行走在溫馨仁愛裡相關作文20篇
行走在溫馨仁愛裡 篇1
中考作文 ,660字人生路漫漫，我們所行之路數不勝數，但我記得有那樣一條路，我渴望穿過迷霧，到達溫馨的天堂。
“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日，此時此夜難為情。”臺上的人深情地朗誦著，淚光朦朧了我們的雙眼，我的思緒不禁飄到過去的時光中。曾記否？那綠肥紅瘦。
她是帶我成長，授我知識的老師。她曾經和我們說：“授人以魚，不如授人以漁。”可曾想，那天校園裡恰好芳草萋萋，枝頭落紅已化作春泥，我們從容踏上考場，不知未來若是無她陪伴，該如何是好？
曾記否？那燈火闌珊人未眠。當夜深人靜，我們與作業奮鬥之時，她也在與書本拼搏，當我們進入夢鄉時，她卻徹夜未眠，思考著該如何用知識澆灌我們。夜色濛濛，燈火闌珊，今夜我們註定無眠。
曾記否，那風急雨驟。老天突然翻臉，我焦急地冒雨站在街邊打車，頭頂上的雨傘是您仁愛的化身，您將它贈與我。管他風急雨驟，有您的地方就有溫馨。
所有的那些往事呀，我怎麼會忘記？我知道，那些點滴是讓我們行走在仁愛和溫馨的原因，那裡面，凝聚著您對我們寬厚的愛！
“長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何如當初莫相識”。我能想象，您在臺下泛著淚光，回憶起我們相識的點點滴滴。
我知道這條仁愛溫馨的路還有很長一段要走，因為人生不會就止步於此，我們的足跡會踏遍萬水千山。感激，奮進，拼搏，珍惜……這些都會是這條路上光輝絢麗的風景。
人生之路數不勝數，但我記得有一條仁愛溫馨的道路，穿過了迷霧，到達天堂。
行走在溫暖的相簿裡 篇2
國三作文 ,1010字豆大的雨珠砸在屋簷上，發出沉悶滴嗒聲，屋外，烏黑的雲彷彿把大地吞噬，大片大片的雲翻湧聚攏，這時銀色的閃電撕裂了黑暗的天空，又一閃而逝，隨後響起震耳欲聾的隆隆聲。
今天早上因為小事而與媽媽冷戰，心情總是沉甸甸的，突然發現一本“蒼老”的相簿，我翻開了第一頁，開始兒時的回憶。
溫暖的言語
第一張照片是虛脫而又自豪的我站在天安門門口的照片。這是我二年級與媽媽去北京時的場景，讓我印象最深刻的是我腿腳痠痛已不可再走路時向媽媽投去求助的眼神，可憐又無助的我被媽媽無情地拒絕：“堅持一下，你可以的！”儘管在路上再苦再抱怨，我還是堅持了下來，只因媽媽在成長的道路上不斷鼓勵，以致於我在往後的爬山、學習、藝術中堅持下來。荀子曰：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。媽媽的拒絕只是想讓我有堅持不懈的精神，在追夢路上不放棄。母愛是悄悄的，漸行漸遠地流露出來的。
溫暖的培養
我翻開了第二張照片，這是我在藝術館照的，這讓我想起小學時媽媽對我的藝術文化培養也花費了不少心思。為培養我對藝術的興趣，媽媽帶我來到了藝術館，踏入藝術館，撲面而來的冷氣，和室外陽光形成鮮明對比，讓人一下從初夏的熱與疲憊中解放出來，一束光射入一幅幅畫中，讓人從煩躁中轉到藝術的世界裡。整個藝術館都是安靜的，一進去我就被吸引，我與惟妙惟肖的畫像來了一個深入的交流。學習藝術不是目的，而是為了讓忙碌的生活更有情意，而媽媽讓我追尋內心的寧靜，培養藝術的涵養也只是讓我在重複的生活中找到樂趣，在喧鬧的城市找到內心的豁達。想到這我已噙著淚水，欲流而止。
溫暖的微笑
翻著翻著已到了最後一張照片了，那是在陽光下練琴時的照片：那是一個春寒料峭的清晨，陽光翻過窗櫺，躍進房間，在陽光照耀下，一張碎裂的琴譜輕聲低訴無盡的愁苦與傷痛，我呆若木雞地坐在琴凳上，眼神木訥，望著一排黑白琴鍵，我總想不明，為什麼自己苦苦訓練，效果卻不明顯？我終於控制不住，任眼淚盈滿眼眶，忽然一隻手拉著我走到窗邊，我微微抬頭，母親嘴角一抹微笑和鼓勵：“最困難的時候就是離成功最近的時候。”雖然普通卻如一滴甘露，激起我心沉寂許久的夢給予我前進的勇氣。
母愛是悄悄的卻妙不可言的。母愛是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛是一首深情的歌，宛轉悠揚，輕吟淺唱；母愛是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春暖花開，母愛雖然細微卻如此深沉！
行走在青春歲月裡 篇3
國三作文 ,102字那華麗的詩句襲入我的心田，沉澱出一份芳香，正式，那芳香為青春描繪了文化的圖畫。
洗盡鉛華，我攜純真上路，播散一路歡笑，我邀善良奏曲，演奏一場盛宴；我請書韻作畫，畫出一路驚喜；就這樣行走在這條道路上！
行走在藝術長廊裡 篇4
國三作文 ,969字手握一枝尖尖的鉛筆，在雪白的畫紙上畫出屬於我自己的圖畫，是我最喜歡的感覺。
—題記
在踏上藝術這條道路上，我高興過，傷心過，絕望過，卻從來沒有想要放棄過。我是個生來就對藝術感興趣的人，從小就喜歡寫毛筆字、彈琴，可我最喜愛的卻是繪畫。在那些偉大的畫家作品中，我看到過希望、自由、執著、快樂……那些都是令人難以忘懷的情感。而我，也只是希望能把一張簡單而又精緻的畫作完成好。
素描已經陪伴我兩年多了，雖然相識時間不長，可我們卻結下了難以割捨的特殊情誼。我清楚地記得：剛開始接觸它的時候，連筆怎麼拿都不知道；當我第一次在畫紙上小心翼翼地勾勒出第一條弧線時，心裡有種說不上來的喜悅感。漸漸地我對它產生了更加濃厚的興趣，繪畫也成了我唯一的消遣。每當完成當天的作業後，我就認真、著迷地進行繪畫，於是，學校的美術室和我班教室的牆上都貼滿了我的作品，這讓我幸福、自豪地陶醉在藝術殿堂中。
可是，我隱隱地知道，我是難以輕鬆地踏上繪畫這條道路的。果然不出所料，當我把自己的理想（學習繪畫，考取和平陽明中學美術特長班，將來當一個畫家）告訴父母時，他們的第一反應是：“你最好不要浪費那麼多時間在這上面，告訴你，沒前途！”父母的強烈反對，使我陷入了深深的迷惘和痛苦中，我該如何是好？他們認為繪畫不僅影響學習，而且浪費時間、精力和金錢，甚至認為繪畫這個行業對於我們農村孩子來說是沒有前途的。他們只是希望我好好學習，考上一所好的大學，然後找一份穩定、收入高的工作……我靜靜地流下了眼淚，並沒有跟他們聲嘶力竭的地吼叫，因為我知道那一切都是徒勞。
可是，我的人生不能就這樣由父母安排，我的人生我要自己作主！雖然父母一致反對，但是在老師和同學的鼓勵下，我仍然堅持自己的愛好，每天仍堅持在學習之餘畫一幅畫。電視劇《士兵突擊》中許三多曾說過：“不拋棄，不放棄！”是的，我也要“不拋棄，不放棄！”繼續堅持行走在藝術長廊裡。我想說，人生在世，怎能沒有熱愛、沒有追求呢？即使沒有成功，那又何妨！
也許，要感謝父母當初的反對，讓我在藝術的長廊裡走得更加堅定、更加長遠。我會自信地對自己說：“不要奢求奮鬥的目標有多大，只要付出熱情與汗水，不讓自己的青春說後悔！”
短暫的閒暇中，我常拿起畫筆，不經意地在畫紙上畫出一隻小鳥，它彷彿就是小小的那個我，在夢中為自己的理想執著地飛翔……
行走在書的世界裡 篇5
國二作文 ,614字書，是一葉扁舟，帶領我航行在浩瀚的海洋裡，去尋找大自然帶給我的啟發，讓我在閱讀中發現人生的哲理。
每每讀起先哲們的詩詞歌賦，都感受頗深。讀朱自清的《父親》，讓我感受到父親是一生的導師，是我的保護傘，父愛如山。與保爾共思《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾在戰爭中不怕困難，勇敢與病魔作鬥爭的革命樂觀精神，讓我潸然淚下。讀杜甫的詩句：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”體會他登上泰山頂峰俯瞰眾山的自信豁達。讀完這些，可真是讓我受益匪淺！
喜歡坐在小院裡，手捧一本書，在月光的照耀下慢慢品味，如蘇軾說：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”滿天星辰像一顆顆閃亮的鑽石鑲嵌在湛藍色的天空上。
讀近人大作。讀沈三白的《浮生六記》，體會他“明察秋毫，擬蚊成鶴”善於觀察，富有好奇心，描繪了孩子的天真與頑皮。讀林海音的《城南舊事》，同她一道成長蛻變。行走在書的長廊裡，感受文學作家筆下的故事，感受人間百態、豐富閱歷。
都說愛讀書的女孩有修養。閱讀能使人修身養性，閱讀能使人心情放鬆，閱讀能使人敞開心扉。閱讀古代的經典文章，感受厚重雋永的文化內涵；閱讀現代文學經典，感受字裡行間沉澱著的人生哲理。閱讀是一個日積月累的過程，更是一個增長知識的過程，未經受文字的洗禮，哪裡能展翅高飛。在文章的一字一句中訴說它的美麗，書籍總是能引領我們找到更廣闊的水域。
書，是一盞明燈，帶領我走向光明，為我照亮前方的路；書，是人生的老師，指引著我，隨列車到達成功的巔峰！
行走在書香世界裡 篇6
國小五年級作文 ,513字劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書就如一臺彩電，向我們演繹著精彩的故事；書就如一盞明燈，照亮我們前行的路；書就如一滴甘甜的露水，滋潤著我們的心田；書就如一位老者，向我們訴說著人生百味……
在書裡，領略三國的英雄豪氣，感嘆西遊的懲惡揚善，讚揚水滸的替天行道；在書裡，同樣感嘆麥田裡的守望者，體會餘秋雨的文化苦旅，也想成為那個追風箏的人。
“對酒當歌，人生幾何！”此時的曹操感嘆人生的短暫；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥面臨死亡，不肯投降的精神值得我們去學習；“但願人長久，千里共嬋娟。”蘇軾雖思念家鄉，但想到了還能與家人共賞這一輪明月，也平靜了。“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”毛澤東對我們的期望，我們怎能辜負？“日日花前常病酒，不辭鏡裡朱顏瘦。”這不正是閒愁的表現嗎？“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”握別情態，淚眼相向，何等淒涼！“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”要想得到成功，惟有努力，而衣寬人憔悴，也絕不會後悔。
勞累時，不妨品一杯香茗，捧一本好書細細閱讀……
書，給予著我們。品味書中人物的酸甜苦辣，它給予著我們高尚的情操；精讀書中的好詞好句，它給予我們豐富的知識。
行走在書香的世界裡，妙乎！
行走在流浪之途裡 篇7
中考作文 ,611字流浪，是開一盞檯燈的昏黃，任憑思想的駿馬，化作一道道丹青黛墨，飛馳在白紙上的疆場。
那是一綣憂柔的愁，交織真假世界中的悲歡喜樂。我流浪到賈府中，偶然瞥見賈寶玉於院中踱步，口中唸唸有詞，其曰：“顰顰……”忽聞林黛玉咳嗽陣起，伴隨聲聲嘆息。罷了，抬頭一瞧，天空中陰雲??Γ?坪躋?匏呤裁礎Ｎ乙渤ぬ疽簧??潑頻爻雋思指??/p>
那也是一腔悲憤的戲，混淆黑白世界中的妻離子散，我流浪到高密縣裡，漫無目的地晃悠到菜市場門口。高高的刑臺上綁了個人，臺下圍滿了“觀眾”。突然一群頭戴貓皮的戲子上了臺，咿咿呀呀地唱喝起來。場面一度地混亂了，臺下的人們和著那聲聲貓叫，痛哭起來，我走近了臺，才知那傷痕累累，蓬頭垢面的人是孫丙！忽然，幾聲槍響讓場面靜了下來，慌亂的人群中我看見倒在血泊中的戲子們……我掛著淚痕，口中輕哼貓腔戲，出了菜市場。
那更是一首苦悶的詩，撕裂陰暗世界中的顫沛流離。我流浪在布達拉宮的深處，忽地無法移步。他輕輕蘸墨，落筆成詩：“住進布達拉宮，我是雪域最大的王；流浪在拉薩街頭，我是世間最美的情郎。”他的眉宇之間，遊離著一絲若有若無的悲。他緩緩落款：倉央嘉措。我站在柱子後，不禁皺了眉。
流浪於字裡行間，不知不覺享受起來，書裡的愛恨情愁，都雋永在歲月裡，浮沉在歷史中。
忠於孤獨，忠於流浪。
行走在你的世界裡 篇8
國三作文 ,892字微雨屋簷門前落，四月風信花意濃。往事如門一重重，煙雨江南簾如夢。貌美絕塵花自愧，鴻鵠心志建築峰。夜夜月明憶康橋，圈圈柔波情深載。當我走進你的世界，林徽因，我的靈魂仿若被你曾走過的歲月盪滌一番，褪去了舊日模樣。
你，有著白蓮荷般的嬌顏與心地，盛開在天池，是世人們心目中的娉婷；披著神聖的榮光，絢爛著人間四月天。你，打破舊封建殘餘對女子的野蠻認知，以與新文學共鶴雲天的姿勢，張揚著自我獨立的品格；你，以常青的風華屹立於不朽的歲月山河，散發著永遠迷人的光彩；你，以滴血的腳趾漫過祖國山河的角角落落，在建築學史上永駐下清麗雋永的思想光輝。你，擦亮了黃河蒙塵的棕眸，讓世人領略到“象牙美人”的爛漫魅力。
茫茫人海，相遇不易，又怎忍心輕易道別離。可情來時有意，去時無意，如流水般了無痕跡。聰慧如你，在未滿18歲的年紀便懂得淡然隱忍。你像只充滿警覺的鴿子，不肯輕易為誰停留，所以一直在飛，彷彿只有藍天才能擁抱你的夢想。你對距離異常敏感，不願傷害別人，亦不願讓自己受傷。所以在那段感情未能有更大的破碎時，你毅然回國，刻苦攻學建築，鋪成自己的人生。
回國後，你繼續著在培華女子中學的學業，繼而和樑思成赴美深造，致力於建築。你依舊如往日般澄澈美好，就像那些悲傷不曾發生過一樣。你用清醒的一顆心，讓自己沒有錯到令世俗眼光無法容忍、不可收拾的地步。
回不去的那一段年錦，你選擇將其珍藏於心，隻字不提，而將畢生的精力與熱情傾注於建築事業。我國現行國徽、人民英雄紀念碑的浮雕、人民大會堂的內裝修，都曾有你帶領清華大學設計組設計工作的身影。你廣博而深厚的中、西學功底，“文藝復興色彩”般的藝術氣質，敏銳而準確的洞察力，為中國建築學做出了重大貢獻，你是一位真正意義上的先行者和思想者。
你是中國第一位女性建築學家，同時也被胡適譽為中國一代才女。金嶽霖甚至為了你終身不娶，徐志摩為了你殞命空難，樑思成呵護了你一生，世人們仰慕了你一生。
你是清麗宛轉的文字，為人間附上了詩一般的意境。走進你的世界，我領略到了所有關於美的頌讚，靈魂也被你思想的甘霖洗禮著，從稚氣到成熟。
行走在文學世界裡 篇9
國小五年級作文 ,725字捧一本書坐在窗邊，任憑它將我心扉開啟，此時，世間車馬喧囂與我無關。須臾間，我已行走在文學的世界裡。
品紅樓一黛玉落花成殤
“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閒靜似姣花照水，行動似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”黛玉，這便是你。”質本潔來還潔去”的高尚；“淚自長流花自媚”是你的品性：“隨花飛到天盡頭“的追求，匯成了你的才情。你的才情誰人能比，可為何總是輸給那個看似知書達理的寶釵？”冷月葬花魂”直指你的生死，終落得“花謝花飛花滿天，紅梢相斷有誰憐”的結局，可你努力過，抗爭過，愛恨過，此生不悔。無奈春秋更迭，落花成殤。唯有斑斑湘妃竹訴說著你的不屈。
品三國一孔明寧靜致遠
“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”是你的人生寫照。“三顧臣於草廬之中，諮臣以當世事”自劉備三顧茅廬請你出山，你便傾其一生來報答他的知遇之恩。“臣本市衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世”不求聞達於諸侯”你致死都未忘記你“淡泊明志，寧靜致遠”的追求。你一生“鞠躬盡瘁，死而後已”。你忠君、敬事、淡泊、寧靜……做到了一位忠臣一位雅士該有的所有品質。可以說“淡泊明志，寧靜致遠”是你處世的態度。
行走在文學的書香裡，文字的靈動與心靈的共鳴，引領我在文學大道上漫步、品評，生命燃燒，靈魂飛揚。
行走在溫暖的人世間 篇10
國二作文 ,931字太陽強烈，水波溫柔。行走在這溫暖的人世間，人間百態，但我所遇見的，多數是溫暖。
都說醫院是人性最真實、最黑暗的地方，然而我卻不這麼認為。偶然一次發燒，去醫院掛鹽水，坐在位子上無所事事，便開始漫無目的地觀察。我看到過拿著病歷不知如何是好的人，也看到過帶著孩子，累得睡著了的母親，印象最深的，是他。
他看上去像是個工人，膚色黝黑，一定是在外面風吹日晒的。他拿著一張單子，先是迷茫了一會，然後蹲下去，抱著頭，又懊惱又無助的樣子。他向我這個方向走來，走到一個滿頭白髮的老奶奶邊上，說些什麼。我聽到了幾句細碎的對話。“媽你放心，你就配合醫生好好治，錢你兒子多的是！你好了之後我們還要去……”那個奶奶則是欣慰地看著他。
醫生拍了拍他的肩，示意讓他到一邊去。他們似乎談論病情的事，那個男人全程都很激動，不停地懇求著什麼，“醫生！只要能治好，錢我會去湊的！我會付清的。”說完，他靠在角落裡，默默拭著淚。成年人的世界沒有“容易”二字，但他卻沒有把負面情緒帶給母親，只是自己默默消化。這樣的事情每天都在上演，但親眼所見，還是在心底泛起小小的漣漪，淡淡的暖意。
掛完鹽水之後去上課，到班級門口的時候還在上課，我敲門，坐到座位上後，先是老師對我說：“要是身體不舒服，就趴一會兒吧。”坐得近的同學也很照顧我。下課後，許多同學也來問我怎麼了，知道原因後也對我說：“不舒服要告訴我們噢。”我的好朋友還幫我去接熱水，再三叮囑我去喝。
下午的體育課上，老師讓我們跑八百米，沒等我開口，就有同學和體育老師說：“她不舒服，燒剛退，跑不了。”老師就讓我在一邊休息。小小的關懷，卻能讓我感動得不知如何是好，讓我心底湧起陣陣暖意。
社會上的溫暖的事也不少，當你扶老人被訛時，身旁的群眾會幫忙還原真相，而那個好心人說還會繼續做好事；當班級中有人沒來或生病，會有同學幫他理東西，或去照顧他。你所做的一點小事，可能會在別人的心底溫存許久。
這個世界並不是那麼瘋狂，只要你保持清醒，善於去發現身邊的溫暖，人世間就會變得陽光明媚，充滿善意。