藏在競爭中的精彩相關作文20篇
藏在競爭中的精彩 篇1
國三作文 ,746字當孫楊1500米自由泳順利觸壁時，這意味著他打破了持續了13年的奧運世界紀錄，取得了冠軍。他激動得熱淚盈眶，在他用雙手激起水花的時候，旁邊的黑人兄弟隔著水線給予了他一個鼓勵的擁抱。
當李雲迪高舉起第16屆肖邦鋼琴大賽金獎的時候，這意味著他拿下了第一個亞洲人的西方音樂大獎，旁邊世界各國的鋼琴選手們都用真誠的掌聲為他喝彩。
當模聯主席宣佈烏干達代表團取得第一的時候，我們激動地從座位上跳起來歡呼著，此時其他國家的代表團成員也都站了起來，用持久不息的掌聲給予了我們最長時的喝彩。
泳道間的擁抱
黑人兄弟，你的擁抱和純真的笑容給亞洲人留下的是深刻的印象。儘管你沒有拿到名次，但你的友好飛越了所有的名次。也許你會因為沒能站上奧運會的領獎臺而感到隱隱的失落，你卻用笑臉掩蓋上自己的失落去祝賀打破了世界紀錄的對手。競爭中的精彩，也許只是隔著水線的一個擁抱。
鋼琴邊的掌聲
同樣年齡的音樂選手們，你們的掌聲肯定了中國的西方音樂。你們未能奪得音樂界最高的榮譽，你們的掌聲飛越了歐洲版塊，傳入了東方大陸。在這一剎那爆發出來的掌聲與喝彩中，搭建了一座跨越海峽的友誼之橋。競爭中的精彩，也許只是一場祝賀的掌聲。
模聯場上的掌聲
其他國的代表們，我們都是首次參加模聯。我們在藍色旗幟下都哭過，笑過；在藍色旗幟下吵得天昏地暗；在藍色旗幟下費盡心血寫著草案檔案。我們都知道，雖然我們身上的僅僅只是“模擬”，但我們的一條草案決議，也許可能就會牽連到千萬條生命，更是前輩們拼命實現的“中國夢”。你們的掌聲是對我們一個月以來付出的肯定。競爭中的精彩，也許只是一個起身鼓掌的動作。
藏在競爭中的精彩，並非一個個絢麗的大畫面，又是也只是藏在一些小畫面，它們同樣引人注目，它們是競爭中最溫暖的畫面；它們可以跨越國界，也可以突破世界！
藏在競爭中的精彩 篇2
國二作文 ,627字有些人認為，競爭是為了拼個輸贏，除了這，便再沒有別的意義，可是卻不知道那些藏在競爭中的精彩。
競爭，可以讓自己對某事更加地努力，更加地用心。
我媽媽總是拿我跟張林萌比，總是說：“你看看人家張林萌，多麼懂事，多麼會說話，語文成績比你好得多！”我每每聽到這話時，心中總會不服氣，會下定決心，要把語文成績超過她。
所以我每天都認認真真地背誦古詩詞，文言文，還要默寫每課的詞語。多閱讀，豐富自己的知識，提高自己的理解能力，這些都有助於我學好語文，而之前，我從不這樣認真。
競爭，還可以激發自己的鬥志，發揮自己最好的一面。
在每次運動會比賽中，那些跑步的選手，都不願讓自己落在自己對手後面，如果落後了，就會拼命衝向對手的前面，想跑贏對手，而在沒有人與你競爭時，你就會跑得極慢，沒有目標，就不會超越自己，並走向成功。學習也是一樣，有了同學之間的競爭，才會有學習的動力，才會奮發進取，爭取獲得好成績。
競爭，可以讓生活變得有樂趣。
在平時，除了那些有自制力的人，其它人都很少會自己去主動學習，主動練某種技藝，就算學，也會覺得很枯燥，很無趣，但是一旦有人和你競爭，和你比拼，你就會很努力，很認真地去練、學，不覺得枯燥，無味，甚至會覺得很有趣，很好玩。
所以，說到“競爭”就不能總想到“贏”“輸”“競爭”有如此多的好處，還能帶給我們“拼勁兒”。
要多競爭，交些可以與我們競爭的朋友，使我們變得更完美。
要多感謝和你競爭的夥伴，是他們讓你有了前進的動力，讓你一步步走向成功。
藏在競爭中的精彩 篇3
國一作文 ,729字進入初中已經半年多了，這半年的初中生活給我最大的感覺就是競爭。
朋友間的競爭，同學間的競爭。在這相互的競爭中，我們也漸漸找到了自己的競爭對手。初中的生活是精彩的而初中的競爭同樣是精彩的。
在剛剛開學的那一天，我結識了我現在的競爭對手程凱博。在平常的學習中，我們比聽講，比作業，比誰學得更快更好；在考試後，我們比成績，比態度。第一次月考，我們的成績一樣，我們都想著要超過對手，於是我們拋開這次的成績，更專心的投入到學習中。下課了，別人都出去玩了，我們都看到對方還在學習，於是自己也狠下心來把自己的屁股牢牢地釘在椅子上，扔掉心中的玩意，硬下心來學習。
期中考試過後，我的分數居然比他差了幾分，我心裡暗暗發誓：我要更努力學習，下次一定要超過他。平時，我們更加努力學習，幾乎除了吃飯和上廁所外，我們都不會離開椅子。在平時的模擬考試中，我們認真審題，認真答題，不敢出一點差錯，更不敢鬆懈一分。我們的成績總是不相上下，不分高低。在這第一的位置上爭得你死我活，我們似乎都把對方當成自己的仇人一般看待。我們願意花費一切時間來學習。早上，在太陽公公還沒有露出它燦爛的笑臉的時候我們已經帶著競爭的信念坐在了教室裡開始學習；吃飯時，我們都是匆匆吃完，讓後一路飛奔回到教室；晚上，在所有人都已經沉沉的睡熟時，我們還在學習！
在這樣的競爭中，我們的學習成績越來越好，也越來越熱愛學習，我們漸漸地把學習當成了自己身體的一部分。是競爭讓我們從原來的討厭學習，變成了現在的熱愛學習；是競爭讓我們從原來的浪費時間，變成了現在的渴望時間。
初中的生活很精彩，競爭的生活更精彩。競爭讓我們學會了學習，讓我們懂得了時間的珍貴。競爭讓我們勇往直前，不知疲倦。在我心中，競爭才是最精彩的！
藏在競爭中的精彩 篇4
國一作文 ,832字我們都生活在這大千世界之中，諾大的世界，精彩無處不在。書本中有精彩、詩詞中有精彩、故事中有精彩，可這些精彩又怎能藏在競爭中的精彩一樣那麼精彩？
我們一直是在競爭中取得勝利，可我們卻忽視了藏在競爭中的那份精彩。競爭對手存在的意義也許就是時刻告誡自己，該努力了。把每一次考試都當成一場比賽、一次競爭，可既然是競爭、是比賽，就一定會分出個輸贏來，我們與對手之間的勝負，不是上天註定的，而是要靠自己的每一滴汗水、每一份艱辛，想贏，就要為此付諸努力。
當你想到這些，還想不努力嗎？有些時候，我們都在努力，都希望能夠在競爭中勝過對手，取得勝利。可是，你卻真正敗了，不要抱怨命運的不公，那隻能說是你的對手比你更辛苦，比你更努力。你得知了這一切，還會甘心做他的手下敗將，任由他嘲諷和侮辱嗎？不，誰都不會甘心、誰都不會情願。為此，你更加更加努力了，只是想超越對手，在小小的競爭中取得勝利，我們都在拼搏、在努力，希望能夠取得自己想要的成果，可你是否發現，與此同時，你在不斷進步，你有了恆心和毅力，有了之前所沒有的某種品質。這樣，即使未能成功，競爭也給我們帶來了這麼多令人驚喜的意外，帶來了令我們喜悅的另一種成功。
當然了，只有付出得足夠多，就一定不會收穫太少。總有那麼一天，你不再失敗，你超過了對手，贏得了比賽，你開始回憶自己在考試之前每一點每一滴的努力，突然發現，自己已經咬著牙走過了那麼長的艱辛的道路，這才能獲勝。你忽然之間就有了自信，因為你想明白了：付出就有收穫，付出多少就能收穫多少。你開始更努力地拼搏，為了下一次的競爭，你付出了更多更多。越是成功，就越是想努力，因為我們都更期待下一次的成功。我們知道，即使成功也還應該繼續努力，我們和對手在一起努力著、奮鬥著、拼搏著，同時也一起在進步著，每一次成功，給我們帶來的不僅有喜悅，還有更多的是自信，成功教會我們要努力、要謙虛、要謹慎，更要自信，瞧，這不就是競爭嗎？
讓我們本著勝不驕、敗不綏的思想，去競爭，去發現藏在競爭中的精彩！
藏在競爭裡的精彩 篇5
國三作文 ,680字生活中，競爭無處不在。也許很多人認為競爭是殘忍的，總要爭個你死我活。但是，競爭並不像想象中的如此可怕，競爭中，也有許多精彩的故事。
既然是競爭，自然少不了競爭對手。在一個學校、一個年、一個班級甚至一個小組裡，想必都有你的競爭對手。課堂中，大家都對各自的想法持有爭辯，“你的什麼答案啊，書上明明寫著是錯誤的。”“你的才不對，你是翻錯書了吧你。”每一次的討論，總會有許許多多如此的爭辯，而在這個過程中，大家的想法又彼此融合、相互促進，從而又得到一個大家都認同而又更為準確的答案。是啊！如果沒有競爭，又何來的進步呢？成功決不來源於固步自封，只有相互學習，才有可能取得進步，得到雙贏的結果。
在生活中，競爭對手也是朋友。在成績上的競爭，是不應該牽涉到生活的。或許在你寫錯字的時候，他會說：“你太沒用了吧，字都寫錯了。”或許在你發呆的時候，他會說：“還發呆，老師都進教室了，你是不是沒睡醒啊。”或許在你思考題目的時候，他會說：“怎麼樣？不會了吧？要不要我教你啊？”我相信這樣的場景大家都有過，而我們不但不會不高興，甚至會感謝他。他對你的“諷刺”或許是在提醒你，幫助你。所以，不要用敵對的目光去看待對手，他平時對你的冷嘲熱諷或許對你沒有壞處。
可以發現，競爭促使人進步，競爭使人成功。不僅如此，或許你會因競爭而廣交好友。對於班上的同學你很熟悉，但是在年級，學校裡的同學卻不甚瞭解吧？但是你們可能會因為彼此存在競爭而認識，而成為好友，在校園留下你們結伴而行的身影。
總而言之，競爭中處處精彩，競爭中不存在敵人，你們之間的“亦敵亦友”。只要有善於發現精彩的心靈，何處無精彩呢？
藏在書本中的精彩 篇6
國二作文 ,712字一本好書，可以讓人得到人生的啟迪，讓大腦得到開發，使知識得到拓展，讓我們受益匪淺。
在《蘆花蕩》一文中，在日本鬼子的封鎖線上，一個乾瘦的老頭子為蘆葦叢中的部隊運送資源和護送同志，用自己的本事同敵人進行英勇無畏的抗爭。一次要把兩個小女孩運送進去，他打了包票說沒問題，最後卻還是讓一個女孩受傷了。老頭子為了替女孩報仇，手上不拿一把槍，就憑這過人的水上功夫和報仇的決心，單槍匹馬就讓十幾個日本鬼子付出了生命的代價。老頭子的勇敢，讓我佩服得五體投地。
老頭子的英雄氣概，鏗鏘精神，讓我感受了文學的魅力，書本的精彩。
在書本中，我們還了解了另一個未知的世界：科學的真諦，宇宙的探索，人類的進化史，遠古社會的文明……
一根塑料吸管可以插穿一個生土豆嗎？“不能，生土豆是如此的堅硬，一根吸管又是如此的軟弱，這怎麼可能呢！”很多人都會這麼說。“不，這是可以的！”在《科學探索》中，我發現這個假設是成立的。掐住吸管的一頭，防止管內的空氣外流，再向吸管內吹氣，吹到足夠多時，用吸管的一頭猛地往生土豆上插去，注意是“猛地”！如此，你就會看到你希望看到的一幕。當我第一次看到這篇文章時，我按捺不住好奇之心，立刻找來了實驗道具，按照書上的步驟，果不其然，假設得到了證明。
在書中，我找到了精彩，得到了樂趣，也感受到了成功的喜悅。多麼奇妙的書啊！
在充滿了詩情畫意的風景描寫中，我似乎身臨其境。閉上眼睛，腦海中浮現出一幕幕的場景：池塘中游動的魚，剛下過雨的朦朧天色，天空中小鳥演繹著優美的音樂，天邊懸掛的七彩橋，遠處的村莊，大片的桃林，河邊洗衣服的人家，河邊嬉戲打鬧的孩子……在這夢幻般的世界中，我沉醉了。
書中的精彩，細細品味，我深深陶醉，回味無窮！
藏在詩詞中的精彩 篇7
國二作文 ,366字再如唐代詩人李白的《靜夜思》，這是我們從小讀到大的一首詩，細細地朗誦，就像走入了另一個世界，體會到了不同的境界。在一個寂靜的夜晚，月亮靜靜地掛在天上，發出皎潔的月光，月光撒在床前，顯得如此美麗，靜謐，這不就是另一種情境嗎？
當我朗誦著“白日依山盡，黃河入海流”時就彷彿真的看到了日落，黃河之水。當我去想象詩中黃河入海的情景時，就感受黃河的年輕壯闊，心似乎也敞開了。
這就是詩詞的獨特之處，寥寥數筆，各種情景，思想感情蘊含其中。當我們用中華名族的語言去朗誦那一首首的詩詞時，我們又能深刻體會到中華民族的語言文化之美。
詩詞的精彩在於它能讓我們體會到中華民族各個時期人民的思想，折射出當時的現實，或是讓我們體會到作者的思想感情，詩詞也能讓我們看到各種各樣獨特的風景，把我們的思緒帶入另一個情景中去翱翔。
這，就是藏在詩詞中的精彩！
藏在生活中的精彩 篇8
國二作文 ,583字生活，是一個並不陌生的詞。有時候卻像一個問號持續人間！在經歷了許多事後。我們會深刻體會生活中擁有的的酸甜苦辣？
每天放學後，我都會到草地那邊去玩，現在正是玉蘭開放的季節，當我沉浸在玉蘭悄然綻放的笑容中，幾抹身影吸引了我的注意。那是幾個行動遲緩的老人，他們每天兩三個聚集在一起，衣著樸素，都帶著衛生手套，彎下腰仔細地搜尋著小路邊的角落和花壇的邊緣。他們是在找東西嗎？我疑惑地望著這些老人。“老張，袋子！”一聲蒼老而有力的話從不遠處的草地旁傳來。
一位老奶奶身穿整潔的外套，白髮整齊地挽起，遠看像嵌上了一朵清雅的玉蘭，她正凝視著草地上的腳印，另一位老人急忙小跑著拎來一個紙袋，那位老奶奶蹬下去，用紙巾包住了泥土，可還有一點沒弄掉，她又把另一隻手伸長，還是夠不著，一位老人讓她踩上去。她說：“不行，壓壞了小草就不好了！”老奶奶搖著頭，輕輕的擺了擺手，她又把另一條腿放到臺階上，小心地向前挪了一下。但她怕碰到了小草，於是便再一次伸出了手，身體的前傾度增大，儘量去拾起泥土，終於，那一點泥土被老奶奶扔到了紙袋中，其他老人也大張旗鼓地做著清潔工作。老奶奶的額上滲出了辛勞的結晶，雙膝和衣側都沾上了黑土，空中飄蕩著玉蘭的清香，潔白的玉蘭花正站在枝頭向老人們微笑。
時間定格在了這一瞬間，玉蘭它的芳香裝點了小區，一群辛勞的老人用真摯的汗水美化了小區。
這生活中的精彩刻在了我的心中。
藏在瓷碗中的精彩 篇9
國一作文 ,867字因為珍貴，難以捨棄；因為深刻，難以釋懷。那藏在瓷碗中的精彩，發人深省，刻骨銘心。—題記
塵世間，總有些什麼，能讓我不自覺的微笑，就如那藏在瓷碗中的精彩，一抹笑靨中，在暖心劃過。
月亮暖暖地升了起來，月亮柔和地灑在桌子上，像一群小精靈歡快的跳舞，照著那隻白瓷碗，一股暖意湧上心頭，勾起脣角，我懂得了什麼。那兒，是奶奶的家。
爺爺是在我三年級的時候去世的，那時，就只剩下她，我的奶奶。大家都在懷念時，奶奶卻比所有人都過早的脫離痛苦與難過，重新揚起頭，臉上深深的皺紋印證著時光流逝。而我，每天放學都會由媽媽接著去奶奶家吃飯，陪陪她。那兒，是奶奶流離的居所，不是家。
像往常一樣，一家人喝了熱湯，吃了飯，我收拾著碗筷。奶奶拿著一隻白瓷碗，用筷子把剩菜、剩飯倒進碗中。留下的菜挺多，她倒了挺久。顫顫的手把萊碟重放回桌面，佈滿皺紋的手卻穩穩地護住了碗，月光斜射進來，襯著奶奶消瘦的臉……那兒，是老人的辛酸。
我輕輕走過去，接住了那隻白瓷碗，脫口而出：“奶奶，吃剩飯剩菜對身體沒有好處。不夠菜，可以去市場上買，這樣的隔夜菜沒有營養。”奶奶固執的不把碗給我，輕聲說：“其實，中華民族流傳下來的美德，才是最重要的，那就是節儉。”奶奶頓了頓，看著我的眼睛，語重心長的講道，“不是有句詩叫做‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’麼。每一粒米，每一道菜，經過了多少人的努力，經過了多少人的汗水，才可以品嚐到。孩子，知道了吧。”我看著奶奶若有所思的神情，微微動容。她臉上洋溢著幸福，“這些，是你爺爺教我的。”心裡為之一動，豁然開朗。我緊緊握住了奶奶的手，和她互相捧著白瓷碗。奶奶笑了，在月光的照射下，身上發著白光，照進了我的心裡。我的心裡波濤滾滾，一卷卷愛的浪花拍撫著心房，節儉，節儉！那兒，並沒有充滿辛酸，而是奶奶充滿回憶的愛的港灣。
月亮暖暖地照著大地，月光柔和地照在我和奶奶的身上，像一群小精靈在歡快的跳舞，一隻白瓷碗，一股暖意。勾起脣角，露出酒窩，我懂得了什麼。那兒，是和奶奶溫暖幸福的深情。藏在瓷碗中的精彩，是由爺爺奶奶傳承下來的美德。我懂得了節儉！
藏在流年中的精彩 篇10
國一作文 ,1094字年輪蔓延，早已對流失的時間與往事習慣，不管邂逅誰，告別誰，以什麼方式遺忘，都無法讓我尋到幸福，那開在奈何彼岸的花。寂桐亂花，終會在一剎那迷失。
—題記
曾經有人對我說：習慣是一種病。在後世的喧鬧蒼茫中，早已不記是誰，溫柔地向我絮叨，直到，在那盛豔而又慘白的流年中，慌亂地翻出那曾經，那在繁忙中已褪色的記憶。
我的小哥哥，你還好嗎？在那隔臨的地方，你還好嗎？這麼多年，我終於知道何為習慣，何為求不得。你呢？你是否還記得。我們彼此泅渡過湖的那時。
小哥哥，是我兒時的鄰居，亦是玩家，他待我很好，好到，比我對我自己還好。
從小，父母就對我嚴厲，整日整月地對我說一句一成不變的話：“你一定要好好學習，打好基礎，長大莫像我們這般。”也因為這句話，註定我無法玩耍。直到小哥哥出現。那年桃花開得甚好，我9歲，他11歲。
他帶我玩，帶著我瘋，保護著我。那天，我趁著週末父母不在家，拿著家門鑰匙，溜去找小哥哥。我們去了小區附近的人工湖。那裡的桃花開得好豔，好美，絞得我的心緒亂了，刺得心好痛……
我雖不會游泳，卻愛那藍得讓人傷感地想醉的湖面。我丟下鞋子，奔向那湖邊的一片小沙地。小哥哥笑著提著鞋子跟在身後，沉默地似乎讓人感覺不到他的存在。
我玩得興起，又走進了湖邊的淺水區，被冰冷的湖水刺激著神經，不自覺得慢慢地向那深深的湖一步步靠近，殊不知那是我無力踏入的禁區。不停移動的腳忽然踩空，一下子跌倒在半米深的湖水裡。那一瞬，水的壓力好像無形增加，幾次想要站起來卻總站不起，只感覺氧氣在流空。
奮力掙扎時，一雙手托起我，將我安全帶出，我知道，那雙手，屬於小哥哥，一雙已經保護我一年的手。我垂著頭，準備好聽小哥哥的批評。果然，那雙手將我的衣服擰乾後，蹲著的小哥哥起身，用那一貫的溫柔嗓音說：
“你呀，每次都那麼不讓我省心，總是將自己弄得如此狼狽。你說，現在我要小升初，我要是離開許昌後，沒有我的照顧，你該怎麼辦……
我呆在那裡，不在聽小哥哥又說了什麼，只知道小哥哥，我的小哥哥，要走了。風吹過，桃花落了一地，任由花瓣沾在身上，任由頭髮上的水珠滴落。花開花落，是輪迴，人聚人散，是命運。只是，此般命運，傷得好深。
小哥哥走後，軌道迴歸不了，我，無法習慣，受傷時，再也無人在身邊安慰，犯錯時，只能自己收拾殘局。無人再在耳邊絮叨，害怕時，也不會有人站在前方，擋下一切，真的不習慣。多少次提筆想畫出他的輪廓，卻永遠也無法畫出他的神韻。到最後，只能守候那份記憶，那份精彩。
生命就那麼多，總是會有告別，告別之後也許，不會再見。但可以在黑暗中傾訴，看，那一起觀望彼岸花的精彩。
我願在記憶的流沙中，沉淪，沉淪……