補相關作文20篇

成語新編——勤能補拙 篇1

成語新編作文600字 ,626字

釋義：意思是指後天的勤奮能夠彌補先天的不足、缺陷。

出處：唐朝時期，白居易被調任蘇州刺史，蘇州是唐東南地區最大的州，地方事務繁雜。白居易上任後謝絕了所有的宴請，一心處理政務，很快就熟悉當地的情況，整頓吏治，贏得老百姓的好評。他認為自己生來笨拙只有靠勤奮才能來彌補。

就在白居易在任的蘇州，有一個偏遠的名叫周村的村莊。據說已有百年沒有出過一位秀才，更別說狀元了。這個村的一個名叫周志的男孩。他在私塾裡是出了名的“笨二志”，一週有四天被老師批評。他一直也覺得非常鬱悶，雖說心裡也有滿腹志向。只是不知如何實現啊！一天，他又被老師罵得十分傷心，一人獨自在河邊抹眼淚。這時走過來一箇中年人，問他何事，他把他的事和那人一說。中年人笑了笑對周志說：“孩子！其實你並不笨，那是因為你沒有儘自己的努力。不是每個聰明的人生下來就是天才，他付出的心血是我們普通人的幾倍、幾十倍，甚至幾百倍，他們都是用他們的勤奮和努力換來的成就。”中年人又你向他說了白居易的事。孩子聽了彷彿恍然大悟，喜上眉梢的擦了擦眼淚說：“我明白了，謝謝您！我一定會加倍努力，成為一位有所作為的人！”就是這樣周志往家的方向飛奔而去。

回到家中的他真像變了個人似的，每天廢寢忘食，起早貪黑的讀書、練字。在私塾裡不但沒有被老師批評，還接二連三地受到表揚。就這樣輾轉幾年過去了，周志通過自己超於常人的努力，終於實現了自己的夢想。所以，無論有什麼不足與缺陷，一個勤奮的人都會百折不撓地克服它，戰勝它，最終取得成功。

灰雀（補寫） 篇2

續寫改寫 ,372字

黃昏的時候，男孩心事重重地回到家中。

籠子裡的灰雀正撲楞著翅膀，飛上飛下，想要找到籠子的出口，可是不管它怎麼努力，就是飛不出去。

身上的羽毛亂蓬蓬的，有幾根羽毛還掉進了碗裡，碗裡是早上男孩走時餵它的穀粒，可是現在還是原封不動地留在碗裡，一點也沒動，看來它已經一整天沒進食了。

灰雀還在不停地飛，嘴裡還不停地鳴叫著，聽上去那麼哀傷，好像在乞求男孩：“放我出去，我要回家，放我出去，我要回家……”

看到這裡，男孩的心好像被針紮了一下，有些疼：原本那麼快樂的小鳥，現在怎麼成了這樣了呢？它的家在白樺林，它應該在天空自由地飛翔，只有回到家，它才能快樂，它的歌聲才能婉轉動聽……想到這裡，男孩毫不猶豫地開啟籠子，對灰雀說：“去吧，回到你的家人身邊去，回到大自然去。”

看著飛遠的灰雀，男孩開心地笑了，因為他知道：灰雀一定能找到回家的路，一定能回到白樺林！

也說“亡羊補牢” 篇3

高二作文 ,679字

記憶就像一個大口袋一樣，儲存了你所經歷的每一件事，當你開啟[這神奇的口袋時，那裡面有你甜酸苦辣、喜怒哀樂的斑斑點點。在我記憶的口袋中，已留了不能忘記的沉痛教訓。

剛踏上高中時，無拘無束地生活仍是我的風格。那自由自在的日子過得挺舒適的，但開心過後，剩下的是什麼？後悔、悲傷、無奈……，時間過得匆忙，我已不能挽留到任何東西，這讓我不由地想起自己經歷過的“瀟灑”時刻……

上課時，和同位聊聊天或睡一個懶覺，眨眼間一節課就過去了，老師辛苦傳授的知識也只能在夢中與周公去討論。課桌上的練習冊，因自己懶惰卻找到無數個藉口為自己辯護，“難”題太多了，擱到一邊，等理解時才做吧！不知在何時，練習冊上已封上了薄薄的灰塵。父母的血汗錢就這樣無端地被浪費了。下課後，盡情地與朋友們嬉戲、打鬧，把該複習的功課拋到九霄去外……

考試的日子臨近了，為了取得滿意的成績，每天晚上都在秉燈夜讀，背了政史地，又望了語數英。更糟糕還在後頭，還有煩人的生理化在等著我去思考。這時候，開始知道害怕了，擔心著成績的落後可真是寢食難安。人一天一天地消瘦下來。公佈成績的那一刻，眼淚已情不自禁地流了下來。看著那成績表，感覺就像冷雨穿心，難受極了。同學聚會時，跟以前的同學相比，自己都巴不得找條地縫鑽進去。

高一已成為過去了，我也開始由稚氣十足的丫頭向成熟穩重的少女型轉變。經歷了一年的反思後，我領悟到自己活在這世上的真正意義。為了自己的前途，我必須奮鬥；我希望父親及親人會歷我的好成績而驕傲！師弟師妹們，請不要再重蹈我的覆轍，讓我們一起攜手努力，為母校撰寫新的歷史篇章，也為我們美好的將來營造堅實的基礎。

補你一個雞腿 篇4

國二作文 ,782字

冬日，火鍋熱氣騰騰，氤氳了一層層乳白的霧氣，咕嚕咕嚕地冒著泡。

隔了一道門，可嗅覺如饞貓的我還是聞到逸散過來的香味，閉上眼，聳聳鼻尖，“嗯，土雞火鍋，加香菇，還有……山藥，看來奶奶沒有忘記放香菜和蒜苗，果真比以前香，下一個指令是……奶奶要叫我們吃飯了。”睜開眼，果真聽見奶奶在喚。於是，用眼眸對上弟弟一臉驚愕，邪肆地一笑，起身。

餐桌上，我就定定地看這鍋裡的雞腿，生怕它們從我眼皮底下溜走，奶奶拿著湯匙走來，看到我的這副模樣，不禁忍俊不禁，笑道：“放心，有你的份。”說著，便夾過一個香氣撲鼻的雞腿，我咂咂嘴，看著雞腿落入碗裡，可是作為吃貨的我，當然是吃著碗裡望著鍋裡。還有一個雞腿準備落入弟弟碗裡時，他看出了我的小心思。“等等，奶奶，我不想吃，給姐姐吧！”我愣了下，聽到這個訊息，我卻並沒有喜形於色，反而有點內疚。

回想以前每一次，弟弟都將他的哪一個雞腿分給我吃，可我呢，也只是厚顏無恥地欣喜收下，從來都沒有說聲謝謝，甚至，沒有盡到姐姐的責任，我是一個多麼自私的不稱職的姐姐啊！

漸漸地，瀰漫的霧氣矇住了我的眼，鼻子微酸，努力剋制住自己的情緒，朝弟弟露出一個大大的微笑。“奶奶，我也不想吃雞腿，還是留給弟弟吧！”把盛有兩個雞腿的碗推給弟弟，夾起一塊普通的雞肉開吃。自然，味道是不如雞腿的。每次，我都是一味地指責弟弟為何吃不下飯，從來未關心過他。有一種苦澀的液體哽住了咽喉。

我並不是不愛他，只是，在滿足自己和他人的天平中，毫不猶豫地偏向自己，只一味地索取他人來獲得一時的飽足，卻忽視了他人的感受。而弟弟呢，他雖小，但懂得感恩與分享，顯然，他的情商更成熟，在同樣的天平下，他卻不言回報地選擇了滿足我的一己私慾。我對他的小愛遠遠抵不上他對我的大愛。

弟弟，以後我會慢慢補償你，不僅補你一個雞腿，還要補你姐姐遲到的愛。

微微勾脣：“弟弟，這是你應得的！”

謝謝，你的愛。

補你一個承諾 篇5

國二作文 ,701字

冬日，暖陽微曛，我一臉陶醉地享受正午的陽光。習慣性地在大街上閒逛著。人來人往，我忽地被人流擠出了運動的軌道。

推推搡搡，好不熱鬧。正當我重心不穩即將摔倒時，一隻纖細的胳膊伸過來，將我抓出瞭如馬蜂一般堆積在一塊的人群。

我驚魂未定，抬起頭來正準備道謝，卻發現這竟是故人—她笑著擺擺手，拒絕了我的道謝。我咧嘴一笑：“回來就好，能看見你就好。”你的承諾，現在完成了。我的呢？

她聽了，歪著頭，用思索的神情望著我：“我記得，小時候上學，我們玩遊戲，我們都要給對方一個承諾。就當我許下諾言時，下課了，你給我的諾言，我現在還不知道呢—”我愣了一下，旋即沉思。承諾，我們還需要承諾嗎？什麼言語都不及我們的友情，我們之間的情誼，早已根深蒂固了。

你臨走，許下了一個承諾，說我們以後一定會再見面。而如今，我們相見。你承諾了，兌現了，可我卻連一點思考都沒有。當時的我，一而再，再而三的推脫、躲閃，我沒有勇氣承諾，我擔心承諾無法實現，一切都成了一個笑話。小時候的承諾，因我的遲疑與過錯，拖欠至了今天。我，是否，應補你一個承諾呢？

我望著她，她與望著我。四目相對，我的眼中只剩下她璀璨的星眸與流轉著光暈的緋紅臉頰。她微微一笑：“想什麼呢？”

我淡然。當往事都成回憶，一切都該珍惜。包括這遲來多年的還未彌補的一個承諾。

“我在想，我應該，補你一個承諾—”她忽然睜大了眼睛，一臉詫異。“我承諾，在日後，無論風吹雨打，我們的友誼之花必不會衰敗，無論如何，我都會拼命維護我們的友誼。無論多少年，我們會永遠記住彼此！”

我伸出小指，與她拉勾。小指交纏，映出我們眼中的堅定。

補你一個承諾，永遠，永遠。

亡羊補牢 篇6

國小五年級作文 ,421字

有這樣一則寓言故事，叫做亡羊補牢。

它講的是有一戶人家，他們養了很多隻小羊，每天認真的照顧，餵養它們，很快，小羊就長大了。可是與此同時，它們彈跳力也越來越好，直到能夠跳出柵欄。巧的是，柵欄的旁邊破了一個洞，有一天，幾隻小羊就從那個洞裡跑了出去，鄰居看到了，趕忙告訴小羊的主人，他們一臉淡定的樣子，覺得無所謂，以為是柵欄矮了，小羊才跳出去的，於是加高了柵欄。

可是沒過幾天，又有小羊跑了出去，主人還是隻加高柵欄，沒再檢查原因。結果，小羊越跑越多，到最後柵欄裡幾乎一隻羊也沒剩了，並且主人親眼看到最後幾隻小羊從柵欄破的那個洞裡跑出去，這才明白，原來不是柵欄矮了，而是那個破洞的原因。他趕忙找了木料補起那個破洞，但其實，早就已經晚了。

亡羊補牢，為時已晚。

這則寓言故事告訴我們，不要等到事情已經嚴重到無法挽回的時候才去彌補，那時候肯定已經晚了。學習中，如果遇到什麼困難也該及時解決。問題不要越攢越多，到那時你就會變得越來越懶，到最後更無從開始了。

生命的補丁 篇7

國三作文 ,848字

有人說：“生命之美在於遺憾，而不在於平凡。”的確如此，人生路上難免會有些坎坎坷坷，但是如果我們將這些生命的補丁彌補起來，就會發現：生命的補丁其實也很美！

她，美國著名作家—海倫凱勒。上帝在創造這條生命時，也許是由於與她前生有怨，竟在這個生命來到世界後的一年半里將她的光明奪去，不久後邊奪去了她對世界的聆聽，這對一般人來說是不可忍受的痛苦，然而海倫卻沒有向命運低頭，而是拼命的學習用手指“聽話”，竭盡全力將上帝留下的補丁彌補的更加完美。二十四歲時，她終於以優異的成績畢業於美國著名的哈佛大學女子學院，為人生的夢編制了一個完美的結局，於是就有人說：“是她的缺陷成就了她美麗的人生。”

可見，生命的補丁不一定總是醜陋的。

德國著名的音樂家貝多芬，在他的生命中時時流淌著音樂的氣息。可以這樣說，他的人生中有恰似於甚至更悲於海倫凱勒的遭遇，從小對音樂的摯愛為他選擇了人生之路—音樂創作。然而，歲月蹉跎，竟毫不留情的捉弄了他一次，年僅27歲的他因病雙耳失聰，無疑，這對他而言是個可怕而又沉重的打擊。但是，對於這一次從天而降的黑暗並沒有將他打敗，而是讓他更加具有音樂創作的激情。終於，他用多年的汗水和心血換來了不朽作品—《生命交響曲》！因此成就了無比璀璨的人生！

生命的補丁掌握在我們自己手中，它可以很美！

英國最傑出的科學家史蒂芬霍金，被譽為當代的愛因斯坦。然而，人生的補丁無情的打落在他的身上，22歲的他就患上了一種怪異的病症—運動神經疾病，隨後冰霜般的挫折隨之湧來，他的的全身癱瘓了，以至於失去了運動能力，但他並沒有被磨難嚇倒，而是靠惟一能動的三根手指操作電腦，終於憑藉著非凡的智慧和驚人的毅力，研究天體黑洞和宇宙起源，開創了現代宇宙物理學的先河！成功的將人生的補丁渲染了一番濃墨般美好的色彩！

事實證明，生命的補丁也是一種實實在在的美。

生命的補丁與其說是一種傷痛的遺憾，不如說是一種特殊的美，也許正是有了這種美，才有了我們輝煌燦爛的人生！

亡羊補牢讀後感 篇8

讀後感 ,732字

今天讀了《亡羊補牢》這則寓言，這個故事講述的是：有一個人養了幾隻羊，有一天，羊圈破了，街坊勸他把羊圈修一修，他不聽勸告，再次被狼把羊叼走了。因此，他很後悔，便把羊圈修好了，從此，他的羊再沒丟過。

這篇寓言雖然很短，但是我覺得意義很大，它教導了我們做了錯事要及時改正，要從錯誤中吸取教訓，少犯錯誤。同時，我想到了我自己平時的一些問題，就說一下我自己的一些感受：平時做語文作業時，老師總是教導我們要細緻，但我卻有點不在意。這次語文單元考試，因為看題不仔細，我還漏做了一道題，還有一道題是我自己平時的拼音練習不夠，把題做錯了。回家以後，爸爸問我考卷，我都不好意思給爸爸看。爸爸鼓勵我說，有錯誤不可怕，怕的是看到錯誤不去改正它。我自己也意識到如果不及時改正這個缺點，以後還會犯同樣的錯誤。所以，我要從現在開始努力改掉這個缺點，防止以後再次“丟羊”。

還有就是我在和同學們相處的時候，我的脾氣比較急躁。有一次我們班上排練節目，老師叫我把同學們的秩序維護好，我們在站隊的時候有幾個同學在那裡亂跑，老是把隊形站不好，我提醒了幾次都沒人理我，我當時很氣憤，就跑過去動手打了不守紀律的同學，要求他們遵守秩序。後來我和爸爸說了這個事情，爸爸批評了我，說我的這種處理方法是不對的，更不能動手打人，這樣是對同學的不尊重，我也覺得對不起捱打的同學。第二天，爸爸帶著我給同學道了歉，同學非常熱情的招待我，請我吃東西，把我當成小客人，還當面說了我的優點和我的缺點，而我卻沒有說出同學的優點和缺點，我自己覺得挺不好意思的。通過這個事情，我覺得我要改變和同學的相處方式，學會互相尊重，相互幫助。

通過《亡羊補牢》的故事，我看到了自己的缺點和不足。我相信只要自己及時改正，一定會成為一個受歡迎的同學。

不上補習班的第一名讀後感 篇9

讀後感 ,656字

在這個暑假裡，小阿姨極力向我推薦了一本韓國校園小說《不上補習班的第一名》，我饒有興致地讀了好幾遍，受益匪淺。

這本書的作者是韓令熙。她向我們講述了故事的主人公李小米，媽媽替她包辦一切事情，包括生活和學習，從來不讓她分擔家務，連她的書包每天都有媽媽整理，小米真是飯來張口，衣來伸手。小米從來不用想今天應該幹什麼，因為一切媽媽都會給她安排好，小米什麼事都沒嘗試過自己做，也沒有自己的興趣，整天懶洋洋地過日子。有一天，班上來了一位新同學智律，他跟年邁的奶奶相依為命，所以像個小大人似的，什麼事情都是自己做，而且不用上補習班，成績也是第一名。小米和同學們每到週末就要在媽媽的陪同下奔跑於各個課外培訓班。成績不是太好，小米對智律十分好奇。於是，開始挖掘他不為人知的祕密。從此，小米因自律而變得獨立自主，不依賴別人了。

讀完這本書後，我恍然大悟：我們小學生千萬不能做溫室的花朵，我們要做生長在野外的野花，要學會自律。自律不僅僅是要有責任感，懂得計劃，還要學會獨立不依賴，懂得為別人著想，要對自己有自信，做好自己分內的事情。由此想到我自己每天作業拖拉，總需要父母一遍一遍地催；早上起床總要媽媽反覆地叫，早飯盛好了放在桌上才懶懶地去；暑假中經常因為整天打電腦、看電視惹媽媽生氣……而我們的智律卻不是這樣的，他知道什麼事情該做，什麼事情不該做。

我要做個像智律這樣的學生，幫父母分擔家務，自己能很好地監督自己，管好自己，遇到困難能主動去克服，離開家人保護的懷抱，到社會中經歷風雨，不再做溫室裡的一朵小花朵，而做一朵迎風開放的野花！

以補為話題的作文 篇10

國二作文 ,2969字

【篇一：以補為話題的作文】

“叮叮噹，叮叮噹—”一陣強烈的金屬撞擊聲劃破了寂靜。已是日暮時分，我倚在公交站牌旁等公交車，一邊計劃著即將到來的週末。街的對面，有一位賣糖的老人，用手中的工具敲打著叫賣，勾起了我的思緒。

那位老人賣的是一種麥芽糖，米白色，甜而不膩，回味悠長。因為賣時要用小錘敲成一小塊小塊的，便於吃的時候方便。所以敲時會發出“叮叮噹”的聲音，因此我們這兒把這種糖稱為“敲敲糖”。

那位老人慢悠悠地向前走著，生意似乎很是冷清，路人紛紛從她身邊走過，有的轉頭看一眼，有的視而不見，似乎都沒有想停下匆匆的腳步。

以前，“敲敲糖”可是我們這些小孩的愛物。

每逢冬天，特別是過年前，大街小巷隨處可見賣糖的人，隨處可以聽見“叮叮噹”的聲音。賣糖的人常把糖裝在籮筐中，最上面放一個板子，買糖的人緊圍在旁邊。一把小錘子，一塊形似弓的鐵片，便是他們手藝的全部家當。他們會根據買的量，先敲下，然後將其敲成大約1釐米的正方體。敲時，他們用鐵片壓著，用小錘敲打鐵片，很輕鬆就將糖切下。因為麥芽糖自帶粘性，裝袋時會撒一些“炒麵”，以免粘在一起，影響口感。

我們一家老小都很喜愛“敲敲糖”。每每聽到巷子裡傳來“叮叮噹，叮叮噹—”的聲音，我就會拿上點零錢，飛奔下樓，買上一塊兩塊。然後，邊往回走邊細細地咀嚼，品味敲敲糖那份獨有的甜香。直到現在，我還記得味蕾上那種舒服的感覺，那麼悠遠，那麼享受。真還想嚐嚐這記憶中的味道。如果不是正在等車，我真想買塊老人的糖。

“嘀—”公交車來了，我上了車，坐了下來。公交車開得很快，不一會兒追上了剛才那位賣糖的老人，“叮叮噹—”的聲音又傳了過來。我透過車窗看去，依然沒有人買糖。我突然感到有些心酸。也許她家境貧困，賣糖是她生活的唯一來源。也許，是祖傳的手藝，她不想就此在她手中失傳；也許……

想著想著，我又有些隱隱擔心。“敲敲糖”是我童年記憶中的一部分，是家鄉美食的代表，也是我們博大精深的中華文化的一小部分吧。可這些，現在卻漸漸被人們所漠視。不光是糖，我們的戲劇文化，剪紙藝術，等等等等，似乎都不受年輕人歡迎，取而代之的是西方的潮流。這樣繼續發展下去，很多傳統的優秀的東西，將會隨著時間推移而消失。

傳統和現代，不應該是對立的。我們是應該補一補傳統這一課了，我們應該把古老的文化補起來，發展它，讓它融入現代，煥發出新的光彩，成為新的時尚。我真不希望，像敲敲糖這樣一類滋養了我們千百年的傳統的東西，就這樣成為絕響。

到站了，我走下車。陽光依然灑滿大地，明亮，閃耀，讓人感到暖融融的。只要我們正確地對待傳統文化，讓它與時俱進地新生，它一定也會像眼前的太陽，發出閃耀的光，照亮大地。

“叮叮噹—“耳邊似乎又傳來了清脆悅耳的聲響。

【篇二：以補為話題的作文】

但願迷途未遠，我還有時間追回已逝的光陰。

—題記

那一個月朗星稀的夜，周公託給我一個奇怪的夢。在夢中小女孩望著破洞的羊圈，所剩無幾的羊，還有虎視眈眈的狼，她躊躇不前。

夢醒了，我坐在返鄉的火車上，一如既往的嘈雜，一如既往的聒噪，我靜靜的望著車窗外的繁華，一隻老鴉，飛進了這幅畫。我一下子繃緊了心絃。

又是一次靠站，乘客行色匆匆地走過，唯有他揮動著一手厚厚的繭，用滄桑夾帶著悲壯大喊：“前面的人，快點兒快點。”這個男人竭力抑制著向前衝的身體。

向長長的隊伍的站口望去，一隻巨大的行李箱，蠻橫的釘在中間。或許人太多了的緣故，除了搬上架子，行李箱已經沒有更好的去路。行李箱的主人為什麼不早些把它放上安適的行李架呢？順著眾人鄙夷的目光望去，我只覺得內心的怒火，幾乎快要復燃。

一個補妝的女人正旁若無人的坐在那兒，她專心地面對鏡子，鏡子上映出她一臉的膠原蛋白。她不時抿抿嘴脣，再信手畫畫，看得出她正努力的遮掩先天面容的缺點，掩蓋自己的不足。卻在不經意間，讓她的冷漠、麻木、自私，暴露在陽光下，灼熱得刺目。

一向堅持“亡羊補牢，為時已晚”觀點的我，認為她補妝的行為擋住了乘客的道路，簡直荒唐至極，無可救藥。儘管努力填補臉上的“牢”，靈魂的羊卻已經被她的自私、虛榮趕走。外表的美，固然應該重視，但心靈的美，豈能漠視？外表的美，是給別人看的。這女人，顧此卻失彼，好笑！

“牢”補好，“羊”沒了。

意料之中又意料之外的，沒走的人只有寥寥幾個，進退維谷。大部分人，卻另闢蹊徑離開了。剩下的人中有那個最著急的男人。

從他對著手機聲嘶力竭的喊叫中，他似乎是打工趕回家見老父親最後一面的。也是一種“補”。能補上嗎？為什麼非要等著需要補的時候才著急呢？那麼，我呢，就沒有需要補的了？“擇其善者而從之，其不善者而改之”。人生，好像就是個補的過程。人生的“牢”，總是破綻百出。在補中才能不斷完善，在補中才能不斷完美。

我越發討厭那個補妝的女人了。從乘客唏噓的議論中，我聽出了不滿、憤怒、無奈和怨天尤人。

補妝的女人，或許更應該補補那殘破的靈魂。方便別人，也是方便自己，她懂的。

終於，她補完妝了。她抬起頭來，似乎才猛然發現，她的行李和她的行為，給別人造成了不便。她歉然地笑了笑，“對不起啊”，她開始搬動行李。我對她的印象，有了改變。我好像看到他精心打造的“牢”裡重新出現了“羊”的靈魂。

是的，亡羊補牢，為時不晚。

那一晚，我又做了一個夢，這個夢是上一個夢的延續：小女孩走出迷茫，努力打造著一個更好更堅固的“牢”，牢中的“羊”正不斷地繁衍。

【篇三：以補為話題的作文】

夜色未盡，只有一盞昏暗的燈孤獨地驅散著黑暗。書桌旁，一人端坐，奮筆勤書，胡亂說著什麼，不曾停下。

“完了，已經五點了，只剩下三個小時了，還有三本作業，怎麼補得完啊！”他看了看手錶，又急忙開始寫字。是的，他是位學生，現在正值寒假—準確地說是開學前的前四個小時。寒假可是有三十天，作業說什麼也不會少，可這孩子偏偏玩遊戲入了迷，說什麼也不肯做一點作業，現在卻……

“不行了，還是定個鬧鐘吧！”他急急忙忙調整自己的手錶，把鬧鐘調整到40分鐘後響，便馬上回到了與作業大軍對抗的過程之中。可這數學題，這物理實驗題，還有語文作文，強強聯手，讓他舉步維艱，進展極其緩慢。

“鈴鈴！鈴鈴！”

鬧鐘把他從題海中驚醒，他又急忙重新設定了鬧鐘，再次迴歸到“戰場”上，體驗著“戰鬥”的痛苦。

“鈴鈴！鈴鈴！”鬧鐘不斷廝叫。

“喔喔喔！”鄰居家養在樓頂的雞報著時間

“砰砰！”樓下有人起床了，不斷開關著門。

東方泛起了魚肚白，星星悄悄閉上它們的眼睛，月亮在不覺中隱匿了身形，一輪紅日似是要緩緩升起。

天，亮了。

他注意到時間的變化，又急忙望向手錶。

7時40分，只剩下最後20分鐘了，可作業還剩下一本沒有完成。他不敢放鬆，也不願放棄，他已經明白了“早知今日，悔不當初”的痛苦，他已經知道了有時候有些事靠“補”無濟於事。他開始抱怨，他怨時間流逝的飛速，他怨作業數量的多，他怨遊戲巨大的吸引力。但他最怨恨的是自己，怨補。

“補不完了！”他想哭，但他哭不出，他眼睜睜看著時間一分一秒流過。

“鈴鈴！鈴鈴！”

他睜開眼睛，潔白的天花板，溫暖的被窩，滴鈴鈴響著的鬧鐘，一切都那麼熟悉。

他鑽出被窩，看看日曆，才大年初一，天剛亮。他望了望書桌上沒有動過的作業，穿上衣服，堅定地走了過去。

第一次上補習班 篇11

國小六年級作文 ,598字

我經歷了許多“第一次”，但讓我印象深刻的是第一次上補習班。

那得從三年前說起。“又要開學了！”車裡又傳來我無奈的抱怨。媽媽不慌不忙地說：“別人上學都是高高興興的，只有你垂頭喪氣的。”“才不是呢，明明有很多同學都挺不喜歡……”還沒等我說完，媽媽就插嘴道：“為了你的學習，我給你報了一個補習班。孫瑞霞也在這個補習班呢。聽說這個補習班調教出來的學生一個比一個好……”媽媽滔滔不絕地說著，我卻一心想著該怎麼辦？英語可是我的弱項啊！上次考試，我英語只有70多分，怎麼辦啊！

週六一大早，媽媽就把我提了起來。我們來到補習班，一個戴眼鏡的男人帶我們進了他的辦公室。他說，他是這個補習班的校長。首先，他抽出了一疊卡片，要我讀上面的單詞。結果，我不是發音不準，就是不會讀。校長一臉無奈地看著媽媽說：“她只能進A班了。”我心裡比誰都清楚：這個“她”指的就是我啊！

回到家後，我使勁地哭，心裡還想著：這個A班，是不是特別差的那種，我不想進差班。最後，我終於被媽媽安撫下來。上補習班的那一天，我心裡忐忑不安。走進教室後，我找了個正中間的位置坐了下來。那一天下來，忽然覺得英語很有趣，而且還結交了許多朋友。校長來抽查的時候，我竟然得了個第一。之後，我便越來越熱愛英語。日復一日，年復一年，我成了英語的超級愛好者。

第一次上補習班，我認識到只要更加努力，你也可以變得優秀。無論做任何事，只要你敢邁出第一步，成功就會變得容易。

留白填補幸福 篇12

高三作文 ,858字

人們最喜歡追求的，莫過於完美了。

愛美之心，人皆有之，而過分追求完美則可能適得其反。

若以一個百分比來表示人生，那30%的美好已經很好，30%是憧憬，20%是悲傷，還有20%是留白，走到人生盡頭，拾起人生真正的幸福來填補方能得到100%的人生真諦。

人生就像一個畫板，規劃的過於充實，過於圓滿會使整個畫面凌亂，會沒有多餘的空間增添新的亮麗風景。

在這條漫漫的人生長路中，我們既要學會規劃未來路，也要學會給自己留一條退路。我們既要懂得追求，也要明白取捨……

俗話說得好—物極必反，更是有“樂極生悲”、“喜極而泣”等成語來佐證了“物極必反”的正確性。

糊塗的人容易幸福，清醒的人易感受到痛苦。糊塗的人不太計較人生中的得失，反而活得瀟灑自在；而清醒的人有時過分較真，則會失去人生的大滋味。

清醒的人是懂得追求的人，當求而不得時會陷入惶恐與煩躁中，完美主義者的內心難以恢復平靜；糊塗的人恰是懂得追求卻又適時放棄的人，從容主義使其內心平和而從容淡定。

有些人提倡“堅持夢想，死磕到底”，然後斬斷一切退路，奮不顧身衝向自己所想到達的完美境界。這樣做的結果只有兩種—到達天堂或墜入地獄。我欣賞他們所具備的勇氣和一路到底的精神，然而我卻更懼怕跑到最後卻發現這不是我想要的終點……

比起上述的一路完美主義者，我更喜歡朝著事物完美的方向走，也給自己留一條退路，萬一不成功也不至於完全的心灰意冷，跌入深淵，還有可以重新收拾心情，輕裝上路。

留一條縫隙，可以給組合材料留足吻合的空間，可以避免出現這樣那樣的問題；留一條退路，可以給自己更多選擇，可以適時變通。

我們要持有積極的生活態度，做追求完美的人，也要懂得取捨不做極端的人，做人應中和，不偏不倚。既不過分追求也不能過度散漫，要做一個清醒的人，懂得人生的大道理，偶爾也可“糊塗”一下，順其自然，覓得人生大滋味。

30%的美好是生活下去的基礎，30%的憧憬是動力，20%的悲傷是點綴，20%的留給你自己，等補齊所缺的20%的幸福，人生100%的真諦已為完美所領悟……

小議“補課” 篇13

議論文 ,697字

現在繁重的學業生活中，‘補課’可謂是佔據了一大塊內容。街邊，學校旁，鬧市區，處處可以看到各種各樣的補習班。有的補習班，竟然打出了這樣的幌子—只要在他們那裡補習一個月，中考時便能提分五十分！

我也參加過補習班，但是補習班都是用些傳統的教學方法，與學校大同小異。有些人去補習班僅僅是為了消磨無聊的時間，其實該會的內容他也會，但但是他不懂的內容去補習班補習之後，卻還是一無所知，這是為什麼呢？

其實，補習班對於傳統的九年制義務教育而言，更看重的不是教書育人，而是掙到更多的補習費。所以他們不會針對每一個學生有計、劃有目的的進行教學，而是籠統的將知識網為同學們系統的梳理一遍之後，便讓他們獨立地去練習題目。所以有些學生還沒有會便開始做題。

“你們如果不會的話可以問老師！”這是補習班一貫的做法。但是有些學生比較內向，抹不開面子問老師，他們便把不會的一點一點的如同山一般堆積起來，到時候最終還是無所收穫。一到考試—皺了眉毛。

現在網路上，一些言論說：“補習功課其實是在‘害’學生！”我並不這樣認為，找到自己的漏洞和不足，有的放矢的補習功課才是最好的補習方式。而有些學生在學校已經認真的學習過了，課堂上也聽得一清二楚，又去‘眉毛鬍子一把抓’似的的去補習班，亂聽一頓—可想而知，最後把原來整理的知識網路也弄得混亂了。到頭來，在考試裡，也考不出多麼好的成績，最後還是白白浪費了父母辛辛苦苦的‘血汗錢’。

其實，我覺得補習，一定要掌握好自身的實際情況。只有找到適合自己的補習，才能達到最優的發揮效果，千萬不能因為補習而補習，因為學習而學習，這種‘被動學習’的方式真的是在害人！

彌補空缺 篇14

高二作文 ,967字

在人類的意識中存在著一種貪婪的慾望，人類為了滿足個人的慾望而改造了一個全新的“天堂”，也許他們聽厭了鳥兒的喧囂，聽膩了知了喋喋不休的吵鬧，聽煩了別人苦口婆心的勸誡，所以為自己的思想行為插上了一段定義—偉業。

當鳥兒的聲音離我們遠去之時，我們置身於一幢幢高樓拔地而起的繁華，當草叢的蟲兒聲嘶力竭宣洩之時，我們看到一張柏油大網重重的蓋在我們腳下，卻壓的我們喘不過氣來。當水裡的魚兒無路可走之時，我們看到工廠在蓬勃向前。

有人不禁有感而發：社會在不斷進步，經濟在不斷髮展。然而在有進步，有發展的同時，我們就從未察覺有泣涕的聲音縈繞耳邊，有憤懣和怨恨浮上心間，有敵仇的目光在身邊凝視。

可是人類和自然之間，因為一堵完美的隔音牆，使得他們只能遙相呼應，“默默”不得語。為此，激起了萬眾一心的呼喊聲：拯救你們空虛的心靈吧！可是，自然，這偉大的母親只是深深的嘆息，仍以大海容納百川的態度為他的子女奉獻著。

自然在思索著人類所思索的，可人類何時才能思索到自然所思索的呢？

待到鳥兒吟唱著婉轉動人的歌，待到“明月鬆間照，清泉石上流。”我們是否能看到“柳暗花明又一村”。

一位年近六旬的老人拎著新鮮的蔬菜準備回家，一名穿著學校制服的同學扶送老人過馬路。看著俏皮的身影遠去了，老人笑了。老人等待著公共汽車的到來，擁擠的長蛇隊陣勢，使得這位步履蹣跚的老人遭到眾人的唾棄，一名豪宅少爺推開阻擋他的人，一個健步邁入車門。老人看著這位陌生人，無言相對，可他依舊昂頭，卻為曾注意到胸腔中破了一個洞，是羞恥在其中涓涓流淌。

一位沉淪於逆境的學士，承受不了驚濤駭浪的錘鍊，失去了信心，他來到公園的角落，靜靜的沉思著，一個小孩兒不知在什麼時候出現在他的身邊，小手背在後面，低著頭，“小朋友你好，有事嗎？”他溫和的說。小孩把手伸向他，“這是送你的。”小孩兒笑著說。他也高興的接受了這朵小花。小孩兒問：“這花漂亮嗎？”他說：“漂亮，謝謝你。”

在小孩離去的瞬間，他猛然發現這個七八歲的小孩竟然是個盲人，不禁心靈受之鼓舞，激發了他的鬥志。

不要惶恐於我們身上的汙點，它是暫時的，註定會有一種感動包圍著我們，用不了多久，我們就會注意到身邊的光環，它淨化了我們的一切，我們的心靈又回覆到那種純粹的透明，看看壁上的掛鐘，上一秒，這一秒，下一秒，原來我們的世界一直是完美的。

第一次上補習班 篇15

國小三年級作文 ,239字

新學期第一天放學，我去補習班裡寫作業，那是我第一次去補習班寫作業感覺很緊張。

到了那裡，我真的非常緊張。我緊張得連字都寫不出來了。慢慢地，我終於開始寫字了，時間一分一秒地過去了，我也在慢慢地完成作業。我在那裡寫著，老師來到我的面前說：你：“寫完了交給我。”我說：“好的。”我寫完一樣，就交一樣。老師微笑著對我說：“你真棒！”聽到這句話，我心裡不緊張了。這時，我看到還有一些同學沒有完成作業，而我完成了全部作業。我好開心呀！

回到家裡，我告訴爺爺補習班裡真好。我愛補習班裡的氣氛！

補牙記 篇16

國小三年級作文 ,274字