草原狼，草原人——我讀《狼圖騰》有感相關作文20篇

狼圖騰，草原魂——讀《狼圖騰》有感 篇2

讀後感 ,1398字

暑假期間拜讀了姜戎的一部描繪蒙古草原狼的曠世奇書《狼圖騰》，給我的內心帶來了極大的振奮，更讓我從一個新的角度去認識狼，感知狼。感受狼帶給我一次又一次心靈的撞擊。

狼在我的記憶中是凶猛殘暴的肉食動物，狼外婆的童話伴隨了我度過了美好的童年時代。即使是在成語中，狼也在無時不刻扮演著一個凶殘惡毒的形象：狼子野心、狼吞虎嚥、狼心狗肺、狼狽不堪、鬼哭狼嚎、狼狽為奸……。我們所受到的教育以及自身對狼性的不瞭解而迫使我們對狼有太多的誤解與偏見。

狼並不像我們想象中的凶猛可怕，在狼的身上有很多優秀的品質值得我們人類研究和學習。

狼性品質的基本特徵在於它們的桀驁不訓，正因為狼生來就有桀驁不訓的性格，它們才會把尊嚴和自由看得和生命一樣重要。它們渴望自由，捍衛尊嚴，與智慧共存。《狼圖騰》中有幾個情節使我記憶猶新，主人公陳陣飼養了一匹小狼，對於喜愛的食物，小狼先是仔細觀察，找準時機，看準部位，再發起突襲；對於烈日的暴晒，小狼能想出背對陽光挖掘地洞的方法享受清涼；對於束縛自由的搬遷，小狼寧死不屈，堅決的與馬車抗爭到底……這一幕幕畫面，一次次閃現在我的腦海裡。對於野性十足的小狼，我的敬意與憐愛之情油然而生。

蒙古草原狼的桀驁不馴衍生出的強烈的責任心、嚴明的紀律性、緊密的團隊精神、頑強的戰鬥作風、不畏任何強悍對手的氣質，共同鑄就了它們強者風範。狼的狡黠與智慧，使它具有天生的軍事才能。狼頑強不屈的性格，狼的團隊精神和家族責任感，使它有著頑強的生命力和強大的戰鬥力。草原牧民稱狼為“戰神”，尊狼為民族的精神“圖騰”，“騰格里”的象徵，他們與狼共舞，共同創造了草原帝國的神話。

《狼圖騰》中幾十個狼的故事有機連貫，一氣呵成。情節曲折緊張，場面巨集大而神奇。有大青馬勇敢鎮定地獨闖狼陣，狼口脫險；有蒙古女人和九歲小孩與狼徒手搏鬥，生擒惡狼；有蒙古獵人坐山觀狼群設伏黃羊，漁翁得利；有石圈裡的飛狼之謎，驚人推斷；有狼群與軍馬慘烈的生死決鬥，同歸於盡；有白毛風和蚊蟲的天災人禍，生死存亡；有狗和草原狼的你死我活，不共戴天；有人與狼的殊死較量，相存相依；有作者千辛萬苦喂大的小狼，狼性不改；以及小狼非凡的命運和悲壯的一生……。最後一語道出了對小狼的懺悔，對蒙古老人的懺悔，對草原的懺悔。深深的震撼了我的靈魂。

書中介紹到，狼是陸地動物的強者，草原上的霸主。狼之所以成為狼，是因為它一生下來就強烈地意識到“我要吃肉”，並傾盡全力去吃肉，從而磨礪出了鋒利的牙齒，練就了高超的生存技能和強健的體魄。它們在險惡中抗爭，在競爭中成長，在它們自信的眼神裡永遠洋溢著捨我其誰的霸氣。真正的強者應該像狼那樣具備在任何艱難環境下獨立生存的能力、頑強的拼搏精神、承受挫折考驗的能力和永不停歇的進取精神；應該像狼那樣堅持“我要吃肉”，而不是像羊一樣安於現狀，滿足於“吃草”。

可是，蒙古草原狼的結局是悲慘的，當一些自命不凡的人們駕著大馬力的吉普車，帶著射程極遠的步槍來到蒙古草原上的時候，當他們肆意捕殺狼群的時候，當一匹大狼被吉普車追趕甚遠終究帶著不屈的眼神轟然倒地的時候，我的靈魂被觸動了。這時，狼成為了草原的英雄，人卻成為了破壞草原生態平衡的卑劣的動物！

現在，我的生命裡，已經到處充滿了對蒙古草原狼的深深地敬佩之情，我的靈魂裡，蒙古草原狼也將成為指導我走向成功道路的一站永久不滅的燈！

為蒙古草原狼高歌！為草原文明高歌！為“騰格里”高歌！

讀《狼圖騰》有感 篇3

讀後感 ,1025字

這是一本由衷地讚揚蒙古草原狼視死如歸、不屈不撓的強悍品質的書；這是一本深刻的揭露遊牧民族百戰百勝、以少勝多的根本原因的書；這是一本無情的批判農耕民族軟弱性、妥協性的書—《狼圖騰》。

—題記

在短短一個月的時間內，這本近五十萬言的曠世奇書，已經被我啃了五六遍了。每讀一遍，我都會聞到人狼大戰那動人心絃的腥風血雨；每讀一遍，都會感到蒙古人對狼那複雜微妙的深厚情感。

這本鉅著的作者姜戎，在三十幾年前，作為一名北京知青，到邊境的額侖草原插隊，在長達11年的歲月中，一次次的人狼大戰不僅沒有讓他恨狼，討厭狼，反而讓他迷上了狼。他鑽過狼窩，掏過狼崽，甚至養過一條小狼，他孜孜不倦的探索著草原上無形的狼圖騰，草原上的狼如一葉小舟，載著他到達了狼圖騰深處的精神世界—狡黠、智慧、頑強、不屈、尊嚴。

《狼圖騰》給我的啟示實在太多了，多的三節車廂都裝不完。在此，我只挑選兩個方面的感觸與大家分享一下。

一、增強危機意識。在危機四伏的草原上，必須時刻保持警惕，有洞的動物還好說，天黑可以鑽進洞裡安穩的睡覺，可沒有洞的動物呢？稍有不慎就可能斷送了自己的性命。草原上的黃羊，睡覺的時候耳朵都支楞著，一有風吹草動，撒腿就跑；草原狼也一樣，睡覺的時候耳朵也為它們站崗；蒙古老人們都能做到一躺下就睡，一聽狗叫就醒。而與這些草原精靈相比，我們內地的漢人就大不一樣了，對人毫無防備。誠然，永遠不相信別人是不可能的，但並不是所有的人都去相信，所有的話都去相信，偏聽則暗，兼聽則明，一味的相信別人就可能吃大虧。

二、發揚團隊精神。據蒙古老人說，蒙古草原上曾經也有老虎、獅子，可為什麼看似比老虎獅子柔弱的狼能贏得這場勝利？實際上雖然狼單挑打不過老虎，但狼是群居動物，其戰鬥力當然在老虎、獅子之上了，有時候狼王一聲長嚎能調集幾百條狼打圍殲戰，別說是獅子、老虎，就是這片草原的主宰者—人也擋不住，辛虧人不在狼的食譜上，否則人類也該在草原上消失了。而現代人幾乎一點也不懂得團結，大企業把小企業吞掉的情況已屢見不鮮，其實那些小企業只要聯合其他小企業，被吞掉的就不是自己了，可惜很多人都不懂得這個理兒，看著自己的企業被吞掉只能乾著急。

在這個危機四伏的世界，我們的國家只有增強危機意識、發揚團隊精神才能贏得一席之地，否則必然會被這個弱肉強食的世界淘汰，作為這個強國的接班人，我們更需要以狼的精神，衝破阻撓、戰勝困難，使我們的國家雄赳赳的屹立於世界之林！

讀《狼圖騰》有感 篇4

讀後感 ,893字

人，是需要尊重和自由的，而作為同樣生命個體的動物，也不例外，更準確的說，動物比我們人類更渴望自由。在《狼圖騰》中，主人公陳陣因為自己的一已私慾，不顧蒙古人民的勸阻養了一隻小狼。他雖然給予了小狼無微不至的關懷和照顧，但當小狼需要自由時，卻給它拴上了鐵鏈，又拔斷了它的牙齒，最後小狼在囚禁的煎熬中飛向了騰格里……

讀完全篇，在對小狼悲慘命運無比同情的同時，也深深的影響著我。因為我也有對待小動物類似的經歷，因為我的自私，差一點葬送了一隻無辜的小生命。

有一天，我在市場看到一隻只可愛的小烏龜，看到它們呆萌可愛的樣子，一定吵著要媽媽買一隻回來，媽媽提醒我說，烏龜我們養不好的，可我一定堅持，媽媽拗不過我，只好答應。回家後，我馬上給它買了很大號的魚缸，這樣足以讓它能儘量自由的遊動。又從網上精挑細選了好幾個賣烏龜飼料的店鋪，一下買了夠小烏龜一年的口糧，心裡想著，一定要給小烏龜最好的條件，讓它自由快樂的成長。可是過了不久，小烏龜好像不開心了，每天在偌大的魚缸裡，不怎麼遊動了，對待美味的食物，好像也提不起興趣。我在想，難道是我照顧的不好嗎？是不是不喜歡吃我買的飼料？我又趕緊四處打聽，聽說烏龜更喜歡吃活的蝦。於是，我和媽媽又去市場買了蝦回來給它吃，一下子，小烏龜好像又活躍起來了，我頓時興奮的差點要跳起來，可是好景不長，好了幾天，小烏龜又開始悶悶不樂起來，我一下子又像霜打的茄子焉了下來。苦思冥想找不到原因，這時媽媽提醒了我，是不是小烏龜不喜歡我們這個環境，它原本是生活的河流，小溪或是大海里，你這樣整天圈著它，它能開心嗎？我頓時醍醐灌頂，是啊，就像《狼圖騰》中的陳陣一樣，他以他自己的方式愛著小狼，可殊不知，小狼並不喜歡這份沉重的愛，後來只能悲傷的結局收場。如今，如果我再不放了小烏龜，那我不是一樣和陳陣一樣自私了嗎？

第二天，我帶著小烏龜來到家附近的小河，將小烏龜輕輕的放入河水中，儘管有太多的不捨，但看到它在河水中暢遊的一剎那，我的心裡頓時無比欣慰起來。

感謝《狼圖騰》這本書，她讓我更加深刻的體會到了，對於每一個生命我們都應該給予尊重和愛護，這樣才能讓我們大自然的環境更加的和諧，美好！

讀《狼圖騰》有感 篇5

讀後感 ,1204字

熊可牽，虎可牽，獅可牽，大象可牽。蒙古草原狼不可牽。在蒙古大草原，狼群像幽靈鬼火一樣，來無影，去無蹤。常聞其聲，常見其害，卻難見其容，使人們心目中的狼越發詭祕，越發神奇。蒙古族的人把勇猛智慧的狼當作狼圖騰，草原魂，草原的自由剛毅之魂。作家姜戎以《狼圖騰》一書，唱響了一部對狼的靈魂讚歌。

上個世紀六七十年代，北京知青陳陣懷揣著憧憬和迷惘和大批同齡大學生走進了蒙古額侖大草原。在戰天鬥地建設祖國的號角下成了一名羊倌。陳陣放羊兩年，羊群多次遭到狼的伏擊，他聽了許多狼的故事，尤其是那個飛狼傳說，讓他對狼群默契配合的大智大勇感到深深的震撼與著迷，蒙古老人畢利格曾對他說過，你們要懂得草原，先要懂得狼。陳陣的心裡閃過了一個火熱的念頭：弄條狼來養。

陳陣抓來一隻狼後，改變了對狼那些膚淺的印象。一隻剛生還不到兩個月的小狼便讓他學會了智慧、尊嚴、獨立、堅忍、強悍才能成為草原的最強者。草原的殘酷環境早就把所有的孬種徹底淘汰了。個個頑強、不屈不撓的本性在狼的世界裡是無法改變的。

陳陣給尚未睜眼的小狼崽挖了一個地洞，把小狼放在裡面養，可小狼早就嗅出這不是他的家，便一次又一次的往上爬，拼死奮鬥，他那時走路都不會走，爬上地面他竟然知道家的方向，它雖然逃不回家，但它仍在努力，這小狼的堅韌讓我不由自主地想起了充滿羊性的華夏民族就沒有這種堅強毅力，只是退讓求和。

南宋便是一個積弱難返的朝代，統治者們充滿著羊性，沒有一點剛強毅力，到處讓人各地賠款，所以只存在了短短一百五十年。而接下來的元代卻狼性太多沒有一點羊性，哪怕鐵蹄踏到了多瑙河下游，也很快滅亡了。而初唐是我國最繁榮的時代，這是因為那個年代的統治者既有狼的勇猛，又有羊的溫順，開拓疆土，治國安民，很有一番作為。

再回頭看，這本書的男主人公陳陣，他便是狼羊性兩者兼而有之。當所有人都反對他養狼時，他的同黨楊克便動搖了，而他卻堅持養狼，他的狼性讓所有人都從了他。當有兩個人拿著鞭子去抽打著小羊時，陳陣什麼也不顧只是保護小狼與另兩個人爭鬥。陳陣性格當中也有善良的狼性，對自己的朋友和寵物都是非常溫和友好，充滿愛心。

人的智慧還遠遠比不過狼。在日下的小狼被晒得半熟，陳真確束手無策；不知該怎麼辦，而小狼努力伸長脖子到狼圈外趴著，這是陳陣萬萬沒想到的，狼圈外面比狼圈裡面涼快的多。可是小狼只有一半身子露在外面，怎麼辦呢？陳陣又開始苦惱了，陳陣看著小狼驚呆了。小狼竟然開始自己挖洞乘涼，而且角度剛好，位置剛好，簡直就是一個最最好的避暑洞，它越挖越興奮。突然，它被鐵鏈勒的疼痛，它竟然放棄了深度，來擴大面積。這隻尚未媽媽一眼的小狼竟自己會挖洞，誰都沒有教過它怎樣挖洞。

近狼者狼，小狼使陳陣變得自由、獨立、競爭、頑強、團隊、勇敢、不屈不撓。成了一隻勇敢的羊，溫柔的狼。

自己孤獨過著日子的小狼雖然沒有母親教，但它能想出讓自己乘涼的辦法，一隻剛出身的小狼，就能超過人，這真是令陳陣驚歎啊！

讀《狼圖騰》有感 篇6

讀後感 ,335字

《狼圖騰》是作家姜戎的一部暢銷小說，寫的是陳陣這個知青和楊克在內蒙古草原做羊倌，在草原上度過的幾個春夏秋冬。

書中，陳陣在蒙古包旁養了一條小狼，這讓陳陣與我們都解開了為什麼草原人要用狼為圖騰的祕密。讀完了這本書，我深有感悟：當年成吉思汗，區區幾萬騎兵，卻可以滅掉大金國幾百萬大軍，這本事全從狼那兒學來。漢人為什麼不能？想到這裡，畢利格的一句話出現在了我腦中：漢人恨狼，結果把狼的本事也弄丟了。

我真希望我們漢人的血液中含一些獸性，這樣就不怕別人來入侵了。但我認為這不可能，因為舉國上下全民一致：打不盡豺狼決不下戰場。

我還希望所有人可以為中國有獻生的精神，拼死保衛中國。可這還是不可能，因為有句名言叫：好死不如賴活著。

我真希望全中國人民都像草原民族那麼聰明、驍勇善戰！

讀《狼圖騰》有感 篇7

國小五年級作文 ,613字

狼，總是被人們看成天敵，視為邪惡的代表。可這些卻不是它們的真實面目。在姜戎的著作《狼圖騰》中可以讓我們看見狼的另一面。這本書講述了這樣一個故事：漢族知青陳陣來到額侖大草原，親眼見識了一個全新的屬於狼群的世界。可是最後由於外地人的破壞，草原逐漸沙化，一切生物都將無法生存

讀完這本書，我漸漸被狼身上的這種氣魄震撼到了。它們並沒有人類所想的那麼壞。在陳陣和蒙古族人民的眼中狼群更是團結、勇敢、智慧的！我由打心裡崇拜狼圖騰，雖然它們的形象在我腦裡還是有點模糊，但它卻是神聖、強大、充滿力量的圖騰。狼群擁有捕鼠的技能，為莊稼和草原消滅了多少天敵；狼群擁有一股永不放棄的拼勁，比我們人類堅強百倍；狼群擁有充滿智慧的大腦，和人類相比一點兒都不遜色。可是人類卻只看見了狼群捕食家蓄的殘暴一面，決定把它們斬淨殺絕。

大自然的食物鏈則是一環扣著一環，要是其中一環破滅了，整條食物鏈都會失去平衡。狼也是有生命的，和人類一樣，但為什麼只有人類才能以食為天呢？人類是不可能成為世界的主宰者，可為什麼還是忍不住要剝奪其他的生命呢？人類是自私的，目光短淺的他們不允許有任何生物佔據他們的利益，為了自己的利益而去粗暴地對待一切生物，但他們永遠都不會知道就是因為欠下的這小小的一筆帳，才導致了整個大自然的破滅！

我的心情很沉重，自然界的一切都在經受著人類的折磨，如果最終世界上僅剩下人類一種生物，不知道他們該如何生存。人類應該好好反省自己，不要再執迷不悟了！

讀《狼圖騰》有感 篇8

讀後感 ,794字

《狼圖騰》，是由作家姜戎寫的一部關於蒙古草原狼的故事，其中的內涵與道理耐人尋味，令人印象深刻。

這本書講的是一位名叫陳陣的知青，下鄉來到蒙古額侖草原，在這裡，他和阿爸畢利格學習草原的文化，草原的信仰，也見到了凶猛而富有智慧的草原狼。在不斷與狼打交道的同時，他自身的精神信仰也在不斷髮生變化，不斷地提升，融入了蒙古草原之中。他和草原人民一樣掏狼崽，捕狼，保護羊群，甚至養了一條小狼，儘管最後小狼死了，阿爸畢利格也死了，但他們都是飛向了騰格里，回到了天神身邊，陳陣也見到了真正屬於自己心中的狼圖騰。

讀了這本書，我心中既感動又悲傷，感動的是草原人民和幾個知青為了保護草原獻出的力量，感動的是靈魂飛向騰格里的小狼和阿爸畢利格，感動的是那些真真正正的草原人。悲傷的便是多少代人保護、賴以生存的蒙古草原，就這樣消失了，變成了一片片貧瘠的土地。人們，為了自己的一己私利，傷害了狼群，傷害了草原，同樣，也會傷害到自己。草原狼是什麼？草原狼是讓草原人民學習的榜樣，是草原的守護神，同樣，也是每個草原人民心中的信仰。但是，外來人民卻毫不留情地殺害了狼群，最終，失去了守護神的草原不再是草原，失去了信仰的草原人，也同樣不能稱之為真正的草原人。狼的存亡，直接關係到了草原的存亡，也關係到了草原人民的生存條件。狼群就像是草原人民的師傅，草原人的生存技藝都是從狼群那裡學來的，而如今，狼群都離開了這，人又能在這裡呆多久呢？

在狼圖騰中有一首歌謠，歌謠後陳陣在心中的問題值得我們深思，是啊，曾經的草原孩子都會哼唱，可是，在草原已被破壞的如今，在今後，草原兒童還聽的懂這首歌謠嗎？他們還看得見在這首歌謠中描繪的一景一物嗎？

草原是草原人民的生存之地，我們應該保護草原，還要保護草原的守護神，狼，這不僅僅是為了現在的草原人，也同樣是為了幾十年，幾百年後的子孫後代，為了他們能想一個真正的草原人一般，擁有勇敢的心靈與智慧。

讀《狼圖騰》有感 篇9

讀後感 ,480字

從小到大，我讀過許許多多的書，但，讀到專門寫狼的書，還是第一次。

讀到它是有一次我在我大伯家無聊時看到他的書櫃上有一本黑紙白字的書《狼圖騰》我們就這樣認識了。

我迫不及待地開啟書，想看看這本吸引了我全部注意力的書，到底是何方神聖，讓我如此想要翻開它知道它身體裡面的內容。

不一會兒，我便看的入迷。爸爸來了，也沒有發現。我便向大伯借了這本書，回到家細細看。

半天后我把它看完了，它讓我震驚極了，我第一次看到不是寫狼是害獸的書，反而把狼的好處都寫了出來。

書的主要內容是這樣的，陳陣和楊克兩個年輕人來到蒙古草原，跟著智慧的阿爸探究著狼的祕密，他們掏過狼崽、養過小狼與狼戰鬥過也狼綿纏過，與心愛的小狼出生入死的故事。

書並不太厚，就一元硬幣立起來那麼厚吧，是由幾十個狼故事組成的，他給我帶來了震驚，欣喜和快樂。

在故事書裡，在大人的話裡，狼總是可惡的，仇恨的，討厭的，可是現實裡呢，它是那麼的好，它既是草原的清潔工，也是在草原上跟牧民無法離別的一種神奇的動物。

它，就是狼！

它讓我受到了鼓舞，它帶給了我許多智慧和許多與狼有關的知識，我喜歡這本書，它就是《狼圖騰》！

讀《狼圖騰》有感 篇10

國小六年級作文 ,798字

一天，你手捧著一碗羊肉飯，來到小狼窩前，親熱地喊著：“小狼，小狼，開飯啦！”只見一個毛茸茸小腦袋從窩裡伸了出來，張著嘴巴，向你所要食物，你不怕什麼，把小狼抱在懷裡，給它餵食。

我忘不了你的勇敢，你在狼窩掏狼仔，那一天，你控制不住自

己的好奇心，親自下狼窩去抓狼仔，那時你們沒什麼工具，只用一根繩子縛住自己的腰，與你合作的那一個人被你這一舉動嚇得魂飛魄散，在伸手不見五指的狼窩裡，你奮力用鏟子挖掉泥土，小心翼翼地爬入這“龍潭虎穴”，雖然在這樣令人心驚膽戰的時刻，你卻鎮定自若，將狼仔從狼窩裡抱了出來，一出來你才鬆了一口氣，風在草地上飛舞，草隨著風的節奏也舞蹈起來，啊！你是多麼的勇敢、不懼危險、鎮定自若呀！

我忘不了你的勇敢，你與草原牧民鬥智鬥勇，那幾次草原牧

民知道你在養狼，後來讓你把狼給放了，說不然狼會把羊群給吃了，可是你巧妙地說：“我養狼是為了它長大後交配生出狼狗來，然後讓狼狗去保護小羊。”牧民以為這是真的，而無話可說，只得離開你家，我真佩服你在如此人山人海，磨肩接踵的情況下，你逢凶化吉，不僅讓那些牧民同意你養狼，還處處關心你和你的小狼，啊，你是多麼的機智、聰慧呀！

我忘不了你的勇敢，你勇敢地去勸阻那些牧民不要再獵殺草原上僅有的幾隻手指都能算過來的狼了。你說：“狼是草原人民的魂；是草原的圖騰，不應該傷害它們，而應該拯救或保護好它們。”那些遊牧民族連連說是，並停下不追趕那些苟延殘喘的狼，還從此後不再捕狼。啊！你是多麼的智慧、勇敢，熱愛大草原呀！

你就是狼圖騰的主角————陳陣，我忘不了你。我忘不了你的勇敢！你敢去一般人不敢去的狼窩掏狼仔，你敢與草原上的牧民鬥智鬥勇，你敢警告遊牧民族別再獵狼，這樣的品質是多麼高尚、可貴，讓人學習啊！

讀《狼圖騰》有感 篇11

讀後感 ,972字

說起狼，很多人對它的印象是陰險、凶狠、狡猾……，可是，當你讀完《狼圖騰》後，你對狼的看法會發生天翻地覆的變化。他們團結、奮不顧身、聰明，在獵殺獵物時的大智慧，一定會讓你感到震撼。你也會理解草原人民為什麼把狼視為他們的精神圖騰。

在牧民們中間，曾流傳著一個“飛狼傳說”的故事。羊圈的牆十分高大，狼是不可能進圈侵犯狼群的，可是高大的圍牆還是沒能擋住狼的侵犯，而且從犯罪現場來看，這還不是一隻狼的傑作。那麼狼群是如何進入羊圈？大開殺戒後，又是如何有序離開的呢？這樣神出鬼沒的行動，讓牧民們以為狼是可以飛的動物。

後經考察，事實並非這樣。狼之所以能成功越過高牆，是因為有一隻壯狼趴在牆上當“狼梯”，其他狼後退幾步，猛地向前一衝，踏準“狼梯”，再一躍，這樣便進入羊圈。進入羊圈的狼便開始大殺特殺，吃得肚子滾圓。等大家都吃飽了，又開始踏著“狼梯”一個個有序離開。吃飽出來的狼又給以前的壯狼當“狼梯”，讓它進去享用這個絕世美餐。通過這樣的方法，狼群的“殺手們”便都可以吃飽了。也許大家會問：“羊圈裡的最後一隻狼怎麼出來啊？”別急，狼可不會這樣傻，他們早就算好出路，在撤離羊圈前，頭狼和狼王會搬幾隻死羊到牆跟前，最後一隻狼就是踏著“羊梯”安全撤離的。

狼的奔跑速度遠遠沒有黃羊快，一隻狼如果想輕而易舉的抓住黃羊是不可能的。但是對於一隻聰明的狼來說是完全可能的。狼會遠遠的盯住它的獵物，等黃羊吃飽後、睡夢初醒時發動進攻。黃羊此時負荷很重，跑不動，沒跑出幾步，腳就抽筋倒在地上，狼只要縱身一躍，一口咬折黃羊的脖子。

狼很有分享精神，他不會獨吞黃羊，會留下大半拖回狼群，把自己的戰鬥成果分享給老狼、病狼、母狼與狼崽。

打仗講究基本戰術、戰略，狼群打獵也很有門道。一般頭狼會偵查地形，然後在山谷里布防，把黃羊趕到谷底。所有的狼聽命於狼王與頭狼，進攻有序。有時一次獵殺會持續很久，從東方魚肚白打到日落西山。

草原上的狼聰明、勇敢、機智、團結，為草原人所敬仰。幾百年來，草原人也一直把狼作為自己心中的圖騰。讀完此書，我也被這種草原狼精神深深的震撼。

讀《狼圖騰》有感 篇12

讀後感 ,845字

古人有云“千里之堤，毀於蟻穴”。也許，雄偉的萬里長城，哪怕只有一小段磚沒有砌好，它就將不再是奇蹟，可能就成為一片被唾棄的廢墟了。凡事皆講究大局為重，凡事也皆道出大局之重。

當人在大街上，隨手丟下汙穢之物，就因當要有人站出來當“清道夫”了，而當“清道夫”又被人們冷眼相待，逐之於社會時，大街也將成為人類埋葬後悔墳場。書中的草原正上演這樣的悲劇，美麗的天鵝湖因為人的貪婪成為過去，無限的草場被人一步步推向毀滅。外來戶放平眼光，將注視草原的目光移向羊的身上，將草原的使者——“狼”，趕盡殺絕，落得黃沙滿天，真是一件可悲，又可惡的事。

魯迅先生曾宣告，坦途在前，人不必為了障礙而不走路。人卻把坦途封閉，延伸小徑到達更低境界，單單為了發家致富，卻捨棄一條後路是愚昧的。“一屋不掃，何以掃天下？”若是連基本生態環境都整治不好，又何以談發展？

茫茫人海，滾滾紅塵，我們連磕帶絆地走過童年的純真，少年的快樂，青年的煩惱，學會了許多，可還是學不會放棄那點利益。一個剛畢業的大學生來到一家公司打拼，因為一路並不風順，便來到一個當時頗負盛名的大企業家那請教。這個企業家拿了大小不一的三個瓜，讓這個大學生和他各選一個瓜吃，比誰吃得多。大學生立馬選了最大的瓜，而企業家拿了最小的，他吃到一半便覺悟了，小瓜比大瓜吃得要快，吃完小瓜還有一箇中瓜，可挑了大瓜的，就不比吃了兩個瓜的多了。

放下世俗的眼光，我們看看大局是否受到威脅，要知道，大局的利益雖比當下的要少，可大局是長遠的，經久不息。

再看看現代的青少年，把青春用來換取眼下的玩樂，帶來輕鬆，把學業，長久的利益閒置一旁，讓它荒廢糜爛。這樣的青春，像書中夢幻的草原一般，因小失大，使人惋惜。

“蝮蛇一螫手，壯士即解腕。所志在功名，離別何足嘆。”放遠眼光，將大局抓穩了，才可以放手去追求當下的利益。

觀《狼圖騰》有感 篇13

國小三年級作文 ,846字

最近，我看了一部名叫《狼圖騰》的電影，它讓我印象深刻，我決定寫一寫這部電影並說說感想。

在影片中，我看到了狼的忍耐性。無數只狼正在向一群黃羊逼近，村長和陳陣躲在離它們很遠但又能看見它們的地方，拿著望遠鏡向那群飢餓已久地狼群張望。“狼是最有忍耐性的動物。”村長向陳陣介紹，“它們現在在等待最佳捕獵的時機，為了這個時機，這群狼花了足足2個月等黃羊長肥。現在它們是在等待這群黃羊吃飽後跑不快了再下手。”“看，他們準備進攻了。”村長說。在螢幕上，我看見一隻只狼止不住地流口水。“呼”地一聲，所有狼都衝了過去，像閃電般在我的眼前一道一道閃過，村長和陳陣起身，村長接著說：“不用看了，那群羊肯定死定了，不信你明天瞧！”第二天，他們去看，見雪洞裡冰凍著許多羊，陳陣不禁讚歎：“狼真是太聰明瞭，會想出這麼好的主意！”我和爸爸媽媽也連聲稱讚。村長說：“他們是等了2個月才終於把這群羊一網打盡的！”我想：狼能忍耐那麼長時間等待最佳時機把自己的獵物一網打盡，它們的忍耐性真值得我學習。比如在跳繩比賽中跳著跳著，會很疲憊，有時會肚子疼，可是隻要堅持忍一忍，說不定就成冠軍了；在看書過程中，聽到小孩們在樓下玩遊戲，忍一忍就不會被他們干擾了，心裡只要想：毛主席還特意在菜市場讀書呢！再比如，玩木頭人的遊戲時，別人逗你撓你，你忍一忍，就不會笑了……生活中還有許多需要忍耐的事呢！

在影片中，我也看到了狼群的團隊精神。當狼群翻牆攻擊羊群時，它們會分工合作，有的在當梯子供同伴翻牆，有的在放哨，有的在撕咬羊群……當狼群去捕獵時，它們會集體去踩點、埋伏、圍截，配合默契，絕對不會單獨行動。因為它們知道單打獨鬥的狼根本敵不過老虎和豹子。但當它們團結一心時，草原上的任何動物都不是它們的對手。狼群的團隊合作精神很值得我們學習。比如在拔河比賽時，我們每個隊員就要團結一致、同心協力、毫不鬆懈，這樣才能打敗對方取得勝利！相反，要是我們每個人沒有集體榮譽感，沒有為班級爭光的信念，累了就放手痛了也放手，那麼我們就永遠不會享受到成功的喜悅！

觀《狼圖騰》有感 篇14

國小五年級作文 ,589字

從小以來，在我的心目中，狼就是壞蛋的象徵，貪婪，自私。可是，自從我觀看了電影《狼圖騰》以後，才發現狼並非我所想象的那麼壞，它也是有靈性、有智慧的。

說說《狼圖騰》吧！這部電影講述了一個年輕的漢族知青陳陣在額侖草原，跟隨隊長畢利格老人和一群蒙古人見識狼群狩獵、掏狼洞、養狼崽、面臨狼災……這些令陳陣終生難忘的事慢慢滴改變了對狼的不良印象。陳陣漸漸領悟到：狼圖騰時一個強大、神祕、極具魅力和吸引力的圖騰，它能在冥冥當中改變一個人的信仰，並把狼的靈魂深深地鑄進人心。

狼是一種極具智慧的動物。這種無與倫比的智慧彷彿是與生俱來的。這一點在它捕殺獵物的時候表現的淋漓盡致。它們不打無準備之仗，組織嚴密，不急不躁，等待時機成熟的時候，再利用團體的力量進行戰鬥，像是在實踐孫子兵法似的。這種智慧還表現在狼與人類的鬥爭中：為了不使狼群暴露，獨處而被發現的狼通常會向狼群相反的方向逃亡，犧牲自己，保全群體，這種事情放在人類身上，又有幾個人會做的呢？年輕的母狼為了保護幼崽，會把敵人引向舊狼窩。

狼還是一種極具尊嚴的動物。電影當中，為了不被人類抓住，一匹狼跳崖自盡；一匹狼返回洞穴，用爪子封死洞口，活活悶死。更讓人感動的是狼王，它為了不束手就擒，連續跑了38公里，最終因體力耗盡而死亡，連打狼頭子包順貴也被感動了，讓它留在了倒下的地方。

我們人類在批判狼的同時，是不是也應該學學狼身上存在的優點呢？

我讀《水滸傳》有感 篇15

國一作文 ,884字

電視里正在播放《水滸傳》。忽然發現，我已許久未讀《水滸傳》了。但這本書給我帶不的快樂從未遺忘，它也讓我從中學到了許多做人做事的道理，影響著我的成長。

記得宋江困被奸臣誣衊而被判死罪時，晃蓋等人便立即商討辦法救宋江。最後在眾人的努力下，宋江被成功救出。宋江平時為人豪爽，對待兄弟坦誠真摯，兄弟有困難他仗義疏財，所以宋江有難時，他們才會這樣義無反顧的去幫助宋江。從中我也明白了：“你想要別人怎樣對你，那你就怎樣對別人。”就像我們如果想要得到別人的尊重，就只有自己先誠懇待人。反之，我們就很難得到他人的尊重，也很難在這個社會上立足。從那以後，一顆“誠懇待人”的種子便在我心頭播種、萌發，隨著時間的流逝，它也在一天一天的生長，我想信：終有一天，它會長成參天大樹，讓身邊的人感到愉悅。

猶記得宋江的那句“冤家宜解不宜結”。我們現在的生活就很好的印證了這句話。現在的人們極易引起仇恨，如同學之間因一點小事就從此大路兩邊走，街坊間因點雞毛蒜皮的事發生爭執，老死不相往不。可是這樣真的好嗎？俗話說：“多一個敵人不如多一個朋友。”是的，當我們遇到困難，自己無法解決時，我們需要他人的幫助嗎？我們不妨試想一下，如果宋江本人沒有意識到這一點，而是處處結冤，結果會怎樣？毫無疑問，他會遭到別人的怨恨，很有可能死於仇家之手。所以，每一次快要和別人吵起來時，我的心裡都會有一個聲音在對我說：“冤家宜解不宜結，不要少了朋友還多了仇家。”於是，我選擇聽從心靈的勸告，停止與他人的爭執，這樣矛盾也就自然而然的大事化了，小事化了了。所以，人人都應該有這樣的認識，我們的生活才會更美好。

相信看過《水滸傳》的人都會對“武松醉打蔣門神”的情節百看不厭。我也不例外，書中武松醉打蔣門神的場景看得我的心熱血沸騰，恨不得“親臨現場”。但興奮過後，我也明白了，現代社會是講文明、講禮貌、講法津的社會，我們不能像武松那樣用武力解決問題。如果人人都像武松一樣，那我們豈不是生活在一個充滿暴力的世界了嗎？想必一定沒有人願意過這L的午後，再隨著它感受書中各位好漢的豪爽仗義，跟著楊志去比武，跟著晁蓋去劫綱，跟著武松去打虎……

全世界請原諒我讀後感 篇16

讀後感 ,970字

寧靜的清晨，翻開淡紫色的封面，徐玲姐姐帶我一起重新認識愛，讀懂愛，珍惜愛。

不是所有的故事，都能預知結果；不是所有的結局，都是想象的模樣；不是所有的愛，都需要說出來；也不是所有的人，都能讀懂愛並珍惜愛。

書中的主人公陳聰聰，被稱為“數學王子”，他陽光帥氣，睿智瀟灑，是個品學兼優的大男孩。媽媽管霞和他一同住在學校附近的出租屋裡，陪伴他們還有爸爸的遺照。就在他一心備戰中考，衝刺重點高中的時候，媽媽卻拖著行李去了遙遠的西安出差，還歸無定期。姨媽管雲搬過來無微不至地照顧他。因為對媽媽的離開極其不滿，也因為同學章魚的誘惑。曾經優秀的他陷入了網路遊戲……中考的日子在一步步的逼近，同學都在全力備考，他最終能否戰勝自己，答案是肯定的。但是在他沉迷於遊戲世界的日子裡，周圍卻發生很多事。

姨媽、姨夫的衝突，媽媽生了重病，給睡龍補課，被章魚冤枉成小偷……他對自己的放縱，原來媽媽知道！原來全世界都知道！全世界都在呵護他幫助他！在他放縱自己的那些天裡，自己是那麼的任性，那麼冷漠地忽視了周圍的愛與關懷。他的親人，他的老師，他的同學，都藏在他的身後那麼小心翼翼的默默包容他，引導他，使他安全的變回從前的陳聰聰。這就是愛，真真切切的愛。

冬天，一杯暖暖的茶；晚上，輕輕掖好的被子；雨天，出門前交給我們的雨具；考場前，最好的叮嚀；這一切的一切都詮釋著愛的博大，愛的真摯；愛的熾熱。

曾經的我，不理解父母給予我的愛。那天是我自初中以來第一次期中考的前一個晚上。夜幕無聲無息的降臨了，知了還在不耐其煩的鳴叫。這讓本該坐在書桌前奮力備考，卻在和鍋碗瓢盆打交道的我更加煩躁，幾多不滿，幾多埋怨。別人家的孩子，一到考試前夕就像國寶一樣侍奉著一切以考試為重，不用做家務也不用為任何無關緊要的事操心，而我呢？我的媽媽一會叫我洗碗，一會叫我倒垃圾。指揮我忙前忙後的。想想這些我心中不禁有些委屈。大字的躺在床上，眼淚順著臉龐往下流……

對不起，當時的我還不懂事，沒法理解你們隱藏在深處的那份愛，你們指揮我做事，並不是因為你們想偷懶，而是希望我不被七門功課的複習忙昏了頭腦，保持一顆清醒的頭腦，把複習的效果發揮到極致。在這我想對你們說：“真的很謝謝你們。”

你們用愛包容我的過錯，用愛引導我的思想，用愛點亮為茫茫的人生路。

愛在身邊，愛無處不在，在獲得愛的同時，別忘記要給予愛哦！

讀《白狼荒原上的三天三夜》有感 篇17

國小四年級作文 ,590字

《白狼荒原上的三天三夜》是英國頂級探險大師貝爾格里爾斯的經典著作《荒野求生》系列中的一本。它能讓我們學習許多野外生存的知識。主人公貝克格蘭傑雖然才十三歲，但他卻是一個少年探險家，而且是一個比生存專家還要懂得多的少年探險家。原因就在於天經常與經驗豐富的父母外出探險。由此可見，經常與大自然接觸的人，總能在千鈞一髮時生存下來。

本書主要講貝克和小夥伴緹堪尼和阿爾伯伯祕密前往北極，飛機不幸遭遇了冰風爆，墜毀在阿拉斯加山脈上。阿爾伯伯身負重傷，為了求救，貝克和緹堪尼必須製造雪屋來抵抗暴風雪，用自制繩索過冰橋，用馴鹿苔蘚充飢。可是，在杳無人跡，萬年冰封的阿拉斯加山脈上，貝克震驚地發現，一直以來都有一個模糊的狼影跟隨著他們。

沒錯，求生之路沒有那麼簡單，光是緹堪尼就給貝克帶來了各種問題：緹堪尼差點得了腦震盪和低溫症，而且非常飢餓。但貝克並沒有慌張地亂跑或大叫，而是冷靜沉著地處理。所以，別看貝克小小年紀，小夥伴們都感覺到外出探險時只要貝克在身邊，不管遇到什麼問題都不必慌神。

讀完這本書，我想了很多很多：為什麼貝克可以絕境求生？因為他有智慧的大腦與勤奮的雙手。如果他缺少一樣呢？沒有智慧，再勤奮也是無濟於事。沒有勤奮的雙手，再有智慧也是自己害自己。所以，我們現在的幸福生活是用雙手與大腦打造出來的，一旦在野外遇到危險，我們也要用雙手和大腦打造前方生存的路！

狼·自然·人——《狼圖騰》讀後感 篇18

讀後感 ,700字

《狼圖騰》是一部蕩氣迴腸的奇書，在蒼茫的草原深處，挖掘自然所隱藏的，生命最原始的對視。隨著沉穩的文字，讀者逐漸找到血液中所暗含的天性，也找到了別一個窗戶帶來看世界看待世界。

狼與自然

額侖草原的狼是令人興奮的存在。它不同於漢人筆下的那般喪盡天良，而是整個自然的守護者。狼控制著自身和其他物種的繁殖速度。以維持草原生態的穩定。文中的狼英勇無畏，足智多謀，狼不同於老虎，獅子，能在遼闊無邊的大草原上，佔得自己的一席之地。在漢族典籍中，狼是狡詐，凶殘和貪婪的象徵，可是我們也不能忽略，狼生活在險象叢生的草原而不是已經被人類治理的太平原，為了生存狼必須處處提防，處處算計，以減小自身的損失；為了生存，狼必須冷靜甚至冷酷無情，以換取大局的有利地位及籌碼；為了生存，狼必須珍惜一切有利於自己的東西，以提升自身的實力。人們只看到了狼身上與所提倡首先準的不符合，卻忽視了狼身上那珍貴的精神力量，也遺忘了自然對於任何生物的底線—生存。

狼與自然與人

很顯然人類的行為早已越過了那條底線，以享樂為目的，對其他生物的侵害，就算用再多優美正直的字眼也無法粉飾，自然終究會對人類做出一個裁決，讓人類在悄然大悟中接受懲罰。而狼則不同，書中有段話這樣說“狼圖騰是以一當十，當百，當千，當萬的強大精神力量。狼圖騰是捍衛草原大命的圖騰……要是真正敬拜狼圖騰，就要站在天地、自然、草原的大命這一邊，就是乘下一條狼了得鬥下去。相信物級必反的自然規律吧，騰格里是會替草原報仇的。”狼與人兩相對比之下，人類是否應該好好反思，該把自然置於何種地位呢？

額侖草原的故事只是一個縮影，那日黑夜裡的隱隱綠光，是否早已反映了那滿天的黃沙呢？

改變命運，締造傳奇人生——讀《假如給我三天光明》有感 篇19

讀後感 ,971字

馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩大奇人，一個是拿破崙，另一個是海倫凯勒。”

—題記

前不久，我讀完了海倫的人生自傳《假如給我三天光明》。海倫那傳奇般的人生以及她挑戰命運的勇氣，讓我心生敬佩，對她的崇敬，久久盪漾在心間而揮之不去。

海倫剛出生的時候，她眼中的世界是無比的美好，她是那麼的快樂、幸福。但是，好景不長，老天爺與海倫開了一個巨大的玩笑，海倫從此跌入了另一個世界。在那個時候，連日的高燒不退導致了海倫昏迷不醒，當她醒來時，她的世界變了。她的耳朵聽不見了，眼睛看不見了，靈巧的小嘴也說不出話了。從此，她墮入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。一個只有19個月大的孩子以後的生活，從此佈滿了黑色。

從那時候起，海倫的脾氣變得古怪，成了一個蠻橫無理、孤獨的人。但是，老天最後還是眷顧著這個女孩。在海倫最無助、最孤單的時候，她遇到了莎莉文老師。莎莉文老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生！從只會用手語表示自己的意思，到可以獨自閱讀，再到用口語與他人交流，海倫付出了比同齡人多出千萬倍的努力。她勇敢地接受了命運向她發起的挑戰，以驚人的毅力和勇氣面對困境，創造了世界的一個奇蹟，譜寫了一個讓世人震撼的傳奇！

這本書告訴我的不僅僅只是海倫的傳奇人生，更是讓我知道：知識，可以改變命運。知識，就像沙漠中的綠洲，讓你在絕望中重拾希望；知識，就像黑暗中的燈盞，讓你在黑暗中擁有光明；知識，就像迷途中的指南針，讓你在人生路上找到自己的方向！知識，能夠使人變得強大！

而現在，我們這些學生沒有好好去珍惜學習的機會，讓老師所傳授的知識付之東流，那是多麼愚蠢的行為，與海倫相比，我們有著健康的身體，但是，我們卻沒有海倫對知識的熱愛與渴望！

我們要善用自己的眼睛，去看看這個美麗的世界；用自己的耳朵，去聽聽音樂；用自己的嘴巴，訴說自己的心靈。

我們在人生道路上，要堅持不懈地努力，要用智慧和堅強的意志點燃火把，照亮曲折的道路，讓自己不斷前進，不斷攀登上高峰！

海倫的一生，為世人創造了一個奇蹟，令後人為之震撼，她堅強的意志和勇氣，永存在人們的心裡！

縷縷陽光，溫暖大地，就像海倫的命運，照亮了世界；潺潺流水，滋潤萬物，就像海倫的精神，澆灌了大地。我們要像海倫一樣，用知識改變自己的命運，締造屬於自己的傳奇人生！

原來我一直都擁有幸福 篇20

國三作文 ,935字

風輕拂小草的臉，那是幸福的；土地滋養了大樹；那是幸福的；小鷹勇敢的飛翔，那也是幸福的，我看過那麼多幸福的時刻，我卻覺得我從未嘗到幸福的味道，可是突然有一天我發現：原來，我一直都擁有幸福，只不過，我以前沒有看見而已。

那天清晨，匆匆忙忙的從家裡趕往學校，因為早上起床晚的緣故，所以沒有吃飯，而是加快腳步趕路，但是還是遲到了。根據班規我罰站了一個早自習，胃在隱隱作痛，我捂著肚子，吃力地站著，額頭上不斷的冒著汗，手緊緊地握成拳頭。下課鈴響了，我坐了下來，頭掛在桌子上，無精打采，眼睛輕輕的閉上，我忽然感到了一陣溫熱的氣息，我緩緩的睜開眼，發現桌上多了一杯牛奶和一塊麵包。我看了看坐在旁邊的她，她笑了笑，卻沒有說話，也許是因為她太瞭解我了吧，知道我肯定沒有吃飯，我第一次怎麼認真的看她，她其實長的挺漂亮的，那笑容就如三月的春風撫摸著我，好溫暖，好舒服。我吃著手中的麵包，感覺有一種特殊的味道—幸福！我一直認為大家討厭我，其實並不是這樣的，只是我忽略了這些細節，原來，我一直擁有幸福。

我總抱怨老師找我麻煩，挑我的刺，所以我認為老師是來自“地獄的撒旦”而不是來自“天堂的天使”，這不，一下課老師又叫我去辦公室，我懷著複雜的心情，踏進辦公室門，我緩緩的走向老師，就像要聽著最後的判刑。我顫抖的說：“老師，有什麼事嗎？”她拿出一張卷子，平鋪在我的面前，看著刺眼的紅叉，心裡有些落寞，“我找你來是幫你分析試卷的。”我抬頭看了她一眼，在她的話中帶著一絲溫柔和關心的味道。其實，老師是關心我，愛護我的，她之所以這樣做，是因為她在關注著我，幫助著我，希望我能不斷的提高。突然，心中洋溢著幸福的味道。原來，我一直都擁有幸福。只不過，我沒有勇氣拭去上面的灰塵。

父母也總是那我的成績比，把自己貶低的一文不值，把我的努力全盤否定，所以我從心底有一些煩逆的心情，可是想起他們每天晚上都陪在我的身邊，我作業寫得有多晚，他們就陪我多晚，因為他們知道我害怕一個人待著；晚上睡覺時，我總是能感到有一雙溫暖的大手幫我掖被角；早上，我總能吃到溫熱的早餐，我有些理解他們了，他們只不過是“望女成鳳”而已。其實，他們是愛我們的，只是那些太平常了，太微不足道了，所以我們無法看見。原來，我一直都擁有幸福！