螞蟻讓我懂得了團結相關作文20篇
螞蟻讓我懂得了團結 篇1
國小四年級作文 ,528字說起螞蟻，人們腦海裡浮現出來的大多是一個個小小的、黑黑的身影。但我沒想到，自己從這不起眼的小昆蟲身上得到了啟示。
別看螞蟻小，它的力氣可不小！讓我們來讓它和大象、馬、熊進行舉重比賽吧！你看大象長得又高又壯，但是呢，它只能舉起自己體重五倍的重量；活蹦亂跳、脾氣犟的馬和壯得像一堵牆似的熊，也只能舉起相當於自己體重五六倍的東西。而螞蟻可厲害啦！它能舉起自己體重十倍的物品。這是真的嗎？當然是真的，因為它們團結，而且力氣大，所以總能搬動很重的食物。
它們面對非常大、非常美味的食物，不是獨吞，而是叫來夥伴幫忙，搬回家跟大家一起享用。如果食物塞不進洞口，它們會一隻螞蟻咬一塊，再一塊一塊地搬進洞。
如果它們的家園起了火，它們不是急著逃命，而是集體從嘴裡吐出一種液體來滅火，齊心協力把火滅了，保住家園。如果它們不團結，就不會有螞蟻滅火，這個蟻家族就會滅亡。
當發生積水圍困螞蟻時，它們會迅速抱成一個球往外滾。抱在外面的螞蟻會犧牲自己，保護裡面的夥伴，這是多麼可貴的精神啊！
螞蟻雖小，但它們很團結，看看螞蟻，再看看我們，感到有些羞愧，我們常為一點雞毛蒜皮的小事吵起來，真是連螞蟻都不如！
俗話說：人心齊，泰山移。我希望我們班的同學能團結一心，患難與共，共同進步！
螞蟻讓我懂得了團結就是力量 篇2
國小五年級作文 ,631字小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩，它們的生命就沒有了。可是螞蟻的身上有一種值得我們學習的可貴品質——團結就是力量。
記得有一次，我在家門口吃麵包，突然發現了一群螞蟻在地上慌亂地爬來爬去。於是，我就蹲下來睜大眼睛仔細觀察。只見它的頭頂長著一對黑色的觸角，腹部長著六條腿，全身黑不溜秋。我把剩下的一大塊麵包放在一隻螞蟻旁邊，想餵它。螞蟻發現了，圍著麵包轉一圈，然後它用觸角碰了碰面包，可是麵包絲毫不動，難道它要把這塊麵包抬起來嗎？就憑它芝麻般的身材？
我靜靜地蹲在地上看，不一會兒，只見一隻小螞蟻跑過來聞了聞就走開了。我正納悶：奇怪，這麼美味的食物難道不合它的胃口嗎？正胡亂猜想著，很快我發現它和前面的同伴碰了一下頭又折回來了。短短一會兒，就來了許多小螞蟻。啊！我明白了，原來它是去搬“救兵”了。只見小螞蟻們把食物團團圍住，五、六隻在前面拉，五、六隻在後面推，七、八隻在兩邊抬……經過大家的齊心協力，食物終於被搬動了。
小螞蟻們把食物晃晃悠悠地抬到洞口，困難又出現了，洞口太小進不去，我心想：看你們怎麼辦？這時只見從洞裡又出來許多小螞蟻，他們撕的撕，拉的拉，咬的咬……足足用了幾分鐘，食物終於被分成了許多塊，小螞蟻把它們順利地搬回了家。
看著這些小精靈們把食物搬進了洞裡，我終於鬆了一口氣。小小的螞蟻讓我懂得了：“團結就是力量”！
那一次我懂得了團結 篇3
國二作文 ,843字將團結的力量，智慧的力量與自我獻身的精神結合起來，我們將無所畏懼。
—題記
那是一個週末，晚上在小區的公共籃球場有場籃球賽，比賽雙方的隊員都是我的同學。我們都穿著短袖、短褲，由於是秋天，六點多氣溫就降了下來，於是我們先來幾個，就做一些簡單熱身運動。過了十分鐘，大家陸續到都到齊了。於是，我們抽籤分組，沿著操場跑了兩圈，為接下來的比賽做準備。
隨著哨聲一響，大家都迅速地投入比賽狀態。但很遺憾，才開始，我們隊因為隊友的防守失誤，而讓對方進了一球，真是出師不利。可我們並沒有在意這小小的細節，而是繼續打下去。直到了第二次失誤，那個人因為對手的一個假動作晃過丟了分。另一個隊員用不滿的眼神說道“他是臥底吧。”我小聲地對他說道：“可能就是。”我心中充滿了怨氣，我們這麼努力地打，他卻如此不專心。
過了會，中場休息坐在場邊，這時那名隊員又抱怨道：“如果你不好好打就下去，別在這給我們拖後腿。”隊長一看要吵起來了，馬上過來勸道：“別吵了，我們應該團結，商量個新的戰術。”隊長拍了拍那個失誤的隊友的肩膀說道：“好好防，死死地防著，他作出起跳投籃的動作時不要輕易上當，我看好你。”隊長又轉過頭對我說：“你有機會突破，上籃，我也看好你。經過隊長分配後，我們冷靜了下來，第二場開始了。
大家都按著隊長說的新戰術，各司其崗，都團結一心，緊密地配合著。隊長運著球，那個隊友死死地防著對手，讓對手沒有半點進攻的機會。緊接著，隊長將球傳給了我，一個完美的上籃得了2分。大家都互相鼓勵、擊掌。這時，隊長說：”比賽，這才剛剛開始，我們要趁勢打一波高潮。”大家，受到隊長的鼓舞后，彷彿就像被打了雞血一樣，一個個都精神抖擻。在接下來的比賽，我們拿下了一分又一分。看著對手被趕超後失落的樣子，他們打得不像開始時那樣配合，有的人也開始抱怨了起來。這讓我想起了比賽剛開始時，我們隊的情形。經過半小時的激烈角逐，最後我們以20：15的分數，拿下比賽。
經過這場比賽，讓我明白了一個道理：要想贏得比賽，團結是多麼的重要。
我懂得了團結就是力量 篇4
國小五年級作文 ,759字在十二月四日的時候，我們學校舉行了隆重的運動會。
就在這一天，我和媽媽早早的起了床，然後換好衣服，完成洗漱，吃好早餐，正向學校走去。
到了八點鐘，上了第一節課：語文課。又過了大約50分鐘，我們既將要上第二節課：英語課……等吃完中飯以後，我就把體育器材還給了周老師。不過一會兒，就上課了。等到十二點鐘時，周老師在操場上發言，周老師讓運動員下來集合，說了一大堆話：“低段一二年級休息場地在音樂室，中段三四年級休息場地在棋室，高段五六年級休息場地在美術室。”讓我們依次進入各自的休息場地。我們等了好多時間，才輪到我的專案：立定跳遠。我是第二個跳遠的，我擺好姿態，坐起預備動作，再猛地一跳。我的第一個分數就出來了。“還有最後一次機會，我一定要表現得好點兒。”我自言自語地說。然後有猛地一跳，可還是沒有超過我的第一次的記錄，所以我的最後總分是1、61、我也努力了。
等輪到我和鄭勝男雙人跳繩的時候，我們默默地從棋室裡走出來，在門口核對人數。然後被一個姐姐帶到了雙人跳繩比賽的場地。小施老師說：“開始，我們一下子就跳了好多，又一下子就超過了別人由於後面斷的次數不多又不少，這時我們的對手三零二班毫無懸念的繼續跳。停！我們馬上停住了腳步。結果出來了，王楠那組跳了九十五個，章淑睿組跳了一百三十五個，我們組跳了一百二十九個。小施老師：”下一批。“我多希望如果當時跳繩繩子不會捲起來的話，就不會只有這麼幾個。我的專案比完後，我就在看別人比賽，有拍籃球、平板支撐、仰臥起坐……
我明白了一個道理：不管是哪個團隊都要團結一致。我們運動員為我們班爭得了光榮的分數。如果不團結，雙人跳繩就會不分上下，一個也接不上來。所以無論是輸，還是贏，都要有團隊精神。如果像一盤散沙，就什麼也做不好。有一句話：一根筷子容易折，一把筷子難折斷！所以要團結一致。
我懂得了團結 篇5
國小四年級作文 ,581字有的人玩過吹爆氣球，有的人玩過往氣球裡灌水，但是，你玩過坐爆氣球嗎？今天，我在作文班就玩了這個遊戲─坐爆氣球。
老師說：”今天遊戲的規則是：由兩位女生石頭剪刀布來贏人。然後分組，三個人吹氣球，再給一個人坐爆氣球。”老師說完後我在想：一會兒是我贏你輸，還是我輸你贏呢？一切都充滿了問號，我既期待，又害怕，期待的是”戰場”上會發生什麼呢？害怕的是我又不會吹氣球，又不敢坐氣球，會不會給團體拖後腿呢？
遊戲開始了，教室裡都”炸鍋”了，接著老師拿出了一大袋氣球，我想：該來的還是來了，就勇敢面對吧。開始分工了，我們四個人沒有一個人想去坐，大概是因為大家都害怕自己的屁股被氣球炸”開花”吧，然後，老師出了三個主意說：”你們就石頭剪刀布決定吧！”最後我們組是曹嘉滕同學來坐氣球。我想：這應該是理所當然的，因為我們中只有他屁股大，能坐爆氣球。比賽正式開始了，a組的隊員是：趙一霖、李梓健、佟碩、曹嘉滕。b組隊員是：王鶴霏、王飛達、田浩然、柴家瑞。當老師說：”三二一開始！”的時候我使盡了九牛二虎之力吹氣球，我吹的時候，我慢慢的掌握了一個小技巧：用鼻子吸氣，用嘴出氣，漸漸的我吹了一個又一個氣球，聽到了一聲聲”砰砰”的巨響，這聲音，像是勝利的號角。果不其然，我們以比分8：4勝利了。玩完了之後，我覺得我的嘴麻，頭痛，大概是因為缺氧的緣故吧！
通過玩這個遊戲我知道了做事必須團結。
我懂得了團結 篇6
國小四年級作文 ,506字今天，我們上了一節有趣的作文課，是先做遊戲再寫作文，遊戲的名字就是“不倒森林”。
上課了，老師問：“拔河靠什麼？”有的同學說：“靠團結。”還有的同學說：“靠合作。”老師說：“難道不靠智慧嗎？”有個同學說：“不靠智慧，只靠蠻力。”老師又說：“拔河只靠蠻力嗎？不是，還得靠智慧！我們來做一個遊戲吧！遊戲名就叫‘不倒森林’。”
老師說完就拿出各種各樣的彩色的小棒，她說：“遊戲規則就是用手掌按在小棒上，我說一二三走，你們就去摸別人的小棒，這不是個人遊戲，是需要大家團結、配合才能完成的遊戲。”老師說完，就把我們分了3個小組，A組、B組和C組，每組7人。
老師先讓A組來玩，我感覺我們後兩組會贏，因為A組先玩，B組和C組能總結A組的經驗。A組剛上來，難免會有一些小失誤：有的同學把不住小棒、有的同學走而有的同學不走。慢慢的，A組的同學越玩越熟，最後A組只剩下了兩名同學。該我們組了，我們剛上場就很熟練，最後因為一名同學的失誤，我們組只剩下一個人了。該C組了，C組比我們更熟練，最後只剩下3名同學。這三組同學，有的生氣，有的指責他人。
三組同學有著不同的表現，但是我覺得最終這次遊戲，是告訴了我們一個道理團結合作才能勝利。
我懂得了團結 篇7
國小四年級作文 ,1317字【我懂得了團結】
劉俊奕
今天，我們上了作文課，我們做了一個遊戲名叫“不到森林”。遊戲規則：從同學中叫出十名同學，每人發一個小棒，用手心扶住小棒子，等老師數完一、二、三時，同學們把手鬆開，左腳向前走，第一個同學扶住最後一個同學的小棒子，大家依次向前。
老師叫出十名同學來，每人發一個小棒，遊戲開始了。老師說出一、二、三，三字剛出口我就很輕鬆的扶住前一名同學的小棒子，可是後面有一個人沒扶住前面同學的小棒子，讓“小樹苗”倒在了地上。老師讓那位同學拿著小棒子下了臺，過了一會，我們只剩下五個人了，又過了一會，我們只剩下了兩個人。老師說：“兩個人不可以玩了。”於是我們把“小樹苗”給了下一場的同學。我們把玩遊戲的體會告訴第二場的同學：“做這遊戲時要團結，要互相配合。”
第二組人上來了，遊戲開時了，第二組比我們玩的好，因為他們很團結，也很默契。遊戲結束了，老師說：“第二組勝利了。”
今天玩這個遊戲我明白了一個道理互相團結，互相配合，不要抱怨，這才能勝利。
【我懂得了團結】
夏智浩
星期天的早上，我和同學們來到作文班，來做一個小遊戲，叫“不倒森林”。
我們分成三組，老師給我們每個人一根長木棒，第一組的同學們先來玩這個遊戲。他們一上場，整個氣氛就緊張起來，果然不出我所料，第一場很快就結束了，失敗。第二場又開始了，他們有非常大的進步，可是還是有一些女同學被淘汰了，我為他們感到遺憾。第二組同學開始了，他們還不如第一組的女同學呢！他們一上場就開始互相指責，到了最後他們一次也沒有成功。這讓我明白了一個道理，只要隊友團結合作才有可能成功。最後一組就是我們組了，遊戲開始了，我的動作有點慢，導致我們小組輸了，我感到非常的遺憾，及時調整好，我們小組的表現還不錯，因為我們在觀察其他小組的過程中有了小小“發現”。
遊戲時間結束了，老師說：“你們玩完了這個遊戲，有什麼感想嗎？”我說：“是我動作有點慢，才輸掉了這次比賽。”有的同學說：“都怪我們互相指責……”有的同學說：“因為我們沒有遵守規則……”說著說著，同學們異口同聲：“讓我們再試一次吧！”我們全班同學都上場了，沒有一個輸掉了比賽。老師笑了，因為我們終於明白了比賽的意義。
【我懂得了團結】
石桐瑞
今天，小時老師帶我們玩了一個遊戲，叫“不倒森林”。
開始，我覺得非常簡單，很自信。可是，老師拿來一些長長的道具，我又覺得非常難。老師說要團結合作，還要有智慧才能成功。遊戲開始了，第一小組有七人，老師把道具拿了出來，是細長的棍子，老師發給他們，然後說了規則，規則是圍成一個圓，每人都扶著一根棍子，老師說完一二三，他們就要用手掌去扶住別人的棍子，如果棍子倒了，就要淘汰。第一組玩完了，該我們第二組了，我們組一共八個人，我聽到一二三的時候，有些緊張，所以沒鬆開自己的棍子就去扶別人的，其它人也緊張，沒鬆開自己的棍子也不去扶別人的，最後非常混亂。老師給我們時間調整一下，我們小組互相鼓勵，互相找原因，重新開始，我不緊張了，鬆開棍子就去扶別人的，別人也鬆開了，去扶前面的。幾輪比賽以後，只剩下三人了，有我一個，我勝利了，太開心了。
這個遊戲讓我明白做事情要團結，不能老找別人的問題，要多從自己身上找原因。
我懂得了團結就是力量 篇8
國小五年級作文 ,628字“六一”兒童節那天，我們在操場上舉行拔河比賽。
賽場經過精心佈置，四周掛滿了五彩繽紛的氣球。形成了一面“氣球牆”，它們隨風跳躍，忽高忽低，忽左忽右。其樂融融。
下午兩點半，操場上人山人海，吶喊聲似驚濤駭浪一般。排山倒海，震耳欲聾。這次比賽分組進行，我們甲小隊的對手是乙小隊。瞧！隊員們士氣高漲，個個如龍似虎。準備在接下來的比賽中大顯身手。
哨聲一響，我們井然有序地進場。雙方選手迅速列開陣容。雙手牢牢地鎖住繩子，鼓足勁兒，腳頂著腳。眼睛死死地盯住對方。目光中既有敬畏，又有敵意。“嘀…”裁判一聲令下，我們開始拔了，隨著時間的消逝，一張張蒼白的臉迅速紅漲起來。我瞪著眼，憋足勁兒，雙腳用力的往後蹬。用力的拔著繩子…
我方選手狀態很好，趁熱打鐵，先下手為強！將繩子拔過來一大截，我攥緊的手心冒出了汗，全身開始麻木起來。炎熱的氣溫衝昏了我的頭腦，手不由得鬆了一下。我失了重心，腳向前撲騰了一下，繩子被拔過去一大截，我為我剛才的失誤懊惱不堪。差點兒釀成大禍。
我們決心要化劣勢為優勢，取人之長，補己之短。在協調了策略之後。我們重新列陣，腳尖頂地，步調一致。拼命地往過拔，震耳的吶喊聲似是吹響了進攻的號角。令我們如虎添翼，對手被我們的氣勢嚇破了膽，再加上我方猛烈的進攻。對方的第一位隊員步伐不穩，雙膝跪在了地上。後面的隊員失了重心，一個個身子也不平衡了起來，雙雙跌倒在地。
那場比賽沒有靠實力，沒有靠智慧。靠的是那一顆顆連在一起的心，它讓我深深明白了“團結就是力量”
我懂得了團結 篇9
國小六年級作文 ,768字時間過得真快啊！轉眼間，小學五年的時光就匆匆而去，但是，卻給我們留下許許多多美好的回憶。其中，有歡樂，也有憂愁，有喜悅，也同樣有煩惱。這一份感情，伴隨著我們成長了五年，是我們一生中最寶貴的精神財富，我們一定要好好珍藏。
悄悄地，六年級的生活已經來臨，可是，五年級的一次大繩比賽卻讓我記憶猶新，永遠也忘不掉。
火熱的太陽熾烤著大地，像萬束光線穿透了天地。這次大繩比賽讓我知道了團結的力量，賽場上也留下了我們努力的汗水和堅持的背影。
放眼望去，無盡的天邊夾雜著我們希望的種子，大繩的號角吹響了比賽的集結號。我們緊張的來到操場，啦啦隊員們個個精神抖擻，比賽即將開始，成功之旅也將起程。比賽開始，啦啦隊員們鉚足了勁，拼命地喊，一邊跺腳，一邊喊，戰士，勇往直前。運動員們更是格外認真，生怕給班級拖後腿。你看，我們的兩位搖繩運動員劉思迪和竇建博，他們兩個把腳叉開，微微彎腰，手握大繩，就等裁判員一聲令下。
“各就位，預備，開始！”整個操場頓時炸開了鍋。我們個個臉上都凝聚著“奮鬥”兩個字，時刻在心中鼓舞著自己，老師也急得直跺腳，同學們越跳越好，越跳越輕快。時間一分一秒過去了，裁判說：“還有30秒。”我們進入了終極模式，快速衝刺。“停！”裁判員說道。激烈緊張的比賽終於結束了。老師派了一名同學去檢視我們跳了多少個，他跑著回來激動的說：“286！286個！咱班跳了286個，全年級第一！”
同學們歡呼起來，開心地抱在了一起。回到教室，老師給運動員們買了飲料，從這瓶飲料中我品嚐到了同甘共苦的滋味。
真是應了那句話：團結就是力量！一支箭可以被折斷，但一捆箭是不會被輕易折斷的。我們永遠是一個團體，拆不散的團體，加油，我的戰友們！
那一次,我懂得了團結合作 篇10
,751字午後，太陽把大地烤得焦熱，活潑的麻雀此時也不再啼鳴，只是安靜地落在枝頭。但是，本應沒有人的操場，這時卻站滿了人，排著隊，整整齊齊的。似乎在等待著什麼。不一會兒，校長便走上主席臺宣佈：“一年一度的二實驗趣味運動會，現在開始！”
我來到參加活動的地點，一隻充滿氣的大鉛筆橫在我們面前。教官告訴我們每班分一組，每個組都要以最快的速度推鉛筆跑到終點，哪組速度快，哪組就勝利。我心裡暗笑：不過是推鉛筆跑嘛！這有何難？用我一個人的力量就足以取勝了。但這種心態保持得並不長久。看其他組推鉛筆，彎腰屈膝，一不留神，還有被組內人絆倒的危險。再看那隻鉛筆，被推得東倒西歪，方向難以掌控。我頓時心生退意，這麼難以把握中心和方向，還要用最快的速度，簡直是比登天還難。我的手在微微顫抖，冷汗在不經意間從頭上流下。
就在我神情恍惚的時候，教官那低沉嘶啞的聲音突然響起：“請某某班、某某班上場比賽。”我的心瞬間涼了。溫和的陽光照在我的臉上，我的心卻無法得到半點寧靜。組長給我們商討戰術時，我也閉耳不聞。只聽一聲哨響，兩隊同時推著鉛筆衝了出去。我的心裡想：看來只有拼了。我一咬牙，用全身的力氣推向鉛筆，一下把它推出幾米。但我們沒有驕傲的時間，只見另一隊幾步大跨，超越了我們。我們不甘心落後，幾個人團結一心，吶喊道：“衝呀！”一起用力把鉛筆一翻。令人不可思議，那鉛筆連滾帶翻，竟翻過了終點。我們快樂地擁在一起，共同分享著成功的喜悅。我心裡的冰冷早已消失，一股暖流在我的心間流淌。
正所謂“眾人拾柴火焰高。”面對困難，一個人的力量難以解決，但幾個人的力量團結在一起，便會衝破困難，勇往直前，最後獲得成功。
那一次，我懂得了團隊合作的力量。