蠟像館裡的戲劇名家相關作文20篇
蠟像館裡的戲劇名家 篇1
國小三年級作文 ,439字我們興致勃勃地來到了蠟像館。蠟像館裡陳列著許多的蠟像，個個都如同真人一般。有的同學還在小聲嘀咕：“到底是真人還是假人呀？”
我最欣賞的是這一組名家名角的蠟像。你看，“文唱武功”的楊小樓穿著紅色戰袍，身上插著幾面旌旗，擺著金雞獨立的造型，顯得威風凜凜。他的兩眼瞪得大大的，嚇得我不敢和他對視。旁邊是身穿黑色長袍，面龐白淨的京劇大師梅蘭芳。他看起來顯得溫文爾雅，我真想象不出他怎麼能扮演那麼漂亮的旦角呢？再看這位白髮蒼蒼、戴著眼鏡、衣著樸素的老奶奶，她就是豫劇大師—常香玉。還有扎著麻花辮的李谷一。她穿著淡綠色上衣，繫著繡花圍裙，擺著蘭花指的姿勢，應該是正在表演花鼓戲《補鍋》。
其實，每一個蠟像背後都有著一個個動人的故事。就拿外表最平凡的常香玉來說吧。1951年，抗美援朝戰爭爆發了，常香玉和她的劇社為了支援抗美援朝、保衛祖國捐了一架飛機。她的舉動是多麼令人震驚呀！還有梅蘭芳，蓄鬚拒給日本人演戲。他們都是最有靈魂、最有品格、最有骨氣的！他們的精神都是值得我們學習的！
蠟像館的回憶 篇2
國小五年級作文 ,974字暑假的一天，爸爸帶我到大連參觀黃金海岸名人蠟像館，以前只能在電視廣告裡看到蠟像館的一些明星蠟像，現在能親眼目睹這些“大明星”，我心裡又興奮又激動。
進了館，便看到一尊栩栩如生的蠟像—綠巨人！我們圍了過去，那雙閃閃發光的眼睛似乎驚奇地看著我們呢！在名人蠟像館裡走著，看到了許許多多的名人：成龍、傑克遜、周恩來、毛澤東……“嘿，那兒還有個小丑蠟像！”我興奮地叫起來。我剛想捏捏那紅鼻子，“蠟像”突然跳了起來，害得我嚇了一跳，我們都捧腹大笑。
等等！那不是加勒比海盜嗎？他們怎麼也來了？還有《西遊記》裡的“大人物”孫悟空啊？原來，蠟像館一視同仁，把這些孩子們都喜歡的“大明星”也“請”了過來。有童話王國裡的人魚公主、賣火柴的小女孩、阿拉丁神燈、黃帝裝……
沿著走廊通道往裡走，我們來到外國名人的展廳，這裡有著名的科學家愛因斯坦、畢加索、帕瓦羅蒂、居里夫人、托爾斯泰；有林肯、奧巴馬、克林頓、斯大林、普京、卡斯特羅、馬克思等，還有許多大明星呢，有扮演007的詹姆斯邦德，有瑪麗蓮夢露，還有羅密歐與朱麗葉呢！這些蠟像都是按真人的比例製作的，他們的膚色、眉毛、眼神甚至眼角的細紋都是那麼栩栩如生，走在名人蠟像身邊，彷彿他們就是活的，彷彿能聽到他們細微的呼吸聲。
科學家愛因斯坦雙手交叉，兩眼目不轉睛地看著前方，他灰白的頭髮亂蓬蓬的，濃濃的鬍鬚卻給他增添了幾分紳士風度。個子不高的他穿著一身黑色的衣服，非常平易近人。我很喜歡他，爸爸用相機給我拍照留念。那種感覺真是太神奇了！
接著，我們又來到中國名人展廳，我見到了電影明星林志玲、鞏俐、劉德華、孫儷、葛優……明星們或站或坐，有的笑容可掬，有的神情嚴肅。當有些遊客化了妝站在他們身邊合影時，我簡直分不清哪個是真人，哪個是蠟像。這裡有跳水皇后郭晶晶、武打明星李小龍、成龍、貝克漢姆、籃球明星姚明等，身高2。26米的姚明在人群中顯得鶴立雞群，我只到他的腰部，許多大人踮起腳尖和他比高低，他們一邊比劃一邊說：“姚明實在太高了！”只見姚明把籃球夾在腋下，叉開雙腿站立著，雙眼盯著前方，彷彿找到了投籃的機會馬上要投籃了。他的衣服在空調的風下輕輕飄動，原來，這裡所有的蠟像的衣服全是真的。我好奇地摸了摸他的腿，硬邦邦的，嗨！畢竟是蠟像哦！
名人蠟像館，讓人大開眼界，能與惟妙惟肖的“名人們”親密接觸，真是令人難忘。
遊名人蠟像館 篇3
敘事作文 ,348字在一個年味十足的寒假，我們耐不住家中的無聊，風塵僕僕來到了長沙市萬家麗購物中心的世界名人蠟像館，近距離感受名人。
來到蠟像館的第一感覺是震驚，因為蠟像很好的還原了名人，包括一些十分微小的細節，比如指紋和汗毛都沒有忘記。而我也是十分的驚喜，因為可以看到這麼多平時只有在電視上看到的人物，所以我和他們都一一合了影。
更有意義的是我可以在參觀中瞭解許多：比如我在參觀體育明星館時，我還可以見到許多不認識的明星。我可以瞭解他們，觀看旁邊的資訊卡。這樣我在玩時也學到了東西。更後面還有古代的經典人物的銅像，使我瞭解到了不少以前不知道的東西，除了熟悉的秦始皇、漢武帝。還有我從未耳聞的忽必烈等等，讓我從古代歷史長河走了一回。
不知不覺走到了展館盡頭，時間也不早了。是時候回去了，我告別了蠟像，結束了這次旅程。
圖書館裡的悠悠溫情 篇4
國二作文 ,1907字我總覺得人最缺乏的永遠不是物質層面的東西，就像我們的生活並不缺少有著濃郁香味的咖啡，不缺少有著恆定溫度的巢穴，但是缺少一個能夠慰藉心靈的港灣。
日新月異，古老的鄉鎮變了樣，喧囂而又繁華。川流不息的車流，和仰頭再望的高樓，打破了原本的寧靜祥和。轟隆的喇叭，高科技的機器，還有那些不知名的噪音，讓我的耳根很不清靜，催著我向這喧囂中唯一寧靜的地方走去。
談不上富麗堂皇，卻是愛書者的天堂。圖書館很大，個人卻很渺小，白色的桌椅，層次分明的書架，彰顯著不一樣的神聖。他們捧著書坐下，扶了扶眼鏡，翻閱起來；他們若有所思，時而低頭沉思，時而在書櫃旁尋找著稱心如意的書，或是跟工作人員打聽某本書的具體位置；他們拿著筆，停頓或書寫，專注地自習，或是輕言細語，低聲交流。我放慢了腳步，不忍驚擾了這愜意的人們。忽地，孩童的身影撞入了我的心裡。
那零零碎碎的記憶啊，它輕釦光陰，穿過時光盈盈而來，瞬間串起了散落在歲月中的點點珠璣。
古銅色的房屋，一些參差不齊的磚瓦，和那稀疏搖擺不定的電線杆，在我的腦海中重現。那時候的我還很小，在寧靜的午後，或是閒適的黃昏，經常與鄰居的夥伴來老街旁的舊書攤做客。老闆是一箇中年的胖叔叔，映著暖陽，慵懶地抽著小煙，隨意地理著書，親切地與我們打著招呼：“嘿，娃娃，你們來了啊！”對於舊書攤，我們一行人自然是常客。我從小就愛看書，總愛讓長輩們給我講故事，算是一個不折不扣的“小書蟲”。東找找，西翻翻，雖然我們大字還不識幾個，但那些泛黃書頁裡的鬼畫符，那些活靈活現的故事吸引著我們。我找了本圖書，在陽光下翻弄著。看到圖畫裡好人打敗了壞人，我們忍不住拍案叫絕，看到了壞人肆無忌憚地行凶作惡，我們大哭不已。書中的繽紛世界讓我們著迷。不僅如此，我和夥伴們硬是要舊書攤的胖叔叔給我念書中的故事。一群人圍著圈兒又跳又笑。喧囂城市中，這裡的寧靜格外美麗。路邊的舊書攤，少而又少，那些陳舊的書籍與和藹慈祥的胖叔叔，就是我對圖書館的最早記憶啊。
是啊，舊書攤，最早的圖書館，樸素的經典。在不知不覺中，我與圖書館已經結下了不解之緣。
我回過神來一看，現在與以前截然不同，唯獨不變的是愛書的心。排排書櫃裝滿的是智慧結晶，穿梭在書海中，即使你會在滿目琳琅中迷路，不必彷徨，你只需拿起一本書，便會為你指點迷津。上下掃視著，各類圖書擺放井井有條，書浪接連拍打著，湧動著我的心。光芒偷偷地爬上了書頁，帶著太陽的餘溫，書頁在輕風的浮動下簌簌作響。那一個個平淡的均勻的印刷字，似乎帶上了點感情的起伏，變得不一般，低頭去問那墨香，如雲般舒捲綿長，氾濫著悠悠溫情。
窗外的喧譁打破不了圖書館的安寧，窗外的烈陽滅不了圖書館的溫情。她像風雨中風姿綽約的少女，我輕吻她的臉頰，沉浸在她綿延的溫柔裡。
摩挲著紙頁，恍惚間，我好像看見時光穿過千山萬水的樣子，忽然，我想起了舊書攤的牆角，縫隙間落滿時光，有風吹來，吹過牆角的青苔，吹過了路人的腳下，吹過了這間盛滿過去時光的小屋。
這時候，我大了些還是如常來這裡。書攤擴建了，裡面擺放的書也不再那麼舊。雖然已經有了嶄新的書店，我還是願意來這裡。看著短小又寓意深刻的故事，和那流芳千古的詩句，手指著，邊念邊學。我領略著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的風姿；咀嚼“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急”的百味；吁嘆於“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；陶醉於“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑”。是她孕育了我強烈的情感；是她鑄造我熾熱的身體；是她像一位年邁的智者開啟我的智慧，指引我道路。
太陽柔和地沐浴著我，拉著我回到現在。拿了幾本書，漫步到了窗邊的位置上，安靜地聆聽書中的音符，整整一個下午。在這裡你會發現，精彩紛呈的大千世界裡，芸芸眾生，所有人生精華和智慧已濃縮在一本本書裡。如果說圖書館是知識的海洋，那麼讀者只是大海中的一條小魚，自由自在地在大海中恣意遨遊，盡情領略知識世界的名山秀水，給我們增添了無盡的啟迪和無窮的力量。
落日的夕陽殘缺得所剩無幾，媽媽催促我回家。辦理了借書手續，戀戀不捨地再看這裡，難得的恬靜。在充滿書墨清香的圖書館裡，我陶醉了。
夕陽下，我莫名想：我像一條孤獨的小船，沉淪在她片刻的溫存中。我像顆沉睡的種子，追尋著春天的影蹤。她是在我迷惘中指引著我的燈塔。是的，那在黑夜執著閃爍的便是她。她總是一臉和藹，憂傷會在她笑容裡融化，猙獰的臉也會變得憨態。她就那樣祥和、細膩，為一代又一代的人講述她的哲學、她的美麗變滄桑。她在小巷裡拾到青瓦和煙炊裡的歡笑。
當我寫下這篇文章時，我彷彿又聞到了那清淡而幽雅的書香。在書中，總會有一些邂逅，讓你驚喜，讓你思考，讓你感悟，噓，別出聲，別驚動了這一屋子的溫情時光……
圖書館裡的小鏡頭 篇5
國小五年級作文 ,732字隨著時代的推進前行，人們對於知識的渴望越來越強烈，“書香”也緊緊地包裹著我們的內心。圖書館呢，自然而然成為了假日的“旅遊勝地”，現在就讓我們也走進圖書館，去看看這一個個妙趣橫生的小鏡頭吧！
早上，一個個等待許久的文學愛好者早已在門口排起了長龍，見開了門，腳步急匆匆地往裡趕。穿皮鞋的，穿高跟鞋的，穿花布大棉鞋的……身披黑色大衫的，穿著綠呢子大衣的，套著花格子裙的，短褲的，長褲的……原本冷寂的圖書館多了幾分嘈雜。
人群一進圖書館，那神情彷彿在與離別已久的好友進行親切的問候，每個人的臉上都有一絲欣慰的微笑。緊接著，那丹鳳眼，爬滿魚尾紋的眼，略施了粉黛的眼睛都在各個角落裡慌忙地巡視著，急迫地尋覓著自己心愛的書。找到了書的，快步走向書，黑黝黝的手，白皙的手，寬厚的手，纖細的手……一雙雙手裡多了一本書，一本本書找到了自己的歸宿。那一雙雙溫柔的大手，輕輕地握著書，找個位子，小心翼翼地坐下來，與書進行心靈的邂逅！
在一陣“尋書熱潮”過後，圖書館又恢復了往日的平靜，只留下輕柔的翻書聲，大家都默不作聲，早已沉浸在書的海洋裡了……
一位戴著鴨舌帽的青年男子，正伏在桌上，奮筆疾書，一疊厚厚的書堆在一旁，那行若流雲的筆法令人咋舌；一位梳著短髮的媽媽帶著寶寶一起進行親子閱讀，那位媽媽手拿繪本，一字一句，聲情並茂地朗讀著內容，孩子邊聽邊點頭，聽得津津有味，時不時還拍手鼓掌；一位戴著老花眼鏡的老奶奶手中緊緊地捏著法制報紙，看得樂不思蜀；幾個小朋友湊在一起，看著《少年小說》，互相小聲交流，傳出清脆的笑聲……而我，看著這別開生面的場景，心頭暖洋洋的，說不上來是什麼感受。
書中有另一個世界，這個世界是快樂的，這個世界是美麗的，這個世界是奇妙的。在這個世界裡，我學到了很多很多……
蠟筆盒裡的爭吵聲 篇6
國小五年級作文 ,751字“小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗……”我一邊哼著小曲，一邊用蠟筆畫著畫。終於畫完啦！我打了個哈欠，咦，桌上的蠟筆怎麼吵起來了？我感到十分好奇，便認真聽了起來。原來是蠟筆們正在爭吵誰的用處最大。
高傲的紅蠟筆用她那又尖又細的聲音說到：“在我看來，紅色才是最有用的顏色。月季是紅的，五星紅旗是紅的，少先隊員的紅領巾也是紅的。如果沒有我紅蠟筆，能畫出這麼美麗的世界嗎？”“你就吹吧！”藍蠟筆不屑地瞟了紅蠟筆一眼，擺正了他那又矮又胖的身軀，“藍色才是用得最多的顏色。那波瀾壯闊的大海，一望無際的天空都是藍色的。我藍蠟筆比別的蠟筆強多了！”“白色代表和平，誰希望爆發戰爭？”“綠色代表生命，沒有生命，地球就會一片寂靜！”……蠟筆們一個個爭得面紅耳赤，你一言我一語，吵個沒完沒了。
黑蠟筆剛要說話，便引來了蠟筆們的冷嘲熱諷：“就你啊，還想和我們比？”“誰會用你來畫畫？”“你活像一個燒鍋爐的，髒得要命，我不想看見你！”“行吧，走得越遠越好！”
黑蠟筆聽了傷心不已，便收拾行李打算遠走高飛。不行，黑蠟筆決不能走！我心裡默默地想著，急忙三步並作兩步，擋住了黑蠟筆。“唉，他們都趕我走，我還留在這裡幹什麼？”黑蠟筆無奈地嘆了口氣，“我什麼用都沒有，你還是讓開吧！”“不！黑色是國際顏色，是時尚的顏色，用處可大了！黑色可以畫烏雲，可以畫小朋友的眼睛和頭髮，可以畫物體的陰影……”我連忙安慰黑蠟筆。
“真的嗎？”黑蠟筆擦乾了淚水，眼眸裡閃爍著盼望的神情。“當然是真的！蠟筆們，請聽我說兩句，畫中缺了你們哪一位都不行，你們各有各的用處，你們只有團結一心，才能畫出這五彩繽紛、生機勃勃的世界！”蠟筆們聽了我的話，羞愧地低下了頭。l
“喂，快醒醒！”哎呀，原來我畫完畫後不知不覺就睡著了。看著蠟筆盒裡整整齊齊的蠟筆，我不由地笑了。
海洋館裡的表情 篇7
國二作文 ,579字一個寒假的下午，媽媽帶著我和欣瑜表姐到海洋館玩。
當我們興高采烈地進入海洋館時，媽媽宣佈：“窈睿、欣瑜，你們來一個攝影比賽吧，拍一拍海洋館裡各種海洋動物的表情。其中一定要有開心、傷心和憤怒的照片哦！限時一個小時，到時候在大廳集合。”說著她從自己的雙肩包裡拿出了兩臺照相機。我們一聽，開心地跳了起來：這麼好玩的事情，還是第一次遇到呢。
我和欣瑜表姐分頭行動。
我一邊觀賞海洋動物，一邊尋找著拍攝物件。終於，在海洋隧道邊，發現了一隻小丑魚：它正在自由自在地吹著泡泡，感覺很開心的樣子。我立即拿起照相機“咔嚓”一聲，把“快樂”的小丑魚給拍了下來。
接著，我又在隧道里仰望到了一條大魚。這條大魚張著大嘴巴，一副很生氣的樣子，凶神惡煞地想要吞掉周圍的小魚。這不就是“憤怒”嗎？我又端起相機，迅速讓它出現在了我的鏡頭裡。
走出隧道，我來到一個小水池邊。嘿，水池裡有一隻烏龜，悶悶不樂的樣子，好像一隻被關在鳥籠裡的鳥兒—失去了自由，它一定很“傷心”！我捧起照相機，心裡也為烏龜鳴不平。
開心、憤怒和傷心都有了！我和欣瑜表姐幾乎同時回到媽媽的身邊。媽媽看完了我們的照片，宣佈：“欣瑜獲勝！”
我不服氣地問：“為什麼？”
媽媽回答：“欣瑜表姐拍得比你全面，你的‘傷心’呢？”
我一看，傻眼了：原來我只顧著替烏龜傷心，忘了按下快門了。
既然這樣，我也只好願賭服輸了。
一次有趣的戲劇體驗 篇8
國小四年級作文 ,698字去年九月，我參加了杭州圖書館和《青年時報》共同打造的“市民微劇場”啟動儀式，哥哥姐姐們的精彩表演讓我記憶猶新，老師們的介紹讓我感受到了戲劇的迷人。沒想到時隔一年不到，我竟然有機會站在臺上，體驗一把戲劇表演，真是太有趣了！
張彬老師帶來了《用教育戲劇的方法思考》的講座，告訴我們戲劇行動中的問題和戲劇表演中常見的題型，然後就是讓我們來表演體會。第一個小片段是《問候》，在短短的對話中，幾個小朋友嘗試了不同場合和人物關係，演得很不錯。第二個小片段是《告別》，我鼓起勇氣舉起了手，得到了一個表演機會。我和郭正東演完“衣服都帶齊了嗎？”“嗯”“記得每週給我們打電話”“噢”“放假了記得……”“我會回來的！”張老師問大家我們是什麼關係，有小朋友說我們是朋友，因為郭正東用雙手搖我的肩膀了，只有好朋友才會這樣，還有小朋友說我們是父子，因為兩人的行為很親密。張老師順勢介紹瞭如何在日常生活中練習戲劇：學會觀察身邊的人和事，學會整理資料；培養好奇心，瞭解不同時空中的事件，瞭解表演中的必備技巧。
徐放蕾老師和張彬老師一起給我們排演了《矮爸爸》，幾組小朋友和家長分別表演了三幕戲，讓我們看到了一個心地善良、自尊自強的爸爸，女兒葡萄則從不懂事到敬佩爸爸。最後，我們四個小朋友被邀請上臺圍繞“葡萄”表演“玻璃牆”，討論爸爸是怎樣的一個人。輪到我了，我說：“雖然葡萄爸爸要錢不要命，但他為一家人的生活撐起了一片藍天，是個好爸爸。”張老師說，這是一個開放的故事，歡迎我們續寫結尾，還可以把前面幾幕戲裡的心理獨白變成對話或行動。
不知不覺兩個小時過去了，在快樂中體驗戲劇表演，在戲劇表演中收穫快樂，真是一次難忘而有趣的活動！
圖書館裡的驚魂記 篇9
國小五年級作文 ,492字我閱讀的書越來越廣，偵探小說讓我絞盡腦汁，科幻小說讓我走進了魔法世界，文學小說讓我積累了生活的體驗。只要週末一有空，我都會去圖書館。
我跨過幾級臺階，跑向書櫃，從人群中擠過去，我的眼睛像探照燈一樣急切地尋找一本我最喜歡的書—《福爾摩斯探案集》。咦，怎麼不見了，再找一遍。啊，它在這裡！我眯起眼睛，開心地笑了。我馬上抽出書，好像生怕別人搶走似的。我抱著書席地而坐，津津有味地看著。
這本書講的是《最後一案》，書的故事令人身臨其境，似乎我就在福爾摩斯身旁，看著他摔下懸崖，掉進奔騰不息的河裡。“啪—”我真想跳下去救他。可是，剛想跳下去時，突然，有樣東西掉了下來，砸在我腳旁。我嚇了一大跳，馬上站了起來，想：會不會有人想偷襲我？我頓時感覺周圍有人在盯著我，我心裡一陣恐懼。
抬頭一看，原來是書啊。“呼—”我大舒一口氣。剛想繼續讀時，圖書館的大喇叭開始叫了：“請叫周某某小朋友到櫃檯來，你的媽媽正在等你！”我低頭看看手錶，天啊！已經看了一個小時了！媽媽一定在找我，肯定急壞了，她竟還到廣播室找我了呀！我心裡一驚。合起書，將它放回書架，依依不捨地走向了櫃檯。
博物館裡的春節 篇10
國小三年級作文 ,629字這個春節，沒有刺鼻的火藥味、沒有震耳欲聾的鞭炮聲，只有博物館裡靜靜流淌的歷史長河。這裡有精美的元青花、有價值連城的金銀器、有晶瑩剔透的十六節龍鳳玉掛飾，有巧奪天工的尊盤……還有讓我流連忘返的越王勾踐劍。
越王勾踐劍無論是外形還是質地都令人歎為觀止。它的劍身主要由青銅混合其他金屬做成的，佈滿了黑色菱形紋飾，劍柄正面嵌有兩塊藍色琉璃片，背面嵌有綠松石。劍格上方有八字銘文：“越王勾踐，自作用劍”。越國的劍非常多，但只有這一把是越王勾踐使用過的，這個銘文就充分證明了這一點。劍的底部有11個同心圓，他們一個套一個，錯落有致。劍身出土時寒光四射，雖然千年埋藏在地下，仍然削鐵如泥，輕而易舉地讓16張紙四分五裂。當時青銅業高度發達，在沒有高科技機器地幫助下，卻能製造出連現代人都望洋興嘆地的兵器。
看著這把劍我不禁回到了2000多年前的吳越之爭。當時他們經常打仗，後來越國被吳國打敗，越王被俘獲到吳國，淪為了夫差的僕人，放牛牧羊博得了夫差的歡心，三年後越王被放回越國。越王回國後每天枕著兵器睡在草蓆上，在房間裡掛了一隻苦膽，每當他鬆懈的時候都會去舔舔苦膽，告訴自己不要忘記了屈辱。十年之後，越國變得蒸蒸日上，終於最後打敗了吳國。“臥薪嚐膽”這個詞和這把劍一樣為後人傳頌。
中國是被世界公認的文明古國，祖先們用自己的智慧和雙手給我們留下了豐富璀璨的中華文明，作為炎黃子孫，我深深的感到了無比的自豪和驕傲。我們作為新一代的少年，應該時刻不忘：少年智則國智、少年強則國強。
龍山蠟像館遊記 篇11
國小五年級作文 ,583字“叮鈴鈴”響亮的鬧鐘，把我從睡夢中叫醒。今天是個好日子，我們又要出去玩了，目的地是—龍山蠟像館。
下了大巴車我們先是步行來到了第一站，這是一個弓箭練習的體驗場，第一個同學首先上場，就見他用力的拉開了弓，看似很用力的把箭射了出去，結果箭根本就沒有到靶子上。最有趣的是我們的李老師，就看他“殺氣騰騰”地用力拉滿了弓，離弦的箭直直的飛了出去，結果射到了後面的土牆上，引來了同學們的捧腹大笑。
再看旁邊是兩個超級大滑梯，一個綠色的，一個黃色的，遠遠的看上去它們好高，好斜啊！這是勇敢者的遊戲，就見王可同學，說是遲那時快，“嗖”的一下就從滑梯上落到地面的墊子上。看得我是心驚膽戰，很快就輪到了我，咬著牙也得滑呀！我深吸一口氣，啊！直接落到墊子上，嚇得我魂都飛了，太刺激了！
轉戰第二個場地，重走長征路。真是難走啊，每一關都是對自己的挑戰。有攀巖，有繩索，每一步都要小心翼翼。耳邊不時傳來，同學失敗的叫喊聲。這倒是增加了我的自信心，我是男子漢，我是跆拳道高手，我一定能行，加油！果然經過努力，我勇敢的走完了全程，我勝利啦！
第三站終於走進了蠟像館，太神奇了！這裡有成語故事，有歷史人物，有名人像，他們就活生生的站在那裡。他們的眼睛，鼻子，手栩栩如生。我真是太佩服蠟像師傅了。
接著我們又玩了其它的，這一天的龍山遊，鍛鍊了我的膽量，學習了新的知識，同學們玩得可開心了。
科技館裡的一天 篇12
國小六年級作文 ,503字週末，我去了中國科技館。這裡是中國最大的、專案種類最多的綜合類科技場館。在早晨我登上大巴車的時候，我就一直在想，科技館裡有我們望都縣沒有的東西嗎？有我們保定沒有的東西嗎？有我們河北沒有的東西嗎？我充滿了期待。
在科技館門口安檢的時候，我看到排隊等候安檢的人流都排到馬路上了。我開始擔心起來了。如果門票沒有了可怎麼辦？如果我們很長時間都進不去怎麼辦？如果裡面特別擁擠怎麼辦？我的一切疑問和擔心，隨著李老師帶著我們快速順利的進入場館而煙消雲散了。
我終於看到了那個巨大的恐龍骨架了。大概要有20米那麼高！最有創意的是它旁邊的廣告牆，每隔10秒鐘就會更換新的廣告。真的好神奇。
空中自行車！我興奮起來，看著那個在十米高空鋼絲繩上懸垂的自行車，我勇敢的走上去進行了挑戰。我從滿了自信！我暗暗鼓勵自己，不能掉下去，不能失敗，不能被別人嘲笑！我終於成功了。這是我最難忘的一次挑戰。它告訴我要勇敢的去面對學習和生活中遇到的各種困難，才能獲得最後的勝利。
中國科技館，真的讓我難忘。現在我才知道，井底之蛙的可怕。無論是我們望都縣，還是保定市，還是我們河北省，都無法與我們偉大的祖國首都相比。我很想繼續挑戰下去！一生不放棄！
圖書館裡的“怪”阿姨 篇13
國小五年級作文 ,807字暑假，我想去圖書館裡借幾本《習爺爺看過的書》。進門後，一位年紀較大的圖書館阿姨引起了我的注意，她臉上總是帶著親切、歡樂、和藹的笑容，看起來非常溫柔。
我走進小說區，準備尋找我的第一個目標《老人與海》。正當我在書海里漫遊時，突然聽到一聲親切的“歡迎光臨”。我朝聲音傳來的地方一看，一位小姐姐走了進來，手裡拿著一本全新的、包著書皮的、閃著金光的英漢雙語字典。那位阿姨的目光從她手上掠過，滿面春風，綻放著笑容。那種笑容佈滿著全臉，好像她的每個器官都在笑：眼睛彎彎的，眯成了一條線；嘴巴咧開，變成月牙形，露出潔白的牙齒；耳朵也笑了，兩隻耳朵好像都在跳舞。她簇擁著小姐姐來到還書機前，小心翼翼地把書放進去，刷了一下市民卡。我觀察著她的舉動，心想：難道她的心情和書息息相關？
正當我想再一次回到書海中時，忽然聽到一聲“呀-呀-”，原來是一位小男孩邊跑邊衝進來了。咦？他手裡竟然拿著一本破爛的繪本，表面上到處是破洞，像被蟲子咬了一樣，還有兩條幹奶油粘在封面上，整本書看起來髒髒的，真像是在泥水裡泡過似的。那位管理員阿姨看見了，立馬把臉沉下來，笑容也牢牢地凝結起來。只見她的表情變的凶惡，紅著眼睛，像是一頭髮怒的獅子，上前一下攔住那個男孩，一把奪過繪本，嚴厲地說：“你這個臭小子，書本可是知識的源泉，也是人類最好的老師！你看它，現在居然變成這個模樣。它在哭泣，小朋友，它在哭泣！”“可是書不會哭呀！”男孩嘀咕著。“書是人類的好朋友，你弄壞了它，就等於人類受傷了一樣！”她越來越嚴肅，擺著一副陰沉的臉講道“假如你愛護了一本書，就可以將這份知識、經典繼續流傳下去，讓更多的人學到這份知識。”說完，她很難過地拿著書向還書機走去，彷彿自己遇到了什麼傷心事。男孩站在原地發怔，過了一會才垂頭喪氣地離開了圖書館。
這就是圖書館裡的“怪”阿姨，她愛書如命，把書當做自己的親人，對書有一種說不出的親切感。如果你想得到她的熱情接待，就好好愛護書吧！
我的戲劇性老師 篇14
國小五年級作文 ,684字我的班級就是一場盛大的舞臺劇，每天都在上演著各種各樣的話劇……
新聞釋出人
上課鈴響了，一頭棕紅色捲髮，眼睛小的如線段，穿著保守的五十歲婦人走進教室，她是誰？當然是我們八卦的新聞釋出人啦！她有個特點，愛在課堂上說新聞。看！她的課堂苦燥無味，使我們感覺“度秒如年”，她的唾沫星子像“子彈”一樣射向同學們，打得我們睏乏無力，只打哈欠。但是，同學們只要一聽“釋出人”要釋出新聞了，像打了雞血一樣坐正，豎起了耳朵。‘釋出人’說的頭頭是道，同學們聽的津津有味。這時，下課鈴聲響了，同學們一鬨而散，只留下‘釋出人’無奈的背影。
幽默功夫者
我們是非常尊敬數學老師的，因為他的課教的非常好。看！原本難倒了全班同學的難題，經他的講解，解開了神祕的面紗；原本複雜的字母數學題，經他的“猛攻”，也吹開了繚倒全班同學的迷霧。他還很幽默。上課時總是笑眯眯的，就是一個“笑面佛”。他課上能說四五個歇後語和笑話。例如：豬頭上卡髮卡—-調皮（挑皮）。不知道他施了什麼法。總能讓大家捂著肚子大笑，但他一遇見不聽話的同學又惹事了，立即繃緊臉，來一招“八卦旋轉”或者是“掃膛腿”。從此，我們班再也沒有惹是生非的人了。悄悄告訴你，我們的數學老師五十八啦！可“後空翻”“雙槓旋轉”樣樣精通。可算是上起課來“啪啪啪”打起人來“啪啪啪”！
高音女歌手
我們的英語老師可是一枚優秀的歌手，去年國慶節上，我們的“歌手”以一首《茉莉花》驚到全場。回到教室，我們議論紛紛，發現我們的“女歌手”還是一名英語老師！爆炸性新聞啊！哪天讓她教教我這個音痴！
熱鬧的舞臺劇還在上演，你是不是也很喜歡這三個戲劇性人物呢？
圖書館裡的趣事 篇15
國小四年級作文 ,685字李陽陽和李肖婷是兄妹倆。那天，他們在一個大圖書館裡迷路了。看書實在太累了，兄妹倆睡著了。突然他們被一陣喧鬧聲吵醒，原來是圖書們在吵架呀。
《安徒生童話》說：“自我問世以來，我給小朋友們講了一個又一個美妙的故事，使他們學會了幻想，學會了閱讀，有了美好多彩的童年。世界各地都有我的身影！”
《大林和小林》說：“哼！你以為全世界只有你是童話之王？我《大林小林》誰人不知誰人不曉？”
又有這個聲音傳來：“各位！你們說我的書名是啥？唉！我這才明白什麼是吹牛啦。”他一邊說一邊搖著頭。
大家一打量，原來是《故事大王》！
沉默了片刻。《父與子》一字一句地說話了：“我雖然是漫畫，但是確實很有意思呀。我的文字不多，但圖畫生動，寓意深刻，能給人們帶來很多思考。我才是大獎的得主喲！”
這話被《寶葫蘆的祕密》聽見了。他瞪大眼睛，小臉漲得通紅，大聲說：“別爭了！沒必要再排位，我們的話都被人偷聽啦。”
《第一次發現》說“：別理他！我們接著比比看誰最厲害。”
突然，一個嚴肅又沉重的聲音出現了，原來是《上下五千年》老爺爺。他捋著大白鬍子，慢悠悠的說：“我中國有史以來的歷史故事，是中華民族智慧的結晶。你們說說，誰最厲害？”
在他們爭吵的時候，只有小人書一直坐在書架上，一動也不動。其他人很奇怪了，就問：“小不點兒，你怎麼不說話呀？”
小人書撓了撓小腦袋：“嗯！我呀，我覺得你們都很厲害，也都是有知識的人。但是我們為什麼要比呢？我們要友好相處才對。人們之所以願意到這裡來，是因為這裡的書多知識多。我們在一起，就是知識的海洋。”
兄妹倆聽了他們的對話，他們更喜歡讀書了。圖書館，依然是兄妹倆的最愛。
上海杜莎夫人蠟像館遊記 篇16
國小四年級作文 ,689字今天是我們來到上海的第一天，上海真的很大很大，但是我們事先做好了充分的準備，所以我們一大早就來到了杜莎夫人蠟像館。
杜莎夫人蠟像館可真是名不虛傳，聽媽媽說，它可是世界第六個蠟像館，我們到蠟像館樓下的時候，這裡人多的早已是水洩不通，商場門口都被堵嚴實了，九點蠟像館終於開門了，我們隨著人山人海的隊伍慢慢的往前移動，幸好們只能白跑一趟，快到入口的時候，我們偶遇了功夫巨星“成龍”，剛開始我還以為是真的，不過走進一看，才發現“成龍”是用蠟做的，哇，真的是太逼真了，那牙齒，那眼睛，還有臉上的皺紋都刻畫的一絲不苟，就連手上的指紋都是非常的清晰，我不禁驚歎於技術人員的精工巧匠，真是太厲害了。我走上前去，和他合影，不知道的還以為我真見到了明星成龍。
進去之後，首先映入眼簾的是美女明星范冰冰，她的眼睫毛好長啊，還微微向上卷著，那雙炯炯有神的大眼睛看著每一位來參觀的遊客，櫻桃似的嘴巴微微上揚，好像在歡迎我們，她一身淡黃色的連衣裙一直拖到腳跟，上面還襄著幾顆漂亮的鑽石，她的鞋子也是真的，就像公主鞋一樣，腳上還蹬著長筒襪，真是太漂亮了，我忍不住和她合影留念。
明星區裡面還有好多國內外著名的大明星，如，吳秀波，胡歌，孫儷等，穿過明星區就到了運動員區，裡面有姚明、郭晶晶等，我還模仿郭晶晶，做了一個預備跳水動作，感受了一下在領獎臺拿著手拿金牌的感覺，那可真爽啊，然後我們到了為人類社會作出巨大貢獻的科學家居住的地方，有愛迪生、霍金、楊利偉……，裡面還有現場做題闖關，只可惜我水平有限，答錯了好多，回去後一定要好好學習。
……
杜莎夫人蠟像館真的很值得大家去參觀，沒來過的的趕緊抽時間來看看吧！
動物園裡的悲劇 篇17
國小四年級作文 ,392字大家都知道老虎吧！它可是威風凜凜的百獸之王，在動物中最強大最威武的！
我看過一部電影《林海雪原》，這部電影最精彩的是楊子榮獨自一人與野生東北虎搏鬥。東北虎的叫聲可以說是虎嘯山林，若是普通人定會被嚇死，可楊子榮身手敏捷，抓住一個間隙一刀刺死了猛虎。
今年的大年初二，在寧波的雅戈爾動物園發生了一件可怕的老虎咬人事件，事情是這樣的，一天有幾個人去動物園遊玩，因嫌門票貴，就讓孩子和他媽媽進園遊玩，有兩個爸爸在園外等著。等著等著他們就準備翻牆進園，一人覺得害怕放棄了，而另一個人卻翻牆進去了，可他不知道這是虎山。等他進入後，才突然發現有三隻老虎虎視眈眈地盯著他，馬上一起衝上去撕咬，這個男的能虎口逃生嗎？不，他是逃不了了的，好可憐，最後這位男人被當場咬死了，老虎呢也被擊斃了。
老虎是珍稀動物，我們要保護它，不能買賣虎製品，因為沒有買賣就沒有殺害。當然我們更加要遵守各類規定，牢記安全第一。
圖書館裡的感動 篇18
國小四年級作文 ,694字在鄰里中心的圖書館，排列著一本本精彩有趣的書。它們有的讓我知道了許多寫作方法，有的讓我明白了幸福是來之不易的，有的讓我感動的小聲抽泣……每週日下午我就特別喜歡捧著一本書，喝著牛奶，靜靜地坐在圖書館裡，陽光灑在我的身上，這時我會覺得格外的愜意。
然而，我在下午時光最喜歡讀的是：《愛的教育》。書裡的有一篇文章叫《畸形兒》，這篇文章深深地打動了我，這些畸形兒他們是一群非常堅強、樂觀的孩子。我第一次看的時候真的哭了，真的被那群孩子感動了。
在一所畸形兒學院裡有約六十個孩子，有的在椅子上不能直立，只能用手臂托住了頭，有的一手撫摸著柺杖的，離開了柺杖就立馬倒了下去；還有的手臂雖勉強向前伸直了，但是因為呼吸迫促起來，所以又蒼白的倒下去。雖然這樣，但是他們卻仍然從不說一句辛苦，他們藏著苦痛，臉上依然擠出微笑。
看了這篇文章，讓我非常感動。他們雖然身體有缺陷，但是他們卻又擁有一顆積極向上，不放棄，樂觀的精神。相對比起我來說，我感到很慚愧：我是一個健康的孩子，有一個幸福的家，有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶，還有一個可愛的弟弟和非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、弟弟、朋友、一起去遊樂場玩，可以肆意的追打，玩耍……我生在這樣的幸福中，但卻不知道怎麼珍惜。我總是任性；有時還嫌棄家裡的飯菜不好吃；還有時不知道節約；不知道珍惜時間去好好學習。相比他們來說，我是多麼的幸福，但是卻是生在福中不知福。從現在開始，我要向他們學習，努力改正不珍惜時間，不節約，任性的缺點，做一個珍惜時間，愛學習。在困難和挫折面前，永不退縮，勇往直前，樂觀向上的好孩子。
同學們，讓我們一起走進圖書館，尋找屬於自己的感動。
參觀蠟像館 篇19
國小六年級作文 ,466字一推開“蠟像館”的大門，裡面各種奇形怪狀的“蠟像”，一定會讓你流連忘返。
看！“兩手空空者”向你表示自己什麼都沒有。“兄弟倆”向你展示他們的情誼無堅不摧。而“晨讀者”連理都不理你，專心致志的讀著書，完全投入到忘我的境界裡。“勞動者”滿頭大汗，但不休息，繼續搬桌子，在他一旁的“自拍者”則樂呵呵的自拍，真是臭美。！
接下來，你看到的就是“鎮院之寶”—“金星二號”了。她那種神態，那動作，與金星本人相似度可謂百分之九十九點九九九啊！說是金星本人也不過分！
你是否大吃一驚了？難不成是被“校園暴力”嚇著了？沒關係，他倆總是兩敗俱傷，不可能一死一傷的！
如果你再把他們聯絡起來觀賞，會別有一番味道。只見“兩手空空者”被“思想者”拉去討論題目，“晨讀者”擠在“兄弟倆”兩旁看書，“勞動者”和“自拍者”坐在桌子上，看“金星二號”的表演，
“叮！叮！叮！”怎麼？沒看夠？走吧！再去逛逛
你說那個躺在桌子上的是誰？他是“食物中毒者”他整天不聽醫生的話，等一會兒，救護車就來了。
“叮咚！叮咚！”閉館鈴聲響了，回家吧！奇妙的日子下回再見。
圖書館裡的場景 篇20
國小四年級作文 ,545字今天，我走進了圖書館，準備開始閱覽書目。
一走進圖書館，我立馬就發現男女老少等許許多多的人在裡面吵鬧。一些小孩我爭你，你搶我，而有些大人則是仔細挑選著書目，希望能挑到一本對於自己來說至高無上的書，場面一度非常熱鬧。
但是，這種喧鬧只持續了幾分鐘，便立馬安靜了下來，大家紛紛開始讀書了。我也挑了一本有趣的書，坐下來看。
在看書期中，我時不時地望幾下正在看書的人，我看到孩子們雖然並不怎麼認真，但他們還是吃力地認著每一個字，效率倒也挺高。還有男女老少，他們也在認真欣賞著每一篇優美的文章，青年們坐在靠窗邊的坐位上，靜靜地欣賞每一篇文章。還有長者們，他們幾乎都戴上了眼鏡，還時不時地眯起眼睛來欣賞。多麼安靜祥和的景象啊！我在心中祈禱，希望這畫面一直這樣持續下去，永遠不要停下來，大家一起沉浸在書的海洋中，一起汲取知識吧！
許多人都不約而同，踏上了同一個目標—那就是成功之路，讀書！真是難以相信！
我看的這本書也挺有趣，它講得是一個名叫毛毛的人，在廢墟中生活，雖然是這樣，但她和其他住在這的朋友一樣，生活得非常快樂。他們也一起經歷了許多困難，最後成功了的奇妙故事。
我看完了書，發現只有幾個人還在圖書館裡認真看書，其他人都走光了。我看了看錶，已經四點多了，我立馬跑回了家，生怕被媽媽罵。