然是那麼不知所措，大雨瞬間澆滅了她們的驕傲，零散破敗的“裙襬”很快被一片片撕掉，是那麼狼狽落魄。而我的目光卻鎖定了那朵小白花，在磅礴的大雨中，它小小的身軀彷彿有無盡的力量支撐它堅強地挺立著，並沒有像玫瑰一樣低下頭，而是仍然揚起潔白柔軟的花瓣，迎接暴風雨的洗禮。雨打彎它的脊背，可下一秒就又重新挺直，它並不在乎別人的眼光，我好像感覺，這朵看似不起眼的小白花發出美麗無比的光芒！

我的心中驀然多了點什麼。很快，雨停了，月亮出來了，照亮已經萎靡不振的玫瑰花海和滿地爛花瓣，照亮那朵在柔和的月光下散發能蓋住整個花圃的光暈的小花，也照亮我前方的路。是啊，我為什麼要如此在意別人的眼光？就像那朵小白花一樣，再平凡，再普通，每個人都有能豔壓群芳的別緻的美麗，只是你沒有發現！

原來我也是美的，只要我做最好的自己，就將是不一樣的煙火。美，不只是表面上的光鮮靚麗，更是那心靈與精神綻放時的別緻的絢爛！

原來我也是美的 篇5

國二作文 ,1137字

著名畫家羅丹曾說過：“生活並不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我沒有纖細的身材，沒有靚麗的容貌，以前我總認為自己是醜陋的，沒有他人美。但是在“向美而生、與美同行”週中，經過老師的啟迪，自己的努力，發現原來我也是美的。

認真做事的我是美的。我是班裡的宣傳委員，負責後黑板上的設計。每週都要更換黑板內容，每當接到老師的任務我都很高興，因為這是老師對我的信任。於是我就認真的去完成。大到版面設計，小到內容書寫，我都認真設計。當完成這一系列工作後，我又反覆的檢查，讓同學提意見，讓老師找不足。當我細細地看了看後黑板報，總感覺設計的並不是很好，還有需要改進的地方。於是我在字帖上看了看規範的楷體字，然後把後黑板上的字改過來。當同學們對後黑板投來羨慕的目光，我心裡美滋滋的。原來認真做事的我是美的。

樂於助人的我是美的。我學習成績還算不錯，記得有一次，有個同學找我問題，我答應了她說：“等第三節課下課吧。”她回答說：“可以。”當下課後我想起我是值日生，要去打掃一下樓道里的衛生，我卻忘了答應同學的事情。我正打掃著，腦子裡突然想起了和同學的約定，然後我就快速地打掃完，就立馬去找同學為她講解習題。那時還沒有上課，我對她說：“對不起，我來晚了一會兒。”她說：“沒關係的。”此後我也經常幫助她，在那次考試中，她取得了優異的成績，看到她的進步，我發現原來樂於助人的我也是美的。

寬容他人的我是美的。宿舍是我們溫馨的小屋。有一次，我們洗完澡之後，各自把毛巾搭在了繩子上。當晚上再次回到宿舍後，我發現我的床上溼了一大片。當時我心裡有些生氣，我想：“這是怎麼弄的呢？”我正想的時候，突然就看到繩子上的毛巾，我摸了摸毛巾，發現是溼的，竟然還在滴水。我生氣的問：“這是誰的毛巾？”我的上鋪說：“是我的，怎麼了？”我說：“洗完澡後你是不是沒擰毛巾，把我的床都弄溼了。”她說：“對不起，我也不知道它會滴水。”當時我想了想：“我上鋪也不是故意的，沒什麼大不了的。”我說：“沒關係。”於是我把她的毛巾拿下來擰乾了。她看到後笑著對我說：“謝謝你。”我也笑著對她說：“沒關係。”相對的微笑化解了不滿和鬱悶，退一步海闊天空，原來寬容他人的我也是美的。

其實，每個人都是美的。只是你沒有去挖掘美、發現美、爭取美。讓我們一起去挖掘美、發現美、爭取美，去做那個最美的人吧。

原來我也是美的 篇6

國二作文 ,671字

俄國文學家列夫·托爾斯泰曾經說過，“一個人，他不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”一個人的美，不僅要美在外表，更要美在心靈。

積極之美

剛上初二的我，還不熟悉班上的同學，有些靦腆。一開始總是不敢回答問題，但後來我發現班上有好多同學積極回答問題，並受到老師表揚，得到了量化加分，我也受了感染，不再擔心回答對錯與否，只要我發言了，我就能有收穫。每當老師上課提問時，我都第一個舉手回答，有時還去講臺上板演，並給同學們講題，老師親切的稱我為趙老師。在講解的過程中既鍛鍊了我的膽量又幫助了同學，一舉兩得，何樂而不為呢？我不僅在課堂上積極發言，而且課下也會帶動其它同學學習。一到下課，就會有同學來找我指點迷津，這時我就會放下一切事情去給他答疑解惑。班裡也因此掀起了一股虛心好問的學風。

我的積極成就了我的好成績。在期中考試時我取得了四個單科狀元。此時，我發現原來我也是美的。

助人之美

在學習上積極的我在生活中也會助人為樂。記得有一次，我們宿舍的一個同學要洗頭，但那天又正好輪上她刷便桶，她兩頭為難，我注意到了她，走過去問她什麼情況，瞭解事情之後，我二話沒說，直接就去刷便桶了，她很是感激，第二天主動去刷便桶。之後，她再也沒有因為個人的原因耽誤過勞動，成了一個積極的女孩。那件事之後，大家都對我非常友好，每次評選最美少年，大家都會投票給我。這時我明白了，美並不是外表，而是行為，付出真心，付諸行動。原來我也是美的。

冬季將至，陽光正好，讓我們沐浴在陽光中，尋找美的身影，一起發現美，創造美，提升美，釋放美。

青春是首複雜的詩 篇7

國二作文 ,621字

青春，是我們一生中最值得珍惜和懷念的時光。在這段名為“青春”的日子裡，我們也在不斷變化，不斷成長。或許，在未來的某一天，回首來時的路，猛然間發現，自己已不是當初的模樣。

小時候，總是幻想自己長大後會是什麼模樣？想象中的自己總是比較完美：我是一個成績優秀，自信大方，人見人愛花見花開的姑娘，父母老師對我十分滿意。理想總是美好的，而現實卻是殘酷的。什麼成績優秀，你什麼人見人愛，花見花開，都是浮雲。自從上了高中成績上上下下，我抱怨過，思考過，哭泣過，最後發現這樣做根本沒有任何用處，自己就像是被上帝遺忘在某個角落，得失寸心知。

消極的思想充斥大腦，時間久了，反而覺得那些問題也不算多大點事。

青春的問題數也數不完，像我這種問題少女應該也不在少數，每人都有自己的煩惱，自己的祕密，不願與人提起，只願埋在心底，慢慢品味。

長大後發現自己原來的想法十分可笑，自己曾經做過傻事十分愚蠢。但沒辦法，那就是我。當初那個幼稚無知的女孩，少年不識愁滋味，隨著時光飛逝，我從最初那個無知的小屁孩長成了現在的樣子，相比之下，還是喜歡原來的我。

青春也是悸動萌發的時期，遇到一個心儀的影星，追隨他的腳步，想努力讓自己變得優秀，想堅持讓自己變得不那麼脆弱，這大抵也是一種幸福；但有時還要明白，這個世界上，不是所有的事情，你想努力就一定能達到。青春時光不長也不短，只夠喜歡課本。

每個人的青春都不同，但願這些不同的青春，都能有個同樣圓滿的結局。

我也是美德少年 篇8

國小六年級作文 ,641字

在生活中，每個人的一生很難一帆風順的。如果在遇到坎坷的時候，有一雙手拉一把，就如黑暗中透出的一縷光明。我非常想擁有那雙手，做個美德少年，去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活越來越美好。

班裡有一個同學Z家庭條件不太好，每天都穿著他那又髒又舊的衣服來上學，他因此自卑，甚至破罐子破摔，成績也很糟糕。他的穿著既有損他自己的形象，我覺得與我們這樣漂亮的學校也不協調，而且很多同學都不願意跟他一起玩，但我要求老師把他安排在我同桌，一方面，我可以幫助他補習他落下的功課，另一方面我心裡打起了小算盤：我人小，他的穿著這樣的事情也不是我能管的，但我一定要想個辦法來幫他一把。正巧，前幾天外婆給我買了一套新衣，可她老人家節省，希望我多穿幾年，因此衣服我穿著有點大，只能暫時放在櫃子裡，準備過一段時間再穿。我能否現在就派上用場呢？因為那個同學的個頭比我高大一些，應該穿著正合身。“這個主意好！”放學回家，我就把這個想法告訴了媽媽。媽媽很善良，她非常贊同我的想法。第二天，我就把衣服帶到學校，暗地裡送給了Z，看著他穿著我送的衣服走進教室，我們班同學都高興地說他變了個人似的，大家也願意和他玩了。從此，Z的穿著明顯整潔多了，人也變得開朗起來，學習成績也有了起色。我打心眼裡為他高興。這個舉手之勞，能讓同學有這麼大的進步，何樂而不為呢？

愛心傳遞著正能量，我會繼續努力，去幫助需要幫助的人。有一首歌唱著“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”大家行動起來吧，讓我們的世界變得更加美好，更加和諧！

家鄉的景色真是美 篇9

國小六年級作文 ,901字

嗨，大家好！想不想來我的家鄉看看呢？我的家鄉在山東省的高密市。這裡，有一位諾貝爾文學獎的獲得者，他的名字叫—莫言。

我的家鄉雖然有許許多多的高樓大廈，但我卻對城邊的一條河以及河邊柳樹等景色情有獨鍾。一年四季，春夏秋冬，我都要去那裡玩耍，陶冶心情。

有句諺語是：上有天堂，下有蘇杭。我倒是認為可以改成：上有天堂，下有高密比較合適些。不信，您往下看……

隨著一聲春雷過後，春姑娘來報道了。春雨在夜裡輕輕地降臨，悄然無聲地滋潤著大地萬物。到了第二天，河岸上的楊柳被春姑娘披上了一身綠衣。柳條上長出了嫩綠的小芽，隨著風兒的吹拂，柳條快活地搖曳著。河水為了襯托柳樹那婀娜的身姿，一改冬天的寂靜，瞬間輕快地流動起來。那活潑的流動聲，宛如一支動聽的樂曲，讓人陶醉。

夏天，河水流動地更加輕快了。河邊，那一株株風姿嫵媚的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光。遠遠望去，就像一樹綠色的寶石。柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟，纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。看到此景象，我不禁想起唐代詩人賀知章的《詠柳》名句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。這時，我又發現，河邊又多了幾棵梧桐樹，它們長的生機勃勃。

秋天到了。河水陶醉在農作物的香氣裡，緩慢而又輕快地流淌著，似乎在演奏著一曲《秋天交響曲》。到了深秋，河邊的梧桐樹葉子枯黃了，時而像蕩著鞦韆，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由地飛翔……多麼富有詩情畫意啊！地面上像極了鋪上了一條寬大無比的金毯子，望著這美麗的景象，我不由吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖然不是春天的“落紅”卻是具有“落紅”的獻身精神。

冬天，具有魔力的寒風一吹，河水立馬結成了冰。柳枝也披上了一層厚厚的寒霜，雖然冬天的柳樹樹梢光禿禿的，只剩下了樹幹跟樹枝，但是，亮亮的冰反射的太陽光照耀在柳樹上，也使得柳樹精神抖擻，剛勁無比。

怎麼樣？看到我家鄉的美麗景色是不是心動了呢？跟您說吧，這才是我家鄉美景的一隅，要想看到更多的美麗景色，歡迎您來到我的家鄉，我給您做嚮導，保您開心而來，滿意而歸。還等什麼呢？快快來吧，讓我們一起去享受美景帶來的愉悅吧！

老師，您是美的耕耘者 篇10

國二作文 ,699字

在我的腦海中，永遠銘記著您那雙沾滿粉塵的手，您那語重情長的諄諄教導，您那樸實真切的話語……老師，這不就是對您最真實的寫照嗎？

曾記得有人說過：老師是大橋，為我們連線被切割的山巒，讓我們走向收穫的巔峰；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。而我認為：老師是火種，點燃了學生學習激情的心靈之火；老師是標尺，讓學生的言行舉止有章可循。

在初中階段，劉昌萍老師對我的影響和幫助很大。她耐心對待每一位學生，使我們學而不厭，不斷創新。一個眼神的明暗變化，一聲聲調的起伏抑揚；最輕的動作，最弱的屏息都是她的全部。

“嚴師出高徒”，可劉老師絕不僅僅是這樣的嚴師。她極富親和力，於我而言，我和劉老師不僅是師生關係，還是好朋友。上課時，她繪聲繪色地為我們講課，偶爾，也會穿插一些趣聞軼事。下課時，她則變成了我們的知心朋友，和我們促膝談心，為我們解決生活中的疑惑。也許在某一時刻，你會聽到她抑揚頓挫的朗讀聲，會聽到她對學生的悉心勸說。她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸給我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。這一切都讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文學習充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。就是這樣一位好老師，她與我們在同一個屋簷下生活了兩年，陪伴我們學習和成長。

千言萬語訴不盡感激，萬水千山映照了您的身影。

劉老師，您是美的耕耘者，善的播種者，是您用燦爛的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，無論我在何方，您永遠都是我心目中的好老師！

雜草也美麗 篇11

國三作文 ,640字

雖說雜草勝不過花兒美麗，勝不過大樹挺拔，可它卻有不亞於花兒的美麗和大樹堅韌頑強的精神。

如果你去過內蒙古高原，曾讚歎過那兒的肥美草原，那你真是個有眼光的旅行者。內蒙古高原的形成是在許多年前由這裡的牧人帶領牛羊在這片高原上“施肥”，是最天然的肥料。這裡肥美的草沒有經過工作人員的悉心栽培，是自然形成的結果，也都是在高原顯而易見的雜草。站在內蒙古高原的高處，看得到下面一望無際的草原，像山巒一樣連綿不斷。綠油油的草原上閃爍著翡翠的光芒，只有一種色彩，沒有花兒那般鮮豔奪目。說它單調吧，那可不？是有一點兒單調吧。

然而，你如果是懷著錯綜複雜的心情，看到這般閃著祖母綠光彩的草原，你的心會不會有一點兒被它顫動呢？我想，我會被這般景象震撼到的。

雜草不像花兒，美得絢麗奪目，美得五彩斑斕，美得五彩繽紛；但是，她卻美得翡翠，美得綠油油，美得碧綠逼眼。

如果你身處一片望不到邊際的花海中，觀賞著五顏六色的花朵，感受花兒帶給你的陣陣花香，你是否注意到旁邊的雜草？沒有雜草的襯托，一切都會顯得蒼白。

這五光十色的花朵如果沒有雜草作為依靠，它還會如此挺立嗎？還會如此嬌嫩嗎？當風雨襲擊大地，要不是有雜草的庇護，為花兒作抵擋風雨的屏障，它早已被摧殘，早已低下它那高傲的“頭顱”。

雜草，作為“護花使者”，從來都沒有半句怨言。為它擋風擋雨，歷經許多磨難，依然“屹立”不倒，依然在它的背後默默守護，不求回報。

可愛的人們啊，不要一味地迷戀花兒，請把你們灼熱的目光投到頑強不息的雜草中吧。

因為，雜草也美麗。

將來是美好的——《你不知道將來有多好》讀後感 篇12

讀後感 ,795字

“我們的將來是無法估量的，人人都有自己的將來。”這是《你不知道將來有多好》裡的一句話，暑假裡，我就讀了這本書。

這本書的作者是鬱雨君，這是一本給末尾生加油打氣的書，也是一本給所有孩子的成長以神奇的勇氣和昭示的書。書中寫了一個名叫衛嘉勉的小學頂尖生，她在升學考中不小心跌落了全區最差的鉛筆頭中學，被一群“菜場土著”同學包圍，還遇見像半人類一樣的校長，她舉辦各類神經比賽，對末尾生卻呵護至極。加上衛嘉勉和同桌是一對死對頭，她覺得自己來到這裡真是倒黴極了！後來一個超有型的學長哥哥出現了，牽出當年的墊板四人組，當年也是差等生的他們現在都有了出乎意料的結局，墊板組的未來驗證了半人類校長的另類和神奇，鉛筆頭學校的末尾生們知道了再小的理想也是理想，她們都得到了校長的一句幸福咒語：朝前走向前看，你不知道將來有多好。

我最喜歡書中衛嘉勉的同桌韋小寶，韋小寶憨憨的、胖胖的，不僅成績好，脾氣還特別好，不管衛嘉勉怎麼欺負他，他也不會欺負她，所以我喜歡他。

本書中最令我打抱不平的是衛嘉勉殘忍地把“蝸牛”校長髮下來的蝸牛扔掉了，因為她認為自己是個高材生，見蝸牛爬得那麼慢，十分討厭，所以她不理會自己的蝸牛，隨手把它扔出來了。可蝸牛也是有生命的呀！

我對書中“末尾又不是末日”這句話很有感觸。是的，就算是末尾，也要有最好的姿態。很多人處於末尾狀態，但是用不著情緒低落，末尾生肯定也有自己的理想，只是他們已經忘卻了自己的理想，或者可能是他們的理想太渺小，連自己都看不上。但是如果一個人不向前看，從來不理會理想，那就不如沒有理想。現在許多人都是在一條看不清前方的路上行駛，因為沒有目標，最終一事無成。所以只要你有理想，就該朝前看，將來的美好在等著你。

這本書真好看，它讓我明白了：只要自己有理想，無論你是一個怎麼樣的孩子，都會擁有一個屬於自己的未來，就像書中說的一樣—朝前走向前看，你不知道將來有多好！

成長是美麗的痛苦 篇13

國一作文 ,817字

“成長”，是一個多麼美好的字眼。有人曾問過我：“成長是什麼？”我毫不猶豫地回答：“年齡的成長和心智的成熟。”我又被自己的回答為之一振，心想：真的只是這樣嗎？我不禁陷入了沉思。後來經歷了更多的事，我漸漸明白，成長是一個蛻變的過程，是一個美麗與痛苦交織的過程。

成長，莫過於摸滾帶，汗水淋漓，即使看見希望的蒼鷹從長空中一躍而消失，也能堅定心中的信念，人生的支點。記得在一次元旦演出中，我們班狀況百出，先是隊員離開，後又得不到支援。在力不從心的情況下，我們依然堅持了下來，沒有聽天由命，沒有怨天尤人。看到燈光閃耀掌聲熱烈的舞臺，我深刻體會到什麼叫做“成長”，那是一種一路披荊斬棘，最終看到勝利曙光的體驗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成長的蛻變，便如蝴蝶經過煎熬破繭重生的過程，但結果卻都是美麗的。唯有痛苦，才有美麗，躲在角落又憑什麼指望世界給你萬眾矚目？

成長的過程，除了勇於接受上天賜予你的不如意，以頑強的精神毅力去奮發拚搏外，還得以樂觀的心態去接受挑戰，因為在這條道路路中，少不了無情的嘲諷。或許只有學會無視一些無關緊要的漫罵，才能讓我們被世俗所矇蔽的渾濁模糊的雙眼重新變得清澈溫暖。奧運會女子乒乓球冠軍鄧亞萍打得一手好乒乓球，可是因為個子矮，省隊不要她，在這種情況下，鄧亞萍吃的苦比以前更多，承受了常人所不能承受的痛苦，最終進了國家人，成為萬眾矚目的光芒！這些嘲弄，前者會將它當作攔路的小石頭，一腳踢開或繞道而行，後者卻會將它當作巨大石塊壓在心口，使自己窒息而死。前者的心態，便是成長。

“不要為打翻的牛奶哭泣”。許多人都總沉浸在過往，為往事傷感，躊躇不前，那不懂得往前看，尋找轉角的契機。有些人卻能重新振作，在承受痛苦的同時，享受著成長的體驗。

成長是什麼？成長是酸甜苦辣，是喜怒哀樂，是稚嫩的面孔被歲月所洗禮，是單一的表情變得豐富，是破繭重生後的美麗，是對世俗紛擾的看淡。成長，便是最美麗的痛苦，它能在目的地看到色彩斑斕。

成長是美麗的痛苦 篇14

國三作文 ,818字

“成長”，是一個多麼美好的字眼。有人曾問過我：“成長是什麼？“我毫不猶豫地回答：“年齡的成長和心智的成熟”。我又被自己的回答為這一振，心想：“真的只是這樣嗎？我不禁陷入了沉思。後來經歷了更多的事，我漸漸明白，成長是一個蛻變的過程，是一個美麗與痛苦交織的過程。

成長，莫過於摸滾帶爬，汗水淋漓，即使看見希望的蒼鷹從長空中一躍而消失，也能堅定心中的信念，記得在一次元旦演出中，我們班狀況百出，先是隊員離開，後又得不到支援。在力不從心的情況下，我們依然堅持了下來，沒有聽天由命，沒有怨天尤人。看到燈光閃耀掌聲熱烈的舞臺，我深刻體會到什麼叫做“成長”，那是一種一路披荊斬棘，最終看到勝利曙光的體驗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成長的蛻變，便如蝴蝶經過煎熬破繭重生的過程，但結果卻都是美麗的。唯有痛苦，才有美麗，躲在角落又憑什麼指望世界給你萬眾矚目？

成長的過程，除了勇於接受上天賜予你的不如意，以頑強的精神毅力去奮發拼搏外，還得以樂觀的心態去接受挑戰，因為在這條道路中，少不了無情的嘲諷。或許只有學會無視一些無關緊要的謾罵，才能讓我們被世俗所矇蔽的渾濁模糊的雙眼重新變得清澈溫暖。奧運會女子乒乓球冠軍鄧亞萍，從小便打得一手好乒乓球，可是因為個子矮，省隊不要她，在這種情況下，鄧亞萍吃的苦比以前更多，承受了常人所不能承受的痛苦，最終進了國家人，成為萬眾矚目的光芒！這些嘲弄，有的人會將它當作攔路的小石頭，一腳踢開或繞道而行，有的人卻會將它當作巨大石塊壓在心口，使自己窒息而死。前者的心態，便是成長。

“不要為打翻的牛奶哭泣”。許多人都總沉浸在過往，為往事傷感，躊躇不前，那不懂得往前看，尋找轉角的契機。有些人卻能重新振作，在承受痛苦的同時，享受著成長的體驗。

成長是什麼？成長是酸甜苦辣，是喜怒哀樂，是稚嫩的面孔被歲月所洗禮，是單一的表情變得豐富，是破繭重生後的美麗，是對世俗紛擾的看淡。成長，便是最美麗的痛苦，它能在目的地看到色彩斑斕。

夢想是美麗的 篇15

高三作文 ,1254字

有一種東西，它承載著人們的希望，這種東西虛實不定，飄渺無常。它看不到，摸不著，卻能在人們心中產生一股強勁的力量併成為人們前行的動力之源，它叫做夢想。

夢想是美麗的，它是人們心底最美的期望，所以夢想成為了我們長久以來的信仰。每個人都有一個夢想，這個夢想或大或小，包含著不同的內容。當代中學生作為祖國新世紀的主人，從小要樹立一個遠大的理想。少年智則國智，少年強則國強，我們的夢是偉大的中國夢的組成部分，中國夢更是我們共同追求的夢想。

一句“為中華之崛起而讀書”寄託的是周總理心繫祖國和人民的中華之夢。這一句意味深長的話語體現了他無比高尚的情操，少年時的他便懷揣著救國救民的中國夢，在而後的幾十年中兢兢業業，為中華民族的崛起披肝瀝膽。這段光輝的歷史充分證明，為中華之崛起而讀書並不是隨口而出的一句空話，而是周總理擁有著以救國救民為己任的偉大胸襟，他最終實現了自己的中國夢，為中華民族的崛起奠定了堅實的根基。

當鮮豔的五星紅旗飄揚在國際賽場的上空，當陣陣雷鳴般的掌聲經久不息的響起，當國際社會矚目中國時，中國夢的光芒已經散發在世界的每一個角落。在中國金花李娜完成了自1978年克里斯奥尼爾奪得女單冠軍後整個亞太地區再奪澳網冠軍的歷史性徵程時，在林丹成為同時擁有奧運會、亞運會等八大滿貫於一身的世界羽壇第一人時，在祖國的運動健兒們成功衛冕，披上國旗的那一刻，他們把中國夢的至高無上書寫得更加輝煌，更加人性。

賽場上的中國健兒們身姿矯健，為了給祖國奪得一份有一份崇高的榮譽，為了祖國人民一個又一個期許的眼神，他們勇敢、堅持的去築夢，力爭成為中國夢的創造者和踐行者。他們向世界展現了中國的新形象，體現了新時代中國的朝氣和力量。因為他們堅持不懈的築夢，中國夢才有了其美麗所在和存在的價值。

擁有夢想在當今社會是極其重要的，只有有方向才會沿著正確的道路走向成功。中國夢，一個帶有濃厚的愛國色彩與偉大夢想的詞語，涵蓋了中華民族廣大人民對祖國的美好憧憬與期盼，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。生活在這個知識改變命運的時代或許是我莫大的榮幸。在父母、師長期待的目光下，我的夢想就是考上一所理想的大學，成為一個對國家、對社會有用的人。我相信這不僅僅是我個人的夢想，也是寒窗苦讀的莘莘學子共同的夢想，千千萬萬學生的夢彙集成一箇中國夢，這就是我的中國夢。

放眼現在，歷史的春風吹開了中國嶄新的一頁，祖國的夢想當然也是我們的夢想，生在這個國家，我們的命運與其有著緊密的聯絡，只有祖國強大我們才會有機遇去實現自己的夢想。而我們的夢想又是中國夢的組成部分，建設祖國是我們義不容辭的責任和義務。為了祖國的夢想，為了自己的夢想，正需要我們不懈的努力，提高自身的素質，為祖國的強大獻出自己的綿薄之力。

滴滴水珠，融匯成江河的波濤與浪花，朵朵鮮花，簇擁成民族的繁榮與絢麗。億萬同胞，千萬家庭，芸芸眾生，身處同一片沃土，擁有同一個夢想，共赴同一場征程，在歷史轉折的偉大復興中，同舟共濟，共興共榮，讓“我的中國夢”這朵鮮花在神州大地怒放。

挫折是美麗的 篇16

國一作文 ,485字

人的一生，難免會遇到挫折，面對它有的人會驚慌失措，有的人會選擇放棄，而有的人會坦然面對，……對於挫折，我的看法是：只要勇敢面對，把她當作人生路上的絆腳石，用腳一踢，你就可以前行，反而會收穫別樣的美麗。

挫折可以令人頑強。中國著名殘疾人作家張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，學習多種外語，她熱愛生活，積極向上的人生態度和敢於與病魔作鬥爭的精神，使她成為一個為國家、為社會作貢獻的人。就像雄鷹一次次跌入山谷最終衝出翅膀飛翔，河蚌一回回地歷經磨難，才變成珍珠，正是由於頑強的精神，而頑強的精神只需要挫折的磨鍊。

挫折可以讓人堅持不懈，《鋼鐵是怎樣煉成的》一文的作者奧斯特洛夫斯基，因參加革命使他全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力和頑強的拼搏在病榻上開始了文藝創作。他寫的第一本書寄給出版社雖被拒絕了，可他沒有放棄，用了四年時間完成《鋼鐵是怎樣煉成的》。最終他成功了，因為遇到挫折他沒有放棄。

我們在學習或生活中也會遇到挫折，但我們不要害怕，把它當成我們人生的一種磨鍊，即使戰勝不了，也要笑著去面對。因為挫折是美麗的。

曾經是美麗的 篇17

國三作文 ,701字

站在夢想邊緣，曾經是那麼憧憬。輕靠在分離的背上，曾經又是那麼的害怕。我牽著記憶的手，有太多太多的曾經，讓自己不經意間揚起笑容，在恍然間流淚。

尋尋覓覓，我的曾經：以前，我愛那山谷裡的野百合，帶著鏟把幾株百合挖回家，看著凋謝的花朵，我沮喪，我難過。原來違背自然，憑著自己去主宰一切是自己虛有的異想天開。倔強的野百合又怎麼會向我的野蠻屈服？不，它不會，那白色的純潔已然證明。

有那麼一段日子，我迷戀高山那豔壓群芳的杜鵑花，和姐妹心血來潮折了一大把，那美麗清新而淡雅，卻因此惹上了毛毛蟲，癢得我直叫苦，破壞杜鵑花的美麗讓我自招惡果，有苦也只能往肚裡咽。後來才知道，一朵殘缺的花兒如同一個失去手腳的人，再也煥發不出原來自豪的美麗，破壞是殘忍的，而我也殘忍過。為什麼當時不學會奉獻呢？索取只是自私的想法，到頭來也得不到什麼。

曾經，我抱著最純真的友情，把最純真的願望和朋友一起，將它埋在了大樹下，帶著最天真的期許，掛著最天真的笑容，也有著最天真的幻想，混蝕的挫折將我那友情撕開，那個願望再無實踐，最後明白，一個目標，一個夢想，不要只是空有幻想，到頭來，幻想只是一個幻想，也是一個自欺欺人不願割捨的幻想，永遠也不可能成為現實。

曾經那麼地任性，那麼愛流淚，但越長大越明白，困難挫折遠遠比我們想的還要多，我需要學會堅強，學會勇敢，走自己的路，找到自己的意義。在人生這麼長的一條路上，懂得流自己真正的眼淚，拋棄無理的任性，我要知道的是，成長一直在身邊，美到連自己都覺得心碎。

合上記憶的書，曾經以為那麼平凡，卻不想會讓自己華麗地掉眼淚，深嘆一口氣，也許再過幾年，這又是一個美麗的曾經，可能再也找不回，但曾經美麗過就好。

彎腰是美好的 篇18

國一作文 ,546字

夕陽緩緩墜入地平線，餘暉灑在我輕快的步伐上。

漫步河堤，幾棵楊柳吸引了我的視線。隨微風搖曳，隨狂風亂舞。枝葉凌亂的變換著，那宛如彎腰的低垂姿態是永恆不變的。

漫步田壟，一簇簇成熟的稻穗吸引了我的視線。沒有驕傲的抬頭炫耀，也掩飾不了豐收的刺眼光芒。只是它深情的彎腰向著自己的母親的姿態更令人動容。像是孩子的成長，越成熟越謙虛越懂得彎腰的意義。

漫步菜園，奶奶耕種的身影吸引了我的視線。她始終低頭，用鋤頭鬆土、挖溝、撒種、埋土、澆水、蓋土。嫻熟的動作與她彎腰的姿態在鬥爭，一邊謙虛一邊彰顯著勤勞的美麗。只是謙虛是本性而張揚是不經意罷了。

漫步過一戶人家，遠處的母親與孩子的動作吸引了我的視線。孩子天真爛漫的笑著，而母親則面含微笑，低頭彎腰為孩子繫上了鈕釦，一顆又一顆，不曾直身。

漫步一圈回到家，天已微涼，電視螢幕上的廣告吸引了我的視線。是個經典的教育廣告，“媽媽，我來幫你洗腳。”畫面中孩子正彎腰幫媽媽洗著腳，媽媽笑靨如花，孩子也是嬉笑的臉龐。

領略過諸多彎腰，終於明白，它不僅僅代表著一個動作。更是楊柳不同於雪松的不願折枝的智慧；更是稻穗的謙虛與對土地的一片深情；更是農民們的勤勞與美麗的象徵；更是母親對孩子的無私的母愛的體現；更是孩子對母親偉大母愛的回報……這些所有都無不傳達著彎腰的美好！

寬容是美德 篇19

國三作文 ,224字