行走在茫茫書海中相關作文20篇

行走在茫茫書海中 篇1

國三作文 ,586字

人的一生就是不斷行走的過程。腳踏實地、努力拼搏是很多人所遵循的原則，很多人因此成功，但卻沒有因此頹廢，他們因此而更加激勵自己、奮發向上，我想這種人最大的優點就是有一條自己認為對的路，一直走下去不放棄，他們心中的信念就是堅持！

我覺得初中階段需要做的最重要的事就是與書搏鬥，書是我最大的敵人。

有位名人曾說過：“時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。”我覺得與時間賽跑是一件非常困難的事，而與書搏鬥，往往會使我忘掉所有，腦海裡只有書。

書也是我人生征途上不可缺少的摯友，雖然前路茫茫，但讀好書、多讀書總是好的。

古今中外，有很多名人雖然自身條件不足，卻仍然獲得很大的成就。最重要的一個原因就是他們堅持讀書的信念。《假如給我三天光明》中的海倫凯勒，雖然盲聾啞，卻仍不忘對知識的追求，因為她曾經說：“我的這種信念都是來源於書以及周圍的良師益發，是她們教我勇敢地面對未知的一切……”

自上初中以來，我一直堅持著的就是每天晨讀，週末也不例外。這是我在班上成績名列前茅的原因之一。雖然這是所有人都想追求的，但總有一部分人例外，他們徒有自身這麼好的條件，卻沒有一種強烈的好奇心與追求心。

行走在茫茫書海中，子曰：“三人行必有我師焉。”書是我的良師益友，它將帶領我一直走下去，走入成功的殿堂。在此過程，也不忘昇華自己、陶冶自己，讓自己在書的海洋裡徜徉得更自由、更快樂。

行走在茫茫書海中 篇2

國三作文 ,854字

讀書有時像一杯熱牛奶，暖透心扉；有時像一杯清茶，讓人寵辱皆忘、心曠神怡；有時更像一艘時光舟，穿越千年，共情於先賢。

我喜愛閒來無事時，拾一本名著，在陽臺向著明月，愜意地躺在椅子上，不為什麼，飄遊在書海之中。皎潔的月亮潑撒大地，被風驚醒的樹葉，“沙沙”聲陣陣入耳，正是讀書的好時候，可盡情地與書傾談。

讀三國，彷彿行走在那“干戈寥落四周星”的年代，彷彿自己也輕搖著羽扇，調動千軍萬馬；彷彿自己也凜然地站在孔明身旁，彷彿……身臨其境，感受名著迷人的魅力。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，殘垣斷壁的赤壁，是曹操的落魄之處，是孔明、周瑜的得志之處；《觀滄海》的凌雲壯志付諸東流，你也會無奈、惋惜，與書傾談，無干擾，如沐清風，共情於先賢；幽幽的墨香裡，明月更顯詩意、柔情。

讀書需慢，每一個字滋潤每一寸面板，讓其流淌於心間，不帶功利之心，不為黃金屋，只為有一方淨土。古人吟唱高山流水、提筆行書揮毫潑墨，沒有塵世喧囂，無絲毫干擾，心平氣和。讀書亦應如此，不必計劃何時讀書，閒來無事，漫遊於書海，又是另一番新天地。

讀李白，長鬚飄飄，眼神凝視遠方，何其灑脫與瀟灑。他十五識劍術，卻也有三尺長劍斬不斷的愁；即便秀口一吐便是半個盛唐的他，也有“對影成三人”的孤獨；即便他曾讓力士脫靶、曾令貴妃一笑、曾有著“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，卻也有著“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的無助。行走在茫茫書海中，領略李白的才高八斗、落魄失意，成為他的知音。舉手投足間，有他的影子，遇挫之時，能“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，是一種力量。

夜幕降臨之時，聞著墨香，吞吐上下五千年，行走在茫茫書海中，每每望著明月，捧著書，總想起那句“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”……

行走在茫茫書海里 篇3

國三作文 ,683字

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，我喜愛讀書。十幾個春秋，行走在茫茫書海里，一路走來，一路歡歌。

小時候，學寫字，學拼音是我的任務，看書基本上看不懂，也不想看。後來，可以自己讀書的我便開始喜歡讀書。各種故事書，尤其是搞笑類的，是我的最愛。有時獨自看搞笑類書籍，竟會不時發出笑聲，給父母都驚呆了。我從小便不愛看歷史、軍事等書籍，所以這方面比較缺乏，不過有搞笑書籍的陪伴，我會很開心。但從我嘴裡講出的笑話卻逗不樂別人，只有自己樂。

長大了，我的愛書方向有所轉變，更喜歡看科幻類書籍。因為在科幻世界裡我能體會到超凡的體驗，想象自己變成了有超能力的人，生活就變得更加有滋有味。我並不樂意坐著看書，所以我經常趴在床上看書，看一次就看很長時間，這也許就是我視力差的原因。但是我還是離不開我的書。可在積累詞彙方面我還是不好，因為我看書更看重故事情節，一注意字詞就容易溜號。我的想象力因讀科幻書好似更強了。生活在幻想中，能讓我每天的生活更有活力。行走在茫茫書海里，使我更開心。

現在的我每天更多的卻是在看課本上的知識，因為有些知識要我花時間背誦。偶爾看看《三國演義》，《三國演義》也是我們必讀的課外名著。其中的鋪墊、懸念等寫作方法體現了作者深厚的藝術功底，正是我寫作欠缺的地方。由於學習任務的加重，使我和書籍共度的時間很少，和課本度過的時間很長。但讀書使我的知識面更廣了，我的語文能力已有所提高，這讓我更愛語文了。行走在茫茫書海里，讓我有了成就感，能讓我用樂觀的態度面對新一輪的挑戰。

行走在茫茫書海里，我有過快樂，有過緊張，有過激動，也有過厭倦。但和書一起走過的路使我受益匪淺。

行走在愛的沐浴中 篇4

國小五年級作文 ,626字

愛，讓人幸福，心裡甜滋滋；愛是一盞明燈照亮你、溫暖你；愛，是一股清泉，滋潤了幼小的心田。

冬天了，風冷冷地颳著。早晨，天氣晴朗，我看見窗外陽光照著大地，就只穿了兩件單薄的衣服，就急匆匆地往學校跑去。天空開始生氣了，臉越來越黑，不一會兒，就下起了傾盆大雨，風也越刮越大，我哆嗦了好幾下，鼻涕止不住往下流。我坐在靠窗的位置，即使窗戶關得很緊，但我還是覺得好冷。

中午的時候，我在教室門口發現了一個熟悉的背影，走近一看，是我的媽媽。她的手上拿著我的外套，她扭過頭，看見了我，急忙把外套給我套上，還給我戴了一條圍巾，頓時我暖和極了。她塞給我一個裝著水果的盒子，還有一杯泡著感冒藥的保溫杯，熱騰騰的。她沒有多說什麼，只叮囑了幾句，就回去上班了。

拿著手裡那杯熱氣騰騰的感冒藥，心裡暖暖的。我知道，媽媽是百忙之中抽空出來的，她上班非常忙，晚上都七八點才回家，每次回家都是一身疲憊。這天中午，她為了我，特地從單位跑過來，她一定還沒吃午飯。她幫我穿外套時，我都能聽見她心跳的聲音，抬頭看見了她額頭的汗水不停地流，氣喘吁吁，在這麼冷的天裡都能流汗，可見她有多著急。

每天早上，母親都給我準備了豐盛的早餐，而我卻只吃幾口，就往學校跑，碗裡的食物還剩一大半，而媽媽卻沒有把我叫住繼續吃。她很少逼迫我做自己不喜歡的事，她第一考慮的就是我，先人後己，這就是她。

我在家人的關愛下成長，快樂、幸福。父母無時無刻地想著我，無微不至地照顧我，我沐浴在這片愛的海洋裡，每分每秒都很溫暖。

行走在街頭巷尾中 篇5

國三作文 ,547字

人的一生就是不斷的行走過程中。行走不僅僅是雙腿走路，它代表的是一種人生狀態，一種精神歷程。正處在青春年少的我們，剛好憑藉這個大好時光，去走走、看看，感受這個世界的奇妙與美好。這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們前進，促我們成長。

我走過去許許多多的地方，但卻始終沒有一個能與故鄉的街頭巷道所媲美。故鄉的街頭巷道，與其他地方不同，他是那麼地使人懷念，是那麼純粹、純潔，是那麼可愛。他伴隨著我整個童年的度過，他，是無可比擬的。

我行走在故鄉的街頭巷道上，彷彿一切都那麼熟悉：空氣裡瀰漫著青草與泥土的芳香；耳邊傳來一種鳴叫，那是在歡迎我回家；我踩下去的每一個腳印，走過的每一寸土地，都是我童年時踩過無數遍的，我閉上眼睛，就能看到小時候的我反反覆覆奔跑在這條街道上的小小的身影，甚至風吹動樹葉發出的響聲，柔和的陽光緩緩地灑在身上，都有一種源自內心的親切感。

我行走在故鄉的街頭巷道上，沐浴著陽光與春風，細細回味著我童年的記憶。突然，我的腳踩到了一塊突起的石頭，我蹲下來輕輕地撫摸著它。沒錯，它就是害我小時候摔了一個狗啃泥的“凶手”，那天回去後還被我媽罵了一天呢！現在想想，也真夠好笑的。傍晚，小巷旁的家家戶戶都在燒火做飯，縷縷炊煙裊裊升起，輕煙環繞宛若仙境。

行走在街頭巷尾中，思鄉情緒越發深沉。

行走在唐詩宋詞中 篇6

國一作文 ,974字

身於古色古香的氣息之中，去體會文化的內涵，忘卻自我，身處優美的意境中，如痴如醉。

清風吹拂起窗簾的一角，我望向窗外的夜晚，思緒開始漂浮，帶領我走進了唐宋，去體會那詩詞之美。

天寶年間，李白遭受詆譭被排擠出長安。激憤的詩人寫下“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。詩人對理想的執著，對前途的自信，令人起敬。浪漫的李白，詩句是那麼豪邁奔放，是那麼放曠無羈。“天生我才必有用，千金散盡還復來”是才氣，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是大氣，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”是骨氣……朗誦著詩仙的詩作，我常常為那排山倒海的氣勢而頃倒；常常感受到那廣闊的胸懷與天馬行空的妙想。

走進唐詩，去領略李商隱那縷堅貞的信念，那份美好的情愫。“直到相思了無益，未妨惆悵是清狂”是他的痴情，“此情可待成追憶，只是當時已惘然”是他的感嘆；“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”是他的祈願；“春心莫過花爭發，一寸相思一寸灰”是他的不羈。詩人那份對詩詞的執著和熱愛是我感嘆。

走進宋詞，去聆聽灑脫的豪放派佳句。“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。”我讀到了詞人蘇軾威武豪邁的氣概，讀到了詞人的豪情壯志、愛國情懷。“但願人長久，千里共嬋娟”我讀到了詩人把對親人的思念化作了祝福，更讀到了詩人豁達樂觀的情懷。

晚風襲人獨坐在書桌前，品讀唐詩宋詞，感受到不同的詩詞大家迥異的風格，給人不一樣的美感。

“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”這是古樸凝。“輕妝鬥白，明?照影”，這是明麗典雅。“今日聽君歌一曲，贊憑杯酒長精神”這是豁達樂觀。

走在唐詩宋詞裡，醉在嫋嫋餘韻中。手邊常放一本詩卷詞集，沉醉於詩情畫意中，痴迷於優雅境界中。讓唐詩宋詞陶治我們的情操，帶給我們美的享受；讓唐詩宋詞淨化我們的靈魂，給處於快節奏生活的人們一劑放鬆劑；讓唐詩宋詞振奮我們的精神，磨礪我們的生活意志。讓唐詩宋詞伴著我們出發，讓我們感受它的無窮魅力。

我行走在如詩的雨中 篇7

中考作文 ,731字

約定

窗外，烏雲滿天，它們縹緲地浮在天空之中，就像是為你的到來而做禮兵的軍人，各個面板黝黑，嚴陣以待。我看著這一片景色，消然一笑，你終於來了，上一次的雨，你自空中而來，落入凡間，激起我心中的陣陣漣漪，我從未見過這麼美的你，而你，卻“來也匆匆，去也匆匆”，而我卻偷偷地與你做了個約定，等到山花爛漫時，便是我倆約會日。在這鳥語花香，奼紫嫣紅的春天裡，你如期而至。

約會

啊，你終於來了，剛開始，你像一位羞答答的小姑娘，令人動情，讓人遐想，為你的可愛、靜謐而感到動情；為你的迷人、嬌媚而遐想，這時的你，既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，或纏纏綿綿。你顯出的是安詳，自然，過了一會兒，你似乎又成了一位雨季的少女，冒冒失失，懵懂無知，你一遍又一遍地清洗著萬物，似乎想催動他們所蘊含的能量，盼望著它們快快長生長，好給這個世界帶來些色彩。這時的你，改變了世界的姿容，水珠從花苞裡滑落下來，比少女的眼淚還來的嬌媚，半空中似乎總掛著透明的“水線”，牽動著陽光的彩稜鏡。再過了許久，你似乎成了一位仙女，盡情的展示著自己的魅力，你滋養著整個世界，驅散了這個世界原本的冷冽，給世界帶來了溫暖。

分離

哎，美好的事物總是一？間啊！當初春的那一縷陽光穿過雲層照射在人間時，你只能無奈的收起腳步，任憑陽光打破這如夢幻的詩境，我呼吸著被你洗滌過的空氣，發現清新了不少，我又來到被你裝飾過的柳葉，沒有發現你，只看見抽條的柳絲已然垂至地面；我又來到了被你滋養過的土地，沒有發現你，只看見了被你滋養過的小草濃翠墨綠。

最後，來到一處溪邊，我看見了你匯入溪中，在潺潺中奔向遠方，兩行清淚流下，心中一個信念生出：我等你，等你與我來一場曼妙的約會。

行走在舊時明月中 篇8

國三作文 ,775字

古往今來，有極多佳人才子各領風騷，滿腹經綸。著白袍雨帶，以詩詞使自身超脫。清酒一杯，意味正濃。

納蘭容若，連同名字也如花香一般馥郁。你的詩，卻如琴聲一般，婉轉哀涼，盡是你心中無處訴說的痛苦。我想與你同行，看山河無數，品百味人生。行走在你令人如夢如痴的詞話中。

“霸業等閒休，躍馬橫戈總白頭。”男兒總有一腔熱血，奮戰奮勇，忠效祖國。男兒總願身戰朝廷，馳騁沙場，嬴得生前身後名，想著去成全那一身英雄夢。卻只是料得種種失意，只得藉詞消愁。你失意，卻不沉淪。男兒的宿命豈能認栽。你寫下千古流傳的名句，憑藉你一生驚人眼目的才華，使後人深思，使後人感嘆。這，行走在你的至情至性中。

“若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。”你心如刀絞，朝夕相伴的妻子悄然逝去。你含淚，你懷揣著無盡的痛苦，凝望著天空高掛的一輪明月，似看著離去的摯愛。若你像明月般照耀著我，那麼我便不辭寒冷與辛苦，飛去那冰冷的月宮溫暖你的身體。你這般的深愛，令人如醉。這，行走在你的無邊痴戀中。

“萬帳穹廬人醉，星影搖搖欲墜，歸夢隔狼河，又被河聲攪碎。還睡，還睡，解道醒來無味。”人沉醉，有並非全醉。塵世中總有著夜闌獨醒的人，帶著對故園的思念遙望遠方。你也是這夜闌獨醒中的一個。帶著斷崖獨坐的寂寥，獨聽河流奔騰。這，走在你的孤寂思鄉之中。

像聽一場古老的樂曲，像看一場古老的戲劇。你的詞中，沒有鋼筋般的冰冷，有的只是桃李芳菲下的踏歌慢行，以及無法明瞭的愁緒。

你，是一顆被雲翳遮矇住的璀璨，徘徊在漫漫歷史長河中。你，是一朵佛前的金蓮，只為那一朵如花的笑顏。

“木葉紛紛歸路，殘月曉風何處。訊息半浮沉，今夜相思幾許。秋雨，秋雨，一半西風吹去。”

行走在納蘭容若的詞話中，歷經千千萬萬。鐵血柔情，吹不散眉彎。

行走在詩詞世界中 篇9

國二作文 ,1125字

浮光再瀲灩，淌不過流年。人生就是在不斷行走之中，望兩旁的風景起起落落，沉沉浮浮。就這樣，我在老師的指引下行走在我魂牽夢縈的詩詞世界之中。

“來一下。”下課時分，語文老師敲了敲我的桌子，把我叫出教室，言簡意賅地拍拍我的肩說：“這樣吧，我派你去學校參加詩詞大賽，好好加油！”我不明就裡地剛點點頭，老師就把一摞資料甩在我手上。我這才恍然醒悟，三百多首詩詞，全背掉？

我像被人從萬丈高空丟進萬丈深淵，一到家就哆哆嗦嗦地硬著頭皮背誦：“功蓋三分國，名成八陣圖……”乾巴巴的嗓音如同快嚥氣的蚊子哼，訴說著滿肚子的不情願，枯燥無味的詩句怎麼也提不起我的興致，不大一會兒便丟下了資料。

眼看選拔日期一天天逼近，我這才手忙腳亂地翻出資料，焦頭爛額地強記。不知何時，老師又出現在我的身後，“你這樣記憶背誦是不得法。你看這首《將進酒》，就把太白坎坷曲折的人生經歷和跌宕起伏的情感表現得淋漓盡致。那這些詩句又包含了哪些寓意呢？這就需要反覆理解與品味了。詩詞是中華民族的瑰寶，更是五千年來厚重的文化底蘊的縮影。像你這樣，怎麼能走近詩詞呢？”

老師的一席話讓我羞愧難當。我閉上眼，緩緩吐出一口濁氣，讓自己平靜下來，讓自己的心走近詩詞。我放聲朗讀，讓溢滿情感的聲音充斥我的耳膜，滲透我的神經之中。漸漸地，我竟為這些詩詞所深深折服，他們就像有了靈魂，訴說我之前從未領悟過的故事。

聽！我彷彿聽見了陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”那伴著雨水的錚錚鐵蹄聲；我彷彿聽見了王摩詰“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”那顫浩龍吟的悠悠琴音。看！我彷彿看見了李太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”那一路高歌豪飲瀟灑不羈的背影；我彷彿看見了易安倚著窗凝視外頭蕭瑟清悽的“莫道不銷魂，人比黃花瘦”。眼前與耳邊似乎形成了一個鮮明的世界，我徜徉這屬於詩詞的世界中，感受著能容納我身心的純淨天地！

就這樣，我遵循老師的指引，行走在詩詞的世界中，體會五柳先生“採菊東籬下，悠然見南山”的淡泊心境；感受蘇東坡“誰怕，一蓑煙雨任平生”的樂觀開朗；品味“桃之夭夭，灼灼其華”的美好情感；讚歎文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的高尚情操。

車輪嬋娟，嫋嫋檀香；一縷清風，淡淡墨香。我不再信似從前那般為了背誦而背誦詩詞，而是由身到心的為詩詞折服。行走在詩詞世界，這獨特的體驗讓我頓悟，促我成長。

行走在狂風暴雨中 篇10

國二作文 ,889字

當學習的壓力不斷擊打著我時，我總能看到一個影子，它行走於風雨之下。

傍晚，成群的烏雲集結在城市的上方，我緊皺眉頭，眼睛圓瞪，面前是兩張猙獰的臉。我心中的烏雲，正在父母的號角中聚攏。

十幾年來，航模一直是我的愛好，為此我的房間總是擺著各種大大小小的模型。臨進考試，照理說我本不應該再玩模型，可眼前擺著的，總勝過心裡念著的。我隨手拿起一個，晃了一下。

這麼小的一個動作，本是無意之間，確被剛好開門的父親撞見，“你又在玩！現在什麼時候了，一天到晚不復習功課！”母親一聽見父親的話，跟一火箭似的衝過來，又像個機關槍似的，對著我不停吐著子彈。

“我……”“你什麼你！”我剛想表明自己不是在玩，可就被這兩張急得面紅耳赤的臉給打斷。父母在不斷說教，心中的烏雲愈發凝重，即將滴出血來。

“啪……”雨降下來了，我站起來了，一把將父母推開，穿著脫鞋，衝入了一片雨幕中。

大片大片的烏雲在哭泣，身後傳來急促的腳步聲，還是父母，他們衝到我身後。路燈將一家人的身子拉了一大截，冰涼的雨水無情地擊打在地上、影子上、身上。

“回家吧，別被雨淋病了！明兒還要考……”“成天都是考試，我就是活著來考試的是吧！”我不耐煩地答道。

風雨毫不留情的攻擊這一家人，他們行走於風雨之下。

沒有不散的宴席，也沒有不停的風雨，更沒有不和好的家庭。我走回家中，身後仍然跟著父母。他們同樣全身溼透。

“回來了就先去洗個熱水澡，你先洗，明天早上要……別冷病了，對身體不好。”父親抖了抖身上的水，坐在沙發上。

我心中的烏雲逐漸消散，一縷陽光照在我的心間。

在一夜的風雨下，我與父母和好，關係似乎更加和諧。不經歷風雨，怎麼見彩虹。也許正是在風雨之下行走，才能見到更好的未來。

在一片暴雨中，一個孩子，逐漸長大，他的身後總有三個影子，在燈光下被慢慢拉長。