著手手抄報相關作文20篇

著手手抄報篇1

國小二年級作文 ,323字

今天我去老師辦公室問一道題目，霍老師順便跟我說，讓我做新學期手抄報，我當然不敢說半個不字，於是就答應了。

一回家，我就趕快把作業做完，排查有哪些比較好的主題。版面如果只有作文和畫，那就顯得太單調了，於是我絞盡腦汁想了一個辦法，可以在手抄報的旁邊，做一些簡單的例題，再手工貼的上面突出一下，這樣就不顯得單調了。

我看了一下別人的作品，他們做的都不是很完美，有一些是純屬只有畫沒有文字，還有一種就是做的雜亂無章，甚至還有一些連主題都特別散亂的。

我通過看這些作品也得出我的作品該怎麼做，文字和畫都必須兼顧，而且每樣都不能過多了，就像我做手工一樣，如果過多了就偏離了主題，這樣可不太好。

我相信如果我用心做的話，那一定會做好的，不會讓霍老師失望的。

做手抄報篇2

國小六年級作文 ,474字

這幾天是學校的讀書節活動，這不，老師佈置了一個奇怪的作業：做一份手抄報。我十分擔心，心想：這可怎麼辦？我對這個可是“擀麵杖吹火—一竅不通”啊！

一放學，我就問同學怎麼做好看，經過“東討西要”，終於有點會了。

一到家，我扔下書包，匆匆拿好材料，開始動手了！

首先，我拿起一枝鉛筆在紙上比劃了幾下，確認後，就開工了。我拿起一隻黑色的記號筆在紙上畫起來，一不小心，畫斜了，我急忙之下，塗出了一個洞，而一塊黑點在不住的擴散！我看不下去了，拿起筆寫了兩個大字—作廢。

我又抽了一張紙，不敢輕舉妄動，生怕出了什麼差錯。我又用鉛筆畫了兩下，放心後，慢慢畫了起來，當我寫好標題，準備構圖時，又因為笨手笨腳地踩到皮球差點摔倒，還好，我抓住桌子，沒有摔倒，但墨水打翻了。之間五分鐘的心血化為烏有，我的打擊很大，可是，厄運並沒有打垮我，我又回到桌邊，繼續做起來。

我小心翼翼地構好圖，上好色，又確定沒有“危險”時，到計算機旁，寫了起來，又過了30分鐘，我又做好了一份手抄報！

最後，儘管沒選上，但，我高興，我自豪，因為這使我明白了：有志者事竟成！

學辦手抄報篇3

國小三年級作文 ,772字

時間過得飛快，轉眼間兩個月的暑假就已經過去了三分之二的時間，而我也只剩下最後一項難做的做業—手抄報。

原來見過哥哥辦手抄報，都需要花費兩個多小時的時間，不僅要畫出來的畫耐看，還要表達主題，還要摘取一些關於主題的資料，畫上邊，描上線，這樣一張手抄報才算基本完成。現在，我也要開始辦手抄報了，心裡不禁有點忐忑，哥哥卻很從容的對我說：“其實我第一次辦也是這樣的，多辦幾次就好了，我來教你。”我這才平靜下來。

我們準備好了紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、勾線筆等，便開始辦起了手抄報。我先開始打邊。邊剛畫好，十分鐘就這樣過去了。我的手裡還冒出了汗。第一步完成，我們開始進入第二步—排版。哥哥告訴我：“最好是左上角寫一個大大的題目，這樣顯眼，右下角畫點名主題的小漫畫，中間部分畫一個好看的外框，裡面打好格子，來寫你認為最能表達主題的資料，先辦著三個小板塊。”我按照哥哥說的，一步一步小心翼翼的進行著，不料我剛開始寫題目，第一個字就讓我失落了—寫的十分難看，部首寫的特別大，一個字看起來沒有任何美感……哥哥見了我這副樣子，笑著對我說：“我原來也是這樣，這些啊，都是小問題，慢慢的就好了，我來幫你寫題目吧！”我很不好意思的把筆交給了哥哥。哥哥寫好了之後把筆又遞給我，我接過筆後繼續辦。第二步進行的倒還挺順利我開心的轉過頭去看哥哥，哥哥也會心的笑了。我更有信心了！

畫好外框、畫好格子……很快的，就只剩下了最後一步—摘抄資料。這一點還是蠻簡單的啦！字誰不會寫嘛！但是我寫完之後一看，呀！好幾個錯別字！我一向認為自己是一個認真細心的人，這是怎麼啦！哥哥看了看對我說：“還是要細心啊！寫字也是一門功夫！”我聽了，紅著臉低下了頭。

第一次辦手抄報，不僅學會了方法，我還明白了一個道理：無論做什麼事，都要細心，才能做好每一件事。

做手抄報篇4

國小六年級作文 ,517字

“哎，又要做手抄報了！這次的主題竟然是‘垃圾分類’！這個領域我可比較陌生啊，怎麼辦呢？”我坐在桌前自言自語著。

本次綜合實踐活動的內容是“垃圾分類”。雖然老師講了很多有關垃圾分類的知識，我也懂得了垃圾分類的好處，可當我在完成手抄報時，還是很茫然。標題該寫啥？也像同學們說的“垃圾分類我能行”嗎？這題目太普遍了，沒有吸引力。我左思右想，“關注垃圾分類共創綠色生命”幾個醒目的字跳入我腦海。對，就是它！我在報紙醒目位置寫下了它們。

回頭一看，標題上的幾個字居然偏左了。這可怎麼辦呢？難道把它扔掉？不行！這樣太浪費紙張了。不能因為一點小錯誤就前功盡棄吧。我猶豫著，手指在報紙上比比劃劃。“1、2、3、4……咦，正好。”我又認真地在右側的空白處比了一下，發現可以畫四個垃圾桶。太棒了，我不由得給自己鼓起掌來。

畫好垃圾桶後，我在上面工工整整地寫下了“可回收垃圾”“不可回收垃圾”“生活垃圾”“有害垃圾”。然後分版塊寫下了有關垃圾分類的相關知識。

手抄報完成後，我舉起了自己的傑作：圖文並茂，素材豐富，應該宣傳到位了。

這次手抄報的體驗活動，讓我進一步明白了“世上無難事只怕有心人”的道理。我覺得只要認真去做一件事情，一定會有意想不到的收穫呢。

父親的手抄報篇5

國二作文 ,603字

家裡，母親是教師，而父親僅初中水平的文化，這多少讓我對父親的教育有些嗤之以鼻。

今年夏天，老師要求我們每人完成一份手抄報，想象力有些貧乏的我一籌莫展。“上網抄一份吧！”偷懶的念頭久久盤旋在心頭，揮之不去。最終，我開啟電腦，開始綜合“借鑑”。

“你在幹什麼？”略帶嚴肅的問話突如其來，“不是該自己想，自己畫嗎？”

“我想不出好的。”我有些訕訕地說，“反正老師也不知道。”

父親見我仍奮筆疾書，便轉身離開，“不是自己的終究不是自己的。”

第二天早上，我卻發現“自己”的手抄報被另一份普通略顯粗糙的手抄報替代，已來不及追究，我拿著那份樸實無華的手抄報前往同學家。然而，到了同學家我才發現自己原本那份或多或少與他人的有些雷同，顯然都是網上抄襲而來。

“那份手抄報是您畫的？”晚飯後我找到父親。

“嗯，我希望以後你能自己完成每一項任務，你可以借鑑他人的想法，可以完成得不那麼優秀，但你絕不可以抄襲。”我有些意外，父親竟說出這樣的話，以往的教育也無非是好好學習等等，更意外的卻是那連夜趕出的手抄報，雖算不上多麼的華麗卻也規規矩矩，切合主題。父親應該花了不少心思吧。

那一夜，我向父親做了承諾，也明白了許多。比如任何東西加了自己的思想才是自己的；比如你可以不那麼優秀但至少要真實；比如僅初中水平的父親還是有許多值得我們學習的經驗。我無法想象父親是如何一筆一劃地完成了那份手抄報，至少我明白了每一位父親都有他當父親的資格。

做手抄報篇6

國小四年級作文 ,740字

今天，我很高興，因為我做的手抄報貼在了黑板報上。當我看到黑板報上的這份手抄報時，便會想起在這之前所付出的努力。

前幾天，老師讓我們做一份關於讀書方面的手抄報。回到家，我就興致勃勃的開啟電腦，把有關資料摘抄下來，有名人小故事，有名人名言，還有自己寫的感受。接著把寫作材料準備好，A4紙、彩鉛、黑筆和粗線筆。然後，便開始排版了。我在大腦裡仔細的想著要怎樣排版？這塊地方應該寫什麼好？題目取什麼？

隨後，我用鉛筆輕輕地構好圖，便開始譽抄了。我仔細地把名人名言；以及百度上搜索的名人小故事，認認真真地抄寫在我排版好的框架內。我就像練書法一樣，每一個字都寫的很有筆鋒。我心想："寫得這麼好，到時候肯定能上黑板報。"正當我得意忘形的時候，突然，一個字寫錯了，這下可麻煩了怎麼辦？唉！早知如此、何必當初呢。如果我不得意，腳踏實地的認真地抄，就不會寫錯了，可現在有什麼用，還是趕緊想辦法把它改掉吧！但是，用修正帶會影響美觀，所以，最後我想來想去還是用單面膠好，這回我粘的非常仔細，粘好後，看看還是挺乾淨平整的，沒有什麼痕跡，我心裡的石頭才算落地。我不禁感嘆道，這可千萬不能大意啊！因為心急吃不了熱豆腐！

最後，我開始美工了。可是又有一大堆問題來了，怎樣美工才好看呢？需要用什麼顏色的彩鉛構畫才鮮豔奪目呢？稍稍理清了一下思路，我便開始美畫了。首先我用黑色的粗記號筆寫上醒目的標題—《書香滿園》，然後我畫上一條彩虹，並在彩虹的下面畫上一個可愛漂亮的小女孩，徜徉在蔚藍的天空下看書，接著再點綴些漂亮的花朵和翠綠的小草。最後在增加些五彩繽紛的氣球和冰藍的雪花。一副內容豐富、花樣翻新、圖文並茂的手抄報“誕生”啦！

雖然這次我的手抄報上了黑板報，但是我還是要更加努力，使以後做的手抄報越來越好！

第一張手抄報篇7

國一作文 ,411字

相信大家都有在學校裡製作手抄報的經歷，我也不例外，雖然做手抄報的次數很多，但是我還是忘不了第一次做手抄報的緊張和完成手抄報後的滿足。

上過課以後，老師宣佈我們的作業是要獨立完成一張手抄報，在此之前我從未接觸過手抄報，所以老師說的時候，我一頭霧水，覺得這次的作業肯定不能很好的完成了。

回到家後，我在網上查了一些精選出來的手抄報看，也瞭解了手抄報的大概意思，我拿起桌邊的畫筆準備投身到這次的“手抄報大戰”中，看著桌面上那乾淨的紙上，我猶豫了好久才落下畫筆，生怕因為自己的一時疏忽，一整張畫報的效果也就毀了。

在我在畫報上勾畫出一個又一個的圖案，看著乾淨的畫面中增添了很多五顏六色的色彩，看起來豐富了不少，我的內心也漸漸的有自信了起來，畫起來越來越順手，畫完了手抄報上的圖案，剩下的就是去為手抄報填上文字。

一切都完成以後，看著桌上被我一手打造的手抄報，呈現出了不錯的效果，我的心裡也開心了不少，第一次製作手抄報真的很有意義。

一份手抄報，一份航海夢篇8

國小六年級作文 ,725字

教室裡靜悄悄的，只有筆尖觸控紙發出的沙沙聲，同學們都在自己的手抄報上地畫著自己心中憧憬的夢想。

一位笑吟吟的白衣天使已在我同桌的筆下誕生，這是她一直以來的夢想。看著她全神貫注地畫著，我的思緒飛揚起來，我想起了前段時間看的《魯濱孫漂流記》，那神祕的大海引起了我無限的興趣，以致自己又找了很多有關大海方面的書看。

書開闊了我的視野，此時的我心潮澎湃：鄭和七次下西洋的壯舉在我心中激盪；哥倫布發現新大陸的神奇令我向往；我國“蛟龍下海”高科技令我自豪。因此，我的航海夢在我心中油然而生。

我拿起畫筆，開啟了航海之旅……

蔚藍的天空下是一望無際碧綠的大海。在陽光照耀下大海波光粼粼，散發著它獨特的魅力。美麗的海面上，一支排列整齊的船隊浩浩蕩蕩向前航行。領航的船上，一位英姿颯爽女船長拿起望遠鏡眺望遠方……

這位女船長就是我。

我向往著，我的船隊是一支獨一無二的船隊。瞧！藍白相間的船身與水天融為一體，每艘船身上紅色的“神州號”三字格外醒目。每艘船上五星紅旗高高飄揚，我們的船隊正揚帆起航，一路乘風破浪，朝著堅定的目標行駛著……因為我們勇敢、無所畏懼；因為我們繼承了祖先的聰明能幹、吃苦耐勞精神。

我憧憬著，我們的船隊是一支無所不能的船隊。我們欣賞大海的美麗景色；我們探尋大海深處的祕密；我們結交各國友好使者。我們傳播中外經濟文化……

畫著，畫著，窗外的陽光透過玻璃照射在我的手抄報上，手抄報上的七彩顏色頓時閃閃發光。我彷彿見到了：全國人民正歡迎我們的凱旋。鮮花，氣球簇擁著我們的船隊。勝利的歌聲迴盪在神聖的大海上，響徹在祖國的每一寸土地上……

我的航海夢在陽光照耀下，閃閃發光。我堅信，心有多大，路就有多寬。只要我努力，只要我有勇氣，總有一天，我的夢想會實現。

製作手抄報篇9

國小三年級作文 ,513字

今天作文課上，林老師讓我們全班同學分三個小組合作製作一張環保知識手抄報，大家聽了，都歡呼雀躍起來，就像挖到了寶藏似的。老師給三個組分別命名為“團結組”、“才藝組”還有“亮晶晶組”，我們組叫“團結組”，我對我們組的同學說：“一定要努力。”組員們信心十足地說：“好！”

我們組準備了一張八開紙，把課前蒐集的一些資料、蠟筆、圖片等等拿出來。我們開始分工了，林嵩負責寫笑話，蔡瀚霆負責畫畫，我和陳靖負責寫字，因為我和陳靖的字比較漂亮，所以我們負責抄寫。我們開始製作了，剛開始我們合作得挺愉快的，過了一會兒，大家的資料都找到了，當我們要抄寫這張手抄報的時候，突然，大夥兒都說：“這張紙太小了，怎麼能同時寫上這麼多資料？”這時，大家左拉右扯的，老師走了過來，她對我們說：“把這些資料寫在一張紙上，然後撕出來再貼在這張八開紙上不就好了嗎？”大家聽了，茅塞頓開，我們照著老師說的那樣去做。可惜只做了一半，鈴聲響了，下課了，其它兩個小組都製作成功了，亮晶晶組得了第一名，才藝組得了第二名，我們組動作太慢得了第三名。

雖然這次我們組沒有取得好名次，不過通過這次製作手抄報活動，我不但學到了愛護環境的知識，而且還懂得了怎樣跟同學合作，真是一舉兩得。

製作手抄報篇10

國小四年級作文 ,612字

今天作文課上，老師讓我們四個人為一個小組一起合作製作手抄報。

說幹就幹，大家立刻開始討論分工。不一會兒，我們組就分好工了：我負責畫畫，聖恩同學負責寫字，其他兩位同學負責整理挑選收集的資料。

接著老師給每組發了張八開的紙，我們就興致勃勃地做了起來。剛開始，我們每個人各司其職，工作進行得非常順利，可沒過多久，只聽聖恩“天啊！”一叫，把我嚇了一大跳！我忙問怎麼了？只見她一臉沮喪地指著紙上的錯別字，我一看，真的！這下怎麼辦？得趕緊想辦法把這個錯給改過來呀！可不能塗改，一塗，我們的報就不整潔了，看著另外兩位同學，他們正忙著在挑選內容，怎麼辦？怎麼辦？突然，我靈機一動，長長地鬆了一口氣，聖恩疑惑地看著我，我笑笑說：“有辦法了！”我拿起手裡的畫筆在錯別字上面畫了一個紅紅的愛心，嘿嘿，這樣一來，錯別字遮住了，小愛心看起來還挺可愛的呢！聖恩高興地直誇我畫得妙啊！問題解決了，我們沒來得及多高興一會，就趕緊抓緊時間繼續做了。

我們一起合作，一起努力，終於在鈴聲響起時做完了。看著自己的成就，我們個個都美滋滋的，心想：我們團結合作，互相配合，做出這麼漂亮的手抄報，一定能有一個好成績！果然不出我們的所料，在最後的評選中，我們的作品取得了第一名！大家不禁相互擁抱，歡呼了起來。

這節作文課太有意思了，我真希望老師以後能多讓我們開展這樣的活動，既能讓我們進行快樂地實踐，又能增進同學之間的友誼，還能讓我們用我們的手寫我們的心。我愛這樣的課！

製作手抄報篇11

國小四年級作文 ,573字

今天在作文課上，老師讓我們分成四個小組，每一個小組四個人一起合作完成一張手抄報。大家興奮得手舞足蹈。

老師給我們每個小組都發了一張八開紙。林同學和我早已準備好了材料，我倆負責設計畫畫，其他兩位同學也帶來了製作的材料，他們協助製作並提意見。

我們一起商量確定了手抄報的題目—喜迎春節。林同學用鉛筆把題目畫了下來，我在用黑線筆描了上去。接著，林同學畫了一條卡通版的龍，這時我和林同學用黑線筆勾畫輪廓，再用橡皮把鉛筆畫的線擦掉。接下來，我讓其他兩位同學塗色。他們把“喜”塗成深紅色，“迎”字塗成淺黃色，“春”字塗成翠綠色，“節”字塗成天藍色，再用淺黃、深紅和淺紅給龍穿新裝，使它更顯得生氣勃勃了，整個題目的版面色彩斑斕，引人注目。

版面設計完畢，我們就開始把文章抄下去。我看了看錶，發現快下課了，根本沒時間把文章抄下去，就提議說直接把資料剪貼下去，可是林同學卻說太老土了，堅決反對。就這樣，風平浪靜的合作還是起了“波瀾”。幸好老師來了，聽到我們的爭論，她也支援我的看法，所以為了我們能準時完成，決定直接把文章貼下去，再用書籤裝飾一下，最後在空白處巧妙地添上了一首古詩《春曉》。這樣，一張手抄報就大功告成了。

我們一起欣賞這張美麗的手抄報，大家都開心不已。團隊合作製作手抄報，既能讓我們學多一點知識，又能增進同學們之間的友誼，真是一舉兩得啊！

第一次做手抄報篇12

國小三年級作文 ,336字

今天，老師留了一項作業，那就是做手抄報。這可是我第一次做手抄報啊，我現在的心情是又激動又緊張。

我現買了一張四開的紙，拿了彩筆和鉛筆橡皮，這樣子，我的準備工作就做好了。

我先在四開紙的上面畫了三朵白雲，下面還點綴著“爭做文明少年”四個大字，白雲臉上還綻放出了朵朵笑臉。

然後我在白雲的下面畫了一個像小日曆的本子，上面寫了六行字，那六行字寫的都是關於安全的，我還在它那小本子上畫了蝴蝶裝扮呢。

我再在小本子的旁邊畫了一個相框，畫了一個小行，上面寫的都是關於“校園欺凌”的，我相信我的手抄報放在學校裡，大同學就都不會欺負小同學了，我們的學校也就不存在校園欺凌了。

這就是我第一次做手抄報，我相信，我們學校看見我這個手抄報的話，身邊的安全事情不會發生，可惡的校園欺凌也不會發生。

做手抄報的煩惱篇13

國小四年級作文 ,461字

真是怕什麼來什麼這周老師又叫我們做一張手抄報。

手抄報又很多女生都喜歡做，但我就“與眾不同”了，我屬於不喜歡這一類。

不是因為我畫畫得不好，我可是美術高材生。也不是字寫得醜，雖然沒有畫那麼好，但是也不算太差。

我為什麼不像其他女生那樣喜歡做手抄報呢？因為做手抄報太麻煩，鞋子、塗顏色、畫畫……一大堆事情，還超級費時間有時候即使很用心的做，可是最後連三等獎都沒獲得，這把我對手抄報的興趣給沖淡了。第二，每個週末放假的時間只有兩天，我做手抄報至少要花一整天，至少！我還有別的作業，星期天下午還要彈古箏，如果這樣的話，我就真的沒有時間休息了。

所以，這次元旦手抄報，我只是隨便塗了塗，寫了寫，不然真照著板報書上來做的話，肯定又要做一天都不止了，我只是在中間畫了三個半的燈籠，一個燈籠裡寫一個字：“元旦快樂”，這個手抄報的主題，然後在空白處分四個版塊，在這四個版塊中寫字，寫好了，再將燈籠塗上顏色就完工了，一個小時就做好了，雖然不怎麼美觀但省時間，多好！

不過我還是不喜歡做手抄報，悲哀啊！老師，請您以後別沒事就叫我們做手抄報了！

手抄報中的愛篇14

國小五年級作文 ,518字

記意猶如一本泛黃的相簿，無聲地訴說，那老去的故事。父母的愛，或許就是那記憶的邊框默默的在你背後守護著你。父母的愛，或許就是那相簿中的封面，即使你變得白髮蒼蒼，他也會深深的烙在你的腦海裡。

在學前班的時候，有一天，學前班老師佈置完作業，我高高興興地回家了。到了家，我走進房間開啟書包，拿起作業就開始寫了。不一會兒我的作業就寫完了，到客廳開啟電視，把腿放到沙發的另一邊，躺著看動畫片。我上床睡覺時，媽媽走過來問我，你的作業寫完了嗎？我說我的作業已經寫完了。

不一會兒媽媽驚訝地喊道：“你還有一項作業沒有完成”。

“什麼作業？”

“是手抄報”。

“什麼？我還有手抄報”？

“對呀，你怎麼沒告訴我？”

“哎呀，我怎麼能給忘了呢？”

我剛要起床，媽媽說“你睡吧！我幫你做，別擔心。”但是我躺在床上翻來覆去的睡不著，想看媽媽，到底做的怎麼樣？我小心翼翼的走到媽媽的房間，看見媽媽認真的給我做手抄報的背影，我的淚忍不住流了下來。我跟媽媽說“我和你一起做。”

媽媽說“天很晚了，你去睡吧，要不明天早上你起不了床。”

我對媽媽說：“明天早上我一定能起來”。

“那好，你畫這個吧。”媽媽說。

經過我和媽媽的努力，手抄報不一會兒就完成了，這就是手抄報中的愛。

做手抄報篇15

國小三年級作文 ,743字

今天中午回家，我一眼就看見我的寫字檯上亂七八糟的，幾盒水彩筆、鉛筆、橡皮胡亂的擺在桌子上，還有一副我沒畫完的手抄報。我感到非常驚訝，正疑惑著發生什麼事情時。突然，媽媽從廚房走過來了：“我來到你的寫字檯旁，看見手抄報的報頭還沒有畫好，於是我就幫你把顏色塗了，我塗了一上午，都沒看電視呢。”我生氣地說：“媽媽，你的報頭塗成了深綠色，那個“學習新思想”是淡綠色的唉……”可是媽媽卻說：“哪裡呀，是這個綠色，我是照著你畫上的一模一樣的塗上去的……”“媽媽，你不會，你沒學過畫畫，座椅這個顏色不好看……”我趕緊說道。媽媽又爭辯道：“哪裡呀，這明明挺好看的！”

就這樣，我們母女倆爭吵著……

最後我傷心的哭了起來，眼淚像雨水一樣落下來。我邊哭邊說：“反正這樣顏色不好看！”於是，我回到房間，準備改一改。可是，這是水彩筆，哪裡擦的掉啊！就連彩鉛都有點難擦，“哎。”我嘆了口氣，坐在床上想了很久，又在屋裡轉了幾圈，遲遲想不出來。突然，我的小腦瓜一轉，想出了非常好的辦法，將計就計，就這麼辦了。我拿起紅色筆把“思想”一詞中白色的地方，塗成了紅色，把“學習新思想”幾個字的邊緣用紅色塗了塗，把“做好接班人”一句話的每一個的邊緣用橙色筆塗了塗。改了之後，整幅手抄報變得更完美了。

原來是這樣，遇到困難的時候，必須得開動小腦瓜呀！

我拿牽手回報你篇16

國二作文 ,764字

生命的長河，滾滾東流。我乘著一葉孤舟，有點彷徨。這葉孤舟載著我，與風對抗，與浪鬥爭，最終乘風破浪，把我送到遙遠的彼岸。

這葉孤舟，就是你—我的母親。

你很寵愛我，我小時候要這要那，你無一不滿足我。你很寬容我，我在學校犯了錯，你永遠都只對我說五個字：“下次不要了。”現在想起，我感到無比的心酸。

終於我長大了，我長得比你還高，卻也沒能讓母親你快樂。

國慶長假，你讓我陪你去逛街，我去了。大街上人來人往，車水馬龍，我和你並肩走著。你有個習慣，從小你就牽著我走，如今的我已高過你許多，你依然喜歡牽著我的手。於是，我和你牽手走在大街上。我偶爾察覺到周圍好奇的眼光，我有點害羞，大街上這樣牽著手多不好意思呀！我慢慢地鬆開了你的手，隨便轉向一間服裝店，說：“媽，那衣服真漂亮！”你雖然微笑著跟了上來，但我卻從那佈滿皺紋的臉和空洞的眼神中分明看出了你的心痛。我頓時低下頭，心彷彿被無數根針刺穿似的，很痛。我開始有點恨自己。

那晚，我輾轉反側，怎麼也睡不著，我覺得自己對不起你。我不斷地反省自己。

又一天，你又叫我去逛街。我猶豫了一會兒，堅定地回答：“嗯。”還是一樣的地方，還是像那天一樣的人山人海。你依舊牽著我的手，情景彷彿回到了過去。此時，我的內心正不斷地告訴自己，不要再做出讓你傷心的事了。我知道，你把我從一個喝著奶、在地上亂爬的小孩子帶到一個高高大大的小夥子，當中經過多少艱辛，多麼的不容易啊，難道你想得到兒子那一點點的關懷都不行嗎？孝敬父母，是做兒女的天職，我應該懂得回報母親。於是，我握緊你的手，笑著說：“媽，那衣服真好看！”你笑了，笑得無比燦爛，像春天裡的陽光，像綻放中的百合花。

世上誰最疼愛我們？母親。世上誰最寬容我們？母親。我們應該懂得回報，用關愛回報，多牽牽母親的手，讓她們真正感受到—有孩子真好。

跟著手指去旅行篇17

國小四年級作文 ,455字

“人有兩件寶，雙手和大腦，用手又用腦才能有創造”。今天就讓我們開動小腦筋跟著小手指來一次說走就走的旅行吧！

哇！終於來到了我向往以久的海地世界。看，五顏六色的海葵在海底舞蹈，白的、綠的、藍的，美麗極了，小螃蟹、小海龜就像觀眾一樣在一旁觀看它們的舞姿，有時還能聽到嘩嘩的喝彩聲。五顏六色的鵝卵石上，海草扭來扭去，彷彿在向魚兒們炫耀它那娥娜多姿的身體。一群群小魚自由自在的游來游去，這些小魚紅的似霞，藍得似海，綠的似翠，五彩繽紛、形態各異，它們互相追逐、嬉戲，好快樂，真是羨慕小魚們無憂無慮的生活呀！

哎呀！不好了，那邊來了一條藍色的大鯊魚，小動物們都趕緊都藏了起來，周圍立刻變的安靜起來，都害怕成為大鯊魚的美餐，大鯊魚什麼都沒吃到，只有垂頭喪氣地遊走了。不一會兒，小動物們都出來了，海底又熱鬧起來了。海底不但很美，這裡還是一個大寶藏呢，有我們人類需要的石油和很多種礦產資源，真的讓我捨不得離開。

真的是一次愉快的“旅行”，讓我用靈活的雙手創作出美麗的海底世界，我相信我的小腦袋和勤勞的雙手還能創造出更多的奇蹟呢！

牽著媽媽的手篇18

國二作文 ,685字

小時候總愛牽著媽媽的手。那時，媽媽的手如同一個溫暖的小鳥窩，我的手就像一隻剛會飛什麼都害怕的小鳥。每一次，我的手被媽媽握住，我都會感到一種莫名的快樂，似乎有一種力量貫穿了我的全身。被媽媽的手牽著，我就什麼都不用怕了，我就不會摔倒，更不會受傷了。

可是，大約在讀四年級的時候，我的手不願再牽著媽媽的手了。我努力擺脫那雙“魔爪”。每當和媽媽一起出門，我總是故意把手背在後面，讓媽媽無處可抓。我不怕別人說我背手的樣子像個“小老頭”，反倒在心中洋溢著“踏破賀蘭山缺”的快感。

一次，在商場門口，我不情願地被媽媽牽著。忽然，我看見了班上的一個同學。我立即把手從媽媽手中抽出來，結果把新買的蘋果撒了一地。同學見了，急忙跑過來幫我撿蘋果。我愣在那裡，望著同樣呆滯的母親，我從他的眼中讀出了失落和無奈。

回到家裡，媽媽默默地做她的事去了，我回到臥室，卻坐臥不寧，感到後悔和自責，媽媽的手就那麼令人討厭嗎？我牽著媽媽的手就會被人恥笑嗎？……那一夜，我想了好久。

第二天，我和媽媽一起去姥姥家。上汽車的時候，媽媽習慣地來拉我的手。可剛摸到我的手，就趕忙縮了回去，像做錯了什麼事似的。坐在車上，我偷偷地觀察著媽媽的手。媽媽的手本來就短，多年的勞累又使得它傷痕累累，歲月無情地在媽媽那雙手上堆砌了一層厚厚的老繭。看著看著，我的眼睛溼潤了。我鼓足勇氣，堅定地抓住媽媽的手，我看到媽媽的眼睛裡溢滿了幸福和滿足。

媽媽的手，曾扶著我學走路；媽媽的手，曾為我縫補衣裳；媽媽的手，曾給我拿過書包；媽媽的手溫暖過我的心房。我們沒有理由拒絕媽媽的手，昨天，媽媽牽著我們的手，明天，我們義無反顧的牽起媽媽的手。

長大的路上，他牽著我的手篇19

國三作文 ,988字

昨晚，又是一個雨夜。我坐在床上，靜靜地聽著外面淅淅瀝瀝的雨聲，不禁回想起了那天。下午上課時，雨就已經下得很大了，現在還越下越大，我這可怎麼回家啊。我站在窗戶旁看著外面的大雨，煩躁地跺跺腳。不管了，直接衝吧。我咬咬牙，下了決心。

剛出校門，我便暗自給自己加把勁，腳底生風，一刻也不停地衝到了公交車站。剛到車站，就有一輛公交車到站了。我慌忙從兜裡掏出公交卡，和其他人一起排著隊上車。由於是下雨天，車上的人特別多，我找不到座位，只好作罷，認命似的站在座位旁。車上的人你擠我我擠你，雖然司機不停地讓乘客往後車廂站，但還是沒有用。我拉著扶手，運動鞋早就已經溼透，但我絲毫沒有在意，我愁眉苦臉：等會兒下車怎麼辦？

終於，車到站了。我抱著和大雨死磕到底的決心衝下車，剛準備跑，就聽見有人在喊我的小名。我四處張望，發現了一個瘦高的身影撐著傘站在雨地裡—是爸爸。我像找到了救星一般呼了一口氣，向爸爸跑去。他見了我，也沒有多說什麼，給了我一把雨傘。就在我準備和他一起走時，他又從拎著的袋子裡掏出一雙雨鞋讓我穿上：“你媽說了，肯定鞋溼了，所以讓我拿來，換上吧？”我這才感覺到腳上冰冷的寒意，忙脫下溼漉漉的運動鞋換上雨鞋。爸爸見我換好了，便拉著我的手撐起傘向家的方向走。

爸爸的手很大，手心很厚，也很暖。他的手有些粗糙，還有一些老繭。這些都是常年的繁重工作給他留下的烙印。他的手很溫暖，將我的手握住，不緊也不鬆，恰好能不讓我掙脫也不會弄疼我。掌心的暖流從手直流向心臟，使我在這冰涼的雨幕中也感到溫暖。我一時間竟有些恍惚，彷彿又回到了小學時代。

那時，還是個幼稚鬼的我很有小學生的風範，很調皮很淘氣，分明學校離家只有五分鐘路程卻偏要爸爸每天都接我送我。爸爸倒也由著我來，接送從來不晚點，我每次走出校門就能看見他的身影，蹦著跳著撲進他的懷裡。他牽起我的小手就往家走。那時他的手也很暖，卻沒有現在這麼多老繭，也比現在更鮮活些。他的大手牽起我的小手，我就像被銅牆鐵壁保護著一樣，誰也傷不到我。我也曾不服氣大聲叫嚷，說可以自己走不用爸爸牽，卻忘了最開始是誰非要讓他來接自己。也曾充滿稚氣地將自己的手和爸爸的相比，然後氣鼓鼓地叫自己的手也能長那麼大。他總是很耐心地對待我，笑著摸我的頭：“會長大的。”

現在，我已經長得很高了，手也快要和爸爸的一般大了。爸爸卻也仍陪伴著我，在我長大的路上，牽著我的手。