衍紙相關作文20篇
衍紙賀卡製作 篇1
國小三年級作文 ,383字父親節起源於美國，在中國定於六月的第二個星期天，不久就是父親節了，我們該送什麼禮物呢？父親節這詞家喻戶曉，早已傳遍大江南北，今天我要參加小記者活動一一製作衍紙賀卡。
活動開始了，同學們個個欣喜若狂，看著水晶老師的成果情不自禁地兩眼發光，羨慕不已。水晶老師細心教導我們，教了我們葉子、水滴、藤……的做法。該輪到小記者們大顯身手了，我用衍紙做了藤為邊框接著做葉子，不過沒我想象的那麼完美，我心裡默默的在為自己加油打氣：加油，你行的，相信自己。通過努力，我在賀卡上用衍紙做了父親兩字。使畫面感精緻完美了許多。時間無聲無息的與我擦肩而過，我意識到了時間快到了。又做了一點簡單的裝飾，在看看別的同學做的各式各樣都發揮了自己的想象。最後這次實踐活動很成功！
從中我受益匪淺：沒有什麼做不到的，只有想不到的；精美的禮物送給父母，不如自己親手做的賀卡，親手寫的祝福語送給父母更合適！
父親節禮物——衍紙畫 篇2
國小三年級作文 ,343字今天的活動跟以前的不一樣，因為這個“衍紙”是我玩過的，相對來說我比較熟悉。這次我是早早的來到了活動室，還遇見了幼兒園裡的好朋友。
活動開始了，老師先給我們看了一些衍紙畫的作品，接著示範了怎麼製作基礎紙卷，最後佈置任務，讓我們發揮想象製作一張賀卡。
我想了一會兒，決定做兩隻貓咪，一隻是我，另一隻是老爸，在媽媽的指導下我完成了貓咪的頭和身體，看著畫面上有點空，我準備再做一朵6瓣花，先把成淚滴狀的花瓣、花芯和葉子做好擺好造型，再用膠水把它固定到卡片上，最後請媽媽幫我稍微修飾了封面，一張美美的賀卡就完成了。
我把卡片交給水晶老師，老師一看就說“哇，真漂亮！”旁邊的一個姐姐也表揚了我，水晶老師和那個姐姐都給我的賀卡拍照留念，我開心極了！明天就是父親節了，我準備明天送給老爸，給他一個驚喜。
我喜歡的手工製做——衍紙 篇3
國小一年級作文 ,351字在一次偶然的機會，我看見美術老師在做衍紙，我偷偷喜歡上了，張老師看我這麼有興趣，於是，邀請我參加衍紙興趣班，我十分開心！
第一次參加衍紙班，老師給我們介紹了衍紙的各種工具和一些衍紙的基礎做法。我拿起衍紙筆，把一條粉色衍紙塞入筆的縫裡，右手讓筆轉動起來，隨著筆的轉動，紙一圈一圈繞在筆上，最後一小部分沾上白膠固定住。老師告訴我，這是一個緊卷，還可以將卷好的衍紙捏成各種形狀，有水滴卷、眼睛卷、愛心卷……我一共做了六個水滴卷，組成了一朵美麗的六瓣花，這是我的第一個作品，雖然並不完美，但老師說已經很不錯了，我心裡美滋滋的。
接下來的學習中，我做了一件件栩栩如生的“戰利品”，得到了老師和同學的認可，特別有成就感！這是因為我不僅擁有了這精美的工藝品，還學會了如何做衍紙，從學習中感受到了樂趣，真是一舉兩得啊！
衍紙畫 篇4
國小四年級作文 ,1021字【美麗的衍紙畫】
樑梓燁
“這是彩紙條！”“不，這是幸運星的紙。”為什麼大家都在討論這些普通的紙呢？原來老師今天拿來的是衍紙條，被大家誤會是普通彩紙了呢。
當我第一眼看到衍紙條的時候，它就像一隻無力的彩色蚯蚓被人隨意擺弄，再仔細看，原來它是細長細長的，聞起來沒有一絲味道，好像在驕傲地說：“我可是獨一無二的哦，可不像那普普通通的白紙有木頭的味道。”而且衍紙摸起來不像白紙那麼滑。老師這時候拿來一碟膠水，那膠水像一盤酸奶，如果看不清楚，那些吃貨一定會拿來吃掉。這時老師拿來了捲紙筆，它就像一把螺絲刀，但筆桿又像竹子，真叫人猜不到是捲紙筆呢。
開始製作了，我拿起一條衍紙條讓它轉起來，可是它就像一條調皮的毛毛蟲扭來扭去，好像在說著：“哼，我可不想被你貼在白紙上，看看你有什麼本事把我粘上去哦。”經過了一番努力，我終於成功地把它貼在衍紙上。一開始，我貼的像一朵朵七色花，後來經過我不斷改造，終於把它貼成了我最喜歡的夢蝶花造型。我的衍紙畫終於大功告成。
只見那畫上有一朵朵夢蝶花，把畫倒過來看更像一隻彩色欲飛躍出畫面的蝴蝶王，栩栩如生。旁邊還有一隻粉色小蝴蝶在翩翩起舞，還有兩個愛心守衛。因為只有善良的人才能靠近夢蝶花。突然我感覺到自己進入了畫中，正接受這愛心守衛的考驗呢，當我差不多可以靠近夢蝶花的時候……老師的聲音突然好像從天而降，“請同學們抓緊時間把畫畫放好……”我突然驚醒過來，哈哈，原來是自己太投入自己幻想的情境了。趕緊收拾好衍紙畫，等待老師的檢查。
這朵美麗的夢蝶花的意義是可以帶給人們好夢，所以我希望每個人都有屬於自己的好夢。
【漂亮的衍紙畫】
林峰賢
“哇！這幅衍紙畫好漂亮呀”，同學們，你知道我們在幹嘛嗎？告訴你吧！我們在做漂亮的衍紙畫。
長長的紙條的形狀好像一條條麵條，顏色像一條條彩虹，數量密密麻麻的好像在一起聊天。紙條紅的像太陽，藍的像一顆顆藍薇，綠的像一片片葉子，橙的像一道光。
圖畫拼好了！天空中的花瓣像一條條綵帶，在天空中飛舞。他們手拉著手，好像在玩轉圈圈，落到河面上，螞蟻看到了，拿他來坐船過河。聞起來似乎一片清香，這一片清香像一條暖流，流入我心中。花海里好像有花在叫我，原來是蒲公英，這蒲公英像一張被子似的軟軟綿綿的。形狀圓圓的，花瓣是白色的，像無數個小雨傘，它可以用來吹，一個個小雨傘就會找到自己的家。它們好像在對我說：“我們一起坐著白色的雨傘去旅行吧！”
我想把這一朵花送給媽媽、爸爸，祝他們長生不老、工作順利。
學會衍紙畫 篇5
國小三年級作文 ,664字星期六我與爺爺去匠心空間學衍紙畫，走進門口就聽到老師在大螢幕上講解精美工藝品。我也趕忙走進去，只見許多同學們與家長都聽了老師別開生面講解，聽到衍紙由來。我好期待，衍紙到底是什麼？
只見老師先給我們介紹衍紙要用的各種材料，衍紙、膠水、衍紙筆……給我們看了幾幅精美作品，這些作品惟妙惟肖，同學心裡無比激動，都想躍躍欲試，於是，大家開始著動手起來在老師細心教導下，我首先把又細又長的衍紙放入衍紙筆頭的小縫裡，然後，快速的捲動衍紙筆，順著一個方向卷，就形成一個漂亮圓行花瓣。一邊老師耐心講解著，不要卷太緊，不然就纏在上面嘍，聽了老師我用左手輕輕按住小圈，右手拿著一根牙籤，小心翼翼地粘點膠水，把小圈與花瓣封閉住。一朵小花就完成了，通過一次嘗試，我一次類推許許多多，為眾不同的‘收穫品’。水滴圈、眼睛圈、愛心圈……可是，當我在做另外美麗的水滴時，遇到難題。原來是那個調皮的水滴，像一條‘毛毛蟲’似的賴在我手上不走了，我怎麼甩也甩不開，這時剛好爺爺看到了，爺爺幫我輕輕一捏，‘毛毛蟲’自動伸開了，看著零散作品，心裡暗暗喜悅，終於可以拼成一幅作品了。隨著時間慢慢過去，一個小時、兩個小時……手中的畫越來越精緻了，終於大功告成了。
我望著自己美麗佳作，心裡美滋滋的，同時看到別的作品每幅都這麼栩栩如生，沒有一幅雷同的，感覺好有成就感，學會了怎樣做衍紙，學習中感受到樂趣，感覺快樂極了。
藝術衍紙的啟示 篇6
國小三年級作文 ,625字星期六中午，吃完午飯，我和爸爸就興沖沖地來到達夫路附近的‘匠藝空間’。你問我為什麼來這兒？我告訴你，因為今天郁達夫文學院舉行了一次衍紙藝術手工活動，而活動地點就在這裡！
活動開始了，一位穿著白衣服的女老師走上講臺，為我們講解衍紙的來歷和製作方法，說完便用一支捲紙筆捲了一個漂亮的‘淚滴’，可是，換成了我卷的時候，我卻怎麼也擺弄不出‘淚滴’的樣子，到像一個個壽司。老師告訴我，卷的時候讓紙條放鬆一點兒。說完，便手把手教我捲了一個，“真漂亮”！我心想，馬上又做了一個，這個比第一個好看了點兒。接著我又做了一個，這次比前兩個更加像了，然後又做了好多好多……老師也不閒著，教會我們做淚滴之後又教了“眼睛”，“愛心”，最後，老師宣佈：“請同學們把卷好小零件拼成一幅自己喜歡的美麗圖案吧！”我聽了開心極了，連忙拿起那些製作好的“小零件”和爸爸一起一個一個的黏在木製的相框裡。“哈！拼好了”。我開心的說著，“你看，像不像一隻鳥，它正在給它的“寶寶”們餵食呢！老師見了也對我豎起了大拇指，說我的作品很有創意呢。
這次活動既增長了我的見識，又培養了我的動手能力，真是一舉兩得的美事啊！
第一次做衍紙 篇7
國小四年級作文 ,876字衍紙？什麼是衍紙？媽媽說：“衍紙就是用一張張五顏六色的紙做成一個個精緻、美觀的圖型，再把這些圖型拼湊起來，組成一幅美麗的圖畫。”而小嬸嬸說：“衍紙是用一條條彩色的紙條做成一些小小的、精緻的立體圖型，然後把這些立體圖型用膠水沾貼成一幅圖畫，這才叫衍紙。”帶著這個疑問，我和郁達夫文學院的同學們一起走進了“匠藝空間”，解開了這個迷底。
走進“匠藝空間”，通過老師的詳細介紹，我終於明白了什麼是衍紙，原來衍紙是一種簡單，實用的生活藝術，通過專用的工具將一根根細長的彩色紙條一圈一圈地捲成一個個形態各異的圖型，成為一個個小小的“小精靈”，最後把這些“小精靈”像變魔術一樣拼湊成一幅幅美麗的圖畫。老師告訴我們這衍紙藝術是源於十八世紀的美國，流傳於英國王室，是貴族間的手工藝術，而今天，在這個特殊的節日—冬至，我有幸也能親手製作這個手工藝術。
老師們為我們準備好了衍紙筆、白膠、紙條和牙籤，我的搭檔是琦琦姐，在老師的細心指導下，我們開始認真的動手做起來。同學們也不甘示落，開始大顯伸手。我先用衍紙筆把紙條慢慢地捲起來，現用白膠將它粘住，最後再把它捏出我自己想要的一個個精美圖案。“嗯，這還挺不錯的嘛！”我自言自語的暗喜。琦琦姐姐看了我的“傑作”，向我說道：“的確不錯，繼續加油！”聽了這話，我信心十足，又繼續做了下去。不一會兒，眼睛形、水滴形、愛心形紛紛展現在了我眼前，不可思議，我居然學會了做衍紙。不過，不能高興太早，還差最後一步呢，那就是小圖形們的“大集合時間”。
經過漫長的努力製作，終於完成了我們的大作，瞧，一朵光彩奪目的衍紙花正悄悄的綻放開來，多麼栩栩如生啊！它就象徵著我們生活的樂趣和豐富多彩，它願陪伴著我們快樂的成長。
這是一個多彩的冬至，它讓我學會了做衍紙，還讓我體會到了做衍紙那無窮的快樂！
我身邊的衍紙 篇8
國小四年級作文 ,893字匠藝空間？看到大門上用鐵鏽的鐵片製作而成的四個大字，透著一股藝術氣息；我想裡面的佈置及擺設物件也應該都是用鐵製造或製作的吧？啊哦！原來大字旁邊還有12個小的字型，寫著“展覽非遺手作戲劇書吧咖啡”與我想象的卻是大不相同。
一進大廳，讓我目瞪口呆、眼花繚亂，裡面的手工藝製作真是琳琅滿目、五花八門，各個都是那麼的精緻；擺設呢，就像我在門面上看到的一樣有展覽、非遺、手作、戲劇、書吧、咖啡。
今天我在媽媽的陪伴下，來這裡參加郁達夫文學院組織的親子手工“衍紙”活動；衍紙？又讓我很好奇，活動前媽媽和我說起過什麼是衍紙，但我是聽的一知半解，模模糊糊的，也沒怎麼入耳。走過長廊，來到了事先給我們安排好的位置旁邊，看見桌上有一把“螺絲刀？一小坨酸奶？兩根牙籤”，我又好奇的用手指去蘸了一下。這時，媽媽叫了起來，朱鎵樑你幹嘛？這是膠水。啊？我恍然大悟！哈哈……搞得大家哈哈大笑起來。
開始上課了，老師先是給我們介紹了“衍紙”的由來，它是發源於“十八世紀英國”，流傳於英國王室“貴族間”的一種手工藝術。再介紹了衍紙材料：可以分為紙的規格大小和配件材料；衍紙工具：有衍紙筆、剪刀、白膠、造型器、珠盤、鑷子、凹形器、圓規、纏繞器。只是一個捲紙，需要用到那麼多的材料，真是不可思議；今天我們學習的是一些簡單的基本圖形，淚滴形、愛心形、圓形；哦！桌上給我們準備著的工具原來是白膠和衍紙筆呀！老師讓我們拿起紙條和衍紙筆和她一起卷；卷卷卷，接著把卷好的紙取下，用手指在圓形的一頭捏一下，用牙籤塗上少許膠水，一顆淚滴形就完成了，一開始我的動作很生疏，有好幾次都做不好，是媽媽耐心的指導我，是一旁的老師指導我，之後開始慢慢的熟能生巧了；我做了一個又一個，越做越起勁，越做越好；最後，我和媽媽一起合作拼出了一朵朵的藤條小花。
活動不僅讓我學會了衍紙，還知道了衍紙也是一門手工藝術，更讓我感受到了學習的快樂、製作的快樂、親子合作的快樂、成功的快樂。
衍紙 篇9
國小五年級作文 ,437字大家都聽過衍紙嗎？它是一種令很多人都喜愛的一種藝術。他的作品有很多種，讓我們一起看看吧！
衍紙作品，是用衍紙條，捲紙棒，乳白膠，大頭針等製作出的。現在，人們為了好看，更是把它們做的五顏六色，有紅的，黃的，紫的，綠的……
做出的成品更是五花八門。有小兔子，老虎，小貓咪等等，真是各種樣式，應有盡有。我的家裡還有一個小貓頭鷹的呢！它長著一身豐滿的羽毛，藍色的翅膀，黑色的眼睛，黃色的爪子，可愛極了！做的時候一定要心中有數，需要用多少紙條，做成多大的都要事前有估計。可以先做出一個白色的大圓圈，五個藍色的眼睛卷，兩個黃色的圓圈，把它們用膠粘好後，一個可愛的小貓頭鷹就出現在了你的眼前。當你粘不上的時候，不要灰心，多塗幾遍膠水就會粘住了。
衍紙作品還有很多用途。你可以選擇做成少女心滿滿的鑰匙鏈，也可以選擇做成美麗的裝飾家居的貼紙，或者做好後收藏起來，沒準多少年後就變成古董了呢！
衍紙，你讓我學會了堅持不懈，有恆心，有毅力，而我也深深地喜歡上了你！
稿紙裡的微感動 篇10
國二作文 ,1183字值得感動的事情並不一定要驚天動地，生活中藏著許多微小的感動，不經意間出現，就可以帶給我們溫暖和前進的力量。
—題記
收拾東西時看到之前常常用來記錄題目的本子，不經意間翻開，卻發現大多不是我的筆跡—米黃色的的稿紙上是密密麻麻的演算和證明過程，還有一張張的電路簡化圖……將本子從頭翻到尾，看到很多也想起很多，心下觸動，不經意間便將我帶回考前的那段時光……
下午三點鐘的陽光斜斜灑下，灑在操場的金屬欄杆上反射出耀眼的光芒，灑在學校紅綠相間的塑膠跑道上，灑在正在塑膠跑道上奔跑著的同學身上。描繪出的青春氣息和明媚感覺正在肆意蒸騰、發酵……正是中學時代應有的樣子。
但這些耀眼明媚的陽光和蓬勃的青春氣息並不能夠穿過長長的走廊和略顯茶色的玻璃窗來到我們身邊。作為一名初四生，五月體考過後就再也沒有了體育課，並且隨著六月的迫近，時間顯得越來越緊迫。每個人都想抓住最後的時間和機會把自己的潛能發揮到極致，偌大的學校對我們來說似乎只剩下了一間小小的教室。這間小小的教室對我們而言是最後的試煉場，每天迎面而來的各類卷子就已經是我們的全部。
作為一個學習並不怎麼穩定的學生，我也不知道自己最終的結果會如何，只能用一次次的努力來換取更好的結果。中午也留在了學校—多做兩套物理卷子也是好的。數學物理什麼的實在是讓我無顏面對老師。
每個人的時間都很滿，要努力的刷各類試卷，想要問一道題很難，從下課等到上課甚至都不能問到。很多人並不願意浪費時間去教別人自己早已掌握的題，而我身邊的好友物理水平又大多和我一樣，問老師的時候也因為時間緊總是無法完全聽懂，所以積攢了不少問題。遇到自己實在解決不了的問題了，只好硬著頭皮用筆戳了下前桌的同學，本來以為還是草草略過的講一遍得出答案。沒想到前桌拿走了我的試卷後，認認真真的看了很久，我的作業都快寫完了他才回頭叫我，認認真真的講解。可能是基礎差，也有可能是因為平常不怎麼說話，還有可能是因為思維方式不太一樣……總之有很多原因，就是沒怎麼聽懂，他倒是耐心再講一遍，直到我弄明白為止……
考試早已結束，數學物理拿到了意想不到的成績，倒是不用怕愧對數學物理老師了。他們的穩定也讓我如願進入了自己想要進入的學校。翻動自己的本子時看到許許多多前桌和好友的筆跡，忽然就明白：最後的時間裡，即使再艱難，我也不是一個人，即使我是個很麻煩、很難教的人，也有人願意犧牲自己的時間幫助我，跟我一遍遍討論我擅長的不擅長的。不只是有著密密麻麻字跡的筆記本，也是課間的提問速答，是最後寫完卷子的的互相交流難題，是……稿紙上密密麻麻的筆記，帶給我微小的感動，也給我前進的勇氣。
一生很長，四年很短，但這四年裡的友誼會延綿很久，對此我堅信不疑。你們帶給我很多很多微小的感動，讓我擁有溫暖的回憶。稿紙裡的微感動，讓我擁有美好的青春記憶……
—後記
稿紙裡的微感動 篇11
國二作文 ,1183字值得感動的事情並不一定要驚天動地，生活中藏著許多微小的感動，不經意間出現，就可以帶給我們溫暖和前進的力量。
—題記
收拾東西時看到之前常常用來記錄題目的本子，不經意間翻開，卻發現大多不是我的筆跡—米黃色的的稿紙上是密密麻麻的演算和證明過程，還有一張張的電路簡化圖……將本子從頭翻到尾，看到很多也想起很多，心下觸動，不經意間便將我帶回考前的那段時光……
下午三點鐘的陽光斜斜灑下，灑在操場的金屬欄杆上反射出耀眼的光芒，灑在學校紅綠相間的塑膠跑道上，灑在正在塑膠跑道上奔跑著的同學身上。描繪出的青春氣息和明媚感覺正在肆意蒸騰、發酵……正是中學時代應有的樣子。
但這些耀眼明媚的陽光和蓬勃的青春氣息並不能夠穿過長長的走廊和略顯茶色的玻璃窗來到我們身邊。作為一名初四生，五月體考過後就再也沒有了體育課，並且隨著六月的迫近，時間顯得越來越緊迫。每個人都想抓住最後的時間和機會把自己的潛能發揮到極致，偌大的學校對我們來說似乎只剩下了一間小小的教室。這間小小的教室對我們而言是最後的試煉場，每天迎面而來的各類卷子就已經是我們的全部。
作為一個學習並不怎麼穩定的學生，我也不知道自己最終的結果會如何，只能用一次次的努力來換取更好的結果。中午也留在了學校—多做兩套物理卷子也是好的。數學物理什麼的實在是讓我無顏面對老師。
每個人的時間都很滿，要努力的刷各類試卷，想要問一道題很難，從下課等到上課甚至都不能問到。很多人並不願意浪費時間去教別人自己早已掌握的題，而我身邊的好友物理水平又大多和我一樣，問老師的時候也因為時間緊總是無法完全聽懂，所以積攢了不少問題。遇到自己實在解決不了的問題了，只好硬著頭皮用筆戳了下前桌的同學，本來以為還是草草略過的講一遍得出答案。沒想到前桌拿走了我的試卷後，認認真真的看了很久，我的作業都快寫完了他才回頭叫我，認認真真的講解。可能是基礎差，也有可能是因為平常不怎麼說話，還有可能是因為思維方式不太一樣……總之有很多原因，就是沒怎麼聽懂，他倒是耐心再講一遍，直到我弄明白為止……
考試早已結束，數學物理拿到了意想不到的成績，倒是不用怕愧對數學物理老師了。他們的穩定也讓我如願進入了自己想要進入的學校。翻動自己的本子時看到許許多多前桌和好友的筆跡，忽然就明白：最後的時間裡，即使再艱難，我也不是一個人，即使我是個很麻煩、很難教的人，也有人願意犧牲自己的時間幫助我，跟我一遍遍討論我擅長的不擅長的。不只是有著密密麻麻字跡的筆記本，也是課間的提問速答，是最後寫完卷子的的互相交流難題，是……稿紙上密密麻麻的筆記，帶給我微小的感動，也給我前進的勇氣。
一生很長，四年很短，但這四年裡的友誼會延綿很久，對此我堅信不疑。你們帶給我很多很多微小的感動，讓我擁有溫暖的回憶。稿紙裡的微感動，讓我擁有美好的青春記憶……
—後記
摺紙，人生 篇12
高一作文 ,612字最近我開始喜歡上了摺紙，一張正方形的紙經過多次對摺後變成了一顆心，一隻千紙鶴，一葉扁舟……我沉醉的不是摺紙帶來的成就感，而是他所帶給我的對人生的理解。
從一張普通的紙到一隻千紙鶴需要的不僅是多次的對摺和變形，更需要的是我們全身心的投入。或許，摺紙並沒有什麼了不起的地方，人人都會，人人都可以做到。但我偏愛這種平凡。一張紙一次對摺，兩次對摺也許這個變了個形狀，可當多次以後變成了一件藝術品。
沒錯，摺紙是一門藝術，每一件成品都是一件藝術品。無論是一架簡單的紙飛機，還是一朵程式繁雜的玫瑰花。它們都是藝術品，它們也有鮮活的生命。它們原先都是一張普通的紙，在經歷過無數次對摺後成了一件藝術品。別說這是輕而易舉的，先看看它們身上的摺痕，那些摺痕交錯繁多，那些摺痕是它們的傷痕。可這些“傷痕”卻塑造了它們的美麗，也是這些“傷痕”賦予了它們生命和藝術的色彩。它們是活的，而那“傷痕”也是瀝著血的，是疼的。
我們的人生也像這張紙一樣，起先我們都是普通的，生活的磨難和厄運便像一雙瘦，將我的人生對摺、按壓，甚至撕裂。我們也同樣瀝著血，同樣看著那一道道傷痕爬滿我們的身體。我們疼著，但想變得更精彩就必須忍下這些。每一次的堅強都使我們更接近燦爛的明天。終於有一天我們不再是一張普通的紙了，我們成了一件“藝術品”，而那些傷也讓我們明白，鑄就我們的不是安樂而是磨難。
摺好的千紙鶴放在桌子的一角，它伸展著翅膀，好像下一秒就會起飛，飛向更燦爛的明天。
爺爺的摺紙 篇13
國小六年級作文 ,585字我爺爺是個鄉下人，連句普通話都不會說。也沒去過什麼大地方。可他的摺紙技藝早就在村裡傳遍了。有許多小孩子都找他來學摺紙。
每次回老家，我總是會帶幾張彩紙，讓爺爺給我折東西玩。有時，我還會專門出一些奇奇怪怪的東西刁難爺爺。誰知爺爺總是回答：“沒問題，這還不簡單。”說著便拿出一張彩紙折起來。紙在爺爺的手裡翻來覆去，對摺、開啟、收起、撕開……看的我是眼花繚亂，頭暈目眩。不一會兒，爺爺就把我的難關攻破了。還說：“怎麼樣，還中吧！我折的東西可是全村一流！”我不服氣：“爺爺，你這叫‘爺爺摺紙—自折自誇’！”
上星期回老家之前，我特意折了一個蝴蝶送給爺爺，爺爺高興極了：“我的乖孫女，折的不錯。走，進屋，爺爺教你折更漂亮的。”“好嘞！”說完，便以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮噹貓之勢，竄進了屋子。爺爺進來後，摺紙課程便開始了。“來，先對摺。”“先對摺。”“再對摺。”“再對摺。”我就像個復讀機似的，複製著爺爺的動作。經過數次翻折，一大一小兩隻蝴蝶便騰空出世了。利用我去上廁所的時間，爺爺又折了一朵百合。我不禁吃了一驚，這到底是怎麼折出來的？爺爺難道會變魔術，這麼早就摺好了？我把兩隻蝴蝶插在了花上，感覺有陣陣芳香鑽進我的鼻子裡，也鑽進了我的心裡。
我總是拿爺爺的摺紙送給同學。當他們問起這是誰折的時，我就會自豪的說：“是我的爺爺折的！他可牛了！”我愛爺爺的剪紙，我更愛爺爺。
紙船承重比賽 篇14
國小三年級作文 ,596字我和爸爸參加了學校的紙船承重比賽。比賽的規則是：折一條紙船放入水中，每隔三秒鐘向小船上放一枚一元硬幣，在小船沉掉之前，誰放的硬幣多，誰就獲勝。
比賽開始了，我折了一個大平底船，我們小心翼翼地把紙船放在了水面上。等裁判讀完秒喊：“放！”時，大家就同時往自己的紙船上放硬幣。我和爸爸拿著硬幣，跟著裁判的口令，將硬幣一枚枚小心地擺放在紙船中。我們將硬幣從四周向中間依次擺放，這樣就使紙船中間兜住一部分空氣，既減少了紙船與水的接觸面積，減緩紙船的透水速度，也增加了浮力，使紙船能夠承載更多的硬幣而不易下沉。
比賽激烈地進行著，當我們放到第68枚硬幣時，三？二班的紙船突然沉了，在現場觀眾的一片驚呼聲中，我的心也一下子拉緊了，心想：“有船沉了，說明大家的小船都已快到承載的極限了！”再放硬幣時，就更加小心了。比賽繼續在緊張的氣氛下激烈地進行著。其他班級的紙船陸續沉了，最後，只剩下我們班和三？四班的紙船了。這時的小船已經吃水很深了，我看著小船吃力地漂在水面上，心中不斷地祈禱著：“小船、小船兒，千萬別沉！再堅持一會，我們就贏了！”可是水面還是無情地一點一點地爬向船沿，當我們放到第127枚硬幣時，我的小船一下子沉到了水底。小船沉下的那一刻，我的心也一下子沉了下去，心裡感到遺憾極了！
比賽結束了，最終我獲得了級部第二名，全校第四名的好成績。儘管我心裡感到有一些遺憾，但也為給班級爭得榮譽而感到十分自豪。
燒紙船 篇15
國小三年級作文 ,449字科技實驗裡有個小實驗是燒紙船，顧名思義就是做一個小紙船來燒，那這個紙船會怎樣呢？
星期一的上午，第四節是科學課，老師讓我們做了個小實驗，方法是用白紙做了個紙船，在紙船裡倒上一定量的水，將有水的紙船放在三角架上，點燃酒精燈，放在紙船下邊，水會怎麼樣？紙船又會怎樣呢？同學們議論紛紛，有的同學說：“那樣紙船就被酒精燈燒了呀”。老師說：“耳聽為虛，眼見為實，我們親自試驗一下吧！”
只見老師把三角架放在實驗桌上，接著又把事先做好的紙船放在三角架上，又將燒杯裡的水倒入紙船中，沒有倒滿，只倒了紙船容量的一半。然後老師用火柴點燃酒精燈，再把酒精燈移到紙船下面。酒精燈在紙船底部燃燒了一會，我們發現，紙船沒有被燒掉，紙船裡的水也沒變樣兒。
我和同學們都驚奇的都張大了嘴巴。老師說：“紙船之所以沒被燒壞，是因為物質在被燃燒時需要一定的溫度，紙船在被加溫的同時，水分也不斷蒸發，水蒸發，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒乾之前，紙船是不會被燒著的。”
我明白了：在燒紙船的試驗中，紙船裡的水不會蒸發完，紙船也不會被燒燬。
紙飛機，飛呀飛 篇16
國三作文 ,822字時間，若白駒過隙。
一眨眼，自己已經站在初中生活的尾巴上，悄無聲息地踏過十幾個寒暑。回眸尋找走過的痕跡，卻發現一切已經銷聲匿跡。再也尋不回幼兒園時的幼稚，小學時的天真和單純已經飄然離開。再也聽不到那稚嫩的歌聲，爽朗的笑聲，就連那幽幽的哭泣聲也已經隨風飄散。
看著太陽半死不活地掛在西方，想起了“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句，忽然才發覺時間的步履匆匆。它如拂面的春風，欲享受卻已經錯過良機；亦若湍急的流水，想把握它卻已經從指縫逃離；還似一閃即逝的流星；欲欣賞它卻已經成為唯美的回憶。或許，是發生在我們身邊的事情太多太多，或許，是時間過得太長太久。許多許多的事情像化學反應發生的沉澱那樣，沉積在我們的腦海，記錄著我們的過去，佔據著我們的人生。往事如煙，慢慢消散。心中期盼著那些沉澱能夠破天荒地浮出水面，恢復它們原本的面容；期盼著往事能夠一幕一幕地重新來過。可是它們卻像小姑娘似的害羞得披上用煙霧織成的柔縵輕紗，起初是若隱若現，再是在我們的腦海裡漸漸模糊。待到煙消雲散之時，它們亦已經魂飛魄散，只留給我們那些空白的篇章……
生命賦予給我們的時間是短暫的，但我們可以在這有限的時間裡做無窮無盡有意義的事情，讓我們擁有美好的今天，多夢的明天，暢想、憧憬著自己五彩的未來。既然已經習慣了時間的飛逝，何必抱怨昨日的不珍惜、不努力呢？做一件事只要盡你自己的最大所能去做了，即使是失敗了，也不會因其而後悔，何況是成功把握在你的手中呢？沒有習慣時間的人會一直站在悲傷、孤寂、自棄的陰影當中，揮霍了自己的美好年華。
我想要把我這短短的人生過的更加繪畫更精彩，幫美好的未來添磚砌牆，讓生命的每分每秒都充充實實，都在閃耀著自己的光芒，發光發熱。就要忘卻昨日的快樂與憂傷，不再期盼作日重現。關起身後的大門，明天還有夢！
拿一張紙，疊一隻紙飛機！讓它帶走明天和悲傷，帶來理想和未來，讓我們習慣時間的流逝。就讓它為我們的理想而飛翔；為我們的生命而飛翔；為我們的人生而飛翔……
有趣的紙上烤肉 篇17
敘事作文 ,671字昨天，我們全家去吃了一頓人們都津津樂道的紙上烤肉，我到現在還對那裡的一切都回味無窮呢！
“紙上烤肉真的就是在一張紙上來烤肉吃嗎？”我問媽媽，我是第一次去吃紙上烤肉，小小的心又好奇又興奮。“媽媽也不清楚，去了就知道了。”
到了目的地，我們看到“韓國紙上烤肉”的牌匾閃閃發光，餐館裡也是人潮湧動，連過道上都坐滿了人呢！“這紙上烤肉真有這麼好吃？”我心裡納悶道。找了一個安靜的角落，我們坐了下來。呈現在眼前的是一塊銀灰色的平底鍋。很快，服務員來了，她將手裡的一張很薄很薄的白色的紙平鋪在這塊平底鍋上，然後打開了火，再將一瓶油放在桌子上。
“這就是烤肉用的紙？這麼薄，不會烤破了嗎？”我問道。“當然不會啦！這些可都是經過嚴格處理的紙張，專門用於烤肉的，你就不要瞎擔心了。”這時，媽媽拿了很多食物回來：牛肉，雞排，茄子……“好了，你可以自己動手烤東西了！”我小心翼翼地拿起幾片年糕丟進鍋裡，很快那張小小的紙竟調皮地蘸出了好幾滴油在我的手臂上，我痛得大呼一聲。“你傻啊，東西哪兒能這麼烤，人家是要慢慢地將食物縮下鍋裡的。”原來如此。
我找準了門路，又試一次。這次我將一些生肉慢慢地縮排鍋裡的那張白紙上，再將花椒粉、味精等佐料輕輕灑在上面，一股腦倒上香噴噴的色拉油……然後就靜等食物烤熟，就可以大吃一頓了！
我發現那麼多的食物黑壓壓地沉在那麼小、那麼薄的一張紙上，那張白紙卻絲毫沒有一點破損之處，還是完好如初，我驚呆了。很快，食物在紙上呈現出金燦燦的光澤，誘人的肉香溢滿四方。我們吃了個酒足飯飽才戀戀不捨地回到了家。
紙上烤肉，又好吃又有趣，果然名不虛傳！
逆水的紙船——《願有人陪你顛沛流離》讀後感 篇18
讀後感 ,839字這本書的味道至今還回旋腦中，我常把書比作美食。遇到一本好書，自然作為一道饕餮盛宴飽餐一頓；而一本不值一看的書，我便食之無味，毫無興趣。《顛沛》這本書真是餘味十足。
“先變成最喜歡的自己，然後遇到一個不需要取悅的人。”很感動，能寫下這句話，我們有多少次抬起頭來正視自己，對自己是否滿意？還是在一次次的人情世故中曲意奉承，為了取悅他人而改變自己。一個人，都不敢面對自己的本來外貌，又何來喜歡自己呢？所以人們在這浮華的世界越來越浮躁，拼命地尋找，拼命地擺脫，卻無能為力。這外界紛擾的聲音太多了啊！總念著別人的看法，其實批評與讚美又與我何關呢？與其不斷改變自己，逐漸失去自我，還不如堵上耳朵，沉澱內心。先學會取悅自己，再去想取悅他人。這是作者想告訴我們的。
書中的友情是經過細心提煉的。“我要的是你這個朋友，不是口袋。”哆啦a夢之於大雄就行一個百寶箱一樣，靈便好用，關鍵是沒人時還能一起打鬧嬉笑。可在久的陪伴也有別離。等到哆啦a夢消失在時光的盡頭，大雄才明白，他渴望的不是什麼高科技的東西，那個陪自己度過酸辣苦澀的機器貓突然從自己的世界消失，連天空都失去色彩。所以，他想要的，是哆啦a夢啊，那個珍藏回憶中兄弟一樣的朋友。借用作者的一句話“遇見總是有意義的，哪怕只有告別。”
關於青春，世界上每個人都以自己最熱烈的形式綻放著青春，也只剩那麼一丁點回憶了。有關朋友的，理想的，還有情感……其實還有多少未來，只剩現在了。什麼青春易老，時光逝去，我們都處於這個略現尷尬的年齡。趁現在，找一個屬於自己的時代，一個和自己共振的人。青春只要還能勾勒，你就還擁有青春。“當你還擁有青春時，別悔恨青春。”
關於父母，作者形象的把他們比作鎧甲和軟助。這樣兩個可以給你希望的人有時可以讓你充滿勇氣，去做根本不可能實現的事；有時也是你永遠無法割捨得牽連，就像太陽之於太陽，水之於魚。不管盔甲還是軟肋，只要知道身後有你們，就覺得很好。
“願那些錯過的人，經歷了顛沛流離之後還能再度重逢。”
這也是我們最想做的事。
清明紙鳶 篇19
高二作文 ,930字天明地清之時，我輕輕放飛一尾紙鳶，送去對已故之人的思念，以表達我對生的敬畏。
—題記
兒時的我不懂得清明的莊重，只憑著一顆顆玩心在這祭奠亡靈的日子裡，約了三五夥伴，順著和煦的風，撒著歡兒的奔跑，偶爾停下折一段剛發了嫩芽的細柳，算作揮舞的馬鞭，有繼續向大堤奔去了。有風時，便飛起一尾紙鳶，又是一陣的奔跑。終於累了，坐在高高的大堤上，看著堤下近處的墓地裡有人剷起一掊新土，撒向了褐色的墳頭，顯出幾分新黃。那時不懂這一簡單的儀式的意義，只有一份新奇和無法名狀的敬畏，似乎是生命的使然。
在以後是多年的成長之中，一次次的體味著生死離別所帶給我的悵然。看著生命一個個逝去，只留下活著的人有時間將他們從痛苦帶向釋然，思念也只簡單到用撒一掊新土向墳頭表達。彎腰剷土是拾起對往昔的懷念，而拋灑出的何止是人類卑微的感情，更是對那神聖的生命的敬畏。黃土落地，連線起墳裡墳外，跨越過生死，逝去的人已忘記，活著的人已看破，孟婆橋處又是一次生的起點。
簡單的儀式完畢，三三兩兩的人聚在一起，豎起手裡的鐵鍬撒幾根香菸，在煙霧繚繞中，看清墓碑上的文字，侃侃而談起這曾經是多麼了不得的人物，或是平凡無奇的庸農，可既已逝去，無論是好是壞，地位是高是低，言語中總帶有幾分敬意，不敢有絲毫鄙視之意，生怕觸怒了墳下的生靈，壞了一年的好運氣。興起時，或有爽朗的笑聲，與這安靜的墓地似有些不稱。可又有多少不稱呢？一群已年不惑之人在笑談著生死，臉上是似乎已把一切都看開了的寧靜。不是不稱，而是萬般相稱。突然想起來了一句話：“人，詩意的棲息在大地上。”是啊！若將這一幅清明掃墓圖躍然紙上，生與死的完美交融，不是詩意的，又是怎樣的呢！
從墓地歸來的路上，父親淡淡地說：“清明這天，再遠的人們也設法趕回來的。”一次上升到生命意義的話，缺席了豈不可惜？到了家中，急忙取出那位紙鳶，帶的三兩孩童，去那高高的大堤上，輕輕放飛。那高高的飛起的紙鳶啊！是否看得見已逝去的人遠去的背影，能否順便帶上我的一絲問候，以表達我對生命的敬畏。
古人說若此時將風箏的線剪斷，便會帶走一切不順心的事，有一年的好運氣。我未敢嘗試，也不想去剪斷它。何不看開點呢？既然生命該有困苦，何不勇敢的承受。留得這一紙鳶，也留得對生的敬畏。
家鄉的剪紙 篇20
國小四年級作文 ,509字我的家鄉在高密，那是一個風景秀麗、人傑地靈的好地方。東漢大經學家鄭玄就是我們高密人，諾貝爾獲得者莫言的家鄉也在我們高密。我的家鄉還有許多悠久的傳統文化藝術，如茂腔、撲灰年畫、泥塑和剪紙，我最喜歡家鄉的剪紙。
每逢過年，很多人家會全家人聚在一起，捧起鮮紅的紙張，操起小巧的美工刀，用靈巧的雙手剪出一幅幅生動的圖案，場面是那麼的祥喜慶。我曾見過一些剪紙人，他們的雙手都顯得有些粗糙但又靈活而有力，這是他們勤勞智慧的象徵。
家鄉的剪紙種類繁多，內容豐富：剪出的人物神態各異，惟妙惟肖，剪出的動物栩栩如生，躍然紙上，有些剪紙剪出的情景寓意深刻，讓人浮想聯翩。有一年，爸爸帶回來一本十二生俏剪紙收藏，我一邊翻看一邊感嘆，感嘆這剪紙藝術的高雅。裡面的小猴子笑眯眯的捧了一個大水蜜桃，好像準備要吃一頓美味大餐，剪得兩隻小兔子好像在不停的跑來跑去，似乎在尋找食物，剪的馬蹄子高懸，彷彿一聽到號角就要撒開四蹄奔跑……我無法用語言來表達，只能在心裡升起一陣陣的感動！
我喜歡家鄉的剪紙，因為它富含了家鄉的美麗；我喜歡家鄉的剪紙，因為它富含了家鄉的藝術；我喜歡家鄉的剪紙，因為它富含了家鄉的傳統！
如果有機會，歡迎大家來欣賞一下高密的剪紙！