衝不垮的精神家園相關作文20篇
衝不垮的精神家園 篇1
國小六年級作文 ,747字最近我看了一本語文主題閱讀課本《衝不垮的精神家園》，其中我最喜歡《洪水中的真情》、《人民解放軍參加黃河蘭考段抗洪搶險紀實》、《衝不垮的精神家園》。
洪水、泥石流，是無情的，人類是有情的，當它不斷侵襲著人民的時候，親情顯得尤其珍貴。當洪水沖走金濤時，她的奶奶哭叫著，當奶奶在送往醫院時，嘴裡都在含糊不清的請求人們尋找金濤，正是因為這樣，使得祖孫倆團聚；蘭考的群眾無一人傷亡，大堤安然無恙，靠的全是人民解放軍，在人民有危難的緊急關頭，總是他們衝在最前面；面對蔡集導控工程，他們對自己的安危全然不顧，多麼可貴的精神啊！肆虐的洪水中，人們不分你我，心中只有團結，因為團結的力量是偉大的，然而，有多少人為了別人自己卻犧牲了……
在每一個萬分緊急的關頭，解放軍和人民群眾萬眾一心，共同抗洪，一個個驚心動魄的場面，打動了所有人的心，解放軍是平凡而偉大的，在人民群眾有危難的時候，他們毫不猶豫的向我們伸出援助之手。以前，我經常問別人：為什麼解放軍叔叔能幫助那麼多人，我們不能？革命為什麼會勝利？我現在懂了，那是因為有團結的力量。我記得以前學過兩篇課文和一段話，是《天鵝的故事》，天鵝們齊心協力破冰，最終取得了勝利，《蟻國英雄》，一群螞蟻都有集體要團結的精神，何況我們人類呢？這正如那幾句話所說：人心齊泰山移。水漲船高，柴多火旺。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
每年學校舉行的運動會，都需要我們全班同學齊心協力，團結一心才能幹好，因為每次幹什麼並不是別人幹好了就行了，如果人人都這樣想，那豈不是社會、國家的秩序都亂套了，所以，我們要向好的一方面發展，改掉壞毛病，雖然不是十全十美，但也要把自己改善的更完美、完善一些，畢竟活到老，學到老嘛！
讓我們共同努力，為建立美好未來而奮鬥！
衝不垮的精神家園 篇2
國小五年級作文 ,747字最近我看了一本語文主題閱讀課本《衝不垮的精神家園》，其中我最喜歡《洪水中的真情》、《人民解放軍參加黃河蘭考段抗洪搶險紀實》、《衝不垮的精神家園》。
洪水、泥石流，是無情的，人類是有情的，當它不斷侵襲著人民的時候，親情顯得尤其珍貴。當洪水沖走金濤時，她的奶奶哭叫著，當奶奶在送往醫院時，嘴裡都在含糊不清的請求人們尋找金濤，正是因為這樣，使得祖孫倆團聚；蘭考的群眾無一人傷亡，大堤安然無恙，靠的全是人民解放軍，在人民有危難的緊急關頭，總是他們衝在最前面；面對蔡集導控工程，他們對自己的安危全然不顧，多麼可貴的精神啊！肆虐的洪水中，人們不分你我，心中只有團結，因為團結的力量是偉大的，然而，有多少人為了別人自己卻犧牲了……
在每一個萬分緊急的關頭，解放軍和人民群眾萬眾一心，共同抗洪，一個個驚心動魄的場面，打動了所有人的心，解放軍是平凡而偉大的，在人民群眾有危難的時候，他們毫不猶豫的向我們伸出援助之手。以前，我經常問別人：為什麼解放軍叔叔能幫助那麼多人，我們不能？革命為什麼會勝利？我現在懂了，那是因為有團結的力量。我記得以前學過兩篇課文和一段話，是《天鵝的故事》，天鵝們齊心協力破冰，最終取得了勝利，《蟻國英雄》，一群螞蟻都有集體要團結的精神，何況我們人類呢？這正如那幾句話所說：人心齊泰山移。水漲船高，柴多火旺。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
每年學校舉行的運動會，都需要我們全班同學齊心協力，團結一心才能幹好，因為每次幹什麼並不是別人幹好了就行了，如果人人都這樣想，那豈不是社會、國家的秩序都亂套了，所以，我們要向好的一方面發展，改掉壞毛病，雖然不是十全十美，但也要把自己改善的更完美、完善一些，畢竟活到老，學到老嘛！
讓我們共同努力，為建立美好未來而奮鬥！
我心中的精神家園 篇3
國三作文 ,24字我心中的精神家園的大門會永遠為我而敞開。
重溫我們的精神家園 篇4
國一作文 ,744字夜，靜謐在微涼的月色中；月，照耀在如墨的夜裡；幾片薄雲如輕衫把月半掩，更添幾多蒼涼。
我依稀聽見遠方有人悲哀地低吟：“露從今夜白，月是故鄉明。”於是過去的記憶如潮水般湧向我，淹沒我。
“來來來，吃月餅啦！”媽媽的語氣快活得彷彿從來沒有煩惱。“月餅來啦！”“終於等來又大又香的月餅。”一群眼瞳明亮的孩子把媽媽團團圍住，嘰嘰喳喳的吵鬧著索要自己愛吃的那一種味道。“回答問題才能吃。”媽媽說，“今天的月光，該用什麼詞來形容呢？”“純潔！”我立刻搶答並且洋洋自得，同時把小髒手往盤子裡伸。“是皎潔。”媽媽哭笑不得拍開我的手，“去洗手再來吃。”“哎呀，隨她去吧，不乾不淨吃了沒病。”爸爸寬容地開口。“就是就是。”我樂呵的拿走了戰利品，心中雀躍不已。這的確是個快樂的中秋夜，大家一齊坐在外公的大院子裡，本來早早該睡了，今天卻沒一個人流露出倦意。我和一眾小屁孩在院子裡瘋跑不僅沒遭到責備反而引得一陣響亮的笑，一輪皎月掛在天邊似乎也在笑，大人們天南地北地閒談，看門的大黑狗支稜著耳朵，乖巧地趴著。眼神時不時望著明亮的玉盤，滿是嚮往。其實，我也很嚮往呢！
這樣的夜，似乎毫無意義，可誰不希望這樣的夜久一點，再久一點？天下沒有不散的宴席，我終究要從兒時的夢裡醒來。
“覺來知是夢，不勝悲。”我要去哪再找那樣的夜晚？中秋已不再被重視，冰冷的飯桌代替了熱鬧的寒暄，視訊聊天代替了面對面的交流。這樣的確是方便了，可終究隔著冰冷的螢幕啊。“媽媽，中秋回去嗎？”“不回了，媽媽已經託人送了月餅給外公。”
於是，我越發的想念當年的夜，當年的月。“明月幾時有？把酒問青天。”獨酌總是惆悵，便“舉杯邀明月，對影成三人。”詢問無果，“舉杯消愁愁更愁”。找回當初的月吧，重視中華民族傳承了幾千年的傳統文化，也重溫我們的精神家園。
中華經典我的精神家園 篇5
國三作文 ,1104字中華傳統源遠流長，五千年的文化傳承著五千年的精神。上始西周的古典吟誦，下至人們追求的琴棋書畫，以及那梅蘭竹菊四君子。
在我的生活中，吟誦是伴隨我最長的，也是我植入我骨子裡的因子。父母從小就給我聽經典吟誦，我六歲時就開始跟著老先生在錄音裡讀《論語》了，當時雖然不能理解，但也會跟著母親學習裡面的內涵。父母教我要關愛他人，遵守禮儀，認識自我。而在這些生活的實踐中，我則學會了如何做人。
漸漸地，我開始接觸《詩經》《大學》，並且關注喜歡上了讀《詩經》。《詩經》裡字音押韻，詞字對應，很快就吸引了我的眼球。從“窈窕淑女，君子好逑”描述了人間愛情；從“委蛇委蛇，退食自公”表現了對吸吮人民血液的統治者的諷刺；從“彼汾沮洳，言採其莫”則讚美了勞動人民的才德。這些富有情感的詩詞，不僅讓我瞭解了當時人們的學習方式和人們的生活，還令我知道了世間萬物的情感。在吉他的伴奏下吟唱古詩，那是多麼令人享受啊！
在我的生活中，吟誦給了我快樂，琴棋書畫則給了我一生的精神享受。
“琴”音色不如長笛，小提琴的音色那樣婉轉，卻是琴瑟和琴那樣音色柔和恬淡而音韻綿長。又如一條溪流，無止不盡，有時強勁有力，有時宛如輕紗。無趣時聽聽古琴對於我來說就是一種享受。
“棋”則指圍棋。棋盤雖小，卻玄妙多變，見仁見智，如同指揮軍隊作戰一般，稍不留神，機遇便從那指尖溜走，勝算則又轉移他手，對我來說，平日裡與父親對弈，受益匪淺，充實精神。
“書”就是指軟筆書法了。書法這門藝術既靠心境又憑手藝，手、腕、肘、臂需自由掌控，既不能過快，同時不能過力，在那形形色色的字中，橫、豎、撇、捺尤為重要，看的是你的專注和思想。現在的學校開展書法課程，我在其中也同樣體會深遠，正如唐太宗在《論筆訣》中所說：“欲書之時，當視反聽，絕慮凝神，心正氣和，則契於妙。”
“畫”看的就是藝術眼光了。不同的人看一幅畫，看出的情感不同，看見的事物也不同。王維是有名的山水田園派詩人，同時也是善畫之人，他作畫寫詩，是“詩中有畫，畫中有詩”。畫畫也是一種表現，多數人以作畫來抒情，表明希望，有些人則作畫來描繪自己的所思所想，正所謂畫中出“精神”吧。
在生活中，精神的享受是我對生活的體驗，我還曾去追求過那“梅蘭竹菊”的高尚品質。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”描寫的是梅花的自強不息；“孤蘭生幽園，眾草共蕪沒”則寫出了蘭的堅強；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”表現了竹的挺拔；“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”體現了菊花的傲霜。它們堅強不屈，正如人格高尚，學識淵博，舉止文雅的君子，這也正是我想要追求的精神。
中華經典在歲月中行走，在行走中浸潤著我的心靈，讓我走出荒蕪，走向精神的豐盈。
永恆的精神家園 篇6
國三作文 ,832字每個人的心裡，或許都有這樣一個地方。它是你在現實世界勞累、不堪重負時，只屬於你一個人的避風港。它永遠不會消失，總會在你需要時將你護在翼下，它就是那永恆的精神家園。
我的精神家園，是由音樂築成的，自我懂事起便一直存在著。聽歌是我心身俱疲時，放鬆自己的一種方式。
每當我感到無助和悲傷時，我會戴上耳機，聽著音樂，我就回到了我的精神家園。我看到、感覺到的都因音樂的變化而變化著。有時，在夏天的夜晚，我坐在那小小的陽臺上，聽著耳機裡那唱歌的女孩對未來的憧憬，聽著夏夜裡蟬對樹木的叮嚀。有時，在被夕陽斜照的木椅上，聽著耳機裡男孩唱著那一句“別放棄，再努力”，聽著風兒把樹搖得“沙沙”作響。我就是這樣在我的精神家園裡被音樂治癒的。
每當我感到孤獨，我會戴上耳機回到我的精神家園。記得那個午後，我最要好的朋友和我吵架，彼此冷眼相對，互不搭理。我已經很久沒有一個人回家了，屋漏偏逢連夜雨，那天，突然下起了雨，雖不是很大，卻也不小，我感覺心裡好像也正下著一場雨。我站在雨中環顧四周，周圍都是三三兩兩結伴回家的同學，只有我狼狽地站在雨中任風雨肆虐。我垂下眼瞼，為自己感到難過。
耳機裡的音樂好像知曉我的心事，於是它跟我說：“姑娘你別哭，你不會孤獨。”“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”我想了想，決定給我的朋友發道歉資訊。剛發完沒多久，朋友就回了句：“我在你身後，過來拿傘。”很神奇的是，這時耳機就播了一句“我一直陪在你的左右”。於是，我笑了起來，轉過頭，打著傘的她正在向我招手。
我的心裡有這樣一個精神家園，它晴時滿樹花開，花香遍佈每一個角落。偶爾也會烏雲密佈，但最後也會霧散雲開。那裡只有我一個人，卻每天都有無數關於未來的劇本讓我翻閱，讓我選擇解決問題的辦法。
我心永恆，所以精神家園也是永恆的，精神家園在我的心中，是我永遠的避風港。
捍衛自己的精神家園 篇7
高一作文 ,709字“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”王昭君為了報國，獻出了青春；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆倉”譚嗣同為了改革，獻出了寶貴的生命；“至今思項羽，不肯過烏江”項羽為了心中理想，放棄了再創霸業的機會。
縱觀歷史長河，有太多的歷史人物為了堅守自己的精神家園而放棄或失去了許多的東西，蘇武就是這些人當中最讓我敬佩的。
邊塞冷風無情地打在臉上，染滿霜的眉眼佈滿了剛毅的皺紋，零亂的衣服隨風拂動想要朝天空狂舞，無數個日夜蘇武總是持著漢節就這樣巍然不動地凝望著遠方，望向那遠在天邊的自己的國家。回想起往昔的生活，他從來不曾感到後悔，因為他是為了祖國的榮譽才有如此的境遇，他覺得這才是他想要的。前兩天好朋友又來勸他歸降，並告訴他，妻子和兒女都不知去向，兄弟們也都死了。但是他並沒有屈服。想從前無論匈奴怎樣威逼利誘，他都沒有放棄過自己的理想，而如今妻子和子女的離去也不能讓他萌生怯意，為了國家，失去什麼都無怨無悔。雖然不知道現在的生活何時才是一個盡頭，但他知道，只要自己堅定信念，光明的大道一定會出現在自己面前。
“十年持節塞外”的蘇武精神是我們所推崇的。當面對失去和擁有時你的選擇將會給你造成很大的影響，而此時衡量得失的標準就是我們的精神家園是否完整。
你是否還記得那個為了中國人的尊嚴寧願放棄工作也不願向韓國老闆下跪的孫天帥？在生活中，我們應以自己的精神來面對一切選擇，讓自己的選擇對得起自己的精神。
你是否還記得曾經有個選擇放在面前，你卻沒能作出正確的選擇，人世間最痛苦的事莫過於此。
捍衛自己的精神家園，用正確的態度面對得與失。
陽光書屋我的精神家園 篇8
國小六年級作文 ,996字打小，我就喜歡讀書，週末時常到離家不遠的書屋裡看書。書屋其實就是一個小小的閱覽室，名叫“陽光書屋”，坐落在新河鎮一個僻靜的地方。推開三樓的玻璃大門，映入眼簾的就是一張長桌以及幾張椅子，右邊是一排排書架，圖書分門別類地擺在書架上。
每次去書屋看書，我都是看著看著，就忘了時間。久而久之，書屋就像我的另一個家。
我常常沉醉在“家”裡。一有空餘時間，我就鑽進那小小的書屋，捧起一本名人傳，或是散文選，抑或一部小說，逐句逐段，咬文嚼字。在泛黃或嶄新的書頁中，享受片刻的寧靜與快樂。
我喜歡黃蓓佳的小說，她的文章大部分是寫實的，有濃濃的生活氣息；我喜歡曹文軒的文字，他的小說語言優美，如詩如畫，給人以畫面感；我喜歡曹雪芹的寫作風格，他的文章悲愴悽婉，在帶給人解不開的感傷時，又使人有深刻的感悟。
那些大文豪在看書時，總喜歡品一杯清冽醇香的茶。我不會品茶，便拿一杯牛奶，一邊看書，一邊啜上幾口。隨著爽滑的牛奶流進肚子，書裡的知識彷彿也沉澱在了肚裡。這時，我的靈魂也沐浴在了濃濃的書香裡。
我的心靈也有過被荊棘包圍，被黑霧環繞，被陰雨侵襲的時候，但只要拿起一本書，荊棘就會消退，黑霧就會破散，陰雨就會停止，和煦的陽光照進我的心田。書彷彿有一種神奇的力量，能掃除我內心所有的不快。
有時，哭了，去“家”裡，“家”會給你安慰。
有時，倦了，去“家”裡，“家”會給你溫暖。
哭過，釋然了；倦過，精神了。
每當我邁進“家”裡，一本本書就像久別重逢的老友，在向我招手。桌上攤開的書本，一個個印刷字彷彿跳躍著，歡笑著，圍繞著我舞蹈。我愉快地和它們打招呼，它們也熱烈地迴應我。
每當我閱讀的時候，書本就能把我帶到另一個世界。那裡有青山，有綠水，有藍天，有白雲。腳下的綠草給我撓癢癢，柔柔的清風撫摸著我的臉龐。抬起頭，閉上雙眼，想象那順滑的、溫暖的，如絲巾般的天，蓋在了我的臉上……
其實，我的心裡也有個書屋，那裡面裝的是我的夢想。心裡的書屋，力量是強大的，它能夠改變一個人。我心裡的書屋，是我的靈魂支柱，它讓我明白做人要有夢，要追夢。
陽光書屋，名人薈萃。
心裡的書屋，夢想匯聚。
名人與夢想居住的地方，我的精神家園也。
學校我最美的精神家園 篇9
國小五年級作文 ,1212字五月的初夏是充滿生機的，到處顯現出朝氣蓬勃的景象，我們的學校更是美不勝收，簡直就是一個美麗的大花園。
清晨，當初升的太陽灑進校園，我們懷著愉快的心情來到校園，清翠的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書聲響遍整個校園，每個同學的臉上都洋溢著幸福而快樂的笑容，此時的校園顯得格外美麗，令人陶醉。
看著這一番美景，我不由自主走進這美麗的校園，滿眼都是陽光、此時一種快樂的情緒不由控制就向我們撲來。首先映入眼前的是一個小亭子，因為有許許多多的人喜歡在裡面讀書，所以就把他稱為“尚書亭”，同學們特別愛在這兒讀書，享受快樂的時光。尚書亭旁邊有幾棵高大挺秀的大桂花樹，他像一隊守護亭子的士兵一樣，不管是風霜還是雨雪，不管是嚴寒還是酷暑，它們都毅然挺立在那兒，不軟弱也不動搖。尚書亭後面有一個寬闊的足球場，足球場外有一條長達200米的塑膠跑道圍繞著他，每當下課鈴聲響，同學們都會爭先恐後的跑到足球場去做遊戲，足球場上有的同學在踢足球，有的同學在打羽毛球，還有的同學在跳繩，這個足球場真可以說是我們大家的樂園。
如果學校是個大家庭，那我們81班就是一個小集體，“八一八一，勇奪第一”是我們班樂觀進取的口號，我們班在李老師的帶領下成績一直在全鎮名列前茅，多次為學校爭得了榮譽，李老師一直教導我們要團結友愛，誠信樂學，做一個文明守紀的好學生，我們在她的教導下成長很快。81班是與眾不同的，我們班有虎背熊腰的羅澎勇，調皮搗蛋的王康宇，還有成績優異的李微威，真是不勝列舉。當然，即使我們班每個同學都不是最優秀的，但是在充滿慈愛的李老師眼裡，我們大家都是最優秀的，都是她特別喜愛的好孩子。我們這個班非常團結，在每次學校舉行的活動中都會團結上進，每次都會取得優秀的成績，算是表現我們的青春活力，也算是對李老師的一種報答和安慰吧。
最近學校掀起了一陣一陣的體育狂潮，學校的操場每天都熱鬧非凡，人山人海。這是我們正在進行的田徑運動會，我們班的同學個個都摩拳擦掌，充滿激情，在全班同學的努力下，在啦啦隊的吶喊助威聲中，我們班的運動員發揚拼搏精神，不辱使命終於獲得了3個一等獎，2個二等獎，4個三等獎。最精彩的當然要數我們五年級的足球聯賽了，你瞧！賽場上生龍活虎，加油聲連綿不斷，雖然天氣炎熱但隊員們個個鬥志昂揚，我是我們隊裡的中鋒，這是我第一次參加聯賽，緊張的氣氛，真是讓人驚心動魄，我們班在最後的緊要關頭，表現突出，終於突破對手，榮獲亞軍，但這已是最好的結果。
比賽結束以後，我感受到了前所未有的興奮和快樂，李老師教導我們要勞逸結合，學習運動員勇敢拼搏，超越自我的精神。
在這灑滿陽光的校園裡，是我夢想的起源之地，求知啟蒙的開始，校園陪伴我們成長，陪伴我們學習。我愛這裡的教室、愛這裡的花草、愛這裡的陽光，我希望我能一直朝著陽光奔跑，努力學習，超越自己。
這就是我的陽光校園——南江鎮中心小學。
尋找心中的精神家園 篇10
國二作文 ,1131字尋一?g土，會唐詩氣象。
——題記
自記事起，我便在尋找，尋找那心中的精神家園。那精神指引我穿越時空，來到那座理想的國度。
在尋找的過程中，那些寂寞的靈魂，又有多少人在淤泥下尋找它心中的精神家園呢？
在歷史長河中最繁榮的盛唐，迎來了一位偉大的浪漫主義詩人——他就是李白。
李白，站在波濤洶湧的黃河之上，眺望遠方，滿腔赤誠的他心中滿是豪情壯志，“天生我材必有用，千金散盡還復來。”
你是何等的豪放，那震懾古今的氣勢與力量，那歇斯底里的鬱怒情緒，那高亢的雄渾的聲音，展示了你對政治的渴望，我知道你的豪情壯志，你一生都想大展巨集圖，你雄偉的志向，雄渾的聲音為世人所敬仰。
緊接著，繁榮的盛唐迎來了新的轉折點，它的名字叫做安史之亂。在安史之亂爆發點後，又迎來了一位現實主義詩人。
他就是滿臉憂愁的杜甫，年時以高的詩人杜甫登上夔州白帝城外的高臺，登高眺望遠處蕭瑟的秋江景色，百感交集的他，“艱難哭恨雙鬢，潦倒新停濁酒杯。”
連綿不斷的戰火和永不停息的硝煙拖住了你一生的腳步，一生熱情卻志不能展的家國情懷，那是一片憂國憂民的偉大之愁，健康之愁，你一生雖不功成名就，但你卻以儒家的仁政思想，“致君堯舜上，再使風俗淳”的巨集偉抱負，在後世聲名遠播，給人們產生了深遠的影響，這首《登高》更是有“七律之冠”的美譽。
隨著時間的推移，盛唐氣象早已一去不復返，取而代之的是號稱“小李杜”的李商隱和杜牧。
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的美好思念，又有“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的神遊境界，又有多少人想象得到呢？一生坎坷的他，有難言之痛，至苦之情，那強烈的思念足以表達他對那美好的思念。
“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”細細的小雨遙寄著對家人的思念，一生頗有成就的他，在清明時節寫下了這膾炙人口的千古名句，多切經世人物的他與李商隱一樣，為經歷了盛唐氣象衰敗後的人們樹立榜樣，激勵他們創造新的詩派和詩風。
最後，經歷了二百五十六年岌岌可危的大唐帝國就此隕落。而就在大唐嘆出最後一口氣時，黃巢以《不第後賦菊》結束了一個時代，“待到秋來九月八，我花開後百花殺。
沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”農民革命摧舊更新，主宰一切的黃巢起兵落敗在湖南結束了跌宕起伏的一生。
於是，當大唐帝國嘆出最後一口氣時，我捧起一?g土，祭奠那些被塵土掩埋消失的靈魂，唐詩精神也隨著這些寂寞的靈魂前往神遊境界，去尋找心中的精神家園。
中華的詩詞我的精神家園 篇11
國小五年級作文 ,1317字“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”這是唐代顏真卿勸年輕人趁早努力學習，免得將來後悔的勸學箴言；“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這是明代錢鶴灘勸告迷失的世人珍惜每一天，活在當下，不要永遠等待明日而浪費時間，蹉跎光陰的惜時名句；“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之！謫居正是君恩厚，養拙剛於戍卒宜”這是清代林則徐縱是被貶遣戍，只要對國家有利，不論生死，也要去幹的勵志壯語……中華經典，數詩詞的歷史最為長久，可謂字字珠璣，而這些明詩佳句正是我的精神家園，力量源泉。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句詩教會了我堅持。樂器的學習是一件苦差事，“拳不離手，曲不離口”是我練習電子琴的真實寫照。從幼兒園起，無論颳風還是下雨，無論嚴寒還是酷暑，我都得練習。偶有偷懶，或者小小的失誤，必定會招來一聲“河東獅吼”或一頓“降龍十八掌”，每每此時，淚成了我最好的發洩物件，淚光裡隱隱約約閃現出寶劍閃閃的鋒刃，牆角凌寒獨自開的梅花正散發著縷縷清香。是呀，不經歷磨難怎會有鋒刃，不歷經嚴寒怎得梅花撲鼻香？在練琴的道路上，是這句詩教會了我堅持，她更是我遇到任何困難的“法寶”，她讓我學到了知識，去一步一步實現了理想……。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩教會了我無私。清潔工每天起草貪黑，默默無聞地清掃著大街小巷，是他們羸弱地身影，讓我們擁有整潔美麗的環境；老師每天辛勤地教書育人，是他們潤物細無聲地言傳身教，成就了一批批人才；交警在日晒雨淋中堅守自己的崗位，是他們偉岸的身軀，颯爽的英姿，讓交通秩序變得井然……每每看到這樣無私奉獻的人們，我都會想到這句詩，他們是這句詩最真的演繹。在這些可愛的人和這句詩的潛移默化下，我也開始為他人著想，在家把好吃的讓給父母，在校幫老師和同學分擔任務，在外面注重環保，遵守秩序，力所能及地幫助他人。
“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”這句詩彷彿讓我回到了抗日時期，革命烈士們拋頭顱，灑熱血，為了他們所熱愛的土地，用自己的身軀為人民築成了一道最為堅固的防線，用自己的犧牲換來了人民的幸福，用自己的精神豎立起了一座永不崩塌的豐碑……這句詩教會了我愛國，向英雄看齊。我還閱讀了《閃閃的紅星》、《小兵張嘎》等紅色書籍，被書中的烈士不畏犧牲，英勇無畏的精神深深地感動著。我立志，一定要成為像烈士們那樣的錚錚鐵漢，保家衛國，用自己的雙手撐起祖國的藍天。
……
學習上，我努力“博觀而約取，厚積而薄發”；面對困難，我嘗試“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”；生活中，我做到“天行健，君子以自強不息”……中華詩詞，早已成為我的精神家園！
我的精神家園 篇12
國二作文 ,707字無意間在佈滿灰塵的木櫃中發現了多本已微微泛黃的書籍，全都是些詩詞文言誦讀之書，童年情懷，固執的擠上前來……
輕觸著書頁，感受著沁染了生命的書香，五千年的漫長歲月為中華留下了膾炙人口的經典詩篇，寄寓了古人的悲歡離合，豪情壯志，那一顆顆急切的報國之心，從文字書本中溢位。我羨慕讀書人的理想，羨慕才子們的飽經詩書，羨慕陶淵明的遠離官場，與世無爭，盡享田園的閒逸我效仿他們，向他們學習，書本中的知識道理，在我心中紮根發芽。
我喜歡閱讀古人的故事，特別是《成語故事》，小時候，我不明白書中的內容和意思，因此我常以書中的插圖取樂；再大一些時，我識字了，知道了故事的內容，但仍不能懂之道理，可笑的是，每當我心情低落時，我會去翻看它，看到書中的人物比我還悲慘，我心裡就好受了些；現在，我會與書中的人物同歡喜，同傷悲，他們常使我熱淚盈眶，我從中學會了堅強，懂得了理想。
如果說故事使我成長，那麼《詩經》則為我打開了文學的大門。我喜歡李清照的詞，她在詞裡吟唱的感受，已不僅僅是宋人的感受，已不僅僅是心緒複雜，國難家變的南宋人的淚，而是超越了時代
和時空的亙古不變的感受，和獨自療傷的淚水。她的“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”透露出她的悲苦；她的“知否，知否，應是綠肥紅瘦”透露出自己的青春易逝，她的感慨，若即若離，讓我懂得珍惜現在的幸福生活。
中華民族在歷經風雨之後，逐漸由衰敗轉向富強，但中華之經典，陪伴我們走過一個又一個朝代，它就像是一個精神家園，其內佈滿了中國風，撐起人民不倒的雄姿。
良辰美景奈何天，縱四季流轉，中華經典，陪我一起走過好時節。
中華經典我的精神家園 篇13
國二作文 ,889字推開歷史的大門，每當我細數那震撼人心的中華經典，總會使我的心遭遇地震一般的顫動。身為炎黃子孫，我的心中始終融聚著一股濃濃的民族情懷。
古有司馬遷、辛棄疾、文天祥等文人志士，他們用自己的身軀與意志傳唱中華經典，抒寫愛國的慷慨之情，名垂青史，永載史冊。這是何等的光榮與輝煌啊！
再回首，近代的周樹人、李大釗和胡適等人，他們代表著新時代的有志青年。身為中華經典之傳誦者，他們肩負生命給予他們的重任，乃至是整個中華民族的重任，他們義不容辭，器宇軒昂的站立在那個紛紛的年代。我也會納悶，究竟是何種力量給予了他們如此堅定而不移的意念？如今默然沉思，這深遠而璨爛的中華文化必定已經化成了一書耀眼的光芒，普照著他們，成為了這些知識分子美好而溫馨的精神家園了吧！
這般神聖而明亮的精神家園，賦予了他們不懼貧困和平庸的神聖能力，在當時那個年代，擁有著燦爛而無畏的民族之心。
而反觀當下，在習近平總書記的大力呼籲下，全民族再次扛起民族文化大旗緊跟新時代的步伐，謹記中華文化的璀璨，將中華經典傳誦，這是每一位流著中華血液的民眾們義不容辭的責任和義務。
細細回想，水淡雲輕，妙手丹青，是多麼的震撼人心，那乾淨又素雅的筆墨與中華文化的典雅，簡直是相得益彰。當一雙雙稚嫩的小手，也開始提起筆來書寫著那秀麗灑脫，清新脫俗的中國書法，多麼迷人的景緻啊！無不令人動容。
清晨的公園小亭邊，想起了清脆而美好的聲音。一位老爺爺正在俯身教他的小孫子背誦古詩。朗朗上口，意境高雅，仄起平收……這我不滲透著中華文化與中華經典的美妙與動人。
在如今這個科技發達經濟發展迅速的時代，我們應該將傳誦中華文化與中華經典作為己任。書法，篆刻，成語，皮影等等，他們是中華民族幾千年來的智慧與情感的結晶，也是當代的社會對傳統文化的熱愛與積累。
中華經典的傳誦，不僅僅只是傳遞一句古文，一首詩詞這樣單薄，它所肩負的責任是重大的。對億萬中華子孫而言，文化經典更像是一座精神的花園，讓我們在“快”時代裡保持內心清潔明亮的——精神家園……
我的精神家園 篇14
國一作文 ,962字每個人都有自己的精神家園。它是心靈的港灣，是一個人內心孤獨、寂寞、需要撫慰時靠岸的港灣。每個人心中的那個精神家園是隻屬於他自己的，是個人的獨享。
對於我來說，書就是我的精神家園。從會識字起，我就學會了看書，書可算是我最好的朋友。當別的小朋友到處玩耍、嬉鬧的時候，我就愛上了《伊索寓言》。《伊索寓言》裡有一個故事令我印象深刻，它就是《小偷和他的媽媽》，這個故事主要講述了一個小孩偷東西，他的媽媽不但沒有糾正他的錯誤，而且表揚他的這種做法，並鼓勵他去繼續做。因為他媽媽的錯誤引導，導致這個小孩長大後，還在偷東西，又一次偷東西被抓，最終被叛了死刑。執行死刑的那一天，小偷對法官說，他有幾句話想對他的媽媽說。他的媽媽把耳朵貼在他的嘴邊，小偷卻一口咬住他媽媽的耳朵，他的母親痛的趕緊跑開了，小偷對著母親大喊：“如果我第一次偷東西的時候，你能罵我一頓、打我一頓，就不會導致我今天的下場。”這個故事讓我明白了一個道理：溺愛不是真正的愛，真正的愛是糾正孩子的錯誤，教育他們做個誠實善良的人。《伊索寓言》是我童年記憶裡的第一塊寶石。
上小學了，我愛看《窗邊的小豆豆》，它教給我很多知識，讓我懂得了尊重……當我愁悶時，我會拿起一本《綠野仙蹤》與小主人公和她的四個小夥伴結伴而行，同她們一起越過山澗去尋找回家的路。當歷盡千難萬險回到家時，我也從書中的世界回來了，它是使我感到快樂的神奇魔杖。當我孤單彷徨時，我會拿起《魯濱遜漂流記》，和濱遜結伴，在荒島上感受堅強，在孤獨中品味進取，在滔天巨浪中回味永不放棄！
轉眼初中生活就要離我遠去了，我不再沉迷於《格林童話》、《魯賓遜漂流記》。我開始被《鋼鐵是怎樣煉成的》裡的主人公保爾·柯察金堅強不屈的精神折服；不再痴迷於童話世界裡的王子和公主的故事，卻時常被《假如給我三天光明》裡的海倫知足平凡的心態和不屈不撓的精神所感染。當我回頭去看那些裝點了我童年的寶石時，就會覺得每一顆都在閃爍著別樣的光芒。我告別了童年，時間改變了很多，但唯一不能改變的就是我會繼續在書的海洋裡暢遊，我會繼續撿拾我生命中的珍珠。
如果時間是一條延綿的河，有些東西來了、去了、淡了、遠了，書卻是我一輩子的知己與財富。書作為我的精神支柱，為我搭建起屬於我的精神家園。
精神家園才是不能缺的依靠 篇15
國三作文 ,731字所有生物都必須要有水的供給，所有植物都要陽光照耀，這就好像人都需要精神的充實一樣不能缺失。
一個個拾荒者，他們積極進入圖書館看書，尋找他們的精神食糧，他們也許沒有固定的家，但他們自己不會缺失精神上的家，一個精神的依靠。所以，人最不能缺失的是精神上的依靠。
荒蕪的沙漠，簡陋的小屋，風格古怪的撒哈拉威人，這些不奢華甚至惡劣的條件卻特別吸引風情非俗的女子—三毛。那裡，沒有充足的水，沒有溫和的天氣，只有一片片沙漠。但在三毛簡陋的小屋裡，一個簡陋的書櫃上，卻擺滿了各類的書。資源的短缺並沒有讓她在沙漠過得痛苦，因為有書籍，她從未感到寂寞。她的精神有了華麗的家園，就不必在意軀體的環境高貴與否。她靈魂境界裡是一片茫茫沙漠，而書籍是沙漠裡的水，寶貴而且必不可缺。
清幽的瓦爾登湖畔，立著一座小木屋，傢俱就是幾塊木板，偉大作家是從不需要太華麗的住所。梭羅，只需要玉米麵和豆子就能過日子，然而書對他來說是不能夠缺少的糧食。沒有外界干擾，他僅喜歡這樣靜靜的思考，不斷給自己腦子多放料。雖然，他的屋子是時常漏雨的，但他毫不在意，只要精神有了依託，無論多少風雨都是微不足道的。他是平靜的瓦爾登湖，書是無數條小溪，緩緩流入他的靈魂，給他支撐。
飢餓的人去啃了麵包，高爾基去撲在了書上，因為精神上的依靠最堅固；塵世的繁雜，社會的慌亂，總摧殘不了杜甫的靈魂，精神的才華給了他支撐；朱熹的“渠”總是清的，只為“源頭活水來”，不斷充實，才能如此澄澈，這大概就是他的精神依靠。
人的精神境界是無邊界的，可以不斷充實。而支撐我們活著的卻是精神家園。因此，我需要多從外界補充能量給我們的大腦，這樣才能支撐我們的軀體。“有些人死了，我卻說他活著；有些人活著，我卻說他死了”，就是這個道理。
自強不息，學有所成——讀《傳承中華文化·共築精神家園》有感 篇16
讀後感 ,695字這幾天我讀了《傳承中華文化共築精神家園》這本書，不僅使我感受到了我國文化的博大精深，還讓我學到了不少可貴的民族精神。其中我印象最深的就是《范仲淹勤奮讀書》這篇了。
雖然范仲淹幼年喪父，母親改嫁，但他並沒有放棄學習，而是更加刻苦用功。他常常是白天苦讀，什麼也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。同學送來了美味佳餚，他卻說，如果吃了這些美味佳餚，以後就過不習慣艱苦的生活了。就是這樣，艱苦的生活使他領悟了六經的主旨，成為了北宋時期著名的思想家、政治家、軍事家、文學家。
范仲淹這種自強不息、刻苦學習的精神非常值得我們學習。這也使我想起了我和朋友白燁的事。以前我剛上小學的時候，總認為學習是為了爸爸、媽媽，上課常常不認真聽講；作業任務總是馬馬虎虎完成，做好了作業便看電視玩電腦，心思一點也沒在學習上。一個學期期末的前兩週，一天晚上，我早早地寫完作業，想找幾個小夥伴一起做遊戲，就給她一個電話，她說：“快要考試了，我要在家複習功課，今天不去玩了。”聽到這兒，我感到一陣心酸。白燁把學習看得那麼重，而我，作為她的朋友，為什麼沒有學會她刻苦、勤奮學習的精神呢？
此時，我如夢初醒，突然間明白了：爸爸媽媽辛苦掙錢供我讀書，我非但沒有好好珍惜，還把時間給荒廢了。太不應該了！如果我也能像她那樣刻苦學習，那一定能取得好成績的。我立刻跑回家去背書了。
現在我更下定了決心要讀好書，作業寫完了，不再像以前那樣看電視，而要去多閱讀課外知識，鞏固課文理解，爭取優異的成績。
所以，只要自強不息，便能學有所得。讓我們從現在做起，認真學習，刻苦讀書，把我們中華民族的優秀傳統文化傳承下去，讓民族精神發揚光大，讓它光照千秋吧！