藏在書本里的精彩相關作文20篇
藏在書本里的精彩 篇1
國二作文 ,781字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”；杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；孔子說：“溫故而知新，可以為師矣”……這些名人的話都在告訴我們，讀書的重要性。
書本有什麼用？書本知識可以增長知識，豐富自身的閱歷，充實我們的假期。“讀一本好書，可以和許多高尚的人談話”，這是莎士比亞的名言。不錯的，確實如此。
我從小到大，與書本有過無數次親切的交談。幼時，《365夜童話》，《格林童話》，《神話故事》伴隨著我酣然入夢；兒童時，《小故事，大道理》，《伊索寓言》，《民間傳說》，伴隨著我漸漸長大；少年時，《魯賓遜漂流記》，《湯姆索亞歷險記》，《城南舊事》陪著我度過假期時光；現在時，《繁星春水》，《朝花夕拾》，《駱駝祥子》和我一起充盈課餘時光。現在想想，那是多麼地美好，那是多麼地溫馨！
記得我童年的時候，第一次讀《安徒生童話》，小小的我被《海的女兒》中精彩的劇情所吸引，當我一字一句地讀到“小美人魚為了王子，寧可丟棄生命，失去一切，化成了白色的泡沫……”，我放聲大哭，說那個王子笨死了，不知道救他的是小美人魚，害得小美人魚死去化成了泡沫，都怪那個王子！那個什麼都不瞭解的王子！從此，對每一個童話故事裡的王子我都有偏見，冷眼相對。直到後來我看了《美女與野獸》，“那個英勇善良的王子被邪惡的女巫詛咒，變成了一頭野獸……”，我才明白：並不是所有的王子都是壞的。然而，我又對女巫充滿了偏見，我認為所有的女巫都是壞人：女巫王后謀害白雪公主；女巫謀害萵苣姑娘；女巫詛咒睡美人；女巫讓王子變成了青蛙……這樣的例子屢見不鮮。直到今天，我對女巫的怨恨還沒有消失。
那麼多的書本；那麼多的故事；那麼多的情節；那麼多的精彩！每一個故事都有它自己的道理，每一句話都有它自己的意義，關鍵在於我們怎樣去對待這些書本。如果我們把書本當成我們的朋友，它會使我們成為不一樣的人，因為，書本中的精彩是無限的……
藏在書本里的精彩 篇2
國三作文 ,778字書本，是與你一起學習知識的朋友；書本，是教會你許多知識的老師；書本，是你召喚它就會出現的行李。書本，為我們展現一個多姿多彩的美好世界。
我從會說話開始就喜歡讀書，媽媽給我介紹的世界讓我流連忘返。長大一點後，我學會了認字，便開始自己讀一些繪本。漸漸地，我便愛上了讀書，讀書也給我的生活帶來了巨大的改變。
一個週六的上午，媽媽在做飯，我在客廳看書。突然，我聽到媽媽的一聲驚呼。我趕緊奔向廚房，只見鍋旁燃起了火。火苗躥起半米多高，像一個魔鬼吐著紅舌頭向我們逼近。我的大腦飛快地旋轉著，指揮媽媽：“快把煤氣關上！戴上手套！鍋蓋！鍋蓋在哪？好，穩準狠哈，蓋上！”媽媽聽著我的指揮，手忙腳亂地做好了一切。火勢在鍋蓋的控制下慢慢減弱，最後熄滅了。
我和媽媽都出了一身冷汗，我對媽媽說：“我也是服了你了，關鍵時刻都不知道幹啥，幸好我之前看了一本關於怎樣控制油鍋起火的書。”媽媽說：“這就是閱讀的精彩之處，它給你無窮的知識和力量，讓你能在關鍵時刻防身，保證你的人身安全！”從那以後，我更愛讀書了。
上了五年級以後，老師要求我們看《三國演義》，《水滸傳》，《西遊記》和《歷史故事》。這四本書都是文言文，十分地難理解，我常常讀著讀著就想棄之一邊。媽媽又教導我：“其實如果你將自己融入進去就會覺得生動有趣了，文言文也沒關係，不是有註釋嗎？你認真讀，絕對會讀懂並愛上它們的。”我又試著認真讀了一遍，果真比以前好讀多了。
我敬佩孫悟空瀟灑忠誠，厭惡唐僧的不識好人心，驚訝於張飛的勇猛，不屑於曹操的多疑。這些新的感覺使我漸漸改變了對古典文學的偏見，我重新找回了閱讀樂趣。
我愛讀書，它是我一輩子的良師益友，讀書將永遠伴隨我成長，我也永遠不會放棄這份愛好，因為它不斷地為我的生活帶來精彩！
藏在書本中的精彩 篇3
國二作文 ,712字一本好書，可以讓人得到人生的啟迪，讓大腦得到開發，使知識得到拓展，讓我們受益匪淺。
在《蘆花蕩》一文中，在日本鬼子的封鎖線上，一個乾瘦的老頭子為蘆葦叢中的部隊運送資源和護送同志，用自己的本事同敵人進行英勇無畏的抗爭。一次要把兩個小女孩運送進去，他打了包票說沒問題，最後卻還是讓一個女孩受傷了。老頭子為了替女孩報仇，手上不拿一把槍，就憑這過人的水上功夫和報仇的決心，單槍匹馬就讓十幾個日本鬼子付出了生命的代價。老頭子的勇敢，讓我佩服得五體投地。
老頭子的英雄氣概，鏗鏘精神，讓我感受了文學的魅力，書本的精彩。
在書本中，我們還了解了另一個未知的世界：科學的真諦，宇宙的探索，人類的進化史，遠古社會的文明……
一根塑料吸管可以插穿一個生土豆嗎？“不能，生土豆是如此的堅硬，一根吸管又是如此的軟弱，這怎麼可能呢！”很多人都會這麼說。“不，這是可以的！”在《科學探索》中，我發現這個假設是成立的。掐住吸管的一頭，防止管內的空氣外流，再向吸管內吹氣，吹到足夠多時，用吸管的一頭猛地往生土豆上插去，注意是“猛地”！如此，你就會看到你希望看到的一幕。當我第一次看到這篇文章時，我按捺不住好奇之心，立刻找來了實驗道具，按照書上的步驟，果不其然，假設得到了證明。
在書中，我找到了精彩，得到了樂趣，也感受到了成功的喜悅。多麼奇妙的書啊！
在充滿了詩情畫意的風景描寫中，我似乎身臨其境。閉上眼睛，腦海中浮現出一幕幕的場景：池塘中游動的魚，剛下過雨的朦朧天色，天空中小鳥演繹著優美的音樂，天邊懸掛的七彩橋，遠處的村莊，大片的桃林，河邊洗衣服的人家，河邊嬉戲打鬧的孩子……在這夢幻般的世界中，我沉醉了。
書中的精彩，細細品味，我深深陶醉，回味無窮！
藏在書本中的精彩 篇4
國一作文 ,802字生活中，書本處處都有，課堂上，我們通過課本學習知識，學會做人；課後，我們閱讀各種各樣的課外書籍，開闊視野，陶冶情操。在閱讀的過程中，我發現了藏在書本里的精彩。
自我孩提時代起，我就非常喜愛讀書。我看的第一本書就是注音版的《安徒生童話》，其中的故事很是精彩感人。讀《賣火紫的小女孩》，我同情那個因為人們的冷漠無情而死去的小女孩；讀《醜小鴨》，我明白了即使是卑微的小人物，只要通過自身的努力，也一樣可以擁有精彩的人生；讀《海的女兒》，我見證了小美人魚至死不渝的愛情……，每一個故事，每一段人生都讓小小的我看到了人間的真善美，讓我能夠辨別世間的美醜。
當我上了小學以後，識字量多了，開始看起了經典的”四大名著”。也讓我收穫了更多的精彩。讀《西遊記》，我領略到了孫悟空的神通廣大，嫉惡如仇；唐僧的慈悲善良和樂善好施；獵八戒的好吃懶做。卻也為人老實；沙僧的忠心耿耿；讀《三國演義》，我看到了劉備”三顧茅廬”的求賢若渴，諸葛亮”空城計”的神機妙算，以及劉禪”樂不思蜀”的荒謬；讀《水滸傳》，我見識到了林沖的武藝高強，魯智深”倒拔垂楊柳”的力大無窮，以及柴進的樂善好施，禮賢下士；讀《紅樓夢》，我見證了一場在封建制度面前顯得脆弱不堪的愛情。”四大名著”讓我認識到中國古典文化的博大精深。
上了初中以後，我開始喜歡閱讀散文。讀畢淑敏的散文《風不能把陽光打敗》，我明白了只要以積極向上的心態面對生活中的不如意，任何困境都無法將自己擊垮；讀朱自清的散文《匆匆》，我學會了珍惜時間，把握生活中的每一分鐘；讀《背影》，我體會到了父母對我濃濃的愛。
每一本書，都是一種靈魂，每一種靈魂都有屬於它的精彩，只要用心去閱讀書本，就會找到那些隱藏在書本中的精彩。
藏在書籍裡的精彩 篇5
國小五年級作文 ,667字書籍是人類的朋友，可以前我並沒有把這個“朋友”當回事，面對著各種電子產品的誘惑，我一直冷落著它，沒有發現藏在書籍裡的精彩。
三年級的時候，班級建立了一個圖書角，同學們都各自把心愛的好書帶來供大家借閱，看著課餘時間同學們幾乎都會捧著一本自己感興趣的課外書津津有味的讀著，我的腦子裡不禁浮現出了一個問題：書真的有這麼精彩嗎？
要想知道真相，只有實踐了才知道。於是我隨手拿起了一本書《哈利波特與魔法石》。翻開書頁一股紙墨特有的味道撲鼻而來，定睛細讀，讀了一會兒就感覺字裡行間像有魔力似的，把我深深的吸引住了。書中所描繪的哈利波特用魔法石大戰伏地魔與哈洛特，通過各種艱難險阻歷歷在目。此時，我頓悟：這就應該是藏在書裡的精彩吧！
漸漸的，隨著閱讀興趣的日益濃厚，這些書已經無法滿足我的胃口，於是《水滸傳》，《三國演義》，《上下五千年》都進入了我的視野。《三國演義》中關羽溫酒斬華雄，過五關斬六將。趙雲驍勇善戰在長阪坡殺了個七進七出。張飛唱斷當陽橋，嚇破了敵人膽，在兩軍陣中取上將首級如探囊取物，看得我熱血沸騰，如痴如醉。《水滸傳》武松單臂擒方臘讓我讚歎不已，同時《上下五千年》中越王勾踐臥薪嚐膽也值得我學習。在閱讀中，我漫遊在歷史的長河中，精彩紛呈的內容，跌宕起伏的情節讓我欲罷不能。
冰心說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”真的，在閱讀中我也確實感受到了藏在書籍裡的精彩。讀書拓展了我的視野，增長了我的知識，提升了我的素養。如今我從一個懵懂小兒邁向了青春少年，書籍已成為了我不可缺少的摯友，它帶給我的精彩也言之不盡。
藏在書本里的愛 篇6
國小四年級作文 ,631字一看見那本語文書，我的心頭就會湧起陣陣的暖流。
那是一個早晨，我在課間悠閒地散步，我回到教室，看了一下課程表，下下節課就是語文課，這節課可是公開課，我連忙開啟書包，伸手去找語文書，左一遍翻，右一遍找，就是不見語文書的蹤影。壞了，早上出門走得急，忘記把床頭的語文書裝進書包裡了。我不禁慌亂起來！我趁著課間還有五分鐘，飛快地跑出教室，急匆匆地給媽媽打了個電話：“媽媽，你快點把語文書給我送來！”媽媽壓低聲音：“我在辦事，你等一會兒。”我對著電話喊道：“媽媽你快點，不然會被老師批評的！”“嘟……”媽媽把電話掛了。我心裡塞進了一塊巨大的冰，真冷啊！
整個一節課，我如坐鍼氈，都快絕望了……不時伸長脖子朝校門口張望，一分鐘、兩分鐘……眼看就要到語文課了，就在這時，媽媽騎著電瓶車來了，我眼睛一亮，心頭一喜，連忙迎了上去。
我衝著大門對她喊：“怎麼這麼慢啊，等得我急死了！”她只是笑了笑，便把語文書遞給了我。
此刻我清晰地看見媽媽額前的汗珠，明亮的眼睛閃過那份急切，那份溫柔。頓時，我的心頭猛地一顫，鼻子一酸，眼淚奪眶而出，我一頭扎進媽媽的懷裡。
那節語文課，我捧著自己的語文書，飽含深情地看著，總有一種神奇的力量在我的心靈深處湧動……
藏在杏花裡的精彩 篇7
國二作文 ,1353字那一朵雲，雲下的杏林；那一片林，林裡的真情。春秋一筆畫來，歲月把桑田點燃，唯有那片杏林未曾改變，“粉薄紅輕掩斂羞，花中占斷得風流。”一如既往，花開花落，暗藏精彩。
十年，杏花落
十年前，杏花落，似紅雨霏霏，如硃砂染淚，恍然斑駁像夕陽餘暉，風裡曼妙得翩躚，柔軟得不可思議。母親抱我在樹下林中，彼時我還像剛綴上枝頭的青杏般稚嫩，猶記母親笑靨一如杏花，溫柔如含香。曾記否，我為自己年少懵懂而羞愧—蒙朧記得，有那麼一天，我小臉仰望著一株杏樹，砸巴著嘴，那杏樹偏高的一枝梢上，還未謝落的杏花不過一兩朵，像被赤墨渲染的鵝絨，擁著一顆似已成熟的黃杏，金色的，似旭日微小的投影，看起來飽滿而鮮麗。母親尋著我的目光看去，想了想又嘆了口氣，想帶我離開了，可我的腳仍生了根似的。我扯扯她衣袖，想必那時我眼裡是充滿渴望的。母子親躊躇了片刻，還是小心放下我，轉身向那棵樹走去，細節什麼早已模糊而無法再現了。只記得最後，母親那被汗水浸溼的容顏卻有一抹燦爛而柔軟的嫣紅弧度，像沾露的杏花，看著我舉著龍眼石般的黃杏，帶著一絲笑意一絲滿足。
點滴，杏花下
那杏花雨紛紛揚揚，紅得卻意外純淨，摩挲在面頰，像母親的吻。這杏花呀，懷惴著眷戀離開，那搖搖欲墜的杏兒呀，是她們一生溫柔與希望的證明。在這花落時分杏樹下，那無聲或有聲的一點一滴都是精彩。還記得，母親常帶我來編花環、講故事，有時還抱著我枕著杏花似錦餘香入眠。猶記那時，母親那似日光重暉映疊杏影的雙眸會凝視著我，帶著一種最安寧美好的笑意，撫摸著我的頭。花香濃郁沁人，不知道是哪家女兒在淺吟曼唱。我慢慢闔上了眼，迷糊中，母親好像把她衣服輕輕披在我身上。她指間有像陽光下杏花的溫度。
情長，杏花開
十年後，杏花又開，未近夜，銀漢未斑斕，夕陽卻已斜西，慵懶半倚在地平線，嫵媚的吻印紅了雲，豔了霞亦醉了風，連帶著那叢叢簇簇杏花也柔軟像美人薄酒潤溼的紅脣。我拉著母親來到這讓人懷念的地方，任夕陽在臉龐暈染出不同層次的光暈。從我的角度微微偏頭可見—母親在暖風裡半含柔情與懷戀的眸，像杏荑柔軟。我總感覺她不像在看花，像透過杏花看更遙遠更美好歲月。就在夕陽在天空下印下她最後最飽含深情的吻時，一聲“啪”的撞擊聲，視線裡臨近的滿樹如火灼灼的杏花樹枝捎一陣搖晃，來不及細看就被母親環住。她用她與我相似的身軀護著我，似曾相識與回憶重疊，只是，她的雙手與眉梢已不再像杏花芳瓣而是如杏枝一樣歷經歲月描摹。她的下巴抵在我的頭上，孱弱的雙肩卻像杏樹堅忍的枝幹，給我以無限力量與溫暖。都說女孩多愁善感，又抑或是被夕陽或那餘光所及妖嬈的杏紅刺激的緣故，眼眶有些溼潤。過了一會兒搖晃止了，只瞧見一個小男孩正拿著彈弓焦急奔跑過來的身影，不過虛驚一場。轉眸母親以鬆開雙臂，有些不好意思地別過頭，兩頰疑似沾染了霞光的杏。看著她淋了一身杏花雨，像疊繡了一層杏紅花邊，我又是忍笑又是想哭，最後什麼也沒說出口，只是沉默地牽起她的手，就想這麼向家走……
杏花盛開的一瞬是精彩的，凋謝的一刻是美麗的，花開花落，十年匆匆，這與母親的每一個細節片斷也同樣是精彩的，藏在每一株杏花裡，需要去仔細品味。
杏花枯榮有時辰，真情流露無絕處。不論你難過或高興，花開花落就在那，不捨不分，不論光陰如何去變遷，真情仍藏杏花處，不離不棄。
藏在競爭中的精彩 篇8
國三作文 ,746字當孫楊1500米自由泳順利觸壁時，這意味著他打破了持續了13年的奧運世界紀錄，取得了冠軍。他激動得熱淚盈眶，在他用雙手激起水花的時候，旁邊的黑人兄弟隔著水線給予了他一個鼓勵的擁抱。
當李雲迪高舉起第16屆肖邦鋼琴大賽金獎的時候，這意味著他拿下了第一個亞洲人的西方音樂大獎，旁邊世界各國的鋼琴選手們都用真誠的掌聲為他喝彩。
當模聯主席宣佈烏干達代表團取得第一的時候，我們激動地從座位上跳起來歡呼著，此時其他國家的代表團成員也都站了起來，用持久不息的掌聲給予了我們最長時的喝彩。
泳道間的擁抱
黑人兄弟，你的擁抱和純真的笑容給亞洲人留下的是深刻的印象。儘管你沒有拿到名次，但你的友好飛越了所有的名次。也許你會因為沒能站上奧運會的領獎臺而感到隱隱的失落，你卻用笑臉掩蓋上自己的失落去祝賀打破了世界紀錄的對手。競爭中的精彩，也許只是隔著水線的一個擁抱。
鋼琴邊的掌聲
同樣年齡的音樂選手們，你們的掌聲肯定了中國的西方音樂。你們未能奪得音樂界最高的榮譽，你們的掌聲飛越了歐洲版塊，傳入了東方大陸。在這一剎那爆發出來的掌聲與喝彩中，搭建了一座跨越海峽的友誼之橋。競爭中的精彩，也許只是一場祝賀的掌聲。
模聯場上的掌聲
其他國的代表們，我們都是首次參加模聯。我們在藍色旗幟下都哭過，笑過；在藍色旗幟下吵得天昏地暗；在藍色旗幟下費盡心血寫著草案檔案。我們都知道，雖然我們身上的僅僅只是“模擬”，但我們的一條草案決議，也許可能就會牽連到千萬條生命，更是前輩們拼命實現的“中國夢”。你們的掌聲是對我們一個月以來付出的肯定。競爭中的精彩，也許只是一個起身鼓掌的動作。
藏在競爭中的精彩，並非一個個絢麗的大畫面，又是也只是藏在一些小畫面，它們同樣引人注目，它們是競爭中最溫暖的畫面；它們可以跨越國界，也可以突破世界！
藏在詩詞裡的精彩 篇9
國三作文 ,598字“種豆南山下，草盛豆苗稀”，藏在詩詞裡的精彩蘊意，那是陶潛的五斗詩魂；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，藏在詩詞裡的精彩含義，那是文天祥的零丁絕唱；“明月幾時有，把酒問青天”，藏在詩詞裡的精彩道理，那是蘇軾的水調歌頭。
兩岸青山，一片荒地。陶潛努力耕種。“草盛豆苗稀”，雜草盛過了豆苗。但陶淵明不曾放棄過播種。“衣沾不足惜，但使願無違”，陶淵明覺得自己的衣服沾到不可惜，但只希望自己的願望能夠實現，可見他多麼想成功。藏在詩詞裡的精彩蘊意，那是陶潛的堅持不懈。
山河破碎，身世浮沉。作者當時的國家支離破碎，也迷茫自己的身世，不知道自己該做什麼。“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁”，作者將自己的苦悶之情寫於詩中。最後，他還是重振信心的說；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這個千古名句。藏在詩詞裡的精彩含義，那是文天祥的“誰無死，照汗青”呀！
一覽明月，一杯濁酒，敢問青天，明月幾時有。蘇軾問蒼天，明月怎麼樣，想到天上快活快活。顯現蘇軾的苦愁之情。後來又覺得月宮太冷清，決定留在人間。“不應有恨，何事長向別時圓”，“但願人長久，千里共嬋娟”。作者最後又想還是人間比較瀟灑。藏在詩詞裡的精彩道理。那是蘇軾的豁達情懷。
一灑熱汗，一份灑脫，藏在詩詞裡的精彩，那是陶潛的五斗詩魂。
一汪海洋，一江春水，藏在詩詞裡的精彩，那是文天祥的零丁絕唱。
一覽明月，一問青天，藏在詩詞裡的精彩，那是蘇軾的水調歌頭。
藏在堅持裡的精彩 篇10
國三作文 ,640字即便生活中有再多的不幸，只要堅持，就能在生活中精彩，就像貝多芬一樣堅持成為音樂巨人。
即便生活中有再多的嘲笑，只要堅持，就能在生活中精彩，就像愛因斯坦一樣堅持成為科學巨人。
即便生活中有再多的困難，只要堅持，就能在生活中精彩，就像愛迪生一樣堅持成為發明巨人
音樂巨人
“在傷心的隱忍中找棲身。”這是貝多芬的一句話，讓我心潮起伏，傷心地出生在這個世界上，傷心的神國在這個世界上，雖然人們不瞭解你，對你不聞不問，難道就不用堅持來承受這一切嗎？用堅持，他寫出了他的音樂鉅作，寫出了世界的心聲！
堅持，藏著靈魂樂曲的精彩！
科學巨人
“人的想象力比知識更重要。”他有著非凡的大腦，小時候卻被嘲笑成畸形。他有著非凡的想象力，小時候卻被嘲笑為“笨傢伙”他堅持地忍受著一切，他從不因被嘲笑而跌倒，不因嘲笑而自卑，他成為了世界上的天才，首屈一指的科學家！在嘲笑中有一顆堅持的心，讓他在生活中屹立。
堅持，藏著非凡想象的精彩！
發明巨人
“天才那就是1％的靈感加上99％的汗水。”從小就生活曲折的他，在所有的磨難中堅持著。在學校僅僅三個月的時間，就被老師以“低能兒”的名義攆出學校。當然從現在看來，你會認為他是低能兒嗎？退學後，他努力地堅持地為自己造一間小實驗室，然後刻苦鑽研，醉心於發明，。正式登記的發明達1328種，被稱為世界發明大王。
堅持，藏著發光天才的精彩
只要堅持，無論是不幸還是幸運，你總能戰勝！
只要堅持，無論是嘲笑還是追捧，你總能戰勝！
只要堅持，無論是困難還是簡單，你總能戰勝！