被戰火照亮的花兒相關作文20篇
被戰火照亮的花兒 篇1
國小六年級作文 ,636字月亮撒在白洋澱上，撒在充滿硝煙的戰場上。戰火照耀在那一朵朵與眾不同的花朵上。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”梅花，美麗而聖潔，更擁有堅貞不屈的品質。秀梅，她猶如一朵梅花。發現了一把槍，馬上告訴原生；在小五來打“官司”時，她處處勸小五，還不肯把小五當作壞人，小五一次又一次地指責秀梅，可她一直輕聲細語的……她多麼善良！就像梅花在冰天雪地裡，不顧風雪肆虐，依然這麼純純，善良。她不為自己的利益著想，而是為群眾的利益，她這種品質，是別人所沒遙。
恰恰與梅花相反，夾竹桃，雖然外表美麗，但是卻俱有強烈的毒性。原生的媳婦，小五，在原生出去打仗時，她一度地生氣，甚至想於原生離婚，她認為：光榮沒用，它不能吃，不能穿，為光榮而死的人一點出息都沒有。想想，為群眾著想的人才會有光榮。小五在原生不在時明目張膽地欺負別人。她覺得，原生出去打仗是錯誤的。春實，只有她自己是錯的。雖然都是“花”兒，但它與其它花的區別比天還大。
秋天，空中飄來濃濃的桂花香。桂花是一種奇妙的花兒，雖然個頭小，卻擁有沁人心脾的味道。吳召兒，一個大膽的女孩。她熱愛讀書，下課時，在那條小河邊，總能聽見她動聽的讀書聲：像流水的聲響，像山草衰白柿葉霜紅的山地，又像沒有飛走的一隻黃鸝的叫喚。她的讀書聲猶如桂花的氣味，具有深深地影響力。吳召兒也是一個潑辣的女孩。她在帶領老鄉們去神仙山時，與他們聊天，毫不避諱，聽了她的介紹，老鄉們好像也懂了許多。
《白洋澱紀事》中還有許多不同的花兒，她們也擁有不同的性格與事例，讓我受益無窮。
被照亮的地方 篇2
國小六年級作文 ,535字我的心裡有三處風景，一處是家，家裡住著我的親人。一處是岔道口，在那裡我遇見了自己的朋友。還有一處是一條幽靜的小路。
在家裡，總有一盞燈是亮著的，總有一個人在燈光旁，檯燈散發的光照亮了書上模糊的字，也照亮了桌子上被削好的蘋果。奶奶在臺燈下一點點地穿針引線，燈光為那小小的繡花針找到了方向，也照亮了奶奶的眼睛，燈光將影子拉長，也將奶奶頭上的花白拉長。
一轉頭，燈光下還有一張圓桌，一家人圍在桌旁，歡笑聲蓋過了門外的喧鬧，爺爺接過我手裡的碗，燈光照在了爺爺的笑臉上，照在了那一抹慈祥上，照在了一家人的勾起的嘴角上。
走出家門，陽光照在了我的身上，照在了這片大地上。走到岔道口，陽光下有一個人在向我打招呼，向我招手。她跑過來，牽起我的手絮絮叨叨地說起自己所見到的新奇的事，一時說得眉飛色舞，我也不忘給她捧場，就這樣向前走著。太陽落山的時候，我們再次走到岔道口，她揚起笑臉對我招了招手，這次不是“你好”而是“再見”。
黃昏的天相連，分外地好看，另一邊只有我一個人欣賞，月亮爬上了天空，帶著一群爭輝的繁星。
我向家的方向走去，不知不覺中這條路變了，沒有父母牽著自己的手，也沒有朋友嘰嘰喳喳地給我講笑話。路上的丁香瀰漫著清新的花香，滿天繁星照亮前方的路，這時我才發現路上的風景有多美。
被照亮的心 篇3
國小五年級作文 ,654字我的媽媽批評我時很凶，我有些討厭她，但那盞檯燈照亮了我的心。
一天夜裡，窗外一片漆黑，安靜的可怕。我在客廳裡寫作業，媽媽坐在旁邊盯著我，她滿臉的嚴肅使我不得分心。
我寫得有些慢，媽媽可能有點著急，便催促我說：“快點兒，別發神。”但我仍寫得很慢，媽媽只好耐著性子繼續等。
時間慢慢地流走了，媽媽的耐心也慢慢耗掉了，怒火慢慢積累起來。突然，她一下子抬起手肘，用手肘帶動手掌，手掌飛向我的臉，快打到臉時手腕一下子發力——“啪”的一聲打在我的臉上。
我的臉一下子像被蜜蜂紮了一樣，火辣辣地疼。心一下子跌到了低——心中滿是委屈。但不過一會兒，怒火一下子湧上盡頭，一下子發洩在本子上，在本子上用筆重重地寫下幾個歪歪斜斜的字。但沒想到惹怒了她，她的火氣更大了，吼道：“把字寫好看點！”這句話把我也惹火了，乾脆停筆了。
媽媽越來越氣，最後一下子跑進了臥室。由於夜晚太陰森，我也走進了臥室。我看見一盞很暗的檯燈放在桌子上，桌子旁邊有一張床，我的媽媽就坐在那張床上，我也坐上去。
突然，媽媽把頭埋進被子裡“嗚嗚”地哭起來。我一下子不知所措，又馬上回過神，輕輕拍拍她的背來安慰她。
過了一會兒，她慢慢停下了哭泣，坐了起來，讓我躺進她懷裡，安慰我說：“別哭了！我……”
霎時間，檯燈好像一下子變亮了，照亮了整間房子，也照亮了我的心。
那段被照亮的時光 篇4
國二作文 ,1099字時光荏苒，我已度過了八年的語文學習時光。教過我的老師也有不少，但其中最特別的，給我留下印象最深的還屬老沈。
那時，我剛上完四年級，暑假正趕上遠方文學班招生，正在為我語文成績發愁的母親趕緊給我報名，也因此，我成了老沈在秦皇島的第一批學員，我也因此留下了成長歲月中一段閃亮的記憶。
原本對課外班抱著抵制態度的我剛剛聽完第一節試聽課，便喜歡上了這個不同一般的課堂。老沈講文學，也講文化歷史。文史讀起來很有意思，但很多老師講起來卻很枯燥乏味，這也是我喜歡讀書卻不喜歡上語文課的原因。老沈上課很賣力氣，聲音抑揚頓挫，動作表情各種豐富。伴隨著他各種誇張的演繹，我的思想被帶入了一個全新的文學世界。
他喜歡把授課內容編排成一個個故事，尤其喜歡把我們編排到一個個故事當中。還記得，老沈拿《詩經。碩鼠》編的一首歌謠："大老鼠呀，大老鼠，不要偷吃我的谷，多年以來養活你，你卻不肯為我買肯德基。"因為這個歌謠，我一下子明白了奴隸主對奴隸的剝削，奴隸對奴隸主的痛恨。把自己放到作品具體的情境中，設身處地的考慮問題，問題變得有意思，也變得簡單了！語文原來可以這麼學習，我一下開了竅。
每週六我們都趕著去遠方上課，老沈帶著我們品《楚辭》，背《詩經》。從中國浪漫主義詩歌和現實主義詩歌的源頭學起，到先秦散文，到魏晉文風，到唐詩，到宋詞，到元曲。我們背得多了，老沈講得少了。長長的《琵琶行》《長恨歌》我能一口氣背下來。背得多了時不時得在作文中露那麼一兩句，媽媽說我有點文人氣質，老師說我的作文有點文學色彩了。
期末考試，老沈給我們出了三百分的試卷，還有三十分的附加分。有的考查我們的課上積累，有的考查我們的生活常識，優秀者可以參加假期的夏令營。我拼老命的背啊，假期如願以償地參加了十三朝古都——-西安。遊西安，觀古蹟，說感受，輕撫著頹牆斷壁，我真切地聽到了歷史的馬蹄馭風而來……
就在那兩年間，我由一個原本特別討厭語文的孩子，竟然奇蹟般地變成了別人眼中的“文學小博士”。
張愛玲說，有些人會一直刻在記憶裡的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。
離開遠方文學班已經兩年多了，如今還常常想起和老沈在一起哈哈大笑的日子，還有他教導我時那溫暖而又認真的眼神。在明亮的陽光中，我常常還會幻想著老沈穿著白色襯衫，灰色牛仔褲乾淨利落把出現在我面前，依舊陽光，開朗。
感謝老沈，感謝他為我打開了一個五顏六色、炫麗無比的精神世界，他用故事點燃了我的心靈，用文學照亮了我的一段成長歲月。
幸福的花兒開 篇5
國二作文 ,72字住宅的花兒 篇6
寫景作文 ,544字對於眼前這個花園般的美麗住宅，我真的不知該怎麼用語言來形容了！
重重疊疊的高樓像井然有序的士兵一座座筆挺地紮根在大地之上，周圍有柳樹為之掩映，梧桐與其相伴，柏樹與之暢談，好不逍遙快活！
這座花園住宅哪，春天是最美不勝收的！一朵朵小花兒都爭著從土地爺爺的懷抱裡鑽出來，亮亮的小花兒，雖說渺小，可力量卻是無窮的！她們一朵朵簇擁在一起，奮力地張啊張啊，冒啊冒啊……終於，住宅成了花兒們的選美之地了！看哪，前幾天還小小細細的花兒現在都成了爭奇鬥豔的美人兒，或挺立著婀娜的身姿舞蹈；或手挽著手唱幾首悠揚小曲……
夏天，小花兒可不會無精打采，相反，它們還開著盛大的音樂會呢！“呼呼，嗚嗚”……她們用自己的口唱出屬於自己的小夜曲，那是得用心傾聽才能感受到的音樂呢！
秋天，她們可就像調皮的孩子一般鬧騰了！先是和我們玩起了捉迷藏，我探頭去尋她們，竟全然不見一朵小花兒的身影；然後第二天她們卻又撲稜稜地冒出一大片，在涼風習習中搖曳著纖細的腰肢……
冬天，小花兒們就安靜得像一個個小淑女。看吧，一個個靜靜地躺臥在大地母親的膝上，看著天上飄落的一片片晶瑩的雪花，又振奮地甩了甩腦袋，是在為來年的春作準備嗎？
啊，這些住宅裡的小花兒實在帶給我們太多驚喜。我愛你，住宅的小花兒，是你為這座住宅增添了一絲別樣的情趣！
可愛的孤獨，你是誰家的花兒？ 篇7
高一作文 ,930字可愛的孤獨，你是誰家的花兒？
花兒？我不是誰的花兒！
我名為孤獨，從我存在開始，世人都以為我披著一件名為悲傷的衣衫；更為高尚一點的說法，便是認為我是詩人筆下的一種情懷。說不清道不明的是我，最無奈最虛無的是我，求不得斷不盡的是我。我深知我不能把自己打扮成任何樣子，我只能是我自己，只是，有些話，我不得不說，有些故事，我不得不講。
每一天我都能看見一群鴿子，落在冰涼的屋頂，或是在遠遠近近的空中悠悠地飛。不特意去想一想的話，你會以為幾十年中一直都是同一群，白的、灰的、褐色的，飛著、叫著、活著，一直都是這樣。永遠都是那一群，看不出有什麼不同。可事實上他們已經生死相繼了若干次，生死相繼了數萬年。它們世代凝視我，朝我的方向飛來，我驚喜不已，我伸出雙臂想要迎擁它們入懷—可是，我不能，是的，只因為我名為孤獨，世人為我穿上了名為悲傷的衣衫，註定了，我不能讓人歡快地接受。所以，我沉默地離去，任由我的衣衫凌亂在風裡，打溼在雨裡。
我獨自流浪在路上，不去看世人的眼光，直到我遇著了一隻青鳥，是的，它迷路了。我想上前安慰它，可是亦擔心它會懼怕我的衣衫，我只能遠遠地看著它，心中暗自希望天空不會在這時對它降下風霜。所以我悄悄跟著它，直到它對我說：“你的衣衫依舊不能遮掩你的靈魂的光芒，只有我知道你是可愛的，所以我只能與你為伴，如果你不介意給我講一個關於愛和傷的故事的話。”於是，我們成了唯一的好友，一路風霜，一路安詳。
一位詩人的筆尖召喚著我，我焦急趕到，也狼狽不已，然而詩人並沒有介意我破碎的衣衫，他說：“我要為你歌唱，我要為你寫詩，世人怎能這樣不懂你的魂靈？瞧瞧看吧，你多美啊！”他為我執筆，也為我寫詩，詩的題目就叫做“可愛的孤獨，你是誰家的花兒？”我微笑著道謝，然後我依舊沉默地離去，輕輕吟唱著那首小詩，輕得彷彿只有塵埃才能聽見，“你是誰家的花兒，眉清目秀，零落了時光，羨煞了世人？你是誰的白衣少年，有修長的指尖，衣袂翩然，與歲月有染？”
然而慶幸的是，在故事的最後，我還是成為了我自己。
花兒嗎？可惜我並不能成為誰的花兒吧。我名為孤獨，我穿著破碎的名為悲傷的衣衫，彩色是我，明媚是我，安然是我，虛無是我，無盡是我，可惜，我獨獨不曾是誰的花兒……
高中是青春開的花兒 篇8
高一作文 ,805字看著教室裡陌生又夾雜著熟悉的面孔，才把思緒從炎熱的夏季拉到這個微涼的秋天。那會兒還在焦頭爛額地對付著中考，這會已是高中新生了。黑板上還板著昨夜白花花的講義，尚來不及擦，夜色轟隆隆地蓋過樓頂，似乎高中的擔子更重了，張三還是愛耍酷的張三，李四還是矮個子的李四，有些人物依舊照搬過來，只是時間一下子被捲進了汪洋之中。
時間開始過得有些壓迫感，老師總是嚴厲要求去實施每一項計劃，很少再有人敢逃課或是遲到了，因為缺課節數一旦累積到一定程度就會難逃被請家長的厄運，誰都不想冒這個險，寧願少睡少玩些也不願讓家長抓著把柄嘮叨。想一戰就功成名就的人每天都在爭分奪秒，刻苦演練，生怕浪費一丁點的時間就會錯失金榜題名。
原本以為高一的晚自修會生機勃勃總會有說不完的笑話，但每天的晚練和沉悶的氣氛足以扼殺每個人的幽默細胞。雖然如此同學們還是有一套苦中作樂的方法，誰暗戀誰的傳聞無需藉助媒介也可以傳入每個人的耳中，八卦一點的同學會認為漂亮的英語老師是否有男朋友，今天的課堂紀律是否又讓數學老師的臉更臭了。喜歡晒太陽的同學似乎又多了些，喜歡談天說地的同學又聚成了一團。男生們依舊熱衷抱著籃球在操場上耍酷，低年級的同學永遠比我們清楚誰是校花誰是校草。同學們也開始投身所好自己中意的社團。
每到小考大考，挑燈夜戰，焚膏繼晷這類看起來很遙遠的詞語開始跟我們沾上邊。家裡的書桌上放著翻開的筆記，黑壓壓的單詞和公式，翻來覆去記了很多遍，還是覺得忐忑不安。放在抽屜裡的鬧鐘和擠滿灰塵的檯燈也終於有了用武之地。每個人都忙著交流複習心得和學習方法，教室裡的身影顯得更忙碌些了。
日子好像又安分起來了，老師的臉孔好像也越發的親切。沒有三八線的桌子讓同桌之間更加融洽起來。好像每個人的心中都開始藏著一個小祕密，那些有關成長的種種播灑在每個人的身上。就像向日葵一般的向著太陽欣欣向榮地生長著，小草也貪婪地沐浴著午後的陽光，酸甜苦辣的青春也開出一朵朵璀璨的小花。
奶奶的花兒落了 篇9
高一作文 ,586字是誰的相思，跌進天氣裡，惹哭了十月的天氣？
細雨瀟瀟，如牛毛，似針線，將世間萬物喚醒。
看著窗外的那棵綠中帶幾點白色的桂花樹，細雨輕輕地落在桂花上，凝結成晶瑩的水珠，附在桂花上，讓桂花看上去，更如一個嬌小的姑娘。像秋天的一輪明月，散發出一種淡淡的憂愁，讓我想起了我在天堂的奶奶。
這棵桂花樹是我小時候和奶奶一起種的，那時奶奶說：“等到這棵桂花樹開花了，我就弄桂花糕讓您嚐嚐！”
當時，天真無知的我每天都給桂花樹澆水施肥，把它當作親兒子般來照顧。
慢慢地樹長大了，歲月就像溪水一樣，抓不住也摸不透，也不能操控，讓它停留。
桂花樹長得枝葉茂盛，桂花樹夾雜著一些小白點，像是天山雪蓮，讓人舒心，讓人寧靜；像深閨少女，讓人著迷；像文質彬彬的才子，讓人傾慕。
我見如此，我趕緊跑回屋中，拉著奶奶的手，趕快叫她和我一起前去摘桂花，好弄桂花糕給我吃。
奶奶慈祥地說：“你這個小饞貓，不用急，慢工出細活。”
我焦急地等待著奶奶做的桂花糕。最終桂花糕終於出籠了。
我飛快地跑到桂花樹下，手也沒洗就吃了起來。
金燦燦的太陽，照射在桂花樹上，散發出令人沉醉的景色。
吃著桂花糕，聞著桂花的香味，和奶奶一起吃著親手做的的桂花糕。
可現在，桂花樹下再也沒有那時溫馨的場景，再也沒有奶奶親手做的桂花糕，再也沒有奶奶那慈祥的笑容。
剩下的只有我和那棵高大的桂花樹，風輕輕地吹著桂花樹，桂花輕輕地落下了！
綻放文明的花兒 篇10
國二作文 ,792字文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞明燈，照亮了前程的光明；文明是一場春雨，滋潤了乾涸的心靈。其實，文明無處不在，他就藏在我們每個人的身邊，在跟我們玩著捉迷藏呢！但只要我們留心觀察，就一定能把他揪出來。
記得有一次，我在上學的路上看到人行道上有很多果皮，擋住了人們的去路，矛盾的我心想：老師經常教育我們要講文明，見到垃圾什麼的都要彎下自己的腰，伸手去把它們撿起來扔到垃圾箱。我應該去把果皮都撿起來扔進垃圾箱裡的！可我要是上前撿的話，我就得遲到了！算了，我還是抓緊時間去上學吧！臨走時，我突然聽到一個小女孩兒稚氣的聲音：“媽媽，媽媽，前面有一堆果皮，我們去把它們放到垃圾箱裡吧，不然的話，經過的行人會摔倒的。”女孩兒的媽媽微笑的回答道：“寶貝兒真棒，你去吧！”我回過身來一看，一位很矮小的小女孩兒從***媽懷裡下來，看起來只有四五歲的樣子。她走到果皮前，撿起了它們，她向周圍看了看，好像在尋找著些什麼。過了一會兒，她終於看到了遠處的一個垃圾箱，於是邁著輕快的步伐，把小手中的果皮都放進了垃圾箱裡，來來回回地跑了好幾趟，等全部扔完了之後，她滿頭大汗的向***媽跑去說：“媽媽，媽媽，我都扔完啦，我們可以回家了。”目睹了這溫暖的一幕後，我的臉瞬間就通紅了下來，真的感覺自己都不如一位小女孩兒，這讓我感到無比的慚愧。但是，再想想我們身邊的大人又是怎麼做的呢？有那麼多人看見了果皮，都不願上去撿起來扔到垃圾箱，更有些人隨手拋灑雜物，不分時間，不分場合。望著女孩兒遠去的背影，我彷彿看見眼前盛開著一朵文明的小花兒。很多時候連一個小小孩兒都懂得的文明，卻離我們那些所謂的大人很遙遠。要知道大人們的舉止影響著更小的一輩，不要讓這些文明的小花夭折於世間萬物。
每一個的心中都藏著文明的種子，只有把這顆種子紮根於泥土，讓它生根發芽，才能綻放出美麗的文明之花，把我們的社會大家園裝扮的更加明豔動人！
被溫暖照亮 篇11
國一作文 ,846字夜，漸漸地降臨，似漆黑的烏布籠罩大地；葉，沙沙地歌唱，似一曲溫婉悽清的笛。在茫茫的燈光下，我看見了飛奔而來的媽媽。
她披著碩大的雨披，幾根髮絲隨著雨水貼在她那削瘦的臉上，看起來很是焦急。那透澈的眼鏡片上早已落滿了水珠，她看到我，不顧一切地向我奔來。而我卻在為她的遲到倍感憤怒，極不情願地躲在她的雨披下，乘著電動車回家。
一路上，雨水暴漲。不知不覺間，寬大的褲管早已溼透。在這寒風瑟瑟的大雨天，我沒有絲毫覺察。而媽媽，卻把一切都看在眼裡。
車停了，她脫下雨披，將它整個兒套在我身上。她慢慢蹲下身，用那粗糙的雙手撈起我的褲管。兩隻手抓住褲管的兩端，用力擰成麻花狀，然後散開。她一遍遍地攥擰，一次次地甩幹，直到不滴水時才將我的褲管緩緩地捲上去，以免再次弄溼。望著媽媽那半蹲、疲勞的身影，我內心浮起一絲懊悔。當她起身，用關切的目光望著我的那一剎那間，一股暖流頓時湧上心田。
忽然，馬路旁閃過了一輛灰色的汽車。在高速旋轉的車輪下，路邊的積水飛濺起來。她轉過頭，下意識地立馬摟住了我，那泥水似湧浪般無情地拍在她背上。單薄的襯衫上的墨色“花跡”一下子渲染開來，由一點蔓延到一片。我的淚水開始在眼眶中打轉，直到她說了那麼一句話：“孩子，你沒有被水濺到吧？”我一下子就控制不住了，淚水奪眶而出。她彷彿嚇了一跳，不知如何是好，趕忙用冰冷的手為我抹乾淚水。當她的大手觸碰到我的臉時，我的心裡被溫暖照亮，而那股暖流早已湧遍全身。
回家的路上，我深深地倍感懊悔。用自己溫暖的小手緊緊地抱住媽媽的腰，用頭默默地蹭著媽媽的背，希望能借此給媽媽溫暖，也或許我能為媽媽做的僅僅只有這些了。而媽媽卻對剛剛的淋雨一點都不在意，一路上全是問候我的話，我把手摟得更緊了。
我躲在她的雨披下、躲在她的保護下、躲在她的羽翼下，看見她修長的頭髮被雨水浸溼了，雨珠順著髮梢緩緩地滴在她的背上，像是在雨中漫過步、洗過澡。躲在她身後的我卻滴水不沾。
風，靜靜地吹，似一曲婉轉悠揚的笛；燈，茫茫地照，似天邊明亮的星。
此時此刻，我的內心被溫暖照亮。
被溫暖照亮 篇12
國二作文 ,630字你以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏，你以受的眼光，目前我孤獨的遠航，你以有力的臂膀，擁抱我感表的流浪，你是親情，親情是你……
孩提時代的我，見到了一張善良和藹的臉—我奶奶的臉，此後，奶奶便宜從媽媽的手上接過我的小手。
時光是神奇的，一眨眼間我已到了上學的年齡。傍晚的霞光，紅暈暈的酒在地上，又似渡了一層金。年邁七旬的奶奶拉著我，捎兩個小板凳，坐在小桌前，緊握著我的手，一橫似行雲，一豎若流水。或然，又教孫女認字啊！“對啊，香多識字，這樣長大了才有出息，才好養活自己呀！”奶奶操著那地道的鄉音笑著說著。霞光灑在奶奶身上霞光中的奶奶……
時光像位老人，和藹卻善良，他帶領我們走過四季的繁盛與荒蕪，刻下一圈又一圈年輪的模樣，不知承載了多少歲月的笙歌衰怨，沖淡了多少曾經的美好回乙，歲月啊！你真無情，你沖淡了奶奶的模樣，沖刷了我的記憶，模糊了我的視線。物是人非，奶奶不再是當初那個生龍活虎的奶奶了，她蒼白的兩鬢透露著一路的辛苦，單簿的身子微微顫抖，卻依舊掩蓋不了她再見我時滿心的歡喜，乾裂的嘴脣，卻了似乎又沒動，只將那一袋豌豆向我手中塞，叫著：“給，奶奶種的豌豆”吃著豌豆，一模糊的視線中我分明看到了她那勞碌的身影，那關愛的眼神，那一路滿滿的關愛……
奶奶，你是一首無聲的心曲，陽光是你的序曲，月色是你的旋律，還有那獨光是你的音符，你是親情，親情是你，你望眼欲穿卻又情意綿綿，你百感交集卻一如既往，你是柳絮，你是荷葉，你是蓮花，你是陽光，溫暖我孤獨的靈魂。
被溫暖照亮 篇13
國三作文 ,611字夜已經深了，北風像的野獅一樣怒吼著，吹得路邊的樹瑟瑟發抖。不知為什麼，今天路燈沒有亮，寬闊的馬路又黑又靜。只聽到風的嚎叫，地面上雜物的滾動聲和我無力的腳步聲。
夜可真黑呀，一眼望去，只有幾處零星的燈光。我閉上我那疲憊的雙眼，眼前不斷浮現出剛剛做過的試卷，上面留下的幾處空白像空洞的眼睛般盯著我。我懊惱地低下頭：為什麼？為什麼明明在很努力地想卻怎麼也做不出來？這麼一來，不又得去面對那令人難堪的分數了嗎？難道學習的道路，就這麼黑暗嗎？
睜開眼，我無力地抬起頭，卻驚奇地發現，路邊的一扇小窗裡，斜斜地射出一縷柔和的光，靜靜地灑在路面上，就像漆黑的大海里突然出現了燈塔的燈光一般。噢！是家！我興奮地向家裡奔去。
開啟門，一股暖流撲面而來，空氣中瀰漫著奶茶濃濃的香味，彷彿春天的陽光襲走我的寒冷。媽媽微笑著說：“回來啦！餓了吧，來，喝奶茶。”
捧著暖暖的奶茶，輕輕喝上一口，那暖流頓時充斥了我的全身，嗅著麥香味的奶茶，我的心彷彿被那溫暖所照亮，剛剛考試失敗的煩躁與失落頓時無影無蹤。媽媽走過來，撫著我的頭髮問：“今天在學校裡怎麼樣呀？”“考試了，可是考得不好。”我囁嚅道。“哎！是不會嗎？”媽媽的眼睛裡流露出一絲失望，“下次再努力吧！”
正值初三最關鍵的時刻，媽媽總刻意地掩飾自己的情緒，不給我施加壓力，對我期望值極高的媽媽，這是多麼不易呀！看著媽媽，我努力地點點頭。
學習的道路並不黑暗，因為，總有媽媽的關懷與溫暖時刻照亮著它。
做自己的花兒 篇14
高一作文 ,781字沒有一朵雪花是完全一樣的！每一種物的存在，都有它的理由。所以，我相信，這個世界上，只有一個我……
我是00後，可我不需要故意混亂的生活、過激的辭令和存心折騰的情感來偽裝我的外表。因為我有我內心的判斷，這種判斷是任何人都無法強加於我的。我也喜歡新穎、獨特、個性的事物，但我不盲從。因為我擁有選擇生活的自由，這種自由是任何人都無法給予的。當一個唾手可得的好機會擺在我面前時，我不會樂顛顛地接受它。因為有一個聲音在喊：“No，No，Icanachieveitbymyself。”這種聲音是任何人都無法模仿的。
我知道我還不夠成熟，會跌倒會喊痛，但我堅信，我不會麻木，我會從跌倒的地方站起來，莞爾一笑，繼而邁步向前走。我敞開自己稱不上博大的胸懷，我擁抱溫暖，擁抱快樂，也同樣給予。也許吧！世界有它的不對，但我何必跟它憤怒？我完全可以把用來憤怒的能量轉移到更有意義的事情上，讓憤怒的小鳥遠離我明媚的天空。
我想我可以做一朵花兒，一朵屬於自己的花兒！
我是00後，我還是半大不小的孩子。網上都說現在的孩子肆無忌憚，我行我素，毫不畏懼地表達自己，喜歡錶現自己，求異至上。我曾經是個沒出息的孩子，我努力地去求同，也曾經為自己與他人的不同和無法溝通而一度痛苦不堪。後來我慢慢地成長了，也漸漸地體會了，明白了自己是怎樣，可以怎樣。偶爾為天氣的陰晴轉變而憂傷，更多的時候，卻是在所走過的每一處角落裡埋下一顆快樂的種子。
我知道我是不同的，我珍視這種不同，這是我與生俱來的異寶奇珍。我的不同於我自己，那也是要慢慢體會的，如同年輪一樣。多了也就懂了。人生，有很長的路要走，當然辛苦，不過也就是辛苦罷了！
我想：我可以做一棵大樹，枝繁葉茂，根深千尺，歲月留下年輪，我欣喜地看著自己有刻痕的成長。我可以做一棵大樹，予人依靠，予人陰涼。澆灌我的是時間，我與自然息息相通，坦城生長。我會做一棵大樹
開在園中的花兒 篇15
高二作文 ,1154字當微風吹拂大地，當雨水灌溉大地，當陽光普照大地時，在黑暗中的花芽兒像受到召喚一樣破土而出，翠綠欲滴的柔嫩身軀在慢慢伸展，向我們彰顯著生機與活力。一切都是新的，讓人有一種久逢甘露後的滋潤。它是我們的好朋友，無時無刻，不在身邊陪伴著我們，與我們一起開放，一起燦爛，一起歡笑。
當我們是初生嬰兒時，就像剛冒出新綠的芽兒，那種春色的清新讓人感到舒暢，就像父母看到孩子時，眼中的幸福與滿足，嬰兒與芽兒一起沐浴著愛的陽光而長大，長大後終究要離開那一小撮綠色，它們受到那園中一群色彩繽紛的花兒的吸引，已經按捺不住心中的好奇與慾望，嚮往著更大更廣的空間。
來到校園，首先映入我們眼簾的是心中嚮往的學校大門，它讓人感到一種嚴肅與莊重，不由使人收起那還未成熟的心志。進入校門，你便會被滿園的春色吸引住，在中央道路兩旁是棵棵粗壯的法國梧桐，走在其間，不由讓人感到陣陣法國的浪漫氣息。在路旁有塊塊軟綿綿的草坪，它們就像是校園綠色的外套，讓校園彰顯著盎然生機。總之，進入校園後的感覺是放眼望去全是象徵生命的綠色，一切的一切只有在開始校園生活後慢慢去欣賞。
高中的校園生活令人好奇又令人感到忙碌，沒有了父母的嘮叨，沒有了老師的管束，我們就像是這園中的一朵花兒，悄然地綻放，散發自己獨有的芬芳。在校園中，有來自不同地方的學生，我們之間沒有太多的陌生，有的只是相識後的喜悅和對緣分的感激，是它讓我們在朋友的珍愛與關心中成長。如果沒有朋友的關愛，我們就像斷了線的風箏，我們就像離開水的魚兒，我們就像失去光亮的星星，這讓我懂得，也讓我們格外珍惜，所以我們時常會去校園花團綿簇的一角，去感受那兒的花兒。那兒有散出著濃烈香味的桂花，有散發著幽香的臘梅，有挺拔著身軀的蒼翠松柏，我們藏於其間，談著心中的事，讓其在綠色中燦爛地綻放。
在高中不可避免的是考試，也許考試是檢驗我們的最好方法，但是同學們對此還是充滿著害怕，害怕試卷中的鮮紅，害怕老師眼中的失望，害怕父母臉上的憂愁，那時我們便會一個人靜靜的坐在綠色包圍中的小亭子裡，這裡有一種特別的寧靜，能使我們定下心來，不再想那令人心煩的事，而是讓人凝望那片片綠色，從上面到下面，又從下面到上面。這讓我們明白有些事已經註定，不能改變，也不會改變，我們要做的是保持淡定的心態去面對一些事情，用努力來克服困難。正如最下層的葉兒，只有拼命地生長才會吸取到充足的陽光，來使自己生長，所以我們也會努力取得好的成績，而不是去害怕。
從綠色中我們捕捉到生活中的哲理，它教會我們許多，不只是好的心情，點綴在校園中的綠色，讓我們在愛的懷抱中成長，成為那開在園中的花兒。
清新與勃發是校園教給我們的，我們也應該用自己的行動，使我們綠色的校園更加美麗，成為那園中最豔麗與高貴的一朵。愛我們的校園，從現在開始！
—後記
被溫暖照亮 篇16
國一作文 ,726字依依翠柳，鬱郁繁花，茵茵小草……被陽光的溫暖照亮，而在我的青春旅途中，也常被溫暖照亮。
在家中，媽媽的溫暖照亮著我。記得五年級的時候，有一天晚上的作業非常多，多得讓我感到永遠也寫不完。有語文作文，數學試卷，英語練習冊……從我回到家後，做好一些家務，然後就開始寫作業，直到晚上九點還沒有寫完。媽媽看到我房間的燈還亮著，就慢慢地走進我的房間，手中拿著一杯溫水問：“怎麼還沒有睡覺？”“我還有很多作業沒寫完，數學作業有些還不會寫。”我低沉地說。“還有哪裡不會寫，怎麼不去叫爸爸教你寫呢？”媽媽對我笑著說。我點了點頭，但我還很擔心會寫不完，又害怕第二天被老師罵。媽媽看到我如此難過，親切地說：“沒事的，媽媽在這陪著你寫，先喝被溫水吧！”聽到媽媽這句如此溫暖的話和這杯溫水，讓我感到很溫暖。
在學校中，老師的溫暖照亮著我。在上學期的數學考試，我將這次考試考得一塌糊塗，連數學老師也沒想到我竟會考得如此低分。我都想罵我自己為什麼會考得如此低分，為什麼不好好學數學。但數學老師看到我垂頭喪氣，好像也知道了我自己考得這麼差知道錯了，她就沒有罵我，並且鼓勵了我，說：“這次考差了不要緊，下次考好就可以了。以後要認真學數學，知道了嗎？”老師的這句話，讓我感到了溫暖，讓我知道了要好好學習。
在學校裡，同學的溫暖也照亮著我。當我遇到數學題不會做時，同學會來幫助我解數學題；當我感到難過時，同學會讓我與她們一起打球，讓我放鬆，讓我快樂；當我有心裡話時，同學會聽我訴說，讓我不再難受。同學的友情，讓我感到了溫暖。
媽媽的陪伴和一杯溫水，使我被溫暖照亮；老師的鼓勵，使我被溫暖照亮；同學的幫助，也使我被溫暖照亮。我就像那依依翠柳，鬱郁繁花，茵茵小草，在青春的旅途中常常被溫暖照亮。
被溫暖照亮 篇17
國一作文 ,247字我的心被這束溫暖的陽光化解了我的心，我的血開始溫暖。這束陽光照耀我的心讓我感受到無與倫比的溫暖。我的血是熾熱的，此時我的心就是太陽，看到期待我幫助他的眼神，我再也不可能心安理得的走過去，我會出手相助，讓我的熱血溫暖他的心。
我終於明白為什麼冷血的人是恆溫動物？因為在人的內心深處有一股熱流源源不斷的湧出熾熱的血。只有一顆溫暖的心不受寒流所冰封。
被溫暖照亮 篇18
國一作文 ,585字溫暖，每時每刻都在照亮著我們。
在學校裡，我們也曾因為任性，而犯下錯誤，可老師的教育溫暖了我們的心，老師的溫暖也為我們照亮了一條正確的道路。
同學之間也有很多溫暖，如：在跑步時，我跟不上腳步，這時，就會有一個人向我伸出手，拉著我向前跑；當我晾衣服身高不夠時，就會從旁邊伸出一隻默默無聞的手，幫我晾上去。這時，溫暖照亮了我的心。
我們不僅被殷殷師恩、醇醇友愛的溫暖照亮，更多的卻是濃濃的親情。
小時候，有次趁父母不注意，偷偷的溜出去玩。玩著玩著，竟忘了時間，也忘記了回去的路。我大哭，喊著：“爸爸，媽媽，你們在哪裡。”哭著哭著，我聽到了一聲狗叫聲，我便跟著叫聲來到了一處山腳下，轟隆一聲嚇了我一跳，我四處張望，找到了一塊凸出在山上的大石頭，剛好可以避雨，我連忙走了過去。不久，大雨傾盆而下，我縮著身體在岩石下哭著。不知過了多久，雨停了，我聽到了爸爸叫我的聲音。我跑過去，看到爸爸全身都溼透了，我撲到爸爸懷裡哭了。爸爸不知從哪裡拿出一件衣服，披到我身上說：“剛下了雨，彆著涼，快穿上。”我穿上之後才發現，這件外套是爸爸的，是他從自己身上脫下來從而護在懷裡不被雨淋溼，給我穿的。在這一刻，我知道，這是父親在溫暖著我的身心，也照亮了我對父親的感動。
溫暖，像一盞路燈，指引照亮著我們前進的道路。
是啊，溫暖無處不在，在眷眷親情中，在醇醇友愛中，在殷殷師恩中，時刻都在照亮著我們。
被溫暖照亮 篇19
國三作文 ,647字就像溫暖的太陽，照亮我的心房。照亮我前進的方向。
秋風裹挾著單薄的樹葉不知往何處飛去，我一個人走著，覺得自己就像一片枯葉，有點孤單，有點落寞。
也不知是如何走進了家門，我對於周圍全然不顧，徑直走進了房間。突然有一瞬間，我覺得我要崩潰了，我已經努力了，但我為什麼還是失敗？我默默地坐在床上，心裡很不舒服，但我卻剋制著在眼眶裡打轉的液體。
“篤—篤—”一陣敲門聲響了起來。我無力地抬起頭，看見你就站在門口，但下一秒，我又把頭垂下，你沒說什麼，徑直走到我身邊。良久，你開口了：“怎麼了？傷心不是你的作風啊！”半開玩笑的語氣使我越發覺得委屈。我沉默著。過了一會兒，我還是把心裡的不快告訴了你。你很認真地聽，當我說完時，你用手拍了拍我的肩膀，說：“失敗不可怕，這是經由你的努力得到的結果，那麼它就不能算是失敗而是成功啊！”我似懂非懂地等著你的下文。繼而你接著說：“不要傷心了，這次沒有達到預期的目標，下次接著努力就是了，沒有什麼好沮喪的。”話畢，你揚起了一個微笑。不知怎的，心中就好像有一堆雪被太陽溫暖的光晒化成了一堆雪水，暖暖的。
我儘管有些迷茫，但在有了你的開導後，我又笑了起來。謝謝你，我的媽媽！你的愛就像太陽，讓我被溫暖照亮！
母愛是人生中一筆寶貴的財富。這財富，是我孤單時的一縷春風，是我受傷時一劑良藥，搜我無助時一抹陽光，讓我被溫暖照亮，重又堅強！
風吹老了月亮，吹老了星光，吹老了綠洲上的棗樹，卻永遠吹不老太陽，因為那是母愛，屬於我的母愛，能讓我被溫暖照亮的母愛啊！
被幸福照亮 篇20
國三作文 ,645字幸福如一汪清泉，滋潤我的心田；幸福如一幅山水畫，飄蕩在我的眼前；幸福如一首老歌，迴旋在我的耳邊。慈母手中線，遊子身上衣！
父母的愛對我來說，是一種巨大的幸福。每天生活在父愛和母愛裡，我的心中洋溢著快樂。他們彷彿就是你我心中的一盞神燈，有他們在我就會堅定地勇往直前。
父母一聲聲叮囑寄託著對我無限的關愛，上學前：“多穿件衣服，彆著涼了！”“路上騎慢點，彆著急，還有時間，安全第一！”這一句句飽含關愛的話語，讓我沉浸在幸福之中，永遠不想離開。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
老師的愛對我來說，是一種無私的幸福。老師每天對我傳授許多知識，教給我那麼多的道理。讓我從那個什麼都不會的小孩變成了知道自己現在該幹什麼的大孩子了。老師是我成功的基石之一。
老師一聲聲教誨是對我的無限關愛，上課時：“這個知識點一定要記牢！”“學習要靠你自己，要學好，堅持是必不可少的精神，堅定是必不可少的信念！”這些語句將會伴隨我一生，永不離去。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
同學，朋友之間的友愛對我來說，是一種輕鬆的幸福。每天和他們在一起，是快樂的時光，讓我產生無盡的遐想。和他們一起嬉笑打鬧或者快樂地學習都是一種幸福的享受。
他們一聲聲提示與鼓勵描繪了我們之間的友誼路線，跑操時：“往外跑點，裡面有小坑，別拌著了。加油！最後一圈了。”友誼銘記一生。
彷彿清泉般的幸福，在心田澆灌；彷彿山水畫般的幸福，在眼前交織；彷彿老歌般的幸福，在耳邊婉轉。
被幸福照亮，被幸福包圍，被幸福擁抱的我，正勇敢地踏過青春，驕傲地成長著！