藏在勤奮裡的精彩相關作文20篇
藏在勤奮裡的精彩 篇1
國一作文 ,909字歐陽修曾說過：“君子之學也，其可一日而息乎！”學習知識過程的精彩源於勤奮，不懂勤奮的人生，只是從零到零一無所獲的虛度。剖開浮雲的遮擋，你會發現，勤奮才是找到精彩的關鍵。
藏在勤奮裡的精彩，是不知疲倦的堅持。在紙發明以前，人們都是將文字寫在竹簡上，韋編—即穿連竹簡的牛皮繩，它是相當結實的。據傳，孔子晚年鑽研《周易》，由於反覆翻閱，連韋編都被磨斷了三次。但他仍不滿足，說：“再給我幾年，這樣我對《周易》的研究就差不多了。”可以想見，孔子日復一日地翻閱著如山的沉重書簡，發憤忘食地讀書治學，一生付出了多少艱辛！後來，“韋編三絕”成了激勵人們勤奮為學的典故。若非孔子日日苦讀，勤勉努力，怎麼能成為被後人尊稱為“聖人”呢？
藏在勤奮裡的精彩，是勇攀高峰的勇氣。我國當代數學家陳景潤，為了探究數學世界的奧祕，翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達旦地看書研究，成為最接近數學王冠上的明珠—“哥德巴赫猜想”的第一人。若不是陳景潤在攀登數學高峰的道路上有勇往直前不言棄的勇氣，又怎麼能走向成功，取得重大發現呢？
然而，在歷史的長河中，也有一些人，因為沒有勤奮刻苦，而未能找到藏在勤奮裡的精彩。王安石在一篇題為《傷仲永》的短小文章中講了這樣一個故事：江西金溪縣有個方仲永，自幼誦讀詩書，幾歲便能出口成章，極有天賦。他的父母引以為傲，全縣的文人，鄉紳也都連聲稱奇，對神童仲永讚不絕口。方仲永的父母為了獲得人們的誇獎和饋贈，天天帶著幼子穿州過府炫耀兒子的詩才。由於仲永再沒有時間看書學習，結果他的詩才日漸枯竭，20歲時，方仲永已和別人一樣，成了一個普普通通的農民了。方仲永詩才的泯滅源自於他的父母沒有遠見，更源自於他的後天沒有勤奮刻苦治學，最終他的人生便以悲劇告終。試想一下，如果方仲永能夠在幼時勤奮苦讀，他在文學方面怎麼會沒有驚人的成就呢？
高爾基說過：“天才出於勤奮。”卡萊爾也說過：“天才就是無止境地刻苦勤奮的努力。”這些名人的經驗之談告訴我們，只有勤奮，才能成才。
別在安逸中沉淪，別在悔恨中感嘆，現在就行動，去尋找藏在勤奮裡的精彩吧！以自信為基石，以努力為框架，以勤奮為目標，堅持你所希望的，世界必圓你所期。
藏在杏花裡的精彩 篇2
國二作文 ,1353字那一朵雲，雲下的杏林；那一片林，林裡的真情。春秋一筆畫來，歲月把桑田點燃，唯有那片杏林未曾改變，“粉薄紅輕掩斂羞，花中占斷得風流。”一如既往，花開花落，暗藏精彩。
十年，杏花落
十年前，杏花落，似紅雨霏霏，如硃砂染淚，恍然斑駁像夕陽餘暉，風裡曼妙得翩躚，柔軟得不可思議。母親抱我在樹下林中，彼時我還像剛綴上枝頭的青杏般稚嫩，猶記母親笑靨一如杏花，溫柔如含香。曾記否，我為自己年少懵懂而羞愧—蒙朧記得，有那麼一天，我小臉仰望著一株杏樹，砸巴著嘴，那杏樹偏高的一枝梢上，還未謝落的杏花不過一兩朵，像被赤墨渲染的鵝絨，擁著一顆似已成熟的黃杏，金色的，似旭日微小的投影，看起來飽滿而鮮麗。母親尋著我的目光看去，想了想又嘆了口氣，想帶我離開了，可我的腳仍生了根似的。我扯扯她衣袖，想必那時我眼裡是充滿渴望的。母子親躊躇了片刻，還是小心放下我，轉身向那棵樹走去，細節什麼早已模糊而無法再現了。只記得最後，母親那被汗水浸溼的容顏卻有一抹燦爛而柔軟的嫣紅弧度，像沾露的杏花，看著我舉著龍眼石般的黃杏，帶著一絲笑意一絲滿足。
點滴，杏花下
那杏花雨紛紛揚揚，紅得卻意外純淨，摩挲在面頰，像母親的吻。這杏花呀，懷惴著眷戀離開，那搖搖欲墜的杏兒呀，是她們一生溫柔與希望的證明。在這花落時分杏樹下，那無聲或有聲的一點一滴都是精彩。還記得，母親常帶我來編花環、講故事，有時還抱著我枕著杏花似錦餘香入眠。猶記那時，母親那似日光重暉映疊杏影的雙眸會凝視著我，帶著一種最安寧美好的笑意，撫摸著我的頭。花香濃郁沁人，不知道是哪家女兒在淺吟曼唱。我慢慢闔上了眼，迷糊中，母親好像把她衣服輕輕披在我身上。她指間有像陽光下杏花的溫度。
情長，杏花開
十年後，杏花又開，未近夜，銀漢未斑斕，夕陽卻已斜西，慵懶半倚在地平線，嫵媚的吻印紅了雲，豔了霞亦醉了風，連帶著那叢叢簇簇杏花也柔軟像美人薄酒潤溼的紅脣。我拉著母親來到這讓人懷念的地方，任夕陽在臉龐暈染出不同層次的光暈。從我的角度微微偏頭可見—母親在暖風裡半含柔情與懷戀的眸，像杏荑柔軟。我總感覺她不像在看花，像透過杏花看更遙遠更美好歲月。就在夕陽在天空下印下她最後最飽含深情的吻時，一聲“啪”的撞擊聲，視線裡臨近的滿樹如火灼灼的杏花樹枝捎一陣搖晃，來不及細看就被母親環住。她用她與我相似的身軀護著我，似曾相識與回憶重疊，只是，她的雙手與眉梢已不再像杏花芳瓣而是如杏枝一樣歷經歲月描摹。她的下巴抵在我的頭上，孱弱的雙肩卻像杏樹堅忍的枝幹，給我以無限力量與溫暖。都說女孩多愁善感，又抑或是被夕陽或那餘光所及妖嬈的杏紅刺激的緣故，眼眶有些溼潤。過了一會兒搖晃止了，只瞧見一個小男孩正拿著彈弓焦急奔跑過來的身影，不過虛驚一場。轉眸母親以鬆開雙臂，有些不好意思地別過頭，兩頰疑似沾染了霞光的杏。看著她淋了一身杏花雨，像疊繡了一層杏紅花邊，我又是忍笑又是想哭，最後什麼也沒說出口，只是沉默地牽起她的手，就想這麼向家走……
杏花盛開的一瞬是精彩的，凋謝的一刻是美麗的，花開花落，十年匆匆，這與母親的每一個細節片斷也同樣是精彩的，藏在每一株杏花裡，需要去仔細品味。
杏花枯榮有時辰，真情流露無絕處。不論你難過或高興，花開花落就在那，不捨不分，不論光陰如何去變遷，真情仍藏杏花處，不離不棄。
藏在詩詞裡的精彩 篇3
國三作文 ,598字“種豆南山下，草盛豆苗稀”，藏在詩詞裡的精彩蘊意，那是陶潛的五斗詩魂；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，藏在詩詞裡的精彩含義，那是文天祥的零丁絕唱；“明月幾時有，把酒問青天”，藏在詩詞裡的精彩道理，那是蘇軾的水調歌頭。
兩岸青山，一片荒地。陶潛努力耕種。“草盛豆苗稀”，雜草盛過了豆苗。但陶淵明不曾放棄過播種。“衣沾不足惜，但使願無違”，陶淵明覺得自己的衣服沾到不可惜，但只希望自己的願望能夠實現，可見他多麼想成功。藏在詩詞裡的精彩蘊意，那是陶潛的堅持不懈。
山河破碎，身世浮沉。作者當時的國家支離破碎，也迷茫自己的身世，不知道自己該做什麼。“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁”，作者將自己的苦悶之情寫於詩中。最後，他還是重振信心的說；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這個千古名句。藏在詩詞裡的精彩含義，那是文天祥的“誰無死，照汗青”呀！
一覽明月，一杯濁酒，敢問青天，明月幾時有。蘇軾問蒼天，明月怎麼樣，想到天上快活快活。顯現蘇軾的苦愁之情。後來又覺得月宮太冷清，決定留在人間。“不應有恨，何事長向別時圓”，“但願人長久，千里共嬋娟”。作者最後又想還是人間比較瀟灑。藏在詩詞裡的精彩道理。那是蘇軾的豁達情懷。
一灑熱汗，一份灑脫，藏在詩詞裡的精彩，那是陶潛的五斗詩魂。
一汪海洋，一江春水，藏在詩詞裡的精彩，那是文天祥的零丁絕唱。
一覽明月，一問青天，藏在詩詞裡的精彩，那是蘇軾的水調歌頭。
藏在堅持裡的精彩 篇4
國三作文 ,640字即便生活中有再多的不幸，只要堅持，就能在生活中精彩，就像貝多芬一樣堅持成為音樂巨人。
即便生活中有再多的嘲笑，只要堅持，就能在生活中精彩，就像愛因斯坦一樣堅持成為科學巨人。
即便生活中有再多的困難，只要堅持，就能在生活中精彩，就像愛迪生一樣堅持成為發明巨人
音樂巨人
“在傷心的隱忍中找棲身。”這是貝多芬的一句話，讓我心潮起伏，傷心地出生在這個世界上，傷心的神國在這個世界上，雖然人們不瞭解你，對你不聞不問，難道就不用堅持來承受這一切嗎？用堅持，他寫出了他的音樂鉅作，寫出了世界的心聲！
堅持，藏著靈魂樂曲的精彩！
科學巨人
“人的想象力比知識更重要。”他有著非凡的大腦，小時候卻被嘲笑成畸形。他有著非凡的想象力，小時候卻被嘲笑為“笨傢伙”他堅持地忍受著一切，他從不因被嘲笑而跌倒，不因嘲笑而自卑，他成為了世界上的天才，首屈一指的科學家！在嘲笑中有一顆堅持的心，讓他在生活中屹立。
堅持，藏著非凡想象的精彩！
發明巨人
“天才那就是1％的靈感加上99％的汗水。”從小就生活曲折的他，在所有的磨難中堅持著。在學校僅僅三個月的時間，就被老師以“低能兒”的名義攆出學校。當然從現在看來，你會認為他是低能兒嗎？退學後，他努力地堅持地為自己造一間小實驗室，然後刻苦鑽研，醉心於發明，。正式登記的發明達1328種，被稱為世界發明大王。
堅持，藏著發光天才的精彩
只要堅持，無論是不幸還是幸運，你總能戰勝！
只要堅持，無論是嘲笑還是追捧，你總能戰勝！
只要堅持，無論是困難還是簡單，你總能戰勝！
藏在競爭裡的精彩 篇5
國三作文 ,680字生活中，競爭無處不在。也許很多人認為競爭是殘忍的，總要爭個你死我活。但是，競爭並不像想象中的如此可怕，競爭中，也有許多精彩的故事。
既然是競爭，自然少不了競爭對手。在一個學校、一個年、一個班級甚至一個小組裡，想必都有你的競爭對手。課堂中，大家都對各自的想法持有爭辯，“你的什麼答案啊，書上明明寫著是錯誤的。”“你的才不對，你是翻錯書了吧你。”每一次的討論，總會有許許多多如此的爭辯，而在這個過程中，大家的想法又彼此融合、相互促進，從而又得到一個大家都認同而又更為準確的答案。是啊！如果沒有競爭，又何來的進步呢？成功決不來源於固步自封，只有相互學習，才有可能取得進步，得到雙贏的結果。
在生活中，競爭對手也是朋友。在成績上的競爭，是不應該牽涉到生活的。或許在你寫錯字的時候，他會說：“你太沒用了吧，字都寫錯了。”或許在你發呆的時候，他會說：“還發呆，老師都進教室了，你是不是沒睡醒啊。”或許在你思考題目的時候，他會說：“怎麼樣？不會了吧？要不要我教你啊？”我相信這樣的場景大家都有過，而我們不但不會不高興，甚至會感謝他。他對你的“諷刺”或許是在提醒你，幫助你。所以，不要用敵對的目光去看待對手，他平時對你的冷嘲熱諷或許對你沒有壞處。
可以發現，競爭促使人進步，競爭使人成功。不僅如此，或許你會因競爭而廣交好友。對於班上的同學你很熟悉，但是在年級，學校裡的同學卻不甚瞭解吧？但是你們可能會因為彼此存在競爭而認識，而成為好友，在校園留下你們結伴而行的身影。
總而言之，競爭中處處精彩，競爭中不存在敵人，你們之間的“亦敵亦友”。只要有善於發現精彩的心靈，何處無精彩呢？
藏在詩詞裡的精彩 篇6
國三作文 ,53字藏在詩詞裡的精彩，是你感悟江南煙雨的《桃花庵歌》。
藏在詩詞裡的精彩，是你讚歎他赤膽忠心的《蜀相》。
藏在人心裡的精彩 篇7
國二作文 ,710字人心裡的精彩，究竟是什麼樣的存在，那份蘊含著人們各種感情的精彩便是最精彩的，那份表現出來的笑容，隱藏的憤怒便是最簡單的心情，也可以精彩起來。這就是人心。
所謂人心難測，是指隱藏的心情，就如我的家人。
高興
“什麼？”“你只考了62分？看來又要抽你了”“喂，不是及格了嗎？能從40跳到60多是很了不起的啊。”這是一段我和父親爭吵的情節。明明是他說及格就行了。現在卻賴賬。“我不管，你下次沒考到80以上的分數就不要來見我。”說著，他威風的轉了個頭，走了。隱隱得從身上掉下什麼東西，撿來一看，笑了，一張寫著電腦密碼的紙條。
憤怒
在大街上，我同媽媽去大街上逛街，我十分不瞭解她為何錢包不帶就去看首飾。她和我說“買不起，還看不起啊？”她便去看首飾了。當店裡的服務員向她問起“你要買那種？”我便兩手一擺，做了一個我專門恐嚇小學生的表情。“買不起，還看不起啊？”服務員驚了一下，我媽便笑著跟她說我是在開玩笑，暗地裡把我的手掐了個又紅又紫的。“不是你說的嗎？”
善良
姐姐一向很矯氣，這性格可了不得，我同她去買衣服，路上遇到個乞討的人，她在那人繞了半圈，連聲說髒。我瞪著她的所走作為，我覺得很丟臉。有著這樣的一個姐姐，我蹲在地上，向那人碗裡放進了我全身的硬幣，也有個8、9塊的樣子。隨後，我沒有跟她說過一句話，她如果有先見之明的話就應該給我回去寫份檢討。這樣想著。可找不著她人了，我怕因為我不理她，她就躲起來生悶氣，我四處找，便看到她在那個乞討的人那裡，靜悄悄的放進了20塊錢，那人正感謝她，她臉紅地把頭甩了過去，正好看到了我，我就笑笑不說話。
人心是美麗的，也同樣是精彩的，每個人的心靈都不同，所以，我們也要讓著一些高尚情操的人哦。
藏在田野裡的精彩 篇8
國一作文 ,670字美麗的四季，晝夜交替，這都是大自然的恩惠啊！大自然是多麼的奇妙，大自然使我們的眼前一亮。田野作為大自然的代表之一，為人們帶來了不少美圖。
春天的土壤是肥碩的，空氣中瀰漫著新土的氣息。春天裡，農民伯伯種的莊稼從土壤裡悄悄地探出頭，那一條條又細又小的葉脈在陽光的照耀下格外耀眼，那嫩嫩的葉片上的翠綠，在它那清新下又有誰能讀懂那一份深邃。一切都是新的，遠遠望去，那田野中的翠綠一瀉萬丈。清晨，陽光透過晶瑩的露珠照在新芽上，田野裡的景象一切都是那麼和諧。
夏天的田野裡是喧鬧的，似乎一個頑皮的孩子。炙熱的太陽烘烤著土地，使土地冒起了煙，莊稼地一個個垂下頭，防禦毒辣的陽光。下也是最令人心動的，黑夜為原本就寧靜的夜晚，多天了一份神祕。隨著黑夜降臨，田野裡一片寂靜，但這種所謂的寂靜並沒有持久，隨著一種不知名的叫聲，其它叫聲也魚貫而出。蟈蟈的叫聲響徹整個雲霄，蟋蟀的叫聲中摻雜著一種尖聲……所有昆蟲的叫聲一時齊發，眾妙畢備，彷彿為疲勞了一天的人們演奏了一曲美妙的樂章。
秋天的田野是金色額，金黃的樹葉飄落在田野上，給大地鍍上了一層金。田野是知恩圖報的，你付出多少，你就有多少回報。秋天是豐收的季節，隔老遠，就能聞到陣陣麥香。紅高粱綻開了笑臉，水稻也在風中飄飄起舞。稻場上全是一陣陣歡笑聲，呈現出一幅碩果豐收圖。
冬天的田野是聖潔的，茫茫大雪為田野穿上了雪白的大棉襖。原先肥沃的土地在大學中隱藏的是那麼的好。田野上的血是多麼整潔，均勻，沒有人願意在如此純潔的白雪上留下一點汙穢。
天也是我們的樂園，不一樣的四季，不一樣的田野，不一樣的映象，卻一樣的歡笑。
藏在四季裡的精彩 篇9
國二作文 ,902字春回大地，透露出一片生機與活力；夏日炎炎，致使心中開明豁達；秋風颯爽，吹來開心與喜悅；冬雪皚皚，給予的是世間的純淨與透亮。
四季輪迴，美不勝收。各有各的精彩，靜待人們鑑賞。
春的精彩
春天，萬物復甦的季節。
沉眠了一個冬天的動植物，揉一揉睡眼，伸一伸懶腰，活動活動身體，抖擻抖擻精神，就都精神煥發地迎接春的到來，一起享受春的恩澤，領會春天的精彩。
地上，雖然殘雪未消，但小草已爭先恐後地觀望世間萬物，為大地鋪上了一件白綠相見的毛毯；路邊，勤快的迎春花早已利索地穿戴整齊—白色小帽、黃色禮服飾以點點綠色。
到處都散發著春的氣息生機與活力。
這，就是春的精彩—充滿生機與活力，萬物生機勃勃的美麗景象。
夏的精彩
夏天，陽光明媚的季節。
寬敞明亮的大道上，陽光穿過萬里無雲的天空，透過棵棵挺拔且鬱鬱蔥蔥的大樹間的間隙，灑下一地的碎金子。反眼望去，樹葉彷彿已被陽光刷了一層金色的光暈。
陽光是那麼的明媚。沐浴在陽光下，陽光彷彿直照入心田，照亮了心田每一寸地方，使人開明豁達。
這，就是夏的精彩—能照亮人心，帶與人心中開明與豁達。
秋的精彩
秋天，碩果累累的季節。
涼爽的秋風帶來豐收的資訊。
果園中，各種各樣水果都熟透了，發出陣陣誘人的果香讓秋風送往各地，吸引人民前來觀賞、採摘、品嚐；農田中，農作物整齊地站在田地中，秋風吹過，便猶如海浪一般，豐收的資訊湧向各地。
人們在秋風的吹拂下，感受到了秋的豐收，更感受了豐收的喜悅。
這，就是秋的精彩—涼爽的秋風吹來的豐收資訊所帶來的開心與喜悅。
冬的精彩
冬天，銀裝素裹的季節。
紛紛揚揚的雪花匆匆忙忙地落入人間。漫天飛舞，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”真是描寫得一點也不錯。放眼望去，到處都是一片白茫茫的世界。目光所及，白雪像濃郁的牛奶般撒在各處，又像一床厚厚的純白色大棉被蓋在大地上。
潔白的白雪透出世間的純淨和透亮，擦亮了人心，帶給人心理上的洗禮。
這就是冬的精彩洁白的雪景帶給人純淨和透亮。
這，就是四季的精彩，藏在四季中的精彩。只要你細細評味，仔細觀察，四季，便無處不是美景。
藏在花盆裡的精彩 篇10
國二作文 ,747字在那簡陋的花盆中，在那黝黑的泥土中，在那閃耀的翠綠中，隱藏著的，是比萬花齊放還要絢麗的精彩。
偶爾從繁重的作業中抬起頭，一抹翠綠映入眼簾。尋著那抹綠望去，陽臺上一個廢置已久的花盆中竟長出了絲絲縷縷的雜草。略帶詫異地走近一看，才發現這雜草尖已泛黃，龜裂的泥土似乎在吞噬著那僅有的生命力。我嘆了口氣，反正只是幾根雜草，大概也活不了多久。順手就把這盆草擱到了窗外，轉身回屋去對付那似乎永遠也寫不完的作業。那盆偶然被發現的雜草，也被我遺忘在那個充滿灰塵的角落了。
日復一日。被淅淅瀝瀝的雨聲驚擾的我，再次來到了陽臺。在那如大霧籠罩的一片灰濛濛中，我尋到了它。它依舊在那個小角落，靜默無聲。只不過那抹綠，更加茂盛。雜草汲取著細雨，顫巍巍地晃動著，拼了命一般伸向那灰暗的天。那晶瑩的水珠滾動而下，濺開的瞬間綻放出生命的精彩。那棵雜草，在近乎惡劣的生存環境下，仍不放棄生的希望。它和著泥土的芬芳，帶著雨露的甘甜，憑著頑強的生命力，在這小小的花盆裡擁有自己的一片天。這是隱藏在花盆中的，生命的精彩。
前幾日，媽媽帶回來一束玫瑰，隨後放置在花盆旁的花瓶中，和玫瑰那妖豔的紅比起來，雜草那卑微的綠色真是相形見絀。玫瑰和雜草，就這樣極不協調地放置在了一起。
日復一日。翕動鼻翼，忽然聞到一股腐臭。我皺著眉頭走向陽臺，那開著茶靡的紅豔下，是一種腐敗到極致的虛偽。果然，雖然外表紅豔如初，但腐爛從花芯開始蔓延，散發出濃郁的腥臭。再回首，雜草依舊是那微微泛黃的綠，卻閃爍著淳樸的精彩，它不似牡丹那般雍容華貴，也不似玫瑰那樣徒有其表，而是默默地綻放著屬於自己的那份綠，在這小小的花盆裡擁有自己的一份純真。這是隱藏在花盆中的，淳樸的精彩。
在那小小的花盆中的，隱藏著的，是怒放的生命，是無華的淳樸，是比萬花齊放還要絢爛的精彩。
藏在春光裡的精彩 篇11
國一作文 ,696字寵柳嬌花、百卉含英、春之精彩，驀地，來到人間。
—題記
蝶戀憶回，往事如過往雲煙，而春之精彩，卻總縈繞眼前。
霽雨初晴，斑斕彩虹若璞玉渾金，美得真實，美得純淨，美得精彩。春之精彩，在此展現的淋漓盡致。
如此的赤橙黃綠青藍紫，如此的五彩斑斕，又怎能讓人忘懷？
說起色彩，春光的女兒春花著實讓人留戀。一花一世界，一葉一乾坤，每一朵花都象徵著青春，象徵著蓬勃。春天的花兒象徵著冰清玉潔，美得傾國傾城，美得讓人不忍直視，不敢呼吸，怕那目光羞怕了嬌美的花瓣，怕那氣息吹倒了柔嫩的花莖。花兒們粉妝玉砌，展現了春日最靚麗的精彩。
春色撩人，湛湛春天映出了茵茵綠地，雖說花兒將春天點綴得五彩繽紛，但春天的主色調，還是綠。如翠玉雕琢的小草喚醒了春天，沐浴著春晨的小草，為我們迎來了春天。
作為春天的使者，小草兒不負眾望，努力生長。田野裡，山坡上，池塘間，處處洋溢著春天，處處盪漾著綠色，為春天穿上了綠色長裙，綠色的嵌寶手環，與綠色的披肩。鳥兒，被春的美吸引了，從南方回來了；萬物，被春的美驚醒了，紛紛走出家門，走出巢穴，與春共舞。
春風，吹綠了江南，也吹綠了我們，一切都為之傾倒。冬雪的冰封被春風吹化，春天因春風而變得溫暖。一年之計在於春，春風象徵的是美好，帶來的，是生命。春風，為春天添加了濃墨重彩的一筆，使春天更加精彩，迷人……
春雨，悄無聲息地滋潤大地，“潤物細無聲”是她的作風，無私奉獻是她的品質。春之精彩，在她的滋潤下萌發，春天的一切，在她的滋潤下綻放！
這，便是春天，彩虹、花朵、小草、風兒和細雨，構成了這精彩的春天，點綴了這精彩的春天，春天因它們而美好，春天因它們而精彩！
我愛春天！
藏在掌心裡的精彩 篇12
國二作文 ,233字到校了，時間緊迫，大大咧咧的母親一把拽住我的手，快步向寢室奔去。母親的臉通紅通紅的，剛剛開車的雙手顯然也沒有了在家時的溫熱，而我那被母親衣兜包裹的手心，是那麼的暖和。匆忙中，母親並沒有察覺溫度的變化，只知道焦急地催促著我……我緊緊握住母親的手，此刻大手和小手牽在一起，互相溫暖。
掌心中，我們曾錯過多少次這般的溫暖？愛，你是多麼的調皮，偷偷地在似水的光陰裡流逝，讓我這懵懂不諳世事的少年不知如何去感恩。
藏在掌心中，呵護倍至的母愛啊，這般精彩，我終於尋覓到了！
藏在書籍裡的精彩 篇13
國小五年級作文 ,667字書籍是人類的朋友，可以前我並沒有把這個“朋友”當回事，面對著各種電子產品的誘惑，我一直冷落著它，沒有發現藏在書籍裡的精彩。
三年級的時候，班級建立了一個圖書角，同學們都各自把心愛的好書帶來供大家借閱，看著課餘時間同學們幾乎都會捧著一本自己感興趣的課外書津津有味的讀著，我的腦子裡不禁浮現出了一個問題：書真的有這麼精彩嗎？
要想知道真相，只有實踐了才知道。於是我隨手拿起了一本書《哈利波特與魔法石》。翻開書頁一股紙墨特有的味道撲鼻而來，定睛細讀，讀了一會兒就感覺字裡行間像有魔力似的，把我深深的吸引住了。書中所描繪的哈利波特用魔法石大戰伏地魔與哈洛特，通過各種艱難險阻歷歷在目。此時，我頓悟：這就應該是藏在書裡的精彩吧！
漸漸的，隨著閱讀興趣的日益濃厚，這些書已經無法滿足我的胃口，於是《水滸傳》，《三國演義》，《上下五千年》都進入了我的視野。《三國演義》中關羽溫酒斬華雄，過五關斬六將。趙雲驍勇善戰在長阪坡殺了個七進七出。張飛唱斷當陽橋，嚇破了敵人膽，在兩軍陣中取上將首級如探囊取物，看得我熱血沸騰，如痴如醉。《水滸傳》武松單臂擒方臘讓我讚歎不已，同時《上下五千年》中越王勾踐臥薪嚐膽也值得我學習。在閱讀中，我漫遊在歷史的長河中，精彩紛呈的內容，跌宕起伏的情節讓我欲罷不能。
冰心說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”真的，在閱讀中我也確實感受到了藏在書籍裡的精彩。讀書拓展了我的視野，增長了我的知識，提升了我的素養。如今我從一個懵懂小兒邁向了青春少年，書籍已成為了我不可缺少的摯友，它帶給我的精彩也言之不盡。
藏在挫折裡的精彩 篇14
國二作文 ,710字藍天下翱翔的雄鷹，何以能搏擊長空，俯視大地，那是因為它經歷過無數次被扔下山崖；雪山上凌寒綻放的雪蓮，何以能冰清玉潔，愛人憐愛，那是因為它面臨過無數次嚴寒的折磨；黃河邊盛情生長的山丹丹，何以能在惡劣的環境中茁壯成長，那是因為它飽受了歲月裡風雨的沖刷。
挫折在我們的成長過程中不可避免，大多數都忌憚，認為它是失敗，不幸的象徵，然而，沒有挫折的人生是沒有意義的，我們的成長因挫折而精彩，成功的背後，不正是挫折的蘊含？
愛迪生髮明電燈時，為了尋找可以做燈絲的材料，整天悶在實驗室中，一遍又一遍的做實驗，但一遍一遍的失敗，直到失敗了一千多次，終於，它找到了能做燈絲的鎢，光明從此在世間顯現。
在那昏暗的小屋裡，只有寥寥無幾的實驗器材，你可曾想過，居里夫人是如何從一噸廢材中提煉元素鐳的？那是在不斷反覆地制煉，過濾，經過三個多春秋的風霜，無數次的挫折，才點亮了0。1毫克鐳的光彩。
可見挫折對一個人的成長十分重要。挫折使人堅強，強大人的意志，堅定其信念，使其戰勝困難，獲得成功的機率大大提升。
不經歷風雨，怎能見彩虹？風雨是彩虹的前奏，正如挫折是成功的前奏，只有經歷風雨，沐浴挫折，才能迎來成功的曙光。一切的成功都是以挫折，失敗奠基的。有人曾做過這樣一個實驗：在毛毛蟲即將破繭時，剪破繭，毛毛蟲便輕易的鑽出了繭，同樣擁有一雙美麗的翅膀，但這隻蝴蝶只能在地上低賤的爬行。這不是很好的證明嗎？
孟子云：“天將降大任於是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，苦其心志，空乏其身”。不錯，成功是挫折累積的結果，只有在經歷一次次挫折後才能進步，才能成功。可以這樣說，只要正確對待，挫折亦是一塊墊腳石。
如此，荊棘滿布，挫折縱橫的人生何嘗不是一件幸事？
藏在詩詞裡的精彩 篇15
國二作文 ,558字觀天上雲捲雲舒，看人間塵土非凡。歷史的車輪緩緩輾過人生道路，留下無數文人墨客的千年情懷。
翻開泛黃的書頁，重現一場場狼煙亂戰，記錄一次次政權更替。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”把這位亡國之君的痛苦表現的淋漓盡致。寂寞清冷，無人共言，可曾經的他也有“一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人”的夢想，不求威儀天下，萬古不朽，只求春風暖雨，落絮飛雁的詩意。然而，歷史沒有給他重生的機會，帶著對“問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”的人生糾結，懷著滿腔悲憤結束了他悲劇的一生。
一個人的歡樂與淚水，不過是滄海一粟。但無論是月下飲酒的瀟灑，還是湖中賞雪的悠閒，都抵不過穿梭千年的質樸之聲。“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”，“桃之夭夭灼灼其華”，“關關雎鳩，在河之洲，”《詩經》和《離騷》總能帶給我們心怡的境界。
我喜歡婉約的詩人，但我更佩服職守在邊塞的愛國將士們。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”把我們帶到悽寂的邊塞，感受中華地圖上每一寸土地的灼燒。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的馬革裹屍，是怎樣的壯烈？“欲將輕騎逐，大雪滿了刀”的慷慨赴死，會是什麼樣的決心？“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河如夢來”又豈是你我能理解的赤誠之心。
點上一縷檀香，品上一盞香茗，執手開啟一卷詩書，感受那浩瀚的文化，品嚐詩詞中的精彩。
藏在什麼裡的精彩 篇16
國一作文 ,2644字【藏在餃子裡的精彩】
劉樂彤
“哇！大家快看，我吃到幸運餃子啦！”我驚喜的呼聲在一片咀嚼聲中驟然響起，親人們瞬間包圍過來，我高高舉起夾著半個餃子的筷子，就像自由女神舉起手中的火把，那半個餃子裡露出一枚亮閃閃的硬幣，招來餐桌上嘖嘖稱歎聲，歡聲笑語中，舅舅舉起相機“咔嚓”一聲，這歡樂的畫面從此定格，一張以我和幸運餃子為主角的照片從此就掛在了我家客廳的牆壁上。
每逢大年初二，親人們團聚在外公家吃晚餐，伴隨著窗外響亮的爆竹聲和不時絢亮的煙火，大家津津有味地吃著外公包的餃子。外公總會在一個餃子裡包上一些幸運物—有時是一枚硬幣，有時會是一粒花生，有時呢是一顆桂圓或紅棗，有幸吃到這個餃子的人便會得到外公美美的祝福，在新的一年裡心想事成，身體健康。每到新年，大夥盼著團圓吃餃子，盼著找到藏在餃子裡的精彩，盼著一口咬到這個幸運餃子，成為唯一的幸運兒。這張照片定格了我唯一一次吃到幸運餃子的場景。
那是我上六年級的新年，我們一家千里迢迢回到北方的外公家，那時屋外下著鵝毛大雪，屋裡熱氣騰騰年味十足，門頭張燈結綵，玻璃貼著窗花，大圓桌上飄著酒香、餃子香，飯前外公把我拉進廚房的一角，悄悄告訴我：“今年的幸運餃子是元寶狀的。”外公最寵我，眼見我一直都沒能遇上幸運餃子，這次就偷偷告訴我這個祕密。開餐啦，我迫不及待地第一個拿起長勺子，在冒著熱氣的大鍋裡焦急地尋覓那個元寶狀的餃子，潔白的餃子在熱鍋裡歡快翻騰，我很快發現了那枚元寶樣的餃子，眼疾手快打撈起來，讓它先在碗裡躺一會，留到最後一個才一口咬下去，在那蝦仁白菜香菜紅白綠錯雜的餃子餡裡咬到了那枚金光閃閃的硬幣，我高興地嚷起來：“我吃到幸運餃子啦！”一抬頭看見外公調皮地對我眨了眨眼，我們會心一笑。
新年又至，今年爆竹聲不再響起，牆上的照片在沉默中微微泛著光，用手輕輕拂去相片上的薄灰，我的視線停留在人群中那位老人微笑的臉龐上。一年前，外公因為突發腦溢血永遠離開了我們，憶起一幕幕往事，想起他對我的好，我的眼睛不由溼潤了，親愛的外公您在天堂還好嗎？外孫女還想再吃一回您包的餃子，再去尋找那藏在餃子裡的精彩。
年年歲歲，餃子仍在春節的餐桌上，而藏在餃子裡的精彩只能在心裡默默回味，餘香裊繞。
【藏在“糖人”裡的精彩】
周樂煜
走出校門，沿著紅磚路往右走上幾十米，圍牆的拐角處一溜兒擺賣著各類美食小攤：香豆腐、鐵板燒、麻辣燙……香氣飄蕩令人嘴饞，而吸引我的是一個糖人攤。
一張泛黃的小木臺桌，燃著炭火的小火爐上面架著鐵鍋，薑黃中微微泛紅的糖汁在鐵鍋裡冒著熱騰騰的香氣，一位鬚髮俱白的老爺爺揮舞著一把盛著糖汁的長勺子，在案板上一氣呵成畫出一隻神氣的雄雞，用竹籤一粘，一個糖人就做成了。他是顧大爺，飽經風霜的臉上總是掛著慈祥可親的微笑，那隻粗糙的大手可以畫出各種動物的圖樣：翩翩起舞的蝴蝶，展翅欲飛的雛鷹，極目遠眺的猴子，騰空飛翔的龍……上一刻金燦燦的糖絲還在空中飛舞，下一刻便成了你手中疏密有致的精美糖畫，湊近鼻前深吸一氣，淡淡的糖香便繚繞身旁，輕輕一咬，濃郁的麥芽和紅糖的香味會讓你心滿意足。
圍在顧大爺攤邊的孩子們，個個臉上也像糖人般甜蜜，任誰開口想要什麼，顧大爺都能辦到，攤子旁的圓木棒上插著各式各樣的糖人，讓人彷彿置身一個繽紛的童話世界。孩子們拿著新鮮做好的糖人急不可待地大口咬下去，他的眼神滿是真誠的關懷，柔和地叮囑著：“慢點吃，可別燙著了！”看著孩子們的饞樣，他臉上的笑容更燦爛了。每當我手握一根糖人，細細品味那細膩絲滑的味道，快樂就在心裡漫延開了，那是純真爛漫的享受。有糖人相伴的回家之路，柔柔的拂過我們臉上的風也多了一份香甜。
我和顧大爺很熟絡，閒來無事就去他那小攤圍觀。有一次，在圓盤旁的大榕樹下我和他閒嘮嗑，沒想到他手中的湯匙突然抖了抖，一條神氣的龍竟然畫崩了！看顧大爺氣定神閒，我就知道他還有辦法，果不其然，不一會，那一點缺口變成了繚繞在巨龍身旁的浮雲，簡直是神來之筆！這就是一件絕佳的藝術品啊。
這一個個出神入化的糖人作品，顧大爺不知道習練了多少年，付出了多少苦功夫，三百六十行，行行出狀元，莫要小瞧了這一畫糖人，一次我突然好奇問他：“大爺，你畫這糖人有多少年了？”顧大爺嘿嘿一笑，說道：“我做這個有三十多年嘍，當年啊我也像你們這麼大點的時候，也愛吃糖人，自打那時起，我就一直想做個糖人匠，沒想到還真成了！就圖給孩子們一個甜蜜的享受嘍！”
多麼樸實的夢想啊，瑟瑟的秋風拂過，桂花又一次盛放，風裡桂花馥郁的香氣混合著糖人清甜的味道，讓人幸福而陶醉。這花團錦簇的甜蜜時光讓我流連往返。糖人裡藏著一種動人的精彩。
【藏在蒲公英里的精彩】
樑嘉欣
在故鄉的十萬大山裡，有一片蒲公英花海。
一個夏日，我回到故鄉，外公帶我去山裡轉悠。在一座小山峰的半山腰，突然遇見了一大片白色的蒲公英花海，令我驚訝的是花生長的地方是背陰處，極難得有陽光照耀，只有七月太陽高照時，才能得到那一年僅有的溫暖照耀。
一團團，一簇簇，一叢叢，一片片的蒲公英是那麼茁壯，繁茂，潔白的花球如煙如霧，瀰漫山野，如夢如幻，我似乎闖入了一個純潔的童話世界，小心翼翼地走過去，蹲下來細細觀賞一株蒲公英的花朵，隨後轉頭問外公：“阿公，這些蒲公英是誰種的呀，這麼大一片。”外公微笑著說：“這不是誰種的，是幾粒種子飄到這裡落地長成的，十多年前只有一小片，如今長成了這一大片咯！”“哇，太神奇啦！”我驚叫起來，撥出的一口氣竟把面前的那朵小花吹散了，花兒變成了一把一把的小傘，載著褐色的種子紛紛揚揚飛向遠處的山坳，飛向天空，飛向它嚮往的地方……我不由出了神，心想：也許若干年後，它停留的地方又會繁衍出另一片茂密的花海吧。
這時一陣山風吹來，更多的蒲公英花朵乘著風悠揚飛舞，在空中瀰漫成壯觀的花的世界，我驚呆了，這一吹就散看似柔弱的蒲公英是怎樣倔強地繁殖出一片花海呢？又是怎樣熬過十多年的風吹雨打？它們紮根在山間貧瘠的土地上，只等風來，把希望帶向四面八方，多麼堅韌的花呀，在山間默默綻放自己的活力和美麗。
這片花海藏在山間，有無限的精彩，裝點著自然，啟迪著人們。我默默地走在返回家的山間小路上，不由感慨：如果所有的生命都選擇富裕舒適的地方來生長，那麼這世上將會有許多的荒涼。外公和他的鄉親們生活在貧瘠的大山深處，用勤勞的雙手頑強地栽培出幸福的生活，他們像蒲公英一樣，倔強地生長。
簡評：山間藏著花海美起來了，花中見哲思精彩起來了，以花喻人更是精彩。留心處素材無處不在，用心處草木含情。
藏在盒子裡的精彩 篇17
國三作文 ,945字不愛緬懷過去，卻追憶那年匆匆時光，追憶那年年少輕狂。——題記
“小小少年，很少煩惱，仰望四周陽光照”，聽著這首很久沒有聽過的歌曲，六神無主的在禮品街徘徊，心中不禁泛起一片漣漪。
人群熙熙攘攘，禮品玲琅滿目。已告別童年，主角不再屬於我，只能帶著一顆心去尋找曾經失去的。
二零一五年的六月一日，一個特殊的日子，卻就這樣溜走了，少有驚喜，不得不從幻想回到現實，把最後一絲希望寄託到禮物上，希望一件特殊的禮物能為我的童年畫上一個感嘆號，但一切卻那麼不盡人意，驚喜的禮物寥寥無幾，最後一個的盒子，最精美的一個，他太過於精美了，以至於讓我不捨得去開啟，懷揣著所有的希望，小心翼翼的拆開絲帶，掀開蓋子，看到的竟是一隻十分醜陋的不倒翁，內心甚是崩潰，有沒有搞錯，過完今天我已經不再是小孩子了，把那麼醜的不倒翁放到那麼精美的盒子中，沒有理由讓我相信這不是惡作劇，真是讓人哭笑不得。就這樣，不倒翁連出來的機會都沒有，蓋子就被我蓋上了
石本無華，相撞而起火花，水本無波，想蕩而起漣漪。青春帶著越來越多的煩惱進入我的生活，再也不能像以前那樣無憂無慮，越來越消極的情緒，使我控制不住，無辜的不倒翁，每次都是我發洩的物件，他連出來的機會都沒有，就和盒子一起倒在桌子上，我越來越討厭他，直到有一次，連同禮品盒一起被我摔在地下，我喜歡這種清脆的聲音，但是他卻隨著聲音而粉身碎骨。
第二天帶有嫌棄色彩的去清理，拿起盒子掉出來一張粉紅色的卡片，不漂亮，很普通，普通到一張白紙加粉色熒光筆，上面寫著用藍色鋼筆寫的一段話，字並不是很漂亮，但是並不妨礙他的工整與認真，上面寫著：永遠保持一顆童心，無論何時何地，他能帶給你許多。
一句很簡單的文字，不華麗，不詩意，但他足夠精彩，以至於使我陷入深思。是啊，要永遠保持一顆童心，他沒有世俗的汙染，純真無暇，沒有煩惱的牽絆，無憂無慮。那是才是真正的夢，夢中的真。歲月已逝，但是童心卻不應泯滅，那是我們純潔的故鄉。
我恍然大悟，明白為什麼要送我一個不倒翁，但是明白這一切已經晚了，他已經碎了，為了彌補，也為了追求童心，每年兒童節我都會來禮品街，希望出現與他一樣精彩的不倒翁，一樣精美的盒子
藏著盒子裡的是一件精彩的禮物，屬於童年，屬於人生。
藏在詩詞裡的精彩 篇18
中考作文 ,1003字人生處處是精彩。唱一首好歌是精彩，進一次好球是精彩，得一本好書也是精彩……可詩詞中的精彩卻藏得很深，它們也許不那麼繽紛絢爛，也不那麼奪人眼球，而只是一種發自內心的最樸實無華的感情與感慨。詩詞的精彩，需要品。
冬天，寒風凜冽，涼流刺骨。面對冬天的冰雪，現在的人們因為發達的科技而不覺得空虛、寒冷了。但就在近代，毛澤東和魯迅都有對雪發出感慨：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……”，“這是活著的雪，是死掉的雨，是雨的精魂……”。他們都發出了愛國、惜才，政治方面的雄心壯志。他們的詩中都不乏豪情壯志、雄偉氣魄和憂國憂民、救國治民。讀起來振奮人心，給人居高臨下，一覽無雲的感覺。這難道不算精彩嗎？這精彩一樣深觸人心，一樣絢爛。
但是古人們對這學雪的感覺就大不相同了。令我印象最深刻的是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這是唐代詩人岑參之作。這首詩作於他兩度出塞時送前任出塞官歸京的時候，有淡淡的離別傷感。這句詩彷彿看不見冬天的半個身影，但細細品味，梨花實則為雪，但給人一種春天萬物復甦來臨之感，給人以充滿新生和希望的動力。同樣是寫冬天雪景，岑參則是情景交織，沒有近代詩詞的現實、胸有大志，但仍然動人心絃，意味深長。這一對比，不就擦出了精彩的火花嗎？這是傷感的精彩，也是充滿希望和生機的精彩。
再追溯到春秋前，對雪的感覺又有所不同。“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”這是一位軍人，外出打仗一年後回到家門前的一幅景。離鄉時心中充滿了依依不捨之情，歸來時又是哀傷悲憤之感。是誰知道這一年中他經歷了什麼。但家是心靈的慰藉，奮鬥整整一年只為回家，回到傢什麼都好。短短十六個字，帶過一年複雜的情感，這是有多麼精煉簡潔。此處無聲勝有聲，作者沒有感嘆艱苦心酸，但字裡行間都透露出離鄉離開家人後的思鄉情。戰爭紛紛擾人心，作者對戰亂也進行了強烈的否定。這首詩或許沒有前面的詩華麗，優美；但卻飽含真情，這不正是精彩之處嗎？數十個字卻深扣人心，引人深思，這就是精彩！
詩詞中的精彩說不盡，道不完。一樣的文字卻有不一樣的情懷。“江山代有才人出，各領風騷數百年。”讓我們在欣賞詩詞的同時也延續這份感動，續寫詩詞中精彩的瞬間！
藏在淚水裡的精彩 篇19
國小四年級作文 ,496字眼淚，雖然令人苦澀，令人傷痛，但在那一刻的傷痛後，可能我們便有破繭成蝶，在黑暗中昇華的精彩。
那次，是我第一次失去一位知心閨蜜。我們共同手拉手走過三年的風雨，課最終因為一句淡淡的話語，說散就散。
在那個令我痛苦的日子，有著一節體育課。體育課是眾多女生嚮往的，每當此時，她們總是習以為常地結伴聊聊八卦、談談偶像、說說學習……可是我發現我的依靠失去後，似乎漸漸遠離生活的精彩，墜入無盡的黑暗。
正當我望著噓噓而談、來來往往的同學們出神，一道清脆的聲音傳來：“嘿，你怎麼在這？”
一句平淡無奇的問候，則是在我死寂的池子裡激起一陣陣漣漪。問話的是我一位活潑開朗的女同學，她的出現，為我這所昏暗的小屋射進一道曙光。
在失去一位知心閨蜜時，我曾迷茫過，徘徊過，曾撕心裂肺的哭過，埋怨上天的無情。但是，當淚光擦乾，我恍然大悟，這世界仍會有陽光！在那次失去後，命運又讓我結交了一個活潑向陽的好朋友，我也終於發現淚水過後，擦亮眼睛所看到的精彩！
是的，若沒有哭泣過，又怎能亮起眼睛發現下一站的精彩呢？我要抬起頭，眺望天際冉冉升起的紅日，仰望更精彩的明天。
藏在古箏裡的精彩 篇20
國二作文 ,801字我不像別的孩子那樣興趣廣泛，除了小時候練過幾年的舞蹈，我就只喜愛古箏了。我非常享受練琴的時光，在琴聲中，我可以很好地放鬆自己，找回真實的自我，從中體會到彈熟曲子後的那種欣喜若狂。古箏充實了我的生活，讓我的生活充滿了精彩。
我學習古箏的時間並不算早。大概在小學五年級的時候，我才開始接觸到這種神奇而美妙的東西。剛看到它時，我驚呆了，這世間竟有這樣古樸、典雅的東西，它那琴頭和琴尾精緻的花紋，深深地把剛邁出腳步的我拽回來。我回頭看看媽媽："媽媽，我想學可以嗎？"媽媽微笑著點了點頭："嗯，好吧！"
從此我便開始了我的古箏生涯。
在剛開始彈琴的時候不戴指甲，彈不了多大一會兒，手指就會被琴絃磨得生疼。媽媽在一旁看著手指上被琴絃磨出一條條印記卻仍然咬牙堅持的我，很是心疼。我也想過放棄，可是一想起媽媽答應我學古箏時的那個微笑，我就堅持了下來。
後來，我彈得越來越好，媽媽給我買了一架古箏放在家裡，我喜愛談古箏，喜愛在家裡的那個靜謐的院子裡彈古箏。我喜愛欣賞那些著名的古箏演奏家們演奏的曲子。例如熱情奔放的《戰颱風》，氣勢磅礴的《將軍令》，婉轉動聽的《高山流水》，悠揚、具有民族特色的《山丹丹花開紅豔豔》等等，它們令我沉醉其中，久久回味。
靜謐的夜裡，手指一撥一揚，悠揚的曲子就如流水一般出來了。窗外的樹葉"沙沙"作響，似乎在為這曲子伴奏，夏夜的蟬聲在樹上唱著"知了，知了"，似乎也來輕和我的古箏曲。我陶醉在琴聲中，放鬆了自己原本浮躁的心情。
親戚朋友來我家的時候，我便有機會大展身手了，我來到琴房，第一是為了展示自己的古箏水平，第二就是為了更好的享受古箏帶給我的快樂，那聽我彈琴的親戚們總會對我讚不絕口。
古箏豐富了我的生活，讓我消除了煩惱，心靈得到極大的慰籍與放鬆，它讓我擁有了一種健康向上的生活情趣，讓我的人生充滿了精彩。