螢幕怎會飄來書香相關作文20篇
螢幕怎會飄來書香 篇1
高一作文 ,1160字2008年第五次中國國民閱讀調查資料顯示：我國網際網路閱讀率為36。5%，圖書閱讀率為34。7%—這是我國的網路閱讀率首次超過紙質圖書閱讀率。時隔5年，越來越多的電子產品更是青春洋溢、活力四射地闖入我們的生活，身為“小弟”的網路新聞、電子書籍越來越吸引大家的“閱讀”視線、擠佔人們的閱讀時空，紙質書籍報刊這個“大哥”漸漸失去昔日的風光。於是有人預測：電子閱讀將是趨勢，網路終將“統治”世界，電子產品必定取代紙質書刊。
我要說：網路衝擊了紙質書刊，有效地彌補了紙質書刊的不足，因其方便、快捷獲取大量資訊的優勢而得到人們的親睞，但網路怎會取代紙質書刊？因為，螢幕怎能飄來書香？對著螢幕閱讀，怎能領會“悅讀”的最高境界？
閱讀，需要靜謐的氛圍，需要心靈的恬然。藉助電子產品來閱讀，能完全達到這個境界嗎？面對音樂、新聞、遊戲、聊天軟體等眾多的選擇，有多少人，尤其是有多少充滿好奇心、缺乏自制力的青少年能經得住誘惑，專注地閱讀，完成閱讀的初衷呢？恐怕很多人會六神無主地左弄一下，右碰一下，讓讀書成為一種隨意、無趣的行為吧？
閱讀，是為了開闊眼界，陶冶情操，豐富情感，修養身心。冰心老奶奶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”我們閱讀的書籍，飄著“文化”的古韻幽香。書籍報刊的出版、發行經過層層稽核，“綠色”效能大大高於網路。當今網路，雖然有些網站專門提供名著、詩集等好書，但網路“環保”的程度，遠遠不敵紙質報刊。網路世界，充斥著道聽途說來的虛假資訊、“濃縮”的快餐文化，消極無益的垃圾文章，甚至是荼毒青少年身心的“毒品”文章。古人云：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”不健康的網路新聞或書籍也是藥，可這是毒藥，多讀不僅無益，還會讓人中毒，這怎能保證我們借讀書來陶冶情操，修養身心？
“閱讀”，還要“悅讀”。圖書館內，書香濃濃，閱讀室裡，肅靜神聖。一冊在手，端坐修習。累了，嗅嗅這瀰漫著墨香的空氣，看看周邊專心閱讀的“夥伴”，目光，又投向手中緊握的書卷。或者桃花樹下，清風習習，落紅片片。藤椅一把，香茗一杯，書卷一冊，風翻哪頁讀哪頁。抑或隨意靠在枕上，心神散逸，閒書漫卷，目落哪篇讀哪篇。也可以在雨天的涼亭中，伴隨雨敲芭蕉的叮咚聲，吟誦“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的詩句，可以在臺風雷雨夜，停電的黑暗世界裡，點一隻蠟燭，潛心於文字之中，忘身於塵世之外……何等的詩情畫意，何等的享受！敲擊鍵盤，或者點選螢幕，忙忙碌碌，又怎麼能享受“悅讀”的詩意呢？遇到惡劣天氣，電子產品黯然退場，我們又怎樣閱讀、“悅”讀呢？
我們不能排斥網路新聞、電子書籍，但要選擇性地去讀，自覺將垃圾資訊與毒品文章關在我們的心靈之外。我們還要認識到：螢幕不能飄來書香，紙質報刊書籍，永遠不會淡出我們的生活。讓我們手握書卷，品著書香，盡情地享受書籍的無窮魅力吧！
春來書香滿園 篇2
國小六年級作文 ,566字春回大地，萬物復甦，一切皆是生機勃勃的樣子，冬爺爺悄悄地走了，春姑娘踏著輕盈的腳步來了，此時，沉睡著的“小書蟲”他們都活躍起來了。
作為小懶蟲的我打了一個哈氣，伸了一個懶腰，便起了床，一看見我的書桌臺上有一大疊書，我不禁哇了一聲，那麼多書啊，我好奇的想：這是誰的書啊，如果要是我的那就好了！我立馬跑到媽媽面前，迫不及待地問：“媽媽，媽媽，我房間裡有一大疊的書，是不是我的啊，我可以看嗎？”“當然，這就是給你買的，週末呆在家裡好好看書，聽到了沒。”我點點頭，開心地蹦了回去，馬上坐到我的書桌前，津津有味的讀了起來，一讀就讀了2個多小時，直到媽媽喊我吃早飯了，我還是不忍放下書本。我下課時看，放學看，睡前看。
我要晉升為小書迷了，不到一個月，我就要看完了，媽媽看見了，對我說：“像你這樣子讀書，是有眼無心啊，我們讀書要精讀，寫讀書筆記和寫讀後感，我們要理解讀者當時作者寫的時候的感受，反覆推敲，想想作者問什麼要用這個字，用意何在，不懂得詞語要查字典，讀完後試試自己能不能複述一下這本書的內容。”我恍然大悟，讀書是有辦法的，不是囫圇吞棗，而且，想要更好的理解這本書，要反覆讀。我終於理解了讀書的奧祕，再次捧起書本，聚精會神的讀起來。春風拂過，我在陽光下，快樂讀書。
書是人類的精神食糧，是人的好朋友，在春風裡讀書，真是所謂春來書香滿園啊！
春來書香滿園 篇3
國小六年級作文 ,564字春回大地，萬物復甦，一切皆是生機勃勃的樣子，冬爺爺悄悄地走了，春姑娘踏著輕盈的腳步來了，此時，沉睡著的“小書蟲”他們都活躍起來了。
作為小懶蟲的我打了一個哈氣，伸了一個懶腰，便起了床，一看見我的書桌臺上有一大疊書，我不禁哇了一聲，那麼多書啊，我好奇的想：這是誰的書啊，如果要是我的那就好了！我立馬跑到媽媽面前，迫不及待地問：“媽媽，媽媽，我房間裡有一大疊的書，是不是我的啊，我可以看嗎？”“當然，這就是給你買的，週末呆在家裡好好看書，聽到了沒。”我點點頭，開心地蹦了回去，馬上坐到我的書桌前，津津有味地讀了起來，一讀就讀了2個多小時，直到媽媽喊我吃早飯了，我還是不忍放下書本。我下課時看，放學看，睡前看。我要晉升為小書迷了，不到一個月，我就要看完了，媽媽看見了，對我說：“像你這樣子讀書，是有眼無心啊，我們讀書要精讀，寫讀書筆記和寫讀後感，我們要理解讀者當時作者寫的時候的感受，反覆推敲，想想作者問什麼要用這個字，用意何在，不懂得詞語要查字典，讀完後試試自己能不能複述一下這本書的內容。”我恍然大悟，讀書是有辦法的，不是囫圇吞棗，而且，想要更好的理解這本書，要反覆讀。我終於理解了讀書的奧祕，再次捧起書本，聚精會神的讀起來。春風拂過，我在陽光下，快樂讀書。
書是人類的精神食糧，是人的好朋友，在春風裡讀書，真是所謂春來書香滿園！
翰墨書香飄自來 篇4
國二作文 ,890字讀書就像飢餓的人撲在麵包上一樣，書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的巢穴，生命是禪堂，年輕時讀書就像迎來朝陽走路，最淡的墨汁也能勝過最強的記憶。在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。如果知識不是每天增加，就會不斷的減少。一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。書都讀得來的人，還怕有什麼事做不來的。
而我最喜歡的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書是前蘇聯作家尼古拉阿列克賽取維奇奥斯特洛夫斯基以自己親身經歷所著的，這本書寫了保爾柯察金(小說的主人公)幼年失學，後來當過工人，參加過戰爭，成為一名優秀的紅軍戰士。保爾是一位倔強好鬥的少年。在他成長時期，國家正在革命，他漸漸成為一名堅強的共產主義戰士，在一次次的戰鬥中，他都承受住了考驗，最後因為失明離開了前線。在這期間，他曾經動搖過，但經過激烈的思想鬥爭，最後他終於拿起了新的武器—筆。進行文學創作，讀了這本書我被保爾的意志深深的感動了。
在一次激戰中，保爾受了重傷送進了醫院。他的傷口很深，顱骨被子彈打穿，一隻眼失明，對於一個戰士，失去了雙眼那要承受多麼大的痛苦啊！即使這樣，但並沒有使他放棄、退縮，反而以堅強的毅力和不屈不擾的精神投入地方的任務。黨組織的任務他都逐一完成。為了供應城市所需的木材，為了修復運輸木材的鐵路。他拖著沉重的身軀在泥濘、痛苦中走來。終於，城市的木材供應上了，運輸木材的鐵路暢通無阻了。保爾身上的品質難道不值得我們去學習嗎？
那麼，他到底有什麼值得我們去學習呢？他不僅堅強而且也非常愛國。為什麼說他“堅強”呢？因為他在受到身體的重重考驗下，仍不放棄。為什麼說他還愛國呢？因為他不論自身有多大的障礙，首先想到的依舊是祖國。而現在的我們呢？雖然稱不上過著“衣來伸手、飯來張口”的生活。但最起碼是要什麼有什麼，所以我們的毅力得不到鍛鍊，承受挫折的心理也弱的很，難道他還不值得我們學習嗎？
鋼鐵是怎樣煉成的！鋼鐵就是這樣煉成的。在艱苦、挫折、疾病、風寒中磨練的，我們要向這些人看齊，向這些人學習，做到這樣的人。
書香情韻飄 篇5
國三作文 ,1364字書香韻，書香情。書香點燃了我們的生命為我們照明。
—題記
古往今來，嘆世界變化之大，感科技發展之窮，我們無不為著發展之快而欣慰。
回顧過去，無論哪個年代都有讀書的人們，讀書人在當時非常地受重視，那些讀書的人大部分都是為了能出人頭地的官名，那過人的榮譽和人們的那種崇敬的眼神，這使得多少人們幾十年寒窗苦讀，為的是將來有機會一朝金榜題名。
古代的人們對讀書的熱愛是一般人比不了的，有多少千古流傳的勤奮讀書的故事。多少人為了讀書而廢寢忘食，就是那種對讀書的渴望：匡衡“鑿壁偷光”，藉助別人家的燈光，在光下求索那書中的知識，還有那“囊螢映雪”的車胤、孫康，藉助螢火蟲的“尾燈”在那勤奮的讀書，孫康運用月亮的光照在那雪上反射著的微弱的光來讀書。這樣的人對讀書是多麼地渴望，即使他們沒有現在我們那優越的讀書條件，卻付出了比我們多十倍、多二十倍的辛勤努力，那現在的我們不應正該向他們學習這種勤奮的精神嗎？
如今，讀書不再是為了那可悲的功名，反而讀書成為了一種樂趣。成為了人們陶冶情操的一種方式，一種愛好。是人們追求那種讀書的樂趣的基礎，是人們成功的鋪路石，是那人生的指示標。
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯。”是的我們只有把讀書當做我們腳下的階梯，我們才能依靠這階梯一步一步登上成功的頂點。讀書可使人進步，讀書可以開拓我們的視野，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讀書要勤奮不能懶散，對一件事情要堅持不懈。只有我們在勤奮中讀書，我們才能在讀書中找到捷徑，找到走向成功的道路，書中有寶貴的財富“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書猶如一個擁有無限寶藏的礦洞等著我們去開拓，去發掘他們，直到掘出書中那寶貴的財富。
讀書是一種興趣，在安靜的地方倚窗獨坐，和著柔和的音樂。翻開一本書，細細品味那書中的書韻。那書中的一幕幕展現在你的眼前，讀書，讀的是精彩的過去，改的是我們的未來。只有把握好自己的未來，我們才能擁有成功的喜悅。“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”整天在校園內就會聽到朗朗的讀書聲，那讀書的聲音字字迴盪在心間，撼動人心，“興趣是最好的老師”讀書則是一種興趣，那麼，讀書則是你最好的老師，他教給你學不到的知識。讓你擁有寶貴的知識財富。
“讀書好，好讀書，讀好書”讀一本好書是讀書的最好選擇，好的書籍教給我們所不知的知識，書籍，教做人，談人生。讀書教給了我們為人處事的方法，同樣，書籍也如我們的朋友一樣對你不離不棄。臧克家曾經說過“讀一本好書，像是交了一個益友。”擁有一個最好的朋友比什麼都好，這麼一個對你不離不棄的摯友，我們為何不珍惜？
讀書是一種修養，它是個人品德的一種積累，它可以表現人們的優良品質。只有一個有內涵、有修養的人才會愛上讀書這種優雅的方式，只有讀書才能體現一個人的內涵、生活修養，讀書是一種習慣，每天堅持讀書，讓讀書融入你的生活，你的血液，讓讀書成為你生活的一部分，讓讀書成為你的必不可少。
“讀書成就夢想，讀書改變人生”我們懷著強大的讀書信念，希望努力學習、努力讀書可以改變我們的命運。總有一天，我們會成為“讀書破萬卷，下筆如有神”的人，讀書，我們會繼續下去，我們會一直一直讀下去。
書香韻，書香情，讓讀書成為我們的習慣，讓生活中的每一天與書相伴，讓書香成為我的人生，讓書香情韻飄過過去，飄向那憧憬的未來。
書香飄飄 篇6
國二作文 ,1153字書是香的。猶太人將蜜糖塗在書上，讓孩子去品味書的香甜。
對此，我也深有體會。
書是知識的源泉。知識就如甘甜的泉水，從書中淌淌流出。幼時的我，沒有靈敏的嗅覺，聞不到書香。我請求父母為我開掘遮擋泉水的堅石。父母不願意，因為，要自己親手掘開堅石，才能品嚐甘甜的泉水，領悟其中的知識。因此，我將幼時的書籍收藏起來，等待品嚐的日子。
後來，我上學了。從書本上學到的知識也越來越多，豐富了見識。但是，僅僅是書上的知識又怎能滿足求知的慾望呢？可是，家裡並沒有適合我這個年齡閱讀的書刊。不過，我想起了家中藏有的兒童讀物。雖然，這根本不是同一層次的知識，但是，我卻覺得十分有趣。書，越讀越香，如美酒，醉人；像美景，怡人。讀書，讓人有一種舒服的感覺—這就是知識的薰陶嗎？
然而，我從另一方面感受到了：父母不僅要我學會讀書、品書，還“放長線，釣大魚”，讓我對知識有一種渴望。
家中藏書不足，是必須解決的問題。只要空閒，我便和父母一同道書店購書。書店裡，我總覺得有一種特別。是書香嗎？彷彿比書香更濃。書店與書城，我更喜歡後者。因為在書城裡，只要找到喜歡的書，便可以馬上翻閱。我急切，不想與知識的接觸，再有時間上的間隔。
愛書，所以每天都讀書。
可是，也有例外的時候。過後，為了多讀點書，我竟改變了讀書的態度，變得有點囫圇吞棗。後來，我發現，這是萬萬不可得，讀書不能不求甚解，寧願“十目一行”，也不要“一目十行”。書是酒，一古腦兒喝下，只會辣，是透心的辣；慢慢品嚐，開始也是辣，可細細品味，便會有一種香醇，直透內心，回味無窮。
以往，我讀書，卻並不寫筆記，總以為自己只要讀就能瞭解書中奧祕。可是現實，離真正的瞭解書卻的確有那麼一點兒距離。知道錯誤，多次想改悔，但總不能持久。
班主任十分關注我們讀書的情況，注重培養我們讀書的興趣與良好的習慣，經常授予我們讀書的技巧。他給我們訂購了《讀寫天地》，還叮囑我們，在閱讀此書時，往書上寫批註。我認真看過《讀寫天地》，的確實一本好書，需要認真讀，深刻理解。
開始，我書上的批註只是草草地帶過，用於應付的。一次，和好友談起該書上的文章，竟發現他對此的瞭解是如此深厚。問其緣由，是批註。當時，我的意見發生了改變，我為自己錯誤的認識而後悔。我要改過，為了更瞭解書。
其實，批註是我們對書的瞭解的一種印記，隨著時間的推移，我們的見識在增長，本來的意見也會改變。當我們再次閱讀同一本書，並再次寫下批註時，通過對兩次批註的比較，我們既能瞭解自己的變化，又可以拉近我們與書的距離。
到現在，我明白—書，富含哲理，映照著人生。從書中可以讀出生活。書要品味，人生更需要品味及。書給予我們知識，讓我們走向輝煌—正是書的香甜所在。
書香飄飄，飄出知識的香，讓我們聞到生活的氣息。
在書香裡，我一路走來 篇7
國二作文 ,881字覺得冷的時候，我就可以擁抱。
—題記
手指觸控過書面，彷彿有一抹餘香透出。餘香順著書自由彌散，頓時滲滿小小的房間。
閱讀，他總是陪伴我、關心我，它就是我的青梅竹馬，有時會有一整天，你會看到我手裡一直捧著它。它擦拭我的心靈，為我解憂，為我分愁，成為我進步的階梯。我靜靜地享受著裡面的文章，有一種說不出的愜意。
六歲，進入小學。班主任誇我好勤快，書是我最要好的朋友。是啊，書最懂我，它陪伴著我，是我最暖的夥伴。
十二歲，步入初中。語文老師時常說“多讀書，讀好書。”我有了更多的夥伴。我彷彿把自己託付給了閱讀。因為，它總是能帶給我快樂—來自書的快樂。帶著疑問或理解繼續閱讀，我一步步成長。老師上課讓同學們暢所欲言之時，正是我最激動的時刻。它帶給我表揚，它帶給我讚賞。老師贊喜的眼神、同學們羨慕的目光讓我久久陶醉。
月亮又圓了。我在房間裡，寧靜的夜帶給我無限遐想。轉頭看向左邊的舷窗，透過舷窗城市盡收眼底，窗外那繁華城市鋪就的背景，就像書給我帶來的親切。閱讀，伴我左右。
木蘭花香遍佈整個病房，我在想：已是第幾次在這個悲傷深不見底的房間裡，被純白月光晒出一身的傷。他們怕我怕孤單、怕我傷感，企圖用穿梭往來的熱鬧驅逐這一地的冰寒，可他們不知：閱讀陪伴在身邊時，也就沒有了這份傷感。覺得冷，就獨自擁抱。
陽光，微風，秋天的暖陽，一切都是這麼美好、寧靜。我靜靜地聆聽，似乎並不傷感，聞著近遠不定的餘香，是它？閱讀並分享著它的一切。是啊，它回來了。半晚，我把它放在枕頭下，享受著他來帶的溫暖和依靠，不覺安然入睡。
鐘聲漸遠，那是一種無法抗拒的威嚴。那些在照片上仍舊清晰地印刻著的容顏，伴隨在腦海左右。時間彷彿在這一刻停滯，直到樹林中傳出一聲清脆的響聲，我才徹底清醒過來。我想這就是生活，這就是閱讀自身帶給我、你、他們的含義。
那些同我一樣有閱讀伴隨左右的人，他們或許懂得、或許理解。閱讀不盡的是書它博大情懷。也許閱讀本身並不是所有，它帶給我們的，不只是知識的海洋，還有不盡的未來。
陽光暖洋洋的照在臉上，使人陶醉。指尖輕觸書頁，在瓣瓣花香裡，我一路走來。
書香，飄過我的心靈作文 篇8
國二作文 ,71字攜著書香入夢來 篇9
國三作文 ,896字書香嫋嫋，幽夢離離。寶鼎茶閒書尚卷，幽窗吟罷口。收拾書架，看著一本本有著素淨封皮的書安然而立，儘管一讀再讀，而今翻開它們，內心還是漣漪無數。我喜歡那些清澈而厚重的文字，像涓涓細流，漫過赤裸的腳踝，香氣在細細回味裡散發。
宗白華說：“空明的覺心，容納著萬鏡，萬鏡侵入人的生命，染上了人的性靈。”書，使人的內心平靜下來，熟悉於意氣風發的絕句律詩，感懷於哀婉纏綿的長詞小令，在陳年舊卷中為古人的一顰一笑長吁短嘆，在當代作品裡為今人的或喜或悲捶胸頓足……讀顧城的詩“在粗糙的石壁上，畫上一叢叢火焰，讓未來能夠想起，曾有那樣一個冬天，天真如孩童的文字”，像他說的，人可生如蟻，而美如神。
讀書不在多，而在於精，一本好書，足以怡人靈性，養人性情，足以使人“腹有詩書氣自華”，亦足以使人一葉知秋，悟生活之種種。默剪一段燭光，《紅樓夢》中，尋覓遺留下的那一抹史蹟，那一絲淚痕，那一抹香魂，凝結成春日詩箋中厚重的一抹墨香。
懷抱一本好書入眠，聞著那股植物纖維混合了油墨的獨特清香，感覺浮躁的靈魂像一片紙，穿越萬丈紅塵紛擾，吸滿了清澈的芳香，一直潛下深海。有多少個夜晚，我都是在唐朝的月光下，宋代的春花裡，不知不覺睡著……
在那個黃昏，第一次翻開辛迪的詩。他說：“從日到夜，從夜到日，我們航不出這圓圈，後一個圈，前一個圈，一個永恆而無涯的圓圈，將生命的茫茫，脫卸與茫茫的煙水。”心竟瞬時安靜，那一刻唯有平和淡定。“將生命的茫茫，脫卸與茫茫的煙水”，人們把這一句刻在墓碑上，作為辛迪的墓誌銘。逝者已去，他執意留下的，便是文字的默聲無語吧。而生命的所有，正有相似或相同的軌跡輪轉，恰如圓圈。
邂逅一本好書，如同在春之暮野，我們站在正午的林子裡，目送一場閃爍光芒點點的告別；我們默許了承諾，要把活著的每個日月都倍加珍惜，細數流年，去懂得草木，懂得雨雪，懂得，一顆心的盛開與凋謝。
總也寫不完的感慨萬千，我想，我終究無法一一訴說書的美妙，它於我而言，猶如一道光，照亮我生活的分分秒秒。我們，儘管未走過一輩子的風雨，青春的心靈，同樣需要一片無徑之林，輕掃落葉，讀一些好書，像種子，嵌入泥土，慢慢成長，等待開花結果的一天……
書香飄溢 篇10
國二作文 ,516字開啟書櫃，一股散發著油墨味的清香撲鼻而來，一排排舊書印入眼簾，隨手拿起一本書，輕輕地撫摸著那有點發黃的紙頁，心中久久不能平靜。
回想起我剛與書結緣時，我還是一個只會玩泥巴的三歲小孩，我被書中的那小人兒深深地吸引著。待慢慢長大，我喜歡的書也改朝換代。故事書換成了漫畫書，名著和散文佔據了故事書的地方……儘管書換了又換，可我對書的那份熱情卻從來沒有改變。
每當我閒暇時，總會開啟書頁，聞著那一縷縷書香，看著那一行行如音符般在跳動的文字，任它跳入我的眼簾，鑽入我的腦海，融入我的身心。我的心靈被文字中那動人心魄的真、善、美撞擊，我的靈魂被文字散發的芳香所浸潤，我神清氣爽、忘乎所以，完全沉醉在書的境界裡，所有的憂愁都被遺忘，只有那一縷縷書香。
在書的世界中，我能拋棄一切煩惱，也只有在那一縷縷書香中，我才能找到快樂。書香存在的天空遠離塵俗，遠離喧囂，在這片寧靜的天空下，有無邊無際的遐想作伴，有醉人的書香為伍。我無法離開這片天空，它已成為我生命中不能割捨的一部分。現在的我沒有漂亮的衣服可以，但沒有好書作伴絕對不行。
願我的人生，永遠固守這片飄溢著書香的天空，願一本本好書，牽引著我走向成熟，走向豐富，走向睿智，伴隨我走完漫長的人生之旅！
漫漫四季書香飄 篇11
國一作文 ,815字“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”……讀書不知多久了，抬起頭，揉揉微澀的眼，窗外，鳥兒正在枝頭歡喜地啼鳴，我的思緒也隨著鳥兒的雙翅飛了起來……
“滴，滴……”冰雪已融化成了水，打溼了春的扉頁。春，就此開啟。小鳥在枝頭盡情地歡唱，偶爾梳理自己那美麗的羽毛，羽毛根根柔亮。松樹不甘示弱，露出那新嫩的松針，在陽光照射下閃閃發光；小草慢慢探出頭，尋找久久未見的朋友。空氣中彌散著怡人的香味，孩子們拍拍手，為春喝彩！在樹林中穿梭，深入探尋春的美妙。翻閱春天，我嗅到了萬物復甦的清香。
慢慢的大樹變得更加茂盛，天也熱了起來。蟬在樹上唱起了自創的音樂，孩子手拉手跑到了大樹下，聽著蟬兒的叫聲，玩起來了。夏天是熱的，但它也是美麗的。清風拂過，濃郁的草香撲面而來，那種感覺就像躺在草地上，聽著那風，看著那蟬，看著那草地，彷彿有支羽毛筆，記錄下這一頁。翻閱夏天，我感受到了陽光迷人般的熱烈。
翻開一張張落葉，滿是快樂與清涼。豐收之景成為一幅圖畫，在第一頁印下，備註著農民的笑臉與樂談：顆顆黃金的玉米露出了大黃牙，一片美滿歡喜。風一吹，葉子不斷飄下樹，地上的葉子被風收集在一角，偶爾發出清脆的響聲，那是孩子們踩葉子所發出的歡笑。更有那“此花開盡更無花”的菊花如金子般耀眼地怒放枝頭，“滿城盡帶黃金甲”—那秋果真是一本豐收快樂之書。翻閱秋天，我品到了碩果累累的喜悅。
寒風呼嘯，衣服變得厚重起來，小溪靜靜的被凍住了。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；雪下成了棉被那麼厚，那雪在陽光下顯得有些刺眼，輕輕剷起雪，拍一拍，堆成了一個大雪人，再插上樹枝，按上釦子，冬季的快樂之頁便在此了。動物有些都已冬眠了，但快樂仍在，歡笑依舊。
窗外一隻飛鳥掠過，枯黃的樹枝猛地顫動起來，晃回了我早已飛揚的思緒。四季之書，絢麗多彩，充實而又美麗，季季都散發著獨特的魅力。這本書，與萬物同在。這本書，與天地同壽。閱讀四季，便是品味不一樣的人生。
四季書香飄 篇12
國一作文 ,832字“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”……讀書不知多久了，抬起頭，揉揉微澀的眼，窗外，鳥兒正在枝頭歡喜地啼鳴，我的思緒也隨著鳥兒的雙翅飛了起來。
“滴，滴……”冰雪已融化成了水，打溼了春的扉頁。春，就此開啟。小鳥在枝頭盡情地歡唱，偶爾梳理自己那美麗的羽毛，羽毛根根柔亮；松樹不甘示弱，露出那新嫩的松針，在陽光照射下閃閃發光；小草慢慢探出頭，尋找久久未見的朋友。空氣中瀰漫著怡人的香味，孩子們拍拍手，為春喝彩！在樹林中穿梭，深入探尋春的美妙。翻閱春天，我嗅到了萬物復甦的清香。
慢慢地，大樹變得更加茂盛，天也熱了起來。蟬趴在樹上唱起了自創的歌曲，孩子手拉手跑到了大樹下，聽著蟬兒的叫聲，玩起來。夏天是熱的，但它也是美麗的。清風拂過，濃郁的草香撲面而來，那種感覺就像躺在草地上，聽著那風，看著那蟬，看著那草地，彷彿有支羽毛筆，記錄下這一頁。翻閱夏天，我感受到了陽光的熱烈。
翻開一張張落葉，滿是快樂與清涼。豐收之景成為一幅圖畫，在第一頁印下，備註著農民的笑臉與樂談：顆顆金黃的玉米露出了大黃牙，麥穗兒脫下了黃金衣，果子都掉下了樹，一片美滿歡喜。風一吹，葉子不斷飄下樹，地上的葉子被風收集在一角，偶爾發出清脆的響聲，那是孩子們踩葉子所發出的歡笑。更有那“此花開盡更無花”的菊花如金子般耀眼地怒放枝頭，“滿城盡帶黃金甲”—那秋果真是一本豐收快樂之書。翻閱秋天，我品到了碩果累累的由衷喜悅。
寒風呼嘯，衣服變得厚重起來，小溪靜靜的，被凍住了。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；雪下成了棉被那麼厚，那雪在陽光下顯得有些刺眼，輕輕剷起雪，拍一拍，堆成了一個大雪人，再插上樹枝，按上釦子，冬季的快樂之頁便在此了。有些動物都已冬眠了，但快樂仍在，歡笑依舊。
窗外一隻鳥掠過，枯黃的樹枝猛地顫動起來，晃回了我早已飛揚的思緒。四季之書，絢麗多彩，充實而又美麗，季季都散發著獨特的魅力。這本書，與萬物同在。這本書，與天地同壽。閱讀四季，便是品味不一樣的人生。
一路書香一路飄逸 篇13
國二作文 ,833字在我的心靈深處，有一片理想的園地—書的樂園。在那裡，精煉的語句、優美的措辭讓我流連；在那裡，行雲流水的情節、雨花繽紛的意境使我著迷……
書中雖然沒有實實在在的千鍾粟，但它可以滿足飢渴的心靈；書中雖然沒有夢寐以求的黃金屋，但它擁有高貴的品質。好書就猶如知識的海洋，揚起求知的風帆，乘風破浪，這時，你會發現，彼岸，不只是夢。
有時候，書就像是一部時光穿梭機，把我們帶到夢中的遠方，又像是一匹賓士的駿馬，馱著我們遍遊世界；有時候，書就像是一杯清茶，品上一口回味無窮，又像一杯咖啡，睏乏的時候提神醒腦。歌德曾經說過：“讀一本好書，就像與許多高尚的人交談。”無論是讀書還是生活中人與人之間的交流，我們需要的是汲取書中的知識、營養成分，學習偉人的待人、處世之道。
小時候，我總會拿著那些帶拼音和插圖的故事書，纏在媽媽身邊，讓她讀故事給我聽。我每次都是伴隨著那些故事進入甜蜜的夢鄉。
慢慢地，我長大了。隨著年齡增長，書房中的書籍也增加了。不知從什麼時候開始，我喜歡上了李清照“才下眉頭，卻上心頭”的纏綿憂思；喜歡上了後主李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲愴情懷；喜歡上了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜淡雅……
讀一篇纏綿悱惻的散文，能體會其中肝腸寸斷的悽苦；讀一出曲折離奇的戲劇，能體會其中跌宕起伏的震撼；讀一首溫婉含蓄的詩歌，能體會其中超凡脫俗的清遠；讀一部酣暢淋漓的小說，能體會其中潮起潮落的劇情。不同的書籍給了我們不同的知識，也給了我們不同的心理體會。遨遊書海，就像泛舟海上，驚濤駭浪、風平浪靜、風和日麗、狂風驟雨，以上種種均能有所體會。
閱讀使我們擁有奮發向上、百折不撓的志氣；體會鐵面無私、令人敬畏的正氣；充滿披荊斬棘、捨生取義的勇氣；得到求新求好、能做善做的才氣。在字裡行間品味人生百味，享受世間的歡樂與悲傷！
書，就像海邊的燈塔，給遠航、歸航的人們指引方向。有書為伴，我從不曾感到孤獨。在書的世界裡，我放飛了夢想，一路書香，一路飄逸！
有香氣飄來 篇14
國二作文 ,912字輕輕咬下一小塊麵包，綿軟香甜瞬間盈滿了脣齒之間。陰霾都被一掃而光。
在我的生活中，最初閃爍著妹妹的影子，是在那個谷香盈溢的麵包房。我正歡快地挑選麵包，聽見了媽媽與爸爸的對話。那個時候，我就知道，這個世界上有了一個她。我開始用行動表示支援她的到來：幫媽媽繫鞋帶，默默地洗碗……終於，在一個平凡得不能再平凡的早晨，爸爸打來電話告訴我，她來了。齒間的麵包卻失了滋味。
每次有客人來探望產後的媽媽和蓮藕一樣白胖的妹妹，都會為他們帶許多禮物，極盡他們所有的詞彙，讚美妹妹白嫩的面板、嬌俏的臉蛋，卻總忽略了當年用同樣言辭去誇讚的我。我想到了作家龍應檯筆下年幼的安德烈，和現在的我一樣，都站在病房門後的陰影裡，被人們遺忘。彷彿小時候初次品嚐麵包時，麵包堵在喉嚨裡—是說不出的滋味。
她會走路以後，經常在家裡竄來竄去。我在房間裡，研究那些當時在我看來難到讓人想把本子撕成碎片的題，門卻開了，飄來麵包特有的谷香，她顫顫巍巍地邁著兩條嘟著肉的小腿，手裡舉著已經被她啃了一半的麵包，直往我嘴裡塞。我能想象得到她在門外踮著腳尖，不顧媽媽聲嘶力竭的呵斥與阻止，努力拉開我的門的樣子。我偶爾也會欺負她，她就會板下臉，冷下眼，一邊故作生氣地走開，一邊撇著嘴嘟囔著“不和你玩了”。這邊一道題連思路都還沒出來，那邊她就又跑回來，還甜甜地說“姐姐，我要看著你寫作業”。回頭再看那道難得令人髮指的題，大腦裡早已失去了抓狂的衝動，只剩下麵包的馨香。
爸爸經常嚴厲地批評我，這時就連媽媽也在一旁連聲附和，數落我的不是，只有妹妹會顛顛地跑來，不停地扯動爸爸的衣角：“你不要罵姐姐，這是我的姐姐！”空氣中滿沁著麵包濃厚的甜蜜帶給我的感動。
一切的陰霾遇上面包的香甜，我當然選擇後者。
我到底是比別人多攢了多少倍的運氣，才成了這全天下最幸福的姐姐！
麵包的香氣與那些饅頭、包子不同。饅頭、包子是必須之食，能在我飢寒交迫的時候，供給人體所必需的來自碳水化合物的能量。它們如父如母，儘管樸實無華，卻是我們生存下去的基本來源。麵包並不是，它有著讓人看著就開心愉悅甜蜜的外表，細細剖析，還有芝士、椰蓉、奶油各種夾心，總能帶來不一樣的驚喜。
生活自當如此，不然豈非無趣？
原來，書也會出錯呀！ 篇15
國小四年級作文 ,500字我是個小小恐龍迷。和恐龍有關的東西我都特別感興趣。BBC的《史前公園》紀錄片我看了好幾遍，為了找出馬門溪龍脖子和尾巴的特徵，我都叫爸爸媽媽帶我去過三回上海自然博物館了。
我特別喜歡看恐龍的書，一看就是好幾頁，我會一邊看圖片，一邊看文字，每次都會有新的發現。有時候我的發現是書上沒有的，比如我發現甲龍尾巴上的棒槌，有些肯定是攻擊性的，因為它帶有尖刺，有些好像是用來聯絡的，因為我認為如果它用圓圓的棒槌敲打地面，就可以像打鼓一樣，給夥伴們發訊號。
可有時候也有讓我迷糊的發現。有一次我看到書上寫著有種恐龍是植食性的，可是我看它在圖片上卻長著尖尖的牙齒，我再仔細讀後面的介紹，上面寫著“它性情凶猛”，這下我真的糊塗了，這麼凶的恐龍真的不吃肉嗎？
我去問爸爸，爸爸好像也有點弄不清，不過他教了我一個好辦法，去查別的書，看看別的書上是怎麼介紹這種恐龍的。我馬上翻了好幾本恐龍書，結果還真的有了大發現！這種恐龍真的是食肉的，不是吃植物的，是那本書搞錯了。我這才明白，原來，書也會出錯呀。這個大發現讓我高興了好久。
高興歸高興，我還是有個小小的希望，希望編書的叔叔阿姨們再認真些，再仔細些，可別再讓我發現錯誤了哦！
翰墨飄香書香流淌 篇16
國小五年級作文 ,663字8月13日，我和爸爸媽媽來到了寧波天一閣，來尋訪這個由範欽主持建造的古代藏書院。
走進大門右轉，就能看到一尊體型龐大，額上只有一隻角的神獸，它叫“獬豸”，又稱“獨角獸”。是正義的象徵，它用它那凶猛的眼神，銳利的爪子守衛著天一閣的和平。
再往前走，就是天一棵碧綠的參天大樹，它們把藏書樓籠罩起來。仔細看看，那一片片綠色的樹葉裡，有絲絲黑色顯露，像是一個籠著神祕面紗的姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。偶爾會來一陣微風，把樹葉吹的零零散散，才看得清那“姑娘”的面龐。藏書樓四周還有一片片小水塘，潺潺流水順流而下，像是歡快的孩子，伴著樹葉與藏書樓，做成一幅“翰墨書香圖”。沉醉其中，似乎還能聞見絲絲淡淡的書香。
再往前走一會兒，就走到了明州碑林。長廊是以灰色為主色建造，橙色的柱子中間儲存著一面面珍貴的墓碑。碑上的字已模模糊糊，但在微微細雨的伴奏下，好像有一首古箏曲《高山流水》，在耳邊迴盪。細細欣賞墓碑，會發現有很多面碑需要靠手去描摹，需要用心去體會，細雨沙沙，若有似無，也為天一閣增添了幾分舒暢。
穿過長廊，便來到了南園。南園以水為主，水和岸聚而不分。池畔為臨水的主體建築“水北閣”。溪岸有一座假山，雖為假山，可遠處看，四四方方，偶爾有一些凹凸，就像那方正的印章似的，把“翰墨書香”這四個字永遠蓋在了天一閣的湖面上。整個園林簡潔、清晰，給人以閒適、雅逸之感。同時，整個園林綠樹幽幽，也給人一種安靜的感覺。
天一閣書香環繞，整體給人沁爽、舒適、幽靜的感覺，他向我們詮釋著一個個關於天一閣的故事，講述著這個亞洲現有的最古老藏書館的動人篇章。
書香飄四月 篇17
國二作文 ,476字四月櫻花盛放，淡淡粉瀰漫在校園的每一個角落。送來縷縷清香，揚起朵朵瓣兒，掠過同學們的髮梢，拂過同學們的衣角，落在書間，香了風，香了同學們的衣裳，也香了這書，香了這場"真人圖書"活動。
真人圖書，顧名思義，就是把人當做書，每一個人都是一本有故事的書。我們16導服的同學也是如此。在這次的比賽中，我班的任振海同學和李燕同學通過了海選，順利進入到了決賽。
任振海同學選擇的主題是"純真"，他用自己的親身經歷，完美地告訴我們無論走多遠，都不要忘記自己最純真的年代，並藉助一首歌曲來講述他的青春。
而李燕同學介紹的是來自島田洋七的《佐賀的超級阿嬤》。從中讓她受益匪淺的正是"人還是要有夢想，儘管沒實現，活著就很美好"。書中阿嬤對生活積極樂觀的心態深深地打動了她，也影響著她。
幸運的是他們在這場活動中都有很大的收穫，任振海同學得了16級中唯一的一個一等獎，李燕同學也不甘示弱，得了二等獎。在此，我們祝賀他們！
四月的櫻花即將落下，但我們好想留住它，想要留下這美好，可這美好依舊會隨風而去，隨著春天而逝。然而書給我們的美好，不會隨之而消散，必將深深印在我們的心中。
書香飄飄伴我成長 篇18
國小四年級作文 ,1117字如果我是一棵小草，書就是給我提供營養的土壤；
如果我是一隻小鳥，書就是讓我飛向藍天的一雙翅膀。
著名作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。而我說：“書就像是一位老師，帶領我們走進大自然，探索它的神奇與奧祕；書就像一個淘氣的小精靈，帶領我們走進別人的內心世界，瞭解名人與凡人的悲歡離合；書就像一個熟識的朋友，高興時與我們分享快樂，煩惱時傾聽我們訴說衷腸……
我愛讀書，生活因讀書而充實。《雷鋒日記》教會我，做一顆為人民服務的螺絲釘，奉獻最美麗；《魯濱孫漂流記》告訴我，在人生的航海中，要勇敢前進，永不放棄。《十萬個為什麼》讓我領略大千世界的五彩繽紛和自然界的千變萬化；《蘇克和貝塔歷險記》讓我銘記，只有勤勞勇敢和善良，才能贏得大家的信賴。我曾經被《皇帝的新裝》逗得前仰後合，被《賣火柴的小女孩》感動得熱淚盈眶，我曾經為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，也曾為凡卡的悲慘遭遇而嘆息。書籍，伴我走過無數的風雨，它見證了我成長的腳步。
我愛讀書，世界因讀書而廣闊。博覽群書，可以將祖國的大好山川盡將眼底。讀書可以讓我撐一把油紙傘走在寧靜的江南小鎮，欣賞水鄉的旖旎風光；讀書也可以讓我在春日的午後，在一片金燦燦的油菜地，緩步穿行……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉壯觀，領略了金字塔的莊嚴神祕……我居高臨下，歷史長河裡的點點滴滴盡收眼底，人類社會的每一寸足跡一覽無餘。
我愛讀書，人生因讀書而精彩。是書讓我知道“海記憶體知己，天涯若比鄰”，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書讓我體會“明月鬆間照，清泉石上流”的閒適安逸，是書讓我感受到“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白髮生”的壯志難酬，憐惜李清照的“人比黃花瘦”的多愁善感。書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空，讓我的生活少了平淡，多了一份精彩。
有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，杜甫的憂傷，思索魯迅的冷峻深邃，感悟冰心的意切情長。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩！因為書中有著廣闊的天地，書中有著不朽的精彩，儘管滄海桑田，物換星移，書卻不變。
親愛的朋友們，書是知識和力量的源泉，讓我們熱愛讀書吧！勇攀知識的高峰，領悟人生的真諦。讓我們用書香為夢想插上快樂的翅膀，展翅飛翔！
書香伴我成長閱讀成就未來 篇19
國二作文 ,864字“書籍是人類進步的階梯”，鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。閱讀一本書能夠啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，點燃我們為實現理想而拼搏的信念。古往今來沒有哪一位名人不熱愛讀書！我國古代就有孔子“韋編三絕”的故事，開國總理周恩來從小就立下“為中華崛起而讀書”的偉大志向；魯迅先生曾為了買書，賣掉了學校獎給他的金質獎章。
由此可見，書籍是文明的使者，是人類的朋友，是人類精神與智慧的結晶。當我們灰心喪氣時，是書教給我們：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；當我們與朋友惜別時，是書讓我們知道：“海記憶體知己，天涯若比鄰”；是書告訴我們：“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨！書可以使我們變得更聰慧，書可以陶冶我們的情操，書是我們進步的階梯。只有把閱讀當成生命不可分割的一部分，人生才會釋放出無窮的力量。
今天我們生活在知識爆炸的年代，成長在優越的社會環境中，在我們美麗的校園裡綠樹掩映，花香馥郁，充滿生機，充滿了朝氣，但似乎缺少了書香之氣，讀書之情。
清晨，輕風拂面，陽光灑滿金色的校園，這該是多麼美好的讀書時光啊。可是真正用心讀書的人並不多。他們或是在那沉思，或呆望，或許是在埋頭題海。他們失去了閱讀的愜意，和舒暢靈動和妙思，在課外閱讀中，部分人或許是在那看漫畫，或許是在那看一些無聊又幼稚的書籍，還有一部分人幾乎沒有讀書的興趣和習慣，這些是我們中學生普遍存在的現象，“逝者如斯夫，不捨晝夜“。我們應該珍惜那陽光明媚，二又充滿智慧的早晨。珍惜我們身邊的分分秒秒，多讀經典名著，多讀有益身心的美文佳作。
讀書是精神的享受，讀書可以吸收無盡的營養，讀書可以激起我們心中的波浪，讀書能給我們帶來快樂，讀書能給我們帶來智慧，讀書能夠使我們的人生更加精彩而又豐富。讓我們從現在開始，一起營造書香校園，讓我們在這神聖的精神世界裡感受知識的魅力，讓知識的浪花滋潤我們的心懷。
書香飄夢 篇20
國小六年級作文 ,883字書，是人生道路上的指路明燈，為我指引正確的方向；書，是心靈的源泉，裡面的知識之水用之不竭；書，是一線亮光，在你迷茫時會照亮你。我愛書，愛看書，愛讀書，而且嗜書如命。我對書抱有宛如“熱戀情人”般的感情，只要一拿起書，就會美美地沉浸在書的海洋中。
我家的書架上、書櫃裡，儲存著成百上千本的書，就連床頭櫃上也都星羅棋佈著。作文、童話、小說、科普、歷史無所不有，一伸手就可以拿到一本好書。
記得有一次，媽媽帶我去書店裡購了幾本好書，那些都是我的最愛。一回到家，我就坐在椅子上抽出一本書，津津有味地看了起來，嘴裡還不時地發出“咯咯”笑。要吃飯了，任憑媽媽呼喚幾次，我都無法從書的世界裡醒悟過來。
到了晚上，群星閃耀，皓月當空。要睡覺了，媽媽說：“喂！小書蟲，夜裡可別給我玩什麼花樣哦，別又拿起你那寶貝般的書本在那樂呵呵地看個不停！趕緊睡覺！”我信誓旦旦地說：“知道了，知道了！”我躺在床上，可心裡依然念念不忘我的書兄弟，於是悄悄地下床，踮起腳，神不知鬼不覺地從書架上抽出了一本《隋唐演義》來。我是個“歷史古書迷”，一看到拿對了的書，就心花怒放。我點起小檯燈，一頁，兩頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著，又像一條幸福的小魚，盡情地暢遊在這書的海洋裡。
讀到《程咬金瓦崗稱王》這片段時，我看了看手錶，“呀！都快十點了！”可我的心靈和書彷彿都在呼喚我：“再看一會兒……”我又想：再看一會兒也沒什麼大不了的！我又繼續如飢似渴地讀，和書中的人物對話，和書中人物嬉笑，不時發出笑聲來，有時又緊皺眉頭……那時的我就是一隻純粹的小書蟲，鑽進書裡頭去了。
漸漸地，朦朧侵入了我的身體，眼睛逐漸閉攏。我嚥了一口唾沫，好像把所有的知識都吞了下去。我懷中抱書，書香飄入了我的夢鄉。我做了一個書的夢，做了一個奇妙無比的夢……